初中生生命教育论文

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浅谈生命教育的论文

浅谈生命教育的论文

浅谈生命教育的论文浅谈生命教育的论文篇1什么是生命教育?生命教育就是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。

近年来我国已经出现了严重的自杀问题,而青少年的自杀率也有升高的趋势,有人估计每年约有25万青少年自杀身亡。

另外人们刻意追求当下的娱乐或是沉迷于网络的虚拟世界等等生活状态对青少年产生着越来越严重的影响。

青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无能和对生活的无趣等特征,其根本原因就在于缺乏对于生命的敬畏之心,有意回避生命的沉重。

这种生命状态犹如泡沫一般轻飘,一时间可以在阳光下呈现五彩缤纷,但转瞬就在阳光中破裂消散,不会留下任何生命印迹。

如何在无法回避的生命的沉重与脆弱的冲突中发掘并整合生命意义,使个体生命最大程度地成就自我,这应是当前教育首先遭遇的问题。

而我们传统的教育中习惯于仅仅用道德的塑造来作为我们与命运抗争的武器,这极易产生一种心理误导:作为一个普通人是很难改变命运的,除非你拥有高远的理想和高卓的人格,否则无法创建美好人生。

这种教育理念的起止点显然是人才培养的精英化。

但精英型的教育理念本身却是存在逻辑悖论的:所谓“精英”,一方面是指最大程度地完善个体自身发展的人,另一方面就是指居于人类群体中表现出众的人;换言之,既然名为“精英”,就肯定是少数甚至极少数人。

在经过传统教育模式的梳理甄别之后,大多数的人显然只能接受自己不优秀,无法成为精英去创建生命意义,那就不如干脆放弃追寻意义。

而我们的教育显然不是仅仅只为了成就一小部分人,而是为了最大程度地成就最大多数的人。

在扭转了这样一个认识之后,我们的教育必须重新设定起止点:教育要尽最大可能去帮助每一个个体具有主动承担生命的理性自觉,并进而发掘其生命潜能,让每一个个体在尊重生存的历史社会基础的前提下,充分显现个体生命的意义与价值,成就人生。

教育不可能也不必将每一个人都塑造成为精英,重要的是要使每一个人找到自己在社会中的位置,以自己的方式作为社会一分子推动人类文明的进程。

珍爱生命的议论文8篇

珍爱生命的议论文8篇

珍爱生命的议论文8篇首先、其次、然后、总之、总而言之。

范文:珍爱生命的议论文8篇生命是一种神圣的礼物,它的可贵性无法用任何物质来衡量。

在现代社会,我们生活在一个竞争激烈的环境中,人们追求成功和利益,却往往忽略了生命的可贵。

因此,我们应该时刻珍惜生命,保护自己和他人的安全,让我们的生命更加美好。

一、珍爱自己的生命我们都应该珍爱自己的生命,因为每个人都是独一无二的。

在生命的旅途中,我们会遇到许多困难和挑战,但如果我们放弃了自己的生命,那么所有的一切都将毫无意义。

因此,我们应该尽力保护自己的生命,不轻易冒险,不参与违法犯罪行为,不酗酒驾车,不吸毒。

二、珍爱他人的生命除了珍爱自己的生命外,我们还应该珍爱他人的生命,保护他们的安全。

在日常生活中,我们应该遵守交通规则,不随意占用他人的道路,不违反交通信号,为他人的安全留出足够的空间。

在工作中,我们应该遵守各种安全规定,不违反操作规程,保护自己和他人的安全。

三、珍爱自然的生命自然是我们生命的源泉,我们应该珍爱自然的生命,保护环境。

在日常生活中,我们应该减少使用一次性物品,垃圾分类处理,尽量减少自己的污染,保护地球的生态环境。

在工作中,我们应该遵守环保规定,减少废气、废水的排放,保护大气、水资源的清洁。

四、珍爱时间的生命时间是我们生命中最宝贵的财富,我们应该珍爱时间的生命,充分利用时间。

在日常生活中,我们应该合理规划自己的时间,不浪费时间,不拖延时间,为自己的生命增加更多的价值。

在工作中,我们应该合理安排工作时间,提高工作效率,为社会创造更多的价值。

五、珍爱文化的生命文化是我们生命的灵魂,我们应该珍爱文化的生命,保护文化遗产。

在日常生活中,我们应该保护历史文物,传承优秀文化传统,为文化的繁荣发展做出自己的贡献。

在工作中,我们应该注重文化建设,弘扬企业文化,营造良好的工作氛围。

六、珍爱知识的生命知识是我们生命的武器,我们应该珍爱知识的生命,不断学习进取。

在日常生活中,我们应该保持学习的热情,不断充实自己的知识储备,提高自己的技能水平。

中学生关于生命的600字议论文5篇

中学生关于生命的600字议论文5篇

中学生关于生命的600字议论文5篇每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的小树,我就会告诉自己要好好珍惜生命,要像它们一样有勇敢战胜困难,让生命之光充满着幸福和的希望。

下面是小编收集整理的关于生命的议论文,仅供参考,希望对你有所帮助。

关于生命的议论文(一)心无旁骛,不受诱惑力吸引,相信坚定不移,才能到达目的地;生命也如此一般,掌握节奏,带着无畏无惧不妥协的信心勇闯生活险境,热爱生活,永不放弃,才能翻越山巅,活到人生的高峰;活出自己的生活节奏,活出韧性,才能勇闯天涯,活出自己的世界!生命的节奏在于拥有干劲。

也许你的理想愿望美好的雕刻在幻想的大脑里,但你还在电脑上看着毫无意义的十万个冷笑话,听着最新颖的流行歌曲,那么,你将永远沉浸于虚构的任由自己狂放不羁的世界里,失去了自己的节奏,“一步错,步步错!”小小的节奏,无异于能七点起床,不上网,不去网吧,不打架;无异于能在家里闲时看看故事书也行;无异于在爸妈“教育”时认真点儿听,不狡辩,下次努力干罢了。

生命的节奏也在于进入状态,也许认为放松是极好的方法,走在海边,柔情的小雨摩挲着脸,如母亲的吻般袅娜,忘我入情……放松也表现于平衡的基础上,平衡是一种表现,一种心态,它是大自然的奇迹,是人生永恒的追求与幸福,找到平衡,抓住放松,就像触摸到幸福,触摸到节奏!要说的节奏太多了,能说下千千万万个字,但字里行间都洋溢着我们对美好生活的向往与追求,一切节奏一切机会掌握在自己手心,不同的人也有不同的经历,也不可能人人掌握节奏,实现理想,积极,向上的人即使困难中看到机会,则消极,不务正业的人则往往在机会中看到困难,最终选择放弃……消失于辉煌之中。

