中小学教师奖惩制度
小学教师考勤奖惩制度(5篇)
小学教师考勤奖惩制度为进一步搞好教学常规管理工作，树立良好的校风,校纪,深化我校教育教学改革,调动全体教职工的工作热情,结合我校实际,特定学校教职工考勤制度。
一、教师应提前到校，不得迟到、早退。
如有迟到或早退，每次扣除当月出勤奖____分。
如遇行政、教师值日，应及时到岗履行职责，如缺岗或迟到，每次扣除当月出勤奖____分。
二、严格遵守上下课时间,上课铃声落,任课教师必须进入教室,中途不能随意离开课堂,一经发现，按迟到、早退处理。
三、教师例会、周一升旗、学校集会、教研组活动、参加各类培训或其他应参加的各类活动，迟到一次扣____分。
四、眼保健操、课间操按要求教师要准时到岗，不得缺岗。
在上有眼保健操的当堂课的教师应在岗，课间操全体教师均应到岗。
缺岗一次扣____分。
五、教师因事请假应具备假条。
事假半天以内应向值周行政请示，一天以上向校长办公室请示，准假方得耍假。
事假半天扣除当月出勤奖____分，一天扣除当月出勤奖____分。
事假时间累计计算，累计后按相关规定处理。
六、如上班时间临时外出，需向教导处或值班行政请假并登记，返校后及时消假。
如发现不假外出一次扣____分。
七、不假外出、旷工者扣除当月全部出勤奖，学年度考核不得评为优秀。
八、病假半天扣除当月出勤奖____分，一天扣除当月出勤奖____分，一天以上病假需具备医院证明。
九、迟到、早退、病事假均累计计算。
(一)、一个月内迟到、早退达五次，升格处理，每迟到、早退一次扣____分，达____次，每次扣____分，____次以上，诫勉谈话，扣除当月出勤奖。
(二)、病假待遇及相关规定：待遇：1、每月病假在____天以内，按日扣发出勤奖；超过____天升格处理，每天扣除当月出勤奖____分；超过____天，扣除当月出勤奖。
2、病假超过两个月的，从第三个月起按以下比例计发绩效工资：(1)工作年限不满十年的，绩效工资按____%发放。
(2)工作年限满十年的，绩效工资按____%发放。
中小学校教职员工奖罚规章制度
中小学校教职员工奖罚规章制度一、背景介绍教师作为学校的重要组成部分，对于学校的教育教学工作和学生成长发展起着至关重要的作用。
为了激励教职员工的积极性和创造性，减少纪律违规问题的发生，制定一套科学合理的奖罚规章制度显得尤为重要。
二、奖励规定1.教育教学优秀奖对于教学成绩优秀的教师，学校将设立教育教学优秀奖，奖励对学生有显著影响力和贡献的教职员工。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
2.科研创新奖对于在科研方面有杰出成果和创新的教师，学校将设立科研创新奖，鼓励教职员工在学科研究中有独到的见解和贡献。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
3.班主任工作优秀奖对于在班主任工作中表现出色的教师，学校将设立班主任工作优秀奖，奖励致力于学生管理和班级建设的教职员工。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
4.校园文化建设奖对于在校园文化建设方面做出突出贡献的教师，学校将设立校园文化建设奖，激励教职员工积极参与学校文化建设工作。
获得该奖项的教师将获得一定的奖金以及荣誉证书。
三、处罚规定1.违纪处分对于违反学校规定，损害学校声誉，肆意扰乱学校秩序的教职员工，学校将实行违纪处分。
处分措施将根据违纪情节的轻重，在警告、记过、降级、辞退等处分方式中选择适当的措施。
2.教学不合格对于连续多次教学不合格的教师，学校将采取相应的措施。
首先，将对该教师进行教学指导和培训；其次，进行教学评估，如仍不合格，将实施相应的处罚措施，包括接受进一步培训、降低工资等。
3.学校财产损失对于因故意或过失造成学校财产损失的教职员工，学校将视情节严重程度进行相应的处理。
处理方式包括赔偿损失、从工资中扣除相应金额、停职等。
4.学生纪律违规处理不力对于因教职员工在学生纪律管理方面处理不当导致学生纪律问题加剧的情况，学校将对相关教职员工进行相应的追责。
处理方式包括警告、记过、降级等，严重情况下甚至可能面临解雇的处罚。
四、执行与监督1.执行奖罚规章制度的执行由学校相关部门负责，确保奖罚有效、公正、透明。
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。
一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。
(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。
(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。
(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。
(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。
★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。
2、实行谈话汇报制度。
(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。
