借物抒情作文及讲评
用借物抒情的手法写作文(6篇)
用借物抒情的手法写作文（6篇）说到作文，大家一定都很熟悉。
根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，如何写出一篇优秀的作文？以下是精心编排的小系列随笔[6篇范文]，仅供参考。
欢迎阅读。
散文一:四月飞花四月，天气温和舒适，没有烈日，没有暴雨，穿衣服或多或少都可以舒服。
多好啊。
春花怒放，小家碧玉含笑；玉兰花开，大家都像一个好家庭一样端庄美丽；杏花盛开，有点醉人摇曳，桃花盛开，又有几分妖娆；丁香花开，细雨中有很多愁；鸟儿欢呼着，转动它们聪明的小眼睛向左右看去；蜜蜂飞翔，忙着拥抱亲吻花朵；蝴蝶飞舞，兴奋地围着花翩翩起舞；微风中，杨柳在烟雾中随风飘动，闪烁着绿绿的美丽...四月是一个充满期待和鲜花的时刻，四月是一个充满希望的时刻，虽然有一点悲伤。
四月是云淡日暖的时候，四月是可以入诗画图的时候。
四月是一个美丽的季节。
泡一壶绿茶，远离尘世的喧嚣，静静的听着四月落霞满院的落叶经过枝叶的叹息。
时光荏苒，岁月标记。
“南园桃李尽去，春风摇空枝”。
生活有时就像茶杯里的茶，在热水中上下浮动，但最后大部分都会沉淀下来，而只有少数几块会浮出水面，浮在淡绿色的杯子边缘，使香味蔓延开来，吸引着喝茶的人的欲望。
回过头来，我发现走在苍苍的清凉和奔腾的时光里，我追寻的足迹散落在曾经逝去的风景里，在我走过的道路上有伤口，穿过一个避风的山谷。
其实这辈子，我只愿做一个春风，去呵护那些娇嫩的花蕾，留住四月永恒的芳菲。
流连于淡淡的花香，沉醉于优雅芬芳的岁月。
在轻松的生活中品味一杯香茗，品味人生的酸甜苦辣，弱化名利，寻找一个安静的地方和安宁。
让一切随波逐流，让一切随缘，慢慢体会人生！也许当地球上四月的繁华告一段落的时候，这里的春天在不久的将来会是壮丽的。
可能最近几天的某个黄昏会下一场春雨，然后睡草就被吵醒了。
时间流失了，时间也流失了。
我们在人生的旅途上匆匆行走，熙熙攘攘，谁真的会关注过往的风景？其实人生的得与失，只差一个念头。
借物抒情作文（精选7篇）
借物抒情作文借物抒情作文（精选7篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的借物抒情作文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
借物抒情作文1从古至今，到底有多少人赞美过松树。
朋友，当你在古木参天，百花齐放的大自然里，欣赏那色彩斑斓，千姿百态的花朵时，可曾想过身旁的那些松树。
是啊!松树是没有牡丹那样娇贵，没有白杨那杨挺拔，没有春竹那样细长。
但，它有一颗为别人着想的心，有一颗无私奉献的心。
当大自然受到暴雨的袭击时，松树手牵手，肩并肩，不让沃土流失，不让花草被雨淋，而自己，却昂首挺胸，坚强地忍受着暴雨的袭击。
当骄阳无情地炙烤着大地，松树伸出手臂，为身旁的花草带来荫凉和爽快，自己，却为大自然蒸发身上的水分，去换取大雨的滋润。
啊!松树，它为人类和大自然付出了这么多，而面临的却是人类无情地砍伐。
松树它之所以能四季常青，而不会枯萎，是因为它有顽强的生命力。
当春天到来，万物复苏，松树却默默无闻，做着自己的工作。
春去夏来，万物忍受不了酷热，而渐渐死去。
当秋风吹过大地，叶子飘落，花儿凋谢，草儿枯萎，只有松树和枫树还是那样富有生机。
当严寒的冬天来到时，枫树也渐渐枯萎了，只剩下松树还顽强的跟隆冬做斗争，它坚强地承受着大雪，忍受着凛冽的寒风。
一年四季过去了，松树还是四季常青。
当春回大地，万物更新时，松树还是那样默默无闻，献上自己的一份绿意，让大自然朝气蓬勃，更胜从前。
啊!松树，你是人类生存所依赖的树，你是大自然的守护神，你是。
现在世界上，有多少人像松树一样顽强，有多少人愿意为别人奉献出自己的一切，而不求回报。
朋友，保护它吧!保护人类赖以生存的树，愿我们都出一份力，让大自然充满绿意，让世界变得更美好!借物抒情作文2昙花一现，片刻之芳华，忽然而已。
昙花一现并非只是一个词语，是一种对昙花短暂的美丽的叹息，难怪有人长叹：“人生百寂，幽如昙花。
借物抒情作文指导剖析
❖托物部分往往采用描写的表达方 式，
❖言志部分常常运用议论和抒情的 表达方式。
第一.由此及彼.以已知的经验为基础,间 接地认识客观事物.如毕淑敏<<素面朝天>>
第二,由表及里,在感受生活的基础上,通 过自己的分析,综合,比较,把感性认识上升到 理性认识. 如<<虎刺>>
第三,由个别到一般,思考生活,也包括将 自己的个别情感,上升到对人们普遍的情绪 和情感的概括.
