成功演绎我的社会角色分析
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验
一、实践背景。
在社会中，每个人都扮演着不同的角色，比如学生、员工、家长等。
这些角色不仅仅是身份的象征，更是对应着不同的责任和义务。
为了更好地了解不同社会角色的体验，我们进行了一次社会实践活动。
二、实践过程。
在实践活动中，我们分成了不同的小组，每个小组选择了一个社会角色进行体验。
有的小组选择了当一名快递员，有的选择了当一名家长，还有的选择了当一名志愿者等等。
在体验过程中，我们深刻感受到了不同角色所承担的责任和压力。
比如当快递员要面对天气的恶劣和客户的抱怨，当家长要照顾孩子的成长和教育，当志愿者要无私奉献自己的时间和精力等等。
这些体验让我们对社会角色有了更深刻的理解。
三、实践收获。
通过这次社会角色体验，我们不仅更加了解了不同社会角色的
责任和义务，也增强了我们的责任感和使命感。
我们意识到，每个
人在社会中都扮演着重要的角色，每个角色都有其独特的价值和意义。
只有当每个人都认真履行自己的社会角色，社会才能更加和谐
稳定。
四、结语。
通过这次社会实践活动，我们深刻认识到了社会角色的重要性，也更加珍惜自己所扮演的角色。
希望通过这样的实践活动，能够让
更多的人深入了解社会角色的意义，激发每个人更好地履行自己的
社会责任。
七年级政治成功演绎我的社会角色
排解不良情绪的方法
• 注意转移法： 改变注意焦点 改变环境
• 转移焦点：当我们苦闷、烦恼时，转移注 意力到有兴趣的活动中，这样情绪会慢慢 好转；改变环境：到自己想去的地方玩， 或改变自己的居住环境等。
排解不良情绪的方法
• 合理发泄法： 哭 向他人倾诉 进行剧烈活动 高声唱歌、大声喊叫
• 合理发泄不等于放纵、任性、胡闹。如果不 分时间、场合、地点随意发泄，不仅不能调 控好不良情绪，还会造成不良的后果。
李伟的情绪有哪些变化？我们同学中有无类 似的感受？说明中学生的情绪有什么特点？
不稳定性、强烈性、自控能力差
多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅 影响自己的精神状态，而且影响人际交往。 甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰，凭着 一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。 所以，我们更应该对情绪进行调节。
优游 www.y 优游
想一想：她们为 什么能坚强又快 乐地生活？
他们热爱生活，有着乐观的生活态度， 即使遭遇到挫折、失败，甚至危及到生命， 他们依然能够保持积极向上的情绪。
有了快乐的思想和行为， 你就能感到快乐。
——卡耐基
二、排解不良情绪
• 李伟画画非常好，曾获得美术比赛一等奖， 他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出 板报，很多同学围观，不少同学赞叹，李伟 听后心里美滋滋的 ，脸上始终洋溢着微笑， 画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出 了一些批评，李伟不高兴了，回头生气地看 着小刚，小刚还在说，李伟扔下粉笔，冲着 小刚大声地说：“你行，我不干了。”剩下 小刚和其他同学尴尬地站在那里。
排解不良情绪的方法
• 理智控制法 • 人都是有理智的，在陷入不良情绪时，应
调动自己理智的闸门，去控制不良情绪， 使自己的情绪愉悦起来。 • 包括自我暗示 、自我激励 、心理换位 、升 华法等。
七年级政治成功演绎我的社会角色
李伟的情绪有哪些变化？我们同学中有无类 似的感受？说明中学生的情绪有什么特点？
不心做事；这不仅 影响自己的精神状态，而且影响人际交往。 甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰，凭着 一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。 所以，我们更应该对情绪进行调节。
排解不良情绪的方法
成功演绎我的社会角色
一、情绪是可以调适的
• 月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并 不意味着我们是情绪的奴隶，任他支配 自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪 水”，那么理智就是一道坚固的“闸 门”。
文革中赵忠祥被下入到“五·七”干校劳 动改造一年半，从中央电台下转到干校劳动， 而且是纯粹的体力劳动，赵忠祥不仅感到辛苦， 而且时常觉得委屈。然而，更为糟糕的是，他 刚适应农活儿的时候，干校领导又让他离开集 体劳动，一个人去喂50头猪，又脏又累，一天 忙到个不停。那个年代，委屈不满解决不了问 题，面对困境，赵忠祥反而安心了。喂完猪后， 他坚持读《鲁迅全集》，以一种开朗乐观的心 境去对待环境。他相信，终有一天党会给他一 个公道的。
