对外汉语教案—春节电子教案
对外汉语教案-春节
吃年夜饭
总结词
年夜饭是中国春节期间的传统大餐，是家人团聚的重要时刻 。
详细描述
在春节期间，家人会共同准备一顿丰盛的年夜饭。年夜饭通 常包括各种传统食品，如鱼、饺子、年糕等，寓意着年年有 余、吉祥如意。在年夜饭上，家人会互相敬酒祝福，表达对 彼此的关爱和祝福。
拜年
总结词
拜年是春节期间的一项重要传统习俗，是向长辈和亲朋好友表达祝福和敬意的仪式。
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龙和狮子的形象也常出现在年画和窗花等春节装饰品上，寄 托着人们对美好生活的祈愿。
04 春节的庆祝活动
春晚
春晚是中国春节期间最重要的电视节目之一，通常在除夕晚上播出。它是一场集音乐、舞蹈、 戏剧、小品等多种艺术形式于一体的综合性晚会。春晚已经成为中国人迎接新年的重要方式 之一，吸引了亿万观众收看。
舞龙舞狮
舞龙舞狮是中国传统的民间表演艺术，也是春节期间常见的庆祝活动之 一。舞龙舞狮表演通常由锣鼓等打击乐器伴奏，通过表演者的默契配合 和精湛技艺，展现出龙和狮子的生动形象和气势。
舞龙表演通常由一条长龙和若干人组成，通过表演者的奔跑、跳跃、翻 滚等动作，展现出龙的灵动和威严。舞狮表演则通常由两只狮子和若干 人组成，通过表演者的模仿和表现，展现出狮子的勇猛和力量。
春晚的节目类型非常丰富，包括歌曲、舞蹈、相声、小品、杂技等。每年春晚都会有大量明 星参与，为观众带来精彩的表演。此外，春晚也是中国文艺人才展示才华的重要舞台，许多 优秀的文艺人才通过春晚被观众所熟知。
春晚的意义不仅仅是一场娱乐盛宴，它还承载着中国人对于家庭团聚、辞旧迎新、祈福平安 的美好愿望。在春晚的陪伴下，人们可以一边吃着年夜饭，一边与家人共同迎接新年的到来， 感受浓厚的节日氛围。
在夏商周时期，春节的起源蕴含在以 冬至岁首的“过年”活动中，那时人 们会举行隆重的祭祀仪式，祈求来年 五谷丰登、人畜兴旺。
对外汉语教案中国传统节日
清明节的习俗和活动
祭祖
清明节是祭祖的重要节日，人们会前往祖先的墓地，献上 鲜花、纸钱等物品，表达对祖先的敬仰和思念之情。
踏青
清明节也是踏青的好时节。人们会走出家门，到公园、山 野等地方踏青游玩，感受春天的气息。
04
元宵节教案
元宵节的起源和传说
起源
元宵节起源于古代的灯节，是农历正月十五日的传统节日。据历史记载，元宵节起源于汉代，发展于唐宋，盛行 于明清。
传说
关于元宵节的起源，有许多富有诗意的传说。其中最为流传的是关于“灯笼姑娘”的传说。相传，有一位名叫元 宵的姑娘，在正月十五日点起了灯笼，照亮了整个村庄。村民们为了感谢她，将她奉为神明，每年的正月十五日 都会举行盛大的庆祝活动。
对外汉语教案中国传 统节日
汇报概述 • 春节教案 • 元宵节教案 • 清明节教案 • 端午节教案 • 中秋节教案 • 结语
01
引言
主题介绍
01
02
03
中国传统节日概述
介绍中国传统节日的概念 、特点和起源，帮助学员 了解中国传统节日的文化 内涵。
情感态度和价值观
通过学习中国传统节日， 培养学员对中国传统文化 的兴趣和热爱，增强跨文 化交流的意识。
02
中国传统节日概述
传统节日的定义和特点
传统节日：指在特定日期和固定习俗下 ，以庆祝、纪念或祈愿为目的，进行庆 祝或举办活动的日子。
地域特色明显：不同地区的传统节日习 俗和庆祝方式存在差异，反映了地方文 化的多样性。
元宵节的象征意义和文化内涵
象征意义
元宵节象征着团圆和幸福。在这一天，家人会团聚在一起，共享美食和欢乐时光。同时 ，元宵节也象征着春天的到来，人们会借此机会祈求新的一年里家庭和睦、事业顺利。
对外汉语教学-春节文化展示
方人风俗一致，过年包饺子；而南方各地
则风俗不同，或做年糕、或包粽子、或煮
汤圆、或吃米饭等等，南方不同的地域有
着诸多不同的过年风俗。水饺形似“元宝
”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的
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19
饺子
dumpling
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20
年糕
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21
年夜饭
• 除夕这一天对华人来说是极为重要的。这一天人 们准备除旧迎新，吃团圆饭。家庭是华人社会的 基石，一年一度的团年饭充分表现出中华族家庭 成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的 关系更为紧密。家人的团聚往往令一家之主在精 神上得到安慰与满足，老人家眼看儿孙满堂，一 家大小共叙天伦，过去的关怀与抚养子女所付出 的心血总算没有白费，这是何等的幸福。而年轻 一辈，也正可以借此机会向父母的养育之恩表达 感激之情。
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4
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
