谁说爷爷奶奶不会教育孩子之隔代教育
隔代家庭孩子的教育案例
隔代家庭孩子的教育案例隔代家庭是指一方或双方父母无法亲自照顾孩子，而是由外祖父母或其他亲属承担起教育责任的家庭。
在这种情况下，孩子的教育面临一些特殊的问题和挑战。
一方面，隔代家庭孩子在感情上可能会有一定的困扰。
由于不能与自己的父母常常相处，孩子可能会感到孤独和不安。
他们可能会渴望被父母关注和照顾，而他们的需求可能无法得到满足。
这可能会对孩子的心理健康产生负面影响。
另一方面，隔代家庭孩子的教育也面临一些教育理念较老旧的问题。
外祖父母或其他亲属往往具有不同的教育方式和价值观。
他们可能会更加强调传统的教育观念和方法，而孩子可能需要更多的现代教育理念和方法来适应当今社会的发展。
这可能会导致教育上的摩擦和困惑。
为了解决隔代家庭孩子的教育问题，有几点建议可以考虑：1. 深化亲子关系：尽可能地保持孩子与父母之间的联系，借助现代通讯工具，如视频通话等，让孩子能够与父母保持沟通和交流。
这有助于增强孩子的情感安全感和对父母的信任。
2. 建立共同教育价值观：与外祖父母或其他亲属沟通，尝试达成一致的教育价值观。
通过相互理解和尊重，找到互补的教育方式，使孩子能够接受到全面的教育。
3. 寻找专业辅导：如果发现孩子在学校或生活中有问题，可以考虑寻找专业的辅导帮助。
这可以提供适当的支持和指导，帮助孩子解决他们所面临的困惑和挑战。
4. 进行家庭活动：组织一些家庭活动，加强家庭成员之间的互动和关系。
这可以促进彼此的理解和尊重，为孩子提供积极的家庭环境。
隔代家庭孩子的教育需要特别关注和关心。
通过采取适当的措施，我们可以帮助他们获得良好的教育，并促进他们的全面发展。
美国老人的隔代教育
责编 ：潘 璐 霜 ：伍５３ １ －。 ８２９， ０６ ７。３ ０
美国老人 的隔代
口 李 佳
有 很 多 传 言 说美 国 的爷 爷奶 奶 绝对 不 帮 儿 女 带 孩 子 ，其 实 也 不 尽 然 ，美 国的老 一 辈 也 是很 愿 意 陪伴 和关 心 自己的孙 辈 。但 关 心 虽 关 心 ，他 们 始 终 坚 守 着 以下 几 点 。
美 国 人 通 常 不 和 子 女 们 同住 在 一 起 ，他 们 很 重 视 隐 私 ，觉 得 子 女 长 大 了 应 该 要 有 自 己 的 生 活 ，而且 他 们也 不愿 让 子 女来 打扰 他们 。但 当子女 的小孩 需 要帮 忙 照顾 的时候 ，美 国老人 也 是很 愿 意 帮忙 的 ，不过 前提 是 把孙 辈安 置在 自己 的 家 中 。
子 女若 想 晚上 接走 ，他 们也 不会 挽 留 。他 们 认 为 ， 自 己 的 子 女 有 困 难 需 要 帮 助 的 时 候 ， 他 们 应 该 施 以援 手 ，但 当 子 女 能 够 自 己 照 顾 的 时候 ，就 应 该 由他 们 自己来 承 担 这 个 责 任 。
绝 不溺 爱孙辈
中 国的爷 爷奶 奶 随着 年龄 增 长 ，会越 来越 宠爱 自己的后 辈 。与 中 国不 同 ，美 国人 的教 育 方式 虽 然是 自由放 松 的 ，但 在 家庭 的教 育方 式 上看 ，美 国家 长其 实是 松 紧有 度 的。他 们不会 过 分宠 爱 小孩 ，而 是像 父母 一样 严 格对 待孙 辈 的教 育 。
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象1. 引言1.1 什么是隔代教育现象隔代教育现象是指在幼儿教育中，由于家庭代际之间的差异和矛盾，导致家长和祖辈在对待幼儿教育问题上存在悖论和冲突。
随着社会的发展和变化，隔代教育现象逐渐凸显出来，给幼儿的教育和成长带来了许多负面影响。
在传统观念中，家长和祖辈对待教育的理念和方式存在差异，造成了幼儿在日常生活中受到了不同的教导和引导。
对于家长来说，他们可能更注重幼儿的学习成绩和表现，而祖辈则更注重传统文化和礼仪的传承。
这种不同的教育观念和方式，使幼儿在成长过程中感到困惑和压力。
了解和认识隔代教育现象，理解家庭代际之间的差异和冲突，对于促进幼儿的健康成长和教育有着重要的意义。
需要通过加强家庭成员之间的沟通和理解，共同制定合适的教育方针和方法，为幼儿的成长提供良好的环境和支持。
【字数：214】1.2 隔代教育现象存在的原因1. 家庭结构变化：随着社会的发展，家庭结构变得越来越复杂，父母可能因工作、离婚等原因无法全身心投入到孩子的教育中，导致祖父母或其他长辈成为主要的教育者。
2. 沟通不畅：由于不同代沟通方式和观念的差异，父母与祖父母之间可能存在沟通障碍，无法有效传递教育理念和方法，导致孩子受益匮乏。
3. 忙碌的生活节奏：现代社会的快节奏生活使许多父母忙于工作和生活，无暇顾及孩子的教育，而祖辈们有更多的空余时间，成为孩子的主要教育者。
4. 教育观念不同：随着时代的变迁，不同代人的教育观念也逐渐发生变化，父母与祖辈之间可能存在教育理念的冲突，影响了幼儿教育的实施和效果。
2. 正文2.1 影响幼儿教育的隔代教育现象隔代教育现象在幼儿教育中会产生多方面的影响。
由于不同代际之间的教育观念、方式和方法存在差异，隔代教育可能导致幼儿受到不一致的教育信息和指导，造成教育质量的不稳定性。
家庭中长辈对教育的传统观念可能与现代教育理念相悖，导致孩子在接受教育时感到混乱和困惑。
隔代教育现象还可能影响幼儿的学习兴趣和动机。
隔代教育的案例
隔代教育的案例
隔代教育是指由祖父母或其他长辈来承担孩子的教育和抚养责任，这种教育方
式在中国家庭中并不罕见。
随着社会变迁和家庭结构的改变，隔代教育已经成为许多家庭的选择。
然而，隔代教育也存在着一些问题和挑战，下面我们来看一些隔代教育的案例。
