我和新教育的故事

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携手同行,共创未来教育小故事

携手同行,共创未来教育小故事
携手同行,共创未来教育，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

”任何事情的成功都离不开点点滴滴的累积和全心全意的付出。

在未来教育的路上我们XX小学脚踏实地一步一个脚印向既定的目标携手同行，我们在探索中学习，在学习中成长。

有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

”只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

谁爱孩子，孩子就爱他，亲其师，信其道，这是XXX老师的总结。

同时也有好几位老师谈论到了如何构建新教育的理想课堂呢？
答案是加强自身的学习。

多读书，多教研，虚心学习。

反复试验，找到适合自己的教学模式。

课前要做好充分的准备：备教材、备学生、备教法。

课堂上要激情飞扬，尊重、赏识学生，倡导成功体验，充分体现学生的主体地位。

课堂实施目标教学、讲练结合。

关注后进生。

转化后进生是提高教学质量的重要保障。

对后进生，我们更要倾注爱心，以尊重、赏识唤起他们的进取心，以真诚、宽容激发他们的上进心，努力消除他们的心理障碍，引导他们力争上游、健康成长。

只要我们从热爱学生的真诚愿望出发，动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝，一定能更好地做好后进生的转化工作。

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事十篇

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事十篇XXX (01)This year。

the school assigned me to teach first grade。

Tobe honest。

I XXX first grade in five or six years。

so I was really worried。

After spending some time with them。

I grew fond of their XXX。

I didn't know how to educate them。

They had endless ns and I didn't want to change their XXX me and made me more XXX.There was a little boy in our class who was always late。

The bell for class had already rung。

and he rushed into the classroom。

I angrily said to him。

"Look at you。

why are you coming so late。

You've been late for five days in a row!" He looked at me with fear。

like a XXX.The next day。

the little boy was XXX。

XXX for him to take his seat and started the class。

After class。

I didn't approach himas if nothing had happened.A few days later。

he was late again。

But this time。

《新教育》读书心得范文

《新教育》读书心得范文《新教育》是中国教育家屠呦呦教授撰写的一本教育专著。

在阅读过程中，我深深感受到教育改革的必要性和重要性，同时也获得了许多新的教育理念和思考。

首先，书中提倡的“以人为本”的教育理念给我留下了深刻的印象。

传统教育常常忽视学生的个体差异和专业发展需求，而《新教育》则强调每个学生都是独特的个体，需要因材施教。

这引发了我对课堂教学的思考，我开始关注每个学生的特点和需求，积极采取多元化教学方法，以促进每个学生的全面发展。

其次，书中提倡的“问题导向”教学法也给我带来了很大的启发。

传统教育往往着重知识的灌输和记忆，而《新教育》则主张培养学生的创造思维和解决问题的能力。

从此，我开始尝试在课堂上引导学生提出问题，并通过团队合作和实践活动来解决问题。

这样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的合作能力和创新能力。

此外，书中还强调了教育与社会的紧密联系。

《新教育》认为教育应该紧密结合社会实践，培养学生应对现实社会问题的能力。

通过与社会的互动，学生能够更好地了解社会的需求和挑战，并运用所学知识解决实际问题。

这让我重新审视了自己的教育目标，我决心将更多社会实践融入到教学中，培养学生的社会责任感和创新能力，使他们能够更好地为社会做贡献。

总之，《新教育》是一本思想深邃、富有启发性的书籍。

通过阅读这本书，我对教育有了更加全面和深入的理解，也拓宽了教育思维和教学方法。

我相信，在未来的教育实践中，我会更加注重学生的个体差异、培养学生的创造能力和解决问题的能力，将教育与社会实践结合起来，为学生的全面发展和社会的进步做出自己的贡献。

我的教学故事(20篇)精选范文

我的教学故事(20篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

我的教学故事第1篇：爱, 是教育的基石叮铃铃, 新学期第一节课的铃声响了, 今年我带一年级二班, 为了给孩子们留下完美的第一印象, 我特意穿了一件浅蓝色的蓬蓬裙, 登上高跟鞋, 长舒一口气。