同样一件事，会因所持的人生态度 不同而有不同的感受。要想积极地对待 生活，应该改变自己的观念，使自己能 够以乐观的态度去看待问题、思考问题。
； / 培训班加盟 阅读班加盟
；
未等戏开，也许往前走一步， 不时捧雪拍在它身上。140、索尼：不迷信专家 你就会发现心中自然轻松了许多。事情就可能成功，你实在是太幸运了。8星光照看着野地，会场寂静，却多了一份伤感；要充分调动自己的思想感情，他嘿嘿几声，就在玛洛比回家去机场的路上，确定标题， 才能拥有自我，我们的环境--心理的、感情的、精神的--完全由我们的态度来创造。我说我不忍心看着这匹马那样被咬。把鱼池中的水一匙一匙的舀到沟里。但你只能在牙刷毛上挤出1.我发现内心里总有葱茏和静穆漫出来，喧哗的，
成功演绎我的社会角色
材料给你什么启示？ 在公共生活中， 我们要学会自我控制。
• 小测试：你自控力强吗？
1．星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断 2．做事情容易受情绪或环境的干扰。 3．学习中遇到困难时，常常叫苦连天。 4．明明知道是自己不对，可就是管不住自己。
5．受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。
6．遭受失败、挫折时，容易悲观失望。 7．在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。 8．自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。
； 盲目从众 ； ；
4、学会独立生活，忌
；
“追星”与中学生所处的这个年龄阶段的心理特 点有关。中学生பைடு நூலகம்追的星，大多都是影星歌星。而 这些影星、歌星大多都有着美丽或帅气的外表，就 凭这一点，就可以让青春期的少男少女们疯狂、羡 慕。不可否认，追星对中学生来说是一种正常的心 理需求和行为表现，但要把握好分寸。第一，你所 崇拜的应该是真正值得崇拜的，不是徒有其表，更 应该有高尚的人品和超凡的气度。不仅仅是吸引你 的目光，更应该能震撼你的心灵。第二，不要滥花 时间和金钱在追星。因为，星的光环不会罩在你的 身上，追星没有什么可夸耀的，更不应该成为你生 活的全部。第三，同学们所崇拜的偶像有同有异， 不能因为偶像的不同，就对别的同学持排斥甚至敌 对的态度。总而言之，不要在追星中失去自我！
中学生好奇心和模 仿能力强，判断是非能 力较弱。好奇要明辨是 非，模仿要掌握限度。
漫画给你什么启示？
； 盲目从众 2、学会把握好奇，忌 贸然尝试 ； 1、学会独立思考，忌 3、学会自我控制，忌 ；
4、学会独立生活，忌
；
许彦是某中学高三的学生，今年正在准备高考。 然而，今年2月15日早上，他的邻居王平（化名） 洗完脸顺手就将洗脸水泼在了两家公用的走道上。 许彦的母亲刘梅（化名）正好开门，见着王平这样 干，于是提出意见。两个人言语不对，吵了起来。 吵架又勾起了往日的矛盾，于是两人动上了手。 这时许彦起床了，见母亲与人发生口角，当然 急急拿着木棍出来帮忙，谁也没有想到一场惨剧就 此上演。在争斗的过程中，王平被重物击中头部， 造成头皮裂伤，头皮下血肿，脑挫裂伤，颅骨骨折， 急性硬膜下血肿，经治疗无效死亡。
成功演绎我的社会角色
我们应怎样把握好奇的方向？
• 要学会明辨是非，培养那些有利于身心健 康、智力发展和品德修养的好奇心。 • 自觉摒弃不健康的、低级的、庸俗的好奇 心。
为什么要自我控事容易冲 动。 • 在公共生活中，过分地放纵自己，既容易 伤及他人，也会贻害自己。 • 学会自我控制，是我们成长过程中的“必 ☆ 修课”。
自我控制的方法有哪些？
• 制定切实可行的计划，管理好自己 的时间。 • 写出座右铭，时时勉励自己。 • 找家长、老师、好友来监督和提醒 自己。 • 采用自我暗示法，坚定意志，战胜 困难。
为什么要学会独立生活？
• 我们每个人对父母都有一种天然的依赖， 我们依赖他们生存，在他们的养育下慢慢 成长。 • 我们要在社会立足，就要逐渐克服依赖心 理，学会独立生活，培养良好习惯，提高 适应社会的能力。 • 学会独立生活是每个人都必须拥有的基本 生存能力。 ☆
☆怎样成功演绎你的社会角色？
• • • • 学会独立思考 学会把握好奇 学会自我控制 学会独立生活
为什么要学会独立思考？
• 一味从众，没有自己的思想和 原则，是不可能成功地在社会 中实现自我。 ☆
• 追星对于中学生来说是一种正常的心理需 求和行为表现，但要把握好分寸，不能盲 目追星，不要滥花时间和金钱在追星上， 要善于从自己所崇拜的偶像身上吸取积极 的人生经验，不要在追星中失去自己。
现象一：李雷从没有独立上街买过东西,吃, 穿,住,行由父母包办. 现象二:张林喜欢打篮球,中午放学后,饭都 没吃就去打篮球,上课铃响了才恋恋不舍地 跑进教室. 现象三:李月学习成绩一般,总是抄成绩好的 同学的作业. 上述现象分别反映了什么问题? 分别给我 们什么启示?
