第二章《物质性质的初步认识》复习教案(北师大版初二上)
XX八年级上册物理《物质性质的初步认识》知识点北师大版
XX八年级上册物理《物质性质的初步认识》知识点北师大版一、物体的尺度及其丈量、长度的单位2、丈量结果包含正确值、估读值和单位。
3、刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②丈量时辰度尺的刻度线重要贴被测物体，地点要放正，不得倾斜，零刻度线应瞄准所测物体的一端③读数时视野要垂直于尺面，而且对正观察点，不可以仰望或许俯视。
4、偏差：是指丈量值与被测物体的真切值之间的差别。
偏差在任何丈量中都存在，偏差的产生跟丈量的人和工拥有关，只好减小不行防止。
往常采纳多次丈量取均匀值的方法来减小偏差。
而错误是应当且能够防止的。
5、体积的单位：6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视野要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。
二、物体的质量及其丈量、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。
物体质量是物体自己的一种属性，它与物体的形状、状态、温度和地点的变化没关。
2、质量的单位：国际主单位是千克（kg）其余单位有：4、托盘天平的使用调理方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左边零地点，调理均衡螺母使横梁在水平地点均衡。
横梁水均匀衡的标记是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。
丈量方法：将待测物体轻放在左盘中；预计被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线双侧摆的幅度基真同样，或许静止在中央刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，获得物体的质量。
砝码用毕一定放回盒内，不可以用手捏砝码。
三、物质的密度、由某种物质构成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反应了这类物质的一种特征。
物质不一样，其比值也不一样。
2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这类物质的密度。
（密度是物质的一种特征）3、密度的公式：ρ =m/v。
密度的常用单位 g/cm3 ，g/cm3单位大， 1g/cm3=1.0 × 103kg/m3。
八年级物理上册-第二章-物质世界的尺度、质量和密度-第二章综合-名师教案1-北师大版
第二章物质世界的尺度、质量和密度一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
原子的结构。
（2）了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。
（3）知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
（4）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
（5）尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
—（6）学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。
（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。
二、复习的重点和难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。
难点：密度的概念。
*三、知识梳理b、特点：不随形状、状态、位置而改变kg、g、mga、定义：单位体积某种物质的质量密度是物质的一种特性=m/vkg /m3、g /cm3、物理意义：、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘、使用：a、测固体质量b、测液体质量c、特殊测量a、测固体密度b、测液体密度1、判断是什么物质，实、空心2、质量计算3、体积计算四、教学课时：三课时第一课时^一、基础练习1．物质存在有三种状态，这三种状态中分子间距最大的是。
2．银河系只是我们人类观测到的宇宙中数十亿个星系中的一个，但也异常巨大，要表示银河系的大小使用长度单位最方便．3．物质从液态变为固态时，体积变大还是变小你能举出两种现象支持你的说法吗4．我们知道：“当物质从液态变为气态时，体积会显著增大”．请你从构成物质的分子在排列方式上的不同谈谈产生此现象的原因．二、复习内容1、物质:（1）组成：分子、原子（2）原子结构：原子核、和外电子：（3）固、液、气宏观及微观特点2、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。
物体和物质是不同的概念。
八年级物理上册第二章知识点过关总结北师版
第二章物质性质的初步认识1、物质世界的几何尺度：任何物质都有一定的尺度，都占据一定的空间。
工具：刻度尺。
一般常用工具：直尺、卷尺、皮尺；精确常用工具：游标卡尺、螺旋测微仪（千分尺） 单位：米（m ）（国际）、千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μm ）、纳米（nm ）选：根据测量物质，选择适当量程及分度值的刻度尺使用前观察：刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损长度的测量使用方法放：刻度尺的零刻度线（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。
使用时 看：视线要正对刻度尺刻线，与尺面垂直，不要斜视读：读数时要估读到分度值的下一位数字（估计值）记：结果要有准确值、估读值和单位 特殊测量方法:化曲为直（高效学案P16第11题）、累积法（高效学案P16页第10题）、滚轮法、辅助法（高效学案P16页第9题）等定义：真实值和测量值之间的差异误差 产生原因：测量工具不够准确；测量方法不够完善；观察不够细致（误差不可避免）减小方法：采用精确的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值工具：刻度尺、量筒或量杯物 体积的测量使用前观察：量程、分度值质使用注意事项：视线要与凹液面的底相平，或与凸液面的顶相平性单位：立方米（m ³）（国际）、立方分米（dm ³）、立方厘米（cm ³）升（L ）、毫升（mL ）等质换算关系:1 m ³=103dm ³=106 cm ³1L=103 mL 1L=1 dm ³1mL=1 cm ³2质量的初定义：物体内所含物质的多少性质：是物体的属性，不随物质形状、状态、所处空间位置的变化而改变单位：千克（kg ）（国际）吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ）、微克（μg ）。
换算关系：1t=103kg 、1mg=106kg 、1g=10-3kg 步认识工具调节方法：1指向分度盘中央或左右摆动幅度相等时，天平衡量就平衡了。
北师大版八年级上物理第二章物质性质的初步认识知识总结与检测
北师大版八年级物理上学期第二章物质性质的初步认识知识总结与检测■知识提要1．认识物质世界从宏观到微观几何尺度的数量级大小排列关系。
2．长度的测量A ．长度的常用单位及换算关系：nm 10μm 10mm 10cm 10dm 10m 10km 11296543======B ．长度的测量工具及使用方法： 基本测量工具——刻度尺使用方法——放正紧靠、视线正对、注意估读、带好单位 3. 体积的测量AB ．体积的测量工具及使用方法： 基本测量工具——刻度尺、量筒或量杯使用方法——对于形状规则的固体，可以用刻度尺测出它们的长、宽、高或直径，就可以计算它们的体积。
对于液体的体积，要使用专门的仪器测量，如用量筒或量杯。
对于形状不规则的固体，要用特殊方法间接地测量它们的体积。
4．自然界的物体都是由物质组成的。
物体内所含物质的多少叫做物体的质量。
在国际单位制中，质量的主单位是千克。
μg 10mg 10g 10kg 10t 112963==== 5.台秤、天平、戥子是我们常用的质量测量仪器，初中物理实验中常用托盘天平测量物体的质量。
6.平放在水平台上；“移零”是指将游码移至标尺左端的零刻度线处；“调中”是指调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中央； “放对”是把物体和砝码都正确地放入相应的天平盘中，再次使天平平衡；“记准”是指准确地记录物体折质量。