在一些家庭中，父母因工作或其他原因无法亲自照顾孩子，于是将孩子寄养在
爷爷奶奶家。
在这种情况下，爷爷奶奶往往会扮演起第二个父母的角色，负责孩子的饮食起居、学习和生活。
这种隔代教育的案例中，爷爷奶奶常常会因为年龄较大，对现代教育理念和方法不太了解，导致教育方式陈旧，对孩子的成长产生一定的影响。
另外，也有一些家庭中，父母因为工作需要经常出差，孩子长期由爷爷奶奶照顾。
在这种情况下，爷爷奶奶可能会因为年龄较大，身体状况不佳，无法给予孩子充分的照顾和关爱，导致孩子在身心上得不到足够的满足和支持。
隔代教育的案例中，还存在一些家庭中，爷爷奶奶对孩子的教育方式和价值观
存在偏差，与父母的教育理念产生分歧，导致孩子在两种不同的教育环境中成长，容易产生认知上的混淆和困惑。
对于这些隔代教育的案例，我们应该如何应对呢？首先，父母在选择隔代教育时，应该考虑长辈的年龄、身体状况和教育观念，尽量选择适合的长辈来照顾孩子。
其次，父母和长辈之间应该保持良好的沟通和协调，共同制定孩子的教育计划和方式，避免出现教育理念的分歧。
最后，父母在工作之余，也应该尽量抽出时间陪伴孩子，给予他们更多的关爱和支持。
总之，隔代教育在一定程度上可以帮助父母解决工作和生活的矛盾，但也存在
着一些问题和挑战。
父母和长辈应该共同努力，为孩子营造一个和谐的成长环境，让他们健康快乐地成长。
“中国式”隔代教育：教得好是孩子聪明，教不好是爷爷奶奶惯的
“中国式”隔代教育：教得好是孩子聪明，教不好是爷爷奶奶惯的现在年轻人工作节奏快，生活压力大，孩子多由上一辈老人帮着带。
然而这样的安排带来了诸多现实问题。
有些家庭，因为老人“带娃”，成员之间屡屡发生冲突。
今年65岁的退休教师秦老，就在带孙子的事情上经常和儿子、儿媳产生冲突，双方关系一度非常紧张。
秦老的儿子在企业上班，工作繁忙，儿媳妇做点小生意，照顾不到家庭，孩子基本都丢在他家。
两个老人带孩子，说忙不算忙，但为一个两岁的孩子备吃备喝，也消耗了夫妻俩不小的精力。
周末儿子将孙子带回家的两天，就是老两口的“休息日”。
孙子一岁左右的时候，秦老带孩子，儿子基本不说什么。
不过近几个月，儿子经常对他提出一些要求，儿子说：“2岁是孩子养成习惯的起始年纪，如果现在不把习惯搞好，长大了就很麻烦”。
可是秦老觉得自己“带娃”的方式没有任何问题，他说：“我教了三十多年的书，怎么可能带不好一个孩子？”或许是因为教育理念不同，亦或许是因为儿子觉得孩子的行为习惯不够好，双方时不时发生龃龉，儿子觉得他“太惯孩子了”。
“带得好是孙子聪明，带不好是我惯的”，这位65岁退休教师抱怨道，“我为孙子的成长付出了这么多，难道儿子就没有一点感恩吗？”退休老教师的话，讲出了“中国式”隔代教育的尴尬：教得好是孩子聪明，教不好是爷爷奶奶惯的。
我们身边，经常有家长说“自家孩子很聪明”，也有家长说“孩子行为习惯不好，是因为爷爷奶奶带大的”，却很少有人肯定爷爷奶奶在带孩子方面的正面作用。
隔代教育，的确很有可能导致孩子有不好的行为习惯，但我们不能否定爷爷奶奶在带孩子方面的辛勤付出，他们舍不得吃舍不得喝，省钱给孙子买零食；他们拖着疲惫的身躯，接送孩子上学、放学。
如果没有他们的付出，不光是孩子教育会面临大问题，连孩子的基本生活都无法保障。
只要能克服，孩子还是应该自己带有些父母，工作很忙，但坚持带孩子“父母为主，爷爷奶奶为辅”。
白天，他们请保姆带孩子，爷爷奶奶在家搭搭手；晚上，下班回来的他们，给孩子喂水果、换尿布，陪孩子参加早教，带孩子睡觉；孩子大点，他们陪孩子阅读，做游戏。
教育孩子的事情,爷爷奶奶不能越位!
在中国有很多家长因为忙于工作将孩子交给老人带，但是，老师要说的是，教育孩子爸爸妈妈才是主角，爷爷奶奶不应该越位！
老同事大海这一阵有点“胸闷”。那天他告诉我,因为儿子就作业的事,口气很是“严厉”地批评了读小学的孙子,引得他和老伴当场与儿子起了冲突。“我就这一个宝贝孙子,看不得他在我面前哭,你想管带到我看不见的地方管去!”大海愤愤地叙说那天的情景,虽然事情已经过了几天,但他似乎仍余怒未消。
其实,大海不知道,我们家也是老革命遇到新问题,家家都有一本难念的经啊。
现在不少年轻人早出晚归,工作压力大,孩子早送晚接、早期教育成了爷爷奶奶、外公外婆义不容辞的义务。很多长辈把当年对儿子辈儿的缺失带到孙子辈儿去补偿,对孙子孙女过分溺爱、有求必应。极易引发两代人育儿方式的冲突。
就像我亲家母的一句口头禅:“什么早期教育?过去的孩子就是这么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ大的,现在不都挺好的吗?”可年轻人并不认同,为此亲家母时不时为之黯然神伤而偷偷落泪。她常和我们嘀咕,我们没有功劳总有苦劳和疲劳,出力还不讨好,真的纠结啊。
过去每月老同事聚会,大海总打趣说,你学的“英格利西”可以派用场了。可是他不知道,我第一次辅导刚读小学的孙女涵涵就犯“错误”了。她的妈妈告诉我,上午英语课,老师发现涵涵的英语“走调”,一问,才知是我惹的祸。
我对大海说,我们结识的一位校长不是说过,尽管长辈认为自己在育儿方面很有想法,但教育孩子的主角还应该是父母,长辈只是配角,千万不能越位。校长是专业人士,相信专业不会有错。和孩子有关的大事的决定权还是应该交给孩子的父母。
当下,很多家庭都选择了三代同处、隔代教育的生活模式。之所以冲突不断,也有各自的立场。爷爷奶奶疼爱孙子没错,爸爸妈妈严格要求也没错,“错在”两代人对于教育孩子的理念、立场、预期等的不同。双方都很无奈,长此以往,既影响孩子的教育,也破坏一大家子的感情。大海向我讨教,“老伙计啊,我是老革命遇到新问题,你办法多,现在像我们这样当爷爷奶奶的到底该怎么带孩子啊?”