<<素面朝天>> 毕淑敏
看看我们的周围.每一棵树,每一叶草, 每一朵花,都不化装.面对骄阳.面对暴雨, 面 对风雪,他们都本色而自然.他们会衰老和凋 谢,但衰老和凋谢也是一种真实.作为万物灵 长得人类.为何要将自己隐藏在脂粉和油彩 的后面?
---本文的托物言志由花草树木联想到人,
质疑人类的某种行为,表达了自己的认识和 态度.
“梅”
特点:百花开罢它独放,不畏风雪不争春.
陆游有诗：咏梅 墙角数枝梅, 凌寒独自开. 遥知不是雪, 为有暗香来.
所言何志?
人应有不畏风雪不争春的内在人格美.
❖“假花”与“真花”
❖ 归纳:假花纵使再美.再逼真.也不属于任何季 节.他没有生机.没有昨天和明天,没有凋零, 也没有希望.真花即使不够完美.却有整个的 成长过程.有无限的生命活力.让我们做一枝 有灵魂.有热情.充满期望充满真诚的真花!
眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是 生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲 望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到 手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过， 在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕， 可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损 的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的 树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。 猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一 生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是 生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端 顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂 的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以 挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负 责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无 尽的伤痛。
借物抒情的范文
借物抒情的范文借物抒情是一种通过借用某个物品来表达情感的方式。
当我们遇到一些特殊的时刻，内心充满了激动和感动，往往会选择借用一些物品来表达自己的情感。
这种方式既是对物品的赞美，也是对那个特殊时刻的回忆和珍视。
每个人的借物抒情方式都可能不同，因为每个人的情感和经历都是独特的。
下面我将分享一些我个人的借物抒情的经历和感受。
我想借用一支笔来抒发我的情感。
对我来说，写字是一种宣泄情感的方式。
当我遇到喜悦或者困惑时，我会拿起一支笔，在纸上尽情地书写。
这时，笔就像是我的朋友，它默默地记录着我的心情，听我倾诉。
每一次写下的字句，都是我内心真实的表达。
有时，当我回过头来看这些文字时，我会发现它们是那样的真实和感人。
这支笔就成了我情感的载体，帮我释放和表达自己。
我想借用一本书来抒发我的情感。
对我来说，读书是一种启迪心灵的方式。
当我感到迷茫或者失落时，我会选择翻开一本书，寻找答案和力量。
书籍中的每一页都是智慧的结晶，每一个故事都是一次灵魂的洗礼。
在书中，我可以找到共鸣和理解，也可以找到前行和勇气。
每一次阅读，都是一次与作者的心灵对话，也是一次与自己的心灵对话。
这本书就成了我情感的指南，帮我找到方向和力量。
我想借用一首歌来抒发我的情感。
对我来说，音乐是一种情感的表达工具。
当我感到快乐或者悲伤时，我会选择打开音乐播放器，找到一首与自己情感相契合的歌曲。
音乐中的旋律和歌词，仿佛可以直抵我的内心，触动我的情感。
有时，当我听到一首动听的歌曲时，我会情不自禁地跟随节奏摇摆，或者闭上眼睛陶醉其中。
这首歌就成了我情感的发泄，带给我快乐和慰藉。
