NEW我的课件基因突变解读

)
四、染色体变异 —染色体数目的变异
个别染色 体增减
增多 减少
染色体组 成倍增减
正常
例：某表现正常的夫妇生下基因型为 XbXbY的色盲孩子，下列分析正确的 是( ) A、精子形成过程中，减数第一次分裂 不正常 B、精子形成过程中，减数第二次分裂 不正常 C、卵细胞形成过程中，减数第一次分 裂不正常 D、卵细胞形成过程中，减数第二次分 裂不正常
A 黄色 B A
B 圆形
•
易位可使原来不连锁的基因发生连锁。
思考1：基因突变与染色体变异的区别？
思考2：交叉互换与染色体变异的区别？
下列有关变异的说法正确的是(
C A．染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色
体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微 镜直接观察 C．同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉 互换属于基因重组 D．染色体变异只发生于有丝分裂过程中
根据细胞分裂图来确定变异的类型
下列有关基因重组的说法，错误的是(
B
)
A．生物体进行有性生殖的过程中，控制不同 性状的基因的重新组合属于基因重组 B．减数分裂四分体时期，同源染色体的姐妹 染色单体之间的局部交换，可导致基因重组 C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等 位基因的组合可导致基因重组 D．一般情况下，花药内可发生基因重组，而 根尖则不能
C
二、基因突变的概念
由于DNA分子中发生碱基对的增添,缺失或改变,而 引起的基因结构的改变.就叫做基因突变.
DNA片段
C A T T C G C GT AA G C G
CC GG CC C T T C G C 缺失 C T T G A G A C G G C G G A A G C G
C T T A C T C G G C C G A A T A G G C C G G
五、染色体组与染色体数目的判断
1 个 组 4 个 组 2 个 组 3 个 组
(1)细胞内同一形态的染色体共有几条则该细 胞中含有几个染色体组
(2)根据基因型判断：相同的字母有几个就是 几个组，不区分大小写
基因型为AaaaBbbb有几个染色体组？
(3)根据染色体的数目和染色体的形态数 来推算。染色体组的数目＝染色体数/ 染色体形态数。
根据图示分析人类镰刀型细胞贫血症的病因。 并回答：
(2)④的碱基排列顺序是________ GUA ，这是决定缬
密码子 。 氨酸的一个________
根据图示分析人类镰刀型细胞贫血症的病因。 并回答：
(3)患镰刀型细胞贫血症的根本原因是______ 控制血红蛋白合成的 DNA碱基序列发生了改变 ______________________________ ， 从而改变了遗传信息。
将①、②两个植株杂交，得到③，将③再做进一步处理， 如下图所示。下列分析错误的是( )
D
A．由③到⑦过程发生了等位基因的分离、非等位基因 的自由组合 B．获得④和⑧植株的原理不同 C．若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的 1 个体占总数的 4 D．图中各种筛选过程均不改变基因频率
(2013· 东北模拟)育种的方法有杂交育种、 单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、 基因工程育种等，下面对这五种育种的 说法正确的是( ) A．涉及的原理有：基因突变、基因重组、 染色体变异 B．都不可能产生定向的可遗传变异 C．都在细胞水平上进行操作 D．都不能通过产生新基因从而产生新性 状
思考3：某对基因增添、缺失、改变哪一 种变化对蛋白质结构的影响最小？
碱基对 影响范围 对氨基酸的影响
替换
增添 缺失
小 大
大
只改变1个氨基酸或不改变
不影响插入位置前的序列，而 影响插入位置后的序列 不影响缺失位置前的序列，而 影响缺失位置后的序列
拓展延伸：当增添或缺失多少个碱基的时候， 对突变位置后的序列影响变小？ 3n
(2013·淄博模拟)下图是基因型为AA的个体 不同分裂时期的图像，请根据图像判定每个 细胞发生的变异类型( )
A
A．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变 B．①基因突变或基因重组 ②基因突变 ③基因 重组 C．①基因突变 ②基因突变 ③基因突变或基因 重组 D．①基因突变或基因重组 ②基因突变或基因重 组 ③基因重组