隔代教育有讲究，这些问题爷爷奶奶要注意！
隔代教育有讲究，这些问题爷爷奶奶要注意！父母和爷爷奶奶谁更适合教育孩子呢？想必很多人都建议父母自己带孩子，但是如今，我们很多父母因为工作繁忙，不得不请爷爷奶奶帮忙照顾孩子。
这个时候，我们如何让隔代教育“两头讨好”呢？其实隔代教育也未必不可，只是在教育孩子的过程中，下面这些问题，爷爷奶奶千万要注意了！祖辈和孩子爸妈要统一教育孩子的思想孩子的父母和孩子的爷爷奶奶是两代人，教育观念肯定是存在差异的。
就算由爷爷奶奶带大，父母也需要一起沟通、交流，爷爷奶奶要充分理解孩子爸妈的想法，教育观念才会统一，不至于误导孩子。
年轻一代注重孩子的智力培养和个性发展，爷爷奶奶则看重做人的道德和艰苦奋斗精神，双方出发点都是好的，统一教育的.思想观念、统一认识，需要两代人的相互沟通，最好取长补短。
祖辈家长要不断地学习新知识祖辈家长尽量用现代科学知识抚养教育孩子，因此爷爷奶奶要注意接受新思想，学习新知识。
唯有不断学习，才能够和孩子走得更加近，爷爷奶奶对孩子的教育也更加科学。
宠爱有度，不可溺爱孩子是爷爷奶奶的小宝贝，也是需要成长的祖国花儿。
爷爷奶奶要理智、控制感情、分清爱和溺爱的界限。
我们要爱得适度，孩子才会健康成长。
除此之外，爷爷奶奶还应积极创造机会，让孩子和其父母能够多接触，两代人共同努力，才能营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的氛围。
要让孩子多和父母在一起很多孩子由爷爷奶奶一手带大，对于父母感情不深，这也是不利于孩子成长的。
爷爷奶奶要多打电话，多“唠叨”自己的孩子常回家看看，为孩子和孩子爸妈创造见面的机会。
三代人要经常沟通孩子、父母、爷爷奶奶，三代人进一步沟通，家庭生活才能够更加和睦幸福。
作为孩子的父母，不要把责任都给爷爷奶奶，让他们了解教育自己孩子观念的同时，作为祖辈家长的子女，我们也要经常与祖辈家长沟通，只有两代人统一认识、明确目标、步调一致，小孩子的教育才会成功，我们的第三代才能健康成长。
有老年人照顾孩子，年轻父母就可以安心工作，保证家庭生活质量，好处有很多，但是隔代教育也是有讲究的，爷爷奶奶学习精力有限，年轻的父母不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——爷爷奶奶，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起。
浅谈幼儿教育中的隔代教养问题
浅谈幼儿教育中的隔代教养问题隔代教养是指父母不在身边，而是由爷爷奶奶或其他长辈来照顾孩子的教养方式。
在当代社会，隔代教养现象逐渐增多，这种现象对于幼儿的教育和成长产生了一定的影响。
本文将从家庭教育观念、亲子互动、情感交流等方面，来探讨隔代教养在幼儿成长中的问题和解决方法。
首先，家庭教育观念的差异是隔代教养中的一个重要问题。
父母和爷爷奶奶的教育观念往往存在差异。
爷爷奶奶一代的人往往更加传统，注重孩子的听话和遵守规矩，而现代父母则更加注重孩子的个性发展和创造力培养。
这种观念差异容易导致教育方法的不一致，给孩子带来困惑和矛盾。
因此，父母和爷爷奶奶之间应通过有效的沟通与协商，共同制定教育目标和方法，从而达到“相教不相违”的效果。
其次，亲子互动的缺失也是隔代教养中的一个问题。
由于父母不在身边，孩子与爷爷奶奶的接触较多，相互之间的互动、沟通和交流不够频繁和自由。
这样孩子的社交能力和语言表达能力可能会有所欠缺，导致他们在集体活动中较为内向和沉默。
对于这个问题，父母可以通过与孩子视频通话、玩耍，争取与孩子保持更多的亲子互动，这样可以帮助孩子建立良好的人际关系。
另外，情感交流也是隔代教养中的一大难题。
由于父母和孩子的相处时间减少，孩子的情感需求得不到充分满足。
他们可能会渴望父母的陪伴和关心，而在爷爷奶奶的照顾下，可能更容易感到孤独和无助。
这就需要爷爷奶奶以及其他照顾者，在照顾孩子的同时，要注重情感的交流和沟通。
他们可以通过问候、安慰、鼓励等方式，给予孩子更多的关心和支持，帮助孩子建立良好的情感依恋关系。
除了上述问题，隔代教养中还存在着一些潜在的问题，如教育过程中缺乏示范，爷爷奶奶在带孩子时往往更注重知识的灌输而忽视情感陪伴等。
这里提供一些解决方法。
首先，父母可以设立一些规范和制度，确保爷爷奶奶在照顾孩子时能够符合教育目标。
其次，父母和爷爷奶奶之间应加强合作，形成合力，实现教育方式的一致性。
最后，父母还可以积极参与孩子的教育活动，如课外辅导、家庭作业督促等，增加父母与孩子的互动和接触。
隔代教育研究综述
２． 隔 代 教 育 的 优 势 。 有 关 研 究 认 为 隔 代 教 育 有 其 自 身 的优势。北京黄海波教授分析了祖辈家长在家庭教育中的 优势， 他认为： “（ １） 祖辈家长有爱心， 对孙辈十分喜爱。 他们有充裕的时间和精力， 愿意花时间与孩子在一起， 而 且能够耐心地倾听孩子的叙述。 （ ２） 祖辈家长有抚养孩子 和教育孩子经验， 对孩子在不同的年龄容易出现什么问题， 应该怎么处理很了解。 （ ３） 祖辈家长在长期的社会实践中 积累了丰富的社会阅历和人生感悟， 他们认为孩子应在愉 快、宽松的环境下学习与生活， 不必强求一定这样或那 样。”祖辈比较传统的教育观念， 有助于孩子勤奋 学 习 ， 刻 苦耐劳和形成竞争意识等良好品质。事实表明祖辈既能带 好孩子， 也能把孩子培养成材。能不能带好孩子关键不在 于谁带， 而主要在于教育观念是否科学。
