最新人民版七年级思想品德教案
人教版初一政治教案15篇
人教版初一政治教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解并理解什么是思想品德，以及它在个人成长中的重要性。
2. 培养学生具备基本的道德素养，如诚实守信、尊重他人、负责任等。
情感态度价值观：1. 培养学生积极向上的情感态度，树立正确的价值观。
2. 培养学生热爱生活，尊重生命，关心社会，服务社会的情感。
过程与方法：1. 通过讨论、案例分析等方式，提高学生思考问题和解决问题的能力。
2. 通过角色扮演、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和公共表达能力。
二、教学内容：第一课时：思想品德的含义1. 导入：讲解思想品德的概念和意义。
2. 新课：介绍思想品德在个人成长中的重要性。
3. 案例分析：分析身边的好人好事，引导学生认识良好品德的表现。
第二课时：诚实守信1. 导入：讲解诚实守信的意义。
2. 新课：介绍诚实守信的要求和表现。
3. 小组讨论：讨论如何在日常生活中做到诚实守信。
第三课时：尊重他人1. 导入：讲解尊重他人的重要性。
2. 新课：介绍尊重他人的表现和方式。
3. 角色扮演：让学生模拟尊重他人的场景，提高实际操作能力。
第四课时：负责任1. 导入：讲解负责任的含义和意义。
2. 新课：介绍负责任的表现和要求。
3. 案例分析：分析不负责任的后果，引导学生树立负责任的意识。
第五课时：团队合作1. 导入：讲解团队合作的重要性。
2. 新课：介绍团队合作的方法和技巧。
3. 小组合作：让学生进行团队协作活动，培养团队精神。
三、教学评价：通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在思想品德方面的认知和表现。
关注学生在情感态度价值观方面的变化，以及他们在日常生活中是否能将所学运用到实际中。
四、教学资源：1. 教材：人教版七年级思想品德教材。
2. 案例素材：身边的好人好事、不负责任的后果等。
3. 视频资源：关于团队合作、尊重他人等方面的视频素材。
五、教学建议：1. 注重理论与实际的结合，引导学生将所学运用到日常生活中。
七年级政治教案(精选5篇)
七年级政治教案（精选5篇）七年级政治教案篇一一、本课教学设计意图：1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。
2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。
②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。
3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。
二、教学重点、难点：1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行为规范。
2、难点：生活离不开规则三、教学方法：互动式、讨论法、探究法四、教学手段：多媒体教学五、教学准备：1、教师准备：根据课标内容精选与我的生活密切相联系的规则、规矩，制作课件。
2、学生准备：看教材、预习课本内容。
六、本课安排的依据：1、学生面临的问题：一是针对同学们对“规矩”“法律”的认识和态度上的偏差，有模糊认识，只看到“规矩”和“法律”约束自己的一面，不能认识“规矩”和“法律”也是正常秩序和自由的必要条件。
二是，青少年学生情绪容易波动，做事易冲动的特点。
2、解读课程的依据：“成长中的我”中“学法用法”部分：知道“法律是由国家制定并靠国家强制力保障实施的一种特殊行为规范。
“我与他人的关系”中的“权利和义务”部分，学会懂得规矩、规则，自觉约束自己。
七、教学过程：（一）导入新课：1、问题调查导入：（设置六个问题）①去别人家做客，你知道有哪些规矩吗？②你不管什么情况都能按秩序就餐吗？③上学时你遇到红灯时会自觉停下来等待吗？④假如你买到假冒伪劣商品时怎样处理？⑤平时你能自觉地对自已的一些不良行为进行反省吗？⑥你会有意识地看一些有修身养性的书吗？来引出：一、我们身边的规则1、什么是规则人们说话、做事所依据的标准。
2、规则的作用：出示材料：1823年，在英格兰一所大学的一场足球比赛中，一位队员突然做出了一个惊人的动作：他跳起来用手接住队友的传球，直奔对方球门，把球扔了进去。
双方对这个进球是否有效争执不下，因为当时没有规则可依。
后来，为了防止出现类似的问题，英国足协制定了“不许用手触球和持球跑动”的足球规则，并成为全世界通用的规则，一直延续至今。
七年级思想品德教案（精选12篇）
七年级思想品德教案（精选12篇）七年级思想品德教案篇1教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。
）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。
体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。
知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。
通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。
帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。
学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。
如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。
但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。
因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。
教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。
2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
培养同学们的观察和思维能力。
通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。
3、知识目标了解世界是由各种各样的生命组成，生命是值得珍爱的；懂得人类破坏生态环境带来的危害，生命之间需要相互关爱。
七年级《思想品德》课本教案7篇
七年级《思想品德》课本教案7篇七年级思想品德课本教案（精选篇1）【教学目标】知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识;了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征能力目标：能从容面对青春期的生理和心理变化;正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来【重点难点】教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。