即右盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值。
7位体积的质量叫做这种物质的密度。
8. V m =ρ单位：3kg/m 、3g/cm 333kg/m 10g/cm 1=9.10．纳米材料：主要是将某些物质的尺度加工到1-100nm 时，它的物理性质和化学性能与大尺度相比，发生了很大的异常的变化，而将这些新的纳米材料应用到某些产品上，就会产生神奇的效果。
11．绿色能源：人类一直在寻求各种高效和绿色能源，新材料在这些方面发挥了重要的作用。
12. 记忆合金：记忆合金的主要成分是镍和钛，它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的晶体结构会发生变化，从而导致外形发生变化。
2021年八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 第二章综合 名师教案 北师大版
2021年八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二章综合名师教案2 北师大版一、复习目标1.能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.2.初步认识质量的概念；会测量固体和液体的质量.3.通过实验理解密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象.4.了解物质的属性对科技进步的影响.5.对物质世界从微观对宏观的尺度有大致的了解.6.初步了解纳米材料的应用和发展前景.7.有保护环境和合理利用资源的意识.二、知识要点三、典型例题例1.“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.1nm～100nm，这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm 可能是[ ]A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度[解析]本题是一道考查单位换算的题目.1.76×109nm=1.76×109×10-9m=1.76m答案：A.例2.世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到.[解析]在长度测量中，读数时应估读到分度值的下一位，即精确到测量结果的倒数第二位.答案：dm(或分米)例3.某同学在沿铅块质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，随后就把铅块放在天平右盘里，在天平的左盘中放入砝码，从而称出铅块的质量，该同学在实验中出现的两个明显错误是.(1)______________________________(2)______________________________[解析]天平放在水平桌面上后，必须首先调节平衡螺母使横梁第一次平衡后才能称量，而此题中没有调节第一次平衡就直接称量了.在称量过程中，左盘应放物体，右盘放砝码，而此题物体砝码位置放反了，本题例重考查天平的使用方法的掌握情况.答案：(1)没有调节横梁第一次平衡就来称物体.(2)物体、砝码的位置放错了.例4.给你一架天平，一个烧杯，水，怎样才能测得菜油的密度？[解析]由可知，要测量菜油的密度，必须先测得菜油的质量m和体积V，才能求出其密度ρ，现有天平，烧杯，可测得菜油的质量，但没有量筒或量杯，而无法直接测量菜油的体积，只有借用水(水的密度已知)，测出烧杯的容积，或某一记号下的容积，然后倒入等体积的菜油，才可测出它的密度.答案：测量步骤：(1)用天平测出空烧杯的质量m.(2)在烧杯中放入适量的水，用天平测出总质量，则水的质量，由，求得水的体积.(3)在烧杯水面处做一记号后，把水倒掉后并擦干烧杯.(4)在烧杯中缓缓倒入菜油，使油面与记号(原水面)相平，则菜油的体积.(5)用天平测出烧杯和菜油的总质量m2，则菜油的质量m油=m2-m0.(6)菜油的密度.例 5.铝球的体积为400cm3，质量为810g，问该球是空心的还是实心的？(ρ铝=2.7×103kg/m3)[解析]判断物体空心还是实心的问题，是密度知识应用的一类典型题，综合性较强，此题可以从三个方面来考虑，比较密度、质量或体积。
北师大版初二物理上物质性质的初步认识知识点
北师大版初二物理上物质性质的初步认识知识点一、物体的尺度及其测量长度(L)及其测量1、单位及换算：课本P262、刻度尺的正确使用(1)使用刻度尺前要观察刻度尺的零刻线，量程，最小刻度(2)刻度尺的使用方法：课本P27想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;北师大版初二物理上册物体的尺度及其测量知识点二、物质的质量及其测量1.自然界的物体都是由物质组成的。
物体内所含物质的多少叫做物体的质量。
在国际单位制中，质量的主单位是千克。
2.台秤、天平、戥子是我们常用的质量测量仪器，初中物理实验中常用托盘天平测量物体的质量。
想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;北师大版初二物理上册物质的质量及其测量知识点三、学生实验:探究物质的密度一、密度的实验我们取大小不同的外形规则的的两个铁块，然后分别用天平称出两个铁块的质量，用刻度尺分别测出其体积，并计算出大小两个铁块质量和体积的比值。
将这些数据填入绘制的表格中：我们对上面的实验数据进行分析，看看能得出什么规律?同种物质质量和体积的比值是相同的。
分析与与论证：学生分组讨论，引导学生思考单位体积的木块、铁块的质量的关系?对实验表格的数据进行处理得出单位何体积木块的质量是相同的。
单位体积铁块的质量是相同的。
想要了解更多详细知识点请点击gt;gt;gt;gt;gt;北师大版初二物理上册探究物质的密度知识点四、新材料及其应用21世纪是科技高速发展的一个世纪，其主要方向之一就是新材料的研制和应用。
新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。
我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。
这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但现在却成了人们谈论的热门话题。
原因是人们发现，将某些物质的尺度加工到1～100nm，它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。
一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神气的效果。
八年级物理 第二章 物质性质的初步认识教案
八年级物理第二章物质性质的初步认识教材内容本单元主要内容包括长度和体积的测量、质量和密度的概念、密度的测量、新材料及其应用，其中密度是日常生活中应用广泛的一个概念，也是贯穿本章的一个核心概念。
密度知识是初中物理学习的重点内容，对今后学习压强、浮力等其他物理概念具有非常重要的意义。
因此在学习过程中采用科学探究的方法，让学生溶入到学习过程中，充分体会学习物理的乐趣，调动学习的积极主动性，同时强调了应用所学知识解决实际问题的能力。
为了帮助学生积累感性认识，教材还安排了新材料及其应用的内容，介绍了许多密度知识在生活、生产和现代高科技领域中的广泛应用的事例，为了让学生有更多的机会感受研究物理的过程和方法，探究和实验基本贯穿本章的各节。
每节的编写也都采用从生活走向物理，从物理走向社会的思路。
本章在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出物质的密度是物质本身的属性。
主要内容安排如下：1、要求学生掌握长度和体积的测量工具，能够利用这些工具测量生活中常见的物质的长度和体积。
2、知道质量的概念，认识质量是物质的属性，不随形状、位置和状态而改变，同时掌握利用天平测量物体的质量。
3、采用科学探究的方法研究密度的性质，并用质量和体积的比值定义密度的概念，认识用比值下定义是定义物理概念的一种基本方法。
4、简单介绍一些新材料及其应用，认识新材料的研究，是人类对物质的认识和应用向更深层次的进军。
教学目标1、掌握刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。
2、认识质量的概念，并能够用天平测量物体的质量。
3、通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。
4、初步了解纳米材料和“绿色”能源。