• 春节，即农历新年，俗称过年，一般是指除夕和正月初一 。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或 腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除 夕和正月初一为高潮。春节历史悠久，起源于殷商时期年 头岁尾的祭神祭祖活动。在春节期间，中国的汉族和很多 少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀 神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要 内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
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莲花、金鱼 连年有余14
ห้องสมุดไป่ตู้窗花
• 在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪
纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节
日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性
于一体。剪纸在我国是一种很普及的窗
对外汉语教案中国传统节日
除了传统的习俗外，现代社会还增加了许多新的活动，如赏花灯、看烟花、参加文化活动等，这些活动丰富了人 们的节日生活。
元宵节的象征意义和文化内涵
象征意义
元宵节象征着团圆和幸福，是家人团聚 、共享欢乐的时刻。
VS
文化内涵
元宵节是中国传统文化的重要组成部分， 体现了中华民族的传统文化和价值观，如 家庭观念、和谐社会等。同时，元宵节也 是传承和弘扬中华文化的重要载体。
活动
在春节期间，人们还会参加一些特别的活动，如猜灯谜、打麻将、看春晚等，这 些活动丰富了人们的节日生活。
春节的象征意义和文化内涵
象征意义
春节象征着团圆、和谐和幸福，是人们对美好生活的向往和追求。
文化内涵
春节是中国传统文化的重要组成部分，体现了中华民族的价值观和精神风貌，也是中华文化传承的重 要载体。同时，春节也是世界各地华人华侨共同庆祝的节日，是中华文化走向世界的重要窗口。
学生互动与讨论
小组讨论
在小组讨论环节，学生积极发言，分享了自己对节日的看法和感受。通过交流 ，学生不仅加深了对节日的理解，还提高了自己的口语表达能力。
课堂互动
在课堂互动环节，教师鼓励学生提问和发表意见，及时给予指导和帮助。这种 互动方式有助于激发学生的学习兴趣和积极性，促进课堂氛围的活跃。
THANKS
端午节的象征意义和文化内涵
象征意义
端午节象征着对忠诚、孝道和生命的珍视。在端午节期 间，人们会通过各种方式来表达对这些价值的崇尚和敬 意。
文化内涵
端午节是中国传统文化的重要组成部分之一，它不仅是 一个节日，更是一种文化现象。端午节的文化内涵非常 丰富，包括历史、民俗、艺术等多个方面。它反映了中 国人民的智慧和精神追求，也是中华文化走向世界的一 个重要窗口。
hsk《新年就要到了》教案
hsk《新年就要到了》教案HSK《新年就要到了》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解中国新年的基本习俗和庆祝方式。
2. 掌握与新年相关的常用词汇和表达方式。
3. 能够用简单的汉语进行新年祝福和自我介绍。
二、教学重点：
1. 新年的起源和传统习俗。
2. 与新年相关的常用词汇和表达方式。
三、教学难点：
1. 让学生理解中国新年的文化内涵。
2. 让学生能够用简单的汉语进行新年祝福和自我介绍。
四、教学准备：
1. 教师准备一些与新年相关的图片和视频材料。
2. 教师准备一些新年祝福语的样例。
3. 教师准备一些与新年相关的练习题。
五、教学过程：
1. 导入：通过提问学生关于新年的问题，引出本课的主题。
2. 新年简介：介绍新年的起源、传统习俗和庆祝方式。
3. 新年词汇：学习与新年相关的常用词汇和表达方式，如“新年快乐”、“万事如意”等。
4. 新年祝福：通过示范和练习，让学生能够用简单的汉语进行新年祝福和自我介绍。
5. 课堂练习：通过练习题，巩固所学知识，加深对新年的理解。
6. 总结：对本课所学内容进行总结，强调新年的重要性和学习汉语的重要性。
7. 作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：
1. 通过课堂观察，评价学生的学习状态和参与度。
2. 通过练习题的完成情况，评价学生对所学内容的掌握程度。
中国传统节日文化的对外汉语教学研究以春节为例
通过上述的教学案例分析，我们可以看出，端午节这一传统节日文化在对外 汉语教学中的重要性和价值。它不仅有助于学生深入了解中国的传统文化，还能 提高学生的跨文化交际能力。因此，在对外汉语教学中，教师应该注重传统节日 文化的教授，选取合适的教学方法和切入点，引导学生积极参与，从而更好地传 播和弘扬中国的传统文化。
4、加强实践教学：教师应组织学生进行春节实践活动，如包饺子、写春联、 观看春晚等，以加深学生对春节文化的体验和认同。
参考内容
一、引言
随着全球化的步伐不断加快，越来越多的人开始学习汉语，希望以此打开通 往中国经济和文化的大门。对外汉语教学，作为一门跨文化交际的学科，不仅教 授语言技能，还肩负着传递中国文化的责任。本次演示以春节为例，探讨如何在 对外汉语教学中有效地传递传统节日文化。
二、春节与对外汉语教学
春节是中国最重要的传统节日，具有丰富的文化内涵和独特的民俗活动。它 不仅仅是一个家庭团聚的节日，更是中国传统文化的象征。然而，在对外汉语教 学中，春节文化的传递并非易事。它涉及到的文化因素众多，如家庭、历史、信 仰、艺术等，需要我们精心设计教学内容和方法。
三、春节在对外汉语教学中的实 践策略