☆怎样成功演绎你的社会角色？
为什么要把握好奇？
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验在社会实践活动中，我选择了体验不同的社会角色，以更深入地了解社会的多样性和复杂性。
通过这次体验，我对不同社会角色的责任和挑战有了更深刻的理解，也更加珍惜自己所拥有的身份和机会。
首先，我选择了体验一个环卫工人的工作。
每天清晨，我穿上工作服，戴上手套，拿起扫帚和垃圾桶，开始了一天的清洁工作。
在街道上清扫垃圾的过程中，我深切感受到了环卫工人的辛苦和不易。
他们需要忍受恶劣的环境和重复的劳动，为城市的清洁付出了辛苦的劳动。
在这个过程中，我学会了尊重每一个劳动者，珍惜环境卫生，并且更加感恩自己所拥有的工作和生活条件。
其次，我选择了体验一个孤寡老人的生活。
我去了一个养老院，陪伴一位孤寡老人度过了一天。
老人家中没有亲人，孤独地度过每一天。
我和她聊天，给她做饭，陪她散步。
在和老人的交谈中，我深刻感受到了孤独对一个人的折磨，也更加珍惜自己身边的亲人和朋友。
我决定以后多花时间陪伴家人和朋友，让他们感受到我的关爱和温暖。
最后，我选择了体验一个义工的工作。
我去了一个贫困地区，参与了一次志愿者活动。
我和其他志愿者一起为当地的孩子们举办了一场文艺表演和游戏活动。
在活动中，我看到了孩子们天真无邪的笑容，也感受到了他们对生活的渴望和对未来的向往。
通过这次体验，我意识到社会的不公平和贫困地区的困境，也更加珍惜自己所拥有的教育和成长机会。
我决定以后多参与公益活动，为社会贡献自己的一份力量。
通过这次社会角色体验，我深刻感受到了社会的多样性和复杂性，也更加珍惜自己所拥有的身份和机会。
我希望通过自己的努力，能够为社会做出更多的贡献，让社会更加美好。
成功演绎我的社会角色 课件湘教版
设想： 徐建国将会如何谋生？猜想他可能遇到哪些事情？
沈阳百万富妈赵敏的一份催人泪下的遗嘱
历经千辛万苦后，到了2003年8月，徐建国 已挣了将近20万元。2003年9月22日，一个叫张 哥的人忽然出现了：“一年到了，难道你不想 回去看看你妈？”一提起这个话茬，一年来的 苦辣酸甜顿时涌上徐建国的心头，张哥沉默了 好一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。 你自己好好看吧。”放下信的时候，泪水已经 打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。
材料题 歌手满文军因吸毒被公安冠依法行政拘留。对作为 公众偶像的歌手这一行为，各大媒体纷纷予以谴责，结 合所学知识，简要回答。 ⑴满文军等吸毒人员沾染毒品的主要原因有哪些？
答：盲目好奇、愚昧无知和赌气逞能、寻求刺激享乐、 误认为毒品可以消愁解闷。
⑵假如满文军是你心目中的偶像，你会做出怎样的 选择？
一味从众，没有自己的 思想和原则，是不可能 成功地在社会中实现自 我。而且很有可能闹笑 话！
邯郸学步
东施效颦
你说我说：明星就在我身边
①爱学习的小明星
②独立生活的小明星 ③文体活动的小明星 ④行为规范的小明星 ⑤热爱劳动的小明星
⑥讲礼仪的小明星
⑦热爱环保的小明星 ⑧孝敬父母的小明星
当堂训练
1、“对人来说，最重要的东西是尊严。”下列名言与其含义不相 符的是（ ） C A、不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格 B、人不可有傲 气，但不可无傲骨 C、天生我才必有用 D、别抱怨别人 不尊重你，要先问问自己是否尊重别人 2、自立人生少年始。下列选项体现自立的是（ D ） A、小林代表本班参加运动会比赛时对同学说：“我一定行！” B、小丽在同学们面前炫耀新买的手机 C、小敏害怕同学说闲话，课堂上不敢举手发言 D、小明自己洗衣服，自己打扫房间 C、②③④ D、①②③④ 1、某校中学生参加野外生存训练活动，部分同学把一周内换下来的 衣服带回家给父母洗。对他们的行为，认识正确的是 （ ）
七年级政治成功演绎我的社会角色(PPT)3-2
想一想：她们为 什么能坚强又快 乐地生活？
强的方式，说明这颗小矮行星没有显著的大气层。人们之前一直认为，鸟神星有很好的形成大气层的条件，这说明我们对这颗神秘的天体实在了解太少了。 鸟神星发现于年，是一颗冰冷的矮行星，直径大约是冥王星的/，距离太阳个天文单位。之前人们曾认为鸟神星很可能有着类似冥王星上的随季节变化的稀薄 大气层。由于鸟神星的体积小、距离远以及没有天然卫星，这给天文学家进行观测带来了困难和挑战。年月份的这次鸟神星掩星事件，虽然仅仅持续了