我想借用一张照片来抒发我的情感。
对我来说，照片是一种珍藏记忆的方式。
当我经历一些难忘的瞬间时，我会选择拍下这些美好的瞬间，留作纪念。
照片中的每一个表情和场景，都是我生活中的一部分，都承载着我宝贵的回忆。
有时，当我翻看这些照片时，我会被带回到那个时刻，重新感受到当时的情感和快乐。
这张照片就成了我情感的见证，帮我永远保留那些美好的记忆。
借物抒情的作文(优秀9篇)
借物抒情的作文（优秀9篇）"小时候妈妈对我讲大海就是我故乡。
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."那是一次美好的回忆，每当歌声响起，大海就在我的脑海中轻轻的飘扬。
在上学前班的时候，我和爸爸妈妈去日照游玩，到了海滩，看到茫茫的大海，我惊叹不已，望着那美丽而又一望无际的大海，心里感觉很激动，因为那是我第一次看见大海。
海上的清风轻轻地吹过我的脸庞，我被那凉爽的海风迷住了，忽然，一个大浪凶猛的涌了过来，又卷着浪花退了回去。
无意中，我发现了一些小贝壳，一会儿，又在一个地方捡到了一些小海螺，它们各有各得特点，各有各的形状，美丽的海螺妹妹和漂亮的贝壳公主把海滩装点得犹如五彩缤纷的海滩画。
那一次难忘的海滩之旅一直铭刻在我心中，当歌声再次响起，大海就会在我的心里像星星一样闪烁，发出湛蓝的光芒！"小时候妈妈对我讲大海就是我故乡。
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."五年级借物抒情的作文400字篇二芋头叶静涵外婆在房前的土地中，种了几亩芋头。
那是我特别爱吃的一种食物。
没过几个月，芋头成熟了，外婆拿了几斤给我们，可那时我还不喜欢吃芋头。
外婆提来的芋头全是泥，10斤有4斤泥，太脏了！那时，我下定决心看也不看那东西。
有一次，妈妈给我做晚餐，是炸什么和粥。
炸起来的东西外面一圈金黄，把它掰开，里面是淡紫色的，有的像加了漂白剂的紫薯。
我夹了一小口放进嘴里，甜中带着一点点咸，我又吃了一口，一种莫名其妙的食欲涌了上来。
我开始大块大块地吃着，干了喝点粥，闲了边吃边看书。
直到妈妈的那句话：“好吃吗？要不要给你再炸一点。
”我连忙点点头，可妈妈却拿出了满是泥巴的芋头。
我吞了一口芋头问妈妈：“妈，你拿这个干嘛？”妈妈回答：“这就是你嘴里的芋头。
”我看妈妈切开的芋头与嘴里的差不多才相信。
我有一点庆幸，我因为我的无知差点错过了一个美味的食物。
外表满是泥的丑芋头，埋在地下，可它包含的是一种人人都爱的美味。
借物抒情作文篇三有一种植物，它没有牡丹花那样迷人，没有茉莉花那样芬芳，没有玫瑰花那样美丽，没有青松那样挺拔，那就是“野火烧不尽，春风吹又深”的小草。
借物抒情的作文
借物抒情概述在我们的生活中，有许多物品不仅仅是满足我们的生活需求，它们还有着深刻的情感意义。
这些物品作为我们的陪伴者，见证我们的成长与变化，承载着我们的记忆和情感。
在这篇作文中，我将通过借助物品来抒发内心深处的情感，来探讨物品在我们生活中的独特作用。
物品一：手表小时候，我总是迫不及待地想要长大，因为我觉得长大后可以拥有自己的手表。
手表对我来说，不仅是一个简单的时间工具，更是象征着独立和责任的成年标志。
我清楚地记得我的第一块手表，是我14岁生日时父母送给我的礼物。
每次佩戴它，我都感觉自己成为了一个独立的个体，可以照顾自己的时间和事务。
然而，随着时间的推移，我逐渐明白，手表不仅仅是时间和责任的象征，更是陪伴和鼓励的伙伴。
每当我感到迷茫和压力时，手表上嘀嗒的声音会提醒我，告诉我要调整心态，耐心等待新的机会和改变。
手表无声地守护着我，让我感受到生活的节奏和坚持的力量。
物品二：日记本对于一个喜欢写作的人来说，日记本就像是我内心的另一个住所。
每当我有新的想法、感受和经历时，我会将它们记录在日记本上，不迁就于时间的限制，也没有顾虑地表达自己的情感。
日记本见证了我成长的每个脚步，每一页都有着我青涩的字迹和真实的心声。
无论是快乐的时刻，还是面临挫折和困惑的时候，日记本都是我倾诉和宣泄的对象。
每当我翻开曾经的日记本，过去的记忆仿佛重新浮现在眼前，带给我那一瞬间的温暖和力量。
物品三：音乐播放器音乐对我来说，不仅仅是一种娱乐方式，更是情感的寄托和心灵的安慰。
音乐总是能够奏响我内心的琴弦，在疲惫和困惑的时候给予我力量和勇气。
我的音乐播放器就像是一个随身的朋友，它与我共度每个时刻，分享每一首歌曲中蕴含的情感和故事。
无论是高兴的时候还是难过的时候，音乐陪伴着我，温暖我的心灵。
每当我沉浸在音乐的世界里，烦恼和忧愁都会暂时离我远去，取而代之的是内心的踏实和宁静。
