《1000以内数的认识》练习课(1-6课时)
人教版数学二年级下册第七单元第一节第四课时 1000以内数的认识练习》教案
人教版数学二年级下册第七单元第一节第四课时《1000以内数的认识练习》教案一、教学目标1.能够正确快速读写、比大小、找规律来确定1~1000以内整数。
2.能够综合运用千百十个位数的结构和大小互比的关系，灵活解决问题。
二、教学重点1.熟练读写1~1000以内整数。
2.掌握千、百、十、个位上数的结构和大小互比。
三、教学难点1.在数的认识练习中综合运用千百十个位数，确定正确答案。
2.灵活运用编列口算方法，进行快速的数学计算。
四、教学准备1.教案、教材、黑板、彩色粉笔、教学课件等。
五、教学过程第一步：导入•让学生大声朗读1~1000的整数，然后用黑板上的彩色粉笔写出部分数字。
第二步：讲解1.通过实例教育学生认识千百十个位数的含义，让学生发现数位之间的规律。
2.引导学生通过比较数字大小，培养判断能力。
第三步：练习1.完成课本上相关习题，注重细节和逻辑推理。
2.编列口算题目，练习快速计算。
第四步：总结•整理学生答题情况，学生共同总结正确答案和规律。
六、课堂亮点1.创设愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。
2.多种方式呈现数据，培养学生的数学思维。
3.引导学生讨论，提高课堂互动性。
七、布置作业1.完成课后练习册上的相关题目。
2.复习当天学习内容，做好自我巩固。
八、教学反思1.记录学生上课表现，及时发现问题和进步。
2.整理教学过程中存在不足之处，持续调整改进。
以上内容为本节课《1000以内数的认识练习》的教案，教师应根据实际情况进行适当调整，确保教学效果。
《1000以内数的认识(数数)》习题课件
现在是___9_9_0___,再在十 位上添1个珠子就是 ___1_0_0_0___。
提升点 2 探索各数间的规律
5．按规律填数。
(1)
899 900
902
(2)
568 668
868
(3)
552
592 612
(2)从八百六十起，一十一十地数到一千。
八百六十 八百七十 八百八十 八百九十
九百
九百一十 九百二十 九百三十
九百四十 九百五十 九百六十 九百七十
九百八十 九百九十 一千
(3)从一百起，一百一百地数到一千。
一百
二百
三百 四百
六百
七百
八百
九百
五百 一千
3．估一估，数一数。（选题源于教材P79第4题） （ ）只
略。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4．给三百六十八个小方格涂上颜色。 （选题源于教材P80第5题）
略。
易错点
3．在下面各数的后面连续数出3个数。
(1)二百八十九、( 二百九十 )、( 二百九十一 )、
( 二百九十二 )。
(2)九百九十七、( 九百九十八 )、( 九百九十九 )、
( 一千
)。
辨析：数数时不知道下一个数是几。
提升点 1 深化对计数单位“千”的认识
1000以内数的认识(数数)
教材习题
1．下面各数的后面连续数出5个数。 （选题源于教材P79第1题）
一百四十六 三百零八
四百一十九
五百六十五 八百九十七 九百九十五
一百四十七 一百五十 三百零九 三百一十二 四百二十 四百二十三
一百四十八 一百五十一 三百一十 三百一十三 四百二十一 四百二十四
人教版数学二年级下册第七单元第一节第四课时 1000以内数的认识练习》教案
人教版数学二年级下册第七单元第一节第四课时 1000以内数的认识练习》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第七单元第一节第四课时《1000以内数的认识练习》的主要内容是通过练习来加深学生对1000以内数的认识。
本节课的内容包括数的读写、数的组成、数的大小比较和数的应用等方面。
教材通过丰富的实例和练习题，帮助学生巩固和提高对1000以内数的认识。
二. 学情分析二年级的学生已经学习了1000以内数的读写、组成和大小比较的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。
但是，部分学生在数的读写和应用方面还存在一定的困难，需要通过练习来进一步巩固和提高。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练地读写1000以内的数，理解数的组成和大小比较的方法，并能运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过练习题和实际操作，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：数的读写、组成和大小比较的方法。
2.难点：数的应用和实际问题的解决。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法、小组合作学习法等教学方法。
通过设置有趣的任务和情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习和合作学习的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括数的读写、组成、大小比较和应用等方面的实例和练习题。
