二年级下册科学第二单元同步练

二年级下册科学第二单元同步练1、观察我们的身体学习重点1.从外形上看，人的身体一般可以分头、颈、躯干、四肢四个部分。

左右对称。

我们的身体能够做许多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与，共同完成。

2.身体有残疾的人在完成某些工作时就会感到非常困难。

我们对那些身体有残疾、需要帮助的人应给以更多的关爱。

常考题型归纳一、填空题1.观察人体结构图，从外形上看，人的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。

2.人的身体左右两部分是对称的。

3.对于身体有残疾的人，我们应该关爱，并尽力给予帮助。

4.人的心脏在胸部，两片肺中间，略偏左边。

二.判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1.大脑是人体的“司令部”、“指挥官”，指挥着其他器官活动。

( √) 2．身体工作时总是由多个部位同时参与，共同完成。

( √ ) 3.我们的身体是上下对称的。

( × ) 4．身体能够做很多工作，而且工作时总是有多个部分同时参与、共同完成的。

( √ ) 5．我们可以通过听、触摸等方法，了解我们身体各部分的构造。

( √ )三、选择题1.游泳、做操、跑步让我们体会到( C )在运动中的作用。

A．大脑 B．躯干 C．四肢2.下列不属于躯干部分的是(A )。

A．腿 B．腹部 C．肩部3.用相机拍照时，先用镜头对准目标，然后再将物体照下来。

相机中的镜头相当于我们身体中的( A )。

A．眼睛 B．手 C．心脏4.人体从外形上看，左右（ B ）。

A.完全对称B.基本对称C.完全对称5.用手拿地上的哑铃，慢慢地移动到胸前，这时手臂上的肌肉（ A ）了。

A.变硬B.变软C.不变6、观察身体时，我们没有用到的观察方法是（ C ）。

四、填图题请你在下图标出人体各个部分的名称。

趣味科学知识链接感觉上的错觉头颈躯干下肢上肢2、通过感官来发现学习重点1、感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此区分事实与想象。

2、眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，具有学习功能。

3、每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一个器官。

4、我们不仅可以运用一种感官，还可以同时运用多种感官进行识别、辨认，这样更加全面、准确。

我知道了一．填空题1、眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，具有学习功能。

2、每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一个器官。

3、我们品尝糖水和盐水时，会发现糖水比较甜，盐水比较咸，是因为我们运用了感觉器官舌头，它能帮助我们辨别糖水和盐水。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1、对于视力和听力有障碍的人，我们应主动帮助他们。

（√）2、每一种感官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一个感官。

（√）3、舌头能尝出很多种味道。

（√）4、眼睛看到的就是真实的、正确的。

（×）5、有了盲文，有视力障碍的人的生活就不受影响了。

（×）三、选择题1、下列不属于感觉器官的是（ D ）。

A.眼睛B.鼻子C.舌头D.牙齿2、有一杯水放在桌面上，我们不能通过（B）的方法获取它的相关信息。

A.用手摸一摸B.用耳朵听一听C.用舌头尝一尝3、在观察物体时，下列说法正确的是（ B ）。

A.我们通过一种感觉器官就能获得很详细的信息B.用多种感觉器官获得的信息更全面C. 用多种感觉器官和一种感觉器官所获得的信息是一样的四、连线题1、连一连，将感觉器官与其对应的功能用线连接起来。

2、下面的现象应分别使用哪种感觉器官进行观察？眼睛雨后的彩虹非常漂亮耳朵树木里有小鸟在唱歌鼻子洗澡水的温度正好舌头厨房里飘来的香味皮肤早上喝的果汁非常甜趣味科学知识链接触觉试验3、观察与比较学习重点1、通过感觉器官能获取事物的相同特征与不同特征，用比较的方法来区别不同事物。

2、综合运用感觉器官，能更加全面地认识事物和做出反应。

3、我们无时无刻不在用感觉器官感知、比较、辨识事物。

我知道了一、填空题1、我们可以通过感觉器官能获取事物的相同特征与不同特征，用比较的方法来区别不同事物。

2、感觉器官的综合运用（“综合运用”、“单独使用”），能使我们更加全面地认识事物和做出反应。

3、同时运用多种感官，能够更加准确（“准确”、“不准确”）地比较出物体的差异。

二、判断题（对的打“×”，错的打“×”）1．在找不同的游戏中，我们只通过眼晴就可以分辨出两幅图片的不同。

（√）2．毛绒玩具掉在桶里的声音很刺耳。

（×）3．要知道菜汤咸不咸，通过品尝就可以了。

（√）三、选择题1．要想从一堆水果中挑出仿真水果，最有效的办法是（B）。

A．看颜色B．闻气味C．用手摸表面的光滑度2．观察下面的图片，杯中滴入的酱油量最少的是（B）。

3．要想分辨一瓶白醋和一瓶矿泉水，（C）中的观察方式都可以区分出它们。

A．触觉和嗅觉 B．视觉和味觉 C．嗅觉和味觉四、找不同。

下面2幅图中一共有5处不同，在右图中把它们找出来并圏上。

趣味科学知识链接误导的圆圈4、测试反应快慢学习重点1、“翻拍手”游戏中，我们会用皮肤、眼睛等感觉器官。

2、“抓尺子‘游戏中，我们需要用眼睛看对面同学的手势、尺子的位置，大脑判断后，命令手去抓等。

3、大多数时候，感官都是协同“作战”的。

4、游戏时，我们的反应会越来越快，这是感官等学习的作用，但如果一直做，我们的反应会减慢，这是感觉器官等疲劳了。

我知道了一、填空题1、大多数时候，感官都是协同“作战”的。

2、游戏时，我们的反应会越来越快，这是感官等学习的作用，但如果一直做，我们的反应会减慢，这是感觉器官等疲劳了。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．“抓尺子”游戏中抓住尺子的次数越多，就说明反应速度越快，和位置无关。

