三年级归纳段意练习
小学语文段落层次、概括段意专项练习（带答案）
小学语文段落层次、概括段意专项练习（带答案）一、了解写作顺序——准确地划分段落层次阅读方法：1 按事情的发展来划分；2 按时间的推移来划分；3 按空间位置的变化来划分；4 按组织材料的逻辑关系来划分。
常见考查方式：①考查文章段落层次的划分②考查文章的写作顺序例文一：早上奶奶在洗衣服时，我看到盆里有自己的脏手帕，我想起老师说过自己的事情要自己做，于是，我决定自己洗手帕。
按照奶奶的指导，我先在盆里放好水，把手帕放进去搓几下。
拧干后，我左手拿手帕，右手拿肥皂，用肥皂把手帕均匀地涂一遍，然后用力搓，直到搓出白色的泡沫为止。
我的小手帕终于重新变洁净了，我看着干干净净的手帕，心里美滋滋的。
题型一：①请用“‖”为段落划分层次。
②根据下面列出的层意给段落划分正确的层次。
应对方法：1 按事情的发展来划分在叙事为主的文章或段落（如例文一），大都是按事情的起因、经过、结果的发展顺序来写的。
因此我们就可以按照这三个阶段将它们分成三个层次。
起因：家里有自己的脏手帕。
经过：按照奶奶的指导洗手帕。
结果：小手帕洗干净了。
这段文字记叙了“我”洗小手帕的事。
起因是“我”想起了老师的话，于是决定自己洗手帕；经过是在奶奶的指导下，“我”是怎样洗手帕的；结果是小手帕洗干净了，“我”心里美滋滋的。
例文二：我们家的奏鸣曲每天，我们家的紧张生活都是一首奏鸣曲。
清晨，7点整，第一乐章开始。
爸爸妈妈做好早餐，妹妹和我赶快聚在桌前吃早饭，吃完后就匆匆向各自的学校奔去。
中午是个小过门，妈妈赶快回家做“快餐”，饭后，爸爸妈妈会聊聊天，兴致来时常忘记时间，见到一点半了就“哎呀”一声各自散去。
下午放学，第二个乐章响起。
我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。
我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
题型二：①本文是按照_______________顺序来组织材料的。
三年级第二学期概括段意练习
请同学们概括出下面文段的段意。
✔先读读每句话的意思，再想想用哪种方法概括最合适。
例1．①母亲是个好劳动的人。
②从我能记忆起，总是天不亮就起床。
③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。
④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。
⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。
段意：_____________________________________________________________分析：句①是本段落的中心句。
②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。
是对这个特点进一步的举例说明。
因此可以直接摘录下来作为整段的段意。
例2．①动物的动作是一种常见的“语言”。
②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（juē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：跟我来，快逃跑。
③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。
段意：_____________________________________________________________分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。
为了说明这一点，作者又在②③中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。
因此，句①的句意已经可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。
例3.①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。
②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。
”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。
④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。
⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。
人教版语文三年级上学期抓住中心句归纳段意
一、复习题目：抓住中心句归纳段意二、学生情况分分析：学生没有掌握归纳段意的方法，不会归纳段意。
三、复习目的：1. 教会学生方法：2.抽出文章中的段落，进行训练。
四、复习重点：教会学生抓住中心句归纳段意的方法。
五、复习题：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
——————《秋天的雨》盘古倒下后，他的身体放生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮，他的四肢变成了大地上东、西、南、北四极；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露……——————《盘古开天地》这段话的段意是___________________________________________。