教学难点：让学生能正视自身存在的心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。
【教学过程】一、导入新课(多媒体显示心理测试内容)心理测试：写序号，把符合自己的内容的序号写下来。
1、身体变化，使人骚动不安。
2、喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。
3、变得爱顶撞家长。
4、对新鲜事物特别感兴趣。
5、对异性产生的好奇和兴趣。
6、有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。
7、在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
8、喜欢模仿自己崇拜的人。
9、了解自己的身体变化。
10、喜欢在家里、班级或学校表现自己。
想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等?教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。
这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。
二、新课讲授目标导学一：悦纳生理变化(一)身体变化活动一：各组同学欣赏自己组员从小到现在不同时期的照片，关注他(她)的变化。
比一比：(1)不同时期的我们有不同吗?这说明什么?提示：变化：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。
这说明了我们开始进入青春期。
(2)阅读教材P3。
青春期是指哪个年龄阶段呢?在这一阶段身体会发生哪些变化?提示：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
2023最新-最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
这次帅气的小编为您整理了最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
七年级思想品德课教案篇一老实说，相当多的中小学教师的教育教学依然“新瓶装旧酒”，高呼“素质教育”、“新课改”，骨子里实践中仍奉行“应试教育”，“轰轰烈烈喊素质、扎扎实实搞应试”是当前中小学基础教育阶段的真实写照。
通过与其他教师在一起谈话，都反映出一个重要问题：不是大家不愿改革，而是不知如何因校而宜、联系教学、结合学生、围绕学科、根据实际来进行探索改革。
解决这个问题，需要广大教师加强学习、提高认识、深入实践、不断反思、提高素质，钻研教学，成功扮演好自己作为先进理论的实践者，教育教学的研究者，教改科研的开拓者，学生学习的领导者的四种角色，解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新，努力推进教育教学工作再上新台阶。
以下是自己在教育教学工作中的点滴体会，希望与大家分享，不到之处，诚请不吝指导。
俗话说，万事开头难。
我们的教学工作也是如此，教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光，激发学生学习的兴趣和热情，一举打响，一炮走红。
为此，教师应当认真学习新课程标准，深刻领会涵义要求，用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材，根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意，融会贯通；三是应当认真备课，集体备课，个人优化，发挥合作的力量，集思广益，博采众长，预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引，广泛查阅有关教材资料，积极汲取以往有益的教学经验和教训，把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌曲、图画等多种形式适时导入新课，贴近学生学习、生活实际，合乎学生心理需求，激发学生充分调动各种感官，全身心投入学习之中。
七年级政治人教版教案5篇
七年级政治人教版教案5篇七年级政治人教版教案1【三维目标】1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。
【教学方法】采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)二、心情故事说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他(她)为什么给你留下了深刻的印象?三、交流与沟通1.分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。
七年级思想品德人民版上教案范文
七年级思想品德人民版上教案范文课题：《做一个有责任感的人》课时：2课时【教学目标】1.让学生认识责任感的含义，理解责任感在个人成长和社会生活中的重要性。
2.培养学生具有积极向上的责任感，树立正确的价值观和人生观。
3.引导学生学会承担责任，做一个有责任感的人。
【教学重点】1.理解责任感的含义。
2.培养学生具有积极向上的责任感。
【教学难点】1.学会承担责任的方法。
2.将责任感融入日常生活。
【教学过程】第一课时一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是责任感吗？责任感对我们的生活有什么意义？”二、自主学习1.学生阅读教材，了解责任感的含义。
2.教师提问：“请同学们用自己的语言概括一下责任感的含义。
”三、课堂讨论1.教师提出问题：“同学们，你们认为责任感在个人成长和社会生活中的重要性有哪些？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。
四、案例分析1.教师呈现案例：“小明在课堂上不遵守纪律，影响了其他同学的学习。
老师批评他，他却说是别人的错。
”2.学生分组讨论：“请同学们分析小明缺乏责任感的表现，并提出改进意见。
”第二课时一、复习导入1.教师提问：“上一节课我们学习了责任感的含义和重要性，那么如何做一个有责任感的人呢？”二、课堂讨论1.教师提出问题：“同学们，你们认为如何才能成为一个有责任感的人？”2.学生分组讨论，每组派代表发言。
三、情景剧表演1.学生分组，每组根据教材内容编排一个情景剧，表演如何做一个有责任感的人。
1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为自己有哪些收获？”【作业】1.结合教材内容，写一篇关于如何做一个有责任感的人的短文。
2.观察身边的同学或家人，记录他们承担责任的事例，下节课分享。
【教学反思】本节课通过引导学生自主学习、课堂讨论、案例分析、情景剧表演等多种教学方法，使学生了解责任感的含义，认识到责任感在个人成长和社会生活中的重要性。
在教学过程中，要注意关注学生的反馈，调整教学节奏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思(优秀5篇)
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思（优秀5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