（×）2．翻拍手的游戏玩一次就能判断一个人的反应速度。

（×）3．反应速度是与生俱来的，不能改改变。

（×）4．眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具备学习的功能。

（×）5．我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。

（√）三、选择题1．（ B ）对锻炼人的反应速度最有帮助。

A．跑步 B．打羽毛球 C．看书2．在“抓尺子＂游戏，我们没有用到（ B ）。

A.眼睛B.鼻子C.手3．玩“抓尺子＂游戏，机会相同时，总得分越高，说明反应越（ A ）。

A．快 B．慢 C．不能确定4．玩“抓尺子＂游戏，获胜者可能会交流的经验不包括（ B ）。

A．注意力集中 B．认真倾听 C．快速动作我会回答四、简答题写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作？答：“抓尺子”游戏需要视觉器官和触觉器官协同工作。

趣味科学知识链接反应时间5、发现生长学习重点1、我们的身体在生长变化。

2、通过比较测量，知道身体在生长、变化。

3、生长发育有个体差异。

我知道了一、填空题1、通过询问爸爸妈妈，我知道了我的身高和体重都在不断增长，说明我在慢慢长大。

2、生长变化的证据：身高增加、体重增加、换牙、指甲和头发变长等。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．小时候剪掉的头发可以再生，但是掉了的牙齿不能再长出来。

（×）2．衣服不能穿了是因为我们长大了。

（√）3．指甲和头发每天都在生长（√）三、选择题1．下列选项中生长最缓慢的是（C）。

A．指甲 B．头发 C．身高2．以下不能证明我们的身体在生长的是（ C ）。

A．以前的衣服穿不上了B．头发变长了C．会洗碗了3．关于生长，下列说法错误的是（A）。

A．只要体重增加了，身高也一定会増长B．我的身高比幼儿园时高了C．换牙齿是生长的一个我会回答四、简答题举2个例子，证明我们的身体在生长。

答：身高、体重都在增长，换上了新牙齿，小时候的衣服、裤子和鞋子都穿不上了……2、记录你的成长档案，你能发现什么呢？我的发现：趣味科学知识链接头发一直不剪会长多长如果一辈子不剪头发，头发到底能长多长？当然了，这种实验进行起来非常因难，甚至是不现实的。

正常情况下，头发每天只能长约0.3毫米，3天也オ长1毫米左右，并不是很快。

可是，按照这个速度，头发1个月就能长约1厘米，如果3个月没有剪头发，这3个月的时间头发会长约3厘米，这会让头发看起来仿佛一下子变长了很多。

你知道吗？成年女性的头发比成年男性的头发长的速度要略快一些，不过在青春期前，男孩的头发却比女孩长得快。

此外，头发在夏季要比在冬季长得快一些，白天也要比夜间长得快。

每根头发的寿命一般为2～4年。

当“老”的头发脱落，毛囊处会重新长出新的头发。

不过，每个毛囊的生长周期并不是相同的，所以头发并不会同时脱落，在蛋白质等营养充足的情况下头发会不断生长。

据报道，世界上头发最长的人是一名美国妇女，头发长约17米，她50年没剪过头发。

6．身体的时间胶囊学习重点1、关注未来身体的生在，认同健康生活是自己的责任。

2、能够有依据地预测六年级时自己的身体信息（比如依据现在六年级学生的身体信息、依据爸爸妈妈小学毕业时的身体信息）3、能列举事实证明自己在生长。

4．健康的生活意识来自对未来的责任感的建立。

我知道了一、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1．从现在到毕业，身高、体重都会发生变化。

（√）2．毕业时我们的身体信息一定和时间胶囊里预测的一致。

（×）3．合理的饮食和适当的体育锻炼有助于我们的身体发育。

（√）二．选择题1、用（A）来准确测量我们的身高A．尺子 B．体重秤 C．手2、下列属于健康生活方式的是（A）。

A．早睡早起 B．经常看电视 C．多吃零食3、我们可以依据（B）来预测我们六年级时的身高。

A．父母现在的身高 B．现在六年级学生的身高 C．老师现在的身高4．下列不利于我们健康成长的习惯是（ A ）。

A．爱吃的就多吃，不爱吃的就不吃B．勤洗澡、勤换衣C．经常参加体育锻炼三、连线题将图片中的人与其可能的身高、体重连起来。

四、做一做让我们一起做一个时间胶囊，把现在的身高信息和预计小学毕业时的身高信息记录趣味科学知识链接合理安排作息时间合理安排作息时间即科学地规定一天内学习（或劳动）、课外活动、休息、眠、自白活动和进餐等各项要素的时间及顺序。

遵守合理的作息制度，可以保证劳逸结合，满足生理和生活的需要。

由于各种活动和生理过程按一定顺序进行，节省了神经细胞的能量消耗，使神经活动变得更均街和灵活，从而提高学习效率，预防疲劳发生，增强对疾病的抵抗力，促进生长发育。

安排作息制度时，应该根据自己的年龄和健康状沉。

体弱多病者可根实际情况相应缩短学习时间，延长活动、休息及睡眠时间。

不同年龄的同学可根据学校的课程安排和自己的具体情况而定，随着年龄的增长，大脑神经系统的发育日趋成热，学习时间可相应越长，睡眠时间逐淅减少。

保证充足的睡眠是人的生理要求。