这座桥不但坚固而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
——————《赵州桥》这段话的段意是___________________________________________。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……——————《花种》这段话的段意是___________________________________________。
快速归纳段意能力训练题及答案
快速归纳段意能力训练（1）1.秋天，果子熟了。
阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，红彤彤的枣像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱，满树的苹果像一张张孩子的笑脸，葡萄架下，成串的葡萄有红的、青的、紫的、闪着迷人的光彩。
多么美啊，秋天的果园！一阵凉风吹来，树枝摇晃，果儿点头，散发出、甜甜的香味。
本段段意：（）A、秋天果子熟了B、多么美啊，秋天的果园！C、柿子挂在枝头2、贴鼻子游戏真有趣。
课外活动的时候，老师在教室的黑板上画了一个没有鼻子的大头娃娃。
轮到我们组给大头娃娃贴鼻子了。
第一个上去贴的是小军，小组长用绿绸带给他蒙上眼睛，扶着他转了三圈，小军拿着一个红鼻子慢慢地走到画前，比画了一会儿，才把鼻子贴上。
“哈哈！”大家哈哈大笑。
小军扯下绸带一看，原来把鼻子贴在右眼上，自己也忍不住大笑起来。
本段段意（）A 、贴鼻子游戏真有趣B、大家高兴地贴鼻子C、老师和我们一起做游戏3、小刚是个好孩子。
早上起来，他自己穿衣服，洗脸，还不忘系上红领巾。
吃过饭，小刚马上拿来抹布擦桌子、洗碗。
放学后小刚又在家里扫地，倒垃圾。
星期天，小刚还洗手帕，洗袜子。
自己会做的事，小刚就自己做。
本段段意（）A、小刚早上自己穿衣服B、小刚自己的事情自己做C、小刚是个好孩子4、鸟儿大多是捕虫能手。
啄木鸟凌晨三点多就开始工作，每在要给自己的小鸟送三四百次虫子。
一只山雀每天吃掉的昆虫重量和它本身差不多。
一窝燕子一个夏天可以消灭一百万个虫子。
一只猫头鹰每年能为人类节省两千斤粮食呢！本段段意（）A、啄木鸟是捕虫能手B、猫头鹰是捕虫能手C、鸟儿大多是捕虫能手5、夏天树林里，叶子在不断地散发大量的水分。
树林越茂密，空气中散发出的水分越多，就越使人感到凉爽。
另外，阳光很少能透进树林里，所以树林里比别处凉爽。
本段段意（）A、夏天树林里使人感到凉爽B、告诉人们夏天树林里比别处凉爽的原因C、夏天树林里空气流动快快速归纳段意能力训练（2）1、我国到处有泉水，许多地方还有热的泉水，叫做温泉。
小学三年级语文培训资料(三)——归纳自然段段意的方法
小学三年级语文培训讲义（三）第三讲归纳自然段段意的方法【训练目标】学习归纳自然段段意。
【指点迷津】自然段是文章中表达意思的基本单位。
它具有换行的明显标志，即换行退两格另起形式。
自然段也叫“节”、“小节”或“小段”。
自然段在文章中的主要作用是显示文章内容的层次脉络，还可以给文章增添节奏感和美感。
不同的自然段，写作的内容不同，文字的长短不同，少则一句话，多则十几句、几十句。
不同的自然段，它的结构方式不同，层次不相同，但每个自然段，都能表达一个相对独立、完整的意思。
归纳自然段段意的方法。
自然段的段意，指的是自然段的主要意思，即自然段的主要内容。
它是对该自然段的基本内容最简洁而完整的概括。
归纳自然段段意的方法主要有以下几种：1、层意归并法。
如果自然段中的几层意思是并列的，那就可以用归并法归纳自然段的段意。
用这种方法归纳段意，得分两步进行。
第一步是给自然段分层，概括层意；第二步是归并层意。
但这种“归并”不是把层意简单相加，而是对层意进行综合，在综合的过程中，要留主去次，去粗取精，有时还要适当加上一些必要的词语，使句子通顺、连贯。
2、摘句法。
这种方法适用于总分式，概括具体式等结构方式构成的自然段。
这种自然段中，总有一个表明该段主要内容的句子。
归纳段意时，我们可以直接用它作为段意。
但有的句子要根据需要加以取舍，不能完全照搬。
3、取主舍次法。
有的自然段，内容上有明显的主次之分，如因果关系在果，转折关系、递进关系意在后。
归纳段意后，可抓住主干部分的内容进行概括，适当兼顾次要部分的内容。
【解题范例】读短文，完成练习华罗庚回国华罗庚被称为“世界名列前茅的数学家之一”。
1946年他前往美国讲学。
他一面从事教学工作，一面继续进行数学研究，他的学识和天才，使他在美国得到了优越的工作条件和生活待遇。
有人和他签订了合同，希望他终身留在美国工作。
他在美国有了一所舒适洋房和一辆崭新的小轿车，不少人以为他会在美国定居的。
1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立了。
小学语文三年级上册练习14三年级句段
三年级上学期复习单项练习十四段落练习概括句，就是提炼内容的要点，变为一句精简的句子。
我们读到文章，可以在最短的时间内通过概括句来明确文章的要点。
一、仔细读读下面的段落，画出每一段的概括句。
1、西湖的景色，一年四季都很美丽。
春天，垂柳拂堤，红桃吐艳。
夏天，莲叶碧绿，荷花映日。
秋天，丹桂飘香，菊花竞放。
冬天，寒梅斗雪，松树含翠。
2、我跟着王叔叔穿过大厅，走进大礼堂。
啊，礼堂真是大极了！我眼花缭乱正要数一数这样大的礼堂到底能坐多少人，王叔叔说：“不用数啦，三层一共有九千六百多个座位，加上主席台上的三百多个，全场能坐一万人。
”3、章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会变成红色。
