八年级生物上册鱼
八年级上册生物--第一章第四节-鱼的呼吸
鱼类有哪些与水生生活相适应 的特点？
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①身体呈流线型中间大两头小.
②身体表面覆盖鳞片,保护身体；鳞片表面 有一层粘液,游泳时减小水的阻力. ③身体两侧有一行侧线,侧线和神经相连, 主要是测定方向和感知水流的作用.
④鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍 是鱼在水中的运动器官. ⑤鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色.
鳃耙
毛细血管
鳃 丝
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（2）呼吸过程
水流
：通过口和鳃盖后缘相互交替张开和闭 合进行呼吸
口 O2
鳃 CO2
鳃盖后缘
体外
鳃丝内毛细血管
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为什么鱼离开水后很快就会死亡？
当鱼离开水后鳃丝会粘在一起 几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气 接触的表面积，且空气干燥，鱼会 因为不能从空气中得到足够的氧气 而窒息死亡
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⑥鱼用鳃呼吸.
⑦体内有鳔,主要作用是调节身体的比重,鳔在鳍的 协同下,可以使鱼停留在不同的水层里
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鱼类与人类生活的关系
食用
观赏
文化
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仿生
鱼类与人类生活的关系
鱼类资源的现状和保护P23
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谢 谢！
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第一章
第五单元 生物圈中的其他动物
鱼的主要特征
思考：鱼适于水中生活的特点有哪些？
一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害
二是能在水中呼吸
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鱼的主要特征
能在水中呼吸的器官——
鳃
（1）鱼鳃的结构 （1）鳃弓：起支持和保护作用 （2）鳃耙：过滤水中的杂质 鳃弓 （3）鳃丝：有大量的毛 细血管，利于增大与水的 接触面积，进行气体交换
八年级上册生物第1章 第4节 鱼
④娃娃鱼即大鲵，属于两栖动物。 ⑤鲸鱼属于哺乳动物。 (2)并不是所有的鱼都以“鱼”来命名，如海马、海龙。
【知识拓展】 各种鳍的功能 (1)背鳍：维持身体平衡，防止鱼体侧翻。 (2)胸鳍：维持身体平衡，转换方向。 (3)腹鳍：维持身体平衡，防止左右摇摆。 (4)尾鳍：控制前进的方向。 (5)臀鳍：功能与背鳍相似，维持身体平衡，防止鱼体侧翻。
(D )
①能靠游泳获取食物和防御敌害 ②体表常有鳞片覆盖 ③身体分为头部、躯干部和尾部 ④能在水中呼吸 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④
4. 鱼能在伸手不见五指的深海里与海流搏斗，并能准确地发现障
碍物，确定正确方向，这些本领十分奇特。科学研究表明，这些
行为是鱼类利用身体上的侧线完成的，大多数鱼类有侧线，侧线
知识点 多种多样的鱼 2. [2020·郴州]鱼生活在水中，主要特征是体表有鳞片覆盖；用鳃
呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。下列哪
项属于分类学中的鱼类( D )
A.章鱼、鳄鱼
B.鲫鱼、甲鱼
C.草鱼、鱿鱼
D.鲢鱼、鲤鱼
知识点 鱼类的主要特征 3. 鱼之所以能够在水中生活，与之相关的两个至关重要的特征是
【生活链接】 判断鱼是否新鲜的方法 可根据鳃丝的颜色判断鱼是否新鲜。 由于鳃丝内密布毛细血管,活鱼能够呼吸，所以鳃丝是鲜红色的; 若鱼死去一段时间，鳃丝失去气体交换功能，鳃丝就变成了暗红 色。
知识点 脊椎动物和无脊椎动物 1. 动物可以分成两大类，脊椎动物和无脊椎动物，分类的依据是
(B )
A.体内是否有脊椎 B.体内是否有脊柱 C.是否能适应陆上生活 D.是否是水中生活的动物
(7)鱼类的主要特征是：体表常有鳞__片__覆盖，用_鳃___呼吸，通过 _躯__干__部__和_尾___部____的摆动以及鳍的协调作用游泳。
新人教版八年级上册生物第一章第四节鱼
第四节
鱼
一、动物划分
• 1.无脊椎动物 ——体内没有脊椎骨组成的脊柱