心里想：一向带高段语文的我, 对付一年级小屁孩应当是简便自如。

随即, 脸上挂起笑容, 推开教室门一个个小脑袋都望着我, 教室里安静了很多。

然而, 接下来的一周, 我焦头烂额, 手足无措。

上课铃声刚响, 就会有十_届届的学走了, 又来了。

感慨时光的匆匆, 更坚定这份职业带给我命的充实。

十_大吃一惊。

这张测试是我早就讲好的, 所以班上满分异常多。

我将试卷批改完后就请课代表发了下去, 让同学们自行订正, 也没对那次测试多说什么, 在我心中总想：这种测试太简单了, 没什么！也许对于一个成绩一贯优秀的学来说, 这张纸早已忘到九霄云外, 可是对于这位同学―一个成绩中等的学来说, 这次测试得了满分, 他们怎能忘记呢？毕竟, 类似的成功体验离他们太远了, 而当他们经过努力获得成功时, 却没得到他们认为最重要的人――教师的肯定, 根本没能充分享受到成功带来的应有的喜悦, 只能将测试纸放在书本里, 在每次打开书本时自我给自我一点鼓励。

这不是我的一大失职吗？想到这儿, 我脸上火辣辣的。

若在纸发下去时, 我能对这次测试作个客观地分析：本次测试比较简单, 同学们也早作了准备, 从本次测试情景看, 大部分同学在这方面都做得不错, 但还要十_大家足够的注意, 因而自始至终都是灰色的, 班上闪亮的也就是那么几个。