七年级人民版思想品德上册教案范文
七年级人民版思想品德上册教案范文第一课中学时代第1课时中学序曲教学目标：1.让学生认识中学时代的重要性，理解中学时代对个人成长的意义。
2.培养学生适应中学新生活的能力，激发学生对中学生活的热爱。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
教学重点：1.中学时代的重要性2.适应中学新生活教学难点：1.树立正确的学习观念2.明确学习目标教学过程：一、导入新课1.向学生介绍中学时代的意义，引导学生认识到中学时代对个人成长的重要性。
2.邀请学生分享自己对中学时代的期待和想法。
二、自主学习1.让学生阅读教材，了解中学时代的特点和挑战。
三、课堂讲解1.讲解中学时代的重要性，强调中学时代对个人成长的影响。
2.分析适应中学新生活的具体方法，如调整作息时间、积极参与课堂讨论等。
3.引导学生树立正确的学习观念，明确学习目标。
四、案例分析1.提供几个案例，让学生分析案例中主人公在中学时代面临的挑战和应对方法。
2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
五、小组活动1.让学生分组讨论，设计一份适应中学新生活的计划书。
2.各小组展示计划书，其他小组进行评价和反馈。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
七、课后作业2.家长签字确认，加强家校合作。
教学评价：1.观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对中学时代的认识和适应能力。
2.评估学生在课后作业中的表现，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
第2课时学习新天地教学目标：1.让学生了解学习的重要性和意义，激发学生的学习兴趣。
2.培养学生正确的学习态度，提高学生的学习效率。
3.引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果。
教学重点：1.学习的重要性2.科学学习方法教学难点：1.培养学生正确的学习态度2.掌握科学的学习方法教学过程：一、导入新课1.提问：同学们，你们认为学习的重要性是什么？二、自主学习1.让学生阅读教材，了解学习的重要性和意义。
三、课堂讲解1.讲解学习的重要性，强调学习对个人成长的影响。
2023最新-2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇
2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，这里是整理的2023年七年级思想品德人民版上册教案及反思优秀6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
思想品德七年级上册教案篇一知识点1：为什么说创建班集体是我们共同的目标、前进的动力？1.我们生活在一个班级中，如果没有____________，各想各的，各做各的，班级就像一盘_____，不可能成为一个我们为之_____的集体。
而当我们有了_____目标后，我们就拥有了_____不懈动力。
知识点2：各尽其能，发挥所长，奉献集体对创建新集体的重要意义。
2.彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的_____。
每个人都能在班级中找到_____，谁都无法替代。
知识点3：团结协作的重要性。
3.俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。
我们只有_____，_______________，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
知识点4：如何创建一个优秀的班集体？4.(1)要有_________，前进的动力。
(2)要_________。
(3)要_________，互助前行。
七年级上册思想品德全册教案篇二礼貌显魅力一、教材分析（一）本课在本书中的地位与作用初二思想品德课的主题是我与他人，而本框“礼貌显魅力”是与人交往的前提，是融入现代社会做一个文明人的基本要求；加之当代青少年文明礼貌的欠缺是一个不争的事实。
基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要地位。
（二）教学目标及确立的依据根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际，本框的教学目标确定如下：教学目标【知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思
2024年七年级思想品德人民版上册教案及反思一、教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，培养集体荣誉感和责任感。
2.引导学生学会在集体中合作、交流、分享，提高团队协作能力。
3.培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
二、教学重难点1.重点：让学生认识到个人与集体的关系，理解集体的意义。
2.难点：培养学生自觉遵守纪律，为集体的发展做出贡献。
三、教学过程1.导入新课通过一个关于集体的小故事，引发学生对集体的思考，导入新课。
2.理解个人与集体的关系（1）讲解个人与集体的概念，让学生明白个人是集体的一部分，集体是个人成长的摇篮。
（2）通过案例分享，让学生认识到集体对个人的重要性，以及个人在集体中的作用。
3.集体的力量（1）讲解集体力量的来源，让学生明白集体的力量来源于每个成员的团结协作。
（2）组织学生进行集体活动，体验集体力量的伟大。
4.自觉遵守纪律（1）讲解纪律的重要性，让学生明白遵守纪律是集体发展的基石。
（2）通过案例分析，让学生认识到不遵守纪律的危害，提高遵守纪律的自觉性。
5.为集体的发展做出贡献（1）讲解个人在集体中的责任和担当，让学生明白为集体的发展做出贡献是每个成员的责任。
（2）组织学生进行集体讨论，分享为集体发展做出贡献的方法和途径。
6.课堂小结四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体的感悟。
2.设计一个关于集体力量的实践活动，与同学共同完成。
五、教学反思1.教学效果本节课的教学效果较好，学生们能够积极参与讨论，对个人与集体的关系有了更深刻的认识。
但在个别环节，学生的参与度仍有待提高。
2.教学方法本节课采用了多种教学方法，如讲解、案例分析、集体活动等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂小结环节，时间把握不够好，导致课堂小结较为简单。
3.教学内容本节课的教学内容较为丰富，涵盖了个人与集体的关系、集体的力量、遵守纪律、为集体发展做出贡献等方面。
但在讲解过程中，有些内容讲解得不够深入，需要进一步改进。
七年级的政治教案7篇(人教版)