腔肠、扁形、线形、环节、节肢、软体
• 2.脊椎动物 ——体内有脊椎骨组成的脊柱
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物
二、鱼
• 1、鲢鱼 • 鳃盖 • 鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
• 2.鱼与水中生活相适应的特点
（1）身体结构：头部、躯干部、尾部 （2）体型进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
知识点四：鱼的呼吸
鳃是鱼的呼吸器官，其主要部分是 鳃丝。鱼的鳃是___色的，内含有丰富 的___，并且每一片鳃由既多又细的 ___构成。当鳃在水中时，鳃丝展开， _____，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开 水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片 鳃相互覆盖，_____，并且容易干燥， 这样鱼就不能从空气中得到足够的氧 气，就会窒息而死。
练习
是
夜里藻类植物不能进行光合作用产生氧气，同时却不停地进行呼吸作 用消耗氧气，造成黎明时水体缺氧、鱼头浮出水面的现象。 不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源， 已经造成部分海洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鳃呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒 定、胎生、哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中， 属于爬行动物。海龟、鲸、海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊 椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。
鱼鳍在运动中起到辅助作用 • 3.水流入口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水氧气减少，二氧化碳增加
观察与思考
• 4.鱼鳃是鲜红色的，里面含有丰富的毛细血 管，并且每一片鳃都由很多细细鳃丝构成， 在水中，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。 鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸至关 重要。
人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)
鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。
人教版八年级生物上册第一章第四节鱼
3、鱼的主要特征
• （1）生活在水中 • （2）体表有鳞片覆盖 • （3）用鳃呼吸 • （4）通过尾部、躯干部的摆动、鳍的协调
作用游泳
鱼鳍在运动中起到辅助作用 • 3.水流入口后，从鳃盖后缘流出。
流出的水氧气减少，二鲜红色的，里面含有丰富的毛细血 管，并且每一片鳃都由很多细细鳃丝构成， 在水中，鳃丝展开，扩大与水的接触面积。 鱼鳃的这两个特点对鱼在水中的呼吸至关 重要。
• 当鱼离开水之后，鳃丝会粘连在一起，几 片鳃盖相互覆盖，减少与空气的接触面积， 加上空气干燥，鱼会因为不能从空气中得 到足够的氧气而窒息死亡。
——有利于减少水中运动阻力 （3）体表特点：鳞片、鳞片表面有黏液
——保护 （4）呼吸：用鳃呼吸
水中氧气--口--鳃中毛细血管----氧气少，二氧化碳多的水--鳃盖后缘排除
（5）运动：
尾部、躯干部的摆动、鳍的协调作用共同完成
观察与思考
• 1.身体呈流线形，有利于克服水中运动阻力 • 2.不全面。大多数的鱼靠躯体的摆动前进，
第四节
鱼
一、动物划分
• 1.无脊椎动物 ——体内没有脊椎骨组成的脊柱
腔肠、扁形、线形、环节、节肢、软体
• 2.脊椎动物 ——体内有脊椎骨组成的脊柱
鱼、两栖、爬行、鸟、哺乳动物
二、鱼
• 1、鲢鱼 • 鳃盖 • 鳍：胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、背鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
• 2.鱼与水中生活相适应的特点
（1）身体结构：头部、躯干部、尾部 （2）体型：流线型
生物八年级上册鱼
或水质差的情况下，鱼类可能会出现浮头现象，甚至窒息死亡。
02
鱼类呼吸影响因素
除了环境因素外，鱼类的呼吸还受到其自身的生理状态和健康状况的影
响。例如，生病或受伤的鱼可能会降低其呼吸频率或改变其呼吸方式。