静下心来想想, 这公平吗？教育是神圣的, 作为人类灵魂的工程师的教师, 公平、公正地对待每一个学是何等地重要。

教育更是神奇的, 许多不争的事实说明：一次偶然的教育机会能够改变一个学的一。

作为辛勤的园丁的教师, 又怎能随意错失这来之不易的教育机会呢？朱永新教授在《新教育之梦》中写到：爱心无价！无论做什么事情都要有一颗爱心。

读新教育心得体会范本

读新教育心得体会范本抱歉，由于文本长度限制，我无法为您提供一个____字的文本。

但是，我可以为您提供一个800字的范本。

请参考以下内容：新教育心得体会新教育是以培养学生全面发展为目标的一种教育理念。

在实践中，我深切体会到了新教育给学生带来的积极影响。

新教育注重培养学生的创造力、社交能力和综合能力，这为学生的未来发展提供了坚实的基础。

首先，新教育注重学生创造力的培养。

在传统教育中，学生往往只需按部就班地掌握知识，缺乏创造性思维。

而新教育注重培养学生的想象力和创造力，鼓励他们提出问题、寻求解决办法并采取行动。

在我的教学实践中，我采用了许多开放性的问题和探究式学习的方式，激发学生的兴趣和思考能力。

他们通过探索和实践，不仅能够发现问题，而且能够用自己的思维和创意来解决这些问题。

这种启发式的教学方法让学生们成为了思考者、创造者，他们渐渐具备了解决实际问题的能力。

其次，新教育注重学生社交能力的培养。

在过去，教育重点仅仅是传授知识，忽视了学生与他人交流合作的能力。

然而，现代社会强调合作和团队精神，这需要学生具备良好的社交能力。

新教育强调学生之间的互动和合作，通过小组合作的形式，培养学生与他人相处的能力。

在我的班级中，我鼓励学生进行小组讨论和合作项目。

这些活动提供了学生相互交流和协作的机会，他们不仅能够学会倾听他人意见，而且能够与他人共同解决问题。

这样的实践提高了学生的社交技能和团队协作能力，为他们将来的职业发展打下了坚实的基础。

最后，新教育注重学生的综合能力培养。

传统教育往往只重视学生的学科知识，而忽视了综合能力的培养。

然而，现代社会对专业人才的需求不再仅限于学科知识，而是对学生全面发展的要求。

新教育通过开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。

在我的教学中，我鼓励学生参加学校举办的各种比赛和展览活动，让他们有机会发展自己的兴趣爱好和才艺。

这样的实践帮助学生锻炼了自己的沟通能力、领导能力和组织能力，同时也增强了他们的自信心和独立思考能力。

新教育生命叙事教师教育小故事七篇

把课堂变成学习的乐园托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。

”语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，它也应该成为学生最感兴趣的课程。

教了一年低年级语文后，我更深刻地体会到了要想吸引低龄儿童的注意力，最好的就是将课堂变得生动有趣，使语文课成为孩子们求知的乐园。

要想激发课堂兴趣，塑造高效课堂，首先应该创设一个贴近孩子们生活的情境。

上学期我们学习了一首《夜雪》，当时刚好下了一场大雪，而我们班的窗外就是一丛葱郁的竹子。

本来不该讲《夜雪》这一课，可是为了使孩子们更能深刻理解这首诗的情境，我把这首诗提到了前面来讲。

记得那天，我先是带着孩子们出去玩儿了会儿雪，他们在雪地里追逐奔跑，玩儿得开心极了。

回到教室后，我问到：下雪天的天色是什么样的？很多孩子马上就回答出来了：很亮，比平常还要亮。

我又让孩子们观察了大雪中的竹子，许多纤细的枝条都被压弯了。

很快便有聪明的孩子猜出来我们要学习的是《夜雪》这首诗，而在窗外茫茫大雪的伴随下，我们这一课开展的无比顺利，他们也很快理解了诗意并背会了这首诗。

其次，高效的课堂应该由老师主导，并且以学生为中心。

平常总觉得我所教的一年级还小，许多事情需要我带领孩子们去理解学习，而忽略了教室是他们的舞台，应该给他们更多发挥的余地。

今年的元旦，我没有给孩子们准备节目，而是让他们自己排演。

当孩子们排好找表演给我看时，我顿时觉得眼前一亮。

他们自己选择了我们学过的一篇寓言故事，排演成了一个小小的课本剧，其中头饰、台词、动作，都是他们自己改写编排的。

虽然他们表演的还很稚嫩，没有舞蹈惊艳，没有诵读有气势，可是我没有拒绝他们的节目，这是孩子们的心血，也是他们给我惊喜。

这件事也让我明白了，不要小看每一个孩子的潜力，打开蚌壳，也许他们每个人都孕育着璀璨的珍珠！最重要的，想要营造高效、有趣的课堂，一定要有营造和谐、亲切的课堂气氛。

老师不应该是高高在上的，尤其是低年级老师，低年级学生自觉性差，“武力制服”似乎成了低年级老师常用的办法。

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事五篇

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事五篇我的教育故事（01）在班级管理中,真是有许许多多的学问。

教学是常备常新,班级管理也是如此。

开学初,我在思考:这个学期怎样开展班级管理工作,更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢？在一次偶然的课间，天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子，我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。

当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。

哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。

我高兴得像个孩子不停的说：我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗？蚂蚁是团结的象征，是力量的象征。

37个同学37只蚂蚁。

对，号召全体同学研究蚂蚁精神，时刻记住团结就是力量。

手拉手共同进步是我们不变的信念。

时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。

站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问：“XXX，你有什么了？”老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。

为了让每个孩子都能照射到"老师和集体的光芒"。

我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。

我想出了这个值得尝试的"打造蚂蚁团队"办法。

也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队,每个小团队以"小蚂蚁"的图案粘贴。

它的寓意在于,每个同学都是班级里的一只小蚂蚁,由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。

班集体就是由如许的"小蚂蚁团队"才能组分解团结向上的班集体。

平常在团队中开展竞赛,使同学们互相帮助,配合进步。

课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法,没想到得到了孩子们的强烈热闹响应,不到十分钟的工夫,一个个"小蚂蚁团队"就自由组成了。

每个团队的名字也从孩子们精灵般的小脑袋瓜里产生了。

分别是:向日葵,胜利,阳光,钉子,超出,爱心。

带着同学们美妙盼望的一个个"小蚂蚁团队"产生了。

怎样才能有效发挥它的作用呢？又是我要考虑的问题。

学习新教育的心得体会3篇新教育培训心得体会

学习新教育的心得体会3篇新教育培训心得体会以前对学习新教育的熟悉只停留再字面上，近两年学习了新教育理念，让我领会了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的熟悉。

“新教育”是一个教育行动，新教育的宗旨是：“过一种幸福而完整的教育生活。

”新教育致力于追求一种抱负的教育，这种教育抱负，正是对中国教育现状的深刻思考以及对教育抱负的不懈追求，点燃了广阔教师的热忱，读新教育，我的心灵也受到了深深的震撼，对“新教育的教师专业进展”感慨颇多。