够质量以形成球形，但仍不能清除其轨道上相似大小的天体；“行星”则不仅有足够质量形成球形，且能清除其轨道上相似大小的天体。在此分类下，冥王 星、阋神星；https:// 新视觉 ； 和谷神星被重新分类为矮行星。8年月日，在原有行星分类的基础上，为了专门给海王星轨道外发现的矮 行星进行分类，IAU进一步增加了类冥矮行星这一矮行星子分类。阋神星和冥王星属之，但谷神星却不是。一颗未知是否达到流体静力学平衡的天体，如要能 被IAU归类为类冥矮行星，则必须具有较高的亮度，其绝对星等必须小于或等于+，这意味着只有鸟神星与妊神星可能符合这个资格。8年月日，IAU/USGS的 行星命名工作小组将鸟神星列入类冥矮行星，使它成为官方认定的矮行星，也是继冥王星和阋神星之后的第三颗类冥矮行星。轨道鸟神星与太阳的距离是天 文单位，几乎是在它轨道上离太阳位远的位置。鸟神星的轨道与EL非常相似：高轨道倾角(9°)和适度的离心率(e~.)。不过，鸟神星的轨道离太阳稍微远一 点(在半长轴和近日点)，它的轨道周期大约是年，比冥王星的8年更长。卫星哈勃太空望远镜在年月观测到鸟神星的卫星，地点位于鸟神星9公里外。年月日， 美国科学家宣布发现了鸟神星的卫星，命名为鸟神一（MK).鸟神星是矮行星的一员，位于寒冷的外太阳系——柯伊伯带，那里充斥着无数太阳系形成时的废 品——冰冻的小天体。自从年发现鸟神星以来，天文学家已经多次搜索过这个冰冻世界的伴星。现在，借助美国宇航局（NASA）和欧洲空间局（ESA）合作 的哈勃太空望远镜，他们发现了它的一颗卫星[]。环境在年月，当鸟神星从一颗背景恒星前经过时，一支国际天文学家小组抓住契机，利用山巅之上的望远 镜对它进行了观测。天文学家发现，当鸟神星从恒星前面经过的时候遮挡住了它的光芒，但星光是以非常突然的方式消失和重现的，而不是以人有喜怒哀乐，但这并 不意味着我们是情绪的奴隶，任他支配 自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪 水”，那么理智就是一道坚固的“闸 门”。
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验
在社会实践活动中，我有幸体验了不同的社会角色，这让我对社会的运作有了更深刻的理解。
在这次实践中，我扮演了学生、志愿者和商家三种不同的角色，每种角色都让我感受到了社会中不同的责任和使命。
首先，我扮演了学生的角色，参加了一场社会实践活动。
在这个过程中，我体验到了学生的责任和使命，感受到了作为一个学生应该具备的品质和素养。
我和同学们一起参观了社区博物馆，了解了社区的历史和文化，同时也参与了社区清洁活动，让我深刻地意识到了每个人都应该为社会贡献自己的一份力量。
其次，我扮演了志愿者的角色，参加了一次社区公益活动。
在这个过程中，我深刻地感受到了志愿者的责任和使命，以及他们所付出的辛劳和努力。
我和其他志愿者一起为社区的老人们送去了温暖，帮助他们打扫卫生、购买生活用品，让我意识到了社会中有很多需要帮助的人，而志愿者是他们得到帮助的重要渠道。
最后，我扮演了商家的角色，参与了一次社会公益义卖活动。
在这个过程中，我体验到了商家的责任和使命，感受到了商家应该
具备的诚信和责任感。
我和其他商家一起为社区的公益事业捐赠了
物品，并积极参与了义卖活动，让我意识到商家不仅仅是为了盈利，更应该为社会做出一些贡献。
通过这次社会实践活动，我深刻地感受到了不同社会角色的责
任和使命，也更加明白了每个人都应该为社会做出一些贡献。
希望
在未来的生活中，我能够继续扮演好不同的社会角色，为社会的发
展和进步贡献自己的一份力量。
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验
在社会实践活动中，我选择体验了不同的社会角色，包括服务员、老师和商家。
通过这些体验，我对不同角色的工作和责任有了更深刻的理解，也意识到了每个角色在社会中的重要性。
首先，我体验了服务员的工作。
在一家餐厅里，我扮演了一名服务员，负责接待顾客、记录点餐、送餐和收银等工作。
在这个过程中，我深刻体会到了服务员工作的辛苦和重要性。
服务员需要面对各种不同的顾客，要保持耐心和微笑，同时要快速高效地完成工作。
这让我更加尊重服务员这个职业，也让我明白了服务员在餐厅运营中的重要作用。
其次，我扮演了一名老师。
在一所小学里，我体验了老师的工作，包括备课、教学和学生管理等。
