部编音乐教案《美丽的黄昏》
三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》 ︳人音版 (五线谱)
《美丽的黄昏》教学目标：1、运用打击乐器让学生在有趣的音乐活动中体验轮唱带给歌曲的美感；2、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》；3、通过与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。
教学重点：优美、轻声的演唱歌曲教学难点：轮唱教具准备：多媒体课件钢琴教学过程：一、导入新课：1、听音乐导入；1）、提问：歌曲描绘了什么意境带着问题初次聆听歌曲2）、用三角铁、为歌曲伴奏3）、用打击乐器分声部为歌曲伴奏。
师：同学们奏出来的声音太动听了，下面我要增加难度，我们分成2个组，一个组还是和刚才一样从歌曲开唱开始演奏，另一组请和老师一起来从歌曲的第二句开始演奏，好我们一起来配合一次。
2、引出合唱类型出示课题师：这次听到的效果和上一次大家一起齐奏的有什么区别？师：非常好，今天我们就一起学唱这首好听的合唱歌曲《美丽的黄昏》二、学习歌曲：1. 自学旋律，用“LU”练习视唱。
2. 加歌词演唱3. 指导重点⑴黄昏是什么时间？指导学生要轻唱⑵黄昏的钟声是怎样的？唱好最后一句“叮”“咚”三．轮唱训练。
1.师生配合，找出二声部规律2.指导学生认识什么是轮唱3. 分声部轮唱4.交换声部相互体验四．体验展示复习二单元歌曲《草原上》1、讨论如何进行二部轮唱师：今天我们学习了一种新的演唱形式叫——轮唱，让我们回顾一首刚学过的歌曲《草原上》，怎样用轮唱的方式来演唱呢？2、分声部尝试演唱二部轮唱五、结束语：随着黄昏的到来，我们的课也结束了，请同学们带着今天的“收获”一起和太阳说声再见吧！谢谢同学们，再见！《美丽的黄昏》教学设计。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
《美丽的黄昏》教学设计一、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分宁静温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2.能后够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
3.学会用缓吸缓呼的呼吸方式，做到六小节换一次气。
二、教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲宁静温馨的气氛。
三、教学难点三部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们根据歌曲情绪和意境，为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
（播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示四幅图画）学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？歌曲好听吗？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（二）学习歌曲1.学生聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度特点。
2．学生看谱聆听歌曲，找出歌曲的三个主要乐句。
3.学生跟琴用a演唱三个主要乐句的旋律，注意听琴唱准。
4.师提问，在哪里换气比较合适？讲解缓吸缓呼的呼吸方法：慢慢深吸气，然后慢慢呼气，以获得较长的气息。
5.学生再次跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，试一试唱六个小节再换气。
6.学生试着填词演唱三个主要乐句，注意气息的保持。
7．教师提问：应该用怎样的声音演唱？学生随伴奏用优美、抒情的声音填词演唱三个主要乐句。
8.学生观察第一声部乐谱，说一说它的旋律说如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有几个乐句？9.学生试着填词完整演唱第一声部，并想一想应该用怎样的速度与力度演唱最后一个乐句。
10.学生分别观察第二、第三声部乐谱，说一说第二、第三声部分别是从什么地方进入的，它们的旋律是如何在三个主要乐句上发展而成的，分别有几个乐句？11、学生分别填词完整演唱第二、第三声部、注意结束句速度力度的变化。
12.师生合唱第一、二声部。
（1）学生唱第一声部，老师唱第二声部。
学生边唱边聆听第二声部，感受两个声部声音的和谐。
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部。
教科版三年级下册音乐教案第2课：唱歌《美丽的黄昏》
教科版三年级下册音乐教案第2课：唱歌《美丽的黄昏》教学内容：唱歌《美丽的黄昏》教学目标1、通过学唱三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》，巩固已初步掌握的合唱技能，要求用优美、和谐的声音较好地表达歌曲的意境。
2、通过练习让学生学会用不同的音乐表现手段去表演歌曲。
3、通过欣赏，培养学生听辨乐器音色的能力，了解器乐曲塑造音乐形象的特点，感受乐曲的形象。
