初中生物课外活动(八年级下册)
初中生物课外拓展活动
初中生物课外拓展活动第一篇范文：初中学生学习方法技巧学习生物不仅仅是为了应对考试，更是为了培养学生的科学素养，提升对生命奥秘的理解。
有效的学习方法和技巧可以帮助学生更好地掌握生物知识，提升学习效果。
学好生物的重要性生物学是研究生命现象、生命过程的科学，与我们的日常生活息息相关。
掌握生物学知识，可以帮助学生更好地理解世界，提升科学素养。
此外，生物学在中考中占有重要比例，因此，学好生物对学生的学业生涯具有重要意义。
主要学习内容初中生物的学习内容主要包括：细胞结构与功能、生物的分类、人体的生理功能、植物的生长与发育、遗传与变异、生态系统的组成与作用等。
这些内容涵盖了生物学的基本概念和原理，是学生学习生物学的基础。
学习注意事项在学习生物时，学生应注意以下几点：1.注重理论知识与实际现象的联系，通过观察、实验等方式，加深对生物学知识的理解。
2.注重知识的系统性，理清各知识点之间的联系，形成知识网络。
3.培养良好的学习习惯，定期复习，巩固知识。
主要学习方法和技巧1.主动学习法：在课堂上，学生应主动参与讨论，提出问题，引导学生思考。
课后，主动查找资料，拓展知识面。
2.对比学习法：通过对比不同生物的特点、不同知识点的异同，帮助学生更好地理解生物学知识。
例如，对比动植物的细胞结构，了解它们的相同点和不同点。
3.案例分析法：选取生活中的实例，分析生物学知识在实际中的应用。
例如，通过分析食物链和食物网，理解生态系统中各生物之间的关系。
4.思维导图法：利用思维导图，将生物学知识点进行梳理，形成体系。
例如，以细胞为核心，向外延伸出细胞结构、功能等相关知识点。
5.定期复习法：制定学习计划，定期对所学知识进行复习，巩固记忆。
例如，每周安排一定时间，回顾本周所学内容。
6.实验观察法：积极参与实验，观察实验现象，通过实践加深对生物学知识的理解。
例如，在实验中观察植物的生长过程，了解植物生长的条件。
中考备考技巧1.掌握考试大纲：了解中考生物的考试要求，对照大纲，查漏补缺。
八年级下册课外活动计划
八年级下册课外活动计划
八年级下册是学生学习生活中的重要阶段，课外活动计划对于
学生成长和发展至关重要。
在这个阶段，学生应该在学习之余参与
多样化的课外活动，以丰富自己的知识和技能，培养兴趣爱好，提
高综合素质。
以下是我为八年级下册学生提出的课外活动计划建议：
1. 体育活动，参加各种体育运动，比如足球、篮球、羽毛球、
游泳等，有助于增强体质，培养团队合作精神和领导能力。
2. 学术竞赛，参加数学、物理、化学等学科的竞赛，可以拓展
知识面，提高解决问题的能力，培养科学思维。
3. 社会实践，参加志愿者活动、社区服务等，增强社会责任感，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 艺术表演，参加学校的话剧、舞蹈、音乐比赛等，培养学生
的表达能力和舞台表现力。
5. 读书分享，组织读书分享活动，让学生分享自己的阅读体会，拓展视野，培养阅读兴趣。
6. 科技创新，参加科技创新比赛，培养学生的创新意识和动手能力。
7. 美术绘画，参加美术培训班或者学校美术社团，培养学生的审美能力和创造力。
8. 文学写作，参加作文比赛，培养学生的写作能力和语言表达能力。
以上是我为八年级下册学生提出的课外活动计划建议，希望学生们能够根据自己的兴趣爱好和特长，积极参与各种活动，丰富自己的课外生活，全面发展自己的个性和潜能。
同时，学生在参加课外活动时也要注意合理安排时间，保证学习任务的完成，做到学业与兴趣的平衡发展。
初中生物课外实践活动设计
初中生物课外实践活动设计第一篇范文：初中学生学习方法技巧一、引言在当今社会，科学技术突飞猛进，生物科学作为其中一个重要的分支，其在社会发展和人类生活中的地位日益凸显。
因此，初中生物的学习不再局限于课堂，课外实践活动成为了巩固知识、提升能力的有效手段。
本文将详细规划第三方主体学生对于初中生物的学习方法技巧等相关内容，以期帮助学生更好地掌握生物知识，提高学习效果。
二、学习重要性1.丰富知识体系：课外实践活动可以让学生在实际操作中深入了解生物知识，丰富学生的知识体系。
2.提高实践能力：通过参与实践活动，学生可以锻炼自己的动手能力、观察能力和创新能力。
3.培养兴趣：实践活动可以让学生在实践中感受生物的奥秘，提高学习生物的兴趣。
4.提升综合素质：课外实践活动有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和自主学习能力。
三、主要学习内容1.生物学基本概念：如细胞、遗传、进化、生态等。
2.生物实验技能：如显微镜使用、生物制片、实验设计等。
3.生物与环境：如环境保护、生物多样性、人与自然等。
4.生物与健康：如食物营养、健康生活方式、疾病预防等。
四、学习注意事项1.认真对待每一次实践活动，提前预习相关知识。
2.注重实践过程中的安全事项，遵守实验规程。
3.积极参与团队讨论，主动向老师和同学请教。
4.及时总结实践活动中的收获，对照课本知识查漏补缺。
五、主要学习方法和技巧1.观察法：在实践活动过程中，学生应学会观察生物现象，记录下关键信息，以便后续分析和讨论。
2.实验法：学生应掌握基本的实验技能，如如何设计实验、如何操作实验仪器等，通过实验深入探究生物知识。
3.讨论法：在实践活动结束后，学生应与团队成员分享自己的心得体会，相互交流，取长补短，共同提高。
六、中考备考技巧1.系统复习：对照课本和复习资料，系统地复习生物学基础知识，构建知识体系。
2.重点突破：针对中考热点，如生态、生物多样性等，进行重点突破。
3.模拟练习：参加模拟考试，熟悉考试题型和答题技巧。
初中生物课外拓展活动推荐
