激素调节PPT课件21 人教版优秀课件

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人教版七年级下册生物《激素调节》PPT

人教版七年级下册生物《激素调节》PPT

性激素的调节作用
性激素
雄性激素(由睾丸分泌) 雌性激素(由卵巢分泌)
功能:促进相应男女生殖器官的生长 和发育、激发并维持第二性征。
当你在特别兴奋或突遇危险的时候,你的心理感受 及身体状况会怎样?
面红耳赤、心跳加快、血压升高
情绪激动 ,大脑皮层兴奋
促使肾上腺分泌较多的肾上腺素
肾上腺素能促使心跳加快、血压升高,并使皮肤因血管扩 张而显得面红耳赤。
(睾丸和卵巢)等
内分泌系统
人体的外分泌腺有:唾液腺、汗腺、肠腺、 皮脂腺、肝脏、胰腺、胃腺
激素是由内分泌腺所分泌的,对身体有特 殊作用的化学物质。
3、激素的特点
含量少,作用大
它对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等起重要 的调节作用。
一、人体主要的内分泌腺及所分泌的激素
垂体:分泌生长激素等 甲状腺:分泌甲状腺激素等 胸腺:分泌胸腺激素等 肾上腺:分泌肾上腺激素等 胰岛:位于胰腺中,分泌胰岛素等 卵巢:分泌雌性激素等 睾丸:分泌雄性激素等
A. 糖尿病、侏儒症 B. 佝偻病、坏血病 C. 艾滋病、狂犬病 D. 腮腺炎、阑尾炎 3、研究者给家兔注射某种药物质,破坏了胰岛细胞, 家兔血糖浓度升高,这与家兔体内哪种激素含量降低有 关( D ) A、性激素 B、生长激素 C、甲状腺激素 D、胰岛素
相信自己,你一定会很美丽
逯家蕊,1980年在吉林省吉林市出生 ,身高只有 1.16米,相当于四、五岁孩子的身高,但她大学 本科毕业,还获得英语专业8级证书 。
小结:人体生命活动主要受神经调节,但也 受激素调节的影响.
1、主要的内分泌腺有: 垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸和卵 巢)等
激素 名称
生长 激素
甲状 腺激 素

人教版高中生物必修三课件:激素调节(共46张PPT)精选优质 课件

人教版高中生物必修三课件:激素调节(共46张PPT)精选优质 课件
计算:如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时 间? 讨论:长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量
一、激素调节的发现(促胰液素)
1.学术背景
在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题, 19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经, 神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
A.A点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B.B点时,体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C.C点时,血糖浓度接近基础血糖水平,没有相关激素 调节 D.C点时,肝糖原和肌糖原正在分解,补充血糖

内,分其泌效腺应器是

(胰主岛要素)拮抗作用
(主要)
胰高血糖素
2、相关激素种类:
肾上腺素
促进肝糖原分解
3、血糖稳定有关器官: 胰脏、肝脏、肾脏
课本——P27 与社会联
症状

病因
高血糖、糖尿、
胰岛B细胞受损, 三、甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
导致胰岛素分泌 包括


分泌生长激素、促甲状腺激素等
脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向(正常情况下)
总结
人体中血糖的3来源和3去路 (正常情况下)
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
( 0.8~1.2g/L
) 脂肪等非糖物质 转化
氧化分解 合Biblioteka 转变CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
★特别提醒:血糖能合成为肝糖原、肌糖原, 但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖!!
控制部分的活动,而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。

人教版高二生物必修三《通过激素的调节》课件(共52张PPT)

人教版高二生物必修三《通过激素的调节》课件(共52张PPT)