教学重点和难点1、教学重点：用优美、和谐的声音演唱歌曲。
2、教学难点：唱好三部轮唱。
教材分析：《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三部轮唱曲，3/4拍，全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。
教学过程一、常规训练1、节奏练习：xxx|xxx|xxxx|x0|tttatttattttta2、视唱练习（！）、出示旋律：p2（2）、练习一声部视唱。
（3）、练习三部轮唱。
二、感受歌曲1、观赏画面“黄昏情景”，同学们，这幅画中你看出了什么？能说一说吗？如我们用歌声表达的话那就更美了，请听------。
2、听范唱《美丽的黄昏》，体会歌曲的速度、情绪。
3、学唱歌曲。
（1）、初步学会演唱歌曲。
（2）、根据歌曲的情绪，给三个乐句加上渐强、渐弱记号，再唱一唱。
（3）、用不同速度演唱这首歌曲，说说表现的情绪和意境有什么不同。
（4）、第一遍齐唱，第二遍分三组轮唱。
甲组先开始，唱至第二行时，乙组从头开始；乙组唱第二行时，丙组从头开始。
4、完整演唱歌曲。
三、综合练习1、歌曲《美丽的黄昏》轮唱时，可用动作或队形变换来配合。
2、动作：为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
3、队形：按轮唱声部进入的顺序，用不同的队形，边走边唱。
四、欣赏《朝景》1、初步听赏全曲。
2、试哼唱书上旋律，它在乐曲中一共出现了几次？3、选择乐曲与小伙伴合作表演。
五、小结。
三年级上册音乐教案- 7.3美丽的黄昏 ｜人音版(2012)
《美丽的黄昏》教案课型：唱歌课教学年级：三年级教学内容：第五册三年级上册第7课《美丽的黄昏》教学目标：1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，能够参与轮唱，并能在轮唱中学会聆听。
2.能够有意识的参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听树立良好的声部概念，为以后的合唱打好基础3、能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲，并能选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。
教学重难点：1、有感情有表情的用轮唱表现黄昏钟声的飘渺与美妙。
2.二部轮唱。
教学准备：课件、打击乐器。
教学过程：一、导入今天老师要带你们去爬山，我把你们分成两队，我们从两条不同的路线出发。
二、引入教学（引发问题、引出主题）1.聆听歌曲旋律师生律动感受二声部旋律的特点2、再次聆听3、解决第二句合唱旋律让我们回头看一看，他们同时出发爬的这两座山上分别遇到了哪些小音符。
4、分别演唱曲谱5、请你画着旋律线再来跟琴演唱过渡：两个小队在相遇时同时唱起了一首歌，请看他们分别唱了什么？6、分别演唱歌词7、听和声范唱8、跟伴奏分别演唱9、配合演唱三、教唱歌曲过渡：不知不觉我们爬上了山顶，来看看这是什么时候的风景？让我们边听这首《美丽的黄昏》边欣赏黄昏时刻的美丽风景吧！（一）、欣赏美丽黄昏（幻灯片）1、完整聆听歌曲这首歌曲跟我们平时演唱的齐唱歌曲有什么不同？揭开轮唱歌曲特点：演唱者分成两个或两个以上的声部按一定的时间距离，先后演唱同一曲调的歌曲就叫轮唱。
2、再次聆听加入合适的打击乐器（二）、学唱歌曲1、这么美的一首歌曲，让我们都一起来唱一唱。
完整演唱一声部谱子2、加歌词这么优美的旋律当然要配上好听的歌词。
3、学唱二声部请你们的歌声再次想起来，让我也加入进来，看我的歌声是能影响到你，还是能让歌曲变得更加丰富好听。
4、学唱二声部旋律5、加歌词演唱6、合作进行轮唱7、指导音色再次轮唱8、加入器乐进行轮唱四、拓展过渡：我知道每个同学心中都有一个小小指挥梦，今天老师就来帮你圆了这个梦想。
三年级上册音乐教案-《美丽的黄昏》
1.注重基础知识的学习，帮助学生扎实掌握音乐基本概念。
2.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3.加强课堂讨论的引导，提高学生的思维能力和团队协作能力。
4.丰富教学内容，融入更多音乐文化元素，提升学生的音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律、节奏和歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生通过欣赏、模仿、演唱等方式，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
-理解音高、音长、音色等基本音乐概念：教师应结合歌曲教学，让学生在实践中感受和理解音乐基本知识。
-歌曲背景文化的了解：教师需向学生介绍歌曲的创作背景，使学生了解音乐与生活的紧密联系。
此外，在实践活动和小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。针对这个问题，我认识到在今后的教学中，我应该加强对学生的引导，确保讨论紧紧围绕主题进行，同时鼓励学生提出有价值的观点和想法。
