【与名师对话】2020高考语文二轮高效演练：3-21图文转换

—————————高效演练—————————

1．(2016·河北衡水中学一调)《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

答：___________________________________________________

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[解析]对于这种“树状图”，层次分析是审题的关键。由图可知，主干分为两个组成部分：一是吸烟的危害，其下是各种疾病的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。再按照题目“在……前提下，是否……”的要求组织答案即可。总的来说，一是分析出层次，二是围绕题目要求确定要点信息。

[答案]吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，(2分)在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，(2分)但仍有四成以上的人选择吸烟。(2分)

2．(2016·福建漳州八校二联)下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。(6分)

答：___________________________________________________

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[解析]解答此题，一方面要认真审题，明确答题要求；另一方面要细读所给构思框架图，看清框架图的内容；最后按一定顺序表达出来。本题应该由下到上表述，如其中“管理”分“普查”“改造”两方面，“普查”又分为“供排水”“燃气”“电力”三方面，“改造”又分为“建设计划”“统筹安排”“预留接口”三方面。

[答案]地下老旧管线管理分为两个阶段：先对供排水系统及燃气、电力管线信息进行普查；(3分)再通过制定建设计划、统筹安排建设、预留接口完成改造。(3分) 3．(2016·广州模拟考试)下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(5分)

答：___________________________________________________

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[解析]解答流程图转换文字题，要注重把握流程图的内容。这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规

律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。(5分)

[答案]高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。

4．(2016·安徽合肥高三第二次质检)阅读下面关于学校图书馆的调查统计表，根据要求完成题目。(6分)

(1)参照图一，给图二拟一个标题。(不超过20个字)(2分)

答：___________________________________________________

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(2)根据图一的数据，提出相关建议。(不超过60个字)(4分)

答：___________________________________________________

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[解析]回答这个问题要关注两个方面：一是表格的具体内容，二是表格体现的意义。第一问要求参照图一给图二拟写一个标题，这样我们就需要对图一标题的结构特点等进行分析，根据图二所显示的信息可知，图二主要表达的是图书馆组织哪些读者活动，据此拟标题即可。第二问，要求提建议，从图一分析，要提的建议应该集中在图书馆开放的具体时间、图书报纸的数量和质量上。

[答案](1)你希望图书馆组织哪些读者活动？(2分)

(2)①调整图书馆的开放时间，贴近学生的实际需求；(2分)②通过读者推荐书刊等方式，满足读者的信息需求。(2分)

5．(2016·湖北省武汉市高中毕业生调研测试)下图的图片记录了熊妈妈和熊宝宝的活动片断。请结合两只熊的神态解说画面内容，并为图片拟一个标题(两个画面只需拟一个标题)。要求想象合理，符合画面情景，语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)

答：___________________________________________________

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[解析]这是两幅富有温情和生活情趣的画面，图中憨态可掬的熊宝宝和故作严肃的熊妈妈让人浮想联翩。观察两幅图画中熊的动作，可以作相关的联想。联想要符合画面内容，能自圆其说。

[答案]画面内容：熊宝宝淘气犯了错，受到熊妈妈的严厉训斥；聪明的熊宝宝施展温情攻势，扑上去搂住妈妈的脖子来了个深情的拥抱。

标题：妈妈，我错了

(画面内容3分，标题2分，句子通顺1分。意思答对即可。如有其他答案，只要符合要求即可)

6．(2016·湖南衡阳一模)右面是一幅名为《拾脚印》的漫画，请概述画面内容，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。(6分)

答：___________________________________________________

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[解析]这幅漫画的主体是一位满头大汗的人，背着背篓在“拾脚印”；从画面看，“脚印”是别人走路时留下的“痕迹”，可理解为别人的“经验”等，漫画中的人却一概“拾起”，并未区别挑选，为己所用，结果累得满头大汗。可据此分析作答。

[答案]一个人背着箩筐，在捡拾他人留下的“脚印”，因为“脚印”太多，所以累得