5、结合密度概念实验，体验科学探究过程。
6、结合本章知识的学习培养学生科学的态度和科学探究的能力。
教学重点1、掌握利用刻度尺和量筒、量杯测定物体的长度和体积的方法。
2、认识质量的概念，知道质量是物质的属性。
3、探究密度的概念实验，密度的计算公式。
八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度第二章综合名师教案2北师大版
《物质世界的尺度、质量和密度》单元复习一、复习目标1.能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来.2.初步认识质量的概念；会测量固体和液体的质量.3.通过实验理解密度的概念；尝试用密度知识解决简单的问题；能解释生活中一些与密度有关的物理现象.4.了解物质的属性对科技进步的影响.5.对物质世界从微观对宏观的尺度有大致的了解.6.初步了解纳米材料的应用和发展前景.7.有保护环境和合理利用资源的意识.二、知识要点三、典型例题例1.“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.1nm～100nm，这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm 可能是[ ]A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度[解析]本题是一道考查单位换算的题目.1.76×109nm=1.76×109×10-9m=1.76m答案：A.例2.世界最高峰珠穆朗玛峰的高度经我国有关专家测量改为8848.13m，通过公布的这一数据，可以判断测量的精度达到.[解析]在长度测量中，读数时应估读到分度值的下一位，即精确到测量结果的倒数第二位.答案：dm(或分米)例3.某同学在沿铅块质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，随后就把铅块放在天平右盘里，在天平的左盘中放入砝码，从而称出铅块的质量，该同学在实验中出现的两个明显错误是.(1)______________________________(2)______________________________[解析]天平放在水平桌面上后，必须首先调节平衡螺母使横梁第一次平衡后才能称量，而此题中没有调节第一次平衡就直接称量了.在称量过程中，左盘应放物体，右盘放砝码，而此题物体砝码位置放反了，本题例重考查天平的使用方法的掌握情况.答案：(1)没有调节横梁第一次平衡就来称物体.(2)物体、砝码的位置放错了.例4.给你一架天平，一个烧杯，水，怎样才能测得菜油的密度？[解析]由可知，要测量菜油的密度，必须先测得菜油的质量m和体积V，才能求出其密度ρ，现有天平，烧杯，可测得菜油的质量，但没有量筒或量杯，而无法直接测量菜油的体积，只有借用水(水的密度已知)，测出烧杯的容积，或某一记号下的容积，然后倒入等体积的菜油，才可测出它的密度.答案：测量步骤：(1)用天平测出空烧杯的质量m.(2)在烧杯中放入适量的水，用天平测出总质量，则水的质量，由，求得水的体积.(3)在烧杯水面处做一记号后，把水倒掉后并擦干烧杯.(4)在烧杯中缓缓倒入菜油，使油面与记号(原水面)相平，则菜油的体积.(5)用天平测出烧杯和菜油的总质量m2，则菜油的质量m油=m2-m0.(6)菜油的密度.例 5.铝球的体积为400cm3，质量为810g，问该球是空心的还是实心的？(ρ铝=2.7×103kg/m3)[解析]判断物体空心还是实心的问题，是密度知识应用的一类典型题，综合性较强，此题可以从三个方面来考虑，比较密度、质量或体积。
八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二. 物体的质量及其测量 名师教案2 北师大版
2.2物体的质量及其测量教学设计一、教材分析1．教材的内容、地位及作用。
本节内容主要包括质量的初步概念、单位；常用托盘天平的正确使用方法。
由于质量是学生认识各种物质的基本物理量之一，天平的正确使用又是最基本的实验技能，因此本节内容比较重要。
二、教学目标1．知识与技能：(1) 初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。
(2) 会正确使用托盘天平称质量。
(3) 对常见物体的质量形成较为具体的数量级观念。
2．过程与方法：(1) 通过观察、动手、比较，形成对质量的初步认识。
(2) 通过观察和操作，学会调节托盘天平，并会利用它测量质量。
3．情感、态度与价值观：通过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作、自觉遵守操作规范的良好习惯。
感受测量是认识物理世界的重要方法。
三、教学重难点重点：（1）理解质量的含义。
（2）会正确地使用托盘天平测物体的质量。
难点：（1）对质量单位的感性认识。
（2）正确使用天平测物体的质量。
四、教法分析质量对学生来讲是一个常接触的问题，理解起来比较容易，但是，由于学生的实践较少，对于质量单位缺乏感性认识，1kg到底有多少，缺乏经验。
因此上课时要多举几个生活中常见1kg的例子，增加学生的感性认识。
另外天平的操作动手能力要求较高，学生熟练使用比较困难，多练习几遍才能掌握。
五、教学过程设计教学设计理念：创设物理情景，激发学生兴趣，调动学生的积极性，从而主动的参与到学习活动中来，相互交流、合作学习。
1．首先让学生区分“物体”和“物质”。
通过创设问题情景：“铁钉和铁锤都是由铁组成的，为什么铁锤比铁钉重？” 让学生讨论明白物体是由物质组成的。
其次引入质量的概念，铁锤比铁钉重，是它们含有铁的量不同，引导学生明白不同物体所含物质的多少有差别，为了比较物体所含物质的多少，引入质量的概念。
2．质量是物体的一种属性。
再次创设问题情景，准备一块橡胶泥，让学生捏成各种形状。
问这块橡胶泥所含物质的多少是否发生了变化，质量是否发生了变化?将一个冰块在容器里化成水后质量会如何变化？师生讨论得出结论：质量不变。
2-1物体的尺度及其测量
(1)看清它的 量程和分度值
(2)量液体时,量筒应平放在 桌面上
(3)读数时,视线要与凹形 液面的底相平；与凸形液 面的顶相平.
思考:对于不溶于水也不 吸水的形状不规则的物 体,怎么测量它的体积?
排 水 法
测 量 不 规 则 的 物 体
将它浸没在水中,两次 读数的差就是该物体 的体积-----排水法
问题1:你能测出教室的体积吗
用公式法:体积=长×宽×高
小结:对于象教室一样由规则的 形状构成的物体我们可用公式计 算
问题2: 实验室是用什么仪器来测 量液体的体积呢?
测量液体的体积,一般用 量杯或量筒.
• 思考:仔细观察量筒和量杯刻
度有什么相同点和不同点?
相同点:都没有”0”刻度 不同点:量筒中的刻度 是均匀的,量杯中的刻 度是不均匀的.
长度测量的特殊方法
思考：如何测量地图上一段铁路 线的长度？
• 1.化曲为直法 • 适用于测量较短曲线的长度，如 地图上铁路线长度
长度测量的特殊方法
思考：如何测量圆锥体的高？
• 2.等量替换法 • 适用于测量圆锥体的高及圆柱体 的直径
长度测量的特殊方法
思考：如何测量细金属丝的直径？
• 3.积累平均法 • 适用于测量一张纸的厚度，细铜 丝的直径
刻度尺
甲
乙
3.用分度值是1毫米的刻度尺测量物体的长度，若用米作 单位，则记录结果中小数点后数字有 4 位。 4.用刻度尺测得某物体的长度为1.700m，则所用刻度尺 的分度值是 1cm 。 5.用刻度尺测量铁棒长度，记录数据为21.15厘米，这把 刻度尺的分度值为 1mm 。 6.某同学用刻度尺测量教室门的高度，三次测量的读数分 别是2.14米、2.16米、2.17米，则门的高度值应取（ B） A：2.14米 B：2.16米 C：2.17米 D：2.157米 7.有甲、乙、丙三种量杯，它们的测量范围和分度值分别 是：甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙： 50毫升，1毫升。现要测量体积约为40立方厘米的石块体 积，应选择上述量杯中的（B ） A、甲 B、乙 C、丙 D、三种都可以
北师大版八年级物理复习提纲知识点汇总完整版
北师大版八年级物理复习提纲知识点汇总完整版第一章物态及其变化一、物态1、物质存在的状态：固态、液态和气态。
2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。
二、温度的测量1、温度：物体的冷热程度用温度表示。
2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
3、摄氏温度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度4、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。