关于生命的议论文(二)春有玫瑰,夏有荷花,秋有秋菊,冬有梅花,大千世界的花芬芳斗艳,他们在绽放,在凋谢。

但有一种花永不败落,它是自己在内心深处为他人开放的花,至少它能绽放到生命的最后一刻。

虽然无法看到它,但能感到花开的激情。

生命的路途不只是一人的行走,常常会演绎一场群众戏,好多人手牵手,肩并肩,满怀豪情的前进。

面对生命初中生议论文

面对生命初中生议论文

面对生命初中生议论文
面对生命
生命对于每一个人都是无可替代的,它既让我们感受到了人世间最美好的事物,也让我们深刻地认识到了离别之痛。

作为一名中学生,我们正处在生命的起点,我们应该如何面对生命,如何珍惜生命呢?
首先,我们应该珍惜自己的生命。

生命只有一次,所以我们要尽可能地去保护和珍惜它。

我们需要注意饮食健康,保持良好的生活习惯,养成锻炼身体的好习惯,从而让自己的身体更加健康。

同时,我们还需要保护自己的生命安全,注意交通安全,遵守交通规则,不做危险的事情,不参与恶劣的行为,避免给自己带来危险。

其次,我们应该尊重他人的生命。

作为社会人的一员,我们需要尊重他人的生命权利,不可随意侵犯他人的生命安全或权利。

我们应该用和平的方式解决矛盾,不要使用暴力解决问题,避免给他人或自己带来伤害。

最后,我们应该珍惜生命中的每一个瞬间。

生命是由无数个瞬间组成的,我们应该珍惜每一个瞬间,用心去感受这个世界的美好。

我们可以学习一些有意义的事情,读好书,听好音乐,参加有意义的活动,
结交朋友,让我们的生命更加充实而有意义。

总之,生命对于每一个人都是无比珍贵的,我们应该用心去体验生命的美好,珍惜自己的生命,尊重他人的生命权利,珍惜生命中的每一个瞬间。

相信只要我们用心去面对生命,用心去珍惜它,我们的生命将会更加美好而有意义。

关于尊重生命的初中议论文600字5篇

关于尊重生命的初中议论文600字5篇

关于尊重生命的初中议论文600字5篇生命,是这世界是最宝贵的东西,没有任何东西能与之相比;生命,就宛若一个易碎的鸡蛋,是那么的脆弱;生命的速度,又如同一颗瞬间划过天宇的流星,快得让人难以置信;生命,属于我们只有一次,这使它显得更加可贵!下面小编给大家带来关于生命的议论文,方便大家学习。

关于尊重生命的初中议论文1生命是对于每个人不同的历史。

它不是一张白纸,你想涂什么颜色就可以是什么颜色;它不是一块橡皮泥,你想捏成什么形状就可以是什么形状;它不是一块绸缎,任你随心所欲地裁剪来装饰自己;它不是一把吉他,任你舞动手指在弦上弹出你爱听的曲子。

它很短,很短,一生的经历只是弹指一挥间,但它又是长路漫漫,几秒钟或者一个瞬间都能让你改变命运。

面对它,我沉默了。

这是什么是争吵的妥协是抉择中的迷茫是深夜中的冷静我不知道,可能谁也不会了解。

我喜欢音乐,它的旋律会带领我整个思想。

永远沉浸在这里,沉浸在这个没有“硝烟”的氛围中,但生命不允许,不允许这种妥协的安稳。

总是羡慕别人的生活,经历,如被围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。

每天在人潮涌动的城市里穿梭,是时间的长鞭不停地抽打着我们:工作学习。

麻木的人们也不再计较得失。

为了学业或是金钱,荣誉,带着不同的面具,肩并肩地在城市里徘徊……难道不曾感动过吗我只是生活在一个平凡的城市里的一个平凡的学生,只是两点一线的生活,但我庆幸的是,我找到了自己的两极——写作生活和音乐世界,学会了带着细节去描绘。

虽算不上睿智,但我偏爱散文与随笔,跟着作者的心一道放浪形骸。

美好,是回忆的印象,但回忆仅仅只是回忆。

纵然它再华美也只是逝去的风沙,难觉踪迹。

回忆没有任何力量,往前看,可能会有更美的迹象。

文字的世界,任人埋怨,沉默的泪水也不再干涩。

不要让阴郁遮盖现实,我沉默,但决不妥协。

关于尊重生命的初中议论文2我敬畏雄鹰一击长空的惊鸣;我敬畏战马奔驰场的壮举;我敬畏大海掀起万丈高潮的澎湃;我敬畏盘古开天辟地的气魄……然而,那股跳动的激情,那把雄雄燃烧的烈火,更令我为之感慨。

初二学生2019关于生命的议论文精选5篇范文

初二学生2019关于生命的议论文精选5篇范文

初二学生2019关于生命的议论文精选5篇范文生命的是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能的一类现象,下面是橙子为大家整理的初二学生2019关于生命的议论文精选5篇范文相关模板,接下来我们一起来看看吧!初二学生2019关于生命的议论文精选5篇范文(一)雨果曾经说过:谁虚度年华,青春就会褪色,生命就会抛弃他们。

我们应该珍惜时间,珍惜生命!我们应该用有限的时间,无尽的事。

让我们的生命发光。

我认为生命就是一盏蜡烛,迟早都会时间,它是人们生命中的匆匆过客,往往在我们不知不觉中,他便悄然而去,不留下一丝痕迹。

人们常常在他逝去后,才渐渐发觉,留给自己的时间已经所剩无几。

也正是如此,才有了古人一声叹息:少壮不努力,老大徒伤悲。

时间流逝的无影无综,去的快,来的也快。

而能否把握时间,做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。

陶渊明说过:盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人。

人生短短数十秋,想要在如此短的时间内,取得成功,登上人生的顶峰,谈何容易。

也正因为如此,珍惜时间就显得异常的重要。

每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。

我们应该珍惜时间,我不是只相信成功人士所说的,我自己也深受体会。

在我小的时候,就是因为不懂得珍惜时间,所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿,这样就使我天天上学迟到,不仅受到老师的批评,还使我失去了许多的早读时间,清晨是一个人记忆力的时候,也是一个人精神状况的时候,这个时间我错过了,其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧!后来我做了个试验,我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢,记得准。

我睡觉只是一时的舒畅,而我早点读书不仅对我一生都有益,而且让我养成了早起早睡的良好习惯。

只要我门学会利用和珍惜时间了,尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的,你想啊,一分钟确实做不了什么事情的,但是10个小时那就有10分钟了,100个小时里就有100分钟了啊,所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊!所以珍惜时间吧,珍惜时间,也就是珍惜生命。