结论物品不仅是我们生活中的工具，更是我们情感的寄托。
借助物品，我们可以抒发内心深处的情感，找到安慰和力量。
借物抒情的作文带评语
借物抒情的作文带评语借景抒情是最常用的一种写作方法。
所谓借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中。
下面是第一的关于借物抒情的加，希望对您有所帮助!“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。
其实，我也特别喜欢荷花。
夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。
我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好似一个碧绿的大圆盘。
透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑;有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……微风乍起，荷池的外表泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好似一个个刚沐浴过的仙女，亭亭玉立在池塘中。
一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里——构成雨后荷池的新景象。
荷花出淤泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。
我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。
梅花傲霜挺立，菊花灿烂多姿，然而我却喜欢荷花，因为它芳香四溢，出淤泥而不染。
荷叶很美，像一个个碧绿的大圆盘，又像一把把小绿伞。
它们挨挨挤挤的，发出“沙沙”的声音，，似乎在窃窃私语。
雨过天晴，荷叶上沾满了水珠，像一颗颗珍珠晶莹剔透，一阵风吹来，水珠在荷叶上来回地滚动着，就像顽皮的孩子在溜冰场上尽情地溜冰。
荷花更美，它们婀娜多姿，芳香四溢，色彩斑斓。
只要你一看到它们婷婷玉立于碧叶之上的身影，你就会情不自禁地驻足欣赏一番。
借物抒情的作文加评语
借物抒情的作文加评语小学高年级的同学写写景状物的时,要注意从恰当的角度出发,表达自己的思想感情。
这其实就是我们平时所说的借物抒情 ,是写作文时经常会碰到的问题。
借物抒情是间接的抒情方式。
下面是小编为您整理的关于借物抒情的作文加的内容，希望对您有所帮助!借物抒情的作文加评语一小草它没有红杏那么美丽，它也没有菊花那么绚烂。
它只有默默的奉献，用它一身绿色来衬托出美丽的生命。
小草在默默无闻地帮助人类，可人类从没留意过这渺小的生命。
他们每天用尽全力地把氧气放出来，让人类生活。
可人类不但没有感谢，反而还踢、踩它。
它呢?没有怒气，没有怨言，继续给我们净化二氧化碳变成氧气，它那无私奉献的精神打动了我，那不是渺小的生命，反而是伟大的生命。
小草也教会了我许许多多的事：人要乐观。
不要被冰冷的世界给同化，要变成一把火，把冰冷的世界变成温暖的世界。
就像石缝中的小草，被挡住了眼光，挡住了世界。
可它坚信有一天，它会重见光明，会看到这美丽又神奇的世界。
经过不懈的努力，终于，它从石头下长了出来，给了石头有力的回击。
它很开心，经过风雨的磨练长得又高又壮。
它还教会了我要坚强，努力总有一天梦想会成真。
就像它一样，被“人”踩踏。
不但没有就这些放弃生命的想法，还坚强的想让自己再次站起来。
功夫不负有心人，在它们不懈的努力下它们又站了起来。
我想这有可能是天使把它们变回了以前的样子。
小草，我要感谢你。
是你教会了我基本的做人道理，是你让人类在地球上生活了下来，是你……有人说，感谢什么不好!感谢什么小草，一点用也没有。
可我觉得你很伟大，不是人们说的没有用。
我感谢不但是小草你，还有大自然中所有坚强的植物。
点评：这是一篇写景的文章，小作者借物喻人，借景抒情，通过对小草默默无闻、坚强、乐观的精神品质的描述，表达了我也要做像小草一样的人的愿望，是一篇不错的习作。
借物抒情的作文加评语二美丽的荷花是我最喜爱的花，荷花有水中芙蓉的美誉。
古人还对荷花赞不绝口：“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
借物抒情作文及讲评