初中生物课外拓展活动推荐初中生物课外拓展活动是激发学生对生物学兴趣和知识探索的重要途径。
对于初中生来说，生物学不仅仅是课本上的理论，更是一片充满神奇和趣味的自然世界。
课外拓展活动可以为他们提供与课堂学习不同的体验，让他们在实践中发现生物学的魅力。
首先，组织参观本地的博物馆或自然历史馆是一种非常有效的拓展活动。
通过实地参观，学生们可以直观地了解各种动植物标本，看到不同生态环境的展示。
这种体验能够将课堂上学到的知识与现实世界结合起来，使他们对生物的多样性和复杂性有更深入的认识。
博物馆的讲解员通常会提供专业的讲解，这也是一种提升学生科学素养的好机会。
其次，动手实践的活动同样重要。
例如，组织学生进行植物标本制作或小型生态实验，可以帮助他们更好地理解生物学的基本概念。
学生们可以在校园内或家庭后院采集植物样本，然后进行分类和标本制作。
这种活动不仅能够培养他们的观察力和细致入微的能力，还能让他们在动手过程中感受到生物学的乐趣。
此外，开展生物观察和记录的活动也是一种非常有趣的拓展方式。
带领学生去附近的自然保护区、公园或乡村，观察各种动植物的生活习性，并进行记录。
这不仅能够提高他们的观察能力，还能帮助他们理解生态系统的运作和生物间的相互关系。
在这一过程中，学生们可以通过拍摄照片、记录数据等方式，将观察结果整理成报告或小型论文，这不仅锻炼了他们的科研能力，还增强了他们的责任感和成就感。
另外，组织生物知识竞赛或科学探究活动也是拓展学生生物知识的有效途径。
通过竞赛，学生们可以在轻松愉快的氛围中加深对生物学知识的理解和记忆。
科学探究活动则鼓励学生们自主选择研究课题，进行实验或调查，从而培养他们的独立思考和解决问题的能力。
竞赛和探究活动还能够激发学生们对生物学的浓厚兴趣，激励他们进一步探索科学的奥秘。
与专家或科学家的交流也是一种宝贵的拓展活动。
邀请生物学领域的专家来学校进行讲座或工作坊，可以让学生们接触到前沿的科学知识和实际应用。
初中生物课外活动方案
俗话说“兴趣是最好的老师”。
生物学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴趣是
取得良好学习效果的重要因素。
本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
1、开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提
高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。
不仅牢固地掌握了知识，而且增加很多由抽象知识转变成具体知识的方法。
2、生物兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。
兴趣小组是面向有兴趣爱好
有特长的同学。
对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用。
对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
4、为课堂教学提供实验材料。
如蝴蝶标本形态颜色各异，与自然选择与地理
隔离有密切的关系；许多科技论文都可用来很好地解释生物课上遇到的难题。
5、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计
算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的'用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
6、丰富了学生的第二课堂。
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生
活不再仅限于课堂，让他们意识到学习的乐趣。
7、选题，发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。
9、活动实施，见下表：。
初中生物教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升初中生物教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月15日组织开展了初中生物教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员初中生物组全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版八年级生物下册《植物的生长发育》（2）备课内容：围绕《植物的生长发育》这一主题，教师们共同探讨了教学目标、重难点、教学方法、教学过程等环节。
（3）备课过程：首先，由备课组长介绍本次备课的主题和目的，然后，每位教师针对备课内容进行阐述，提出自己的教学设想和困惑。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，共同探讨最佳的教学方案。
2. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高生物课堂的趣味性和实效性（2）研讨内容：针对生物课堂教学中存在的问题，教师们共同探讨了提高课堂趣味性和实效性的方法。
（3）研讨过程：首先，由教研组长介绍研讨主题，然后，教师们结合自己的教学经验，分享了一些提高课堂趣味性和实效性的策略。
在讨论过程中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