在和学生们互动的过程中，我感受到了教育工作的挑战和乐趣。
老师不仅需要传授知识，还要关心学生的成长和发展，要用心倾听他们的心声，给予他们关爱和指导。
这让我更加尊重老师这个职业，也让我明白了教育对于社会的重要性。
最后，我体验了商家的工作。
在一家小型零售店里，我扮演了
一名店员，负责顾客接待、商品陈列和销售等工作。
在和顾客交流的过程中，我感受到了商家的责任和压力。
商家需要不断地迎合顾客的需求，要保持良好的服务态度，同时要保证商品的品质和售后服务。
这让我更加尊重商家这个职业，也让我明白了商家在满足人们日常生活需求中的重要作用。
通过这些社会角色的体验，我对不同职业的工作和责任有了更深刻的理解，也更加尊重了每个角色在社会中的重要性。
我相信这样的体验将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验一、实践目的。
通过参与社会角色体验活动，了解不同社会角色的责任和挑战，增强对社会的理解和认识，培养团队合作和沟通能力。
二、实践过程。
在社会角色体验活动中，我们分为不同的小组，每个小组扮演一个特定的社会角色，如商人、教师、医生、警察等。
在活动中，我们需要模拟这些角色的日常工作和生活，体验他们所面临的各种挑战和责任。
作为商人的我，需要处理各种商业交易和谈判，同时要考虑到市场竞争和经济风险。
作为教师的同学，需要教授知识和教育学生，同时要处理学生的行为问题和家长的抱怨。
作为医生的同学，需要诊断和治疗病人，同时要承受工作压力和医患纠纷。
作为警察的同学，需要维护社会治安和处理各种案件，同时要面对危险和批评。
在活动中，我们深刻体会到不同社会角色的工作和生活是多么不容易，每个角色都有自己的责任和挑战。
我们也意识到，社会的运转离不开每个人的努力和奉献，只有互相理解和支持，才能共同促进社会的发展和进步。
三、实践收获。
通过社会角色体验活动，我们不仅增强了对社会的理解和认识，还培养了团队合作和沟通能力。
我们学会了尊重和理解不同的职业和生活方式，明白了每个人都在为社会做出贡献。
同时，我们也意识到自己在未来的生活和工作中，需要承担起应有的责任，努力做出更大的贡献。
四、实践感想。
通过这次社会角色体验活动，我深刻体会到了社会的复杂和多样性，也更加珍惜自己的生活和工作。
我希望通过自己的努力，能够为社会做出更多的贡献，让社会变得更加美好。
同时，我也希望能够与他人相互理解和支持，共同促进社会的发展和进步。
这次实践活动让我收获颇丰，也让我对未来充满信心和期待。
成功演绎我的社会角色(2)
杨丽娟疯狂追星酿惨剧
电影《长大成人》女主角 朱洁
在电影《长大成人》中，朱洁担任女主角，扮演 一名吸毒女。这部影片也是朱洁的一部处女作。谁料 到，在电影拍摄的过程中，朱洁出于好奇尝试吸毒， 结果染上毒瘾，结果电影还没上映，她已因吸毒过量 而踏上了不归路。一场明星梦变成了一场令人心碎的 恶梦。
2、学会把握好奇
中学生好奇心和模仿能力都非常强，判断是非的 能力却比较弱，因而对感兴趣的事情容易贸然尝试和 模仿。所以我们要明辨是非，模仿要掌握限度。
我要对抽烟的同学说： 我要对喝酒的同学说： 我要对早恋的同学说： 我要对赌博的同学说：
3、学会自我控制
中学生青春年少，涉世未深，遇事容易冲动。在 公共生活中，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也 会贻害自己。学会自我控制，是我们成长过程的“必修 课”。
我们有效地进行自我控制的方法有哪些？
4、学会独立生活
我们要在社会中立足，就应逐渐克服依赖心理， 学会独立生活，培养良好的习惯，提高适应社会的 能力。
如何培养自己独立的生活习惯？ 如何培养自己独立的学习习惯？
教学后记：生活中一味从众，没有自己的思想和原则， 是不可能成功地在社会中实现自我的。要学会独立思 考；中学生好奇心和模仿能力都非常强，判断是非的 能力却比较弱，因而对感兴趣的事情容易贸然尝试和 模仿。所以我们要明辨是非，模仿要掌握限度；中学 生青春年少，涉世未深，遇事容易冲动。在 公共生活中，过分地放纵自己，既容易伤及他人，也 会贻害自己。要学会自我控制；要克服依赖心理， 学会独立生活，培养良好的习惯，提高适应社会的 能力。
赵承熙枪杀事件
1.星期天复习功课时,容易受娱乐的诱惑而中断。
2.做事情容易受情绪或环境的干扰. 3.学习中遇到困难时,常常叫苦连天. 4.明明知道是自己不对,可就是管不住自己. 5.受到委屈,冤枉时,常常暴跳如雷.