2.练习题：准备一些与本节课内容相关的练习题，用于学生的操练和巩固。
3.教学资源：准备一些教学资源，如数轴、计数器等，用于学生的实际操作和体验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的图片，引导学生观察和描述图片中的物体。
然后，教师提出问题，如“我们有多少个眼睛？”“我们有多少个手指？”等，引导学生回答问题，引出本节课的主题——1000以内数的认识。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些1000以内的数，引导学生进行读写和组成的练习。
《1000以内数的认识(例1)》教学课件
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一一是( 十 )，10个十是(一百 )，10个一百是(一千 )。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十二 ）。
3. 六百八十九的相邻数是( 六百八十八 )和( 六百九十)。
数数
在三百五十六的后面连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
计数器上从右边起第 一位是个位，第二位 是十位，第三位是百 位。
数数
九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。 计数器上从右边 10个一百是一千。 10个十是一百。 起第四位是千位。
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
万以内数的认识
1000以内数的 认识
认识计数单位“千”。
一个一个地数，10 个一是( 十 )。
一十一十地数，10 个十是( 一百 )。
认识计数单位“千”。
每一排是一百，可以一排一排地数。
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、 七百、八百、 九百、一千。
一百一百地数，10 个一百是( 一千 )。
4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ 1 ）。
课堂作业：
第79页练习十六，第1～3题。
二年级下册数学教案-41000以内数的认识练习人教新课标
教学内容：本节课主要围绕1000以内数的认识进行练习。
学生将通过对1000以内数的读、写、组成的练习，加深对数的概念的理解，培养数感，提高数学思维能力。
教学目标：1. 理解1000以内数的概念，掌握数的读、写、组成方法。
2. 培养学生的数感，提高数学思维能力。
教学难点：1. 数的组成的理解和应用。
2. 大数的读、写方法的掌握。
教具学具准备：1. 数字卡片2. 计数器3. 教学PPT教学过程：1. 导入：通过复习100以内数的认识，引入1000以内数的认识。
2. 新课导入：讲解1000以内数的概念，引导学生理解数的组成。
3. 练习：通过练习题，让学生掌握1000以内数的读、写、组成方法。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中解决问题，提高思维能力。
6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
板书设计：2. 教学内容：1000以内数的概念，读、写、组成方法。
3. 教学目标：理解数的概念，培养数感，提高思维能力。
4. 教学难点：数的组成，大数的读、写方法。
作业设计：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字，确认作业完成情况。
课后反思：本节课通过练习，让学生掌握了1000以内数的读、写、组成方法，培养了学生的数感和思维能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题。
同时，要加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进步。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的掌握程度。
在本节课中，教学难点主要包括数的组成和大数的读、写方法。
这两个难点是学生在学习1000以内数的认识过程中容易出错的地方，需要教师重点关注和讲解。
1. 数的组成：数的组成是理解数的基础，也是培养学生数感的重要环节。
在教学过程中，教师可以通过实物、图片等直观教具，让学生动手操作，加深对数的组成的理解。
例如，教师可以准备一些数字卡片，让学生通过组合这些卡片，形成不同的数，从而理解数的组成。
《1000以内数的认识》练习课(1-6课时)
3 练习课1.掌握万以内数的组成、数位顺序及各个单位之间的关系。
学习目标2.能正确读、写万以内的数。
3.感受万以内数在生活中的应用，了解大数的价值，发展学生的数感。
学习重点学习准备1.掌握万以内数的组成。
2.正确读写万以内的数。
教具准备：PPT 课件、计数器教学环节导 案 达标检测知识点 1：万以内数 的组成 教材第 87 页练习十七 第 2 题。