1956年
五、激素异常引起的效应
2、甲状腺激素分泌异常引起的病变
①分泌过盛时--
新陈代谢率增高,消 瘦、血压高、心搏
快、情绪激动、有颤
抖等症状,表现为甲 亢。另眼球凸出, 称凸眼症。
六、激素异常引起的效应
2、甲状腺激素分泌异常引起的病变
②分泌不足时--
新陈代谢率下降,生长
和发育都将受到影响,精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。
第2节 通过激素的调节
自主学习
阅读课本23页,资料分析,并思考以下问题
1、故事中的沃泰默和斯他林、贝利斯就什么 问题进行了探究? 2、就他们探究的问题,沃泰默和斯他林、贝 利斯有何不同观点? 3、沃泰默和斯他林、贝利斯是如何设计实验 的,结果如何?
一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后,胃便开足马力, 把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食 物混合起来,进行消化活动。 那么,食物到达小肠 的消息,胰腺是怎样得到 的呢? 胰液的分泌是如何调节的呢?
二、激素的概念
由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到 血液中,对机体的新陈代谢、生长发育、 生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
• 外分泌腺与内分泌腺 • (1)外分泌腺是一类有导管的腺体,其分泌物通 过导管流出,不进入血液。如:唾液腺、皮脂 腺、汗腺、肠腺、胃腺、肝脏等。 • (2)内分泌腺是一类没有导管的腺体,其分泌物 直接进入内环境,通过血液循环到达全身。如: 垂体、性腺、肾上腺、胰岛等都属于内分泌腺。
注入
注入
狗的血液中
结果
不分泌胰液
结果
狗的上段小肠肠腔 分泌胰液 (切除神经只留血管) 假设不成立,胰液的分泌不是靠神经调节的

《激素调节》PPT

《激素调节》PPT

在这些地方的人易患
( A)
A.地方性甲状腺肿 B.甲状腺功能不足 C.甲状腺功能亢进 D.侏儒症
8.将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪,结果蝌蚪很 快发育成小青蛙,这是由于制剂中含有( C )
A.甲状腺激素 C.性激素
B.生长激素 D.胰岛素
课外活动
拓展与创新 设计对照实验
甲状腺激素具有促 进蝌蚪发育的作用。假 如给你提供几只幼小的 蝌蚪和甲状腺激素,你 能设计一个对照实验来 证明甲状腺激素的作用 吗?
巩固与练习
判断题:
1.分泌物在体外的叫外分泌腺,分泌物在体内
的叫内分泌腺。
[× ]
2.胰腺既是外分泌腺,也是内分泌腺。[ √ ]
3.胰岛也就是胰腺。
[× ]
4.激素在血液中含量极少,但它产生出来的调
节作用却非常显著。
[√ ]
1.在无碘的水中用无碘食物饲养蝌蚪,最可能的结
果是( )A。
A.蝌蚪不能发育成蛙
性食 甲物 状中 腺缺 肿碘
会 引 起 地 方
性激素的调节作用
青春期开始后,人性腺明显增长,性激素促使生殖器官生长和 发育,同时出现第二性征,如男性长胡须、喉结突出、声调较低; 女性骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。
胰岛
位置:散布于胰腺中 功能:分泌胰岛素,促进血糖合成糖原,加 速血糖分解,从而降低血糖的浓度。 分泌不足引起糖尿病。
B.蝌蚪发育成甲状腺肿大的蛙
C.蝌蚪发育成正常的蛙
D.蝌蚪很容易死亡
2.对婴幼儿脑发育有重要作用的激素是( D)
A.生长素
B.胰岛素
C.性激素
D.甲状腺激素
3.既有外分泌功能又有内分泌功能的腺体是( A)
A.胰腺 B.肠腺 C.胃腺 D.肝脏