教师师德师风奖惩制度
教师师德师风奖惩制度在发展不断提速的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
大家知道制度的格式吗？以下是店铺整理的教师师德师风奖惩制度，希望对大家有所帮助。
教师师德师风奖惩制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
小学教师师德师风考核奖惩制度
小学教师师德师风考核奖惩制度一、背景教师是社会的宝贵资源，是国家未来的希望，是学生成长道路上的引路人。
而教师师德师风的优劣，直接关系到教育教学质量，影响着学生的成长和社会发展。
因此，加强对小学教师师德师风的考核和管理，对于提升教育教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
二、奖惩制度1. 奖励内容小学教师在师德师风方面，如出色的道德表现、同学间的和谐、具备良好的师德等情况，学校会给予以下奖励：•表扬信或荣誉证书•班级集体奖励•个人奖金•提供参加各种学习培训的机会和经济资助•在校内或校外代表学校参加比赛、活动等2. 惩罚措施小学教师在师德师风方面，如个人行为不当、违反教育规定等情况，学校会给予以下惩罚措施：•公开通报批评•备案管理，暂停评先评优资格•学校内部调岗，限制晋升•减少奖金或者取消奖金•降低年度考核评定等级三、考核标准小学教师在师德师风方面的考核内容主要包括：1. 个人道德表现和党性修养小学教师是否坚持以人为本的教育理念，是否尊重学生，关心学生，是否遵守教师职业道德规范，是否具备良好的思想政治素质，以及是否认真履行党员义务等。
2. 教学工作中的师德师风表现小学教师是否尊重儿童，是否热爱教育事业，是否具有严谨求实的态度，是否具备循循善诱的方法等。
3. 日常工作中的师德师风表现小学教师在日常工作中是否具有良好的职业道德，是否具备良好的师德气质，是否能够与家长友好相处等。
四、考核流程小学教师师德师风考核内容包括年度考核和日常考核。
其中：1. 年度考核年度考核为一次性考核，具体流程如下：1.教育局组织召开师德师风考核会议，制定年度考核工作计划。
2.学校组织评选小学教师师德师风优秀个人和小学教师师德师风优秀集体。
3.评选结果报教育局备案，并对评选结果进行公示。
2. 日常考核日常考核为定期考核，具体流程如下：1.学校每年组织大量考核，根据评估标准，对小学教师的师德师风进行考核。
2.根据考核结果，学校进行个人汇总，分级评定。
小学教职工奖惩管理制度
第一章总则第一条为加强我校教职工队伍建设，激发教职工工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤人员等。
第三条奖惩工作应当坚持公平、公正、公开的原则，以事实为依据，以制度为准绳。
第二章奖励制度第四条奖励分为精神奖励和物质奖励两种。
第五条精神奖励包括：（一）授予“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”等荣誉称号；（二）在教职工大会上进行表彰；（三）在校园内张榜公示；（四）优先推荐参加上级组织的各类表彰活动。
第六条物质奖励包括：（一）根据教职工的工作表现和贡献，给予一定的奖金；（二）优先晋升职务或职称；（三）优先安排进修、培训；（四）给予一定的休假待遇。
第七条以下情况应给予奖励：（一）教育教学成绩显著，对学生教育有突出贡献的；（二）积极开展教育教学改革，取得显著成效的；（三）在教育教学、科研、管理、后勤服务等方面有突出贡献的；（四）积极参加学校组织的各项活动，为学校争得荣誉的；（五）无私奉献，表现突出，事迹感人的。
第八条奖励的申请和审批程序：（一）教职工根据奖励条件向学校提出申请；（二）学校相关部门对申请材料进行审核；（三）学校领导集体研究决定；（四）在学校教职工大会上进行表彰。
第三章惩戒制度第九条惩戒分为警告、记过、降职（级）、辞退等。
第十条以下情况应给予惩戒：（一）违反国家法律法规和学校规章制度，情节严重的；（二）在工作中玩忽职守，给学校造成经济损失或不良影响的；（三）违反职业道德，损害学校声誉的；（四）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的；（五）其他违反师德师风的行为。
第十一条惩戒的申请和审批程序：（一）教职工违反规定，由学校相关部门进行调查核实；（二）根据调查结果，提出惩戒意见；（三）学校领导集体研究决定；（四）将惩戒决定通知被惩戒教职工。
第十二条被惩戒教职工如有异议，可向学校申诉委员会提出申诉。
小学教师奖励制度模版
小学教师奖励制度模版一、背景介绍小学教师是教育事业中的中坚力量，对于培养学生健康成长、提升学校整体教育质量具有重要作用。
为了增强小学教师的工作积极性、激发他们的教育热情，建立科学合理的教师奖励制度势在必行。
二、奖励原则1. 公正公平：奖励制度应当依据事实和数据，客观评价教师的教育贡献，保证奖励的公正公平性。
2. 激励先进：奖励应当鼓励教师刻苦钻研、不断提升教育教学水平，激发他们的工作热情和创新能力。
3. 激发活力：奖励制度应当具有一定的竞争性，激发教师们的工作积极性和创造力，推动教育事业的顺利发展。
三、奖励内容1. 学术研究类奖励(1) 科研成果奖：对于在教育科研领域做出突出贡献的教师，根据其研究成果的质量和影响力进行表彰和奖励。