5.T=（t+273）K（T：热力学温度，t：摄氏温度）三、熔化和凝固1、熔化：物质由固态变成液态的过程。
凝固：物质由液态变成固态的过程。
2、固体分为晶体和非晶体。
晶体：有固定熔点。
熔化过程中吸热，但温度不变。
如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。
非晶体：没有一定的熔化温度。
如：沥青、松香、玻璃。
四、汽化和液化1、汽化：物质由液态变成气态的过程。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。
蒸发在任何温度下都可以发生。
3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。
4、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。
达到沸点继续吸热。
5、液化：物质由气态变成固态的过程。
6、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。
10、所有气体温度降到足够低时都可以液化。
气体液化放出热量。
五、升华和凝华1、升华：物质由固态直接变成气态的过程。
升华吸热。
2、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。
凝华放热。
像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。
第二章物质性质的初步认识一、物体的尺度及其测量1、长度的单位在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）2、测量结果包括准确值、估读值和单位。
3.放正紧靠——视线正对——注意估读——带好单位4、错误可以避免，误差无法避免。
5、体积的单位：在国际单位制中体积的单位是米3（m3）6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。
北师大版八年级上册物理知识点考点复习提纲
北师大版八年级上册物理知识点考点复习提纲第一章物质的状态及其变化一、温度的测量1．物质存在的状态叫做物态。
2．自然界中常见的物态有三种：固态、液态和气态。
3．物态之间是可以相互转化的。
4．物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化。
5．物质都是有分子（或原子）组成的，分子之间存在着相互作用力，并且分子之间有一定的空隙。
6．固体既有一定的形状又有一定的体积；7．液体有一定的体积但没有一定的形状；8．气体既没有一定的形状又没有一定的体积。
9．物体的冷热程度叫做温度；10．温度是表示物体冷热程度的物理量。
11．测量物体的温度要用温度计；12．实验室温度计的原理：液体的热胀冷缩。
13．摄氏温度的规定：在1标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等分，每一份称为1摄氏度。
14．摄氏温度的单位：℃15．温度计的使用方法（1）估计被测物体的温度；（2）使用前两观察：①观察温度计的量程；②观察温度计的分度值。
（3）使用过程中两规范：①温度计的液泡要全部浸没在被测液体中；②液泡不能碰容器底或容器壁。
（4）读数三注意：①待温度计示数稳定后再读；②读数时，温度计应停留在液体中；③读数时，视线应与刻度面板垂直。
【总结】温度计的使用方法：一估，二看，两规范，三注意。
16．体温计（1）测量范围：35℃～42℃（2）内部液体：水银（3）分度值：体温计的分度值是0.1℃（4）特殊装置：体温计液泡上方有一段细小的缩口（5）读数特点：体温计读数时可以离开人体（6）特殊动作：使用前要用手拿着它的上部用力向下甩几下（7）体温计使用前如果不甩，当第二个人的温度比第一个人的体温高时，测量结果准确；当第二个人的温度比第一个人的体温低时，测量不准确，显示的仍然是第一个人的体温。
17．摄氏温度与热力学温度的关系： （1）自然界中的最低温度是-273℃。
（2）热力学温度是把自然界的最低温度规定为0度，单位为K ，热力学温度没有负值。
第二章《物质性质的初步认识》复习教案(北师大版初二上)
第二章《物质性质的初步认识》复习教案（北师大版初二上）学科：物理教学内容：第二章复习物质性质的初步认识本章小结知识树长度的侧悼物休的尺度lm二_ dm = _ um _ rmn = _ 测就工具: _______ __ ._lin J= _ dm3= _ cn, - _ mm J 规则形状固体用列度尺濤______________ 测灌体休帜用—或—测不规则形狀圃佯体积用—怯I性厨物体.质琏崖文: _______________服位：Ikft- _ g=_ mg - 丨使用方握「定义：—_______ ■益式厂密度＜水的晤麼为1 x Kfkg/m3竟灵地U藝别物质计算质請材=计算捧积V-__•新材料及应用帥能材料.特点_ 3“绿色'■能源.包括.〔记忆合金•特点_思想方法1•专门测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练把握测量的差不多方法外，还应了解一些专门的测量方法•一样来讲专门方法有：累积法一一用来测量不易直截了当测得的微小量；分割法一一用来测量较大量；替代法〔转换法〕一一间接测量等【例1】〔湖北十堰〕鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜•然而在神农架发觉的类似人的奇异大脚印为野人的存在提供了新的证据•如以下图所示，请在以下可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积可用器材：刻度尺、坐标纸、天平、厚薄平均的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块要求写出必要的步骤及表达式•in*思路与技巧 法一是将不规那么形状转化为规那么形状， 方法是在方格纸 描下”野人脚印〃，边缘线超过半格按一格算，不足半格的不计，运算出总的小格数 2 2刻度尺测出十小格的边长a,那么每格边长为—，面积—，”脚印"面积为 咀.法二将10 100 100面积测量转化为测质量•方法是将不规那么形状的质量与规那么形状的质量进行比较答案以法二为例：步骤：〔1〕在硬纸板上描出”野人脚印〃的形状记为 A ，另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为 B〔2〕将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下，并用天平称它们的质量分不为 m A 和m B〔3〕用刻度尺测出硬纸板的厚度 d举一反三1.1如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长？ 1.2没有量筒，只有天平，另外给你一个空墨水瓶和一些水，如何测出牛奶的密度？ 2•对密度概念的明白得密度是物质的一种属性，等于单位体积物质的质量 密度只与物质的种类及状态有关， 同种物质做成的物体，质量与体积均不相同，但它们的比值即密度是不变的•【例2】 〔宜昌〕为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的 干松木做实验，实验得到如下数据：蜡块干松木V/m 3Aft佯削V/OT ? A#m 也 110 丄10 5220 18 20 103 302730440亠 4()2(1〔1〕请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情形表示出来〔如图结2-1所示〕：图结2-1〔2〕通过对以上图像的分析，你能够得到什么结论〔要求写出两条〕 •在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？〔坐标纸〕上n 用因硬纸板密度一定，故m A = m B S A d S B d故”野人脚印 面积S A =m m B-S B =m ^ X 100cm 2 m B〔3〕用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，那么它们的体积比为多大？思路与技巧〔1〕用描点法作图；〔2〕结合表中数据及图像分析，先分析同种物质质量与体积的数量关系，再分析不同物质之间的区不或联系；〔3〕利用密度公式进行运算.答案〔1〕图略，是两条过原点的线段〔2〕结论是开放的.