人教版生物《激素调节》_PPT课件

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资料 分析
• 侏儒症、巨人症的发病原 因各是什么?
• 生长激素的作用是什么?
提示:生长激素可以促进人的生长发育,幼儿时期分泌 过多患巨人症,过少患侏儒症。
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生活调查
你周围有糖尿病患者吗?糖尿病的病因是什么?有什么症状? 病因提示:胰岛素分泌不足 糖尿病症状:三多一少
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多饮
多食
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观察思 考
• 对照课本P97的图片,想一 想1-7各是什么结构?
Õ 人体主要的内分泌腺有垂体、 甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺 等,它们共同组成人体的内分 泌系统。
垂1体 胸2腺 肾上3腺
卵4巢
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提示:原来,当人情绪激动时,大脑皮层就会特别兴奋,并通 过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。 这些激素能够促使心跳加快、血压升高,并且皮肤中的血管也 会在激素作用下扩张,从而使人面红耳赤。
人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
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激素调节PPT课件21

激素调节PPT课件21

设计对照实验
甲状腺激素具有促进蝌蚪 发育的作用。假如给你提供几 只幼小的蝌蚪和甲状腺激素, 你能设计一对照实验来证明甲 状腺激素的作用吗?
写出你的探究计划,在班内交流。有兴 趣的话,不妨亲自做一做这个实验。
谢谢,再见!
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内分泌系统的组成
常见的内分泌腺
腺垂体 —— 分泌生长激素 甲状腺 ——分泌甲状腺激素 胸 腺 ——分泌胸腺激素 肾上腺 ——分泌肾上腺素 胰 岛 ——分泌胰岛素 卵 巢 ——分泌雌性激素 睾 丸 ——分泌雄性激素
内分泌腺与激素
内分泌腺与激素 在神经系统的调节控制下,激 素通过血液循环参入人体的生命 活动。 结论:人的生命活动主要受 神经系统调节,但也受激素调节 的影响。
激素调节与人的关系 1、生长激素 生长 激素
分泌过少— 侏儒症
分泌过多—巨人症
生长激素
2、甲状腺激素 甲状腺激 素分泌异 常
缺碘——地方性甲状腺肿 (大脖子病) 幼年时分泌过少— 呆小症 幼年时分泌过多—甲亢
功能:促进生长发育,促进新陈代谢, 提高神经系统的兴奋性。
甲状腺、甲状腺激素
3、胰岛素
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基

《人体的激素调节》PPT【优秀课件】

《人体的激素调节》PPT【优秀课件】

D.甲状腺
5.由于甲状腺激素分泌不足引起的疾病是(D )
A.侏儒症 B.巨人症 C.肢端肥大症 D.呆小症
6.地方性甲状腺肿的原因是( C)
A.甲状腺激素分泌过多 B.甲状腺的功能衰退
C.摄入的碘不足
D.甲状腺有炎症肿大
7.有些糖尿病患者可以注射胰岛素制剂来控制病情,
其科学依据是( A )
A.胰岛素促进糖元合成,加速血糖分解,降低血糖浓度 B.胰岛素抑制糖元合成,减慢血糖分解,降低血糖浓度 C.胰岛素促进糖元合成,加速血糖分解,提高血糖浓度 D.胰岛素抑制糖元合成,减慢血糖分解,提高血糖浓度
促进新陈代谢
主要作用 促进生长发育
提高神经系统的兴奋性
甲亢
分泌异常 呆小症
地方性甲状腺肿
甲状腺激素分泌异常引起的病变
❖分泌过盛时-- 新陈代谢率增高,消 瘦、血压高、心搏 快、多汗、情绪激动
等症状,表现为甲 亢。另眼球凸出, 称凸眼症。
甲状腺激素分泌异常引起的病变
幼年期分泌不足时-- 新陈代谢率下降,神经系
胸腺 胰岛
垂体 甲状腺
肾上腺
卵巢
睾丸
人体主要的内分泌腺
垂体
位置:
脑的底部,如 豌豆大小,重约0.6g 作用:
分泌生长激素, 促进人体的生长发育, 调节其他内分泌腺活 动
侏儒症 生长激素分泌不足
巨人症 幼 儿 生长激素分泌过多 期
甲状腺
能分泌甲状腺激素, 甲状腺是人体最大的 内分泌腺
1.甲状腺激素的作用
A.汗腺 B.胰腺
C.胰岛
D.唾液腺
2.不能分泌激素的腺体是(A ) A.皮脂腺 B.垂体 C.甲状腺
D.睾丸
3.造成侏儒症的病因是( B)