近几年中国正在全方位积极推行“素养教育”，新教育是推行素养教育的有效途径。

新教育试验的课程对教师的组织、协调、沟通力量提出了更高的要求。

首先，课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。

学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进展，在这样的过程中，需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。

这就要求教师必需具有较强的组织、创设实质性的促进学生进展的各种学习环境的力量。

实施素养教育，需要高素养的教师，怎样打造高素养的教师?新教育试验渐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业进展共同体”的教师专业进展的“三专”模式。

我深有体会的是前两点，由于这两点我们能够从自我做起。

1.专业阅读。

教师的专业化进展，离不开教师的专业阅读。

正像《新教育》所说的：专业阅读，是教师专业进展的基石。

为适应新课程改革，教师只有不断更新自己的专业学问，不断提升专业技能，才能使教学课堂永久布满活力，永久富有教育教学机灵，才能做一个永久富有魅力的教师。

老中医、老政治家随着年龄的增高和资格增长越来越增值，而教师则不然，许多中小学生喜爱年轻教师，年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外，还由于年轻教师具有新的教育理念，新的教学方法，他们之间没有代沟或代沟很小，与学生很简单沟通。

我是一名老教师，怎样才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢?那就是读书——为自己的将来投资。

新教育生命叙事范文

新教育生命叙事范文新教育生命叙事。

在我的成长过程中，新教育给予了我无限的力量和启发。

它不仅仅是一种教育方式，更是一种生命叙事，让我在迷茫中找到了方向，在困难中找到了勇气，在挫折中找到了坚韧。

下面我将分享我在新教育中的成长故事。

小时候，我是一个内向而胆小的孩子。

在传统教育下，我总是被强调要听从老师的话，要刻苦学习，要追求成绩。

然而，这种教育方式并没有给我带来真正的成长和快乐。

直到我接触到了新教育，我才发现，教育不应该是一种束缚，而是一种解放。

在新教育的引导下，我开始尝试各种各样的学习方式，不再局限于书本知识，而是注重培养自己的创造力和思维能力。

我开始主动参与各种活动，积极表达自己的观点，和同学们进行深入的讨论和交流。

在这个过程中，我逐渐变得开朗和自信，我学会了用心去感受生活，用心去体会他人的情感，用心去思考问题，用心去解决问题。

在新教育的引导下，我也学会了尊重和包容。

在传统教育中，我们常常被灌输着竞争意识，总是想要超越他人，争取第一。

然而，在新教育的课堂上，我学会了与他人合作，学会了尊重每个人的不同，学会了欣赏每个人的特长。

我明白了，每个人都有自己独特的才华和价值，我们应该互相尊重，互相帮助，共同成长。

这种包容和尊重的精神，让我在与他人相处中变得更加宽容和和谐，也让我更加愿意帮助他人，去关心他人，去分享他人的快乐和痛苦。

在新教育的课堂上，我也学会了勇于探索和创新。

在传统教育中，我们总是被灌输着固定的知识和观念，很少有机会去自由地探索和创新。

然而，在新教育的课堂上，我学会了提出问题，探索问题，解决问题。

老师们鼓励我们去思考，去发现，去实践，去创新。

我逐渐明白，只有不断地探索和创新，我们才能迎接未来的挑战，才能不断地进步和成长。

在新教育的引导下，我渐渐变得勇敢和坚韧。

在传统教育中，我们总是被灌输着要追求安稳和舒适，要避免风险和挑战。

然而，在新教育的课堂上，我学会了勇敢面对困难和挑战，学会了不断地挑战自己，超越自己。

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇

新教育生命叙事-我的教育故事-教育小故事八篇我的教育故事（01）初为人师，作为一名年轻的班主任，每天与学生朝夕相处，与其说是教学生不如说是与他们共同成长。

我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的，这个学期刚开学就有这么一件小事，起初我并没有放在心上，可是后来却成了感动全班的“大事”。

开学初，我们班的XXX打篮球的时候不小心把脚崴了，行为不便只能在家静养。

安顿好他请假的事和在家的作业以后，他请假的第二天，我发现他各科的作业都及时的交上来，而且质量也不错，可是XXX并不知道作业是什么，他没来上课，又是谁交的作业呢？原来是他的好朋友，我们班的XXX看到XXX在家不能上课，非常着急。