从孙辈这一方面来看， 李炎在《农村“隔代教育”调 研》中指出： （ １） 隔代教育下的孩子， 其行为控制力， 卫 生习惯等普遍较差。 （ ２） 隔代教育下的孩子不同程度地存 在心理障碍。一是失去亲情， 心灵孤独， 感情特别脆弱； 二是缺少交流， 性格倔强。父母长年在外务工， 与子女之 既缺少语言交流， 也缺乏感情交流。祖父母由于文化水平 和身体条件限制， 无力管好孙辈， 也怕太严会出差错， 自 己不好交待。因此迁就孩子， 溺爱孩子， 这种环境熏陶下 的孩子性格常常固执和倔强， 遇事争强好胜， 不讲理不服 输 的 情 况 特 别 多 。 （ ３） 缺 少 关 怀 ， 集 体 观 念 淡 漠 。 （ ４） 缺 乏 正 确 的 学 习 目 的 。 ［６］ 隔 代 教 育 会 导 致 “ 亲 子 隔 阂 ”， 影 响 “亲 子 关 系 ”。 ［７］ 心 理 学 研 究 证 明 ， 家 庭 环 境 特 别 是 家庭中的亲子关系在儿童青少年的心理发展中起着决定作 用。家庭教育能否顺利进行， 依赖于亲子关系处于何种状 态。子女对父母感情的亲密真挚的程度， 决定了子女对父 母的信赖程度， 因而决定着家庭教育的效果。亲子关系越 和谐， 父母教育感染力就越强， 反之亲子关系越是冷淡， 家庭教育对孩子的感染力就越小。
有一句通俗语叫隔代亲
有一句通俗语叫隔代亲有一句通俗语叫隔代亲，因为隔了一代所以爷爷奶奶会比爸爸妈妈更为溺爱孩子，当小孩犯了错，爷爷奶奶通常会说一句话“长大就好了”，其实不然我看过一些关于幼儿教育的书，上面说一个人的性格定性时间是在0-3岁，也就是说你的性格会是怎样，在你大约3岁左右就知道了，习惯也是这个时间段养成的，有些小孩小时候有一些坏习惯，比如：吐口水，说脏话，争强好胜，不讲卫生，拿别人东西……我想一般爷爷奶奶都不会多说什么，总觉得现在还小，大一点这些他都会明白，但是爸爸妈妈带一定会正确指明这些是错误的，怎样做才是一个乖孩子，也会用讲故事或者其它方法帮助孩子改正，我曾在父母必读杂志上看到过一个故事，讲的是一对北京的夫妇因为工作太忙无法照顾小孩，在小孩2岁左右就送会爷爷奶奶家，因为爷爷奶奶家在农村，等到小孩3岁多上幼儿园时妈妈把他接回北京，结果令他们大吃一惊，小孩不仅学会了说脏话，也不讲卫生，而且跟小朋友之间也不合群，只要其它小朋友不顺他的意，他就要打那些小朋友，最后这对夫妇花了近半年的时间才把这个小孩的行为习惯调整过来了，还有就是爷爷奶奶一般是充当的好人角色，父母一般是充当的坏人角色，一当小孩犯了错误而挨批评或者挨打时，一般都是爷爷奶奶出面袒护，虽然爷爷奶奶非常溺爱孩子，但是根据调查发现，多数小孩是更喜欢和父母一起生活，现在很多报导留守儿童，那些长期由爷爷奶奶带的孩子，性格通常比较内向，而且比其它小孩更渴望爱，所以在孩子的心中父母的爱是无人能代替的。
Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT爷爷奶奶带孩子，别包办（海外育儿）标准办公室发布的一项报告，再次佐证了这句话。
报告呼吁，由于“爷爷奶奶对孩子的生活和校外学习有重大影响”，学家庭并不满意隔代抚育的方式。
”他们的理由是，“很多爷爷奶奶都是包办一切，凭借口耳相传的经验带孩子，这其中有比较把照顾孙子孙女视为唯一快乐的国内老年人，国外老年人的生活目标似乎更“多元化”一些：他们有自己的爱好，有多问题。
隔代教育现状分析和对策
隔代教育现状分析和对策隔代教育是指祖父母为孙辈的教育提供帮助和指导，这种教育模式在中国家庭中十分普遍。
随着现代社会的发展和变迁，隔代教育现状也逐渐发生了一些变化，需要我们认真分析并提出对策，以更好地促进孩子的成长和发展。
1.爷爷奶奶的重要性：随着现代家庭结构的变化，爷爷奶奶在孩子教育中的作用变得越来越重要。
很多父母工作繁忙，缺乏与孩子共同学习和生活的时间，爷爷奶奶成为孩子们最亲近的人之一，他们承担起了孩子教育和照料的责任。
2.教育观念的代沟：爷爷奶奶的教育理念往往与现代化的教育理念存在代沟。
他们可能更倾向于传统的教育方式，比如注重孩子的服从和纪律，而忽视了孩子的个性发展和自由思考。
这种观念上的差异容易造成家庭内部的矛盾和冲突。
3.学习能力的不足：爷爷奶奶们大多受教育水平较低，他们在教育孩子过程中的一些观念和方法可能已经过时，使得孩子无法得到现代化的教育。
他们可能无法陪伴孩子完成学业，无法理解和应对孩子在学习上的困难。
4.身心健康的关注：隔代教育还存在着一些爷爷奶奶对孙辈身心健康的关注不足。
因为他们的经验和见识有限，可能会忽略一些孩子在成长过程中的心理问题，以及与同龄人交往等方面的困扰。
二、对隔代教育的对策1.沟通与沟通:父母、爷爷奶奶和孩子之间的沟通是非常重要的。
爷爷奶奶需要与父母充分沟通，理解和接受现代化的教育理念，共同制定合理的教育计划。
父母也需要和爷爷奶奶敞开心扉，理解他们的育儿经验，尊重他们的作用，共同为孩子的成长营造一个和谐的家庭环境。
2.学习更新观念:爷爷奶奶需要接受现代化的教育理念，更新自己的教育观念。
可以利用一些教育资讯和网络平台，学习与孩子一起成长的方法和技巧，了解孩子在学习上的需求，提高自己的教育培养水平。
3.引导尊重个性:在孩子的教育中，需要尊重孩子的个性，注重培养孩子的独立思考和实践能力，引导爷爷奶奶和父母尊重孩子的选择和决策，让孩子在家庭中展现自己的天赋和特长。
4.关注身心健康: 在孩子的成长过程中，需要家长和爷爷奶奶共同关注孩子的身心健康。
隔代教育问题
隔代教育问题一、概述隔代教育问题，是指父母由于工作繁忙、生活压力或其他原因，将孩子的教育责任部分或全部交由祖父母辈承担的现象。