借物抒情作文及讲评“借物抒情”作文指导及写作练习导学案一、知识链接：借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。
这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。
虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。
二、写作点拨：1.借物抒情类文章一般的行文结构：物——事（人）——情2．理清写“物”与抒“情”的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。
由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。
因此，要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，“水到渠成”。
3.怎样把握写“物”与抒“情”的关系：（1）抓住特征，做好铺垫：从主旨出发，极尽“物”的特征，穷尽“物”的内涵，才能保证为“情”的抒发做足铺垫和渲染。
示例1：惟有母亲摘下的樱桃，让我饱尝一个夏天。
那红果圆圆的，颜色是那么鲜艳，似红珍珠一般，果肉实足，薄薄的一层皮上有些细细软软的茸毛，不接近是看不出来的。
一把樱桃轻轻握地手里，那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。
（2）在寻常“物”中挖掘新奇：对大多数学生而言，生活、学习所触及的对象往往都是常见的，但是，生活恰恰就是如此，越是平常的东西，越易被人忽略，从而丧失了表达情感的最好依托。
有人说“一花一世界”，其实，只要我们细致观察事物，生活中的每一件物品，又何尝不能折射人类丰富而多变的情感呢？如《爱莲说》一文，作者借“莲”表达不慕名利、洁身自好的生活态度，不与世俗同流合污的高尚情操。
（3）开放联想，物意相系，在寻常“物”中萃取精神。
在“物”与“情”之间连起一根“红线”：借物抒怀的文章往往以“物”或与“物”相关的对象为线索，围绕这个“物”所要抒发的感情，则成为一篇文章的主旨，显性的“物”和隐性的“情”的完美结合。
借物抒情的作文加赏析
借物抒情的作文加赏析《我的宝贝吉他》嘿呀，我跟你们讲哈，我有一把吉他，那可真是我的宝贝呀！记得那是一个阳光超级明媚的日子，我闲逛到了一家乐器店。
一进店门，我就被那把吉他给吸引住啦。
它安静地躺在那里，就像一个在等待着我去发现的小宝藏。
它的颜色是那种很温暖的深棕色，琴身上的木纹就像是岁月留下的痕迹，可好看了呢。
我小心翼翼地把它拿起来，轻轻地拨了一下弦，哇塞，那声音清脆得哟，就像山间的清泉滴落在石头上一样，一下子就击中了我的心。
我抱着它就不肯撒手了，仿佛它就是我丢失已久的宝贝一样。
然后我就咬牙跺脚地把它给买了下来，嘿嘿。
从那以后呀，这把吉他就成了我最亲密的伙伴。
我开心的时候，就会抱着它弹上几首欢快的曲子，那欢快的旋律就像是我快乐的心情在跳舞；我难过的时候呢，也会抱着它，弹着那些忧伤的调调，把心里的委屈都随着音乐发泄出来。
它可懂我啦，每次都能让我感觉好多了呢。
有时候呀，我还会带着它去公园里，找个安静的角落，一边弹一边看着来来往往的人。
看着他们脸上的笑容和匆匆的脚步，感觉生活真的好有趣呀。
这把吉他陪着我度过了好多美好的时光，它见证了我的喜怒哀乐，它就是我生活中的一部分呀。
哎呀呀，这就是我的宝贝吉他，我真的好爱它哟！现在每次看到它，我都还能想起当初在乐器店里看到它的那一瞬间，那感觉真的太棒啦！哈哈！赏析：这篇作文通过描述作者与吉他的故事，表达了对吉他的喜爱之情。
从在乐器店看到吉他的那一刻起，作者就将其视为宝贝，详细描述了吉他的外观和声音给作者带来的感受。
而后又写出了吉他在作者生活中的重要性，无论是开心还是难过，它都陪伴着作者。
最后再次强调对吉他的爱，与开头相呼应。
文中语言质朴自然，充满了生活气息，十分生动有趣，让人能真切感受到作者对吉他的感情。
怎么样，我这篇作文写得还行吧！嘿嘿。
关于借物抒情的作文（通用35篇）
关于借物抒情的作文（通用35篇）关于借物抒情的作文（通用35篇）借物抒情，是一种以描写事物来表达自己思想感情的写作方法。
运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，下面给大家分享借物抒情的作文，欢迎借鉴！借物抒情的作文篇1偶然爬山，立于群树之中，仰望大树，感受其所经历。
在我面前是一棵我叫不出名字的树，但它是那么与众不同。