03
鱼类呼吸与人类的关系
人类活动对鱼类呼吸的影响也是不可忽视的。例如，水污染、过度捕捞
和水利工程等都可能对鱼类呼吸产生负面影响。因此，保护水环境和生
03
鱼类的肌肉系统
鱼类的肌肉结构
鱼类肌肉结构由多个肌肉束组 成，这些肌肉束沿着脊椎分布 ，通过肌腱与骨骼相连，负责 驱动鱼体运动。
鱼类肌肉组织分为横纹肌和平 滑肌两种类型，横纹肌能够快 速收缩，平滑肌收缩较慢，但 持久性强。
鱼类肌肉纤维呈细长状，排列 紧密，能够提供强大的动力。
鱼类的肌肉类型
根据功能和位置，鱼类肌肉可分为躯干肌和鳃盖肌两类。躯干肌用于保持鱼体姿势 和运动，鳃盖肌则主要用于呼吸。
鱼类的食物来源与消化特点
植食性鱼类
主要以植物为食，消化器 官适应消化植物纤维，胃 酸酸性较弱。
肉食性鱼类
主要以动物为食，消化器 官适应消化肉类，胃酸酸 性较强。
杂食性鱼类
食物来源广泛，既包括植 物也包括动物，消化器官 适应消化各种食物。
05
鱼类的呼吸系统
鱼类的呼吸器官
鱼类呼吸器官
鳃的功能
鱼类通过鳃进行呼吸，鳃位于鱼的口 咽腔两侧，由鳃裂、鳃弓、鳃耙和鳃 丝组成。
咽
食物进入咽后，经 过食道进入胃。
小肠
小肠是鱼类吸收营 养的主要场所。
口
鱼类通过口摄取食 物。
胃
胃是鱼类主要的消 化器官，食物在胃 中被消化。
大肠
八年级生物上册第四节鱼知识点
八年级生物上册第四节《鱼》知识点归类脊椎动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类无脊椎动物环节动物节肢动物腔肠动物软体动物鱼特点（一）可以靠游泳来获取食物和防御敌害（二）能在水中呼吸鳍：胸鳍保持平衡转换方向腹鳍保持平衡臀鳍协调背鳍保持平衡（没有它会侧翻）尾鳍：控制前进的方向产生前进的动力（注意“臀和鳍”的写法）1、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
2、生物的多样性：（1）、种类的多样性；（2）、生活环境的多样性；（3）、运动方式的多样性。
3、鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；（2）能在水中呼吸。
4、鱼可以在克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
5、鱼在游泳时，靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
8、鳃是鱼的呼吸器官。
9、鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
10、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。
鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
11、鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
12、水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
13、流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
14、气体交换水中O2——鳃丝的毛细血管中鳃丝中Co2—水中15、鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
16、测线和鱼鰾作用我国主要的淡水鱼类我国的淡水鱼类约有800种左右。
著名的“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等都是我国主要的优良淡水鱼品种。
八年级上册生物鱼笔记
八年级上册生物鱼笔记以下是八年级上册生物《鱼》的课堂笔记：一、鱼的外形鱼的身体分为头、躯干和尾三部分，头骨与脊柱愈合而不能活动，脊柱只分化为躯干椎和尾椎两部分。
躯干和尾的区别不如脊柱明显，躯干两侧各有一条侧线。
鱼类的背鳍和臀鳍通常位于躯干后部，位置相对较高，有助于保持身体平衡。
二、鱼的运动鱼类的运动主要依靠身体的摆动和鳍的协调作用。
尾鳍对鱼的运动至关重要，它能够产生前进的动力，并且帮助鱼类保持方向。
胸鳍和腹鳍则帮助鱼类保持平衡和稳定。
三、鱼的呼吸鱼类通过鳃呼吸水中的氧气。
鳃位于头部两侧，通常隐藏在鳃盖下。
鳃由许多薄而丰富的血管组成，这使得它们能够高效地从水中吸收氧气并排放二氧化碳。
四、鱼的食性鱼的食性因种类而异。
有些鱼是肉食性的，如鲨鱼和金枪鱼，它们主要捕食其他鱼类和无脊椎动物。
有些鱼是植食性的，如草鱼和水芹鱼，它们主要食用植物。
还有一些鱼是杂食性的，如鲤鱼和鲈鱼，它们既吃植物也吃小型动物。
五、鱼的繁殖鱼的繁殖方式有卵生、胎生和卵胎生三种。
卵生是指鱼将卵产在水中，然后孵化出小鱼。
胎生是指鱼将卵在体内孵化成小鱼，然后生出来。
卵胎生是指鱼将卵在体内孵化成小鱼，但小鱼在出生前不会离开母体。