在课堂总结环节，我发现部分学生对歌曲背景文化的了解不够深入。为了让学生更好地体会到音乐与生活的紧密联系，我打算在接下来的教学中，加入更多关于音乐文化的内容，如歌曲创作背景、音乐家的故事等，激发学生对音乐文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这三个重点。对于难点部分，如附点节奏、音高变化等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《美丽的黄昏》相关的实际问题，如如何表达歌曲的情感、如何准确演唱节奏等。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《美丽的黄昏》这首歌的基本概念。它是一首描绘黄昏美景的歌曲，通过优美的旋律和歌词表达了对自然美的热爱。学习这首歌可以帮助我们提高音乐素养，培养对自然美的感知能力。
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案一、教学内容1.歌曲欣赏学习歌曲《美丽的黄昏》，体验黄昏时刻的美好与惬意。
2.节奏练习通过打拍子和自由拍，巩固基础节奏感，为以后学习音乐打下基础。
3.手拍练习通过学习歌曲的手拍教案，锻炼学生的手部协调能力，增强音乐感知能力。
4.合唱训练合唱训练是音乐教学中必不可少的部分。
通过合唱训练，学生能够提高音乐素养，增强集体意识。
二、教学目标1.通过学习《美丽的黄昏》，了解黄昏的美好和温馨，了解黄昏色彩的变化和美妙的音乐表现。
2.练习打拍子和自由拍，提高学生的音乐节奏感。
3.学习歌曲中的手拍教案，培养学生的手部协调能力。
4.进行合唱练习，提高学生的音乐素养，增强集体意识。
三、教学重点和难点1.教学重点1.歌曲《美丽的黄昏》的欣赏和演唱。
2.打拍子和自由拍的练习。
3.手拍教案的学习和练习。
4.合唱训练，增强集体意识。
2.教学难点1.歌曲的情感表达。
2.手拍教案的手部协调能力。
四、教学过程1.歌曲欣赏1.老师播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受黄昏时刻的美好和惬意。
2.分析歌词，让学生了解歌曲表达的情感。
2.节奏练习1.进行打拍子的练习，让学生掌握基础节奏。
2.进行自由拍的练习，增强学生的音乐节奏感。
3.手拍练习1.学习并练习歌曲中的手拍教案，增强学生的手部协调能力。
2.将手拍教案和歌曲结合起来练习，让学生更好地感受音乐节奏和情感表达。
4.合唱训练1.分组进行合唱练习，提高学生的音乐素养和集体意识。
2.在合唱训练中，注重学生的音乐感知和情感表达。
五、教学评估通过教学过程中的表现和参与情况，评估学生的音乐素养和集体意识等方面的水平。
六、教学反思通过教学过程的观察和评估，总结教学中的不足和不足之处，加强相应的教学和练习。
同时，通过教学反思，不断提高自身的教学水平和能力，提高学生的整体素养。
《美丽的黄昏》教案 (2)
《美丽的黄昏》教案
一、教学目标
1. 从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2. 学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3. 从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践，用打击乐为歌曲伴奏。
二、教学重难点
1. 二部轮唱。
2. 音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
三、教学准备
课件、电子琴、碰钟、自制图片。
四、教学过程
1. 组织教学：在柔美的欧美乡村音乐中轻轻地走入教室，轻声坐好，并随着音乐轻轻地摇动着。
2. 导入：提问学生是否知道太阳是要下山，还是刚刚升起来。
3. 学习歌曲：
- 聆听歌曲，整体感受歌曲的情绪。
- 学唱歌曲，注意音准和节奏。
- 讲解换气和自由延长记号的运用。
- 分组练习二部轮唱，表现歌曲意境。
4. 实践活动：用打击乐为歌曲伴奏。
5. 小结：总结本节课的学习内容，学生表现，布置作业。
音乐-美丽的黄昏 教学设计
《美丽的黄昏》教学设计（唱歌课）一、作品分析歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点（一）教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入----准备活动1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）（二）学习----学会、唱好歌曲1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
人音版 三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》教学案例一、课型：以轮唱教学为主的综合课二、教学内容：1、音阶练习2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
三、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，能用柔美的歌声表现歌曲的美好意境，描绘出一幅黄昏、教堂、钟声的美丽景象。
2.知识与技能：通过歌曲教学，掌握音准、节奏、气口、二部轮唱，能用柔美、流畅的声音演唱歌曲。