它的枝干十分粗壮，几乎比它周围的树要大出一圈，为它生长得如此高大奠定厚实的基础；树皮粗糙却十分坚韧，一层一层树皮互相缠绕，互相依存；枝叶只生长在树顶上，落叶在它的脚下，不免显得十分孤单。
偶尔也会见到被伤害过的痕迹，一条条人为的划痕在粗糙的树皮下显得尤其显眼。
听，一阵风吹过，树之间发生了碰撞，发出不愉快的“沙沙”声，偶尔也会有一些枝条被其它枝条抽打下来，落到地上。
一阵风再次吹来，树枝们又吵起来了，这次是“嘶嘶”的声音，它们似乎是不能停下来的。
这时，树干出马了，它挺拔着，无畏地面对迎面刮来的疾风，疾风吼叫着，狠狠地朝树干冲去，可它却以沉默回击，仍然屹立不倒。
看，太阳出来了，照在它的枝叶上。
可它的枝干又何曾被这温暖的太阳抚摸过？树叶们又“沙沙”地叫起来了，仿佛这阳光是对它毅力的嘉奖。
可它的树根枝干仍沉默着努力地要在地下汲取水分，再输送给年轻的枝叶们，让它们长得更加茂盛。
树干使它们生长得如此茂盛，可树干又何曾要求别人奖励过？枝叶的茂盛，便是对它最大的嘉奖与鼓励。
我仍仰望着这棵大树，累了，便低头来思考。
树根与树干就这么相互依存着，是如此的坚韧挺拔，无私奉献。
枝叶是如此的茂盛……借物抒情的作文篇2它默默无闻，却使人们在黑暗中看见光明，它是黑夜中的战士，将黑夜撕开。
它是谁？它就是路灯。
路灯不像LED灯的那样夺目，有着城市中随处可见的绚丽。
在灯红酒绿间的游戏是无趣的，我反而觉得走在一条幽幽的小路上，黑得无所边际，这时，突然在这寂寞黑夜中闪起一抹亮光，照进你的眼睛，照进你的内心，你原本心中的屈辱，忧伤与悲愤，包括你被生活所打压的烦闷仿佛一瞬间被治愈了。
借物抒情的作文加赏析
借物抒情的作文加赏析《那支旧钢笔》嘿，大家知道吗？我有一支特别的旧钢笔。
那支钢笔啊，还是我小时候我爷爷给我的呢。
记得有一天，爷爷神神秘秘地把我叫到他跟前，然后像变魔术一样从背后拿出了这支钢笔。
这支钢笔的样子很普通，笔身有点磨损的痕迹，但我却觉得它特别好看。
爷爷笑着说：“乖孩子，这支笔以后就跟着你啦，好好用它写字。
”我当时那个高兴啊，立马就拿起笔在纸上画了起来。
从那以后，这支钢笔就成了我的宝贝。
我每天都带着它去上学，上课的时候用它记笔记，下课的时候用它写作业。
它就像是我的一个好伙伴，陪着我度过了一天又一天。
有一次，我不小心把笔掉地上了，笔尖有点弯了，我心疼得不行，赶紧捡起来，然后用手小心翼翼地把笔尖掰直。
虽然它不再像以前那么完美了，但我还是那么喜欢它。
后来啊，我慢慢长大了，有了很多其他好看的笔，但这支旧钢笔我一直没舍得扔掉，因为它有着爷爷对我的爱和期望啊。
每次看到它，我就会想起小时候爷爷和我在一起的那些时光，那些温暖又快乐的时光。
现在，这支钢笔依然静静地躺在我的抽屉里，它已经很旧很旧了，但它在我心里的位置却永远不会变。
它就像是我生命中的一个小灯塔，照亮着我前行的路，也承载着我对爷爷深深的思念。
这就是我和这支旧钢笔的故事啦，是不是还挺有意思的呀！哈哈！赏析：文章以一支旧钢笔为线索，详细描述了与这支钢笔相关的故事，从爷爷送笔到自己每天使用，再到不小心摔坏笔尖等细节，生动地展现了对这支钢笔的深厚情感，也自然地表达出对爷爷的爱与思念。
语言朴实自然，充满生活气息，就像作者在和读者面对面讲述自己的故事，能让读者感同身受。
没有太多华丽的辞藻，却有着真挚的情感，让人在轻松的氛围中体会到那深深的眷恋。
借物抒情作文评语精选
借物抒情作文评语精选1. 小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
2. 文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
3. 小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
4. 小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
5. 作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
6. 作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对xx的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的xx展现在人们眼前。
7. 小作者运用了动点观察的方法对xx晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对xx 对大自然的热爱之情。