(2) 教学论文奖：对于在学术期刊或教育杂志上发表优秀教学论文的教师，给予奖励，鼓励他们分享教育教学经验和研究成果。
(3) 教材编写奖：对于参与小学教材编写并取得良好效果的教师，给予奖励，鼓励他们参与教材建设，提高课本的质量和适用性。
2. 教育教学类奖励(1) 优秀教学奖：对于在教学中取得明显优异的教师，评选出一定比例的优秀教师，给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
(2) 教育创新奖：对于在教育教学过程中具有创新意义、培养学生创新能力的教师，进行表彰和奖励，推动教育教学改革。
(3) 精准辅导奖：对于在辅导学生学习中表现出色、帮助学生取得良好成绩的教师，给予奖励，鼓励他们继续关注学生个体差异，开展个性化辅导。
3. 教师发展类奖励(1) 研修进修奖：对于参加教师培训、学术研讨、进修学习等专业发展活动的教师，给予奖励，激励他们持续学习和进步。
(2) 资源支持奖：对于参与学校教学资源开发、分享和改进的教师，给予奖励，推动教学资源的共建共享。
四、评选流程1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名有突出表现的教师，并提交相关材料。
2. 评审阶段：学校设立评审委员会，由相关专家和学校领导组成，对提名的教师进行评估和筛选。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、奖励：1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。
2、学生参加区级和区级以上的各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。
3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。
4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。
二、处罚：以教育为主，以处罚为辅：1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。
所带学科成绩低下者。
（2）随意缺课，按节累计。
工作造成失误或者损失严重者。
（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。
（4）体罚学生，造成事件者。
（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。
（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。
学校教师考核奖惩制度「篇二」一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。
第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。
而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。
第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。
而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。
比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的.学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。
中小学教学奖励制度
中小学教学奖励制度中小学教学奖励制度梅溪中学教育教学成果奖励制度一、指导思想：为激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性，提高我校教育教学质量，体现“优质优酬”的原则。
结合县教育局文件精神及我校实际，特制订本制度。
二、优秀学生提高奖：1、本学区各校各年级按主要学科（语文、数学、英语、科学、初三社会思品视中考而定）总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各年级各主要学科的平均分。
2、我校实行各年级班级按主要学科总分从高分到低分提取前10%的学生，分别计算出各班被提取学生的各学科的平均分。
3、其他学校各年级为一个单位，我校以班级为单位，然后比较我校各班主要学科平均分的名次，按名次给予学科教师奖励：第一名：300元；第二名：250元；第三名：200元；第四名：150元；第五名：100元；第六名：50元。
4、保持奖：第一名：150元第二名：100元第三名：50元。
5、提高奖：50元/名次。
注：1、该奖项每学期以班为单位，以学区期末统一组织考试为准（初三下学期以中考为准），累计计奖。
如有舞弊发生，取消相关学科的奖励资格。
2、所任学科成绩处于学区末位的教师，其当年不得被评优评先等。
3、其他非主要学科教师奖励制度另定。
三、教学质量奖：1．以学区（或县）期末统一组织的考试为准，对象是统考科目，以平均分或r值为依据。