这一现象在现代社会中日益普遍，尤其是在双职工家庭、单亲家庭以及农村留守儿童家庭中更为常见。
隔代教育在带来便利的也伴随着诸多问题和挑战，值得我们深入探讨和关注。
隔代教育的出现，一方面反映了现代家庭结构的变迁和社会发展的需求。
随着生活节奏的加快和工作压力的增大，越来越多的年轻父母难以兼顾工作和家庭，不得不将孩子的教育任务交给祖父母辈。
隔代教育也体现了家庭文化的传承和代际关系的互动。
祖父母辈在养育孩子的过程中，会将自己的生活经验、价值观念和教育理念传递给孩子，这对于孩子的成长和发展具有重要影响。
隔代教育也面临着诸多挑战和问题。
由于年龄、身体状况和文化水平的差异，祖父母辈在教育孩子时可能存在观念陈旧、方法不当等问题，难以适应现代教育的需求。
隔代教育容易导致亲子关系的疏离和家庭教育功能的弱化。
父母长期缺席孩子的成长过程，可能使孩子产生情感上的缺失和认同上的困惑。
隔代教育还可能引发家庭矛盾和代际冲突，影响家庭和谐和孩子的心理健康。
我们需要正视隔代教育问题，积极寻求解决之道。
社会应加强对隔代教育现象的关注和研究，为家长提供科学、有效的教育指导。
家庭应建立良好的沟通机制，明确教育责任，确保孩子的健康成长。
学校和社会组织也应发挥积极作用，为隔代家庭提供必要的支持和帮助，共同推动教育事业的健康发展。
1. 隔代教育的定义与现象顾名思义，是指由祖父母或外祖父母来承担孙辈的教育和抚养责任的一种家庭教育模式。
在快节奏的现代生活中，由于父母双方忙于工作、事业或其他原因，无法亲自照顾和教育孩子，因此隔代教育的现象越来越普遍。
隔代教育的现象在全球范围内都有所体现，尤其在发展中国家和发达国家中的职业家庭更为常见。
这些家庭中的父母由于工作压力、生活节奏快等原因，往往无法亲自照顾和教育子女，于是将这一重任交给了祖父母。
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象
浅谈幼儿教育中的隔代教育现象1. 引言1.1 什么是隔代教育现象隔代教育现象是指在幼儿教育中，由于家庭成员之间的代沟和差异，导致幼儿在成长过程中接受到不同代际间教育观念、价值观念和教育方式的影响。
随着社会变革和家庭结构的不断发展，隔代教育现象逐渐凸显出来。
在现代社会中，随着父母工作繁忙、家庭关系疏远等现象的增多，幼儿更多地处于长辈和外人的管教之下，造成了幼儿教育的多元化和复杂化。
隔代教育现象的出现不仅影响了幼儿的健康成长，也给家庭教育带来了挑战和困扰。
长辈对幼儿教育的传统看法和教育方法与现代幼儿教育理念往往存在差异，容易造成冲突和矛盾。
外部环境对幼儿教育的影响也不容忽视，文化差异、社会风气等因素都在影响着幼儿教育的走向。
了解并关注隔代教育现象，及时发现问题并寻找解决之道是当前幼儿教育中的重要课题。
只有通过共同努力和合作，家庭成员之间才能更好地协调教育观念，促进幼儿健康成长。
1.2 隔代教育现象的影响1. 传统教育观念对现代幼儿教育的影响：随着社会的不断发展，教育观念也在不断更新。
但是隔代教育现象导致了一些传统的教育观念仍然在幼儿教育中存在，例如对于男女角色的定位、对于学习方式的限制等，这会影响到幼儿的发展。
2. 缺乏科学的育儿知识：隔代教育现象导致了一些家长对于幼儿教育知识的匮乏，他们可能会继续采用他们父母一代的教育方法，而忽视了现代科学的育儿知识，这对幼儿的成长有着消极的影响。
3. 家庭关系的影响：隔代教育现象往往会引发家庭中的矛盾和冲突，父母与祖父母在教育孩子的方式上产生分歧，这会导致孩子陷入家庭矛盾之中，影响幼儿的健康成长。
隔代教育现象对幼儿教育有着负面的影响，因此需要引起社会的重视，并共同努力解决这一问题，以促进幼儿的健康成长。
2. 正文2.1 家庭因素对幼儿教育的影响关于家庭因素对幼儿教育的影响，首先需要关注家庭的教育背景和教育方式对幼儿教育的影响。
在隔代教育现象中，家庭的教育背景往往会直接影响到对幼儿的教育方式和期望。
隔代教育 【完整版】
隔代教育的利弊社会在飞速的发展，人们的生活水平也在逐渐提高。
在农村，务农的收入已经不能满足他们对物质的渴望了。
因此，很多人（特别是青年人）为了养家糊口，选择外出打工。
因为没有户口，经济不允许等多种因素，孩子无法在外面随父母生活，只能留在老家随祖父母或外祖父母生活，这已经是一种普遍的社会现象。
然而，这种由祖父母带小孩的隔代教育在整个社会中有着举足轻重的地位；对小孩的成长也弊大于利的。
存在地位这种隔代教育，普遍存在于农村。
在农村，大多青壮年外出打工，大部份涌向城市，而将年幼的孩子留在家中，也就是频繁所说的“留守儿童”，“据初步统计，仅江苏北部某一市目前在外务工人员近100万人，农村留守儿童约有40万人。
②”而这些儿童大多由祖父母或者外祖父母来照顾。
由于父母一年之中难得回来，只是在过年过节的时候在家待短暂的一段时间，因此很少尽到对子女的教育、教养责任，孩子的教育教养工作基本上都是由祖辈来承担，这也就是在前文中所说的隔代教育在这个社会中有着举足轻重的地位。
隔代教育的利首先，家庭教育基础教育也是做人的教育，老辈多生活在艰苦时代，他们深知如今的幸福生活来之不易。
在日常生活中老人会通过言传身教，把中华民族的传统美德，例如像勤劳朴实、尊老爱幼、勤俭持家、遵纪守法、热爱祖国、拼搏进取等一些美德，潜移默化地传给子孙，有的甚至能形成家风，形成儿童成长的良好的家庭教育环境。
其次，祖辈们有着丰富的社会经历和阅历，这能很好的处理小孩在成长过程中的许多问题。