3. 经验分享（1）分享主题：优秀生物教师的课堂教学经验（2）分享内容：邀请我校优秀生物教师分享他们在课堂教学中的成功经验和心得体会。
（3）分享过程：首先，由教研组长介绍分享主题，然后，优秀生物教师结合自己的教学实践，分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会。
在分享过程中，其他教师认真聆听，做好笔记，为今后的教学提供借鉴。
4. 总结与反思（1）总结内容：教研组长对本次活动进行总结，肯定了教师们在备课、研讨、分享等方面的表现，并对今后的教学工作提出要求。
（2）反思内容：教师们针对本次活动进行反思，总结自己在教学中的不足，明确今后努力的方向。
六、活动成果1. 提高了教师的专业素养和教学能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
初中生物课外拓展活动策划
初中生物课外拓展活动策划第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好生物的重要性生物学是研究生命现象、生命过程以及生命规律的科学。
它既揭示了生命的奥秘，也为人类解决食物、健康、环境等问题提供了科学依据。
在当今社会，生物学的发展与人类生活息息相关，学习生物对于提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力具有重要意义。
主要学习内容初中生物学习内容主要包括植物、动物、微生物、人体生理、生态等方面的知识。
在学习过程中，学生要了解各种生物的特征，掌握生物的分类方法，了解生物的生长发育规律，探究生物的适应性、多样性及生态平衡。
学习注意事项1.注重理论与实践相结合。
生物学是一门实践性很强的学科，学生要在课堂学习的基础上，积极参加生物实验、观察、调查等活动，提高动手能力和观察能力。
2.培养良好的学习习惯。
定期复习课本知识，做好笔记，及时巩固所学内容。
3.关注生物科学的新进展。
关注生物学领域的最新研究成果，了解生物科技的发展动态。
主要学习方法和技巧1.列表归纳法：对于生物学的知识点，可以采用列表的形式进行归纳总结，例如列出各种生物的特征、生物的分类等，有助于清晰地梳理知识点。
2.图解法：生物学中有很多概念和原理难以理解，可以运用图解法，通过绘制生物结构图、食物链、生态系统的组成等，帮助理解复杂的生命现象。
3.实例分析法：通过分析具体的生物实例，深入理解生物学的概念和原理。
例如，在学习植物的蒸腾作用时，可以选择具体的植物进行观察，了解蒸腾作用的过程。
中考备考技巧1.熟悉考试大纲，明确考查重点。
中考生物试题主要围绕教材知识点展开，学生要熟悉教材内容，掌握重点知识点。
2.强化练习，提高解题能力。
平时要多做生物习题，特别是历年中考真题，了解考试题型和命题规律。
3.合理安排复习时间，制定复习计划。
考前要进行有针对性的复习，巩固基础知识，强化重点难点。
提升学习效果的策略1.创设良好的学习环境。
保持学习空间整洁、安静，有利于提高学习效率。
初中生物教材课后练习答案（八年级下册）[人教版][指南]
![初中生物教材课后练习答案（八年级下册）[人教版][指南]](https://img.taocdn.com/s3/m/4504deaac67da26925c52cc58bd63186bceb9288.png)
第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二章第一节植物的生殖观察与思考（3页）1.这些植物生殖方式的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。
这种生殖方式就叫做无性生殖。
2.比如马铃薯、竹的无性繁殖，产生后代个体的速度比较快间一般比较长，有利于在环境适宜的条件下短时间内繁殖出大量个体，并且后代的性状较为一致。
有性生殖产生的种子、果实等，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大植物的分布范围。
有性生殖可以使后代具有父母双方的基因，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。
练习（5页）1.马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂。
2.在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。
这是因为它们的萌蘖能力较强。
可以将它们分株繁殖。
3.植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用。
比如白薯是先育秧，然后再扦插。
进行无性生殖的植物，大多是具有有性生殖能力的。
第二节昆虫的生殖和发育观察与思考（9页）1. ⑤→②→①→⑥→④→③；受精卵，幼虫，蛹，成虫。
讨论1. 家蚕通过有性生殖的方式产生后代。
这种生殖方式是由两性生殖细胞（如精子和卵）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。
2. 蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进行有性生殖，发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态。
3. 从家蚕的发育过程来分析，其中“春蚕到死丝方尽”不正确。
因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。
因此，此句诗可改为“春蚕化蛹丝方尽”，这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。