此外，它还能变成绿色、棕色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。
看来，章鱼真是一种善于变色的海洋生物。
4、这座桥不但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
二、想一想，写一写同学们，发现了概括句的位置是多样的了吗？把它放于句首，就叫做段首概括句。
现在提起笔来，试一试能不能围绕一句话，写一段话呢？课间，校园里热闹极了。
真棒！现在请你再用段首概括的方法，写一段话，用上比喻和拟人的修辞手法。
重阳节里，放满了各种各样的重阳糕。
瞧！田野趣味运动会上，同学们虎虎生威。
三、想一想，说一说。
选择以下几个中心句，分别说一段话。
1、冬天真冷啊！1、童话节，是一个令人快乐的节日！2、叶贴画作品令人眼花缭乱。
3、一到秋天，树叶发生了奇妙的变化。
重阳节里，爷爷奶奶们走进了我们的教室，和我们一起动手做重阳糕。
同学们个个兴致勃勃，迫不及待地做起来。
他们有的使劲地压，有的灵巧地捏，还有的用模子小心翼翼地刻着。
看到教室里的情景，我想到了这些词：（欢声笑语）（喜气洋洋）（热火朝天）（争先恐后）（心灵手巧）（别具匠心）（大显身手）（自信满满）童话节的珠媚园格外富有童话色彩。
概括段意复习练习
• 洪水中，一位不会游泳的胖男子为了减轻船身 重量，跳下水使其他人得救。
1、摘句法。 A 找现成的总起句、总结句、中心句作段意； B 摘过渡句：过渡句有承接上文、引起下文的作用。承上句 是上段的段意，起下句为下一段的段意。 2、串连法（串连层意、句意、关键词）。 该种方法适用于段中无重点句，各叙述层次地位相当时概括 段意使用，往往可抓住一段中的几个要点，把它们串连起来。 3、根据文章中心“取主舍次”法。 归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要 明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导学生用“去旁枝， 抓主干”的方法进行归纳。
…………
“你赢了，这次我输的心服口服。”老爸 嘴角上弯，轻声说道。那一刻我恍然大悟：原 来，真正的赢家凭得是真本事。
3、阅读 LOGO
段落
故事：甜苹果
有一个很富有的绅士，因为喝多了酒很想吃苹果，于是把自己最忠实
的仆人叫到跟前对他说：“你到附近果园给我买些苹果来，记住，一定要
最甜的，事情办好我会奖励你的。”仆人听了主人的话心里暗暗高兴，因
人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道
理。
摘过渡句
二、段落瘦身法
去除修饰性的词语，然后把“瘦身” 后的句子意思合并，用自己的话写出段 意，或者用段中的一些关键词句连接起 来。
（一）一个段落只有一层，先看看有几句 话并了解每句话的意思，接着找出每句话中 的重点词或中心词语，然后把这些词语连接 起来，组成一句通顺的话。
1. 燕子是一种伶俐可爱的小动物。它身穿黑外衣，胸口露出 白衬衫，眼睛亮闪闪的，尾巴像一把锋利的剪刀，仿佛穿着 礼服的音乐家，显得格外精神。
三年级归纳段意练习
三年级归纳段意练习写物三年级归纳段意练习“小花鹿”。
它既不会跑,也不会跳,是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”三年级归纳段意练习上,一对粉红的耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子,它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带,打了个蝴蝶结,这一下,它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃,把节省下来的钱,从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候,“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样,高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1、用“||”给短文分段,并归纳第二段的段意。
写景阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣,又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋！中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。
它总爱‘三只一群’、‘五只一伙’地生长着。
开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香,当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1、用“||”给短文分段,并归纳各段的段意。
三年级语文分段练习题
三年级语文分段练习题一、填空题：1. 为了保护环境，我们应该养成良好的________习惯。
2. 爷爷给我买了一本有很多有趣故事的__________。
3. 我们在课堂上要认真听__________，不要讲话。
4. 昨天妈妈做了一个很好吃的西红柿__________。
5. 你知道中国的首都是__________吗？二、选择题：1. 下列字中哪一个可以组成“梨”字？A. 木B. 灬C. 大D. 白2. 下面哪一个是表示开心的成语？A. 爱屋及乌B. 一箭双雕C. 心花怒放D. 五花八门3. 下列词语中哪一个是错别字？A. 树叶B. 草原C. 动物园D. 海鲜4. 读一读：“天上飘着几朵白云，地上有一个小湖泊。