通过激素的调节.PPT(优秀课件)

通过激素的调节.PPT(优秀课件)
(摘除腺体、注射激素、通过病例进行研究)
3、胰岛素的生理作用? 调节糖类代谢,降低血糖浓度的作用。
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性激素
请你设计一个 实验方案
有关结论:
1、性激素有雄性激素、雌性激素和孕激素;
2、雄性激素主要由睾丸产生,肾上腺 皮质也能产生少量雄性激素;雌性激素 主要由卵巢产生的,胎盘、肾上腺、以 至睾丸内都有雌性激素类的物质;孕激 素是由卵巢产生的。
没有导管,分泌 物直接进入腺体内 的毛细血管里。
激素调节的概念
概念
人和动物体的生命活动,除了受 神经系统的调节外,还存在着另一 种调节方式——由内分泌器官(或 细胞)分泌的化学物质进行调节, 这就是激素调节。
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状
腺激素等
肾上腺
分泌肾上 腺素等
激素的概念和作用特点
概念: 生物体内合成的,由产生部位运输到特定的 作用部位.并且对生命活动产生显著的调节作用的微量 有机物.
作用特点:
1微量高效.并不提供能量和物质.只是提供调节活动的化学 信息.通过调节细胞的代谢来完成.
2.通过体液运输:内分泌腺没有导管,激素弥散到体液中, 由血液运输。
3.调节作用的特异性.选择性的作用于它的靶细胞(靶细胞的 细胞膜上或细胞内有发生特异性结合的受体).
(续上表)
激素名称
内分泌 腺名称
激素的主要生理作用
调节糖类代谢,促进血糖合成为
胰岛素 胰高血
胰腺中 的胰岛
糖元,抑制非糖物质转化为葡萄 糖,使血糖含量降低
促进糖元分解和非糖类物质转化
糖素
为葡萄糖,从而使血糖升高
性 雄激素 主要是
睾丸