D
(双选)果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的 基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能 正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1 条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂 Ac 合子），F1中 A.白眼雄果蝇占1/4 B.红眼雌果蝇占1/4 C.染色体数正常的红眼果蝇占1/4 D.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4
变成其____________ 等位基因 ；转录的mRNA碱基序 列________ （会/不会）发生改变；编码的蛋 会 白质________ 不一定 （会/不一定）发生改变；性状 _______ 不一定 （会/不一定）发生改变；基因所在 的染色体结构_________ 不会 （会/不会）发生改变，
a.预期最可能的结果：
b.对上述预期结果的解释：
。
。
答案 ② a.子代玉米苗有高茎植株，说明生长素类似物引起 的变异能够遗传 b.子代玉米苗全部是矮茎植株，说明生长素类似物 引起的变异不能遗传
③
a.子代玉米植株全是矮茎
b.适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长、生 长，但不能改变细胞的遗传物质（其他正确答案也可）
某些突变虽改变了蛋白质中个别氨基酸 的个别位置的种类，但并不影响该蛋白 质的功能
由于某些性状由多基因决定，某基因 的改变了，但共同作用于此性状的其 他基因未改变，其性状可能也不改变
性状表现是遗传基因和环境因素共同作 用的结果，在某些环境条件下，改变了 的基因可能并不会在性状上表现出来
思考5：什么是显性突变和隐性突变？怎 样鉴定？
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
Why？
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
普通小麦是 六倍体
关于下图所示细胞中所含染色体的叙述正确 的是( )
D
A ．①代表的生物一定是二倍体，其每个染 色体组含一条染色体 B ．②代表的生物可能是二倍体，其每个染 色体组含两条染色体 C ．③代表的生物一定是二倍体，其每个染 色体组含三条染色体 D ．④代表的生物可能是单倍体，其每个染 色体组含四条染色体
思考7：基因重组能否产生新的基因？新的基 因型？
基因突变----基因重组
基因突变 本质 原因 基因重组 产生新的基因型 基因自由组合； 基因交叉互换等 减数第一次分裂
产生新的基因
碱基对的增添、 缺失、改变 间期DNA复制时
时间
意义 可能性
变异的根本来源； 生物变异来源之一 进化的原材料 生物多样性重要原因 低频率但普遍 有性生殖中普遍
A
七、应用
（一）多倍体育种
实例1 香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食 用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
二倍体西 瓜幼苗
思考6：基因突变是可遗传变异的来源， 基因突变一定能遗传吗？
若发生在配子中，可遗传；
若发生在体细胞中，一般不能遗传；
有些植物的体细胞发生基因突变，可 通过无性繁殖传递。
拓展延伸：后代获得突变基因后，一定会表 现出性状吗？
记一记： 基因突变的时期：______________ 主要DNA复制时期
物理因素：X射线，激光等 引起突变的因素:__________________; 化学因素：亚硝酸等 __________________; __________________; 生物因素：病毒 新的性状
(2013· 郑州质检)某一基因的起始端插 入了2个碱基对。在插入位点的附近， 再发生下列哪种情况有可能对其指导 合成的蛋白质结构影响最小( ) A．置换单个碱基对 B．增加3个碱基对 C．缺失3个碱基对 D．缺失5个碱基对
D
基因突变的结果：
基因突变的结果使基因结构发生__________, 改变
新的基因、新的基因型、 基因突变可产生：_________________
意义：基因突变是生物变异的根本来源； 为生物进化提供了最初的原材料
记一记： 基因突变的特点：普遍性、随机性、低 频性、害多利少