”这句话中有几个“地”字？A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个5. 下列哪个是“含有‘木’字的成语”？A. 平步青云B. 无忧无虑C. 指鹿为马D. 纸上谈兵三、阅读理解：小明是个喜欢读书的孩子。
他最喜欢的一本书是《孙悟空大闹天宫》。
小明读完这本书后，对孙悟空了解得很多。
孙悟空是中国古老神话故事《西游记》中的主人公。
他有金箍棒可以变大变小，可以化身成其他动物。
他最厉害的本事是七十二变，可以变成任意的东西。
孙悟空非常聪明，他一直帮助唐僧取经。
他和唐僧还有其他的三个师傅一起历经了九九八十一难，取回了真经，最后获得了佛祖的赐福。
小明看完《孙悟空大闹天宫》后，非常佩服孙悟空的聪明和勇敢，也向往能够有像他一样的本领。
四、连词成句：1. 是国的中京首是中国都。
2. 张所有李的留来参生讲法书加。
3. 吗他星球时间生到什么。
4. 伟是电脑用好的。
5. 一怎么年做节过庆春呢？五、写作题：请你根据自己的想象，写一篇关于我喜欢的动物的文章。
可以包括以下内容：1. 你喜欢的动物是什么？2. 这种动物的特点是什么？3. 你为什么喜欢这种动物？4. 请用几句话形容一下它。
（此为参考答案，可根据需要进行修改）我最喜欢的动物是狗。
三年级概括段意试题及答案
三年级概括段意试题及答案试题一：阅读下面的段落，概括这段话的主要内容。
段落：春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，嫩绿嫩绿的。
花园里的花儿也竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩缤纷。
小河里的冰融化了，河水潺潺流淌，清澈见底。
小鸟在枝头欢快地唱着歌，好像在欢迎春天的到来。
答案一：这段话主要描述了春天的景象，包括小草的生长、花朵的开放、河水的流动以及小鸟的歌唱，展现了春天生机勃勃的自然景色。
试题二：阅读以下段落，概括其大意。
段落：小明是一个勤奋好学的学生。
每天放学后，他总是先完成作业，然后再去玩耍。
他对待学习非常认真，经常向老师请教问题，并且乐于帮助同学。
他的学习成绩一直名列前茅，是班上的学习榜样。
答案二：这段话主要讲述了小明勤奋好学的品质，他总是先完成作业再去玩耍，对待学习认真，乐于助人，并且学习成绩优异，是班上的学习榜样。
试题三：阅读下面的段落，概括其主要内容。
段落：在一个晴朗的下午，小华和她的家人一起去公园野餐。
他们带上了美味的食物，还有一张大毯子。
在公园里，他们找到了一个树荫下的好地方，铺开毯子，享受了一顿丰盛的午餐。
午餐后，他们还一起玩游戏，度过了一个愉快的下午。
答案三：这段话主要描述了小华和家人在晴朗的下午去公园野餐的情景，他们带了食物和毯子，在树荫下享受了午餐，并在饭后一起玩游戏，度过了一个愉快的时光。
试题四：阅读以下段落，概括其大意。
段落：小兔子在森林里迷路了。
它四处寻找回家的路，但是森林里的树木都长得很像，很难分辨。
小兔子感到非常害怕和无助。
就在这时，一只聪明的老狐狸出现了，它告诉小兔子不要害怕，并帮助它找到了回家的路。
答案四：这段话主要讲述了小兔子在森林里迷路，感到害怕和无助，后来一只聪明的老狐狸出现并帮助它找到了回家的路的故事。
结束语：通过以上的试题和答案，我们可以看出概括段意是一种重要的阅读理解技能，它能帮助我们更好地理解和记忆所读内容。
希望同学们能够通过练习，不断提高自己的概括能力。
苏教版三年级阅读专题归纳段意有答案
串联词语归纳段意场景一：使用串联语归纳并列式段落的段意。
老师：这节课我给同学们介绍一种概括段意的方法，那就是串联词语归纳段意。
在文章的段落里，大多都会有一些在表情达意上起到重要作用的词语，如《西湖》中的第三段，我们可以找到一些重要的词语：“孤山”、“白堤”、“苏堤”、“三个小岛”、“倒影”、“心旷神怡”，将它们串联起来就可以得出这一段的段意：西湖的孤山、白堤、苏堤、三个小岛、倒影等美景，使人心旷神怡。
叮叮：在并列的段落里应该怎样串联词语归纳段意呢？老师：首先我们应明确并列式段落有结构整齐、各层的形式相似的特点。
概括并列式段落主要内容的时候，我们要把各层的意思都包括进去。
我们可以用列表的方法，比如段落里写了几种食物，每种事物的特点是什么，我们都可以在表格里填写出来，然后把这些内容整理成简洁通顺的句子，就是段落的主要内容了。
场景二：使用串联词语归纳顺承式段落的段意。
迪克：在顺承式段落里也可以用列表的方法吗？老师：顺承式段落照样可以用列表法来帮助我们概括段落的主要内容。
不同时间或地点，它们所对应的事情发展的情况是不同的。
我们在表格里就填写关于时间或地点变化的词语，然后对应写上事情发展的情况。
叮叮：老师，如果有些段落前后两部分的意思是相反的，那该怎么办呢？老师：你说的情况也比较常见，如果遇到这种前后两层意思相反的情况，我们可以用“虽然……但是……”这一组关联词语把两层意思连接成一句通顺的话，作为自然段的主要内容。
在下面罗列出句子在文章各部分中的作用：①②例题小试：莫高窟敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明，神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
三年级概括段意复习练习实用课件
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感谢您的观赏！第9页/共来自页段意：大__、__中__、__小__型__蚁__筑__巢__的__方__法_ 。
第4页/共9页