顽强的生命初中议论文

顽强的生命初中议论文

顽强的生命初中议论文顽强的生命初中议论文(精选25篇)相信许多人都写过作文吧,特别是作文中不可忽视的议论文,议论文三要素是论点、论据、论证。

那么问题来了,议论文应该怎么写?下面是小编收集整理的顽强的生命初中议论文(精选25篇),欢迎大家分享。

顽强的生命初中议论文篇1生命是顽强的,生命也是值得尊重的,生命的意义不在于长短,而在于生命的价值延深。

在生活中,生命的顽强无处不在,无处不有。

比如说,张海迪,五岁时导致高位瘫痪,自己独立学习。

翻译作品超过100万字。

这样的事例还有许多,这一个个令人熟悉的名字,一个个激励人奋斗的名字。

生命的体现也在于许多地方。

许多人放弃了生命,但这是愚笨的,也有许多自强自立的人,不放弃生的希望,努力着。

这些人的意志是顽强的,他们的生命是有价值的。

我们应该多学习学习,让生命真正的发出闪耀的光彩。

生命是幼小的,也是顽强的,人类如此,动植物也是如此。

小草破土而生掉进砖缝的种子发芽成长,扔在垃圾堆里的仙人球绽放花蕾,被踩入沙土折翅的蜜蜂又挣扎重飞。

种种事实说明了一个道理,那就是“生命是顽强的”,所以生命是值得尊重的。

顽强的生命初中议论文篇2今天早晨,我们一家正在吃早餐,突然,不知从哪蹦出一只蟑螂。

我说蟑螂大哥,你晚上出来溜达溜达也就罢了,还偏偏早上出来,知不知道惹得我们有多反胃!不管了,先灭了你再说!于是,妈妈拿起“灭害灵”,爸爸操起打火机,而我端起一碗水,向蟑螂发起强烈的“进攻”。

妈妈首先用“灭害灵”向蟑螂喷去,嘶——没想到蟑螂无动于衷,仍然顽强地向前“挺进”,妈妈败下阵来。

该我用“水攻”了。

我一边向蟑螂泼水,嘴里一边念念有词:“杀死蟑螂,杀死蟑螂!”当碗里没有一滴水的时候,蟑螂还是活蹦乱跳。

哎!惨败。

不但没有消灭蟑螂,还把餐厅搞得全是水。

看来这个星期又该由我来搞卫生了。

正当我垂头丧气的时候,爸爸又披装上阵了,他打开打火机的开关烧向蟑螂,只见蟑螂在火中奋力挣扎了几下,就被烧焦了。

哈哈哈!终于把这个顽强的蟑螂消灭了!我的心情是多么兴奋呀!顽强的生命初中议论文篇3生命虽然只有一次,但它们会在困难和痛苦中生长,这是顽强这是勇敢。

最新初一关爱生命议论文作文5篇

最新初一关爱生命议论文作文5篇

最新初一关爱生命议论文作文5篇生命,只有一次,把握自己的生命之舟,使自己的生活变得更精彩,创造一个有关生命的奇迹,这是每一个人都值得去思考的问题。

下面小编给大家整理初一关爱生命议论文作文5篇,希望大家喜欢!初一关爱生命议论文作文1生命是宝贵的,也是美好的。

同时,我觉得生命更是一种坚持,只有坚持不放弃,才能有美好的明天。

前段时间,我和舅舅发现邻居家阳台上的那盆吊兰已经奄奄一息了,可能是因为放在厨房的阳台上被油烟熏的缘故吧,再加上长时间没有人管理。

只见它的叶子绝大部分已发黄枯萎,垂头丧气地低着头。

舅舅顺手剪下一束,对我说:“如果它就这样死了,太遗憾了!我们来救救它吧。

”我满脸诧异的问:“怎么救啊?它都没有根,显然没有生命力了!”可舅舅却说:“让我们来试一下吧!”于是我们把这株小吊兰插到一个空余的花盆里,又小心翼翼地给它松了松土,浇了浇水。

过了两天,我怀着无比的好奇的心跑去看小吊兰,只见它原本枯萎发黄的叶子已慢慢伸开,而颜色也逐渐由黄变绿了。

我想:难道它在努力地恢复生命力吗?又过了两三天,我再次去看小吊兰,惊奇地发现,它的顶端处竟然长出了一片新的嫩叶,嫩黄浅绿,过了几天又长出好几片,之后的生命力越来越旺盛了。

那小小的吊兰里,包含着多么顽强的生命力啊,它如同一个婴儿离开母体,居然在没有根,没有养分给予的恶劣环境下,不屈向上,茁壮生长,这小小的吊兰居然如此的坚强!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——坚持!从小小的吊兰身上,我明白了一个道理:一定要珍惜生命,热爱生命,只有不放弃,不抛弃,才能让有限的生命体现出无限的价值。

我想:植物都能如此,更何况人!初一关爱生命议论文作文2这个世界是需要生命来供养的,也只有生命才能延续,但不论你怎样用多么刁钻的角度去看去发现去观察,也还是一样的本质,如果没了生存过的痕迹,这个世界就只是一座大型坟墓。

——题记独饮一杯茶,撩拨着轻轻丝雾,若有似无,沾湿了眼帘。

生命教育理论论文(5篇)

生命教育理论论文(5篇)

生命教育理论论文(5篇)生命教育理论论文(5篇)生命教育理论论文范文第1篇(一)语文教学与生命情感的关系生命教育是一种生命情感教育,旨在使同学熟悉生命的同时,珍惜、敬重与喜爱生命,逐步脱离自我中心主义,进展人文关怀与社会关怀的精神。

课程改革已全面推动语文课程的功能性转变,由单纯关注同学的学问习得转变为关注同学的情感体验、道德生活以及人格养成。

语文新课标更是明确地提出:语文教学应乐观培育同学包括爱国主义情感、社会主义情感、民族文化情感、审美情感在内的生命态度与价值观。

学校语文的生命情感教学目标与生命教育相吻合,同学在语文课堂中所获得的真善美、假丑恶等情感体验,将进展成为同学对生命的理性思辨,最终影响同学的心智、品性与道德,彰显同学的生命共性与追求。