有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。
说一说它们组成的数是多少。
分析：观察图片，可知有3 个千，1 个百，5 个十和 2 个一组成。
答案： 1 5 2 31521.(1)5319 里面有(5)个千，(3)个百、(1)个十和(9)个一。
(2)8005 里面有 8 个(千)和 5个(一)。
(3)2500 里有(25)个百，36个百是(3600)。
分析：按照万以内数的读法去读，从高位读起，中间有一个 0 或两个 0，只读一个知识点 2：万以内数 的读法 教材第 88 页练习十 七第 5 题读出我国五岳的高度。
东岳泰山：1533 米。
南岳衡山：1300 米。
西岳华山：2155 米。
北岳恒山：2016 米。
中岳嵩山：1492 米。
“零”；末尾不管有几个 0，都 不读。
答案：1533 读作：一千五百三十三。
1300 读作：一千三百。
2155 读作：二千一百五十2.连一连。
五。
2016 读作：二千零一十六。
1492 读作：一千四百九十二。
2知识点 3：万以内数 的写法 教材第 88 页练习十 七 第 10题写出下面各数。
2 个千和 5 个百_______7 个千、6 个百和 3 个一_______ 4 个千和 4 个十_______5 个千和 9 个一_______分析：按照万以内数的写3.写出下面各数。
法去写，写数时从高位写起， 近几十年来，我国农村居哪一位上是几就写几，中间或民的人均纯收入在逐年上升。
末尾哪一位上一个计数单位也 例如，1980 年为一百九十一元，没有，就在那一位上写“0”占 1990 年为六百八十六元，2000位。
人教版小学二年级下册数学 课时练第7单元《1000以内数的认识》 练习试题试卷含答案
课时练第7单元万以内数的认识1000以内数的认识1.填一填（1）写出下面的数，并读一读。
写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）（2）三百二十七里面有（）个百，（）个十和（）个一，写作（）。
（3）中央广播电视塔高405米。
横线上的数读作：（）。
（4）540里面有（）个十，45个十是（）。
（5）如图，每瓶有100片，（）瓶有1000片。
（6）看图在（）里填上合适的数。
（）（）（）2.在计数器上表示数，画一画。
3.每个数中的“1”各表示多少？连一连。
10008151729814.按规律填一填。
（1）720、730、740、（）、（）、（）。
（2）920、915、910、（）、（）、（）。
5.三位小朋友玩投掷游戏，每人掷7次，分别得了多少分？（）分（）分（）分6.看图画一画，填一填。
左边计数器上表示的数是（），如果它的个位上再添上1个珠子，表示的数就是（）。
7.选一选。
（1）在700与800两个数中，785更接近（）。
①700②800③一样接近（2）9个一、6个百、3个十组成的数是（）。
①963②936③6398.用这三张数字卡片可以摆出（）个不同的三位数。
试一试，并写出来。
9.小红和小明用自己的方式表示314。
你能用自己的方式表示314吗？10.有一个三位数，它的最高位上是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少2，个位上的数在算盘上可以用一个上珠和一个下珠来表示，这个三位数是多少？11.在计数器上拨2颗算珠表示一个三位数，这个三位数可能是哪些？画一画，写一写。
12.用3颗算珠靠梁在算盘上可以表示哪些三位数？请你在算盘上拨一拨，再将这些数写出来。
（至少写出五个）13.我们把个位上和百位上的数字相等的三位数叫做“夹心饼干数”，并且十位上的数与个位上的数不同，如101、434、636等，你能再写出5个这样的数吗？算一算，这样的“夹心饼干数”共有多少个？参考答案1.（1）507五百零七290二百九十483四百八十三310三百一十（2）327327（3）四百零五（4）54450（5）10（6）4995095172.略3.4.（1）750760770（2）9059008955.4303315026.画图略99910007.（1）②（2）③8.48033088303809.略10.94611.画图略10111020012.700650605610601（答案不唯一）13.212、353、676、878、989（答案不唯一）81个提示：夹0的数有101、202、303、404、505、606、707、808、909共9个。
二年级下册数学一课一练1000以内数的认识1_人教新课标(2018秋)(含答案)
《1000以内数的认识》同步练习一、单选题1.3□4＜402，□里最多有（）种填法。
A. 10B. 5C. 92.685中的6表示（）A. 6个十B. 6个一C. 6个百3.222中3个2表示的大小（）。
A. 一样B. 不一样C. 无法确定4.下面的数中，比九百小十的数是（）。
A. 八百B. 八百九十九C. 八百九十5.下面的数中最小的数是（）。
A. 806B. 860C. 6806.最大的三位数再加上（）就是最小的四位数。
A. 900B. 990C. 17.一个数的最高位是千位，则这个数是（）位数。