例4：虽然说他的体积庞大，但是内心却比玻璃 还脆弱。都说男儿有泪不轻弹，可是他的眼泪 比小姑娘都多，那哭声，惊天地，泣鬼神。同 学们怎么劝，他都不听，一个劲的哭个不停。
他内心脆弱，眼泪比姑娘都多，同学们 段意：_劝__不__住__。________________
第5页/共9页
例5：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192 年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每 个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米， 路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石 砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联， 所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很 猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出 事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石拦 石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些 石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像 倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度， 语言要明确、完整、简洁。为了做到这点，可指导 学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。
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例1．母亲是个勤劳的人。从我能记忆起， 总是天不亮就起床。全家20多口人，妇 女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把 饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕， 纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑 水。 段意：___母__亲__是_个__勤__劳__的_人__。_________
三年级语文专题训练：概括段落大意
三年级语文专题训练：概括段落大意总起句‖分述句‖总结句；4、归纳总分总段式的段意——可依据总起句和总结句来概括。
例：在这个美丽的夏天，我们的学校组织了一次生动有趣的夏令营活动。
首先，我们去了动物园，看到了很多稀奇古怪的动物，比如长颈鹿、袋鼠、狮子等等。
其次，我们去了游乐园，玩了很多刺激有趣的游戏，比如过山车、旋转木马等等。
最后，我们还去了海边，享受了阳光、沙滩和海浪带来的快乐。
这次夏令营活动，让我们度过了一个难忘的假期，增长了见识，也收获了友谊。
鱼群在珊瑚丛中穿梭，各种各样的鱼多得数不清。
西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
人们在小道上走动，老汉衔着旱烟管，老太太带着小孙女儿，壮年男子簇新的青布棉短褂搭在肩上，年轻妇女打扮得整整齐齐，有些还插着朵菊花。
他们大都说笑着，好像赴什么宴会。
桥北头的情景尤其有趣，一个人骑着马，拽住了马笼头，避开了对面来的轿子，但把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
XXX端画的画，真是传神啊！我爱花城。
我刚到花城，就陶醉在花的海洋里。
春天时节，昂立枝头的是被誉为“英雄花”的木棉花，色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
怪不得市民们把它选为市花呢。
热风吹走了春季的寒意，花城已成为白兰花的天地。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。
吸引我的不是它狭长的叶子，也不是那洁白无瑕的小花，而是它那清幽、淡雅的香气。
总起句和总结句：鱼群在西沙群岛的海里自由穿梭，人们在花城漫步赏花，感受自然的美好。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云、像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头。
看上去一片火红，像一团正在燃烧的火，正迸发出青春的活力，光彩耀人。
凤凰花的美丽让人惊叹，它的花朵像红云、彩霞，散发出青春的活力。
秋风飒飒，那花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱、目不暇接。
菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的、白里掺黄的……色彩各异，五颜六色。
归纳段意(总分)——三年级
小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动
着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽过油，摸上去细
腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得 格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。