七年级的政治教案7篇（人教版）七年级的政治教案精选篇1教学目标：通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，珍惜青春!教学重点和难点：顺利度过青春期的途径和方法教学手段：多媒体教学教学过程：一、导入新课通过flash动画《青春校园》的展示，让学生欣赏青春的画面并且得出本小影片的主题是青春，告诉学生青春是人生最美好的阶段，这节课让我们一起来感受青春。
二、讲授新课(一)、青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春，什么又是青春期，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。
”;鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。
”;冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实。
”接着让学生谈谈自己对青春的理解，从而得出结论：青春是阳光灿烂的日子。
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。
青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。
中国一般指11-17岁。
男孩进入青春期较女孩晚1-2年。
明白了什么是青春和青春期之后，接下来请同学们针对青春的喜悦分组来谈谈自己对青春喜悦的感受.。
学生讨论(略)教师总结：珍惜青春，体验青春的喜悦，打好人生的基础。
(二)、青春的烦恼随着青春的到来，我们的生理和心理发生了奇妙的变化。
青春期的主要生理变化有：⑴身高、体重迅速增长。
青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加8-9千克。
⑵身体各脏器功能趋向成熟。
①心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。
②肺脏：肺活量明显增加，10-13岁为1400毫升，14-15岁为2000-2500毫升，到20岁时可达2800毫升。
2024年七年级道德与法治部编版教案人教版
2024年七年级道德与法治部编版教案人教版一、教学内容本节课选自2024年七年级道德与法治部编版教材，第三章《尊重他人》的第一、二节。
详细内容包括：第一节“尊重的意义与表现”，涉及尊重的定义、尊重他人的重要性以及尊重在不同场合的表现；第二节“尊重他人的途径与方法”，探讨如何通过言语、行为、态度等方式尊重他人。
二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重是人际关系的基础。
2. 培养学生学会在不同场合以恰当的方式尊重他人，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中真正做到尊重他人。
教学重点：尊重他人的意义、表现及途径。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于尊重他人的图片，让学生思考尊重在生活中的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）讲解尊重的定义，让学生了解尊重的含义。
（2）分析尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重对人际关系的影响。
3. 实践情景引入：（1）设置情景一：在家庭中，如何尊重长辈？（2）设置情景二：在学校中，如何尊重老师和同学？4. 例题讲解：（1）题目：请举例说明在日常生活中，如何尊重他人？5. 随堂练习：（1）让学生结合自己的生活经历，思考如何尊重他人。
（2）选取几个学生分享自己的经验和感悟。
回顾本节课所学内容，强调尊重他人的重要性，提醒学生在日常生活中注意尊重他人。
六、板书设计1. 尊重的定义2. 尊重他人的重要性3. 尊重他人的表现家庭中尊重长辈学校中尊重老师和同学4. 尊重他人的途径与方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于尊重他人的短文。
（1）关心他人，关注他人的需求。
（2）尊重他人的意见，不轻易否定。
（3）礼貌待人，尊重他人的感受。
（4）遵守约定，尊重他人的时间。
2. 答案要求：内容完整，观点明确，条理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标？学生的参与度如何？教学过程中有哪些不足之处？2. 拓展延伸：（1）开展关于尊重他人的主题班会，让学生分享自己的经验和感悟。
七年级人教版思想品德教案
“七年级人教版思想品德教案”一、教学目标1.让学生理解思想品德课程的重要性和意义。
3.引导学生树立正确的道德观念，遵守社会公德、家庭美德和个人品德。
二、教学内容1.人教版七年级思想品德教材第一单元《走近思想品德》。
2.课时安排：2课时。
三、教学重点与难点2.教学难点：引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观念。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）让学生谈谈自己对思想品德的认识。
2.教学新课（1）讲解思想品德的含义、重要性及与生活的关系。
（2）讲解思想品德课程的目标、内容和学习方法。
3.案例分析（1）展示一些思想品德方面的正面案例，让学生感受思想品德的力量。
（2）展示一些思想品德方面的负面案例，让学生认识到缺乏思想品德的危害。
4.小组讨论（2）各小组汇报讨论成果。
第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）引出本节课的主题《走近思想品德》的第二部分。
2.教学新课（1）讲解思想品德与道德的关系，引导学生树立正确的道德观念。
（2）讲解思想品德与法律的关系，教育学生遵守法律法规。
3.案例分析（1）展示一些道德和法律方面的案例，让学生深入理解思想品德与道德、法律的关系。
（2）让学生谈谈自己对案例的看法，引导他们形成正确的道德观念。
4.小组讨论（1）让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行思想品德。
（2）各小组汇报讨论成果。
五、课后作业1.结合本节课的内容，写一篇关于思想品德的心得体会。
2.观察身边的亲朋好友，记录他们在思想品德方面的优点和不足，并提出改进建议。
六、教学反思1.本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
2.关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能参与到课堂讨论中。
3.结合实际案例，让学生更好地理解思想品德的重要性，提高他们的思想品德素质。
重难点补充：第一课时1.教学新课师：同学们，你们觉得一个人的思想品德对他们的生活有什么影响？生1：我觉得一个人的品德好，朋友会更多。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)第一章：自尊自信教学目标：1. 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，增强自我认知和自我价值感。
教学内容：1. 自尊自信的定义和作用。