如：①同种物质，质量与体积的比值相同②不同物质，质量与体积的比值一样不同③同种物质，体积越大质量越大④不同物质，体积相同，质量一样不同等，物理学上常用密度表示物质的这种属性〔3〕P蜡二_ m9g 3—3=0.9g/cm5g卩木= 可=0.5g/cm V10cm10cm假设m蜡=m木，那么p蜡• V蜡=p木-V木V蜡”= 木=5V木' 蜡9 .举一反三2.1 〔广西桂林市中考题〕为了研究物质的某种特性，某同学分不用甲、乙两种不同的液体做实验•实验时，他用量筒和天平分不测出甲〔或乙〕液体在不同体积时的质量•下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值〔1〕分析下表中实验序号1与2〔2与3、1与3〕或4与5〔5与6、4与6〕的体〔2〕分析上表中实验序号______________________________________________________ 可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；〔3〕分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是2.2以下讲法正确的选项是〔〕A. 质量大的物体，体积一定大B. 体积大的物体，密度一定小C. 密度大的物体，质量一定大D. 同种物质制成的不同物体，质量大的体积一定大综合探究【例3】学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成以下实验课题:①测量牛奶的密度；②鉴不看上去像是纯金的戒指；③ 测定一捆钢导线的长度； ④ 鉴不钢球是空心依旧实心； ⑤ 用天平称出一堆大头针的数目 你认为能完成的实验是〔 〕A.①②B.①②④C.①②④⑤ D .全部思路与技巧 天平能测质量，量筒和水利用排水法可测固体的密度，因此利用上述器材能够测出液体和固体的密度， 依照测得的密度可鉴不物质•因此①②④均可完成•用天平称20 枚大头针的质量 m ,然后称出一堆大头针的总质量M ,那么这堆大头针的数目n=M X 20m枚，可见⑤也可完成•而欲测一捆钢导线的长时，先用天平称其质量 m ,查表找出钢密度p 钢, 那么钢线体积 V —，视钢导线为柱体，其总长 L = V ，题中不能测出钢丝直径〔横截面钢S积〕,故无法完成•答案C.实验区名题赏析【例4】 〔2004 •广东广州市〕张明和王芳合作，做”测定盐水的密度〃的实验 实验器材：天平〔含砝码〕、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤:步骤一：用天平测出空烧杯的质量m i ；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量 m 2； 步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积 V ;他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估:张明讲：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，运算无 误，得出的盐水密度是准确的 .王芳讲：在操作过程中，我发觉有一点儿盐水沾在烧杯内壁上 .如此，尽管我们操作规 范、读数准确、运算无误，但我们测量得到的数据依旧有了误差，导致运算的结果也有误差张明认真摸索后，同意了王芳的意见 .然后，他们一起连续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差.依照张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：〔1〕王芳那个地点所指的”测量误差'’是在上述实验步骤 ____________ 的步骤产生的，导 致了盐水体积读数 _____________ 〔选填”偏大'‘或”偏小"〕，从而使得盐水密度的运算结 果 __________ 〔选填”偏大'‘或”偏小"〕；〔2〕为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行操纵 .依照张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最 小.实验步骤是：〔3〕在你的设计方案中，操纵误差的思路是:步骤四：运算出盐水的密度:mp=V思路与技巧 此题是新课标下显现的一种新题型一一实验探究评估性试题 •考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度， 在王芳对实验的评估中，盐水质量的测量操作规范，读 数准确；但盐水不能全部倒入量筒中，故所测盐水体积偏小，会导致误差答案 本实验改进方案：①用天平测出烧杯和盐水的总质量m i ；②将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V :③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m 2 ；④运算出盐水的密 度为p =Em2，该方案幸免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差V本章测试卷、明白得与应用 1. 一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时刻，大约 分不为〔〕A. 60g 、0.8mm 、0.5s C.60g 、80m 、0.5s2. 量杯的刻度线从下至上〔 A.越来越密 C.疏密度是一样的 D. —会儿密，一会儿疏3. 人体的密度与水的密度差不多，估算某中学生躯体的体积大约是A.4 X 100m 3B.4X 10-1m 3C.4 X 10-2m 3 4. 冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的 缘故是〔〕A. 水管里的水结成冰以后，密度变大B. 水管本身耐寒程度不够而破裂C. 水管里水结成冰以后，质量变大D. 水管里水结成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的体积变大5. 鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由 于不同颜色的酒有〔〕 A.不同质量B.不同体积C.不同温度D.不同密度 6. 关于天平的使用，以下讲法中正确的选项是〔 〕A. 把已调剂好的天平移到另一处使用，不需要重新调剂B. 判定天平横梁是否平稳时，一定要等到指针完全静止下来C. 从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取D. 天平横梁平稳后，托盘能够互换7. 给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你不能做哪个实验〔 〕A.测一个大头针的质量B.测一张纸的质量C.测大头针的密度D.测纸的密度8.在测定液体密度的实验中，液体的体积由〔B.10g 、80卩 m 、5sD.10g 、80mm 、5s 〕B.越来越疏 D.4 X 10-3m 3V丨及液体和容器的总质量〔m总〕可分不由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图测 2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是〔〕图测2-1量筒种类 最大刻度(cm 3) 最小刻度(cm 3) 甲 50 5 乙 100 2 丙 250 5 丁5001010.4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂〔糖浆与滴剂的作用相同〕，而家里只有朴热息痛滴剂•关于一个4岁的儿童来讲，服用糖浆的安全用量为 6mL 〔图测2-2 所示〕，那么服用多少毫升的滴剂等于服用了 6mL 用量的糖浆〔〕A.3 mLB.6 mLC.9 mLD.12 mL图测2-211.如图测2-3甲所示，把一块泥捏成泥人，泥的质量将〔选填”变大〃、”变小'’或”不变〃〕.如图测2-3乙所示，将一个质量是 50 g 的小球从上海带到北京后，小球 的质量将 _____________________ 〔选填”大于"、”小于"或”等于"〕50g.物质 密度〔kg/m 3〕硫酸 1.8X 103 柴油 0.85 X 103 煤油 0.8 x 103 汽油0.71 X 103A.甲种量筒B.乙种量筒C.丙种量筒D. 丁种量筒9•几种液体的密度见左下表, 假如要求一次尽可能精确地实验室里现有的甲、 100g 煤油，应选用〔乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表， 〕 Nl *蒔、mi 糖浆中書扑炼息诵125 W2 4 岁 ml. 5 6 V8 ml. 7 JiW ml.