⑥
总结句
④
⑤
总分总：总 起 句 + 总 结 句
总分顺序：
关系
（1）总分
方法 总起句或总结句
（2）分总 （3）总分总
选择合适的一句 总起句+总结句
分述句
总分： 总起句
总起句
① 赵州桥非常美观。桥面两侧有石栏， ②
栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条
相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首
③所有的龙 遥望；还有的刻着双龙戏珠……
似乎都在游动，真像活了一样。
总结句
总分总：选择 总 起 句
①
总起句
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏
②
分述句
③ 捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的
分总： 总结句
①
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息
③ ② 着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一 ④ 层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。西沙
分 述 句
群岛真是鸟的天下啊！
总结句 鸟多（各种） 鸟蛋 （遍地） 鸟粪（厚厚）
西沙群岛真是鸟的天下
总起句
① 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 ②
把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，
分述句
总起句
①丰宁县的坝（bà）上草原是离北京最近的天然大草原。
② ③ 草原的夏天非常美丽，早、中、晚的景色各不相同。清晨， 漫步在挂满露珠的草丛里，可以采摘各色野花，观望一群群 牛羊在草原深处和起伏的山峦（luán）上流动；中午，晴空
三年级励志类好词佳句段意 内容概括 我的感悟10篇
三年级励志类好词佳句段意内容概括我的感悟10
篇
1、在低落时，坚守希望，坚定信念，所谓守的云开见月明，相信一定会有柳暗花明的那一天。
2、面对打击，面对各种压力，各种挫折时，我们应该心怀感激，感谢上苍给了磨练自己的机会。
3、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。
4、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
5、不要说打从半高处，世界最美好，那辽远的天空下自有那更美好的心体验。
会当凌绝顶，一切都不一样了。
6、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
7、生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。
8、在生活中，给自己高要求，高标准。
做到对自己的选择永不言悔，对自己的目标永不言弃，对自己的人生永不言败。
9、认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。
10、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
三年级语文缩句、概括段意练习
三年级语文缩句、概括段意练习三年级语文缩句练习、概括段意训练1、缩句方法及相关说明:去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括:形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句2、缩句练习时要注意什么,a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
1c)不改变句子原意。
3、练习:1)隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
2)爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3)这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4)五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5)在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6)生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8)残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9)我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10)我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
211)秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12)江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船13)桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
【1】笋的种类很多。