5、开展跨学科合作：对外汉语教学可以与相关学科，如历史、文学、艺术 等展开合作，共同开发课程和活动。通过跨学科的教学方式，让学生从多角度了 解中国传统节日文化的深层含义和价值。
感谢观看
针对端午节这一传统节日文化的教授，可以采用多种教学方法。角色扮演是 一种非常有效的教学方法，它能够让学生在模拟的情境中亲身体验端午节的文化 氛围。例如，教师可以让学生扮演屈原的角色，讲述屈原的生平事迹和诗词创作， 从而加深学生对端午节文化内涵的理解。
课堂互动也是教授端午节文化的一个重要手段。教师可以组织学生进行课堂 讨论，探讨端午节的习俗和庆祝方式，以及这些习俗所代表的文化意义。同时， 教师还可以通过组织端午节主题的演讲、诗歌朗诵和小品表演等活动，引导学生 积极参与，进一步加深对端午节文化的理解。
对外汉语教案中国传统节日
端午节教学案例与反思
总结词
端午节是中国传统节日之一，具有丰富的文化内涵和历史背景。通过端午节的教学，可以让学生了解中国的传统文化 和历史。
详细描述
在端午节教学中，可以采用多种教学方法，如讲解、图片展示、互动游戏等，让学生了解端午节的起源、习俗和传统 活动。同时，可以引导学生参与端午节相关的活动，如包粽子、赛龙舟等，让学生亲身体验中国传统文化。
02
中国传统节日的分类
春节
01
02
03
04
春节是中国最重要的传统节日 ，也是农历新年的第一天。
春节的起源蕴含着丰富的文化 内涵，它承载着中国几千年的
历史文化传统。
春节期间，人们会进行一系列 的庆祝活动，如贴春联、放鞭
炮、吃团圆饭、拜年等。
春节象征着团圆、和谐和新的 开始，它带给人们无尽的欢乐
和希望。
传统节日还是人们生活中的重要时刻，它们为人们提供了团聚、交流和放松的机 会，有助于增进家庭和社会的和谐与幸福。
传统节日的习俗与活动
春节是中国最重要的传统节日，习俗和活动丰富多彩。人 们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、拜年等，这些习俗都蕴 含着吉祥如意、幸福安康的美好寓意。
其他传统节日如清明节、端午节和中秋节也有各自的习俗 与活动。清明节人们会扫墓祭祖，端午节会吃粽子、赛龙 舟，中秋节则有赏月、吃月饼等习俗。这些习俗与活动都 体现了人们对祖先的敬仰和对生活的热爱。
内容
春节、清明节、端午节、中秋节 等重要传统节日的起源、习俗、 食物和庆祝方式。
传统节日的教学方法与技巧
教学方法
课堂讲解、小组讨论、案例分析、体资源（如图片、视频）展 示传统节日的特色，组织学生参与节 日习俗的模拟活动，引导学生进行跨 文化比较和思考。
《春节》语言领域教案（精选7篇）
《春节》语言领域教案《春节》语言领域教案（精选7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的《春节》语言领域教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《春节》语言领域教案1活动目标：1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备：寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
活动过程：一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自己最快乐的事是什么？二、说说你喜欢的快乐事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。
鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
《春节》语言领域教案2活动目标：1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：课件活动过程：一、出示图片，认识年1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）3、年头长触角……它的样子十分的可怕。
对外汉语春节教学教案
对外汉语春节教学教案一、教学目标1.让学生了解春节的起源、习俗和意义。
2.培养学生对中华传统文化的兴趣和认同感。
3.提高学生的汉语听说读写能力。
二、教学内容1.春节的起源及意义2.春节的习俗3.春节相关的词汇和句型三、教学重点与难点1.重点：春节的起源、习俗、词汇和句型。
2.难点：春节习俗的内涵和表达。
四、教学步骤1.导入（1）教师出示一张春节的图片，引导学生说出“春节”这个词。
（2）教师提问：“你们知道春节是什么吗？春节有什么特别的习俗吗？”2.春节的起源及意义（1）教师简要介绍春节的起源，如传说、历史演变等。
（2）教师讲述春节的意义，如团圆、祈福、新的一年等。
3.春节的习俗（1）教师以图片和视频的形式展示春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。
（2）学生模仿教师，用汉语表达这些习俗。
4.春节相关的词汇和句型（1）教师出示春节词汇表，让学生朗读并记忆。
（2）教师引导学生运用春节词汇，进行句型练习。
5.互动环节（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的春节习俗。
（2）学生代表上台讲述自己家乡的春节故事。
6.课堂小结（2）学生用汉语表达本节课的收获。
五、课后作业1.根据课堂所学，用汉语写一篇关于春节的短文。
2.向家人或朋友介绍春节的习俗，并记录他们的反馈。
1.春节的起源及意义春节，又称农历新年，是中国传统的重要节日，起源于殷商时期。
春节象征着团圆、祈福和新的开始。
人们通过庆祝春节，祈求新的一年五谷丰登、家庭和睦、事业有成。