2．以学区各校各年级平均分或r值从高到低依次排列，按名次给予奖励：按年级均分：第一名奖励备课组300元/班，第二名奖励备课组200元/班，第三名奖励备课组100元/班，年级均分位居学区第四名对备课组不奖励。
对班级均分位居学区班级名次前1—2名班级任课教师奖260元/班，对班级均分位居学区班级名次前3--4名班级任课教师奖200元/班，对班级均分位居学区班级名次前5--6名班级任课教师奖150元/班，对班级均分位居学区班级名次前7--8名班级任课教师奖100元/班，对班级均分位居学区班级名次前9--10名班级任课教师奖50元/班。
中小学教师奖惩制度
中小学教师奖惩制度一、奖惩制度的意义教师奖惩制度是中小学教育管理中的一个重要方面。
它通过对教师的奖励和惩罚，激发教师的积极性和创造力，推动提升教育教学水平，促进学校的发展。
同时，奖惩制度还可以起到激励、鼓励和规范教师行为的作用，构建起一种积极向上、奉献精神的教师队伍。
二、奖惩制度的实施原则中小学教师奖惩制度的实施应遵循一些原则。
首先，奖惩结果与教师的教育教学工作实绩和教育教学水平相一致，公平公正。
其次，奖励应根据教师的贡献和表现进行评估，不应一刀切，追求公平与差异化的结合。
再次，教师的惩罚应根据其违纪违法行为的严重性和性质进行分类处理，遵循程序正当、依法依规进行。
三、奖励内容和方式中小学教师的奖励可以采取多种形式。
首先，可以给予物质奖励，如年度工作绩效奖金、教师劳动模范奖、教学创新奖等。
其次，还可以根据教师的个人爱好和需求，提供进修培训、学术交流、出国访学等机会，培养其专业技能。
此外，学校还可以在职称评定、岗位晋升等方面，给予教师更多的机会和空间。
四、奖励的评定标准对教师进行奖励评定时，需要制定明确的评定标准。
一是看教师的教学水平和教育教学成果，如学生成绩提升、教学方法创新等。
二是看教师的教育教学实践经验和研究成果，如教科研课题、教育教学论文等。
三是看教师的师道德素养和文明礼貌，如对学生的关爱、热爱教育事业等。
四是看教师对学校发展做出的贡献，如学科建设、学校管理等。
五、奖励的评定程序为了确保奖励的公正性和可信度，奖励的评定程序也尤为重要。
首先，需要明确评定的时间节点，一般可以按年度进行评定。
其次，在评定过程中，需要建立一个专门的评审委员会或小组，由学校领导、专家、教师代表等组成，进行评审和决策。
评审应综合考虑学生评价、同事评价、自我评价等多个方面的综合素质。
六、教师惩罚的种类和方式对于教师的不端行为，必须依法依规进行惩罚。
教师的惩罚可以采取多种形式。
其中较轻的处分可以是口头警告、谈话提醒等；对于严重违纪违法行为，可以采取记过、降职、撤职等行政处分。
中小学教师手册
中小学教师手册目录第一章学校章程 (2)第一节办学宗旨、方针与目标 (2)第二节办学特色 (3)第三节行政管理制度 (3)第四节教师考勤制度 (5)第五节分科教学奖惩方案 (8)第二章职业道德规范 (10)第一节中小学教师职业道德规范 (10)第二节教师行为规范“十项承诺” (11)第三节严禁教师有偿辅导违规办班补课的规定 (11)第三章教师礼仪规范 (12)第四章教师教学规范 (13)第一节备课规范 (13)第二节上课规范 (15)第三节作业规范 (19)第四节辅导规范 (20)第五节考试规范 (20)第五章教研科研活动常规 (22)第六章国歌、国际歌 (25)第一章学校章程第一节办学宗旨、方针与目标第一条办学宗旨：全面育人全面优质追求发展追求卓越第二条办学方针：依法治校从严治教科研兴校质量强校第三条校训、校风、教风、学风校训：每一天，我都向成功迈进校风：责任修养务实求真教风：教出你自己的风格学风：勤思善问巧学精练第四条学生培养目标：会做人会求知会办事会生活第五条教职工的追求1、作为人反思以认识自我，读书以完善自我，行动以超越自我。
2、作为员工服从于服务对象要求，服从于学校规章制度。
服从于职业道德规范，服从于团队协作精神。
3、作为孩子的长者理解孩子的苦衷，同情孩子的处境。
宽容孩子的过失，保护孩子的天性。
鼓励孩子的进步，关注孩子的幸福。
4、作为研究者思想自由、理论扎实、行动慎重、风格独特。
5、作为专业人员精通业务，精讲重点，精选素材，精用方法。
精心设计，精减冗余，精批作业，精于互动。
6、作为知识分子人文与科学并举，批判与反思并重。
人格独立思想先进，大胆假设小心求证。
7、作为家长的朋友以热情的态度赢得家长的支持。
以周到的服务赢得家长的信赖。
以科学的方法赢得家长的敬重。
以负责的精神赢得家长的友谊。
第二节办学特色第六条秉承“十年树木，百年树人”的立校原则，培养健康向上的人才观、学生观、成才观、价值观，打造“让学生满意，家长放心，社会认可的”百年老校。
教师队伍奖惩管理规定
教师队伍奖惩管理规定教师队伍是教育事业的中坚力量，他们的工作质量和水平直接关系到学校的教学质量和学生的发展。
为了进一步规范教师队伍建设，提高教育质量，各级学校和教育行政部门都制定了相应的奖惩管理规定。
一、奖励制度教师队伍奖励制度是为了表扬和激励那些在教学和科研工作中表现突出的教师。
根据教师的工作年限和教学成果，学校设立了一系列的奖励，如“教学能手”、“科研优秀奖”等。
通过这些奖励，鼓励教师不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、考核制度教师队伍考核制度是评价教师工作表现的重要标准。
