串联和并联教案设计

教学方案设计

课题名称串联和并联

科目物理年级初中二年级教学时间1课时

教学目标一、知识与技能

二、过程与方法

1、学习使用实验的方法探究串、并联电路的区别，通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。

2、经历根据简单的物理现象和实验归纳科学规律、并口头或书面表达自己观点的完整过程，体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。

三、情感态度与价值观

1、养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

2、认识到科学技术对于人类生活、生产的作用和影响。

3、感知复杂源于简单。

教学重难点重点1、常见电路符号的学习，以及电路图的绘画要求

2、串、并联电路的区别与联系

3、电学实验过程中的安全注意事项

难点1、串、并联电路的区别与联系

2、实物图和电路图的相互转换

教学资源

多媒体设备，辅助教师讲课的PPT电子课件，相关资料的视频、图片等，若干实验器材，以及黑板、粉笔、课本等

教学过程描述

教学活动1 激发兴趣，引入新课导入（激趣导入新课）

多媒体放映2008年第七届中国中山古镇国际灯饰博览会的有关资料，以及家用电器的使用情况，包括图片、视频等，以此为引导型材料呈现给学生，激发学生兴趣，引入新课。

教学活动2探究新知

学习新课一、连接串、并联电路

1、强调电学实验的安全操作要领，防止实验中可能出现的安全事故，使学生树立安全用电意识。

2、介绍常见实验器材，让学生认识各种常见的电学元件。

3、问题：你能否选用一些器材使一盏灯亮？

由学生进行讨论，探究，设计出解决方案，连接电路，使灯泡发光，并画出电路图

4、问题：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？

学生动手、动脑，相互讨论，然后画出电路图，再连接实物图。初步练习简单的电路设计实验方案，培养相互协作的情感态度。

5、利用多媒体进行分析、归纳。

教学活动2 探究新知学习新课二、探究串、并联电路的特点

1、在学会连接串、并联电路后，引导学生对照实际电路，观察比较在不同电路中，各元件的连接方式、电流路径、开关在不同位置的控制作用有何不同，提出若干问题。

2、师生共同对各组汇报的问题进行初步的评价和筛选，确定部分合理的问题进行探究。

3、要求各组学生将设计好的实验方案画好电路图。

4、学生连接电路，教师巡回指导。强调学生注意观察开关在不同位置的控制作用。

5、讲解串、并联电路的特点。

教学活动3 课堂巩固

1、多媒体播放：夜晚的路灯，满天星彩灯串，高大建筑物上的装饰灯。

2、多媒体投影电路图：给出A B C D 四个电路图，由学生判断哪个是串联电路，哪个是并联电路？为什么？

3、回忆总结串、并联电路有哪些不同？

教学活动4

再次重温

布置作业

完成课后思考题