另外，经历过大风大浪的老年人心态比较平和，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系，儿童能真诚地接受祖辈的观点，使得儿童的人生态度、价值观等在很大程度上会受到影响。
隔代教育的弊思想传统，观念陈旧众所周知，绝大部分的老辈自身没有文化，加之观念陈旧，有的甚至在思想观念里还掺杂着一些迷信思想，对于新的知识和新的讯息也无法接受，缺乏超前意识，对孩子的“教育”，实质是管束，而不是真的教育。
隔代教育,隔代教育的问题与对策
隔代教育，隔代教育的问题与对策大家好,今日我来为大家解答以下的问题，关于隔代教育，隔代教育的问题与对策这个许多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！本文名目隔代教育冲突背后的真正缘由隔代教育都有哪些好处和坏处你对办好隔代教育有哪些想法隔代教育的问题与对策隔代教育怎样订正长辈的冲突隔代教育对孩子的害处一、隔代教育冲突背后的真正缘由1、隔代教育冲突的真正缘由可以归结为两个方面。
2、首先，随着社会的快速进展和价值观的多元化，不同代际之间存在着观念和价值观的差异。
这种差异导致了教育方式和教育目标的不同，进而引发了冲突。
3、其次，隔代教育冲突还与沟通不畅有关。
由于语言、文化和生活阅历的差异，不同代际之间的沟通存在障碍，导致误会和冲突的产生。
4、因此，要解决隔代教育冲突，需要加强代际间的理解和沟通，促进共识的形成。
二、隔代教育都有哪些好处和坏处1、隔代教育的最大好处就是，爷爷奶奶有足够的时间和急躁来和孩子相处。
爷爷奶奶没有工作压力，不会嫌孩子烦，他们脾气也好，有一颗童心，和适合和小孩做伴侣，连续回答孩子的十万个为什么都不会觉得腻味。
2、隔代教育解决了爸妈因工作繁忙等缘由而无法教育和照看孩子的问题。
3、祖父母们对孙辈所具有的亲情和关爱，是任何育儿机构或保姆都无法比拟的。
他们有充裕的时间和精力，而且乐于为宝宝奉献，这有利于宝宝获得心理上的支持和情感上的安定，为父母解除后顾之忧。
4、祖父母自身有一种童心，所以很简单与孙辈建立融洽的感情，为教育孩子制造了良好的感情基础，利于祖孙两辈身心健康。
5、祖父母们在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践阅历。
6、城市中居高不下的离婚率使许多宝宝成长在单亲家庭里，祖父母能很好地弥补这类家庭中的性别角色缺失，这对宝宝健康的性别认知有着正面的作用。
1、思想观念陈旧：隔代家庭中祖辈家长受教育年限，明显低于爸妈的受教育年限，而且教育观念陈旧、落后。
在与孩子的亲热接触之中，祖父母的观念无意中会传播给孩子，还有一些祖父母因文化低、思想旧，无意识地给孩子传授不少封建迷信的东西，无形中增加了孩子接受新思想、新学问的难度。
祖辈的隔代教养教师的引导教育
祖辈的隔代教养教师的引导教育所谓隔代教养主要是指祖辈对孙辈的教育，它与父母对子女的亲子教育共同构成了家庭教育的两种主要教育形态。
年轻的父母迫于工作、生活的压力，大多没有时间独自教育子女，因此隔代教育越来越在家庭教育中占据重要地位，但祖辈对孙辈的教育溺爱多于关爱，迁就多于要求，影响了儿童的性格取向。
本文就如何正确认识隔代教育的利与弊，克服隔代教育的弊端，提出了几点具体的引导作用。
标签：隔代教养；家庭教育；引导作用；幼儿教育案例背景：我园坐落在城乡结合部，孩子父母工作繁忙，60%以上的幼儿都是祖辈们在教养，相对来说，幼儿园期间孩子都是和祖辈们生活在一起，父母每天工作朝九晚五，没有陪伴孩子的时间，最主要是做父母的没有陪伴孩子的意识和意义，祖辈们在生活上有着无微不至的照顾孩子，祖辈们宠爱、溺爱，本身文化程度不高，在教养方面几乎为零。
高尔基曾说过，“爱孩子，这是母鸡也会的事。
可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。
”教育者必须先受教育。
案例描述：片段一：“嘭”的一声，“老师，政政把仙人球扔下去了。
”妮妮大声的喊着，我急忙跑到自然角，原本有两个仙人球现只剩下一个了，从二楼的护栏往下看，还好楼下没人，但仙人球和盆“两地分居”了，回头找政政问明白怎么回事时，他正挤眉弄眼似乎什么事都没发生，对着君君嘻嘻笑着，觉得很好玩儿。
片段二：一次看动画片，政政聚精会神的看着，由于电脑视频缓冲，动画片“卡住了”，政政站起来“啊啊啊”的嚷：“卡住了？怎么卡住了？～”几秒钟后动画片又开始了，他坐下看，不一会儿又缓冲了，这下气得紧握小拳头，一边嚷一边跑到老师这儿，老师对他说要耐心等待，他听不懂似地，一直嚷嚷着～片段三：“这是我的”“这是我的”“哇”一阵哭声，“老师，政政抢我的小椅子”熙熙和政政两人抢着小椅子，政政还挖熙熙的脸了，原来音乐游戏后回到座位上政政找不到自己的小椅子便抢旁边熙熙的小椅子，他就认为是他的椅子。
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案例三：
儿子不懂得珍惜，什么东西到了他手里，不 过三天，不是碎了，就是扔了。怎么教育都不管 事。父亲说，你们买菜不考虑量，菜多了，全都 倒了；能穿的衣服，顺手就送人了，孩子要什么， 你马上就买什么，孩子不珍惜是学的大人的。后 来一家人都注意，一段时间后，孩子也知道修补 图书和玩具了。
2015/8/9
1
请将手机或小灵通设置为关 闭或振动。 会议时间约60分钟，如果您 有事，可以中途离开。 请保持会场安静，谢谢！
2015/8/9 2
交流与分享：
谁说爷爷奶奶不会教育孩子?