2. 培养自尊自信的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讨论自尊自信的定义和作用，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分享彼此的自尊自信经历，互相鼓励和学习。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示自尊自信的行为和态度。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己自尊自信的短文，并互相交流分享。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义和价值。
2. 培养学生树立诚实守信的美德，养成诚实守信的习惯。
教学内容：1. 诚实守信的定义和重要性。
2. 培养诚实守信的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讲述诚实守信的故事，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生讨论诚实守信在日常生活中的应用，分享自己的经历。
3. 诚信游戏：学生参与诚信游戏，体验诚实守信的重要性。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己诚实守信的计划和目标。
第三章：责任感教学目标：1. 让学生理解责任感的含义和重要性。
2. 培养学生树立责任感的意识，养成负责任的行为习惯。
教学内容：1. 责任感的定义和作用。
2. 培养责任感的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讨论责任感的定义和作用，引起学生对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让学生分享彼此的责任感经历，互相鼓励和学习。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示责任感的行为和态度。
4. 自我反思：学生写一篇关于自己责任感的计划和目标。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的意义和价值。
2. 培养学生学会团队合作，培养团队意识和团队精神。
教学内容：1. 团队合作的定义和重要性。
2. 团队合作的方法和技巧。
教学活动：1. 导入：通过讲解团队合作的意义和价值，引起学生对主题的兴趣。
最新七年级思想品德课教案优秀5篇
最新七年级思想品德课教案优秀5篇七年级思想品德课教案篇一4.2《情绪的管理》一、学习目标1.了解自己的情绪，学会接受并恰当的表达出来。
2.学会正确对待自己的各种情绪感受。
3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义，掌握情绪调控的一些有效方法。
二、自主预习1.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎__________。
2.在__________中，我们需要了解自己的__________，__________它们，并学会以恰当的方式表达出来。
3.适度的__________，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于__________状态，则可能危害我们的身心健康。
4.每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：__________、转移注意、合理宣泄和__________等。
三、合作探究据调查显示，随着城市交通日益拥堵，近六成司机受困“路怒症”。
“路怒症”，顾名思义就是带着愤怒开车上路。
【请你列举】(1)根据你在生活中的观察，谈一谈“路怒症”可能有哪些具体表现。
____________________________________________________【各抒己见】(2)出现“路怒症”时如何管理愤怒的情绪？____________________________________________________【请你支招】(3)请你为那些受困“路怒症”的司机提一些建议，使其摆脱“路怒症”的困扰。
____________________________________________________四、随堂演练1.研究人员对1亿美国facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极帖子会导致好友发布1.29条消极帖子，而每1条积极帖子则会导致好友发布1.75条积极帖子。
这说明()a.人与人之间的情绪会相互感染b.情绪分为积极情绪和消极情绪c.调节情绪有很多具体的方法d.人和人之间的情绪是差不多的2.积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。
七年级思想品德教案(人教版)
七年级思想品德教案(人教版)一、教学目标：知识与技能：1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则。
2. 培养学生运用思想品德知识分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观：1. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 培养学生尊重他人、关心集体的道德品质。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生的思想品德素养。
2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。
二、教学内容：第一章：品德与生活1. 品德的含义与作用2. 生活的意义与价值第二章：尊重他人1. 尊重他人的重要性2. 尊重他人的具体表现第三章：诚信守信1. 诚信的含义与意义2. 守信的重要性与方法第四章：团结合作1. 团结合作的重要性2. 团结合作的技巧与方法第五章：自律自强1. 自律的含义与作用2. 自强的意义与途径三、教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践报告等多种方式进行评价，全面考察学生的思想品德素养。
五、教学资源：1. 教材：人教版《思想品德》七年级上、下册2. 案例素材：生活中的实例、新闻事件等3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等六、教学策略：1. 结合实际生活情境，引导学生感知思想品德的重要性。
2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性。
4. 布置相关的思考题和实践活动，促使学生课后深入思考和巩固所学知识。