(二)语文教学与生命践行的关系生命教育是一种生命践行的教育。

同学具备对生命的认知与情感还不够,还需要切实地去履行生命存在的职责与义务,为自己的生命负责,也为别人的生命尽一份力。

学校语文教学与践行生命教育的关系在于:语文课堂可以通过文学作品中的正面人物形象,感染同学心灵,熏陶同学思想,树立同学行为规范的楷模,进而激励同学实现人生价值。

大量的试验证明:榜样的力气在学校生成长过程中有着巨大的作用,学校生的行为学习力以仿照性学习为主,且喜好仿照受到敬重、欢迎、鄙视的对象。

语文教材中的典型人物对学校生行为的示范与激励,不仅能起到对学校生践行生命教育内涵的导向功能,其践行本身也是提升学校生生存技能与生命质量的根本途径。

二、生命教育理论在语文教学中的实践(一)语文的生命认知教学学校语文的生命认知教学应以建构学校生生命认知内容为主。

通过对学校语文教材(以苏教版为例)的梳理,笔者针对学校生生命认知教学内容进行划分,并列举了相应的篇目。

老师在构建学校生生命认知内容时,可将其划分为“熟悉与珍惜生命”、“敬重与爱惜生命”、“享受与超越生命”三个维度,整理相应的素材实施教学。

合理的维度划分是生成教学系统性与科学性的前提。

中学生命教育浅谈论文

中学生命教育浅谈论文

中学生命教育浅谈论文生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。

下面是店铺给大家推荐的中学生命教育浅谈论文,希望大家喜欢!中学生命教育浅谈论文篇一《农村中学生生命教育的现状与对策》摘要:生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。

文章在分析当今农村中学生生命教育的基础上,进行了加强生命教育的对策思考,以示探讨。

关键词:中学生;生命教育;现状;对策中学生是十分宝贵的人才资源。

要帮助中学生树立起正确的世界观、人生观和价值观,很重要的一环就是要加强和创新生命教育。

生命教育就是要教会学生接受与认识生命的意义,尊重与珍惜生命的价值,热爱与发展每个人独特的生命,并将自己的生命融入社会之中,使学生树立起积极、健康、正确的生命观。

珍惜生命、敬畏生命,才可能培养起坚定的理想信念,才可能以博大的胸怀和坚韧的毅力去实现个体的生命价值,为社会创造幸福。

一、中学生生命教育的基本内容生命教育的目的就在于通过教育使学生感悟到生命的有限性、唯一性、不可逆转性,从而思考个体生命的存在价值,并在人生实践中实现其生命价值。

具体来说,中学生的生命教育应包括以下几方面内容:(一)珍重生命的教育生命属于人只有一次;相对于天地之悠悠,一个人的生命是短暂的,失去了就无法挽回;生命又是脆弱的,非常容易让鲜活的生命顷刻间划上句号。

现实中的人总会碰到各种磨难、痛苦、失意和挫折,或面对来自家庭、学校、社会等各方面的压力。

这种时候,一个人如果能够正确对待,把种种不如意看作生命必须经历的一部分,那么,负面的东西就可能转变成积极的因素;但许多中学生缺少的就是耐挫力,所以,他们经常抱怨“累”、“没意思”,存在消极、懈怠心理。

生命教育就是要让中学生找到无数的生存理由,而把非理性选择的依据一个个排除,要让中学生体认到生命的珍贵,教育他们要怀有自爱之心,尊重生命,敬畏生命。

中学生关于生命的议论文5篇

中学生关于生命的议论文5篇

中学生关于生命的议论文5篇生命在于付出、在于不虚度年华,还在于用心去感受美的存在,用灵性、手语、智慧去表达,用自己死后的身躯助人为乐,请珍惜生命。

下面是小编收集整理的关于生命的议论文,仅供参考,希望对你有所帮助。

关于生命的议论文(一)生命是短暂的,生命是宝贵的,生命是贡献,是奉献,生命是给予,是奋斗,生命是顽强不息。

人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。

我的梦想是做一名可亲可敬的“白衣天使”。

因为她们一位位美丽的,善良的女青年,她们把自己的青春奉献于医院,贡献给病人。

一次,我陪爸爸去探望妈妈和不知名的小妹妹。

我因为受不了妈妈不理我只是伺候妹妹,跑了出去,由于跑得太快摔了一跤,就嚎啕大哭起来。

一位护士姐姐急匆匆的跑过来,把我扶起来,还给我包扎。

然后就像来的时候一样跑了过去,我闻到了一种医药还有一些淡淡的清香包含在内,那么与众不同;独一无二。

从此,每当我见到护士时我都会笑一笑,我见到护士时都会有一些亲切感。

忠于守职的军人。

我的舅舅是一位军人,是一个孩子,是一个忠于守职的军人。

要说是一个忠于守职的军人,舅舅当之无愧。

请听一听他的故事:他十七岁参军,一年他与战友商量把冬衣放在战友的箱子里,单衣放在自己的箱子里。

然而在这一年他的战友不幸去世战友的亲人来索要衣服,被子他们把舅舅的冬衣全部拿走单衣拿走一半。

他在寒冷的冬天里瑟瑟发抖,他常说:“对于我来说生命的意义是忧他人之忧,乐他人之乐。

”在大雪纷飞的冬天里永远有一块不熄灭的火种在闪闪发光,就是我的舅舅。

生命在于付出、在于不虚度年华,还在于用心去感受美的存在,用灵性、手语、智慧去表达,用自己死后的身躯助人为乐,请珍惜生命。

关于生命的议论文(二)在漆黑的夜里,我常常躺在床上,在想:生命到底是什么呢?反正人的生命是有限的,是不可能永远活在这美丽的世界,总有一天是会和亲人、和世界说再见的。

那我们活在这个世界上还有什么意义呢?有一天,我在书上读了一则十分有趣的故事:在一间动物园里,饲养员每天都要喂一盘肉给大蟒蛇吃。

最新珍爱生命议论文作文7篇

最新珍爱生命议论文作文7篇

最新珍爱生命议论文作文7篇生命是什么?生命是一种运动,一种趋势,一个稳步、持续地通往一个不可见的目标的过程。

下面小编给大家整理珍爱生命议论文作文7篇,希望大家喜欢!珍爱生命议论文作文1我常常思考一个问题,生命是什么?春天来了,万物复苏。

一根根瘦弱的小芽长了出来,在春天的沙尘中长了出来,这是一种多么强大的生命力啊,竟使它不顾这样强劲的风沙,顶开厚厚的泥土,不断生长,开花结果。

对于它来说,生命的意义在于顽强。

夏天悄然而至,在这燥热的季节,自然少不了蚊虫。

我家门口有一张蜘蛛网,上面粘了一只苍蝇,它没日没夜的挣扎,可还是没能挣脱这张网的束缚。

两个星期后,它一动不动的粘在那张网上,直到生命的最后一刻,它心里还有对自由的渴望。

对于它来说,生命的意义在于自由。

秋天随着瓜果飘香的季节到来,农民伯伯们也开始了辛苦的忙碌,他们把一年的收获输送到全国各地,供人们食用。

对于他们来说,生命的意义在于奉献。

冬天随着一阵寒风袭来,所有的树木都脱去了金黄的秋装换上雪白的冬装,寒风中它们冷得发抖,只有那坚强的松柏依然屹立在那儿。

对于它而言,生命的意义在于不惧风霜。

哦,我明白了,生命的意义在于顽强、自由、乐于奉献、不怕困难!珍爱生命议论文作文2我常常想,生命是什么呢?夜晚,我和妈妈在院子里的池塘边捉青蛙。

不一会儿,妈妈就捉到了一只瘦小的青蛙,我仔细的看了看这只青蛙,它不仅比池塘里的青蛙的个头要小得多,还少了一只眼睛。

可是,这只青蛙拼命的挣扎着,用双腿蹬着,想逃进池塘。

我一下子感受到了,这就是生命!那样强烈!我忍不住放了青蛙。

上次,妈妈给我买了一些瓜籽,种在了门前的泥土里。

我天天去浇水,终于,一些瘦小的苗儿冒出了地面,五一放假,我们去了北京,三、四天没浇一次水,这段时间天气又十分炎热,我天天担心那些刚长出的小芽,怎么能在这种环境中活下去呢?可我回家一看,那些小苗却不屈向上,还有一些小苗刚刚“跳”出地面,他们紧紧的挨着,生长着,在严酷的环境里也茁壮地成长着。