六、鱼的适应性鱼类对环境的适应性很强。
例如，一些深海鱼类能够在高压环境下生存。
还有一些淡水鱼类能够适应不同盐度的水域。
此外，鱼类还能够感知周围的温度、水流和化学物质等环境因素，以适应不同的环境条件。
七、鱼的分类鱼类是一个庞大而多样化的动物群体，根据生物分类学，它们被分为不同的科、属和种。
常见的淡水鱼类包括鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼等；常见的海洋鱼类包括鲨鱼、鲸鱼、海豚、金枪鱼和石斑鱼等。
八、鱼的生态作用鱼类在生态系统中扮演着重要的角色。
它们是许多掠食者的食物来源，同时也是水生植物的重要消费者。
此外，鱼类还能帮助维持水质的清洁，通过吃掉水中的浮游生物和有机物来保持水质的稳定。
九、鱼的养殖与保护人类对鱼类的养殖和保护越来越重视。
人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)
鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
初中八年级上册生物《鱼》课件
鱼类的主要特征
生活在水中；体表常有鳞片覆盖； 用腮呼吸；通过尾部和躯干部的 摆动以及鳍的协调作用游泳。
二、鱼与人类生活的关系
人工养殖
观赏
鱼类对人类的用处：
1、人们获取动物蛋白的主要来源。
2、鱼鳞胶用鱼鳞熬制而成，在食品、 医药和化妆品工业上有广泛应用。
3、鱼肝油有保健功能。
鲫鱼的身体结构
3、体表特征
观察鳞片的分布，想一想，鳞片有什么作 用？鳞片上的侧线有什么作用？摸摸鲫鱼 的体表感觉如何？这与水中游泳有什么关 系？
鳞片坚韧，有保护作用；侧线可感知水流 测定方向；体表粘滑，可减少游泳阻力。
4、鱼鳍
鱼鳍的种类及作用
5、鱼鳃
水由口进，经鳃时溶解在水里的氧气进入 鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到 水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼类
淡水鱼类生活在河流湖泊中，常见的有 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、及鲫 鱼等。
海洋鱼类
海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带 鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲑鱼等。
一、鱼类的主要特征
鱼属于脊椎动物
脊柱：有多块脊椎骨构成，对 身体起支撑作用。
观察与思考（鲫鱼）
1、体色特征
观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜 色有什么不同？想一想，这种体色与水 生环境有什么关系？
背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种 体色与水中生活相适应，是一种保护色。
2、体形特征
观察鲫鱼的身体分布，区分头部、 躯干部额尾部的界限；观察鲫鱼的 身体呈什么形态？想一想，这种体 形与水中游泳有什么关系？
身体呈梭形，可减少游泳时的阻力， 适பைடு நூலகம்水中生活。
新版人教版八年级上生物课件——鱼
观察与思考
（1）鱼的外形有什么特点？是否利于克服在水中的阻力？
躯干部
头部
尾部
1、体形 ：流线型（减少阻力） 2、分部 ：头部、躯干部、尾部
观察与思考
鱼的呼吸 课本 P 23
小结
第四节 鱼
一、多种多样的鱼
海洋中的鱼 1、鱼 淡水中的鱼：四大家鱼（鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼）
无脊椎动物：无脊椎骨组成的脊柱 2、动物 脊椎动物：有脊椎骨组成的脊柱
二、鱼的主要特征——鲫鱼
1、生活在 中；
2、体表常有 覆盖；
3、用 呼吸；
4、通过 和
的摆动以及 的协调作用
第四节 鱼
学习目标
1、鱼的主要特征 2、鱼与人类生活的关系
一、多种多样的鱼
小黄鱼
大黄鱼
鳓鱼
海洋中的鱼 鲅鱼
淡水中的鱼
鲤鱼
鲫鱼
草鱼
鳙鱼
鲢鱼
鳙鱼
草鱼
青鱼
四大家鱼
混合放养
根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青 鱼、鲫鱼等栖息水层和食性 的不同，将它们混合放养在 一个池塘里，叫做混合放养。 进行混合放养，不但可以充 分利用池塘水体的立体空间， 全面而又合理地利用各种天 然饵料，提高人工饲料的利 用率，还可以发挥不同鱼类 之间的互利作用，维持有利 的生态环境，提供多品种的 商品鱼，并达到高产的目的。
2、体表 ：常有鳞片覆盖，有粘液 3、分部 ：头部、躯干部、尾部 5、侧线 ：感知水流的方向
4、鱼鳍 （运动器官）：胸鳍2、腹鳍2、臀鳍、尾鳍、背鳍
人教版生物八年级上册课件 第四节鱼(62张ppt)