3. 过程与方法：通过体态律动、自主探究、师生合作等活动，感受歌曲节拍、乐句、旋律等音乐要素的特点，体会它们在歌曲中的表现作用。
四、教学重点：二部轮唱与合唱训练。
五、教学难点：二声部和谐，音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
六、教学准备：音响、图形谱、钢琴、碰铃七、教学过程：（一）、组织教学1、音程游戏A、随音乐进入教室，感受三拍子的律动（注意老师体态律动的变化）B、柯尔文手势辅助演唱音阶师：同学们我们一起来爬爬音乐的楼梯。
（二）、引出《美丽的黄昏》欣赏学唱1、欣赏歌曲师：今天老师给同学们带来了一幅图，请同学们看看它是出现在什么时候的情景？生：夕阳，黄昏。
师：对了，这就是美丽的黄昏。
（播放音乐）师：这么美的画面。
音乐史怎么样呈现的呢？你在音乐中听到了什么？（出示图谱）师：请同学们再听一次，边听边感受乐曲有几个乐句？画图形谱2、学习歌曲（1） 学唱第一句旋律1— 2 |3— 1|4— 3 3|3 2 1|4— 3 3|3 2 1|师：用手划一划这段旋律线。
（2） 学唱第二句旋律3— 4|5— 3|6— 5 5|5 4 3|6— 5 5|5 4 3|（3） 大家感觉，一、二两乐句旋律有什么特点？（节奏相同、换气口相同等等）(4) 学唱第三句旋律师：你发现了什么？（渐弱）（5）连起来唱一遍。
（起立唱）(加入碰铃伴奏)4.学习歌曲。
唱歌词，注意气口。
很多种办法反复唱，最后以清唱作为检验。
和教师形成轮唱，再是生生轮唱。
5. 加入钟声的伴奏（“叮咚”伴奏，也可用碰铃）师：我们一起来一遍，轮唱加小钟。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版 (1)
《美丽的黄昏》音乐教案《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子三部轮唱歌曲。
全曲只有三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在三声部的轮唱过程中形成了美妙的三部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
对三年级学生来说，出现二部轮唱肯定是个难点，于是我从课一开始的唱太阳下山的下行音乐就进行简易的轮唱，并变化着来进行轮唱和声音处理，引出黄昏、钟声的音乐，直接进入歌曲的主题——美丽的黄昏，美妙的钟声，同时也让学生感受到这个演唱形式大概是怎么回事。
再从歌曲的情调意境出发，通过唱谱、唱歌词，重点解决轮唱这个难点。
整个教学过程关注音乐审美的本身，重视学生音乐实践的愉悦。
教学目标：1、从简笔画引入，结合声势、开展轮唱训练，在轮唱过程中培养学生学会控制自己声音、会聆听的能力，为学习歌曲打好基础。
2、正确掌握歌曲的旋律、节奏，在教师指导下正确的运用轮唱方式表现歌曲的恬美意境与三拍子的愉悦情绪，并会用乐器为歌曲伴奏。
3、感受特定环境下的“自然与音乐”，在美妙的歌声中提高审美为歌曲伴奏。
重点：正确的运用轮唱方式表现歌曲的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
难点：在轮唱过程中培养学生学会控制自己声音、会聆听的能力。
教学准备：多媒体、课件教学过程：一、组织教学。
听《美丽的黄昏》伴奏音乐入室（要求随音乐节拍——3/4拍走）（设计意图：让学生听着音乐，感受着柔美的情绪，投入到音乐的情境当中。
）二、导入教学（引发问题、引出主题）1、老师在黑板上画一个红色的太阳，问：这是什么？（通过简单直白的问话激发学生的兴趣）2、老师在太阳下面画上起伏的山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来？3、学生回答。
4、师：那么，就让音乐来告诉我们答案。
（老师慢慢弹奏4 — 3 |3 2 1 ||引导学生得出：太阳慢慢下山了）5、请同学们用LU模唱出刚才老师弹奏的旋律。
人教版三年级音乐下册(五线谱)第1单元《美丽的黄昏》教学设计
《美丽的黄昏》音乐教案教材分析：《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美的歌曲，四三拍，c大调，一段体结构，共有三个乐句，轮唱方式是在第一声部唱完六小节后，第二声部才进入，在第一声部唱完十二小节，第二声部唱完六小节后第三声部才进入。
学情分析：三年级的学生学唱歌曲的能力很强，通过教师引导能较好的表现歌曲的情绪，这首歌曲是学生第一次接触三部轮唱，并且声部的旋律基本相同，还有一定的和声要求，对学生来说还是具有一定的难度的。
教学目标：1、能用优美、抒情、和谐的声音合唱歌曲。
2、能够学会缓吸缓呼的呼吸方式，在唱歌时有足够的气息支撑，做到六小节换一次气。
教学重点：能够用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐。
教学难点：初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。
教学准备：电子琴、课件教学环节一、师生问好二、强调坐姿（请同学们坐好，头正，双目平视，两肩放松放平，自然挺胸，两脚一前一后，双手自然平放于腿上，面部表情自然）我们的同学们都变成了小歌唱家，下面请下小歌唱家们进行发声练习。
三、发声练习请小歌唱家们们注意发音mi：嘴唇轻轻闭拢，嘴里像含半口水之感。