浅谈生命教育的论文

浅谈生命教育的论文

浅谈生命教育的论文对加强学生的生命教育,不仅仅是一句口号,不能流于形式,它应该是一种实实在在的行动,有着具体的内容。

下面是店铺给大家推荐的浅谈生命教育的论文,希望大家喜欢!浅谈生命教育的论文篇一《生命教育策略探索》[摘要]传统的教育观将物的价值置于人的生命价值之上,青少年本身对自身生命的漠视和自我保护意识和能力的缺失,导致生命悲剧屡屡发生,这对教育工作者提出一个新的课题:如何对学生加强生命教育,让每一个学生认识生命、热爱生命、敬畏生命,追求生命意义,提升生命价值。

[关键词]生命关怀生命教育学生近年来,校园中不断出现一起起踩踏事故和学生自杀事件,如花的生命来不及绽放就被无情地扼杀。

生命的失去留给我们的是太多的伤痛,但是也给我们留下了深深的思考。

在这逝去的生命背后,有着哪些值得深思的话题?如何让生命之花美丽绽放?可见,生命教育是一个重要的课题。

所谓生命教育,具体来说就是指通过对学生进行生命的孕育、生命发展知识的传授,帮助学生认识并珍视自己的生命,尊重他人的生命,并在此基础上挖掘自己的生命价值,提高生命的品味,树立起关注生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命的生命价值观。

对加强学生的生命教育,不仅仅是一句口号,不能流于形式,它应该是一种实实在在的行动,有着具体的内容。

本文试图对初中生的生命教育谈一些粗浅的认识。

对学生加强生命教育的紧迫性适应社会环境发展变化的需要随着网络的发展,文化日益多元,观念日益开放,资源日益丰富,为青少年获取信息、开阔视野、培养技能提供了宽广的平台,但随之而来的消极因素,享乐主义、拜金主义、极端个人主义等也在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯,给青少年带来了负面的影响,青年学生的生理和心理问题也越来越多。

此外,校园伤害、意外事故等威胁学生人身安全的各种因素,也一定程度上影响了青少年的身心健康。

因此,迫切需要培养青少年形成科学的生命观,进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

生命教育论文2500字

生命教育论文2500字

生命教育论文2500字当前新时期,加强中学生命教育具有重要的意义。

生命教育是现代德育中的一个重要组成部分,但是因为在生命教育中存在着社会不重视、内容不具体、过程形式化、途径单一化等诸多问题。

下面是店铺给大家推荐的生命教育论文2500字,希望大家喜欢!生命教育论文2500字篇一《谈谈中学生的生命教育》摘要:多年来,我们的教育偏重传授人以知识、技能、谋生的本领,却忽视了对学生的人文关怀,忽视了对学生的生命教育。

由于生命教育的缺失,物欲的诱惑,使未成年人和成年人对生命本质的认识和生命意义的理解变得迷糊,对生命变得冷漠,从而出现种种虐待生命,残害生命的现象。

我们的教育必须回到根本,重视生命教育。

关键词:中学生;生命教育;生命意识1 生命教育内涵人的生命具有两重性,一是生物性,二是精神性。

生物性是指人和自然界其他广大生物一样的肉体生命(物质存在)的生理属性。

精神性则指人之所以为人的高于动物的意识活动和超越生物性生命的精神世界。

生物性是人生命的基础,精神性是人生命的灵魂。

生命的教育应该是人生命的生物性内涵和精神性内涵的统一。

从广义上讲,生命教育就是“在学生物质性生命的前提下,在个体生命的基础上,通过有目的、有计划的教育活动,对个体生命从出生到死亡的整个过程,进行完整性、人文性的生命意识的培养,引导学生认识生命的意义,追求生命的价值,活出生命的意蕴,绽放生命的光彩,实现生命的辉煌。

”生命教育的内涵是丰富的,不仅要教会学生珍爱生命,更要启发学生完整理解生命的意义,积极创造生命的价值;不仅要告诉学生关注自身生命,更要促使学生关注、尊重、热爱他人的生命;不仅让学生知道尊重人类的生命,还要让学生明白人与其它物种和谐共存的道理;不仅是关心今日生命之享用,还应该关怀明日生命之发展。

2 生命教育的意义2.1 生命教育是人的根本教育生命是人类繁衍的基础,生命是人类文明的源头。

人的存在,以人为追求,一切终归于生命的主题,一切都阐释着生命的意义。

关于珍爱生命议论文范本5篇

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关于珍爱生命议论文范本5篇无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?这里给大家分享一些关于珍爱生命议论文范本,方便大家学习。

关于珍爱生命议论文范本篇1水是生命之源,这一句话是人人皆知的,但又有多少人真正做到了呢?地球上的水虽然占地球表面积的四分之三,但真正能供我们人类引用的只有不到地球水资源总量的2%,约有3000万立方分米,其中还有一些是不能饮用的,而地球上却有68亿的人,平均每人只有极少极少的水能饮用。

如果每人每年水供应量在1000吨以下,那就会感到水紧缺。

目前平均年每人供应水1000立方米以下的国家有15个。

大家都尝过缺水的滋味吧?我有一次忘了带水上学,渴了一上午,回到家里,又正巧停水,整整渴了一天!那滋味,真不好受!而现在,由于各种缘故水源减少,有多少人正尝着这种滋味儿呢?水对我们的重要性,还有谁不知道?然而对我们十分宝贵的水,我们却不懂得珍爱。