8. 文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
9. 纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10. 小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
11. 小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
12. 这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。
文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。
13. 全篇色彩艳丽，生机盎然。
《作文指导：借物抒情》分析
蒲扇既是一把普通的扇子，又是一个没有结尾的 故事。 乡村的夏夜是青蛙和长脚蚊的世界。母亲总要在 我上床睡觉之前，轻轻摇着蒲扇，讲述一个个遥远的 故事：白蛇传的每一个细节，都是我入睡后的梦；水 浒中的每一个人物，都是我梦醒后的怀想；大观园有 刘姥姥和龙头拐杖，贾宝玉有梅花指和香手绢，黛玉 在凄风苦雨中葬花低吟；还有关于人鬼情节的聊斋， 总使我在被窝里瑟瑟索索，然后听话地入睡…… 蒲扇的故事好像永远不会结束，母亲一个晚上便 扇出一个章回；边沿残破的时候，季节也轮换了，季 节的更替中，我慢慢长大
妈妈精心侍弄的水仙终于赶在正月里开花了。这之前她每 天都要在花盆前看上好几回，殷勤地替它添水、换水，跟着日 影儿将花盆挪来挪去。因为当初给它的鳞茎球作十字切口时不 小心伤及一个花芽，妈妈懊恼了许久，深怕养它不活，等到嫩 叶间抽出五支花茎时又一再叹说可惜了，原本应该有六支的， 后来见那曾被伤到的第六支也终于怯生生地从叶条间探出脑袋 来才总算是放了心。今天说，好了好了，结花苞儿了，明天说， 好了好了，花苞尖儿绽白了，过了几日又说，快了快了，这朵 不眼见得要开了吗？那朵都溢出香味儿了！她一边惊喜地召唤 我们来看，一边又要心疼那花茎最瘦小，叶条儿也生得歪歪扭 扭的第六支，唯恐它先天不足，开不了花，说要是那样便是自 己的罪过了。我和妹妹听得好笑，劝她说不就是一枝花吗？哪 里犯得上这样劳神，倒失了养花的初衷。有时又与她开玩笑， 说看看看，这花苞儿不是瘪了吗？又空忙了吧，哪哪哪一回不 也是只结了花苞未开花的吗？说完还不忘挂上一脸坏坏的笑。
制作人：雍厚幸
作文指导
——借物抒情
你入学的新书包有人给你拿 你雨中的花折伞有人给你打 你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包 你委屈的泪花有人给你擦
啊,这个人就是娘 啊,这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家
借物抒情作文加评语_作文550字_作文评语_
借物抒情作文加评语将情感融在叙事之中，或者通过描绘事物进行抒发，我们将其称作借物抒情。
借物抒情的和有哪些呢？下面是小编为您整理的关于借物抒情的作文和评语，希望对您有所帮助!借物抒情作文篇一我是无人知道的小草，没有绿叶，没有花香，但是我爱生命。
春天来临，小草总是第一个从大地母亲的怀里探出头来，向人们报告春姑娘来到人间的好消息。
当鲜花盛开的时候，它却被人们遗忘，它从不悲观。
它总是想，只要能为世界做出一点点贡献，给人们的生活增添色彩，没什么可抱怨的。
每每看到小草，我便很自然地想到一句话：人生最重要的是奉献，而不是索取;也很自然地想到一种人：我们的老师，他们像只求奉献不求索取的小草。
令我佩服小草的既有那朴素的美，更有它那惊人的生命力。
它不求良田沃土，不需要施肥、灌溉，不管在河边，也不管在山坡石缝，只需要一点泥土和不多的水分就能生长。
这一点是任何有生命的都不能相比的。
再仔细瞧一瞧，小草仿佛是那样弱不禁风，可是看到暴风雨、干旱和洪水都不能奈何它，你又会感到难于置信，即使被斩断、被踏平，它都能发芽生长。
它顽强的生命力怎能叫人忘怀呢?我赞美小草，赞美它的朴实和顽强，更赞美它无私的奉献精神和顽强的生命力。
我愿成为像小草一样的人。
【简单评语】这篇文章，开头引用歌词，引起读者的阅读兴趣，同时也概括了小草的特点。
文章赞美了小草的精神，突出“我”对小草的赞叹，突出了“我”想做小草一样的人。
立意深刻，感情表达自然。
借物抒情作文篇二“野火烧不尽，春风吹又生。
”此乃千古绝句。
它在描写小草。