再加上XXX最近上课状态挺好，他不想眼看着好朋友落下，XXX每天放学都去XXX家给他送作业，为他讲解当天的作业，第二天早上特意去他家取作业，然后XXX去上学，XXX在家自学，在等着XXX放学来帮他讲题，每天这样坚持了近一个月，XXX没有落下一天的作业、一天的课。

XXX的各科作业都受到了各科老师的表扬，我也每隔几天就打电话给他，寻问他在家的情况。

其实XXX和XXX 在班级的成绩并不是很好，从研究的角度，并不是引人注意的那种学生。

可是是什么促使他们俩人有如此大的动力和决心坚持不懈呢？这还是得从头说起。

XXX初一来报到时就给我留下了深刻的印象。

他长的健壮，个子又高，报到发书时，我让他和几个男同砚一起去搬书。

他明显表现出不甘愿答应的态度，几趟下来后，就抱怨其他男同砚搬的次数少，并说“凭啥啊！我搬的最多啊？”之类的话。

我当时听见并没有立刻有反应，而是默默记在心里，看日后找机会。

后来，在几回劳动中，我发现他干活认真，只是牢骚最多，其间我也找他谈过几回，但收效甚微，老是好转又再恢复的轮回，劳动是这样，研究态度和上课听课状态就更别说了。

他和班级里个子高的几个男同砚关系都不错，放学还一起回家，时间久了就形成了七八小我的小集体，这其中就有贲航。

新教育生命叙事

加入新教育，争创新特色——新生命教育故事每一个清晨我虔诚诵读着这十个字，每一次薄暮我认真思索着这十个字——创学校特色，育现代少年。

这苍劲有力的十个字就是日照市实验中学的办学核心理念，它们犹如晨钟暮鼓，净化着我的心灵，指引着我前行的方向。

一、锐意进取，破茧成蝶众所周知，一只蛹在它的生命过程中有着若干可能性，如果它胆怯或者怠惰，安于现状，那么，只能是作茧自缚，令人叹息遗憾；如果它千百次地努力生长，挣脱无处不在的束缚，终将会破茧成蝶，令见到它的人赞叹不已。

教育的发展正如一条浩浩荡荡的大河，有时流到很宽阔的地域，平原无边，一泻万里，令人心旷神怡；有时流到很狭窄的境界，崇山峻岭，壁立千仞，大河流于此间，蜿蜒曲折，水声轰鸣，响彻云霄，更是一种奇绝壮美景象！细数流光，回首往昔，学校的各级领导锐意进取，认真学习了新教育理念，领悟到新教育的深邃与先进，确信它对师生都是一种提升，都是受益一生的财富。

于是，一场依据新教育理念进行的教育教学革新，轰轰烈烈地展开了，可以说，这场革新凝聚了全校之力。

“万事开头难”，当时我们熟悉的新教育做得比较成功的多是小学，新教育的十大行动在小学阶段比较容易入手。

但是，这么先进的理念如果因为这些的阻力就放弃实践，那定然是一份深深的遗憾。

学校的领导和一线教师们决心放手一搏。

二、交警执勤，遵规守纪新教育秉承这样的理念——无限相信学生与教师的潜力。

华特士在所著《生命教育》一书中，开宗明义地说：“教育并不只是训练学生能够谋得职业，或者从事知识上的追求，而是引导人们充分去体悟人生的意义；生命只是活着的一种历程，既然活着，就不妨活得好，让身、心、灵兼备的生命态度，成为未来教育的新元素。

”“昨天老师说要在班里挑选十五名小交警，协助安保处的叔叔维持放学交通，在无限的期待中，从老师列出的名单中终于看到了我的姓名。

太棒了，幸亏我满足离学校近的条件呀！”（丰顺东日记摘抄）“今天是我第一次担任学校小交警，有趣又紧张。

新教育叙事故事12篇

教育叙事故事（一）：爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”带着对叶的事业执着地追求和向往，十年前，我无怨无悔地选取了教师这一职业，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情，但是我始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时，应对无数双渴望求知的眼睛，心里充满了激动和兴奋。