学校定期对教师进行考核，评估他们的教学质量、教育教学能力、教育教学观点等方面的表现。
考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要参考依据。
三、晋升晋级制度教师的晋升和晋级是一个长期的过程，需要根据教师在教育教学活动中的表现和成绩来评定。
根据不同层次教师的晋升条件和工作要求，学校确定了相应的晋升晋级制度。
教师通过一系列的评定和考核，逐步提升自己的职业地位和薪资待遇。
四、培训机制教师队伍奖惩管理规定中，培训机制是促进教师个人和专业发展的重要环节。
学校组织各类培训活动，包括教学方法、心理辅导等方面，帮助教师提升自己的教学能力和教育理念。
培训机制的建立，为教师提供了持续学习和进修的机会。
五、纪律约束监督，对违纪行为给予相应的处罚。
这既是对教师职业道德的要求，也是维护学校正常秩序和师生关系的需要。
六、激励机制教师队伍奖惩管理规定中，除了直接的奖励外，还包括激励机制的设计。
学校鼓励教师参与科研项目，提供相应的经费和设备支持；支持教师在教学和科研方面进行创新，鼓励他们为学校和社会做出更多贡献。
激励机制的建立，增强了教师队伍内部的凝聚力和向心力。
七、严格惩罚教师队伍奖惩管理规定也对违法违纪的教师进行了相应的惩罚。
对于严重失职、违反教师职业道德的教师，将进行相应的纪律处分，甚至解除其教师资格。
这种惩罚机制的存在，能够保护教师队伍的整体形象和学校的人格魅力。
2023年教师奖励制度
2023年教师奖励制度2023年教师奖励制度1为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
特制订本校教师奖惩制度如下:一、师德:在学校教育、教学活动中，每一位教师必须认真学习、严格遵守《中小学教师职业道德规范》，切实做到教师"十要十不要"规定。
树立以德立教，为人师表的思想，做到既教书又育人，进一步提高自己的职业道德水平。
严禁有损师德(如体罚与变相体罚学生、参与赌博、搞不团结及有偿家教等)、有损学校声誉、有损教师形象的现象发生。
学校实行记分制，如无违反师德规定，每学期给与奖励;如有家长、学生、社会群众或上级部门来电、来信或来人向学校领导反映有违反《规范》等的现象，并经调查核实，学校将根据社会、家长反响大小，造成的后果轻重，每次给予记分1-3分，一学期12分，根据记分予以一定的经济处罚，每1分扣学期师德奖还将与教师年度考核直接挂钩，超过10分，同时给予行政处罚。
二、考勤:每一位教师必须严格遵守学校的规章制度，坚守岗位，做到有事请假，有病请假，病假三天以上同时还须医院证明及病历卡。
半天假由教导处批准，一天以上假应由校长批准，并交教导处备案并及时销假。
如未请假则按旷工对待。
1、学校设月考勤奖，另设学期考勤奖。
事假每天扣15元，病假每天扣奖10元。
产假、婚假、男教师陪产假以及未婚教师的自己父母丧假三天内(不含路途假)、已婚教师的双方父母丧假三天内(不含路途假)按上级有关部门文件规定执行。
每位教师应严格遵守学校作息时间，按时签到，不迟到早退。
教导处要对教师到校和离校情况根据及时告知和无告知按周进行统计，每周定期以公告形式进行公布，并作为年度考核的依据之一。
学期考勤奖，半天不扣，一天及以上每请假半天扣学期考勤奖。
2、长期公出学习、培训按有关政策规定执行。
3、为体现教师工作的辛劳和特殊性，特在元旦、春节、妇女节、劳动节、教师节、中秋节、国庆节等节日对全体教师分实行相应待遇政策。
小学教师奖惩制度-小学教学奖惩制度
小学教师奖惩制度|小学教学奖惩制度小学教师奖惩制度|小学教学奖惩制度为了加强教师队伍建设，促进教育教学工作的发展，特制定考核奖惩制度如下：1 、教师要积极参加政治理论学习，并认真记笔记，无故不参加的教师要写出书面检查，连续两次不参加的亮黄牌警告。
2 、教师既要教书又要育人，注意学生品行培养，加强班级管理，对由于教师教育不当或未进行教育而使学生在学校、社会造成极坏影响的，该教师要向学校写出书面检查；造成严重后果的，教师要承担相应的经济责任，学年度不参加评先、选优、晋级。
3 、未经学校批准，在校外兼课或从事第二职业的，学校停发其工资。
4 、要认真备课，及时批改作业，对不备课就讲课、未及时批改作业的教师要提出批评教育。
对在考试中弄虚作假影响极坏的教师，要在大会上公开检查，学年度不参加评先、选优、晋级。
5 、认真执行课堂教学要求，凡坐着讲课、在课堂上聊天、看小说报刊、使用通讯工具、吸烟、酒后上课、上课会客的教师，如被发现（或群众反映且属实的），取消当节课节工资，并写出书面检查。
6 、教师要遵守作息时间和教学时间，迟到、早退、中途离岗 3 次扣一天出勤奖，压堂、误课、漏课、随意串课的扣一节课节工资。
7 、要尊重学生人格，体罚或变相体罚学生，歧视差生、残疾生和困难生的教师，学校要进行严肃的批评教育，造成严重后果的，教师要承担相应的经济责任、下岗或追究法律责任。
8 、举止不端、谈吐不雅、行为不轨的教师，要进行批评教育，令其改正。
9 、思想不健康、相信伪科学、打卦算命和搞其他封建迷信的教师，要写出书面检查，严重的做下岗处理。
10 、对留染怪发、穿奇装异服、过度化妆和过度佩带首饰的教师，限期纠正。
11 、对不讲卫生、破坏环境、乱堆、乱贴和随地吐痰、乱扔、乱放垃圾的教师，做出相应的经济处罚。