Ma：下颚自然地向下打开，舌头平放，唇和两颊都较放松要求：气息要充足流畅，保持声音的统一，连贯，圆滑。
四、音乐知识复习师：有进步哦，棒棒哒！老师带来了几个好朋友，看看大家还认识它们吗？二分音符四分音符附点二分音符换气记号缓吸缓呼五、新课（一）导入新课聆听音乐《美丽的黄昏》，欣赏图片，感受意境。
师：哇，好棒啊，老师还带来了一些图片。
下面我们一起聆听音乐，去欣赏图片。
师：这些图片是一天中的那个时间啊？生：黄昏师：黄昏是什么样子的？生：天边变的红彤彤的，大地被染成了红色，很美丽！师：说的真棒，多美的黄昏景色，还有那音乐，那钟声，简直让我们陶醉了，今天我们就一起学习歌曲《美丽的黄昏》，这是一首广泛流传于欧美的轮唱歌曲，四三拍，C大调，一段体结构，共有三个乐句，下面我们就一起去感受黄昏的美丽，一起歌唱黄昏的美丽！（二）聆听歌曲回答问题。
美丽的黄昏音乐教案
美丽的黄昏音乐教案教案标题：美丽的黄昏音乐教案教案目标：1. 使学生通过音乐欣赏和表演，增强对美的感知能力。
2. 通过合作演绎美丽的黄昏音乐，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，通过音乐表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 录制或准备美丽的黄昏音乐，如《黄昏》、《黄昏之恋》等。
2. 音乐播放设备。
3. 笔记本电脑或投影仪。
4. 提前准备一些关于黄昏的图片或视频素材。
5. 乐器（可选，用于学生表演）。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：- 展示一些黄昏的图片或视频素材，引发学生对黄昏的感受和想象。
- 引导学生分享他们对黄昏的看法和感受。
2. 音乐欣赏（10分钟）：- 播放选定的美丽的黄昏音乐。
- 学生闭上眼睛，静静聆听，尽量感受音乐中的情感和意境。
- 播放结束后，学生分享他们在音乐中听到或感受到的内容。
3. 音乐表达（15分钟）：- 将学生分为小组，每组5-6人。
- 每个小组选择一段音乐，用身体语言、舞蹈或简单的乐器表演来表达对黄昏的理解和感受。
- 学生有一定的准备时间，组织好自己的表演节目。
- 每个小组轮流表演，并且其他小组观摩和给予鼓励和反馈。
4. 回顾和总结（10分钟）：- 引导学生回顾整个课堂活动，分享自己的收获和体验。
- 引导学生思考音乐如何表达黄昏的美丽，并且与其它艺术形式有何不同。
- 总结本节课的核心内容，强调通过音乐表达情感和理解美的重要性。
扩展活动：1. 学生可以尝试创作自己的黄昏音乐，可使用乐器、声音合成器或电子音乐制作软件等。
2. 鼓励学生使用诗歌或绘画等艺术形式，表达他们对黄昏的感受和想象。
3. 学生可以选择不同的黄昏场景，创作一段与之搭配的音乐，同时在音乐中加入自己的表演。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏过程中的参与度和表达能力。
2. 观察学生在小组表演中的合作和个人表现。
3. 听取学生对课堂活动的反馈和分享。
注意事项：1. 确保音乐的选择适合学生的年龄和接受程度。
《美丽的黄昏》-沪教版三年级音乐上册教案
美丽的黄昏
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《美丽的黄昏》；
2.能够跟随节拍手拍或用身体动作配合唱歌；
3.能够理解黄昏的意义及特点。
二、教学重难点
1.歌曲的节奏和旋律；
2.黄昏的特点。
三、教学准备
1.歌曲《美丽的黄昏》的录音；
2.黄昏的图片或视频。
四、教学过程
1. 热身
教师引导学生跟随节拍轻松摇摆，热身身体。
2. 歌曲欣赏
教师放出录音，让学生听一遍歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受和体会歌曲中的意境和情感。
3. 歌曲学唱
1.教师带领全班一起再次听歌曲并进行掌声鼓掌等动作，让学生更好地掌握节奏；
2.教师逐句演唱歌曲，并要求学生跟唱。
4. 黄昏的特点
1.教师出示黄昏的图片或视频，并让学生观察并说出黄昏的特点，如天色变暗，远处冒出红色阳光等；
2.老师引导学生感受黄昏的意境，让学生表达出来。
5. 跟唱配合动作
1.教师再次放出录音，让学生跟唱，并要求学生在唱歌的同时用身体配合动作，如摆手等；
2.学生自主分组，并进行比赛，哪个小组唱得最好，配合最好，谁的黄昏意境表达最好。
6. 总结
教师引导学生口述黄昏的特点及意境，让学生自己总结和记忆。
五、课后作业
1.回家欣赏黄昏的特点，并在作业本中画出黄昏的画面；
2.跟录音跟唱《美丽的黄昏》。
六、教学反思
本节课主要是通过学习歌曲《美丽的黄昏》和黄昏的特点，让学生在唱歌和动作配合的过，体会黄昏的特点及意境。
教学中教师利用多元化的教学方式帮助学
生较好地达到了教学目标。
但需要此次教学还需更多的互动以及帮助学生进行思考性的思考。
三年级下册音乐教学设计 第八单元 美丽的黄昏｜苏少版
一、教学目标了解音乐中“黄昏”意象的表现方式，帮助学生形成音乐意象感知的能力。
学生能够唱出《美丽的黄昏》的歌曲，掌握基本唱唱跳跳的表现形式。
通过合唱、表演形式，让学生在音乐中感受到黄昏时天色的变幻，以及黄昏所蕴含的豁然开朗、感受到温暖等情感，增强学生的审美能力，也有利于早期情感的培养和发展。