也许小草对于我们太过平凡了，以致于我们都对它不以为然。
没有人拥有蔑视小草的资格，没有，即使你与它平起平坐。
你会说：我是人，它是植物，我们根本不能比。
错，大错特错，我们能比，但是，比的是品质。
有科学家做过这样一个实验：人的头颅骨仪器都剖不开，但是他们把小草的种子放在里面，给他土壤，给他水分，也给他阳光。
他终于长出来了，奇怪的是，随着他的成长，头颅骨竟然破裂了。
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“借物抒情”作文指导及写作练习导学案
一、知识链接：
借物抒情法，是指描写客观事物来表达自己思想感情的写作方法。
这种方法的要点是描写事物要紧扣与此事物有关的人事的变迁、荣辱、生死等，一草一木，一砖一石，处处都浸染着人物的喜怒哀乐。
虽只是对事物的描绘，但读者读来却字字都包孕着真切动人的情感。
二、写作点拨：
1.借物抒情类文章一般的行文结构：物——事（人）——情
2．理清写“物”与抒“情”的关系：写好这类文章，借物是虚，抒情、言志、寄意是实；前者是手段，后者是目的。
由于抽象、空乏的情、志、意，只有借具体的浅近的事物来表现，才能变得生动、形象，易于领悟和理解，使读者乐于阅读。
因此，要善于以所寄之“意”的形态、性质、情境等方面的特征，对“物”加以描绘和渲染，从而使“意”的表现自然、恰当，“水到渠成”。
3.怎样把握写“物”与抒“情”的关系：
（1）抓住特征，做好铺垫：从主旨出发，极尽“物”的特征，穷尽“物”的内涵，才能保证为“情”的抒发做足铺垫和渲染。
示例1：惟有母亲摘下的樱桃，让我饱尝一个夏天。
那红果圆圆的，颜色是那么鲜艳，似红珍珠一般，果肉实足，薄薄的一层皮上有些细细软软的茸毛，不接近是看不出来的。
一把樱桃轻轻握地手里，那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。
（2）在寻常“物”中挖掘新奇：对大多数学生而言，生活、学习所触及的对象往往都是常见的，但是，生活恰恰就是如此，越是平常的东西，越易被人忽略，从而丧失了表达情感的最好依托。
有人说“一花一世界”，其实，只要我们细致观察事物，生活中的每一件物品，又何尝不能折射人类丰富而多变的情感呢？如《爱莲说》一文，作者借“莲”表达不慕名利、洁身自好的生活态度，不与世俗同流合污的高尚情操。
（3）开放联想，物意相系，在寻常“物”中萃取精神。
在“物”与“情”之间连起一根“红线”：借物抒怀的文章往往以“物”或与“物”相关的对象为线索，围绕这个“物”所要抒发的感情，则成为一篇文章的主旨，显性的“物”和隐性的“情”的完美结合。
依据自然事物的特点，向社会生活、生命精神、人生感悟等方面拓展延伸。
只有开放性联想，才能使得“物”与“情”天衣无缝地连为一体，自然而然地凸现了主旨。
用这种写法时，需注意找出所写事物与人的相似点，可以是形似，也可以是神似，需要对相似点反复摹写，让二者能一步步融合，自然升华。
示例2：当我不认识昙花以前，只知道昙花是用来形容生命短暂和事物易于幻灭的。
如今，我认识了它——从含苞吐蕾到盛开。
却不感动它生命的匆匆。
所有生命不问它存在时间的长短，而在它给世人留下了什么。
昙花在短短的开放季节，向我们展现了它生命的纯美和无比的璀璨。
（3）情景相生，借物抒情：处理“物”与“情”时，最忌二者脱节、油离，应该时刻注意依托线索，把“物”与“情”融合起来。
示例3：那夜，悲伤代替了欣喜，你要走了，去一个陌生的地方打工，为了你心爱的女儿和这个温暖的家。
家里已没有烟花，你走了半个城市才买到，为的就是再和我看场烟花雨。
……夜空出奇地美，烟花与星星缠绵，我在你的怀里，听你唠叨，平时最不爱听的话也成了最美的语言。
……你走后，家中有属于你的味道；你走后，每夜我都望着远方的天空，希望能看到烟花，然后大喊一声：妈妈，这是你放的烟花，好美！
三、小试牛刀：
人，总要仰望点什么，哪怕是一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一颗古树……只要激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。
仰望朝阳喷薄而出，你会在圣光充溢，喷涌流动，熠熠发光的世界里，感受到希望和渴盼，你会忘掉与之相比微不足道的悲哀，把自己容于那广阔无垠的苍穹；仰望飞流直下的瀑布，在那如天水般浩浩荡荡一落千丈的恢宏气势中，你会感觉到人类的渺小，你会感觉到一个更高的存在……
“借物抒情”作文评改课导学案。