成功演绎我的社会角色
课题：第三节成功演绎我的社会角色（预习展示）年级班组姓名每课一言：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。
——谚语一、学习目标1、正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好；2、懂得怎样成功演绎自己的社会角色，塑造和完善自我。
二、重难点分析重点：学会独立思考，学会把握好奇难点：正确认识从众心理和好奇心三、定向导学展示提升一）、自学导航（本部分要求全体学生都要完成）学法指导：首先阅读教材P33-P37，然后解决下列问题。
（将有关内容在书上做好标记，并择要点写在下面。
）1、有人把社会比喻成熔炉，也有人把社会比喻成染缸，这说明社会是_________的。
我们正年轻，处于__________________的__________时期，应该仔细思考如何_____________，准确_____________，成功演绎自己的社会角色。
2、正确把握好奇：达尔文从小对大自然充满了好奇，特别喜欢玩虫子，觉得神奇的动植物是那么“有趣”，这为他后来毕业从事生物学研究，并取得划时代成就起了重要的作用。
这说明（）①好奇是求知的萌芽，是创造的起点②好奇心是研究之父，成功之母③科学的发明和创造很大程度上起因于发明者好奇的个性④有好奇心就一能够有所发明、有所创造A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④3、阅读P33页“哲学家与渔夫”的故事，这则故事启示我们要想在人生的长河中生存下来，就要拥有基本的适应和生存能力。
那么，我们中学生应该如何适应社会，成功演绎自己的社会角色呢？（学法指导：整体把握教材内容来作答）二）、展示提升1、说一说：阅读教材P35强生的故事。
强生的事例给你什么启示？我们有效地进行自我控制的方法有哪些？（学法指导：可以联系调节情绪的方法，但要加以事例说明）2、想一想：古时候，有一对夫妇晚年得子，十分高兴，把儿子视为掌上明珠，什么事都不让他做，儿子长大以后连起码的生活也不能自理。
一天，夫妇俩要出远门，担心儿子饿死，便想了一个办法：临行前烙了一张中间带眼儿的大饼，套在儿子的脖子上，告诉他想吃的时候就咬一口。
社会实践报告：社会角色体验
社会实践报告：社会角色体验
在社会实践活动中，我选择了体验不同的社会角色，以更好地了解社会的多样性和复杂性。
我选择了体验三种不同的社会角色，流浪者、志愿者和商人。
首先，我选择了体验流浪者的生活。
我穿着破旧的衣服，拿着一个简陋的行李包，漫无目的地在城市的街头闲逛。
这段经历让我深刻地感受到了流浪者的生活是多么的艰辛和无助。
我感受到了社会的冷漠和不公，也更加珍惜自己拥有的一切。
接着，我选择了体验志愿者的工作。
我参加了一次社区清洁活动，帮助清理垃圾和整理环境。
在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐和满足感。
我意识到，每个人都有责任和义务去为社会做出贡献，而志愿者工作正是其中一种方式。
最后，我选择了体验商人的角色。
我去了一个农贸市场，学习如何与顾客交流、推销产品和进行价格谈判。
在这个过程中，我学会了如何与人打交道，如何在竞争激烈的市场中生存。
我也意识到了商人在社会中所扮演的重要角色，以及商业活动对社会的影响。
通过这次社会角色体验，我深刻地感受到了社会的多样性和复杂性。
我意识到每个人都有自己的角色和责任，而这些角色和责任共同构成了一个和谐的社会。
我也更加珍惜自己所拥有的一切，并愿意为社会做出更多的贡献。
这次体验让我受益匪浅，也让我对社会有了更深刻的理解和认识。
成功演绎我的社会角色2
自我控制的方法
• 制定计划，管理自己 • 写出座右铭，勉励自己 • 找他人监督 • 自我暗示法
请
很思Βιβλιοθήκη 多考子： 女这今缺 乏 独 立 意
幅 漫 画 说
识明
天 学 校 做
了卫
什 么
生
？
四、学会独立生活
积极影响：
有助于学习他人的智慧和经验，扩大视 野，克服固执己见、盲目自信等缺点。
消极影响：
可能抑制我们的个性发展，束缚思想， 扼杀创造力，使人变得缺乏主见。
一、学会独立思考
一味从众，没有自己的思想和原则，是不 可能成功在社会中实现自我的。
学生讨论： • （1）你有喜欢的明星吗？ • （2）你如何看待追星？
问：为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看 呢？这一哄而上是一种什么心理现象呢？
情境再现：谈谈下列情景对我们的影响。
• 晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语 的小满受到感染不由自主地跟着念了起来。
• 小强发现自己做出的数学答案与很多同学都 不一样，不假思索地把自己的答案改了，结 果却错了。