——谈隔代教育
尤卫华
2015/8/9 3
一、什么是隔代教育？
主要由祖辈承担对孙辈的抚养和 教育称之为隔代教育。
2015/8/9 24
习惯
习惯决定命运！这可不是危言耸听！ 行为重复——习惯 习惯类化——性格 在儿童时期，孩子的可塑性和学习能 力最强，爷爷奶奶要制止孩子的坏习惯影 响他的一生。
2015/8/9 25
2015/8/9
摄像头——两位老人天天抱着冬冬来 幼儿园，一步不离孙子，做孙子的“保护 神”，为孙子服务：孙子要入厕，爷爷就 帮着孩子脱裤子；孙子中午吃饭，爷爷奶 奶一个喂菜一个喂饭……老人忙前忙后不 亦乐乎，根本不听老师的劝告。 后来，幼儿园组织了家长开放活动。在 活动中，冬冬不会洗手，不会用杯子接水 喝，不会脱鞋子……总跟着别人后面，行 动拖拖拉拉。冬冬的爷爷奶奶这才意识到 娇惯对孩子的危害。
2015/8/9
31
方法四：祖辈家长要以理智控制感情， 分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确 的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创 造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情， 两代人共同努力营造一个有利于家庭教育 的和谐温馨的家庭氛围。
2015/8/9
32
方法五：年轻的父母首先要端正态度， 不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起， 不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给 祖辈家长——这是对父母和孩子不负责任 的做法。
2015/8/9 15
三、隔代教育的不足
不足之一：容易形成溺爱。补偿——“隔代 惯”——任性、依赖、自理能力低，甚至“护 短” 。 不足之二：教育观念相对陈旧。 不足之三：造成孩子与其父母的感情隔阂。 不足之四：隔代教育对孩子的个性发展有着 极大影响。
2015/8/9 16
四、隔代教育要注意的几个关键词
2015/8/9 8
二、隔代教育的优势
优势一：不少祖辈家长有充裕的时间和精力，而且 愿意花时间与孩子在一起生活。把孩子交给父母照顾， 放心；能集中精力做自己的事业。 优势二：祖辈家长具有抚养和教育孩子的实践经验。 优势三：祖辈家长在长期的社会实践中积累的丰富 的社会阅历和人生感悟，是促进儿童发展和有效处理孩 子教育问题的有利条件。 优势四：祖辈极易与孙子孙女建立融洽的感情，利
案例六：白女士的经历：有一次儿子在幼儿
园抢一个小朋友的东西还把人家给打了，老师告诉 了白女士，回家后白女士刚批评了儿子几句，儿子 就哭闹起来，在一旁的婆婆也跟着哭了起来，还开 始数落起白女士的不是，“你怎么当妈的，两个人 打架，咱孩子也肯定挨打了，你还说他，你心怎么 这么狠呀……”最后，白女士和婆婆又争吵了起来。 “每次我教育孩子时，婆婆总是护着他。我对孩 子说话时语气重一点，婆婆就生气反过来骂我。” 白女士生气地说。为了孩子白女士和婆婆经常吵架， 弄得关系很不好。
2015/8/9
33
ห้องสมุดไป่ตู้
方法六：有些话，爷爷奶奶最好不要说
禁语1：“你爸爸小时候还不如你呢！” 禁语2：“我像你这么大的时候已经…… 禁语3：“别怕，我去跟你爸妈说！” 禁语4：“你爸妈不要你了！” 禁语5：“看看人家×奶奶的孙子多好！” 禁语6：“你和你爸一个德行！” 禁语7：“你爸妈太偏心！” 禁语8：“没事，奶奶去帮你认个错。” 禁语9：“你可别像你爸妈这样没出息！” 禁语10：“××是坏孩子，别跟他玩！”
2015/8/9 34
方法七：作为孩子的父母，同时作为 祖辈家长的子女，我们要经常与祖辈家长 沟通，只有两代人统一认识、明确目标、 步调一致，孩子的教育才会通向成功，孩 子也会从幸福的家庭中走向五彩缤纷的大 千世界。
2015/8/9 35
谢谢分享！ 不当之处请批评指正！
2015/8/9 36
2015/8/9 21
诊断 对孩子的溺爱是一种爱的本能。然而，对心 灵的成长毫无帮助，所以不能算是真爱。在上面 的案例中，爷爷奶奶对小强的恶劣行为视若无睹， 纵容小强的坏习惯，让小强从小就不懂得顺从和 尊重长辈，而且脾气很暴躁、不尊重别人、自私、 霸道，心中只有自己，只想肆意妄为。这样的爱 不管表面看来是多么富有牺牲精神，也是懒惰的， 缺乏思考的。爱不光是给予，它还有适度的一面： 合理的给与不给，合理的赞美与批评，合理的争 执、对立、鼓励、敦促、安慰。
2015/8/9 12
案例四：有一次，一位妈妈带着儿子在楼下草
坪上与其他小朋友玩，奇怪的是孩子就是不肯与粼粼玩， 并悄悄的说：“粼粼是个坏宝宝。”后来了解到，原来， 有一天，儿子与粼粼玩耍时被粼粼推倒了，奶奶就对孙 子说：“粼粼是个坏宝宝，我们不跟她玩了。”终于有 一天，妈妈下班回家，奶奶高兴的说：“今天我们宝宝 真能干，快告诉大家。”“我把粼粼推倒了。”孩子含 糊不清地说出他的“成绩”，而且脸上露出兴奋的表情。 原来孩子对粼粼进行了“报复”。“对，就是要比别人 厉害，这样以后才不会吃亏。”奶奶补充道。奶奶绝对 没意识到，这种“不吃亏”的教育很容易让孩子骄横、 霸道的不良习惯。