10.如图为鲫鱼的外形结构图,通过实验证明鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能 顺利躲开礁石,这是因为 的作用。 ( )
图5-1-4-3 A.1 B.6 C.7 D.8 答案 C 在鱼的身体两侧各有一条7侧线,侧线有感知水流方向和感知水中物体 的位置等的作用。所以,鱼在游泳时,能顺利地躲开礁石,靠的是侧线。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第四节 鱼
知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有由脊椎骨组成的脊柱
把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约 占5%。
1.概念 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如水螅、蚯蚓等动 物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鲤鱼、青蛙、壁虎、麻 雀等动物。
知识点三 鱼的主要特征 1.鱼适应水中生活的特点 鱼之所以能够在水中生活,是因为其具有一系列与水中生活相适应的形态结构特 点和生理特点。 (1)从外部形态来看:
特点 体色 体形 体表
作用 上深下浅,利于避敌 大多呈流线型,利于减小游泳时的阻力 体表常覆盖鳞片,有保护作用,鳞片表面有黏液,可减少游泳时水的阻力
例4 洞庭湖是鱼米之乡。近十年来,每年4月1日至7月1日,湖南省人民政府对洞 庭湖区制定了三个月的休渔制度。下列哪项不是休渔的主要目的( ) A.有效控制幼鱼的捕捞 B.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C.保护洞庭湖水生动物的多样性 D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 解析 实行休渔制度,可以有效控制幼鱼的捕捞,利于鱼类等水生动物在春、夏季 的繁殖,从而保护水生动物的多样性。
答案 D
题型 观察鱼类活动的实验探究
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
八年级上册生物知识点鱼
八年级上册生物知识点鱼在生物学中，鱼是一类生物，生活在水中。
鱼的生态系统和其他动物的系统略有不同，因为它们在水中生存。
本文将介绍八年级上册生物知识点鱼的相关知识。
一、鱼的分类鱼分为两类：硬骨鱼和软骨鱼。
硬骨鱼是指它们的身体骨骼由钙质形成的，而软骨鱼的身体骨骼则是由软骨组成的。
硬骨鱼还可以被进一步分类为两类，即海水鱼和淡水鱼。
二、鱼的身体结构鱼的身体结构主要由鳞片、鳍和鳃组成。
鳞片通常是保护鱼体免受损伤和感染的作用。
鳍则用于帮助鱼移动和保持平衡，不同种类的鱼有不同数量和形状的鳍。
鳃是鱼的呼吸器官，通过从水中吸氧气并将二氧化碳释放到水中来进行呼吸。
三、鱼的生命周期鱼要通过产卵来延续种族。
在产卵期间，母鱼会放下大量的卵子，这些卵子在水中孵化成小鱼。
小鱼一开始吃鱼卵和细菌，然后逐渐开始吃其他小的水生生物，如浮游生物。
四、鱼的行为鱼有很多不同的行为，如捕食、互动和迁徙。
有些鱼喜欢在水底栖息，而有些则喜欢浮动在水面上。
不同的鱼也有不同的繁殖和发育行为，例如有些鱼会在岩石或植物上产卵，而有些则会在巢中孵化它们的卵子。
五、鱼的生态系统鱼的生态系统包括它们所生活的水域、水质和周围的环境。
鱼的健康和繁殖取决于它们生活的环境的质量。
如果环境发生变化，如水温度增加或水中的污染物质增加，鱼的生态系统就会受到影响。
六、保护鱼类资源保护鱼类资源非常重要。
人类的活动，如过度捕捞和水污染，对鱼类资源产生了巨大的威胁。
因此，我们必须采取措施来保护这些珍贵的生物资源，如控制捕捞限额、建立水质管理措施等。
总之，鱼在生态系统中起着至关重要的作用，并提供了我们日常餐桌上所需的许多食物。
理解鱼类的分类、身体结构、行为、生命周期和生态系统对我们更好地保护和利用鱼类资源是非常重要的。
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自学指导
一、看课本P19-P24页结束，详看大字部分，略看小字部 分并识图，完成相关思考题，红笔标注关键词并熟记（8 分钟） 1. 脊椎动物和无脊椎动物有什么区别？各有哪些动物类群？ 2. 常见的鱼类有哪些？ 3. 鱼与水中生活相适应的特点有哪些？ 4. 鱼的主要特征是什么？ 5. 鱼与人类生活的关系有哪些？ 二、自学结束后，希望同学们积极主动展示自己的预习 成果。（采取小组加分制）回答时，声音洪亮，站姿端正， 回答模式：我回答的问题是…我的答案是…回答完毕。
青鱼：体色为青黑色，栖息在水域中下层，主要以螺、蚌等 软体动物为食。
2.海水鱼 鲳鱼
石斑鱼
鲨鱼
带鱼
比目鱼
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