七、教学计划：第一章：品德与生活（2课时）1. 品德的含义与作用（1课时）2. 生活的意义与价值（1课时）第二章：尊重他人（2课时）1. 尊重他人的重要性（1课时）2. 尊重他人的具体表现（1课时）第三章：诚信守信（2课时）1. 诚信的含义与意义（1课时）2. 守信的重要性与方法（1课时）第八章：团结合作（2课时）1. 团结合作的重要性（1课时）2. 团结合作的技巧与方法（1课时）第九章：自律自强（2课时）1. 自律的含义与作用（1课时）2. 自强的意义与途径（1课时）第十章：综合实践（2课时）1. 组织学生进行实践活动，将所学品德原则应用于实际（1课时）2. 学生分享实践经验，进行总结和反思（1课时）八、教学注意事项：1. 注重启发学生思考，引导学生从多角度分析问题。
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇
2023年七年级上册思想品德教案人教版精选8篇七年级上册思想品德全册教案篇一一、孝敬父母1、初中思想政治课程每册教材的内容都遵循一个内在逻辑：即成长---交往—规则—理想，本站题在教材中主要承担交往这一环节。
七年级的学生刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显带沟问题。
本站题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生知道孝敬父母是做人的根本，能够感激父母，做一个孝敬父母的人。
2、教学内容孝敬父母是中华民族的传统美德，本站引导学生关注父母对自己的爱，告诉学生应该尊重父母、孝敬父母，努力跨越代沟。
3、教材编排特点本站题分立三个知识层次，首先讲对待父母的态度，即尊重父母。
然后讲对父母的孝敬意识和行为。
最后由与父母沟通，引出父母子女之间一个特别内容---代沟。
这三个知识层次的组合不是随意的。
三个知识层次都能支撑站题所表明的观点，即孝敬父母。
这样便把知识简单化了，容易使学生明确本课的主题思想，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生理解问题、分析问题的能力。
4、教学目标（1）知识目标① 引导学生关注父母的爱，并给予回报。
② 探讨与父母沟通的方法。
（2 ）能力目标① 锻炼学生观察、感受、体验、参与生活的能力。
②培养学生辨证地认识和分析问题的能力③在亲情互动中加强学生口头及书面的表述能力（3）情感态度目标和价值观① 不断地尝试体验亲情互动带来的快乐。
②使学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为。
5 、教学重点、难点：要努力跨越代沟6、教学准备多媒体、投影材料二说教法1、自我介绍法本站主要是让学生树立孝敬父母的意识，以及培养孝敬父母的行为，为了拉进与学生的距离，鼓励学生袒露自己的心扉。
我先用自我介绍法，介绍自己在初中阶段生病住院，父母细心照顾自己的亲身经历导入新课。
这样既沟通了师生的情感，也把自己融入到教学资源中，具有亲和力，学生很容易就接纳了老师，同时也会积极主动地谈自己的感受。
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】
最新七年级思想品德课教案【优秀6篇】时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢？根据教育考试规定，政治教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，下面是牛牛范文整理的6篇最新七年级思想品德课教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
七年级上册思想品德教案篇一1、学生生理特征状况学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况刚从小学进入初中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、教材分析第一单元：珍爱生命热爱生活主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。
重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。
难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。
教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。
再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。
第二单元：走进新的学习生活主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。
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最新人民版七年级思想品德教案道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
下面由我为大家整理了关于人民版七年级思想品德教案案，供大家参考。
人民版七年级思想品德教案1：人生当自强教学目标知识与能力：了解自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质;知道对待生活需要自强不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但发展和成功却主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，在实践中努力培养自强的精神。
过程与方法:通过小品演绎，让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强对个人、国家和民族的重要性。
通过案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强。
结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自强是一种优秀的品质，要学会自强。
情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立自强对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优秀品质，。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于学生个人，名人自强的故事，并作好小品的表演准备。
教学过程：知道对待生活要有自立自强的精神，明白人要在实践中努力培养自强精神。
一、声情并茂,采用flash，达到视听的效果(本环节目的在于吸引学生注意力及调动学生的学习兴趣，引导学生说出自强的含义)：师：古人云“天行健，君子以自强不息”(多媒体展示)，现在的人也说自强，他们是怎么说自强的呢?(生思考，言语中尽是疑惑)师：或许你们看完下面这则flash，会有所启发。
(多媒体播放flash《男儿当自强》)师：这首歌叫什么名字?生：男儿当自强!师：古代和现代都在说“君子”、“男儿”当自强，可是，我们现在在场的除了男生之外，还有女生，那女生该不该自强呢?生：该!师：所以，我们今天的主题不是“男儿当自强”，而是“人生当自强”。
师：我们从古至今在说自强，从小到大也说自强，可是，你们知道“自强”的含义吗?如若不大明白，你们可以适当讨论一下。