望着比我还高的孩子们，还有些许的担心和忐忑，我最后实现儿时梦想了，但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间，发怒成了我生活中出现得最多的动作。

课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。

我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。

经过一段时间，我虽然能控制住课堂上的纪律，可总觉得课堂上哪里不对劲。

感受着每个学生看我时畏缩的目光，回想着课堂上死一般的沉寂，我开始思索。

虽然我是80后，可我们的老师大多是严肃的，让人敬畏。

用心回味过去的求学生涯，最让我难忘的老师是我初中的女老师。

她温文尔雅，不爱发怒，爱学生因此我很喜欢她。

曾几何时，我是那样的梦想成为一名教师，一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。

她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师，尤其是班主任，务必要有爱心和耐心。

有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。

静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。

一天，我在学习新课标时，感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，才明白是我严厉的目光切断了学生的思维，是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。

我的教育创新小故事分享

我的教育创新小故事分享故事背景在我从事教育工作多年后，我意识到传统教育方法在面对现代学生和社会的挑战时已经不再适用。

为了促进学生的创造力、合作能力和自主研究能力的发展，我开始探索教育创新的方法和策略。

下面是我分享的一个故事。

故事内容在我所任教的学校，我决定引入项目研究的方法，这是一种基于实践的研究方式。

我选择了一个与学生兴趣密切相关的主题，即环境保护。

我组织了一个环保项目团队，由学生们自愿参与。

团队成员的任务是根据自己的兴趣选择一个与环境保护相关的课题，并设计一个解决方案。

他们可以选择开展调查研究、制作宣传品、组织环保活动等等。

我鼓励他们发挥想象力和创造力，同时提供必要的指导和支持。

在项目研究过程中，学生们积极参与，他们发现自己的研究兴趣被激发起来。

他们通过与团队成员和社区合作伙伴合作，研究到了环境问题的现状和解决方法。

在实践中，他们不仅提高了自己的知识水平，还培养了解决问题的能力和团队合作的技巧。

项目结束后，我们组织了一个成果展示和分享会。

学生们展示了他们的成果，包括调查报告、宣传品和环保活动的照片。

不仅仅是学生和老师，还有其他班级的同学和家长也参加了这个活动。

通过分享经验和成果，学生们进一步展示了他们的创造力和合作能力。

故事结尾通过这个故事，我希望能够鼓励更多教育者尝试教育创新方法。

项目研究不仅可以激发学生的研究兴趣和创造力，还能提高他们的合作能力和解决问题的能力。

尽管教育创新需要付出一些努力和时间，但是它能够为学生提供更有意义和深刻的研究体验，为未来的发展打下坚实的基础。

故事分享到此结束，谢谢大家的聆听！。

朱永新《新教育》一书读后感(精选6篇)

朱永新《新教育》一书〔精选6篇〕朱永新《新教育》一书1桌上摆着一本朱永新教授的《新教育》，手握着一只黑色签字笔，便开场了我的阅读光阴。

新教育这本书可以说是新教育人的根本书籍了，读后，它使人受益匪浅，让人悟性大开，从而对教育事业有了一种新的认识。

看这本书我无法做到一目十行，生怕会遗漏掉什么或产生一种没有看过的错觉，它需要我们细细品味，一字一句地去看，用心去感悟。

后看到书的后几节，我才知道原我运用了新教育实验所提倡的知性阅读式的方法去咀嚼它独有的味道，倍感开心。

看完此书我花了三天，实属不容易，书中虽有让人乏味的但又实在的理论知识，但更多的是一个个新教育实验后留下的感人肺腑的真实故事。

身为一名还未正式成为老师的”门外汉“，跟它对话，我汲取了好多新教育实验所带的珍贵财富。

新教育是一种“新”和“星”教育，在传承中国祖先优秀化的同时，也在新的历史条下进展教育的革新，如它个性鲜明的十大行动，四大改变，“晨诵、午读、暮省”的儿童程等，并且不断建筑“星工场”，培养一群“擦星族”，让“星星之火”不断燎原。

