三年级数学下册第四单元整个单元教学设计说课讲解

三年级数学下册第四单元整个单元教学设

计

口算乘法第1课时教学设计

教学内容：人教版三年级下册数学书第41面及练习九的第1、3题

教学目标：理解口算乘法的算理，并正确地进行口算。

教学重、难点：理解口算乘法的算理，并能在理解的基础去进行乘法口算。

教学过程

一、复习导入

24÷2=

69÷3=

48÷4=

86÷2=

96÷3=

设计意图：让学生独立口算，然后说一下口算的过程，通过复习说口算的过程，可以让学生把它迁移到口算乘法来。

二、新课教学

1、出示例1主题图

师：你能提出什么问题？

生：3筐草莓有多少盒？

师；如何列式？

生：3×15

师：如何计算？

生1：

生2：10×3＝30 5×3＝15 30＋15＝45

师：第二个同学说的就是今天的口算方法，那150×3你会口算吗？

生：100×3＝300 50×3＝150 300＋150＝450

师：同学们真棒！

三、知识运用

1、

2

口算乘法第2课时教学设计

教学内容：人教版三年级下册数学书第42面例2及做一做，练习九第6题。

教学目标：

1、理解两、三位数乘两位数的口算乘法的算理；

2、学两、三位数乘两位数的口算乘法的算法，并能熟练地进行口算。

教学重、难点：理解并掌握两、三位数乘两位数的口算乘法的算理及算法。

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

16×4＝ 160×4＝ 24×3＝

26×3＝ 190×4＝ 150×6＝

任选一道题说说你是怎样计算的。

这节课我们继续来学习口算乘法。

二、探究新知

（一）情境引入，探究算法

（1）橙子每盒6个，10盒有多少个？

师：你会列式计算吗？

生：10×6

师：你会计算吗？

生：60

师：你是怎么算？

生1：1个10是10，10×6是表示6个10就是60。生2：6×9=54 54+6=60

生3：1×6=6 再在6的后面添个0

师：同学们真棒！方法还这么多。

那我们来试试这些算式，5×10＝ 18×10＝ 9×10＝ 40×10＝

生：50、180、90、400

师：请你仔细观察这些算式，你们发现了什么？生：每个算式都是在和10相乘，每个得数都是在第一个乘数后面加一个0。

师：好的，我们来看看这个吧，出示主题图

（2）苹果每盒12个，20盒有多少个？

师：怎么列式？

生：12×20

师：怎么计算？

生：12×2＝24 24×10=240

师：大家想一想这两题吧：12×300＝ 230×20＝

生1：12×3＝36，36×100=3600

生2：230×2＝460，460×10=4600

生3：23×20＝460，460×10=4600

生4：23×2=46，46×10×10=4600

师：同学们真棒！看来你们都懂了，我们来练习一下吧。

三、知识运用

1. 做一做。

12×30＝ 31×30＝ 120×30＝

310×30＝ 14×20＝ 30×20＝

14×200＝ 30×200＝

你能总结一下今天乘法口算的方法吗？

2、解决问题。

（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的

糖葫芦需要多少个山楂?

（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱?

四、教学板书

口算乘法

12×300＝

12×3＝36，36×100=3600

230×20＝

230×2＝460，460×10=4600

23×20＝460，460×10=4600

23×2=46，46×10×10=4600

口算乘法练习课教学设计

教学内容：人教版三年级数学下册数学书第44、45面的第5、7、10、11、12题。

教学目标：通过练习让学生学会分析问题，并在适当的时候会多种方法来解决问题。

教学过程：

一、口算下面各题

16×5= 44×2= 17×3= 13×20=

21×10= 33×30= 12x40= 41×20=

13×30= 11×40= 240×3= 15×20=

学生独立完成，汇报对答案，选一个说说口算过程。

二、解决问题

(1)养1张蚕可产茧50千克,李红家的蚕可产茧多少千克?

(2)李家村共养了80张蚕,可产茧多少千克?

(3)1千克茧卖18元,50千克能卖多少钱?

50×11=550（千克）

答：李红家的蚕可产茧550千克。

50×80=4000（千克）

答：李红家的蚕可产茧4000千克。

50×18=900（千克）

答：李红家的蚕可产茧900千克。

(1)鲸鱼1分钟能游多少米?

(2)羚羊40秒能跑多少米?

(3)一只豹子正在快速追赶奔跑中的羚羊,当距离羚羊150米时,再过20秒能追上吗?

11×60=660（米）答：鲸鱼1分钟能游660米。

40×22=880（米）答：羚羊40秒能跑880米。

思考：怎么样就能追上？

20秒内豹子要比羚羊多跑150米。

方法一：31×20=620（米）22×20=440（米）620－440=180（米）180>150

答：再过20秒能追上。

方法二：31－22=9（米）9×20=180（米）

180>150

答：再过20秒能追上。