毎，汕■初I 诂扑如cut2W nig直全Ilf 蹴 1* 牛冃 03 ml, 7_.|2 月 0.6 ml-」3-曲牛” 0*诫 _ 毎从事不超过用■的』倩LM mL■扑蚪25mJ.甲图测g 2-312.图测2-4表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分割的总段数n;然后测出圆规两脚间的距离I•那么曲线的长度 L= ________甲、乙两同学用上述方法分不测量同一曲线的长度，他们分不选取圆规两脚间的距离是5mm ， 10mm.他们的测量方法、读数、记录运算均正确，但两人测得的结果却不同，那么,的测量结果较准确图测2-413•—只瓶子装满水，水的体积是 0.8 X 103dm 3，假如改用它来装酒精，最多能装 —_______ kg •假设原瓶中的水倒出后全部结成了冰，冰的体积比原先增大了____________ m 3.14.分不装有相同质量的水、 盐水、酒精的三个相同容器中液面高低如图测2-5 所示.p 盐水＞ p 水〉p 酒精，那么甲液体是 ___________ ，乙液体是 ___________ ，丙液体是 _______ .15. 在测定盐水密度的实验中， 称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测 2-6中a 所示, 用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b 所示，然后将盐完全溶解在水中，水位升高后的位置如图测2-6中c 所示.由此可知盐的质量是 _______________ g ,纯水的体积是 ___________ cm 3,盐 水的体积是 __________ cm 3.由此可知盐水的密度是 __________ kg/m 3.16. 某同学为检验所买标量为 132g 包装的方便面是否足量，他用调整好的天平进行了测 量.天平再次平稳时，砝码的质量和游码示数如图测 2-7所示，那么他所测方便面的质量为____________ g.17.我国约有4亿多人需配戴近视眼镜，组成眼镜的要紧材料的部分技术指标如下表:材料 树脂镜片 玻璃镜片 铜合金 钛合金g二二二一 ■一+ ——屮图测2-7〔1〕求一块体积为410m玻璃镜片的质量为多少？〔2〕如图测2-8所示，一副铜合金架的质量为2X 10-2 kg,假设以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质量•图测9 2-818.某实验小组在测某种液体的密度时，只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量的数据，记录如：请依照记录解答有关咨询题：〔1〕求被测液体的密度；〔2〕求实验所用容器的质量；〔3〕图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像，那么P点表示的意义是什么？P点的数值为多少？二、探究与体验19•”神舟"5号立即起飞，现向中学生征集在太空环境下的实验方案，小明同学设计的研究物体的质量与位置的关系'’已被采纳•〔1〕关于”物体的质量与位置的关系'’那个咨询题，你的猜想是什么？〔2〕要完成那个实验，应当分不用______________ 测出某物体在地球上和__________ 的量；〔3〕依照你的知识面，判定在太空中用天平测质量，是否可行？20.〔1〔2〕比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成_____ ?〔3〕比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积_〔4〕比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是______________________ .21. 图测2-10是某研究员依照河水的密度随温度变化所描画的图像，请依照此图写出相关结论•图测2-1022. 今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直截了当研究•〔1〕他们取5L黄河水，测得它的质量为 5.01kg，请你求出黄河水的密度；〔2〕小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关•他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量，叫做黄河水的含沙量，用字母x表示；请你写出黄河水含沙量的运算公式，并讲明公式中各物理量是什么〔3〕研究小组通过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为 1.88kg/m3 .他们的体会是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大；①你认为研究小组量取黄河水，最好选用〔〕A.50mL 量筒B.100mL 量筒C.100mL 量杯D.500mL 量杯②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥.要测这些泥沙的质量，最好选用〔〕A.量程5N的弹簧秤B.量程100g的天平C.量程1kg的天平D.量程5kg的案秤23•现有一卷粗细平均的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材：刻度尺、天平〔合砝码〕、量筒、足量的水，请你想个方法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任.三、调查与实践24. 收集小物品〔如图测2-11〕，如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选两个物体进行测量，并运算出1crn3这种物体的质量，填在下面的卡片中物品：大钉子材料：铁状态：固体质量：7.9g体积：________________单位体积的质量：__________________图测2-11 收集物品25. 小宇经常关心妈妈到副食店买东西•他观看到：到副食店打油或买酱油时，售货员往往只用一种叫”提子'‘的容器，如图测2-12所示，把”提子'’浸到油或酱油中，待”提子满了后再经漏斗倒入容器中•假如油提子不见了，售货员用酱油提子代替，请你帮小宇分析一下顾客和副食店谁吃亏？26. 在不同地区，车用燃油的价格会有不同，不同日期的油价也可能不一样，但都可不能相差专门大.赵明生活在沿海地区，暑假到新疆探亲，在新疆乘坐汽车时却发觉了下面的惊奇现象：车辆在甲加油站时，他看到加油机上的示数如右表所示；走过一段路之后，在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表.赵明最初专门吃惊：什么缘故在相距不远的两地，油价相差这么多！但认真摸索之后他豁然爽朗，原先两站的计量方式不同27. 肥胖是21世纪健康的头号杀手.高热能、高脂肪的饮食适应和少运动的生活方式，是引起肥胖的要紧缘故.因此，调整饮食适应和增加运动量，是减轻体重的关键所在.目前，国际上广泛使用体重指数〔BMI丨来衡量人的体重是否正常.BMI的运算方法是体重〔千克〕除以身高〔米〕的平方，世界卫生组织最近对亚太地区人群的BMI作出定义：BMI在18.4以下属于偏瘦；BMI在18.5〜22.9范畴内体重正常；BMI在23.0〜24.9范畴内属于超重;BMI在25.0以上属于肥胖.某同学一家三人的身高、体重等生理数据如下表所示，请你帮他家估算一下，他们的体重属于哪种类型•并给他家提供一些合理化的建议.四、阅读与摸索28.铝什么缘故被誉为”会飞的金属〃？人们常把飞机比做银燕，事实上，飞机是用铝和铝合金做的•纯铝专门软，人们在纯铝中加入4%的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝•由于硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的特点，因此硬铝专门快就成了最重要的一种合金•一架一般的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、弓I擎的许多部件也是用硬铝做的.在金属的家庭中•由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，漫游高空，因此被誉为”会飞的金属〃。