新教育是一种“心”和“幸”教育，它注重师生精神世界的建立，让师生“过一种幸福完好的教育生活”，致力营造一个和谐特色创新的书香校园。

新教育是一种“行”和“信”教育，强调行动，在行动中见真知，相信“只有行动，就有收获“”，秉着一种“相信种子，相信岁月”的坚信理念。

作为一名即将成为新教育的人，我的感悟和反思如下：面对学生，要求老师需要做一个有心的老师。

老师要帮助孩子从小养成一种良好的习惯，如阅读习惯，运动习惯，晨诵习惯，写日记习惯等，用拍照片或是写每日教育随笔或是在网络教育在线的____里发表感想的形式去记录孩子学习生活的点点滴滴，用最真挚的老师举动去温暖每个孩子的心。

老师要擅长发现学生的闪光点，培养每一个学生的一个或一个以上的兴趣爱好，注重学生的个性化开展。

老师要让孩子的精神世界丰富起，培养一群“童心悦读”的孩子，让童书陪伴孩子的成长，这样做也可以使学生自主自觉地去学习，正如新教育实验里所开展的师生共读、亲子共读活动和运用的儿童阶梯性阅读理念需极大地借鉴。

我的新教育故事

我的新教育故事朱解小学王泽萍我班是今年初才加入新教育实验课题组的班级，为了提高孩子们的兴趣，我给他们上了几节有趣的绘本课。

孩子们的兴趣很高涨。

有一天，我正和孩子们学习《爬山虎的脚》一课。

教室里书声琅琅，突然，一只小麻雀从窗户外闯了进来，读书声嘎然而止，学生的注意力一下子就集中在它身上。

有几个调皮鬼还跃跃欲试的想去捉住它，偷偷看了一下我严肃的表情终于忍住了。

此时的小麻雀是惊恐万分到处乱撞。

顿时，班里像炸了锅乱作一团。

‘‘看书，一只小麻雀有什么好看的!”我有些生气地说。

“爬山虎的脚到底是怎样的呢？”我继续提问引导学生思考，没有回应，还有几个女同学小声说：“看，它一定被吓坏了。

””不敢飞了’’“它是飞累了吧！”这时小麻雀因为无助而发出了唧唧喳喳的叫声。

引得所的目光又一次集中在它那里。

看着这群可爱的孩子们，我灵机一动；我既然不能把他们强拉回课堂，干脆先把他们的后顾之忧解除掉再上课吧。

我故作为难的说：“看来老师的吸引力不如小麻雀了，你们说该怎么办呢？”同学们齐声说：“王老师，放小麻雀出去吧”于是，我轻轻地走到窗前打开小麻雀身边的窗户，小麻雀欢快的飞了出去，落在了窗边的树枝上。

欢快的唧唧喳喳的叫着。

调皮鬼周某某大声说：“王老师小麻雀好像在说谢谢您呢！”我愉快的说：“它在谢谢我们大家呢！你们刚才读得太好了，小麻雀也被吸引了，它也想和你们一起学习呢。

看，它还想听你们读书呢，能不能再读给它听听呢？同学们齐声说：“能”同学们读得更投入了，我的每一个问题都回答的很到位。

就这样，我们上了一节很特别的语文课。

事后，一件出乎意料的事情发生了，一天课后有好多同学给我交来有关这节课的绘本作业，无论是文字介绍还是旁白插图都十分精彩。

有几个同学将现场人物的表情夸张的十分有趣。

我真不敢相信它们是出自我的学生之手。

新教育中说“只要行动，就有收获”，在新教育的实验的舞台上，和专家同行，和志同道合者同行，有我们可爱的孩子做伴，我相信我的教学之路，将会走得更好，走得更远….。

生日诵诗,播下新教育的种子小学教师教育小故事

生日诵诗，播下新教育的种子小学教师教育小故事生日诵诗，播下新教育的种子小学教师教育小故事武进区实验小学华媛生日送诗是“新教育”晨诵项目中的一朵奇葩。

当小孩们一次次感受生日送诗的无穷魅力的同时，小孩们的心中悄悄播下了新教育的种子。

记得第一首生日诗是送给王昕仪那个小家伙的。

在她生日的前一天，课间走到我眼前，说：“教师，我明天过生日。

”我说：“教师记得呢！”可过一会儿，她又会来提示一次，生怕我忘记。

第二天早上来学，小家伙一踏进教室的门，我就感受到了她的兴奋与欢乐，过生日了嘛，真是从内心往外快乐，更重要的，我从她的眼睛里读出了期盼：不知教师会送给她什么样的诗句做为生日礼物！晨诵课上，黑板上的一行红字“我的名字——送给王昕仪的生日诗”让小孩们明白了，今天是王昕仪的生日！当我和小孩们把这首生日诗读给她听时，小家伙坐得直直的，眼睛一眨都不眨地盯着黑板，生怕漏掉哪个字，脸上写满了兴奋与幸福。