练习（11页-12页）1.一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，蝉将原有的外骨骼脱去，这就是蝉蜕。
3.赤眼蜂将卵产在玉米螟、棉铃虫、松毛虫等害虫的卵内，赤眼蜂的卵将以这些虫卵中的营养物质为营养，进行生长发育，使害虫的卵不能发育，达到杀灭害虫的目的，同时用赤眼蜂杀灭害虫可以减少农药对环境的污染。
初中生物课外活动
初中生物课外活动初中生物课外活动是指在课堂之外，通过参与生物相关的活动来丰富和拓宽学生们的生物知识与实践能力。
这些活动可以是户外实地考察、科学实验、植物养殖、动物保护等多种形式，不仅能增加学生们对生物科学的兴趣和了解，还能培养学生们的观察、实验、动手能力和团队合作精神。
一.户外实地考察是初中生物课外活动中的重要形式之一，它可以让学生亲近自然，直接观察生物现象，在实践中学习相关知识。
比如，可以组织学生们去野外考察不同的生态系统，学习所在地生物多样性。
通过亲身体验，学生们可以更全面地了解到生物的生活习性、繁殖方式、食性等。
同时，当学生们在生物实验室中通过显微镜观察细胞、观察制片术制作成的植物切片等实际操作时，更能加深对生物知识的理解和掌握。
二.科学实验是初中生物课外活动的重要环节之一。
通过开展生物实验，不仅可以增加学生们的动手能力，培养科学实验精神，还能提高学生们的探索和解决问题的能力。
在生物实验中，可以设计一些简单有趣的实验，如观察酵母发酵速度的实验、观察鸡胚发育的实验等，通过实际操作，学生们能够更好地理解生物的生长发育过程，掌握科学实验的基本方法。
三.植物养殖是初中生物课外活动的另一种形式。
通过栽培植物，学生们可以亲手观察植物的生长过程，了解植物的养分吸收和水分蒸腾等基本生理过程。
同时，学生们可以了解到植物的生活习性和生活环境的要求。
植物养殖不仅可以培养学生们的耐心和细心，还可以培养他们的责任心和团队合作精神。
四.动物保护是初中生物课外活动的另一个重要方面。
通过参与动物保护活动，学生们可以了解到动物濒临灭绝的原因和保护动物的意义。
例如，可以组织学生们到野生动物保护区，了解到一些珍稀濒危动物的绝境，通过亲眼目睹珍稀动物的生活状态，学生们能够更加直观地意识到保护动物的重要性，培养学生们的爱护动物的意识和责任感。
通过以上的初中生物课外活动，不仅可以拓宽学生们的知识面，丰富他们的生活经验，还可以培养他们的实践能力和创新意识。
初中生物课外实践活动教案
初中生物课外实践活动教案
教学目标：通过实践活动，让学生了解昆虫的生长发育过程，培养学生对自然界的观察能力和科学思维能力。
教学准备：
1. 昆虫标本或昆虫幼虫
2. 放大镜
3. 显微镜
4. 图书或资料介绍昆虫的生长发育过程
5. 实验报告表
教学步骤：
1. 介绍昆虫的生长发育过程，包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
2. 给学生分发昆虫标本或幼虫，让他们观察，并记录下观察到的现象。
3. 学生通过放大镜观察昆虫的外部特征，比如头、胸、腹等部位的结构。
4. 学生利用显微镜观察昆虫身体内部的结构，比如呼吸系统、消化系统等。
5. 学生根据观察到的现象，填写实验报告表，总结出昆虫的生长发育过程及生理结构。
6. 教师引导学生讨论昆虫的生长发育与人类的相似与不同之处。
7. 学生根据实验结果，展开讨论，总结昆虫的生长发育规律。
教学评价：
1. 观察报告表的填写是否完整详细。
2. 学生在实验中的观察与发现是否准确。
3. 学生对昆虫生长发育过程的理解程度。
4. 学生是否能准确总结出昆虫的生长发育规律。
教学反思：
1. 教学内容是否贴近学生生活，能引起学生的兴趣。
2. 教学方法是否灵活多样，能激发学生的学习热情。
3. 教学评价是否能准确反映学生的学习情况，为下一步教学改进提供参考。
实践活动的目的是通过学生亲身参与，观察昆虫的生长发育过程，加深对生命科学的理解，培养学生的动手能力和科学研究能力。
希望此教案能为初中生物教学提供一定的借鉴参考
价值。
初中生物人教八年级下册(2023年新编) 健康地生活实验设计金鱼
烟草浸出液对金鱼呼吸的影响中城中学一、问题的提出：抽烟会危害人体健康，香烟烟雾中的尼古丁、一氧化碳等是人体易吸收的毒物，对人体的呼吸、循环和神经系统有较大的毒害作用,可使心跳加快、血压升高、呼吸功能减弱、损害神经系统功能,严重地影响人体健康。
“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”是人教版八年级下册第八单元第三章第二节中的一个探究实验。
其目的是通过烟草浸出液对水蚤心率的影响，说明吸烟对身体的危害，从而引导学生选择健康的生活方式，戒除吸烟等有害身体健康的不良习惯。
由于水蚤个体小，心脏小，心率太快不方便计数。
实验改用金鱼替换水蚤，方便取材，观察鳃盖每分钟开合的次数，计数金鱼呼吸的频率变化，不用显微镜用肉眼直接就可以观察，让学生直观的感受到烟草对金鱼的危害。
二、实验目的：1、通过本实验，学生形象的观察到烟草浸出液对金鱼的危害，由此认识到吸烟等不良行为对人体的危害，告诫中学生培养健康的生活习惯，不要吸烟。
2、体验人类活动对环境中生物的危害，认识环保的重要性。
3、巩固科学探究的一般方法，控制实验单一变量和设计对照实验的基本探究过程。
三、实验设计：1、四个大烧杯标出1号、2号，3号、4号。
（1号为对照组，2、3、4号为实验组）2、向1号中加200ML清水做对照，2、3、4号烧杯按照下表格配置好不同浓度的烟草浸出液。
3、每个烧杯中各放入一条健康的大小和种类相同的金鱼，以小组为单位，一个同学计时，一个人计数金鱼的呼吸频率，其他同学观察记录，进行对照实验。