A. 三B. 二C. 四8.比300小1的数是（）A. 301B. 299C. 2909.在596、698、606、823、730、698中接近600的数有（）个。
A. 2B. 3C. 410.由4个百，2个十组成的数是（）。
A. 240B. 420C. 402二、填空题1.二年级3个班开展知识竞赛，各班得分都是三位数。
计分牌上有两个数字不小心被擦了，你能找出最高分吗？________二（3）班可能获得的得分中最高分是________，最低分是________。
2.最大的三位数是________，最小的三位数是________，最小的四位数是________。
3.由6个百、3个十、2个一组成的数是________；由5个百和9个十组成的数是________4.892是________位数，最高位是________位5.写出个位上是0的所有两位数。
________6.写出个位上是5的所有两位数。
________7.最小的四位数比最大的三位数多________8.用6，4，7组成一个最大的三位数是________，最小的三位数是________9.填上“＞”、“＜”或“＝”、1000________999 99________1011000________999＋1 1000－1________999＋110.找规律填空①250、260、270、________、________、________②345、350、355、________、________、________③430、420、410、________、________、________11.百位的左边是________位，右边是________位。
《1000以内数的认识》小学数学人教二(下)第七单元
你1有00什0里么有发多现少？个10？
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
一千里有10个一百，每
1个0一00百里里有有101个0个10十0。，所 以一千里有100个十。
900加上100就是 1000。
算盘可以用来帮助读数和写数。
档 梁 框
上珠 下珠
一个下珠表示1，一个上珠表示5。
写作：988 写作：400 读作：三百零六 读作：八百五十
6 读出下面各数，再说一说它们的组成。
有867人 参加长跑。
有580 个气球。
广场上有 208只鸽子。
八百六十七
五百八十
是由8个百、6个
是由5个百和
十和7个一组成的。 8个十组成的。
两百零八
是由2个百和 8个一组成的。
1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就 在那一位上写0占位。 2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是 几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾 的0不读。 3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个 数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。
个、十、百、千每相邻的两个计数单位之间的进率都 是10。
1 我会填。
（1）在数位顺序上，从右边起第一位是（ 个）位，百位是第（ 三）位， 千位是第（四）位。 （2）一个一个地数，10个一是（十）。一十一十地数，10个十是 （一百）。一百一百地数，10个一百是（一千 )。 （3）a.二百七十、三百七十、四百七十、（五百七十）、（ 六百七十）
个
位
600
个
位
档
上珠
梁
框
下珠
一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
人教版二年级下册数学课时练7.11000以内数的认识(新审定)
第一课时 1000以内数的认识
一、填空。
（1）百里位的左边是（）位，右边是（）位。
（2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。
（3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。
（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。
三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。
（6）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）
（7）由5个百和9个十组成的数是（ )
（8）由1个一、2个十、7个百组成的数是（）
（9）由9个百、5个十、7个一组成的数是（）
二、接着写出下列数。
678 679 700 （）（）（）（ )
( ) 706
( ) 200 ( ) 400 ( ）（）700 （）（） 1000
三、接着写出下列数。
四百二十、四百三十（）（）（）（）
（）（）（）（ )( )
答案：
一、（1)千十（2）1 10 （3）999 100 1000 （4）797 798 799 800 801
（5）四百六百八百；六百九百一百（6）632 （7）590 （8)721 (9)975