二、教学内容 1. 黄昏意象的表现方式首先，老师可以利用图片、视频等多种形式向学生介绍黄昏的意象，鼓励学生自由表达，让学生尝试用音乐、舞蹈等方式去感受和表现黄昏，让学生的舞台意识得到增强。
进一步地，老师可以向学生介绍不同作曲家、不同音乐风格中对黄昏的表现，让学生通过听、唱、跳等方式去感知，来加深对黄昏的理解和体验。
例如，可以介绍北京民乐、草原音乐或者古风音乐中所表现的黄昏意象，其情感和文化内涵的差异等。
2. 歌曲学习——《美丽的黄昏》这节课的主要歌曲为《美丽的黄昏》。
老师可以安排听、唱、学以及跳的环节进行教学。
（1）听在跳进教学之前，可以初步给学生播放背景音乐，让学生通过听音乐来感知黄昏。
尤其是要让学生借助音乐中高低不一、快慢加减等元素来感受黄昏时天色的变幻。
对于第一次接触音乐的孩子，往往会感到困惑，这时老师应该及时给予引导和帮助。
（2）唱唱是这节课中重要的环节之一，对于学生来说也是最容易接受的环节之一。
老师可以向学生示范唱《美丽的黄昏》的歌曲，然后让学生跟随唱一遍。
此次的唱也可通过慢唱、快唱、调高、调低等方式进行。
（3）学学，即学习歌曲中的动作、舞蹈等表现形式。
老师可以示范基本的唱唱跳跳的表现方式，提醒学生要注意歌曲旋律、重音、起伏等节奏元素，统筹整体节奏和身体动作配合，使之有机地融入到音乐中。
（4）跳跳是通过舞蹈、表演等方式，让学生更好地感受黄昏。
这里老师可以根据歌曲的特点以及教学难度的不同，考虑安排学生在跳跃、旋转、转身、扭腰等方面做出不同的表现，使学生动作跟着音乐的节奏进行。
3. 黄昏意象的创作和表演通过教学，学生已经对黄昏有了一定的理解和体验。
三年级上册音乐教案《美丽的黄昏》 人音版
《美丽的黄昏》教案教材分析：《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“×—×”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。
三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。
歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
教学目标：1、情感目标：感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标：能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，建立正确的合唱方法，为以后的合唱教学打下坚实的基础。
3、过程与方法：让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
吹奏乐器“陶笛”的加入，让学生感受、体验、实践逐步提升学生的音高、音准。
音乐学具发挥最大作用。
教学重难点：1、重点：有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
用柔美的声音演唱、唱会、唱好歌曲。
2、难点：歌曲的二部轮唱，各声部的和谐、悦耳，陶笛的双声部吹奏。
教学过程：课前准备：（背景音乐《美丽的黄昏》伴奏）1、在音乐中做放松，脸部肌肉、打口盖及身体的全部。
2、歌唱呼吸练习。
（急吸慢呼）一、歌唱训练：1、哼鸣的练习：简单的单音模唱，中音：“do ri mi fa sol la”2、演唱歌曲《两只老虎》，在尝试二部轮唱。
并提问：这个演唱形式给你什么感受？[设计理念：让学生在演唱歌曲、增加难度中初步建立轮唱的概念，也为歌曲《美丽的黄昏》学习做铺垫。
]3、师生谈歌曲演唱方式的改变带来的不同感受。
[设计理念：谈话的形式让学生更加放松，孩子们可以在交谈中理出轮唱的概念，而且是印象深刻、牢固。
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版 (1)
《美丽的黄昏》教学设计三声部轮唱歌曲选材：人民教育出版社2013义务教育教科书三年级下册第一单元《美丽的大自然》。
教材分析：《美丽的黄昏》是一首广泛流传于欧美地区的歌曲，四三拍，C大调，一段体结构，共有三个乐句的三声部籍唱歌曲，但与以往学过的轮唱歌曲有所不同，这首歌以乐句交叉进入的方式，使得整首歌曲和声的层次感、立体效果更加明显，是•首难得的合唱歌曲。
学情分析：小学三年级是高、低段转换阶段.孩子们的模仿能力尤为突出.比如模仿小动物的叫声.本课尤其要以这一特点为突破口，化解教学难点•但学生在调式、旋律、速度、力度等方面还不够稳定，缺乏自信心，教师要很好的开发学生的音乐感知能力，加强两声部训练，将同学间的交流与合作、培养乐观的态度和有爱的精神，作为解决本节课轮唱的前提，从而达到白信的演唱，有表情的乐于参与音乐表现和创造。
教学目标：1. 知识与技能：准确掌握四三拍的节奏规律.调整呼吸方式.一•个乐句-•呼吸•掌握缓吸缓呼的气息支持要领：2. 过程与方法：从笫一声部入手，夯实三个基础乐句，通过师生合作，生生合作的轮唱形式增强学生对歌曲学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观：能够用自然的声音，准确的节奏和音调，参与轮唱学习，强化学生的听辨能力，体验合唱的魅力，充分建立演唱的自信心和合作意识。
教学重点：三声部轮唱教学。
教学难点：歌曲轮唱部分的音准。
教具准备：电子琴课件打击乐器等•教学过程：一、组织教学：唱《师生何好歌》问好.二、基础练习：四三拍“ng”缓吸缓呼哼鸣发声练习。
