计算机导论

书厚
课少
自主学习
教师教学：重点讲授、适当引导。
学生学习：尽快适应大学学习生活；
全面读书、力求理解、认真思考、勤于实践；
注重计算思维的培养；
知识学习、能力提高和素质培养协调统一。
（作业/读书报告/实验报告/小论文）
计算机导论 (2009)
计算机导论—教学安排
第1章：计算机发展简史 第2章：计算机专业知识体系 第3章：计算机基础知识 第4章：操作系统与网络知识 第5章：程序设计知识 第6章：软件开发知识 第7章：计算机系统安全知识 第8章：计算机领域的典型问题 第9章：计算机学科方法论 总结复习
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1பைடு நூலகம்2.1 第一代计算机
应用领域
主要用于科学计算。
代表机型
IBM公司的IBM 700系列。
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1.2.2 第二代计算机
主要特点
用晶体管代替了电子管。 采用磁芯存储器作主存，采用磁盘与磁带作辅存。 出现了汇编语言和高级语言；出现了监控程序。 作为现代计算机体系结构的许多新技术相继出现。 出现了超级计算机。
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1.1.4 电子计算机
1937年，美国衣阿华州立学院的阿塔纳索夫教授就 开始进行研制电子计算机的探索。第一台电子计算 机ENIAC的设计者莫奇利曾经看过他的关于电子计 算机设计的笔记本。 1946年2月15日 ，世界上第一台电子数字计算机在 美国宾夕法尼亚大学诞生。
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1.2 计算机的发展
第一代计算机 第二代计算机 第三代计算机 第四代计算机 第五代计算机 计算机的发展趋势 计算机的分类 计算机的特点 计算机的应用领域
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1.2.1 第一代计算机
主要特点
用电子管代替机械齿轮和继电器作为基本元器件， 运算速度一般为每秒几千次至几万次。 采用二进制形式，程序设计语言为机器语言。 程序可以存储，使用水银延迟线、静电存储管、 磁鼓、磁芯等作为存储器。 输入输出装置主要用穿孔卡片，速度很慢。
4学时 2学时
6学时 4学时 3学时 3学时 6学时 2学时 3学时 1学时
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第1章 计算机发展简史
需要是发明之母。
Necessity is the Mother of Invention. 计算工具及计算技术是随着人类实践的 需求逐步发展起来的。
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第1章 计算机发展简史
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1.1.1 早期的计算工具
手指：人们习惯于十进制计数法与此有关。 结绳：结之多少，随物众寡。 算筹：祖冲之的圆周率就是借助算筹计算出来的。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
算盘：从唐朝一直延续到现在，仍有人在使用。
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1.1.2 机械计算机
1621年，英国数学家奥垂德发明了圆形滑动计算尺。 1642年，法国科学家帕斯卡发明了齿轮式能实现加减法运算 的计算器Pascaline。 1673年，德国数学家莱布尼茨建造了一台能进行加减乘除四 则运算的机械式计算机。
计算机导论课件说明
该课件是袁方、王兵、李继民编著，清华 大学出版社 2009年7月出版的计算机导论 （第2版）的配套课件。
课件中的部分图片来源 于互联网，向有关图片的提 供者和网站表示感谢。
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计算机导论—总体介绍
课程定位：学习计算机知识的入门课程； 计算机专业的核心课程之一； 计算机专业完整知识体系的绪论。
计算机导论—总体介绍
教学理念：努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、 交流能力和社会适应能力。 要采取各种措施，增加学生自主学习的时间和空 间，拓宽学生知识面，增强学生学习兴趣，完善学 生的知识结构，促进学生个性发展。 （摘自教育部文件）
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计算机导论—总体介绍
教学特点：教学内容多、课上学时少，课余时间多。
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1.1.2 机械计算机
1777年，英国的查尔斯·马洪发明了逻辑演示器 。 1822年，英国数学家巴贝奇研制成功差分机。 1833年，巴比奇设计出 了分析机模型，这个模 型包括了现代计算机所 具有的5个基本组成部分。
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1.1.3 机电计算机
1886年，美国统计学家霍勒瑞斯用电磁继电器代替一部分机 械元件，制成了第一台机电穿孔卡系统—制表机。 1941年，德国工程师朱斯研制成功全部采用继电器的计算机 Z-3 ，这是世界上第一台完全由程序控制的机电计算机。 1944年，美国哈佛大学教授艾肯设计的机电计算机Mark-Ⅰ 投入运行。
1.1 第一台电子数字计算机的诞生 1.2 计算机的发展 1.3 中国计算机发展简史 1.4 著名的计算机公司 1.5 著名的计算机科学家 1.6 计算机学术组织 1.7 计算机奖项 1.8 本章小结
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1.1 第一台电子数字计算机的诞生
早期的计算工具 机械计算机 机电计算机 电子计算机
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1.2.2 第二代计算机
应用领域
科学计算：数据量不大，运算强度大。 数据处理：数据量大，运算强度不大。 实时控制：及时性要求高。
1.1.4 电子计算机
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1.1.4 电子计算机
ENIAC的基本情况
36岁的莫奇利提出总体设计， 24岁的埃克特负责工程技术问题， 30 岁的戈尔斯坦负责组织协调。 占地面积170平方米；用了大约18000只电子管，1500个继电器， 70000只电阻，l8000只电容；耗资近49万美元；重30吨。 运算速度为每秒5000次加法。 耗电量惊人，功率为l50千瓦，常常因为电子管烧坏而需要停机检修。 存储容量小，至多只能存20个字长为l0位的十进制数。 与后来的存储程序型的计算机不同，它的程序是外插型的，使用很 不方便。
课程作用：了解计算机的发展简史，激发学习兴趣和学习动力； 掌握计算机的基本知识，构建专业知识体系框架； 熟练掌握常用软件的操作技能并初步具备系统的组装与维护 能力，提高计算机应用能力； 跟踪计算机科学技术的最新进展及发展趋势,促进研究性学习； 培养计算思维，强化创新意识和创新能力。
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