二、701 702 703 704 705 ；100 300 500 600 800 900
三、四百四十四百五十四百六十四百七十四百八十四百九十五百五百一十
五百二十。
二年级下册数学教案 第七单元 第一节 第四课时 1000以内数的认识练习 人教新课标(秋)
第七单元万以内数的认识第节以内的认识第四课时以内数的认识练习一、教学目标．通过练习，巩固学生对千以内数的认识，对数数、组成，读写以及算盘的知识进行复习。
．通过练习，提高学生的思维能力，培养学生思维的灵活性。
、培养学生认真审题、认真解答、认真检查的良好学习习惯。
二、教学重点通过练习，巩固学生对千以内数的认识。
三、教学难点提高思维能力，培养思维灵活性。
四、教学准备课件、计数器、算盘等五、教学过程（一）归类整理师：同学们我们已经认识了千以内的数，这节课我们一块来上一节练习课。
．估一估：出示、，在森林深处有一个蜂巢，一天蜜蜂们都出来准备去采蜜，你知道，这里大约有多少只蜜蜂吗？说说你是怎么想的。
（）独立思考。
可以在书上圈一圈，画一画。
（）小组交流（）集体汇报生：一堆有只，有个十，所以是只。
生：个十是，有个十，是，还有个十合起来是只。
（）小结：我们在估数时可以先找到一个标准，再去估。
．复习组成是由什么组成的？（个百，个十；个十；个一）．复习数数从起，十个十个数到。
从起，一百一百数到。
从起，一个一个数到．复习算盘请你在计数器上表示，并说说的组成。
请你在算盘上表示，说说有什么区别。
．复习读数，写数（）出示书、师：在读数时你要提醒同学们注意什么？（）出示书、师：在写数时你要提醒同学们注意什么？．小结：刚才我们复习了估数、数数、数的组成、读写数和用算盘表示数，这些都是我们前面学过的重要知识。
你还有什么不懂不会的地方吗？（二）巩固练习，拓展提高．完成书上：、、师：在数数时要注意拐弯数的情况，哪一位满十要向前一位进一，不能隔位进一。
．完成书、、、、、师：为什么同一个数，放在不同的数位上表示的意思不同呢？（数位不同，计数单位不同）．完成书、．完成书、、．完成书、做这道题，要注意什么？（三）全课小结这节课我们对千以内数的知识进行了复习与练习，找到了一些需要注意的问题，后面我们还要运用这些知识，学习更大的数的认识。
二年级下册数学课时练+试卷7.1 1000以内数的认识
第一课时 1000以内数的认识
学校：班级：姓名：得分：
一、填空。
（1）百里位的左边是（）位，右边是（）位。
（2）一千里面有（）个百，一百里有（）个十。
（3）最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（）。
（4）从796开始，往后数5个数是（）、（）、（）、（）、（）。
（5）二百二百地数数，数到一千是：二百、（）百、（）百、（）百、一千。
三百三百地数数，数到一千是：三百、（）百、（）百再数（）百是一千。
（6）由6个百、3个十、2个一组成的数是（）
（7）由5个百和9个十组成的数是（ )
（8）由1个一、2个十、7个百组成的数是（）
（9）由9个百、5个十、7个一组成的数是（）
二、接着写出下列数。
678 679 700 （）（）（）（ )
( ) 706
( ) 200 ( ) 400 ( ）（）700 （）
（） 1000
三、接着写出下列数。
四百二十、四百三十（）（）（）（）
（）（）（）（ )( )
答案：
一、（1)千十（2）1 10 （3）999 100 1000 （4）797 798 799 800 801
（5）四百六百八百；六百九百一百（6）632 （7）590 （8)721 (9)975
二、701 702 703 704 705 ；100 300 500 600 800 900
三、四百四十四百五十四百六十四百七十四百八十四百九十五百五百一十
五百二十。
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练习课
学习目标1.掌握万以内数的组成、数位顺序及各个单位之间的关系。
2.能正确读、写万以内的数。
3.感受万以内数在生活中的应用，了解大数的价值，发展学生的数感。
学习重点1.掌握万以内数的组成。
2.正确读写万以内的数。
学习准备教具准备：PPT课件、计数器
教学环节导案达标检测
知识点1：
万以内数
的组成
教材第87页
练习十七第2题。
有（）个千、（）个百、（）
个十和（）个一。
说一说它们组成的数
是多少。
分析：观察图片，可知有
3个千，1个百，5个十和2个
一组成。
1.(1)5319里面有(5)个千，
(3)个百、(1)个十和(9)个一。
(2)8005里面有8个(千)和5
个(一)。
(3)2500里有(25)个百，36
个百是(3600)。
答案：3 1 5 2 3152
知识点2：万以内数的读法
教材第88页练习十七第5题读出我国五岳的高度。
东岳泰山：1533米。
南岳衡山：1300米。
西岳华山：2155米。
北岳恒山：2016米。
中岳嵩山：1492米。
分析：按照万以内数的读
法去读，从高位读起，中间有
一个0或两个0，只读一个
“零”；末尾不管有几个0，都
不读。
2.连一连。
答案：1533读作：一千五
百三十三。
1300读作：一千三百。
2155读作：二千一百五十
五。
2016读作：二千零一十六。
1492读作：一千四百九十
二。