人教版高中生物必修三第二章—通过激素调节-ppt精品课件

人教版高中生物必修三第二章—通过激素调节-ppt精品课件

促进新陈代谢,加快物质的氧化分解增加
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节( 共42张 PPT)
产热量,抵御寒冷
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节( 共42张 PPT)
人和高等动物体内的内分泌腺
由高到低有三个层次:
下丘脑
促× ×激素释放激素
垂体
促× ×激素
下丘 脑
促性腺激素释 多肽 放激素
垂体
调节垂体合成和分泌 促性腺激素
抗利尿激素
肾小管 和集合 管
促进肾小管和集合管 对水分的重吸收
甲状 腺
甲状腺激素
氨基 酸类 衍生 物
促进新陈代谢 全身 促进生长发育(神经系统)
提高神经系统的兴奋性。
动物激素的种类和作用
分泌部 分泌激素 位 名称
促甲状腺 激素
本质
实验结论:胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
二、激素调节与激素的概念
概念
激素调节: 由内分泌器官(或细胞)分泌的化学
物质进行调节,这就是激素调节。 激素:
由内分泌腺或细胞分泌的,对生物的新 陈代谢、生长发育等生命活动具有调节作用的 微量、高效的化学物质。
外分泌腺:有导管,如 消化腺、肝脏(胆汁)
互相联系 互相影响
但以神经调节为主
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节( 共42张 PPT)
人教版高中生物必修三第二章第二节 —2.2通 过激素 调节( 共42张 PPT)
下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分 泌的激素之间的关系,研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回 答下列问题: (1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细 胞的功能外,还能分泌物质甲促_甲__状_腺__激。素释放激素 (2)如果用物质丙饲喂正常动物, 则物质甲、乙的分泌量的变化分 别是__减__少_ __ ___减_少_____; 如果用物质乙饲喂正常动物,则 物质丙的分泌量__不_变____ ___, 原因是_物_质__乙_是__糖_蛋__白__,_经__消化
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内分泌系统的组成
常见的内分泌腺
腺垂体 —— 分泌生长激素 甲状腺 ——分泌甲状腺激素 胸 腺 ——分泌胸腺激素 肾上腺 ——分泌肾上腺素 胰 岛 ——分泌胰岛素 卵 巢 ——分泌雌性激素 睾 丸 ——分泌雄性激素
内分泌腺与激素
内分泌腺与激素
在神经系统的调节控制下,激 素通过血液循环参入人体的生命 活动。
初中生物
授课人:张长来 周口市商水县白寺一中
人体的生命活动并不仅仅是靠
神经调节的,人体内还有许多激素 (hermone),它们都具有重要的调 节作用。
一、内分泌腺分泌激素(hermone)
内分泌腺:腺体没有导管,分泌物—— 激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随血 液循环输送到全身各处。
内分泌腺构成内分泌系统(endocrine system)
结论:人的生命活动主要受 神经系统调节,但也受激素调节 的影响。
激素调节与人的关系
1、生长激素
分泌过少— 侏儒症
生长 激素
分泌过多—巨人症
生长激素
2、甲状腺激素
甲状腺激 素分泌异 常
缺碘——地方性甲状腺肿 (大脖子病) 幼年时分泌过少— 呆小症 幼年时分泌过多—甲亢
功能:促进生长发育,促进新陈代谢, 提高神经系统的兴奋性。
设计对照实验
甲状腺激素具有促进蝌蚪 发育的作用。假如给你提供几 只幼小的蝌蚪和甲状腺激素, 你能设计一对照实验来证明甲 状腺激素的作用吗?
写出你的探究计划,在班内交流。有兴 趣的话,不妨亲自做一做这个实验。
66.当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。 七、人向前走的过程,应该是慢慢学会做减法的过程。贪念越多,心里装的包袱越多,人越是寸步难行。学会放下,才能走更快更远。
甲状腺、甲状腺激素
3、胰岛素
班廷
加拿大科学家 班廷从狗的胰岛中 提取出了胰岛素, 用胰岛素治疗患糖 尿病的狗并获得成 功,从而开创了治 疗人糖尿病的新纪 元。
3、胰ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ素
胰岛素:调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病(可通过 注射胰岛素来治疗糖尿病)。
补充说明:胰腺和胰岛 胰腺是外分泌腺(分泌胰液),胰岛是 内分泌腺(分泌胰岛素)
90.不要被失败吓到,不要被胜利冲昏头脑。 49.正是这些平凡的人生,却构成了伟大的历史。 5. 生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要你坚持下去,一定会有收获,即使最后失败了,你也获得了别人不具备的经历。 79.通向梦想的路上的确有一道高墙,但它只阻挡不够热爱的人。 20.眼中闪烁的泪光,也将化作永不妥协的坚强。 41.该坚持时就坚持,以不变应万变;该改变时就改变,以万变应不变。 49.正是这些平凡的人生,却构成了伟大的历史。 78.没死,就不要把自己当废物。 52.一切都不是自己想怎样就怎样的,活着就要学会身不由己。 76.克服困难,勇敢者自有千方百计,怯懦者只感到万般无奈。 61.岂能尽如人意,但求无愧于心。 40.幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人,他的终点在下游。只有敢于扬风帆,顶恶浪的勇士,才能争到上游。 5.没有走不通的路,只有不敢走的人! 8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 1.不要把世界让给你讨厌的人。 51.炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。 99.不要试图给你的生命增加时间,而要给你的时间赋予生命。
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