根据图示分析人类镰刀型细胞贫血症的病因。 并回答：
(1)图中下列序号表示的生理过程分别是： 转录 ；②________ 翻译 ；③________ DNA复制 ①________ 。
根据图示分析人类镰刀型细胞贫血症的病因。 并回答：
(4)根据镰刀型细胞贫血症的发病率和表现特
有害性 征，说明基因突变具有突变率低 ________和______ 的特点。
三、基因重组
1、概念：在生物进行有性生殖过程中,控制 不同性状的基因的自由组合. 交叉互换 基因的自由组合 2、类型:______________ 和_____________ 3、范围: 进行有性生殖的真核生物 4、意义：生物变异的重要来源
思考2：不同生物的可遗传变异来源？
病毒——基因突变 原核生物——基因突变 基因突变、基因重组、 真核生物—— 染色体变异
近期一种可抗绝大多数抗生素的耐药性“超级细 菌”在英美印度等国家小规模爆发。医学界已指出 抗生素的滥用是“超级细菌”产生的罪魁祸首，超 级细菌因含有一种叫NDM1的基因，使这种细菌对 现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关 “超级细菌”的叙述，正确的是( ) A．NDM1基因的产生是该细菌发生染色体变异的结 果 B．滥用抗生素诱导细菌发生基因突变产生NDM1基 因 C．细菌耐药性增强的过程中NDM1基因频率不断增 大 D．NDM1基因的产生标志着新的细菌(物种)已经产 生
(2013· 淄博模拟)依据基因重组的概念，下列 生物技术或生理过程没有发生基因重组的是
D
四、染色体变异 —染色体结构的变异 1缺失
染色体的某一片段消失
消
失
实例：猫叫综合症
２ 重复:
染色体增加了某一片段
重
复
实例：果蝇的棒状眼
３ 倒位:
染色体的某一片段颠倒了180o
断 裂 颠 倒
连
接
4、易位:
基因突变和基因重组
一、可遗传变异 不可遗传的变异
表现型=基因型+环境
染色体变异
诱 因
可遗传变异 基因突变
基因重组
可遗传变异与不可遗传变异的比较
可遗传变异 遗传物 质 遗传物质发生改变 是否变 化 遗传情 变异能在后代中再 况 次出现 不可遗传变异 遗传物质不发生改变
变异性状仅限于当代 表现
是育种的原始材料， 无育种价值，但在生 应用价 能从中选育出符合 产上可利用优良环境 值 人类需要的新类型 条件来影响性状的表 或新品种 现获取高产优质产品
思考1：怎样判断某种变异是否是可遗传 变异？
如果是染色体变异：显微镜观察 与原来类型在相同环境下种植，观察变 异性状是否消失，若不消失则为可遗传 变异，反之则为不可遗传变异。 设计杂交实验，根据实验结果确定变异性 状的基因型是否改变。
矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成 高茎植株。为了探究该变异性状是否能稳定遗传，生物科技 小组设计实验方案如下。请你写出实验预期及相关结论，并 回答问题。 ①实验步骤： a.在这株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别 用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。 b.雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。 c.雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。 ②实验预期及相关结论： a. b. ③问题： 。 。
六、二倍体、多倍体和单倍体
二倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中
有2个染色体组，叫做二倍体
多倍体：由受精卵发育而来的个体，体细胞中有
3个或3个以上染色体组，叫做多倍体 单倍体：由配子发育而来的个体，体细胞中不论 有多少染色体组，都只能叫做单倍体 注：N代表一个 染色体组，比如 人为二倍体，其 染色体可以表示 为2N=46 P 2N 2N 4N F1 2N N 2N F1称谓 二倍体 单倍体 单倍体 四倍体
基因的数目和位置___________ （会/不会） 不会
改变。
思考4：什么情况ห้องสมุดไป่ตู้基因突变不会导致性 状的改变？
发生基因突变的碱基位于基因结构的 非编码区或发生在真核生物基因结构 的内含子内；
由于多种密码子决定同样一种氨基酸；
隐性突变在杂合状态下也不会引起 性状的改变
思考4：什么情况下基因突变不会导致性 状的改变？