4、重复三次实验，记录实验结果，并计算出三次实验的平均值。
从实验中可以看出，加入烟草浸出液的金鱼呼吸更快，烟草浸出液的浓度越高金鱼的呼吸频率快。
五、实验结论：烟草浸出液对金鱼呼吸有影响。
进而对学生进行不良生活习惯对身体的危害教育，养成健康生活习惯的重要性；认识到人类活动对生物的影响，培养学生的环保意识。
六、实验反思：明显的不足是，平时吸烟者吸入的主要是烟雾而不是饮用浸出液，所以，这一探究实验只能说明是浸出液的危害而不能说明是烟雾的危害。
初中生物课外活动[1]
![初中生物课外活动[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4e09b902effdc8d376eeaeaad1f34693daef1035.png)
初中生物课外活动[1]初中生物课外活动生物课外活动是指在课堂学习之外，通过组织实践活动来增加学生对生物知识的了解和理解的一种方式。
这种活动可以是参观实地、野外考察、实验研究等多种形式。
下面就给大家介绍一些适合初中生参加的生物课外活动。
1. 动植物分类野外考察动植物分类是生物学的基础知识，而野外考察是学习动植物分类的最好方式之一。
学校可以组织学生去附近的公园、山区、湖泊等地进行野外考察。
学生可以利用显微镜、放大镜等工具观察植物的细胞结构、花朵特征等，了解植物的分类方法和特点。
同时，通过观察野生动物的行为、外貌特征等，学生可以学习并理解动物的分类规律。
通过实地考察，学生可以更好地理解书本上的知识，并且培养对大自然的热爱和保护动植物的意识。
2. 制作植物标本制作植物标本是一种很好的生物实验活动。
学生可以选择各种各样的植物，例如野花、树叶等，通过压制、烘干、贴制等步骤制作成植物标本。
在这个过程中，学生不仅可以学习到植物的形态特征，还可以锻炼他们的动手能力和观察能力。
通过制作植物标本，学生可以更好地理解植物的多样性和分类方法，并且培养对植物的热爱和保护意识。
3. 动物行为观察动物行为观察是了解动物生活习性和特点的重要方法之一。
学校可以组织学生去动物园、野生动物保护区等地进行观察活动。
学生可以观察野生动物的行为，例如觅食、建窝、求偶等，了解动物的生活习性和行为表现。
同时，学生还可以通过观察不同动物的形态特征来了解它们之间的差异和分类规律。
通过动物行为观察，学生可以更好地理解动物的生态学和行为学知识，并且培养对动物的保护意识。
4. 环保实践活动环保实践活动是培养学生环境意识和动手能力的重要途径之一。
学校可以组织学生去附近的河流、湖泊等地进行环保实践活动。
学生可以清理河道垃圾、植树造林、拍摄环境宣传短片等。
通过这些实践活动，学生可以真实地了解到环境问题的严重性，并积极行动起来保护环境。
同时，学生还可以通过实践活动了解生物与环境的相互关系，进一步巩固和应用生物学知识。
初中生物课外活动总结
初中生物课外活动总结生物课外活动是学生在课堂学习以外，通过实践与探索的方式，获取生物知识的有效途径。
在过去的一段时间里，我参与了许多生物课外活动，并从中受益匪浅。
以下是我对这些活动的总结。
首先，生物课外活动让我更加深入地了解了生物的基本知识和原理。
在学校举办的昆虫观察活动中，我通过观察不同种类的昆虫和它们的特征，学会了如何辨别不同的昆虫。
在实验室实践活动中，我亲自动手进行了植物种子的发芽实验和观察各种细菌的培养。
这些活动让我更加深刻地了解了生物的生命周期、遗传规律、细胞结构等基本知识，为我打下了牢固的基础。
其次，生物课外活动培养了我良好的科学探究精神和实践能力。
在参与生态调查活动时，我深入了解了生态系统的结构和功能，并亲自实地调查了当地的生物多样性。
这让我明白了生物之间的相互依赖和相互影响，激发了我对保护生物多样性的意识。
在解剖学习活动中，我通过亲自解剖小白鼠，学会了人体各个器官的结构和功能。
这些实践活动促使我主动动手探索，培养了我的观察能力、实验设计能力和实验技能，提高了我对生物科学的探究能力。
此外，生物课外活动也加深了我对实际应用的理解。
在参与农田调查活动时，我了解了不同地区的农田生态系统和农作物的种植情况。
通过分析数据和观察实地情况，我学会了如何评估农田的健康状况，并提出了相应的改进建议。
这让我明白了生物科学在农业生产中的重要性，也增加了我对农业可持续发展的关注。
在参与环保义务活动时，我了解了环境保护对于生物多样性和人类健康的重要性。
通过参与清理垃圾、植树造林等活动，我身体力行地保护生态环境。
这让我体会到了生物科学在环境保护中的实际应用，也培养了我珍惜生物资源的态度。
总的来说，生物课外活动在加深我对生物知识的理解和应用方面起到了至关重要的作用。
通过实践与探索，我不仅对生物的基本知识和原理有了更加深入的了解，也培养了良好的科学探究精神和实践能力。
这些活动激发了我对生物科学的兴趣和热爱，也促使我更加珍惜和保护生物资源，为实现可持续发展贡献一己之力。
初中生物课外实践活动教案
初中生物课外实践活动教案
初中生物课外实践活动教案
一、活动目标
叶的识别
张成俭
1、通过活动，让学生走进大自然，亲近大自然，感受大自然的
情怀，体味生活的情趣。
2、通过活动，锻炼学生的动手能力，搜集、分析、比较、制作
标本的能力。
3、通过总结活动，体验一种成就感，然后在极高的热情下完成
小论文，达到愉悦学习知识的效果。
=、活动过程
1、第一次活动：导入课
主要内容：
(1)提出学习课题：
(2)介绍活动的过程，内容和成果要求等等；
(3)学生自由分成七个小组；
(4)分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什么方法
