(全)小学语文五年级(上)全册多音字汇总

小学语文五年级上全册多音字汇总觉：jué感觉jiào睡觉
澄：chéng清澄dèng澄沙
别：bié别人biè别扭
散：sǎn散文sàn散步
空:kōng天空kòng空地
便:pián便宜biàn方便
盛:shèng盛开chéng盛饭
应:yīng应该yìng应急
蔓:màn蔓延wàn瓜蔓
待:dāi待一会儿dài等待
间：jiàn间隔离间jiān中间夜间
将：jiàng将帅jiāng将来
强：qiǎng强迫qiáng强大jiàng倔强
划：huà策划huá划船
奔：bēn奔跑bèn投奔
冠：guàn冠军guān衣冠任：rén任丘rèn任务
踏：tà踏步tā踏实
倒：dào倒立dǎo倒下
得：de跑得快dé得到děi就得似：shì似的sì相似
绿：lǜ绿色lù绿林好汉
挑：tiāo挑选tiǎo挑战
和：hé和好hè一唱一和
几：jǐ几个jī茶几
降：jiàng降落xiáng投降爪：zhǎo爪牙zhuǎ爪子
奇：qi奇怪jī奇数
量：liáng称量liàng量体裁衣还：hái还有huán归还
哼：hèng哼hēng哼唧哼哧难：nán困难nàn灾难
切：qiè密切qiē切磋
埋：mái埋头mán埋怨翘：qiào翘起来qiáo翘首露：lù露水lòu露马脚
塞：sāi塞子sài塞外sè堵塞扎：zā包扎zhā扎针zhá挣扎给：gěi送给jǐ给予
挣：zhèng挣脱zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲
龟：jūn龟裂guī乌龟
省：shěng节省xǐng省悟撒：sā撒手sǎ撒种
缝：féng缝补fèng裂缝宿：sù住宿xiǔ一宿xiù星宿
兴：xīng兴奋xìng高兴
嚷:rǎng叫嚷rāng嚷嚷
泊：bó漂泊pō湖泊
更：gēng三更gèng更加
晕：yùn 红晕yūn晕头转向
着：zhuó着实zháo着急zhāo高着数：shǔ数落shù数字shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁jīn禁止
屏：bǐng屏住píng屏幕
累：léi累累硕果lèi劳累lěi积累好：hào好奇hǎo好看
观：guān参观guàn道观
传：zhuàn传记chuán宣传
煞：shà煞白shā煞风景
卷：juàn画卷juǎn胶卷
抹：mǒ抹杀mò抹墙má抹布
差：chāi出差chā差别chà差不多
解：jiě解释jiè押解xiè解数
落：luò落叶là丢三落四lào落枕
模：mó模型mú模样
小学考试中常见的语文句式变换详解1. “把”字句和“被”字句的互换
“把”字句：
将动作的对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

例如：蚂蚁吃了一条大虫。

改为把字句：蚂蚁把一条大虫吃了。

“被”字句：
将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字表被动的句子类型。

例如：蚂蚁吃了一条大虫。

改为被字句：一条大虫被蚂蚁吃了。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

2. 把直接说的话改变为第三者的转述
例如：
妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。

”
改成转述句是：妈妈对小明说他的作业要尽快完成，明天，妈妈要带他去学钢琴。

注意点：
一是改标点，不用冒号和引号，改用逗号；
二是改人称，把“你”“我”改成“他”“妈妈”，即与引号前的人称一致起来；
三是需要时可作少量的文字微调整。

3. 改变说法，做到语言美
例如：
在公共汽车上，看到一位老太太上车，一个小学生连忙让座，应怎么说呢？
应说：“老奶奶，请您坐这儿！”
注意点：如说“喂，老太婆，坐这儿来！”就很没有礼貌。

我们在与人交往时，要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”，接电话时，要用“您好！请问……”等。

4. 陈述句改成反问句
例如：他是三好生。

改成：他难道不是三好生吗？
又如：想想过去，看看今天，我激动，感到自豪。

改成：想想过去，看看今天，我怎能不感动，怎能不感到自豪呢？
注意点：
陈述句改成反问句，要把句中表示肯定的词改成表示否定的词，句末的句号改成问号，并加上“吗”“呢”等。

也可以在句子开头加上“难道”等。

反之，把句子中表示否定的词和句末的“吗”“呢”等去掉，把问号改为句号。

5. 句子合并
例如：
1.年轻的妈妈请大夫。

2.大夫给孩子看病。

合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。

注意点：第一句中动词“请”的后面是“大夫”，第二句句首也是“大夫”，所以去掉一个“大夫”。

6. 写有两个以上连续动作的句子
例如：战士们摸进山坳潜伏下来。

注意点：这一句中有“摸”“潜伏”，是“战士们”的两个连续动作，这一类句子中间不加逗号。

注意与这一句相区别：她一边看书，一边听音乐。

这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是表示连续动作。

7. 变换提示语的位置
1. 我说：“爸爸，也许它不会死……”（提示语在前）
2. “爸爸！”我说，“也许它不会死……”（提示语在中间）
3. “爸爸，也许它不会死……” 我说。

（提示语在句末）
注意点：提示语位置
8. 用比喻、拟人的手法写一句话
注意点：要学会运用联想、想像，使句子生动形象。

以写下雨为例：
写法一：（比喻句）一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。

写法二：（拟人句）一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。