12 、利用职权向学生代收费用和推销商品；乱办班、乱补课和乱售资料；违背上级规定自立项目收取费用或擅自提高收费标准；向学生家长索取或变相索取财物；利用学生家长办私事的；收受学生或家长的馈赠和用学生干私活；在分班、调座、选用学生干部和评先选优中搞不正之风；参加由学生家长支付费用的吃喝玩乐活动的，有上述行为之一的教师，做出批评教育、写出书面检查、令其限期改正，严重者做下岗处理。
小学教师考勤奖惩制度
小学教师考勤奖惩制度
小学教师的考勤奖惩制度是指对教师的出勤情况进行评估，并根据评估结果进行奖励或惩罚的一种管理制度。
以下是一个可能的小学教师考勤奖惩制度的例子：
奖励方面：
1. 出勤优秀奖：连续一个学期出勤率达到98%及以上的教师可获得表扬信和奖励。
2. 班级成绩优秀奖：教师在一个学期内没有缺勤记录，并帮助班级在各项成绩评估中取得显著进步的，可获得表扬信和奖励。
惩罚方面：
1. 迟到扣款：教师迟到15分钟以内，每次扣除当日课时费5%；迟到15分钟以上，每次扣除当日课时费10%。
2. 旷课处罚：教师旷课1次，扣除一天课时费，连续旷课2次及以上将进行相应的纪律处分。
3. 缺勤警告：教师连续缺勤3次，给予书面警告，并在教师考勤档案中做相应记录。
该制度的目的是激励教师按时上课，并保持良好的教育教学态度和工作积极性。
同时，通过惩罚不良的考勤表现，鼓励教师提高自我管理能力，落实职责，提高教育质量。
需要注意的是，具体的制度应根据学校的情况和政策进行定制，并且在执行过程中要公正和透明。
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中小学教师奖惩管理制度
第一章总则第一条为了规范中小学教师的奖惩行为，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的提升，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合我国教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国范围内所有公办、民办中小学教师。
第三条奖惩工作应当遵循公平、公正、公开的原则，坚持精神奖励与物质奖励相结合，以精神奖励为主。
第二章奖励第四条奖励分为以下几种：1. 表彰奖励：对在教育教学中做出突出成绩的教师给予表彰和奖励。
2. 荣誉称号奖励：对在教育工作中取得显著成绩的教师授予荣誉称号。
3. 奖学金奖励：对在教育教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予奖学金奖励。
第五条以下情形之一的教师，应当给予奖励：1. 在教育教学工作中，认真履行职责，教学成绩显著，受到学生、家长和社会好评的。
2. 积极开展教育教学改革，取得明显成效的。
3. 在教育科研工作中，取得重要成果，对提高教育教学质量有突出贡献的。
4. 在学校管理工作中，工作认真负责，为学校发展做出显著贡献的。
5. 在维护学校安全、稳定工作中，表现突出，为学校树立良好形象的。
6. 在师德师风建设中，模范遵守职业道德，为人师表，起到示范作用的。
7. 在承担其他工作任务中，表现突出，取得优异成绩的。
第六条奖励的具体方式包括：1. 表彰大会：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。
2. 奖金：根据教师所获奖项，给予一定的奖金。
3. 培训机会：为获奖教师提供进修、培训的机会。
4. 晋升机会：对获得荣誉称号的教师，在职务晋升方面给予优先考虑。
第七条奖励的程序：1. 学校根据实际情况，制定具体的奖励办法。
2. 教师个人或学校组织推荐。
3. 学校组织评审委员会对推荐对象进行评审。
4. 学校公示获奖名单。
5. 颁发奖励。
第三章惩戒第八条惩戒分为以下几种：1. 警告：对轻微违规的教师给予警告。
2. 记过：对情节较重的违规教师给予记过。
3. 留校察看：对情节严重的违规教师给予留校察看。
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案一、背景介绍中小学教育作为我国基础教育的重要组成部分，关系到国家的未来。
当前，教育教学质量已成为教育管理和教师发展的重要话题，而评价则成为衡量教育质量的重要手段。
因此，建立科学的中小学教育教学质量评价奖惩方案是推动教育教学质量提高的有效途径。
二、中小学教育教学质量评价的重要性1. 提高教育教学质量评价是指根据教育教学目的和标准，对中小学教育教学全过程及其结果进行系统化、客观化和科学化的判断和决策，以进一步提高教育教学质量。
2. 规范教师行为奖惩制度可让教师在工作中不断自我调整、提高，激励教师付出更多，减少教师的不良行为。
3. 增强教师荣誉感评价奖惩体系摒弃了以过去的晋升方式，以学历、资历、履历来评价教师的方式，而是给予教师在质量上获得肯定，让优秀教师得到鼓励和肯定，从而增强教师荣誉感。
4. 推动学校改革以中小学教育教学质量评价奖惩体系为核心，推动学校严格管理、严格考核，同时激励各类人才积极在学校工作，推动学校整体质量的提.high三、中小学教育教学质量评价奖惩方案1. 奖励措施（1）教育教学质量目标奖：对中小学教育教学质量取得明显成效的学校予以奖励，奖金或奖状等形式。
（2）优秀教师奖：对取得国家级以上优秀教师称号或评选为省级以上优秀教师的，颁发奖金或奖状等形式。