观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项尘标本制作应准备仕么用具用品旦采用怎样的制ft—l q I=J Y Y
(4)分小组讨论，明确内容：外出观察什么内容？用什幻亨法一
观察？应注意哪些观察事项？采集应准备哪些工具？怎样采集？也应注意哪些事项？标本制作应准备什么用具用品2采用怎样的制作方法？小组成员如何分工等等。
2、第二次活动：到老鼠弄林场去观察、采集叶片
主要内容：
(1)观察内容
A、观察叶的组成：
B、叶的全形：
C、叶的尖端：
D、叶的基部；。
八年级下生物实验教学计划
八年级下生物实验教学计划八年级生物教学方案篇一这个学期我担任初二1-3三个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据初二年级生物学科的特点，特制订方案如下一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展:知识目标:1)认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。
4)通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的。
能力目标:1)增强动手能力和实验设计能力。
2)培养学生的实践能力:如进行饲养和观察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等实践性较强的活动。
3)培养学生收集和处理信息的能力。
情感态度与价值观:认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。
认识科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，开展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。
此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依某科学来解决。
二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题:班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。
三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。
其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。
第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物陆地上生活的动物空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。
其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。
最新人教版八年级下册初二生物全册教案
2018-2019学年第二学期八年级生物教案生物学八年级下册目录第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异第三章生物的进化第一节地球上生命的起源第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况第二节选择健康的生活方式八年级下册教学计划一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自己决定；制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察；对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
初中生物课外活动方案
初中生物课外活动方案简介初中生物课外活动是一种提供给学生在非课堂环境下学习与实践生物知识的机会。
通过开展生物课外活动，可以激发学生对生命科学的兴趣，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
本文将提供一些初中生物课外活动方案，旨在丰富学生的生物知识，并提供实践机会以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
方案一：实地考察自然生态目的：通过实地考察自然生态，使学生近距离接触和观察生物及其生态环境，提高学生的观察力、科学分析能力和动手能力。
步骤：1.选择一个靠近学校、具有多样生物资源的自然环境作为实地考察地点。
2.制订实地考察计划，包括考察时间、路线规划、详细观察目标等。
3.组织学生参加实地考察并提供必要的安全指导和防护措施。
4.在实地考察中，学生应用所学的生物知识观察和记录生物现象，并进行科学分析和讨论。
5.实地考察后，学生可以撰写考察报告，总结观察结果和心得体会。
预期效果：学生通过实地考察自然生态，能够了解和掌握生物之间的相互关系、适应环境的特点，提高科学素养和动手能力。
方案二：参加生物实验室活动目的：通过参加生物实验室活动，学生可以进行简单的实验操作，培养实验技能和科学探究精神。
步骤：1.学校生物实验室准备实验器材和材料，并组织指导教师进行实验示范。
2.根据学生的兴趣和能力，设计并选择合适的生物实验，如种子发芽实验、观察细胞结构等。
3.指导学生进行实验，注意安全操作和正确的实验方法。
4.学生根据实验结果进行数据记录和分析，并结合理论知识进行报告和讨论。
预期效果：通过参与生物实验室活动，学生将学会基本的实验操作技能，加深对生物学概念的理解，并培养科学研究和解决问题的能力。