三、新课教学(-)两声部歌曲导入1 .播放课件《老爷爷赶鹅》两声部歌曲的伴奏，师生共同完成歌曲的演唱。
师：诺同学们谈歌曲的演唱形式：歌曲两个声部的是如何进入的：如何结束的？2. 教师吟诗，《乐游原》向晚意不适，驱车登占原，夕阳无限好，只是近黄昏。
美丽的黄昏, 夕阳西下的美景，我们是不是该更好的珍惜时间，爱惜光阴呢？(二)歌曲教学三听歌曲1 .板书课题，播放《美丽的黄昏》课件后，学生聆听歌曲谈歌曲情绪和节拍。
(听赏)美丽的黄昏(轮唱)-接力版二年级音乐下册教案
听赏：美丽的黄昏（轮唱）- 接力版二年级音乐下册教案教学目标1.能够正确理解黄昏的意义，能够通过音乐和文学形式表现黄昏的美景；2.能够用轮唱形式演唱歌曲《美丽的黄昏》并配合简单的舞蹈动作；3.能够了解接力唱法的基本知识，并应用到演唱中；4.培养合作精神和团队意识。
教学内容1.音乐欣赏：黄昏和日落的意义解释，欣赏古典音乐片段；2.朗读：黄昏诗句或文章；3.轮唱：教唱歌曲《美丽的黄昏》并演唱练习；4.接力唱法：讲解接力唱法的基本知识，以《美丽的黄昏》为例，进行接力唱法实践练习。
教学流程步骤一：音乐欣赏1.教师先向学生介绍黄昏和日落的意义，可以简单描述黄昏时天空的颜色变化和太阳落山的景象，然后引导学生思考这些景象所代表的意义。
2.让学生欣赏古典音乐片段，例如：贝多芬的《月光奏鸣曲》、Chopin的《夜曲》等。
3.放完音乐后，引导学生分享他们的想法和感受，让学生去感受音乐所表达的情感。
步骤二：朗读1.给学生发放黄昏诗句或文章，让学生朗读，并尝试理解其中表达的情感。
2.鼓励学生在朗读的时候感受诗句或文章中所描写的景象，想象自己置身于其中，去感受那一刻的感受。
3.让学生在朗读时，加上一些简单的表情和动作来表达情感。
步骤三：轮唱1.教唱歌曲《美丽的黄昏》并演唱练习。
2.让学生分组，正式进行轮唱练习，让学生掌握演唱技巧，例如：重点发音、音高变化等，演唱过程中可以进行一些简单的舞蹈动作。
3.在练习过程中，教师可以适时的给学生一些鼓励和指导，帮助学生掌握演唱技巧。
步骤四：接力唱法1.讲解接力唱法的基本知识，例如什么是接力唱法、接力唱法的操作方式等。
2.将《美丽的黄昏》以接力唱法的方式进行演唱，让学生练习，通过掌握接力唱法方式，使学生能够在团队中合作，让演唱更加流畅自然。
步骤五：表演1.分组进行表演并互相评价，点评学生表演的优点和不足之处，教师要鼓励学生表现出的优点并指出需要改进的地方。
2.最后，让学生进行全组表演，展现他们在音乐、舞蹈等方面的能力和表演水平。
唱歌 美丽的黄昏-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案
唱歌：美丽的黄昏-鲁教五四学制版三年级音乐下册教案课程目标本节课的主要目标是让学生能够：•熟练掌握歌曲《美丽的黄昏》的歌曲，理解曲调和歌词的含义；•学习使用和弦伴奏，掌握和声和韵律的基本要素；•培养学生的音乐感和情感意识，提高自我表达能力和合作能力。
教学重点•歌曲《美丽的黄昏》的演唱；•和弦伴奏的学习与练习；•教育情感和意识，培养学生自信和自我表达的能力。
教学准备•教师准备钢琴或其他乐器，以及演唱耳机，并准备好音乐文件或CD；•班级内播放音乐的设备；•学生课前预习教材，准备好乐器和歌曲材料。
教学过程1.【导入】引入本节课的话题教师引导学生回忆上一节课的学习内容，并通过音乐精品展示、设置背景音乐等方式，引入本节课的话题。
“今天的课程我们将会一起来演唱一首美妙的歌曲——《美丽的黄昏》，让我们一起来感受它的曲调和歌词所传达的情感。
”2.【梳理】学习歌曲《美丽的黄昏》教师向学生介绍歌曲《美丽的黄昏》，并播放音乐让学生慢慢体会曲调和节奏，之后逐句带领学生一起跟唱。
“让我们一起来学习这首歌曲《美丽的黄昏》，认真听好每一个音符，让我们随着旋律起来歌唱，体会歌曲带给我们的感受。
”3.【解码】掌握和弦伴奏技巧为了让歌曲更加丰富多彩，教师引导学生学习使用和弦伴奏。
“和弦伴奏指的是使用乐器音符的综合组合形成的伴奏，可以为歌曲增色不少。
让我们配合歌曲尝试使用和弦伴奏，一边唱一边演奏，使歌曲更加华丽。
”4.【实践】练习和声和韵律通过和声和韵律的练习，加强学生对曲调的感知，从而提高演唱技巧和技能。
“在唱歌的过程中，我们首先需要掌握和声和节奏感，为此，我们需要进行相关的练习。
让我们一起来练习和声和韵律，使曲调变得更加完美。
”5.【表现】演唱《美丽的黄昏》在所有学习环节结束后，让学生以小组互动、整体表演等形式进行演唱。
“现在，让我们一起来演唱刚刚学习的歌曲《美丽的黄昏》，并且让我们试着加上和弦伴奏，让那曲调更加优美动人。
”教学反思通过这节课的教学，学生们不仅掌握了歌曲的演唱技巧，也学会了基本的和声和伴奏常识以及和声和韵律的练习方法。
美丽的黄昏三年级音乐教案 美丽的黄昏优秀教案
美丽的黄昏三年级音乐教案美丽的黄昏优秀教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧!下面是帮大家整理的《漂亮的黄昏》教案，仅供参考，盼望能够关心到大家。
《漂亮的黄昏》教案1教学目标：1、鼓舞同学主动大胆地参预音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用美丽、和谐的声音表现歌曲《漂亮的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让同学感受、体验奇妙的和声效果，唤起同学对音乐学习的热忱和兴趣。