2.春节的习俗（1）贴春联：春节期间，人们会在门框上贴上红色春联，寓意吉祥如意。
（2）放鞭炮：春节期间，放鞭炮可以驱除邪气，迎接新年的到来。
（3）吃年夜饭：年夜饭是家人团聚的重要时刻，寓意团圆和美满。
（4）拜年：春节期间，人们会互相拜年，祝福彼此新的一年吉祥如意。
（5）发红包：长辈会给晚辈发红包，寓意财富和吉祥。
3.春节相关的词汇和句型（1）词汇：春节、春联、鞭炮、年夜饭、拜年、红包、吉祥、团圆等。
对外汉语教案—春节ppt课件
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
过年 对联
春联 剪纸 年画 买年货
Guo-nian; have the Spring Festival poetic couplet: two successive rhyming lines in poetry Spring Festival couplets paper-cuts New Year paintings special purchases for the Spring Festival ;do Spring ; Festival shopping
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
舞 狮 lion dance (The lion is believed to be able to dispel evil and bring good luck.) 舞 龙 dragon dance (to expect good weather and good harvests) 戏 曲 traditional opera 杂 耍 variety show; vaudeville 灯 谜 riddles written on lanterns
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
压岁钱 gift money; money given to children as a lunar New Year gift (Culture Note: In the old days, New Year‘s money was given in the form of one hundred copper coins strung together on a red string and symbolized the hope that one would live to be a hundred years old. Today, money is placed inside red envelopes in denominations considered auspicious and given to represent luck and wealth) 辞旧岁 bid farewell to the old year 扫 房 spring cleaning; general house-cleaning
对外汉语教学春节文化课教案（精选3篇）
对外汉语教学春节文化课教案（精选3篇）对外汉语教学春节文化课篇1活动目标：1、了解春节的一些风俗习惯和由来。
2、能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
4、参与节日游戏。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重点：了解春节的'一些风俗习惯和由来。
活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。
活动准备：、剪刀、纸、红包若干个。
活动过程：一、开始部分：歌曲表演《新年好》二、基本部分：1、你们过年的时候都干些什么？2、了解过年的习俗和由来。
我们过春节时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送贺卡、贴、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过春节时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？”（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）4、欣赏故事《年兽来了》。
（1）年兽最怕什么呢？（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5、分组过春节，感受过年的欢乐。
“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组：互相拜年。
第二组：包饺子。
第三组：剪窗花。
第四组：拼年画。
三、结束活动，分享过年的喜悦。
过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
对外汉语教学春节文化课教案篇2教学目标：1、了解北京春节的风俗风俗，感受春节的热闹气氛。
2、学习课文有顺序，详略得当的写法。
3、激发学生对祖国传统文化的热爱。
教学重难点：1、了解北京春节的风俗习惯，感受老北京春节的热闹气氛。
2、学习课文有顺序，详略得当的写作方法。
教学过程：一、复习，导入新课教师：通过上节课的学习，我们初步感受到了北京春节的浓浓的'“年味”。
其实，在整个春节的系列活动中，虽然有些繁文缛节，但地道的民俗中所包括的五味杂陈，蕴涵着最丰富的传统，值得我们细细咀嚼。
对外汉语教学春节文化课教案（精选5篇）
