部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》精美PPT课件

写的时候，可以用上“先……接着……然后…… 最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚； 还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣 发现等。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否 写清楚了？有没有用得不合适的词语？
重点是写清步骤
突出自己的感受
大家说说有哪些简 单易行的小实验呢？
水
空气 磁
蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆 风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
么低在，回怎家的么路能上看，我到推遥测远蜜的蜂可家能呢找？不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来加，脸入红心红理的，活动
看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂
窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公
我首先准备了一个平底的盘子和一些 清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只 小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会 后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子 。
写实验作文，除了 写步骤，还要学会写自 己的感受，让内容丰富
起来。来看看课文是 怎么写的吧！
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可加以入回自到己原处的。想我象想做个实验。
1.使用表示步骤的词语
2.使用表示时间的词语
下面大家读《坚强 的白纸》实验步骤， 加上表示步骤的词语。
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
实验名称 实验准备
第一步
神笔马良 白板笔、平底容器、清水
实验过程 在平底容器中画一只小船
第二步
倒入一些清水，没过小船
第三步 实验结果
轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤， 一步一步写。
写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说， 这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
我 首先 将尺子放到一个平整的桌面上， 让它三分之一在桌面外，然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来 我举起右手，握成拳头，最后 用力地砸向 尺子。
注意：用词要突显层次和时间长短。（接着>紧接着）
语文 三年级 下册
习作：我做了一项小实验
说一说
下面的科学实验你见过吗？ 它们有哪些科学原理？
尺子会跳起来吗？
杯子里的谁会流出来吗？
松手后，气球会怎么样？
瓶子放在热水里，气球会变大吗？
芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？
审题指导
相当于
列提纲
你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁， 还要准确无误，不能模糊不清。
如果将这些步骤写 到作文里该注意些什 么呢？
先看看课文的例子。
《蜜蜂》
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二 十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞
实验名称（新颖、 形象，揭示主体）
坚强的白纸
实验准备（所用 的材料、场地）
尺子、白纸、桌面
实验过程（按步骤顺序写，简明扼要）
第一步 尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
第二步 白纸铺在桌面上，并盖住尺子
第三步 用较大力气快速击打尺子
实验结果（你看到 了什么变化？）
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
请试着为下面的实验填写实验图表。
不要滥用，能不用就不用，用就要用得丰富一些。
下面大家写一写 “神笔马良”的实验 步骤，加上表示步骤 的词语和时间词语。
实验名称 实验准备
第一步 第二步 第三步 实验结果
神笔马良 白板笔、平底容器、清水
实验过程 在平底容器中画一只小船 倒入一些清水，没过小船 轻轻搅动清水，让小船剥离容器 小船在水里漂起来了
摩擦力
光
说一说
围绕水， 我们可以做哪些实验?
烧不破的气球
改变方向的箭头
自动闪避的胡椒粉
画出的小船也能漂
关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验
关于磁铁 我们可以做一个 铁粉的实验
我们的想法真多啊！ 下面找一个你感兴趣 的、条件又允许的实 验做一做，填写实验 图表。
先跟老师一起填写，学会填写方法。
里路，这还包括了采花粉的时间。 ……
加入人物语言等
我们仿照课文，给 前面写好的步骤加上对 应的观察和感受吧！
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一 在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕， 接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖 上了一个被子。
加上联想与想象
得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的 家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，
看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下
面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等
着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二
十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮
起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以wenku.baidu.com少阻力。我想，它们飞得这