四年级英语期末复习卷

四年级英语期末复习卷
班级姓名学号得分
听力部分（30%）
一、听录音，选出你所听到的内容。

(6%)
( )1. A. B. C.
( )2. A. B. C.
( )3. A. B. C.
( )4. A. B. C.
( )5. A. 50 B. 15 C. 50
( )6. A. . B. C. .
(考察意图及建议: 此题主要考察学生对单词的听辨能力和单词熟练度。

老师在复习时要关注音近、形近等相关联的词汇的训练，要让学生特别注意关注选项中的共同点和不同点。

)
二、听录音，给下列图片编号。

（8%）
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
(考察意图及建议: 考察学生看图，能根据所听英语句子获取与
图片相关信息的能力。

老师在复习时要关注孩子对于日常交际用
语是否能准确掌握、在学习中注意比较和积累。

)
三、听录音，判断所听内容是（T）否（F）与所给情景一致。

(6%)
( )1. 当别人悲伤时，你劝慰他：
( )2. 当你问对方有没有书时, 你会说:
( )3. 你建议大家一起做一个玩具汽车时, 你会说:
( )4. 你想要一杯苹果汁时, 你可以说:
( )5. 当你回答完问题，老师会对你说：
( )6. 想知道你最近还好吗，可以问：
(考察意图及建议: 检测学生在生活中联系英语运用的能力和习
惯用法。

老师在复习时要重视中西文化差异和英语中的习惯用
法。

)
四、根据所听问句，选择正确答案。

(5%)
( )1. A. ’s .. B. ’s . C. ’s .
( )2. A. . B. , . C. , ’t.
( )3. A. , I . B. , I . C. ,
I .
( )4. A. . B. , . C. !
( )5. A. ’s . B. C. , .
(考察意图及建议: 此题主要考察学生在特定的语言环境下，对
提出的问题能做出正确的回答。

老师在复习时要教会孩子：听清
问句的句首词，这样才能确切把握所问的内容，选择答句时既要
注意符合语境的内容，也要注意英美国家的语言习惯和风俗习
惯。

)
五、根据所听短文，选择正确答案。

(5%)
( )1. .
A. 12
B. 7
C. 8
( )2. .
A. 8
B. 12
C. 6
( )3. .
A. B. C.
( )4. ’s .
A. B. C.
( )5. .
A. B. C. (考察意图及建议: 考查学生读问题、看选项，能从所听短文内容中获取与多个问题相关的信息的能力。

老师在平时的教学中，要注重培养孩子听前认真审题，比较所给的备选项答案，抓住答案之间差异的关键信息词，缩小选择判定的范围，这样在听的过程中更有针对性。

)
笔试部分(70%)
一、根据文字或图片提示完成句子。

(8%)
1. .（四月）
2. .
3. ?
4. ?
5., .
6. . a (身体).
(考察意图及建议: 这一大项主要是考察学生对于四会单词的掌握情况，老师在复习时一定要反复练习，让每个孩子过关) 二、单项选择。

(10%)
( )1. ? . .
A. , ’s
B. , ’
C. , ( )2. ? a .
A. , I
B. , I’d
C. , I ( )3. ? ’ , .
A. ,
B. ,
C. ,
( )4. ? , ’t.
A. ,
B. ,
C. ,
( )5. ? , .
A. B. C. ( )6. ’s . .
A. , .
B.
C. .
( )7. I’m . .
A. ’s .
B. ?
C. .
( )8. ? . , .
A. B. C.
( )9. ? , .
A. ,
B. ,
C. ’s,
( )10. .
A. B. C.
(考察意图及建议: 主要考察学生对语言知识、单词搭配、情景交际等多方面的运用。

建议老师复习时和学生一起把整本书的语
法知识和交际用语进行归纳总结，加深印象。

)
三、选词填空。

(10%)
1 (, ) . (, ) .
2. (, ) (, ).
3. (, ) (, ) .
4. (, ) ’s ?
5. (, ) (, ).
6. I ’t . ’t , (, ).
(考察意图及建议: 考察学生对单词的各种不同变换形式的理解和运用。

老师在复习时要教会学生做题时认真读题、抓住关键词、多思考。

)
四、从栏中选出与 I栏相对应的答句。

（10%）
I ( )1. . I . A. , .
( )2. , ’s ? B. , I .
( )3. ? C. ’s .
( )4. ? D. .
( )5. ? E. ’s .
( )6. I a ? F. !
( )7. ’s a . G. I’d .
( )8. a , . H. .
( )9. ’s ? I. ’s .
( )10 . J. I .
(考察意图及建议: 考察学生对日常交际用语的理解和运用。

这类题难度不大)
五、完成对话，将序号填在横线上。

(6%)
A. ?
B. ’s .
C. ’s a .
D. ?
E. a ?
F. ?
: , ! 1 : I .
: 2 :, I ’t.
: 3 : . 4 : I . 5 : , I .
: 6 : .
六、根据所给菜单或首字母提示完成对话，每空一词。

(10%)
¥ 10 ¥ 3 ¥ 15 ¥ 11
¥ 9 ¥ 7 ¥ 6 ¥ 13
A: . I ?
B:, I’d a h a m .
A: ?
C: I a r .
A: ?
B: , . ?
A: (总共)
B: . .
（考察意图及建议: 这两项都是考察学生灵活运用语言的能力，难度稍大一点。

老师要教会学生根据自己掌握的语言知识，联系上下文的语法结构、词语搭配以及逻辑关系，填入适当内容。

）七、根据图片内容，判断句子正(T)误(F)。

(6%)
( )1. I a .
( )2. I .
( )3. (有)a , , a .
( )4. .
( )5. ’s ? , ’s .
( )6. I .
八、阅读短文，1-4小题判断对(T)错(F)，5-7小题根据短文填空。

(10%)
a . . . : , , . ’ . . . , , . a , .
( )1. .
( )2. .
( )3. a . .
( )4. , .
5. .
6. a . .
7. .
（考察意图及建议: 考察学生对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。

老师在教学时要教会学生通过阅读，了解文章的主旨大意，抓住每一个细节，划出关键词句，从而提高答题的正确率）。