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第二章《物质性质的初步认识》复习教案（北师大版初二上）学科：物理教学内容：第二章复习物质性质的初步认识本章小结知识树思想方法1.专门测量在长度、体积、面积、质量、密度的测量中，除了熟练把握测量的差不多方法外，还应了解一些专门的测量方法.一样来讲专门方法有：累积法——用来测量不易直截了当测得的微小量；分割法——用来测量较大量；替代法〔转换法〕——间接测量等.【例1】〔湖北十堰〕鄂西山区的原始森林中是否存在野人，一直是个谜.然而在神农架发觉的类似人的奇异大脚印为野人的存在提供了新的证据.如以下图所示，请在以下可供选择的仪器中选择适当的器材测出图中野人脚印的面积.可用器材：刻度尺、坐标纸、天平、厚薄平均的硬纸板、剪刀、铅笔、小石块..要求写出必要的步骤及表达式思路与技巧 法一是将不规那么形状转化为规那么形状，方法是在方格纸〔坐标纸〕上描下〝野人脚印〞，边缘线超过半格按一格算，不足半格的不计，运算出总的小格数n ，用刻度尺测出十小格的边长a,那么每格边长为10a，面积1002a ，〝脚印〞面积为1002na .法二将面积测量转化为测质量.方法是将不规那么形状的质量与规那么形状的质量进行比较.答案 以法二为例： 步骤：〔1〕在硬纸板上描出〝野人脚印〞的形状记为A ，另用刻度尺描出一个边长为10cm 的正方形记为B〔2〕将A 、B 用剪刀从硬纸板上小心剪下，并用天平称它们的质量分不为m A 和m B 〔3〕用刻度尺测出硬纸板的厚度d因硬纸板密度一定，故d S m A A ⋅=dS m B B⋅ 故〝野人脚印〞面积S A =B A m m ·S B =BA m m×100cm 2. 举一反三1.1 如何用一张纸条、一把刻度尺和一枚大头针准确测出一支铅笔的周长？1.2 没有量筒，只有天平，另外给你一个空墨水瓶和一些水，如何测出牛奶的密度？2.对密度概念的明白得密度是物质的一种属性，等于单位体积物质的质量.密度只与物质的种类及状态有关，同种物质做成的物体，质量与体积均不相同，但它们的比值即密度是不变的.【例2】 〔宜昌〕为研究物质的某种属性，同学们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验，实验得到如下数据：〔1〕请你用图像形象地把两种物质的质量随体积变化的情形表示出来〔如图结2-1所示〕：图结2-1〔2〕通过对以上图像的分析，你能够得到什么结论〔要求写出两条〕.在物理学上通常用什么物理量来表示物质的这种属性？〔3〕用蜡块和干松木做成质量相同的实心体，那么它们的体积比为多大？ 思路与技巧 〔1〕用描点法作图；〔2〕结合表中数据及图像分析，先分析同种物质质量与体积的数量关系，再分析不同物质之间的区不或联系；〔3〕利用密度公式进行运算.答案 〔1〕图略，是两条过原点的线段〔2〕结论是开放的.如：①同种物质，质量与体积的比值相同 ②不同物质，质量与体积的比值一样不同 ③同种物质，体积越大质量越大④不同物质，体积相同，质量一样不同等，物理学上常用密度表示物质的这种属性〔3〕ρ蜡＝V m ＝3109cmg =0.9g/cm 3 ρ木＝3105cmg=0.5g/cm 3 假设m 蜡= m 木，那么ρ蜡·V 蜡＝ρ木·V 木木蜡V V =蜡木ρρ=95.举一反三2.1 〔广西桂林市中考题〕为了研究物质的某种特性，某同学分不用甲、乙两种不同的液体做实验.实验时，他用量筒和天平分不测出甲〔或乙〕液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值.〔1〕分析下表中实验序号 1与 2〔2与 3、1与 3〕或 4与5〔5与 6、4与6〕的体〕分析上表中实验序号可归纳得出的结论是：体积相同的甲、乙两种液体，它们的质量不相同；〔3〕分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是 . 2.2 以下讲法正确的选项是〔 〕 A.质量大的物体，体积一定大 B.体积大的物体，密度一定小 C.密度大的物体，质量一定大D.同种物质制成的不同物体，质量大的体积一定大综合探究【例3】 学习质量和密度的知识后，小强同学想用天平、量筒和水完成以下实验课题： ①测量牛奶的密度；②鉴不看上去像是纯金的戒指；③测定一捆钢导线的长度； ④鉴不钢球是空心依旧实心； ⑤用天平称出一堆大头针的数目. 你认为能完成的实验是〔 〕 A.①② B.①②④ C.①②④⑤ D.全部 思路与技巧 天平能测质量，量筒和水利用排水法可测固体的密度，因此利用上述器材能够测出液体和固体的密度，依照测得的密度可鉴不物质.因此①②④均可完成.用天平称20枚大头针的质量m ，然后称出一堆大头针的总质量M ，那么这堆大头针的数目n=mM×20枚，可见⑤也可完成.而欲测一捆钢导线的长时，先用天平称其质量m ，查表找出钢密度ρ钢，那么钢线体积V=钢ρm ，视钢导线为柱体，其总长L ＝SV，题中不能测出钢丝直径〔横截面积〕，故无法完成.答案C.实验区名题赏析【例4】 〔2004·广东广州市〕张明和王芳合作，做〝测定盐水的密度〞的实验. 实验器材：天平〔含砝码〕、量筒、烧杯、盐水. 实验步骤：步骤一：用天平测出空烧杯的质量m 1；步骤二：将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯的总质量m 2； 步骤三：将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V ； 步骤四：运算出盐水的密度：ρ=V m =Vm m 12-. 他们收拾好实验器材后，一起对实验的过程进行了评估：张明讲：我们的实验原理正确，实验器材使用恰当，操作过程规范，读数准确，运算无误，得出的盐水密度是准确的.王芳讲：在操作过程中，我发觉有一点儿盐水沾在烧杯内壁上.如此，尽管我们操作规范、读数准确、运算无误，但我们测量得到的数据依旧有了误差，导致运算的结果也有误差.张明认真摸索后，同意了王芳的意见.然后，他们一起连续探讨如何改进实验方案，尽量减小测量的误差.依照张明和王芳对实验过程的评估，请你回答：〔1〕王芳那个地点所指的〝测量误差〞是在上述实验步骤 的步骤产生的，导致了盐水体积读数 〔选填〝偏大〞或〝偏小〞〕，从而使得盐水密度的运算结果 〔选填〝偏大〞或〝偏小〞〕；〔2〕为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行操纵.依照张明和王芳的分析意见，在不增加实验测的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误差达到最小.实验步骤是：〔3〕在你的设计方案中，操纵误差的思路是：思路与技巧 此题是新课标下显现的一种新题型——实验探究评估性试题.考查了学生的实验方法和对待实验的科学态度，在王芳对实验的评估中，盐水质量的测量操作规范，读数准确；但盐水不能全部倒入量筒中，故所测盐水体积偏小，会导致误差.答案 本实验改进方案：①用天平测出烧杯和盐水的总质量m 1；②将适量的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积V ；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m 2；④运算出盐水的密度为ρ=Vm m 21 ，该方案幸免了因盐水沾在烧杯壁所引起的误差.本章测试卷一、明白得与应用1.一个鸡蛋的质量、课本中一张纸的厚度、一块橡皮从桌上落到地面所用的时刻，大约分不为〔 〕A.60g 、0.8mm 、0.5sB.10g 、80μm 、5sC.60g 、80μm 、0.5sD.10g 、80mm 、5s 2.量杯的刻度线从下至上〔 〕 A.越来越密 B.越来越疏 C.疏密度是一样的 D.一会儿密，一会儿疏3.人体的密度与水的密度差不多，估算某中学生躯体的体积大约是〔 〕 A.4×100m 3 B.4×10-1m 3 C.4×10-2m 3 D.4×10-3m 34.冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的缘故是〔 〕A.水管里的水结成冰以后，密度变大B.水管本身耐寒程度不够而破裂C.水管里水结成冰以后，质量变大D.水管里水结成冰以后，由于冰的密度比水小，冰的体积变大5.鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成的，经调配后不同颜色的酒界面分明，这是由于不同颜色的酒有〔 〕A.不同质量B.不同体积C.不同温度D.不同密度 6.关于天平的使用，以下讲法中正确的选项是〔 〕 A.把已调剂好的天平移到另一处使用，不需要重新调剂 B.判定天平横梁是否平稳时，一定要等到指针完全静止下来 C.从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D.天平横梁平稳后，托盘能够互换7.给你天平、刻度尺、一盒大头针、一本书，你不能做哪个实验〔 〕 A.测一个大头针的质量 B.测一张纸的质量 C.测大头针的密度 D.测纸的密度8.