教学重、难点：1、二部轮唱。
2、音准、音色的掌握及音乐心情的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：一、组织教学：播放本课学习音乐《漂亮的黄昏》。
留意歌曲节奏的快慢和心情的变化同学认真倾听音乐。
调动同学留意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么? 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让同学说，最终定不下来。
2、那么，就让音乐来告知我们，老师渐渐弹奏mi、re、do然后引导同学得出，太阳渐渐下山了，漂亮的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
同学回答问题。
由问题入新课题，不会让同学感到太突然。
三、教授新课1、学习二部轮唱《漂亮的黄昏》老师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告知游客，这里的黄昏景色特殊美，请他们去观赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
同学分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，其次个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，同学一边走着观赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《漂亮的黄昏》。
老师：其次天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动支配去观赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去欣赏的人还想再去，因此就分成三组去欣赏。
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《美丽的黄昏》
教学目标：
1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重难点：
1、用优美、和谐的声音体验美妙和声带来的音乐意境。
2、初步培养学生三部合唱的能力，演唱时做到均衡、和谐。
教学用具：
钢琴、多媒体、打击乐器、美术作品。
教学过程：
一、欣赏审美体验
教师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题。
1、画面描写的内容。
(美丽的黄昏景色)
2、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你所选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的?若是配上歌曲，用什么演唱形式?
3、请同学们创作一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆地表现。
(学生热烈地讨论)
4、请同学们回答以上问题，哼唱创作的旋律和朗诵创作的歌词。
教师给予肯定和正确的引导。
二、学习歌曲，体验歌曲意境
教师：有一首欧美歌曲是描写“黄昏”景色的，这节课老师和同学们一起来听一听、唱一唱。
1、聆听歌曲，初步感受歌曲情绪:学生听辨节拍，掌握强弱节奏。
(第一遍)
2、全体学生轻声跟随教师演唱。
(第二遍)
3、视唱歌曲旋律并填词练习演唱。
4、男、女学生分别演唱歌曲(巩固歌曲)。
三、设计场景，学生进入角色
1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》
教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请
他们去欣赏，感受异国风情和意境。
由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(学生的兴趣和热情很高，课堂气氛热烈。
优美、和谐的二部轮唱在教室中回荡。
)
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》
教师:第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
（1）三部轮唱练习
学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
(优美和谐的声音与美丽的黄昏景色融合在一起，构成一幅流动的画面。
学生在活动中较好地演绎了三部轮唱。
)
（2）教师总结
教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式?(二部轮唱、三部轮唱)
教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美。
四、即兴创作，增强歌曲意境教师：我们在欣赏“美丽的黄昏”景色时，听到远处教堂里传出的钟声。
现在请同学们创编节奏、选择打击乐器为歌曲配上伴奏，表现歌曲意境。
1、分小组进行活动。
2、奏一奏、评一评。
3、歌曲，加入伴奏，全体学生演唱。
最后学生分三个小组，按照二部轮唱的演唱形式边唱边走出教室。