那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹。
那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。
笋的样子很有趣。
它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。
壳上面长满了细细的绒毛。
剥出一层层壳，可以看见那嫩白的内。
笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。
记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢多吃笋了。
1、用“‖”给这段话分层。
2、这个自然段层与层之间是关系。
3、这段话主要写了笋的。
4、请用归并法归纳这段话的意思。
3【2】爸爸一坐在电视机前，我就能闻到一股呛人的烟味。
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三年级归纳段意练习
阅读理解之分段归纳段意练习
写物
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。
它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。
圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。
脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。
“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。
它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。
我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。
我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。
每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊
1、用“||”给短文分段，并归纳第二段的段意。
写景
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。
它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱‘三只一群’、‘五只一伙’地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。
来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1、用“||”给短文分段，并归纳各段的段意。
1、用“||”给短文分段，并归纳第二段的段意。
写人
儿时的比尔·盖茨
比尔·盖茨非常喜欢玩游戏，从棋类到拼图，几乎所有的益智游戏都玩，他的外婆教他跳棋、筹码，还有桥牌和其他她所喜欢玩的东西，对她来说，游戏绝不仅仅是无意义的消遣，而是技能和智力的测验，玩游戏时，她总对小比尔说：“使劲想！使劲想”！
比尔·盖茨的外婆思维敏捷，对比尔·盖茨产生了重要的影响。
她常常给孩子们念书，一有时间便给孩子们讲故事，大大地启发了比尔·盖茨的好奇心，并使比尔·盖茨成了一个兴趣广泛、废寝忘食的读者。
数学和科学书籍、优秀青少年小说，同样非常吸引他.
比尔·盖茨不仅有超乎寻常的记忆力，而且在他的头脑里有许多独特怪异的想法，他常常能够在别人熟视无睹的地方玩出新的花样来。
比如一只放在他房间的垃圾桶，经过比尔·盖茨的摆弄就可成为他进行体育锻炼的道具。
经过反复训练后，他能够一下子跳过这种垃圾容器。
难得的是，盖茨的父母并不因为有人在房间里跳来跳去弄得地板咚咚作响而生气。
相反，他们教导盖茨要多动脑筋，多动手，要仔细观察周围看似平常的东西。
盖茨的父母对盖茨这种态度不失为一种莫大的鼓励，它
极大地鞭策着盖茨一步步前进，永不停息。
1、用“||”给短文分段，并归纳第二段的段意。
作业：
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
（一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的
叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
）啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1、用“||”给短文分段，并归纳第二段的段意。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，并住院接受三个月的化学治疗。
出院后她显得更瘦小了。
神情也不如往常那样活沷了。
更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校上课对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
当苏珊返校上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有的同学都要戴着最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子。
和他们
的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1、用“||”给短文分段，并归纳第二段的段意。