2015/8/9 10
案例二：有一次，宋女士带着儿子逛商 场，儿子看上了一个遥控车，因为儿子玩具 多得都快没地方放了，宋女士就没答应买， 可没想到儿子躺在地上大哭大闹。宋女士很 生气就把儿子硬拉回了家，回家后，宋女士 的母亲听说这件事后就哄着外孙说：“好宝 宝，姥姥给你买，咱明天买更多地回来。” 第二天一大早宋女士的母亲就带着外孙把遥 控车买了回来，还另外买了一些玩具。
2015/8/9
18
诊断 忽视劳动教育、过度保护和包办代劳 会使孩子劳动观念淡薄，缺乏劳动技能 。 爷爷奶奶把一切都包办了，孩子在这样无 微不至的关怀下生活，看似幸福，背后却 暗藏隐患：久而久之就会产生强烈的依赖 性，即使将来长大成人，也离不开别人的 照顾。
2015/8/9 19
克服包办得注意以下几点：
2015/8/9 13
案例五：李小姐在教育女儿的观念 上与公公婆婆分歧比较大，李小姐对公 公婆婆溺爱孩子很担忧，经常陈述溺爱 的种种不良后果，老人反驳说：“几个 儿子都是我一手带大的、溺爱大的，不 也都长大成人、娶妻生子了吗？怎么到 老又说我不会带孩子呢？是看我们不顺 眼了吧？”
2015/8/9 14
2015/8/9 22
爷爷奶奶要突破自己的“放纵”障碍， 就有以下三点需要注意了： 1、疼爱有度。 2、不越位，不当孩子的保护伞，尊重 孩子父母的教育方式。不让隔代亲胜过父 子情、母子情。 3、限制孩子的物质欲望。
2015/8/9 23
教育箴言——不正确的教育方式， 对孩子而言就是一种伤害；不懂教育的 成人，便在爱的旗号下，肆无忌惮地伤 害着孩子。 自古英雄多磨难，纨绔无伟男。 穷不能穷教育，富不能富孩子。
2015/8/9
20
纵容——人格障碍
摄像头——小强从小跟爷爷奶奶住在一起， 不管孙子有什么要求，爷爷奶奶都尽力满足。结 果小强成了家里的小霸王。 吃饭时，只要是自己喜欢的菜，小强就会把 菜霸住，不让别人吃，除非等他吃够了或吃厌了， 别人才能下筷子。看电视，他要看哪个台，谁也 不能和他争，哪怕他去卫生间时爷爷临时转一下 台，他都会暴跳如雷。出门时，他累了，爷爷得 把他背在肩上……
2015/8/9 6
案例二：
婆婆是退休教师，一直帮我带孩子。儿 子上大班了，学习上让我越来越操心了，因 为工作忙，孩子又太调皮，有时候我真的没 有耐心，训斥甚至打骂的现象时有发生。婆 婆建议让她试试，结果，她和孙子玩得很好， 孩子10以内的加减在和奶奶玩游戏当中全部 精通了，婆婆的耐心和方法比我强。
于祖孙两辈身心健康。
2015/8/9 9
案例一：刘先生的女儿今年6岁了，和爷 爷奶奶一起生活的时间比较长。最近，刘先生 发现女儿在家里成了“小霸王”：吃饭时，奶 奶追着喂才肯吃，下楼梯的时候必须让爷爷背 着才行，想看“表演节目”时，不管奶奶在忙 什么，都要把手里的活放下，给她唱歌跳舞。 想“骑马”，爷爷不顾有高血压就立即趴到地 上让她骑……只要女儿高兴，提出什么要求爷 爷奶奶都“言听计从”。
27
五、做一个懂教育的爷爷奶奶
2015/8/9
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方法一：祖辈家长和孩子的父母对孩 子教育的思想认识应统一。不要在孩子面 前暴露教育方面的分歧，维护孩子父母的 威信。
2015/8/9
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方法二：祖辈家长要注意接受新思想， 学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教 育孩子。
2015/8/9
30
方法三：两代人协商建立必要可行的 家规，同时也要给孩子一定的自由度和独 立性。
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2015/8/9
诊断 祖辈对孩子的溺爱娇惯，事事大包大 揽，不给孩子动手机会，会令孩子形成依 赖心理，以致缺乏自理能力。孩子良好习 惯的培养及形成是一个大家都认为很重要， 但又最容易被家长所忽视的问题。 上面的案例中，冬冬的爷爷奶奶作为 孩子的第一任老师，忽视了对孩子好的生 活习惯的培养，使冬冬处处依赖家长，缺 乏独立自主性，一旦离开了爷爷奶奶，就 什么也不会做。
2015/8/9 11
案例三：一次偶尔的家访让我看到“触目惊 心”的一幕： “哈、哈、哈！”只见平时在幼儿 园乖巧的聪聪用两个拳头恨恨的打在了她奶奶身 上、脸上，还不停的用脚踢，我清楚的看到，聪 聪奶奶脸上还红了一块，面对这情景，奶奶只是 笑着说：“好乖乖，不闹不闹，奶奶给你去买。” 聪聪是独生子今年6岁，在幼儿园他是老师心中 的乖孩子，看到这让我感触很深。