(生讨论，师走到生中间引导)(生经过讨论后，能比较正确的阐释“自强”的含义：自强，意味着自力更生，奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
)二、小品演绎，妙趣横生(本环节目的是让学生在轻松有趣的学习环境下，逐步认识到自强的重要性)：(学生演绎三则小品，每演绎完一个小品，都要求在场的学生进行评价) 小品一：甲乙丙三人一起做作业，丙先把作业做好了，约甲乙二人一起去打篮球。
但甲乙二人作业都还未完成，于是丙将作业借给了甲乙吵。
面对着“做作业就不能打篮球”和“抄作业后就可以打篮球”的考验，甲乙做出了不同的选择。
(学生们的评价：假如不能在难题面前坚持到底，对自己的学习是会有所影响的。
)小品二:甲乙二人要一起去上海打工，可在候车厅等车时，却听到了这番对话：上海人好精明，连问路都要收问路费。
甲乙听到这番话后，反应截然不同。
甲认为上海遍地是黄金，连问路费都可以收，是个挣钱的好地方，决定迎难而上;乙认为上海人太精明，怕被榨光血汗钱，选择回家种田。
(在课堂上，我要求学生设想一下甲乙两人的将来会怎么样。
学生们兴致很高，但他们的设想始终围绕着一个中心：甲将来会是一个成功的人，乙却一辈子只能在家务农。
因此，他们能够清楚的明白，在困难面前是否能够知难而进，对自己将来的事业和人生有着及其重要的影响)小品三：一位以强国自居的外交家与我国的一位外交家会晤。
当两人握手后，那位以强国自居的外交家立即掏出手帕擦了擦自己的手，然后将手帕叠好揣进了自己的衣兜。
我国外交家看了以后……(本小品采用故事续编的方式，让学生想象——如果你是那位外交家，你会怎么做?学生们充分发挥了想象力：有的学生说要忍住，要表现出强国的风范;有的学生说，这样有损中国的形象，建议跑到洗手间用肥皂洗手;有的学生又争辩说那样的话人家外交家又看不到，应该“以其人之道，还至其人之深”;还有的学生说那样还不够，我们可以擦完手之后，把纸巾扔到垃圾桶……)(在学生在讨论过程中，他们自己也意识到了这么一点：一个国家不自强，就会有损国家的荣誉。
)师总结：所以，大家应该清楚的看到：自强师做人不可缺少的精神，也是中华民族屹立于世界民族之林的精神大动力!因此，自强重不重要?(生回答)我们应不应该培养自强精神?(生回答)三、贴切实际，案例分析：从名人到自己身边的“小名人”，他们都是怎样走向自强的?(本环节目的在于考察学生的分析和归纳能力，引导学生认知如何在日常生活逐步走向自强)1、多媒体播放名人画像：爱迪生、霍金、桑兰、杨利伟、中国女排，每播放一张画像，要求学生评价这些人是不是“自强不息”的人，为什么他们是自强不息的呢?)(学生在评价时，都肯定这些人是自强不息的人，并分析了原因。
爱迪生：为了能找到适合做灯丝的材料，试验了上千次，也失败了上千次，但最终由于他的勇往直前，坚持到底，获得了成功;霍金：为了将自己有限的生命献给无限的科学，他比医生预计的时间多活了41年，现在成为了世界上的科学巨人;桑兰：在那次意外事故中，她成了残疾人。
可是她身残志不残，抓紧时间学习，虽然拿不到跳马金牌了，可是她想拿学习上的金牌，而且她成功了;杨利伟，为了实现中国人的航天梦，在北京航空基地进行了魔鬼式的训练。
最终，他成功登上了太空;中国女排，为了拿金牌，在去年的那场奥运决赛局，表现出了坚强的毅力和面对困难的勇气，最终她们为中国拿到了久违了20年的奥运冠军。
) 学生在分析时，对一些人物的分析还不够深入，因此我加了适当的引导。
2、多媒体播放学生身边的“小名人”的相片：本班的副班长，语文科代表，数学科代表，学习委员。
要求学生评价，自己身边的这些人，是不是也是“自强不息”的人。
为什么?(相片播放出来后，引起了一场轰动。
学生们对自己的本班同学出现在多媒体上表现出了好奇，也开始在讨论这些人是不是自强不息的人。
学生们的答案是肯定的，因为这些“小名人”都能够在学习上奋发图强，迎难而上。
) 师：我们来现场采访一下这些“小名人”，看看他们为什么要这么“奋发图强”呢?(采访了4位同学，他们都说他们的奋发图强就是为了自己的理想：比如“将来能过得好一点”、“当个科学家”、“当个文学家”等)3、分析总结：师：同学们，我们刚刚分析了名人和我们身边的“小名人”，在这些人身上都有一些“共性”，这些“共性”成就了他们成为一名“自强不息”的人，同学们，现在让你们来当一次分析家，分析一下：他们都有那些共性呢?(生开始讨论，师走到学生中间引导他们接近答案，3分钟后，要求生上来回答。
学生的回答是很准确的：他们说道这些人都有自己的理想——“志存高远”;这些人碰到困难的时候都能“勇往直前”;这些人还能够坚持到底，取得成功。
这些分析的结果，其实就是“如何走向自强”的答案，也是本课的重点和中心。
) 师：现在我想请问一下同学们了，“自强不息”是不是名人的专利?生：不是师：为什么?生：因为我们身边的同学也做到了“自强不息”师：所以，他们可以做到，你们可不可以呢?生：可以?师：那你们会怎么做?(生陷入沉思中)师：怎样培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。
我们这节课时间有限，很可惜，可能不能你们在课堂上面发表自己的看法了，不过，老师确实很想知道你们会怎么做。
所以，老师给你们布置了一项课外任务——四、课外延伸(作业)：请结合自己的生活实际，写一篇如何从生活的点滴小事坐起，逐步走向自立自强的讲稿，在同学中交流。
五、板书设计：一、自强是一种优秀的品质1、自强的含义2、成就伟大事业的人，都是自立自强的人3、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。
二、培养自强精神1、志存高远2、用语面对困难，做生活的强者3、在磨砺意志中自强进取。
人民版七年级思想品德教案2：热爱生命善待生命教学目标：知识与能力：认识世界上的万物都是相互依赖的和相互联系的，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
学会珍惜生命，保护环境的能力。
过程与方法：通过小品表演:野味餐馆前的对话，提高对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.通过新闻故事的观察与思考和探究园“情景体验”，学会尊重生命、珍惜生命、善待生命，懂得对自己的生命要珍惜，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。
情感、态度与价值观通过本课学习，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、珍爱一切生命的行为习惯。