看到有人不关水龙头,不去帮忙关一下,任它流去;看到孩子们玩水,也不去制止。

要是一个国家一天浪费一吨水,一年过去,水就盲目流去了多少?古人说,“时间就是生命”,不仅如此,水也是生命。

有时一滴水也能取决一个人的生命。

水也是我们生命中重要的一部分,我们人体中约有70%—80%都是水,人简直就是水做的,万一脱了水,是何等难受啊。

“珍惜水资源”怎样珍惜?珍惜水源,从我做起,珍惜身边的每一滴水,也是珍惜自己的生命,6月5日定为世界水环境日,但我想,真正节水者可不多。

毕竟,我也是爱好玩水的孩子们之一,因此我希望自己也有学会节水的一天,我还相信,这一天不会太远。

让我们一起,珍惜生命之源!关于珍爱生命议论文范本篇2我希望我的生命是金色的,像那太阳一样,照耀着我的世界,像那金色的麦田,为我的生命添上一笔色彩。

我希望我的生命是蓝色的,像那天空一样,湛蓝宽广,像那大海一样清澈透明。

以生命教育为话题的论文5篇

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以生命教育为话题的论文5篇爱的奉献用爱心铸成的一道彩虹,五颜六色,清新飘逸,带给人们温馨与快乐。

以下是小编为大家整理的关于以爱的奉献为话题议论文,给大家作为参考,欢迎阅读!以爱的奉献为话题议论文篇1古往今来,每一位热衷于慈善事业的人都有他们独特的背后故事,就像每一位成功的人都不会忘记他们最艰辛的时候。

因此,他们喜爱帮助他人,从而回忆起自己最艰难的时期,不忘本心。

特别是白手起家的人,尤其如此。

世界在进步,社会在发展,但是总会有人处在危难之间,无论事业还是生活,总会有自己的难处,因此,便需要我们尽我们的努力,去帮助他们,拯救他们。

一位白手起家的富翁,面对三个贫苦家庭,伸出自己的援助之手,毫不犹豫,这不就是他们爱的奉献吗?他们乐于帮助他人,帮助他们度过最艰难的时刻,不求回报,这难道不值得我们学习吗?虽然我们不是富翁,但是,我们可以尽我们的一份力,一件衣服,一句问候,一切不都包含着我们最真诚的祝愿吗?慈善,并不需要付出多少,不需要多少金钱,不需要多少职位,其实,他只是内心的一种问候,关于大家,关于社会。

其实,你们现在帮助他们,未来说不准他们也会帮助你,世事无绝对,帮助他人其实也就是帮助我们自己。

所以,我们应当献出我们一丝绵薄之力,去帮助那些需要帮助的人,只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间!从古至今,多少人为慈善作出了巨大的贡献!无论是西方的巴菲特还是东方的这位富翁,他们都乐于慈善,乐于尽自己的力量去帮助他人。

凤凰男克里斯不也是如此吗?面对日益发展的他却坚持离开,帮助奥巴马竞选,为民族平等作出了贡献。

他们,无论是高调慈善,还是默默付出,至少,他们都为慈善事业作出了伟大的贡献。

难道只有富翁才能做慈善吗?我想这是大多数人的疑问,但是,在我看来,这个回答一定是——不是。

雷锋,众所周知的人物,从小学到高中,这个名字对我们都有很大的影响。

一个人做一件好事容易,但是,如果让你做一辈子的好事呢?恐怕你会放弃的吧。

中学生关于生命的600字议论文5篇

中学生关于生命的600字议论文5篇

中学生关于生命的600字议论文5篇每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的小树,我就会告诉自己要好好珍惜生命,要像它们一样有勇敢战胜困难,让生命之光充满着幸福和的希望。

下面是小编收集整理的关于生命的议论文,仅供参考,希望对你有所帮助。

关于生命的议论文(一)心无旁骛,不受诱惑力吸引,相信坚定不移,才能到达目的地;生命也如此一般,掌握节奏,带着无畏无惧不妥协的信心勇闯生活险境,热爱生活,永不放弃,才能翻越山巅,活到人生的高峰;活出自己的生活节奏,活出韧性,才能勇闯天涯,活出自己的世界!生命的节奏在于拥有干劲。

也许你的理想愿望美好的雕刻在幻想的大脑里,但你还在电脑上看着毫无意义的十万个冷笑话,听着最新颖的流行歌曲,那么,你将永远沉浸于虚构的任由自己狂放不羁的世界里,失去了自己的节奏,"一步错,步步错!";小小的节奏,无异于能七点起床,不上网,不去网吧,不打架;无异于能在家里闲时看看故事书也行;无异于在爸妈"教育";时认真点儿听,不狡辩,下次努力干罢了。

生命的节奏也在于进入状态,也许认为放松是极好的方法,走在海边,柔情的小雨摩挲着脸,如母亲的吻般袅娜,忘我入情放松也表现于平衡的基础上,平衡是一种表现,一种心态,它是大自然的奇迹,是人生永恒的追求与幸福,找到平衡,抓住放松,就像触摸到幸福,触摸到节奏!要说的节奏太多了,能说下千千万万个字,但字里行间都洋溢着我们对美好生活的向往与追求,一切节奏一切机会掌握在自己手心,不同的人也有不同的经历,也不可能人人掌握节奏,实现理想,积极,向上的人即使困难中看到机会,则消极,不务正业的人则往往在机会中看到困难,最终选择放弃消失于辉煌之中。

关于生命的议论文(二)春有玫瑰,夏有荷花,秋有秋菊,冬有梅花,大千世界的花芬芳斗艳,他们在绽放,在凋谢。

但有一种花永不败落,它是自己在内心深处为他人开放的花,至少它能绽放到生命的最后一刻。

虽然无法看到它,但能感到花开的激情。

关于珍爱生命_初二议论文3000字

关于珍爱生命_初二议论文3000字

关于珍爱生命_初二议论文3000字珍爱生命是我们每个人的责任,无论年龄大小,生命对于人类来说都是至关重要的。

学校教育应该更加注重培养学生珍惜生命的意识和能力。

在初二阶段,学生正处于青春期,身心发展迅速,他们需要更多的指导和教育来理解和珍爱生命。

学校应该通过加强珍爱生命的教育来引导学生形成正确的生命价值观。

教育不仅要强调生命的宝贵,还要告诉学生生命是有限的,每个人都应该充分利用时间去追求自己的梦想和价值。

通过生动的案例和故事,可以让学生深刻认识到生命的可贵,不浪费时间的重要性。

学校可以组织丰富多彩的珍爱生命活动,让学生亲身体验生命的可贵。

可以组织户外活动,让学生在大自然中感受到生命的力量与美好。

可以组织志愿者活动,让学生参与到社会公益事业中,体会到帮助他人的快乐与意义。

通过这些活动,学生可以更加直观地感受到生命的珍贵,提高他们珍惜和保护生命的意识。

在课堂教育中,学校可以加强对生命科学的教学,让学生了解生命的本质和运作方式。

通过生命科学的教育,学生可以更好地理解自己的身体机能和生命活动的规律,从而更加深刻地认识到生命的宝贵和脆弱。

可以通过讲解人体器官的功能和运作原理,教授正确认识和使用药物的知识,培养学生珍爱自己身体健康的习惯。

学校可以建立珍爱生命的激励机制,鼓励学生珍惜生命,努力成长。

可以设立珍爱生命奖励,每学期评选出一些在保护自己和他人生命方面表现出色的学生,并给予他们一定的奖励和肯定,激励更多的学生加入到珍爱生命的行列中。

可以在学校网站、校园广播等媒介中宣传珍爱生命的重要性,让更多的学生了解到珍爱生命的意义和价值。

初中生生命教育论文

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初中生生命教育论文推荐文章浅谈小学生生命与安全教育论文热度:小学生命教育探索论文热度:大学生生命教育论文参考范文热度:有关生命教育论文范文热度:生命观教育论文热度:对初中生进行生命教育是道德教育的一项新课题,是初中生健康成长的需要,是道德教育的内在要求,是适应社会发展的迫切需求。