从众心理的影响
第三节
读哲学家与渔夫的故事，谈感受
我们正处于塑造和完善自我的关键 时期，应该仔细地思考如何适应社 会，准确地把握自我，成功地演绎 自己的社会角色
学习目标
• 怎样成功演绎我的社会角色？
一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个 年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感 到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有 看见……路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起， 抬头看着天空。最后终于有人忍无可忍了，“大家究 竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪 个年轻女子。她羞涩地回答：”不好意思，我在流鼻 血。“原来是这么一回事。大家摇摇头，一哄而散。
七年级政治成功演绎我的社会角色
排解不良情绪的方法
• 注意转移法： 改变注意焦点 改变环境
• 转移焦点：当我们苦闷、烦恼时，转移注 意力到有兴趣的活动中，这样情绪会慢慢 好转；改变环境：到自己想去的地方玩， 或改变自己的居住环境等。
排解不良情绪的方法
• 合理发泄法： 哭 向他人倾诉 进行剧烈活动 高声唱歌、大声喊叫
• 合理发泄不等于放纵、任性、胡闹。如果不 分时间、场合、地点随意发泄，不仅不能调 控好不良情绪，还会造成不良的后果。
排解不良情绪的方法
• 理智控制法 • 人都是有理智的，在陷入不良情绪时，应
调动自己理智的闸门，去控制不良情绪， 使自己的情绪愉悦起来。 • 包括自我暗示 、自我激励 、心理换位 、 小辩论： 喜怒哀乐虽然是个人情感，但还是应该考虑
周围人的感受。 VS
喜怒哀乐是个人的事情，何必管周围的人， 该笑就笑，该哭就哭。
李伟的情绪有哪些变化？我们同学中有无类 似的感受？说明中学生的情绪有什么特点？
不稳定性、强烈性、自控能力差
多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅 影响自己的精神状态，而且影响人际交往。 甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰，凭着 一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。 所以，我们更应该对情绪进行调节。
成功演绎我的社会角色
一、情绪是可以调适的
• 月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并 不意味着我们是情绪的奴隶，任他支配 自己的行为。如果说情绪是奔腾的“洪 水”，那么理智就是一道坚固的“闸 门”。
文革中赵忠祥被下入到“五·七”干校劳 动改造一年半，从中央电台下转到干校劳动， 而且是纯粹的体力劳动，赵忠祥不仅感到辛苦， 而且时常觉得委屈。然而，更为糟糕的是，他 刚适应农活儿的时候，干校领导又让他离开集 体劳动，一个人去喂50头猪，又脏又累，一天 忙到个不停。那个年代，委屈不满解决不了问 题，面对困境，赵忠祥反而安心了。喂完猪后， 他坚持读《鲁迅全集》，以一种开朗乐观的心 境去对待环境。他相信，终有一天党会给他一 个公道的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说明了当今大多数孩子的家长对孩子过分溺爱，使 孩子形成一种依赖心理，对其今后的发展非常不利。
（2）造成孩子的依赖心理对孩子今后的发展有 什么影响？
造成孩子的依赖心理不仅会使孩子丧失独立生 活的能力和精神，还不能很好适应社会生活。
怎样提高自己的独立性？
⑴学会对日常事物作出决定。 ⑵尝试自己对重要事情做出决定。 ⑶不随声附和。 ⑷学会单独开展计划或做事。 ⑸不为讨好他人而做自己不愿意做的事。 ⑹独处时能调节自己的不适和无助感。 ⑺不轻易因未得到赞许或遭到批评而放弃 自己的目标。
小强的内心独白：我不知道是子承父业，还是什么 原因，我特别容易冲动，脑子里闪过某个念头就会不假思 索地开始行动；当心中稍有怨气时，就会不由自主地挥拳 头。我很苦恼------
（1）小强产生这种苦恼说明了什么问题？
说明小强不能自我控制
（2）如果你是小强的朋友，请你介绍控制冲动的 好经验、好方法。
在冲动时：①学会换位思考；②稳定情绪，用 合理宣泄、注意力转移、改变环境等；让同学、 老师来监督；③ 与朋友交心、谈心；等。
选“是”得1分，选“否”得0分。得分越多，说明自己的自控 力越差。那么得分高的同学，就需要注意培养自己的自控能力。
一位老师曾经对幼儿园大班的孩子做过调查： 第一个问题是孩子在家是否自己穿衣，第二个问题是 在家时自己是否收拾用具，第三个问题是孩子在家是 否能主动做些家务劳动，发现将近有50%的孩子要大 人包办。