在测定液体密度的实验中，液体的体积由〔V 〕及液体和容器的总质量〔m 总〕可分不由量筒和天平测得，某同学通过改变液体的体积得到几组数据，画出有关的图线，在图测2-1中能正确反映液体和容器的总质量跟液体的体积关系的是〔〕图测2-19.几种液体的密度见左下表，实验室里现有的甲、乙、丙、丁四种规格的量筒见右下表，假如要求一次尽可能精确地量出100g煤油，应选用〔〕A.甲种量筒B.乙种量筒C.丙种量筒D.丁种量筒物质密度〔kg/m3〕硫酸 1.8×103柴油0.85×103煤油0.8×103汽油0.71×103量筒种类最大刻度(cm3) 最小刻度(cm3)甲50 5乙100 2丙250 5丁500 1010.4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂〔糖浆与滴剂的作用相同〕,而家里只有朴热息痛滴剂.关于一个4岁的儿童来讲，服用糖浆的安全用量为6mL〔图测2-2所示〕,那么服用多少毫升的滴剂等于服用了6mL用量的糖浆〔〕A.3 mLB.6 mLC.9 mLD.12 mL图测2-211.如图测2-3甲所示，把一块泥捏成泥人，泥的质量将〔选填〝变大〞、〝变小〞或〝不变〞〕.如图测2-3乙所示，将一个质量是50 g的小球从上海带到北京后，小球的质量将〔选填〝大于〞、〝小于〞或〝等于〞〕50g.图测2-312.图测2-4表示用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用圆规两脚分割曲线，记下分割的总段数n ;然后测出圆规两脚间的距离l .那么曲线的长度L= .甲、乙两同学用上述方法分不测量同一曲线的长度，他们分不选取圆规两脚间的距离是5mm ，10mm.他们的测量方法、读数、记录运算均正确，但两人测得的结果却不同，那么， 的测量结果较准确.图测2-413.一只瓶子装满水，水的体积是0.8×103dm 3，假如改用它来装酒精，最多能装 kg.假设原瓶中的水倒出后全部结成了冰，冰的体积比原先增大了 m 3.14.分不装有相同质量的水、盐水、酒精的三个相同容器中液面高低如图测2-5所示.ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精，那么甲液体是，乙液体是 ，丙液体是 .图测2-5 图测2-615.在测定盐水密度的实验中，称盐的质量时使用的砝码及游码位置如图测2-6中a 所示，用量筒量出纯水的体积如图测2-6中b 所示，然后将盐完全溶解在水中，水位升高后的位置如图测2-6中c 所示.由此可知盐的质量是 g ，纯水的体积是 cm 3，盐水的体积是 cm 3.由此可知盐水的密度是 kg/m 3.16.某同学为检验所买标量为132g 包装的方便面是否足量，他用调整好的天平进行了测量.天平再次平稳时，砝码的质量和游码示数如图测2-7所示，那么他所测方便面的质量为 g.图测2-7材料 树脂镜片 玻璃镜片 铜合金 钛合金 透光量 92% 91% — — 密度/kg ·m -31.3×1032.5×1038.0×1034.5×103性能较耐磨损耐磨损较耐磨损耐腐蚀〔1〕求一块体积为4×10-6m3玻璃镜片的质量为多少？〔2〕如图测2-8所示，一副铜合金架的质量为2×10-2 kg，假设以钛合金代替铜合金，求一副以钛合金镜架的质量.图测2-818.某实验小组在测某种液体的密度时，只测了四组液体的体积及容器和液体的总质量液体的体积V(cm3) 5.8 7.9 16.7 35.1 液体和容器的总质量m(g) 10.7 12.8 21.6 40.0 请依照记录解答有关咨询题：〔1〕求被测液体的密度；〔2〕求实验所用容器的质量；〔3〕图测2-9是该实验小组所画的总质量m随液体的体积V变化的图像，那么P点表示的意义是什么？P点的数值为多少？图测2-9二、探究与体验19.〝神舟〞5号立即起飞，现向中学生征集在太空环境下的实验方案，小明同学设计的〝研究物体的质量与位置的关系〞已被采纳.〔1〕关于〝物体的质量与位置的关系〞那个咨询题，你的猜想是什么？〔2〕要完成那个实验，应当分不用测出某物体在地球上和的质量；〔3〕依照你的知识面，判定在太空中用天平测质量，是否可行？20.实验次数物体质量/g 体积/cm3质量/体积/g·cm-31 铝块1 54 20 2.72 铝块2 108 40 2.73 松木1 108 2164 松木2 10 20 0.5〔1〕将上表空白处填写完整；〔2〕比较第1、2两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成；〔3〕比较第2、3两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积；〔4〕比较第1、4两次实验数据，可得出实验结论是.21.图测2-10是某研究员依照河水的密度随温度变化所描画的图像，请依照此图写出相关结论.图测2-1022.今年5月，石嘴山研究小组在石嘴山与内蒙乌海市交界处的黄河浮桥上取回黄河水进行直截了当研究.〔1〕他们取5L黄河水，测得它的质量为5.01kg，请你求出黄河水的密度；〔2〕小组讨论认为黄河水中泥沙质量的多少与河水的多少有关.他们把单位体积的黄河水中含有泥沙的质量，叫做黄河水的含沙量，用字母x表示；请你写出黄河水含沙量的运算公式，并讲明公式中各物理量是什么.〔3〕研究小组通过反复试验，最后测得比较可靠的黄河水的含沙量为 1.88kg/m3.他们的体会是：实验所取的黄河水至少要有几升，水少了实验误差太大；①你认为研究小组量取黄河水，最好选用〔〕A.50mL量筒B.100mL量筒C.100mL量杯D.500mL量杯②研究小组从5L黄河水中分离出泥沙并进行了干燥.要测这些泥沙的质量，最好选用〔〕A.量程5N的弹簧秤B.量程100g的天平C.量程1kg的天平D.量程5kg的案秤23.现有一卷粗细平均的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材：刻度尺、天平〔合砝码〕、量筒、足量的水，请你想个方法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任.三、调查与实践24.收集小物品〔如图测2-11〕，如大小不同的铜块、铁块、橡皮、石子等物体，从中选两个物体进行测量，并运算出1crn3这种物体的质量，填在下面的卡片中.物品：大钉子材料：铁状态：固体质量：7.9g体积：单位体积的质量：图测2-11 收集物品25.小宇经常关心妈妈到副食店买东西.他观看到：到副食店打油或买酱油时，售货员往往只用一种叫〝提子〞的容器，如图测2-12所示，把〝提子〞浸到油或酱油中，待〝提子〞满了后再经漏斗倒入容器中.假如油提子不见了，售货员用酱油提子代替，请你帮小宇分析一下顾客和副食店谁吃亏？图测2-1226.在不同地区，车用燃油的价格会有不同，不同日期的油价也可能不一样，但都可不能相差专门大.赵明生活在沿海地区，暑假到新疆探亲，在新疆乘坐汽车时却发觉了下面的惊奇现象：车辆在甲加油站时，他看到加油机上的示数如右表所示；走过一段路之后，在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表.赵明最初专门吃惊：什么缘故在相距不远的两地，油价相差这么多！但认真摸索之后他豁然爽朗，原先两站的计量方式不同.油品、价格、密度、温度一览表〔2002.7.14〕品名密度(kg/L) 温度〔℃〕价格〔元〕值班人93号汽油0.7530 28.6 3.545 发油：×××90号汽油0.7300 28.3 3.344 安全：×××0号柴油0.8350 28.6 3.103 计量：×××-10号柴油0.84 站长：×××通过运算讲明，两个加油站的计量方式有什么不同？27.肥胖是21世纪健康的头号杀手.高热能、高脂肪的饮食适应和少运动的生活方式，是引起肥胖的要紧缘故.因此，调整饮食适应和增加运动量，是减轻体重的关键所在.目前，国际上广泛使用体重指数〔BMI〕来衡量人的体重是否正常.BMI的运算方法是体重〔千克〕除以身高〔米〕的平方，世界卫生组织最近对亚太地区人群的BMI作出定义：BMI在18.4以下属于偏瘦；BMI在18.5～22.9范畴内体重正常；BMI在23.0～24.9范畴内属于超重；BMI在25.0以上属于肥胖.某同学一家三人的身高、体重等生理数据如下表所示，请你帮他四、阅读与摸索28.铝什么缘故被誉为〝会飞的金属〞？人们常把飞机比做银燕，事实上，飞机是用铝和铝合金做的.纯铝专门软，人们在纯铝中加入4％的铜与少量的镁、锰、硅、铁等，制出了硬铝.由于硬铝既保持了密度小的特性，又克服了纯铝软的特点，因此硬铝专门快就成了最重要的一种合金.一架一般的飞机，差不多要用50万个硬铝做的铆钉，另外，飞机的外壳、机翼、机尾、螺旋桨、引擎的许多部件也是用硬铝做的.在金属的家庭中.由于铝的密度小，使它得天独厚地能随飞机一起腾云驾雾，漫游高空，因此被誉为〝会飞的金属〞。