教学重点,难点教学重点：了解珍爱生命，善待生命的重要性难点:认识生命在于关爱,人与人之间应该互相关心,互相帮助.珍爱生命,善待野生动物,保护野生动物.教学方法小品表演,情景体验,小组研讨.新闻调查,课前准备1.小品表演准备:由学生根据教科书第6页内容进行小品创作,教师可给予必要的指导.2.把第一课时第四小组的调查记录表收上来,挑选”人与动物的故事”的典型例子.教学过程体会导入承接上一节课”是登顶,还是征服”的讨论.师:到底我们怎样才能与大自然和谐相处呢让我们来听一听这几位同学的看法吧.(请几位体会写得较好的同学发言)学生交流分享.(略)活动一:思考与分享.第一步:小品表演:野味餐馆前的对话.学生讲述:人与动物的故事.第二步:分小组讨论:(1)在个别地方,有些人把吃野生动物看成是一种身份的象征,请你谈谈:”你是怎样看待这种行为的“(2)听了人与动物的故事,你对善待野生动物,保护野生动物与延续人类生命的关系有些什么新的认识你会怎样做第三步:每个小组的代表在班上进行交流.第四步:老师点拨:地球上的生命是经过许多年的物竞天择而生存下来的,一只麻雀,一条蛇,甚至一只蚂蚁都是生物链的重要一环,都是一个生命.而现在,由于受人类活动的影响,野生动物生存的空间越来越小,有的数量锐减,有的濒临灭绝的危险.为了大自然的均衡,为了人类的未来,我们应提高对保护野生动物的认识,多点理性,少点野蛮,珍爱生命,善待生命,让每一个生命都能在大自然中自由快乐地生息繁衍.对待吃野生动物的一些陋习,我们中学生不但自己不吃,见到有人吃也要对其进行劝阻,对滥捕滥猎野生动物的违法行为一定要进行坚决的斗争.附录:小品表演:”野味餐馆前的对话”.场景:野味餐馆门外.旁白:星期天,小敏和叔叔一家去郊游,叔叔带大家来到一家野味餐馆吃饭,只见餐馆里到处能看见”孔雀全宴”,”天鹅全宴”,”纸包驼鸟肉”,”干锅大雁”,”红扣穿山甲”,”红烧巨蜥”等等.叔叔:这里有穿山甲吃!太好了,弄两斤尝尝怎么样弟弟:好啊,听说吃野味营养好,长得快!小敏:吃受国家保护的野生动物是违法的.婶婶:就这一次,下不为例.旁白:同学们,假如你是小敏,你会怎么做呢师:很好!通过前两节课的学习,我们懂得了人与自然的关系是息息相关的,人类应该尊重自然界里的一切生命,学会与它们和睦共处.爱护自然环境,保护动植物,不滥砍乱伐,善待生命,拒绝野生动物食品,为人类自己,为一切生命营造一个和谐的生存环境(可考虑以投影的方式出示板书).有的同学甚至还想到了运用可持续发展的办法,很了不起!师:我们曾经在本单元的第一堂课《生命的思考》里有一个小辩论的话题——人类生命的价值是否高于其他生命体会到了其他一切生命和人都有同等的生存权利.然而就人类自身而言,我们应该怎样去看待自己的生命和它的价值呢,现在让我们进入新闻调查.活动二：观察与思考(多媒体展示以下新闻故事)新闻故事一:用双脚谱写人生的年轻人.17岁的郑东以优异的成绩考上了重庆市的某重点中学,当他到学校报到的时候,几乎所有的老师和同学都被眼前的这位新同学感动了:郑东9岁那年在一次车祸中失去了双臂,然而在强烈的求知愿望驱使下,在父母的鼓励下,他炼就了用双脚写字的本领.经过4年的刻苦学习,郑东顺利地考上了当地有名的高中.新闻故事二:凋谢的花朵.小婷,小玫,小青,小静都是某中学八年级的学生.小婷性格开朗,学习成绩一直名列全班前茅,又是班长,深受同学们的拥戴和老师的喜爱.小玫,小青,小静是小婷的同班同学,她们的成绩也都不错,相互间关系很好,大家几乎是无话不谈,常常在一起谈学习,谈理想.可是,有一天的话题却让四个小伙伴陷入了深深的苦恼之中——四人都是多子女的家庭.由于农村重男轻女思想的影响,她们在家里常常受到不公平的对待.以小婷为例,家里还有一个念小学五年级的弟弟,平时调皮蛋,可是父母在家里老是偏爱弟弟.有一次小婷和弟弟闹矛盾,明明是弟弟不对,可是父亲却打了小婷一巴掌.每次想到这种事儿,她心理就很不是滋味.终于有一天,小婷对小玫,小青和小静说:”生活在这种家庭里多没有意思啊,还不如死了算了.反正这个世界多我们一个不多,少我们一个不少.”小婷的意见马上得到了其他三人的附和.于是,在一个周末放学后,四人跑到学校外的一个山坡上,吃下了拌有毒药的方便面.事后有个路过人发现了她们口吐白沫躺在那里,及时喊来了其他人把她们送到医院,挽救了小玫,小青,小静的生命,可是小婷却永远地闭上了那双明亮的眼睛.新闻故事三:初中生割腕为证清白.2003年11月,某中学的学生寝室发生盗窃案,15岁的初中生小张被视为”重点嫌疑人之一”.为证明自己是清白的,小张留下遗书,在寝室卫生间割腕,自杀未遂.(教师也可以根据当地实际有针对性地选择一些事例.)师:看了以上新闻报道,同学们有什么想法呢学生议论,回答:(略)师小结:郑东表现的是一种不为自己的生理缺陷而放弃的积极的人生态度,是珍爱生命,积极向上的表现;小婷,小玫,小青,小静和小张则是没能正确地看待自己生命的价值,在挫折和困难面前没有积极地去寻求解决办法,轻率地选择了死亡来逃避.师:同学们都谈的很好!人的生命只有一次,而是否因为自己的身体有缺陷或生活上遇到挫折,就可以放弃自己的生命呢学生回答:不应该放弃.师:是的,哪怕是残缺的身体,仍然可以创造出了不起的价值,郑东就是一个典范.同学们还知道哪些身残志坚或在挫折中奋起的事例吗学生回答:贝多芬,张海迪,残疾人运动会上的运动员等等.师:那么新闻故事二中的四名同学和故事三中的小张的自杀行为能够解决他们面临的问题吗你怎么看待他们的行为你认为他们应该怎么做(教师同步多媒体展示:据中新网新闻调查显示,现在中国每年至少有25万人自杀,200万人自杀未遂.自杀在死亡原因中已上升到第五位.)学生回答:(略).师引导:这的确不是解决问题的好方法.因为生活中的困难与挫折是难以避免的,我们应该有勇气去面对,选择自杀是一种逃避,这样做不仅不能解决问题,反而还会给国家,社会和亲人带来更多的麻烦.在困难和挫折面前我们应该不屈服,不放弃,满怀斗志地战胜困难和挫折,通过不断与困难和挫折的抗争来展现自己生命的光辉.这就是我们对自己生命价值认识的最基本的道理.活动三：情景研讨师:请大家翻到教科书第3页情景体验”是爱给了我第二次生命”,快速阅读,然后回答下面问题:1,为什么在任何情况下,都不能放弃自己的生命2,阅读了这篇文章后你获得了什么样的启示学生回答:(略).展示名言:人活着,就意味着一定的责任和义务,不仅仅为自己,也为亲人,他人和社会.——佚名活动四:情景体验.(1)观看视频:《铁达尼号片段》男女主角在铁达尼号沉没后的一段对话.(2)学生分组讨论.讨论题:“为什么在最后的时刻,男主角要女主角答应他,任何情况下,都不能放弃生命,一定要活下去!”学生自由发言.老师点拨:每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵.活动五:我议我说.“我们应当怎样珍爱生命,善待生命“由学生先阅读”心灵导航”的相关内容,四人小组分组讨论,汇总后,在全班发言.基本结论 (板书)珍爱生命,善待生命(1)正确认识人与自然的关系;(2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责;(3)善待其他生命.课堂小结通过本课对生命世界的探索,我们每一个同学,都对自然界的生命,尤其是人的生命的弥足珍贵有了新的感悟,对人与自然的和谐相处有了新的体会.同学们,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,以珍爱之心去对待去呵护大自然的一切生灵,珍爱生命,善待生命,让人道和善良的品德伴随我们成长.(播放音乐——”让世界充满爱”.教师可选用比较舒缓的音乐做背景)师:爱,一个多么简单而又含义博大的字,”只要人人都献出一份爱,世界将会是美好的人间”!课后作业(我学我用)爱心行动:以小组为单位,设计一个以”珍爱生命”为主题的爱心行动方案,付诸实践.评出班里最有爱心的人.(请把自己小组的”爱心行为”方案和班级中最有爱心的人的人选名单填写在教科书第8页上.)人民版七年级思想品德教案3：生命需要彼此尊重【教学目标】知识与能力：了解自然界动植物的生存状况,了解环境恶化的现实,懂得保护环境需要每个人从自己做起,珍爱自然生命,保护自然环境,学会和自然和睦相处.培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。