鱼与水中生活相适应的特点：
一是 能靠游泳来获取食物和防御敌害 二是 能在水中呼吸
头部
躯干部 背③鳍
尾部
尾
鳞① 片
2、在生长有较多藻类的池塘中，常常看 到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面的现象， 而在天亮以后，鱼便停止了浮头。想一想， 这是什么道理？
课堂小结：盘点收获
●脊柱与脊椎骨 ●脊椎动物与无脊椎动物 ●淡水鱼与海洋鱼 ●鱼适于水中生活的特点 ●鱼的主要特征 ●鱼与人类生活的关系
回顾学习目标
1 、说出无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别，说出鱼的常见种类 2、总结鱼与水中生活相适应的特点 3、概述鱼的主要特征 4、举例说明鱼与人类生活的关系
鲢
鱼 1.我国淡水鱼（1000多种）
鳙
鱼 鲤
草
鱼
鱼
青
鲫
鱼
鱼
淡水鱼的种类
四大家鱼
鲢鱼：体色较淡，又称白鲢，在水域的上层 活动，以硅藻、绿藻等浮游植物为食。
鳙鱼：头较大，又名“胖头鱼”，背面暗黑色，并有 不规则黑点，俗称花鲢，栖息在水的中上层，以水蚤 等浮游动物为食。
草鱼：体色为青黄色，栖息在水域的中下层和水草多的岸边， 主要以水草为食。
课后任务 1、补习：课后把未掌握的基础知识巩固 记忆 2、复习：全班同学及时复习 3、预习：两栖动物，明确两栖动物的特 征
能靠游泳来获取食物和防 御敌害（体形、体表、运动）
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃弓 鳃
鳃丝
鱼鳃适应水中呼吸的特点
鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，
鳃丝中密布毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交
替张合时，水从口流进，经过鳃丝时，溶解在
水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液
里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，
候课指导
1、请同学们振奋精神，端正坐姿，调整状态， 准备上课！ 2、请将生物书、双色笔（红色，黑色）整齐的 放在课桌左上角 3、看课本p20-p21页内容，认识多种多样的鱼
学习目标
1 、说出无脊椎动物和脊椎动物的主 要区别，说出鱼的常见种类 2、总结鱼与水中生活相适应的特点 3、概述鱼的主要特征 4、举例说明鱼与人类生活的关系
随水从鳃盖后缘排出体外。 鱼离开水时，鳃丝黏结在一起。
四片鳃相互覆盖，减少与空气的接触面积， 加之空气干燥。使鱼窒息死亡。
水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水 和 流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
鱼与水中生活相适应的特点：
一是能御靠敌游 害泳（来体获形取、食体物表和、防运动）
二是能在水中呼吸（呼吸器官是 鳃）
鱼的主要特征
生活在＿水＿ 体表常有＿鳞＿片覆盖 用＿鳃呼吸 通过＿尾＿部和 躯＿干＿部＿ 的 摆动及＿鳍的协调作用游泳
鱼与人类生活的关系
合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实行 以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔 期进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞
1、为什么人们常在鱼缸里放一些水草呢？
动物的种类 腔肠动物、扁形动物
根据有 无脊椎动物 线形动物、环节动物
无由脊 （无脊柱） 软体动物、节肢动物
椎骨组
成的脊 脊椎动物：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟
柱
（有脊柱）
哺乳动物
脊柱
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物 种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼 和 海洋鱼 ，我国鱼的种类也十分丰富。
④鳍
Байду номын сангаас
②鳃
侧⑨ 线
盖
胸⑧鳍 腹⑥ 鳍
臀⑤ 鳍
观察与思考 【观察鱼的外形和运动】
（1）鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活 有什么意义？
鱼的身体分为头部，躯干部和尾部三部分， 通常左右侧扁。大多呈流线型，这样的体 形有利于减少水中运动时遇到的阻力。
（2）观察鱼的运动。 鱼只靠鳍进行运动， 这说法全面吗？ 不全面。鱼通过躯 干部和尾部的摆动 以及鳍的协调作用 完成游泳。