方案三：生物科普讲座和展览目的：通过举办生物科普讲座和展览，向学生普及生物科学知识，提高他们的科学素养和对生命科学的兴趣。
步骤：1.邀请专业的生物学教师或科学家进行生物科普讲座，讲解有趣的生物现象和研究成果。
2.学生参观生物科普展览，展示生物实验室设备、标本、模型等，并提供互动体验活动。
八年级下册生物备课教案5篇
八年级下册生物备课教案5篇八年级下册生物备课教案5篇生物教案有助于开展个性化教学。
教案设计可以根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学策略和方法，满足学生的差异化学习需求，促进学生的全面发展。
下面给大家分享八年级下册生物备课教案，欢迎阅读！八年级下册生物备课教案篇1教学目标：知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石。
2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。
能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。
2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。
情感态度与价值关目标：1、结合我国出土的化石事例及其研究，对学生进行爱国主义教育。
2、结合生物进化历程的学习，进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。
教学重难点：1、重点：生物进化的证据和历程。
2、难点：生物进化的证据和历程。
教学过程：【提出问题，引出新课】各种生物是经过漫长的时间逐渐进化演变形成的。
这一观点已被大多数人所接受。
但是我们要问：（1）人类是如何获得这个结论的？研究方法是什么；（2）接受这一观点，需要一定的依据或证据。
有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的？（3）为什么生物会不断发展，原因是什么？即生物是怎样进化的？这是这节课我们将要讨论的问题。
一、生物进化的证据：科学家在研究生物进化时发现生物进化的历程是：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。
科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。
我国宋朝的沈括在《梦溪笔谈》中就谈到他在太行山和其他地方看到的动物化石和植物化石。
根据太行山山崖上的化石，沈括认为太行山曾经是海滨。
什么是化石？生物化石是指由于某种原因，埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。
化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。
初中生物课外游戏教案
初中生物课外游戏教案
教案目标：
1. 让学生了解生物多样性的重要性。
2. 增强学生对不同生物的认识和理解。
3. 激发学生对生物科学的兴趣。
教学内容：
1. 生物多样性的概念和分类。
2. 不同种类生物的特点和生活习性。
3. 生物在生态系统中的作用和相互关系。
教学活动：
1. 游戏一：生物猜猜猜
- 将不同种类的动植物的图片印刷出来，每个学生抽取一张图片，然后根据提示和图片特征猜出自己所代表的生物是什么。
- 通过这个游戏，学生对不同生物的外貌和特征有更直观的认识。
2. 游戏二：生物互动模拟
- 将学生分成几组，每组分配一种不同的动植物的代表，然后让他们根据所代表生物的特点和习性来行动。
- 通过这个游戏，学生可以更好地理解生物在生态系统中的作用和相互关系。
3. 游戏三：生物多样性展示
- 让学生自由选择一个他们感兴趣的生物，然后通过绘画、手工制作或者口头介绍的方式来展示这个生物的特点和生活习性。
- 通过这个游戏，学生可以更深入地了解和认识各种不同的生物。
教学评价：
1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 收集学生在游戏中表现出的对生物多样性的理解和认识。
3. 鼓励学生积极参与游戏，并获得积极反馈和肯定。
教学延伸：
1. 鼓励学生自主选择感兴趣的生物进行深入学习和研究。
2. 组织学生进行户外实地考察，了解当地的生物多样性和生态环境。
3. 组织学生参加相关的生态保护和环境教育活动，促进他们对生物多样性的保护意识和责任感。
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初中生物课外活动（目录）
八年级下册
序号内容活动建议
1
扦插是一种简便易行且能快速、大量地繁育果树或行道树的方法。
尝试通过扦插的方法培育一株果树或行道树。
1、从理论上说，在温度适宜的条件下，扦插随时都可以进行。
2、一般将果树或行道树的枝条切成5—10cm不等的小段。
要求切口为斜面，带有芽或小叶片。
3、扦插前应该对基质（如沙砾、土壤）和插条进行灭菌处理，防止感染霉菌
等。
4、扦插时注意将枝条的下端插入基质。
5、枝条生根后，移入土壤中栽培。
2 莲是我们比较熟悉的水生植物，我们吃的藕是它的茎，莲子是
它的果实和种子的总称。
那么，莲的果实（种子）是通过什么
方式传播的呢？有兴趣的同学可以探究一下。
1、通过网络和图书馆查阅资料，了解有关莲的知识。
例如，莲蓬是由莲的花
托发育而来的，莲子就生长在莲蓬里；在自然环境里，莲子可随莲蓬在水中漂
浮而得到传播。
2、在市场上买一些莲蓬作为探究材料。
3、采用解剖莲蓬的方法，如掰开莲蓬，观察莲蓬的内部结构，思考莲蓬为什