（3）教学成果奖：对在各类教学比赛、活动中表现突出的学生或者教师，奖金或奖状等形式。
（4）创新教育教学奖：对在教育教学方面有创新成果的学校或者教师，发放奖金或奖状等形式。
2. 惩罚措施（1）责令限期整改：对不符合教育教学质量评价标准要求的学校或部门，责令限期整改，并向公众公开整改结果。
（2）降级处理：对无法完成整改任务的学校或者负责人，视情节轻重给予降级处理，包括降职、调任、免职等。
（3）以学生为本，落实育人责任是中小学教育教学的核心。
因此，对剽窃、作弊、违规的学生和教师，将追究相关的责任，给予相应的纪律处分。
小学教师奖惩规章制度
小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。
第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。
第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。
2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。
3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。
4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。
5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。
6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。
第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。
第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。
第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。
第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。
第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。
第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。
2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。
3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。
4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。
5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。
第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。
第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。
第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。
小学教师考勤奖惩制度模版
小学教师考勤奖惩制度模版小学教师是学校教育部门中最为重要的一支力量，他们承担着培养学生基本素养和综合能力的重要任务。
良好的教师考勤制度对于保障教师正常工作和提高教学质量具有重要意义。
本文将详细介绍小学教师考勤奖惩制度的模板，以便学校能够根据实际情况进行适当调整和完善。
一、考勤奖励制度1. 准时上岗奖：教师每个月按时上岗达到率超过90%的，奖励100元。
2. 无迟到奖：教师全年无迟到情况，奖励300元。
3. 完美出勤奖：教师全年无旷工、无迟到、无早退情况，奖励500元。
4. 教学质量奖：根据学生考试成绩、评教和教师课堂表现等因素综合评定，设立优秀教师奖、进步教师奖和优秀班主任奖等，奖金面议。
二、考勤惩罚制度1. 迟到扣款：教师每次迟到10分钟以内，每次扣除工资的千分之一；迟到超过10分钟的，每次扣除工资的千分之三。
2. 早退扣款：教师每次早退10分钟以内，每次扣除工资的千分之一；早退超过10分钟的，每次扣除工资的千分之三。
3. 旷工处罚：教师每次旷工，扣发当月工资的百分之五十，并记入个人档案。
4. 连续迟到扣奖：教师连续两个月迟到超过3次的，取消该月度的准时上岗奖。
5. 连续旷工扣奖：教师连续两个月旷工超过2次的，取消该月度的完美出勤奖。
三、特殊情况处理1. 师德师风问题：教师在工作中遇到师德师风问题，视情节轻重进行相应处罚，包括扣发奖励、发出警告甚至解聘。
2. 突发事件处理：如教师因突发事件无法按时上岗，需提前向学校请假，并提供相关证明，学校视情况灵活处理。
3. 病假、婚假、丧假处理：教师请假需提前向学校请假，并提供相关证明，学校按规定执行假期制度。
四、奖惩记录与统计1. 学校将建立教师的奖惩记录档案，对教师的奖励和惩罚情况进行记录和统计，作为教师绩效考核的重要依据。
2. 学校每学期将奖惩情况进行总结与评估，对表现优秀的教师给予适当的奖励和表彰。