对外汉语教学春节文化课教案作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的对外汉语教学春节文化课教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
对外汉语教学春节文化课教案1活动目标：1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动过程：1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。
由此，引起有关“过年”的话题。
2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识：为什么要过年？。
，过年是怎样的？等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。
什么是“春节”春节一般指除夕和正月初一。
但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。
这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。
活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。
这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。
我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。
让幼儿知道“年”是怎么来的。
本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。
但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。
对外汉语教学春节文化课教案2教材分析：这篇课文作者老舍先生用朴素自然、流畅通达的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹，温馨与美好。
汉语国际教育中国春节词汇、日期表达与书写方式教学设计
434环志峰 大理大学文学院摘要：对学习汉语的外国人来说中国的春节在他们心目中占有重要位置，本文以泰国中学生为例，从春节相关词汇教学中又引申出汉语日期表达与书写方式教学，以提供汉语国际教育工作者作为参考。
关键词：汉语国际教育；中国春节词汇；日期表达；书写方式；教学设计中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)004-0434-01一、中国春节词汇教学１．教具春节对联、毛笔、红包、“福”字、笔记本电脑。
２．教学过程(1)课程导入：询问学生是否过中国的新年，是否知道中国的新年叫什么；(2)给学生讲中国的新年叫“春节”，并书写在黑板上；(3)讲授“春节”的“春”是“春天”的意思；(4)依次给学生看春联、毛笔、红包、“福”字，并且讲春联是用毛笔书写的，询问学生是否还记得“毛笔”；(5)慢速度将生词写在黑板上，并让学生跟着抄写；(6)给学生讲授春联、红包和“福”字等都是红色是因为中国人喜欢红色，红色代表中国节日的喜庆，代表中国人对新年的美好愿望；(7)用笔记本电脑给学生播放有关中国春节的图片；(8)带领学生朗读两遍词汇；(9)提醒学生重点掌握“春节”的读法和写法；(10)教师抽点学生朗读词汇并纠正学生的发音错误。
３．教学总结给学生展示实物和图片形象直观，有助于学生更好地理解所学词汇；将“春联”和“毛笔”联系起来有利于学生在学习新词汇的同时对已学词汇进行复习巩固，能够加强学习效果；利用词汇的讲解导入中国文化：“中国人喜欢红色。
”这样能够让学生在学习汉语词汇的同时了解中国文化，也有助于学生加深对所学词汇的理解。
４．跨文化思考中国的春节对泰国影响也较大，尤其在泰北地区，笔者所在的清莱府位于泰国北部边境，在地理位置上离中国较近，再加上这里的华人华裔也较多，所以中国春节的时候节日气氛也较为浓重，华人华裔会在春节的时候贴春联、挂灯笼、给红包等，这也对当地泰国人产生了影响，久而久之他们也就知道了春节的这些习俗，有学生曾经在春节的时候向笔者要红包，说明他们已经知道这个习俗。
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春节
Spring Festival（Chinese New Year）
守岁 拜年
禁忌 去晦气 祭祖宗
staying-up
pay New Year's call; give New Year's greetings;
New Year‘s visit taboo get rid of the ill-fortune offer sacrifices to one's ancestors
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
敬 酒 propose a toast 灯 笼 lantern: a portable light 烟 花 fireworks 爆 竹 firecrackers (People scare off evil spirits and ghosts with the loud pop.) 红 包 red packets (cash wrapped up in red paper, symbolize fortune and wealth in the coming year.)