送诞生日诗后，小孩们又迫不及待地送出了自己对王昕仪的祝愿：希望你上课认真听讲，希望你天天开高兴心，希望你越长越帅，希望你永久健康……最后，大伙儿说：“伶俐而又可爱的王昕仪啊，记住这一个又一个愿望，你是一个优秀的念书郎！”听着，听着，晶莹的泪珠在她的眼圈里直打转，小孩兴奋地说：“我很感动……”最后，同窗们有的写下了自己的感想，有的把自己改写的诗送给了王昕仪，还有的小孩动手制作了小卡片画上了生日蜡烛。

那个场面温馨而动人，感激新教育，让师生之间相处的完美、和谐！后来，学生家长也参与进来了。

看着这些，我内心有着沉甸甸的喜悦，更感受到小孩们对她的殷切期待，期待着自己生日那天的到来。

二、天天一个故事，开启小孩心灵之窗刚接手那个班是小孩们二年级，通过几天的教学就发觉她们个个伶俐伶俐，能说会道，但又比较急躁，静不下心来。

如何让她们能安安静静地在教室里坐一会儿，我想了很多方法都没成效，最后，我学习了芷眉教师的方式，天天吃过午饭给小孩们讲一个故事，我发觉小孩们在听故事的时侯专门专注，没有一个小孩走神。

新教育的儿童课程读后感

新教育的儿童课程读后感第一篇嘿，朋友们！今天我想跟你们聊聊我读了新教育的儿童课程之后的感受。

刚开始读的时候，我就像发现了一个全新的宝藏世界。

书里讲的那些课程设计和教学方法，真的让我眼前一亮。

它不是那种死板的、按部就班的东西，而是充满了活力和创意。

比如说，课程里会有很多让孩子们自己去探索、去发现的环节。

这就像是给了孩子们一把神奇的钥匙，让他们能够打开知识的大门，自由自在地在里面玩耍和学习。

还有啊，新教育特别注重培养孩子们的想象力和创造力。

不再是简单地告诉他们答案，而是引导他们自己去思考，去想象。

就好像给了他们一片广阔的天空，让他们可以尽情地飞翔。

而且，课程中的活动也特别有趣。

不再是枯燥的坐在教室里听老师讲，而是可以一起做游戏、一起动手实践。

这让学习变得超级好玩，孩子们怎么会不喜欢呢？读完之后，我就在想，如果我小时候能有这样的课程，那该多棒啊！我相信，这样的教育方式一定能让孩子们更加快乐地成长，更加热爱学习。

朋友们，你们觉得呢？是不是也觉得这样的儿童课程很吸引人？第二篇亲爱的小伙伴们，我来跟你们讲讲我读新教育的儿童课程的那些事儿。

你们知道吗？一翻开这本书，我就被深深吸引住啦！里面的内容简直太精彩啦！它让我看到了儿童教育的全新可能。

以前总觉得教育就是规规矩矩地教知识，可这本书告诉我，教育还能这么有趣、这么灵活。

比如说，它会让孩子们通过故事去理解道理，这可比干巴巴地讲道理好多啦！孩子们就像听着有趣的冒险故事，不知不觉中就明白了好多重要的东西。

还有那些丰富多样的实践活动，哇塞，孩子们能亲自动手去做，去感受，这多能锻炼他们的能力呀！而且在这个过程中，孩子们还能学会团队合作，互相帮助。

新教育的儿童课程还特别关注每个孩子的个性。

不会把所有孩子都装进一个模子里，而是让他们都能绽放出属于自己的光芒。

我觉得呀，这样的课程就像是给孩子们打造了一个充满魔法的乐园，让他们在里面尽情地探索、成长。