下面是店铺为大家推荐的初中生生命教育论文,供大家参考。

初中生生命教育论文范文一:关于小学生的生命教育论文随着经济社会的发展,物质生活的丰富,关于生命与尊严、生命与价值、生命与发展等深层的问题迫切地摆在了中小学教育面前,本文转自免费教育文稿网全国“两会”期间,人大代表苏文金提出:必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课,引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

从孩子七岁进入学校的那一刻起,就意味着家长把生命中最珍贵、最有意义的另外一个生命交给学校,交给教师。

因此,小学阶段作为孩子成长的基础阶段,进行生命教育,更是责无旁贷义不容辞。

一、心明眼亮察现状1、视生命为草芥生命,不仅包括个人及他人的生命,还包括一切自然生命。

但是,今天的孩子却不理解“生命”二字的含义,一切以自我为中心,缺乏对生命的尊重、怜悯、关爱和帮助。

看到花开就去摘,看到草绿就去踩,看到蛙跳就去抓。

残疾人行走不便,不是上前搀扶,而是在背后邯郸学步;街头乞丐饥肠辘辘,不是送上一块面包,而是捂着鼻子躲得老远;同学生病住院,不是着急探望,而是庆幸自己能独占一桌……2、拿生命当游戏近年来,小学生死亡率明显上升,意外死亡的事件常见之报端,让人为如花生命的逝去而深感痛惜和震惊。

其中,因游泳溺水身亡的例子屡见不鲜。

《青年报》曾报道过这样一个悲剧:四川成都某小学的四名六年级学生,相邀到一个“不花钱就可以游泳”的河里去游泳,因河水冰冷,有三名孩子先后上了岸,却迟迟不见李某的影子。

找了几遍一无所获后,绝望的孩子们因为害怕父母和老师的挨打,不约而同地想到了要“保密”。

于是,就在吞没小伙伴的河岸边,他们郑重地订下了永不泄密的“盟约”。

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初中生生命教育论文随着经济社会的发展,物质生活的丰富,关于生命与尊严、生命与价值、生命与发展等深层的问题迫切地摆在了中小学教育面前,本文转自免费教育文稿网全国“两会”期间,人大代表苏文金提出:必须尽快给孩子补上“生命教育”这一课,引导孩子们认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。

从孩子七岁进入学校的那一刻起,就意味着家长把生命中最珍贵、最有意义的另外一个生命交给学校,交给教师。

因此,小学阶段作为孩子成长的基础阶段,进行生命教育,更是责无旁贷义不容辞。

一、心明眼亮察现状1、视生命为草芥3、用生命求解脱二、刨根究底探原因1、社会不良风气的影响小学生由于年纪小,缺乏分辨是非的能力,社会的思想道德势必会影响他们的世界观、人生观和价值观,影响他们为人处世的态度。

当今的小学生大多数是独生子女,交际面越来越窄,对宽容、互助、怜悯、关爱、自省等越来越漠视。

影视、网络等媒体中的畸形鸦片,又像沙尘暴一样,侵蚀着学生的纯洁心灵,从而使学生对生命产生了令人费解的行为。

2、学校教育体制的弊端3、家庭管理方法的不当随着社会的发展,家庭的规模越来越小,家族之间的联系越来越冷漠,家人间的交往越来越来疏远,儿童的情感世界缺少爱的滋养,缺乏对生活的热情。

再加上多数家长不自觉地重智轻德,不注意培养孩子的意志力、同情心、责任感等美德,导致孩子逐渐形成以自己为中心的意识,只懂索取,不懂付出。

此外,父母关系不好、家长的暴力行为等,也是孩子走上生命极端的一个因素。

三、多管齐下找对策(一)深挖教材,渗透生命意识生命教育是一种全人的教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升,伴随着课改,小学教材里蕴含了丰富的思想内容,这些思想内容正是生命教育的基本要素。

加强尊重生命的教育加强情感教育古人云:感人心者,莫先乎情。

要想让学生对生命充满敬畏、珍惜,就要唤起学生对生活环境的热爱。

在各科教材中,蕴藏着取之不尽的情感教育素材,如:音乐学科中的《在祖国的怀抱里》、《我爱家乡,我爱祖国》,在美妙的歌境中向学生进行了爱祖国、爱家乡、爱人民的情感教育;语文学科中的《她是我的朋友》、《掌声》,培养了学生理解、尊重、关心、帮助他人的道德情感;品德与社会学科中的《读懂爸爸妈妈的心》、《来自社会的爱》,让学生在感受幸福的同时,学会对生命的欣赏、热爱,从而感激生命、感激父母,感激社会。

这样,孩子们才能进一步感受生命的美好和魅力。

加强人生观、价值观的教育4、培养正确的挫折观二)启发智慧,营造生命课堂教育的真义是培养人,促进人的发展,领悟生命的真谛,追求生命的意义。

打造生命课堂,激发生命活力是学校教育的根本要求。

1、更新管理理念近年来,学校实行的末位淘汰制、教师聘任制、待岗制等竞争性的评价制度给教师带来了持续不断的紧张感,使教师感到了前所未有的压力,而在很大程度上这种压力又被转嫁给了学生,导致教师对学生做出一些难以意料的行为来。

要改变这种状况,需要学校管理者提升自身的人文素质和生命意识,摒弃狭隘的功利主义管理观,以实现教师和学生生命价值的良性发展为管理的最高目的。

改变以学生的学业成绩来评价教师的一元评价机制,广纳善言,通过多种途径实现教师和学生参与管理,力争做到管理的民主化、平等化、自觉化,使学校成为师生的另一个家园,成为师生生命发展的平台。

2、转变教育观念3、改善教学方式生命不仅仅是一个活的个体,生命的价值更在于他是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在。

作为教育工作者,我们需要扪心自问:在自己的课堂上,给学生以尊严了吗?给学生以活力施展的空间了吗?给学生个性张扬的机会了吗?叶澜教授曾告诉我们:“要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。