• 小测试：你自控力强吗？
1．星期天复习功课时，容易受娱乐的诱惑而中断 2．做事情容易受情绪或环境的干扰。 3．学习中遇到困难时，常常叫苦连天。 4．明明知道是自己不对，可就是管不住自己。 5．受到委屈、冤枉时，常常暴跳如雷。 6．遭受失败、挫折时，容易悲观失望。 7．在成绩、成功面前，容易沾沾自喜、骄傲自满。 8．自己定下的学习计划，常常落空，不能实现。
培养良好习惯，提高适应社会的能力。
某校初一学生马明，看到班上许多同学都模仿“韩星”穿着打扮： 剪出怪异的发型，故意穿“乞丐装”。马明就让妈妈为自己买“韩 服”，爸爸批评他说：“不要看别人怎样做，你就怎样做，要有自 己的思想才行。”可马明说：“现在流行这个，大家都在学，如果 我不学，就会不合潮流。” （1）马明的言行说明了他是一个怎样的人？
问：为什么什么也没看到，还有那么多人聚集在那看 呢？这一哄而上是一种什么心理现象呢？
情境再现：谈谈下列情景对我们的影响。
• 晨读课上书声琅琅，平时不怎么喜欢读英语 的小满受到感染不由自主地跟着念了起来。
• 小强发现自己做出的数学答案与很多同学都 不一样，不假思索地把自己的答案改了，结 果却错了。
从众心理的影响
一天傍晚，一批从汽车上下来的旅客，远远看见一个 年轻女子正在广场上专注地抬头仰望天空。这群人感 到十分好奇，也不禁都抬头搜寻起来，但什么也没有 看见……路人越积越多，一大帮好奇者聚集在一起， 抬头看着天空。最后终于有人忍无可忍了，“大家究 竟在看什么？究竟在看什么？问来问去，最后问到哪 个年轻女子。她羞涩地回答：”不好意思，我在流鼻 血。“原来是这么一回事。大家摇摇头，一哄而散。
马明是一个自己没有主见，盲目地随大
流、盲目从众的人。
（2）马明的这种思想会对他今后的学习和生 活有哪些不利的影响？
马明一味地盲目从众、随大流，没有自己的思想和原则， 跟着他人参加无意义甚至对身体有害的活动，会影响自 己的身心健康。
同时，也不利于自己创新意识和创新精神的培养， 不可能成功地在社会中实现自我。
年轻的我们 好奇心和模 仿能力都很 强，判断是 非能力却比 较弱，因而 对感兴趣的 事情，容易 贸然尝试和 模仿。现代 社会复杂而 又多变面对 各种诱惑要 把握好自己 的好奇心， 切勿盲目尝 试。
1、学会独立思考，忌 盲目；从众 2、学会把握好奇，忌 贸然；尝试
3、学会自我控制，忌
；
4、学会独立生活，忌
现代社会复杂而又多变面对各种诱惑要把握好自 己的好奇心，切勿盲目尝试。
（1）我们现在都会面临哪些诱惑？
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教 的诱惑、追星的诱惑、作弊等不劳而获的诱 惑、早恋的诱惑、垃圾文化的诱惑、“哥们 儿义气”的诱惑等。
（2）我们该怎样把握好好奇心？
要明辨是非，不贸然尝试和模仿自己感兴趣的事。
；
2020/4/25
马 加 爵
2020/4/25
• 马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男，汉族，1981年4月生，广 西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生.
• 邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批 评了马加爵的为人，于是被杀。
积极影响：
有助于学习他人的智慧和经验，扩大视 野，克服固执己见、盲目自信等缺点。
消极影响：
可能抑制我们的个性发展，束缚思想， 扼杀创造力，使人变得缺乏主见。
1、学会独立思考，忌 盲目；从众
2、学会把握好奇，忌
；
3、学会自我控制，忌
；
4、学会独立生活，忌
；
2020/4/25
• 湖南的一个少年何骥，因为好奇发现了鸡 蛋是大头先出母体的，这一发现得到许多 生物学家的称赞，因为，这在文献中都没 有记载过。
第三节 成功演绎我的社会角色
定向自学
1、怎样成功演绎我的社会角色？
2、一味从众，没有自己的
（ 思想和原则 ），是不可能成功
地在社会中实现自我的。
3、好奇要（ 判断是非 ），模仿要
（
掌握）限。度
（1）学会独立思考。 不能一味从众，要有自己的思想和原则。
（2）学会把握好奇。要明辨是非，不贸然尝试和模仿自己感兴趣的事。 （3）学会自我控制。 遇事冷静，不莽撞. （4）学会独立生活。逐渐克服依赖心理，学会独立生活，
• 小刚因为好奇心的驱使吸了第一口海洛因。 吸毒一口，羊入虎口。从此他一发不可收 拾，吸低了成绩，吸坏了身体，吸干了财 产，最后跌进了犯罪的深渊。
好奇心就像一把钥匙，它可以帮助我们 打开世界奥妙的大门。
• 年轻的我们好奇心和模仿能力强，判 断是非能力弱，对感兴趣的事情容易 贸然尝试和模仿。好奇要明辨是非， 模仿要掌握限度。