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
过年 对联
春联 剪纸 年画 买年货
Guo-nian; have the Spring Festival poetic couplet: two successive rhyming lines in poetry Spring Festival couplets paper-cuts New Year paintings special purchases for the Spring Festival ;do Spring ; Festival shopping
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
舞 狮 lion dance (The lion is believed to be able to dispel evil and bring good luck.) 舞 龙 dragon dance (to expect good weather and good harvests) 戏 曲 traditional opera 杂 耍 variety show; vaudeville 灯 谜 riddles written on lanterns
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
春节 农历 正月 除夕 初一 元宵节
The Spring Festival lunar calendar lunar January; the first month by lunar calendar New Year‘s Eve; eve of lunar New Year the beginning of New Year The Lantern Festival
辞旧岁 bid farewell to the old year 扫 房 spring cleaning; general house-cleaning
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
年 糕 Nian gao; rice cake; New Year cake 团圆饭 family reunion dinner 年夜饭 the dinner on New Year‘s Eve 饺 子 Jiao zi; Chinese meat ravioli 汤 圆 Tang yuan; dumplings made of sweet rice, rolled into balls and stuffed with either sweet or spicy fillings 八宝饭 eight treasures rice pudding 糖果盘 candy tray
对外汉语教案—春节
The Special Meaning For Chinese
Far and away the most important holiday in China is Spring Festival .It’s also a symbol of unity ,prosperity 。 Chinese consider spring festivalas the end of the past year in Chinese rular and new hope for the future sustenance。
The origin of the Lunar New Year
The origin of the Lunar New Year Festival can be traced back thousands of years, involving a series of colorful legends and traditions. One of the most famous legends is Nian, an extremely cruel beast that the ancients believed would devour people on New Year's Eve. To keep Nian away, red-paper couplets are pasted on doors, torches are lit, and firecrackers are set off throughout the night, because Nian is said to fear the color red, the light of fire, and loud noises.
春节
Spring Festival（Chinese New Year）
压岁钱 gift money; money given to children as a lunar New Year gift (Culture Note: In the old days, New Year‘s money was given in the form of one hundred copper coins strung together on a red string and symbolized the hope that one would live to be a hundred years old. Today, money is placed inside red envelopes in denominations considered auspicious and given to represent luck and wealth)