课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历,是他们生命的、有意义的构成部分,要把个体精神生命发展的主动权还给学生。

”为此,教师应该强化爱生意识,尊重学生人格,认识学生身心发展的特点,采用科学的教育方法,切实履行“减负”要求,为学生创造一个宽松愉快的课堂环境,从而减少乃至杜绝由此引发的矛盾和冲突,有效地防范学生自杀事件的发生。

(三)社会架桥,探索生命意义生命教育是一个持续不断的认知过程,不是靠一时的感情冲动和言语说教能完成的。

儿童的情感容易被激发起来,但也容易回落。

因此,学校、家庭和社会应该全力配合,形成一个尊重生命、热爱生命的氛围,共同担负起对学生生命教育的责任。

生命教育同社会现象相结合。

随着物质发展,社会中的许多现象都在迫使我们对生命进行思考,如让我们看到异端分子对生命的无情蔑视和践踏;非典、矿难、海啸让我们看到生命的脆弱和活着的幸福。

诸如此类的社会现象,是培养学生生命意识的最生动、最真实的材料。

家长和教师可以通过对这些活生生的社会现象的讲述和分析,增强孩子对生命的珍惜和热爱之情。

生命教育同实践活动相结合。

此外,实践活动还是引导学生探索生命意义,提升生命价值的一方沃土。

如运动会,可以激发学生拼搏奋进的精神;文艺晚会可以让学生发挥才能,展现生命的活力;春游可以让学生感受万物欣欣向荣、生机勃勃的气息,感受世界的朝气和希望……在活动中,学生磨炼了意志、增强了信心、发现了自我、开发了自我,生命之花更加绚丽多彩。

初中生生命教育论文范文二:生命教育论文一、借助教学生学习知识的同时,渗透生命教育如何在数学教学中落实生命教育一直是我们不断思考的问题,我在以下几节课中进行了尝试,收到了教好的效果,如在教学两年级“左与右”这节课中,在教学目标中的情感态度目标就定为教育学生遵守公共道德,上下楼梯靠右走。

我带着学生们亲自在楼梯上走一走,感受到如果人人都按一定的规则走路才不会相互碰撞,出现意外,同时体验在社会生活中,每个人都应该遵守社会公德,维护社会秩序,这样才能建立起和谐、文明的社会环境。

此外,在找左右邻居的游戏中,我抓住契机,适时加入了“远亲不如近邻”,“要与同桌和睦相处”等结语,有意识的培养学生良好的交往习惯。

又如在三四年级教学解方程时,不是教他们简单的模仿,在教会学生懂得利用数学依据解每一步时,对他们进行要养成检验的习惯,以此来培养他们踏实、认真负责任的态度,不仅对自己所做的题目负责,做人方面也一样,对自己的行为要负责任,培养他们的责任感。

二、以古代数学家的伟大成就激发学生的民族自豪感,培养学生爱国主义情操。

三、联系生活实际,对学生进行学习目的教育从小学生的年龄特征和认识规律来看,单给他们讲你们是为祖国而学习这样的大道理是收效肯定是不大的,如果联系生活实际,利用数学应用广泛的特点,对学生进行学习目的的教育,让学生真正体会到学习数学的实际意义,这样的教学可以起到事半功倍的效果。

如在进行计算题教学时,设计买卖情境进行引入,或在游戏中让学生去发现计算出错误所闹出的笑话,此时请学生想一想如果在将来的工作中出错会带来怎样的损失。

在应用题教学中,选用的题材也尽量结合学生的生活实际,如绿化种树,节约用水,用电,保护珍稀野生动物,积极锻炼等事例。

这样就有机的把所学的知识与现实生活实际和祖国建设联系起来。

让学生在学习中产生兴趣,从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机,激发出学好数学,会用数学的热情。

四、站在学生的角度来教学1、利用“你是怎样知道的?”、“现在,你是怎样想的?”等第二人称提问方式,让发言的学生以及没有发言的同学,都感到自己是重要的。

“你是怎样想的?”每一个学生都能够找到自己的发言角度;不同的学生往往有不同的发言角度;同一个学生在不同的角度,也往往会萌发不同的想法。

更为重要的是,使用第二人称提问,可以让每一个学生的个性思维都能够在课堂交流中得到存在!学生也因自己思维的存在,而感受到自己的课堂存在。

2、在经历数学思考、数学困惑、数学领悟的过程中,让学生感受到自己的课堂成长。

成长在哪里?成长,就在没有意识到形成思考的变化中;成长在哪里?成长,就在数学思考到数学困惑的过程中;成长在哪里?成长,就在数学困惑到数学领悟的喜悦中……3、在交流、合作、评价中,引导学生互学互助、悦纳自我、接纳他人。

以小组合作发言,代替学生个体发言,让更多的学生在合作中体验关怀,从而慢慢养成对自我生命的悦纳以及对他人生命的欣赏。

五、让学生在比赛中增长自信六、让学生在求知欲望中探索善于激起学生的求知欲望,使学生呈现出求知若渴的状态,是教师为学生参与学习所应创设的最佳心理环境。

如在教学“认识人民币”前,我对学生说:“同学们,你们认识钱吗?关于钱的知识,你们懂多少?回去多请教爸爸妈妈,下节课我们要学习‘认识人民币’,比比看,谁是下节课的‘小博士’!”三言两语已紧紧扣住学生的心弦,使他们产生“非学不可”的欲望。

学生们有的参阅课本,有的请教家人,有的甚至到银行去咨询专业知识。

当学生掌握了相关资料后,就有了表现的欲望,个个跃跃欲试,上课时劲头十足,有疑问的在课堂上交流,掌握一定知识的在课堂上一展风采。

下面是教师出示课题后,生生间、师生间的问题交流:“人民币为什么要分成元、角、分?”“美国钱能不能换中国钱?”“钱是怎样生产出来的?”“为什么大人有钱而我们小孩没钱?”“老师,我考考你,你知道应该怎样识别假币吗?”“外国有没有人用人民币?”大家各抒己见,互助借鉴,互为补充,这样不仅调动和激发了学生学习的主动性,而且提高了学生独立获取知识的能力。

学生能敏锐地发现问题,大胆提出问题,这也是他们积极探索精神和强烈求知欲望的表现,教师应满腔热情地加以扶持和鼓励,并尊重学生提出的任何幼稚甚至荒诞的问题,因为这其中可能蕴涵着孩子们创造性思维的火花。

七、让学生在学习中养成良好的道德品质通过教师们的摸索,发现虽然在小学数学教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,但只要认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的因素,有意识的把“两纲”教育始终贯穿与教学之中,这样才符合学生数学学习与生命教育的和谐发展。

这样的教学才是学生感兴趣的。

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