么能够在水面上漂浮。
3
地球上生活着许许多多的昆虫。
收集当地某种昆虫与我们生活
之间关系的资料，小组内进行交流。
可重点收集当地一种常见的昆虫（如家蚕或菜粉蝶）的资料。
4
青蛙等两栖类常被称为“农田卫士”。
尝试收集有关资料，说明它们为什么被称为“农田卫士”。
1、通过网络和图书馆收集相关资料。
2、走访相关技术人员。
5 鸟类是人类的朋友，可许多鸟却因为人类活动的影响而面临着
生存危机。
我们应该为改善鸟类的生存状况尽一份力。
尝试分
组设计和制作招引鸟的简易饲养台
可采用木板等材料制作饲养台，定时在饲养台上放置食物，招引鸟类。
6 直到1956年，科学家才确定人体细胞中的染色体数目为46，
而不是此前的48。
两位华人遗传学家为这项研究作出了贡献。
收集与上述研究有关的资料，同学之间相互交流。
可通过网络和图书馆收集相关资料。
7 进一步收集资料，了解人类还有哪些相对性状与单眼皮、双眼
皮一样具有显隐性关系。
尝试观察和分析本班同学的某种性状
遗传情况。
1、选择某种容易观察的性状。
例如，拇指的弯曲度性状：拇指末节能向后弯
曲和不能向后弯曲。
2、通过网络和图书馆收集资料。
3、记录各种性状的人数、男女比例等，统计和分析数据，得出结论。
8 资料表明，有些生物的性别决定受环境因素的影响。
例如，某
些爬行类在胚胎发育的某个时期，高孵化温度可能导致胚胎发
育为雄性，低孵化温度可能导致胚胎发育为雌性。
请收集相关
资料，并和同学交流。
通过网络和图书馆收集资料。
9 收集某种危害人类健康的遗传病资料，与有兴趣的同学交流。
通过网络和图书馆收集资料，重点是遗传病的致病原因及其危害。
10 如果你饲养过家蚕，也许会发现，有的家蚕结出黄色蚕茧，有
的家蚕结出白色蚕茧。
你有没有兴趣通过进一步饲养它们的后
代，观察家蚕的变异现象？试试看吧！
1、将已经收获的黄色蚕茧和白色蚕茧分开保管。
2、待家蚕羽化后，将黄色蚕茧羽化出来的蚕蛾和白色蚕茧羽化出来的蚕蛾有
计划地进行配对交配。
例如，将一只黄色蚕茧羽化出来的雄蚕蛾和一只白色蚕
茧羽化出来的雌蚕蛾配对交配，或者将一只黄色蚕茧羽化出来的雄蚕蛾和一只
黄色蚕茧羽化出来的雌蚕蛾配对交配等。
3、将各种配对交配组合所产生的卵分别保管，并作配对交配的详细记录。
4、在下一个饲养家蚕的季节，将各种配对交配组合所产生的卵分别孵化、饲养，观察家蚕幼虫在生长发育过程中的变异现象，特别是这些家蚕所结蚕茧的变异现象，如颜色等。
11 酸奶不仅酸甜可口，而且具有丰富的营养。
随着生活水平的日
益提高，酸奶已经成为一种深受人们欢迎的饮品。
尝试用酸奶
机制作酸奶。
1、制作前先用开水对酸奶机容器进行消毒。
2、量取一定量的牛奶，加热（温度不超过42℃）后与适量的新鲜酸奶（或酸
奶发酵剂）一起倒入酸奶机容器中，总量一般不超过容器的1/2，用勺子搅拌
均匀。
3、盖上容器盖和酸奶机盖，通电发酵6—8h。
一般时间越长，味道越酸。
4、发酵后的酸奶放入冰箱保存8—12h再食用，口味更好。
还可根据个人的喜
好，加入适量的蜂蜜、糖、水果等。
12
苹果、梨、香蕉、红枣等是我们喜爱的水果，尝试了解保存它
们的方法。
1、通过网络和图书馆收集相关资料。
2、走访相关技术人员。
13 在畜牧业生产中，过去主要通过人工受精的方法生产良种奶牛
和其他家畜，克隆羊多莉的诞生则开辟了大量生产良种家畜的
新途径。
尝试查阅相关资料，说明克隆技术的意义。
1、通过网络和图书馆收集相关资料。
2、在有条件的情况下，走访专业研究所，请教相关专家。
14 一些人在日常生活中不愿食用转基因压榨大豆油，而有些人则
愿意食用。
开展调查，了解你的亲朋好友对转基因压榨大豆油
的态度及持有该态度的理由。
1、根据调查目的设计调查表。
对转基因压榨大豆油的态度及持有该态度的理由调查表
被调查人姓名年龄态度理由
2、根据调查数据进行归纳和分析，得出相应的结论。
例如，某个年龄段的人对转基因压榨大豆油的态度等。
15 蛔虫病是由蛔虫寄生在人体小肠或其他器官引起的传染病。
患者以儿童居多。
收集相关资料，了解蛔虫病的发病原因和
预防措施。
1、结合蛔虫的生活史，了解蛔虫病的传播途径和危害。
2、向医生咨询如何预防蛔虫病。
16
调查引起家庭成员患心血管疾病的原因，提出有针对性的建
议。
通过网络和图书馆收集有关心血管疾病的资料，针对患者的问题（如家庭成员是否有抽烟的习惯、是否肥胖等）提出改善措施。
17 收集有关计划免疫新进展的资料，了解其发展的新动态。
通过网络和图书馆收集相关资料，与同学进行交流。
18 我国各种品牌的香烟盒上都印有“吸烟有害健康”的字样，
以提醒人们远离香烟。
收集相关资料，尝试设计禁烟标语和
图案。
选出其中的优秀作品在学校内进行交流。
19 联系自己感受最深的事实，绘制“拒绝毒品”的宣传小报。
以班级为单位，利用这些宣传小报在校园或社区内开展一次
“拒绝毒品”的宣传活动。
1、选择简明而说服力强的宣传小报作为宣传材料。
2、参加宣传的同学要认真准备（如熟悉讲解内容等）。
20 同学们在剧烈运动或日常生活中可能会意外受伤（如外出血
或骨折），这时需要急救。
查阅资料，学习基本的急救方
法。
1、外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。
一般伤口较
小、出血不多的创伤多为毛细血管出血或小静脉出血，可在及时清理伤口后
贴上创可贴，也可用手指按压止血。
2、静脉出血时，血液呈暗红色；动脉出血时，血液呈鲜红色。
对于大静脉
或动脉出血的患者，需要采取急救措施：在拨打“120”电话紧急呼救的同
时，用手指、止血带等进行压迫止血。
3、对于骨折患者，可先临时使用绷带等包扎和固定骨折部位，再及时送医院救治。