3. 学校每学期进行考勤工作的分析和总结，根据结果对考勤制度进行调整和完善。
中小学教师奖惩制度
中学教师奖惩制度（自公布之日起实施）为鼓舞教师踊跃工作，为提高教育教学绩效，为创设学习型的学校，为建设实事求是、勇于同意挑战的人文精神，特制定本职员奖励方法。
1、设奖种类：（1）教育创新奖：面向个人或项目合作组，每学年评选一次；一等奖、二等奖、三等奖假设干名，奖金别离为600元、400元、200元；（2）优质教育教学奖：面向个人，每学年评选一次；奖金400元；（3）优秀教师：面向个人，每学期评判一次；名额为职员总数的20%，奖金500元；（4）优秀教研组：以科组为单位，每学期评奖一次；2名，依照人均200元颁发奖励活动费用；（5）文明办公室：以办公室为单位，每学期评奖一次；3名，依照人均50元颁发奖励活动费用；2、“教育创新奖”条件：（1）凡具有以下条件之一者，可评为教育创新一等奖：a教育教学工作有创新之举，提高了教育教学质量或效益，产生了良好的社会阻碍；b 解决学校工作中的重大疑难问题；c 所开展的教育科研项目对学校工作有专门大增进。
（2）凡具有以下条件之一者，可评为教育创新二等奖：a 制造性地完本钱职工作，优质高效；b 解决学校工作中的疑难问题；c 所开展的教育科研项目对学校工作有较大增进。
（3）凡具有以下条件之一者，可评为教育创新三等奖：a对学校工作形成有建设性的意见，方案等；b通过研究，形成高质量的论文、总结、念书笔记、信息报告等。
3、“优质教育教学奖”条件：（1）德育工作有实效、有特色，学生常规好、生动活泼；（2）以国家课程标准，教学成绩优秀或有重大提高；（3）组织学生课外活动成绩突出。
4、“优秀教师”条件：（1）敬业爱岗，酷爱学生；（2）团结同志，乐于助人；（3）踊跃学习，勇于创新；（4）为人师表、举止文明；（5）遵纪遵法，没有违纪现象。
5、“文明办公室”条件：（1）团结协作、文明办公；（2）环境整洁、气氛和谐；（3）按时完成学校工作，工作质量高；（4）遵纪遵法，没有违纪现象。
6、“优秀教研组”条件：（1）学习气氛浓，教科研工作开展好；（2）团结协作、气氛和谐；（3）按时完成学校工作，工作质量高；（4）遵纪遵法，没有违纪现象。
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中学教师奖惩制度
（自颁布之日起实施）
为鼓励教师积极工作，为提高教育教学绩效，为创设学习型的学校，为建设实事求是、勇于接受挑战的人文精神，特制定本职员奖励办法。
1、设奖种类：
（1）教育创新奖：面向个人或项目合作组，每学年评选一次；一等奖、二等奖、三等奖若干名，奖金分别为600元、400元、200元；
（2）优质教育教学奖：面向个人，每学年评选一次；奖金400元；
（3）优秀教师：面向个人，每学期评价一次；名额为职员总数的20%，奖金500元；
（4）优秀教研组：以科组为单位，每学期评奖一次；2名，按照人均200元颁发奖励活动费用；
（5）文明办公室：以办公室为单位，每学期评奖一次；3名，按照人均50元颁发奖励活动费用；
2、“教育创新奖”条件：
（1）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新一等奖：
a教育教学工作有创新之举，提高了教育教学质量或效益，产生了良好的社会影响；
b 解决学校工作中的重大疑难问题；
c 所开展的教育科研项目对学校工作有很大促进。
（2）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新二等奖：
a 创造性地完成本职工作，优质高效；
b 解决学校工作中的疑难问题；
c 所开展的教育科研项目对学校工作有较大促进。
（3）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新三等奖：
a对学校工作形成有建设性的意见，方案等；
b通过研究，形成高质量的论文、总结、读书笔记、信息报告等。
3、“优质教育教学奖”条件：
（1）德育工作有实效、有特色，学生常规好、生动活泼；（2）以国家课程标准，教学成绩优秀或有重大提高；
（3）组织学生课外活动成绩突出。
4、“优秀教师”条件：
（1）敬业爱岗，热爱学生；
（2）团结同志，乐于助人；
（3）积极学习，勇于创新；
（4）为人师表、举止文明；
（5）遵纪守法，没有违纪现象。
5、“文明办公室”条件：
（1）团结协作、文明办公；
（2）环境整洁、气氛和谐；
（3）按时完成学校工作，工作质量高；
（4）遵纪守法，没有违纪现象。
6、“优秀教研组”条件：
（1）学习气氛浓，教科研工作开展好；
（2）团结协作、气氛和谐；
（3）按时完成学校工作，工作质量高；
（4）遵纪守法，没有违纪现象。
7、工作小组：
（1）由教代会选举产生以党支部书记为组长的工作小组；
（2）工作组成员应认真负责、秉公办事，回避对自己的评价；
（3）工作小组每学年选举产生一次。
8、评奖办法：
（1）每学期末开展评比工作；
（2）自己申报和推荐相结合，产生候选人；
（3）候选人向工作小组提供相关材料；
（4）工作小组要经常下基层，了解考察，做到公平、公正、公开，最后形成评比结果；
（5）校长审批，如校长对评比结果有异议，并且理由充分，可以要求工作小组重新评比；
（6）如条件不够，指标可以空缺。
2011年9月2日。