七年级上有理数加减混合运算
七年级上册数学加减混合运算
七年级上册数学加减混合运算一、知识讲解。
（一）有理数加减混合运算的基本概念。
1. 定义。
- 有理数的加减混合运算，就是把减法运算转化为加法运算后，再按照有理数加法的法则进行计算。
例如，a - b=a+( - b)。
2. 运算顺序。
- 从左到右依次计算。
有括号时，先算括号里面的。
（二）有理数加法法则。
1. 同号两数相加。
- 取相同的符号，并把绝对值相加。
例如，3 + 5=8，(-3)+(-5)=-(3 + 5)=-8。
2. 异号两数相加。
- 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
例如，3+( - 5)=-(5 - 3)=-2，(-3)+5 = 5-3 = 2。
- 互为相反数的两个数相加得0，如3+( - 3)=0。
3. 一个数与0相加。
- 仍得这个数，如0+5 = 5，(-3)+0=-3。
（三）有理数减法法则。
- 减去一个数，等于加上这个数的相反数。
例如，5-3 = 5+( - 3)=2，3 - 5=3+( - 5)=-2。
二、例题解析。
（一）无括号的加减混合运算。
1. 例1。
- 计算1 - 2+3 - 4+5 - 6+·s+99 - 100。
- 解：原式=(1 - 2)+(3 - 4)+(5 - 6)+·s+(99 - 100)- 每一组(i-(i + 1))=-1，这里一共有100÷2 = 50组。
- 所以结果为50×(-1)=-50。
（二）有括号的加减混合运算。
1. 例2。
- 计算(-20)+(+3)-(-5)-(+7)。
- 解：根据有理数减法法则，将式子转化为加法运算。
- 原式=-20 + 3+5 - 7- 按照从左到右的顺序计算：- -20+3=-17，-17 + 5=-12，-12-7=-19。
三、练习题。
（一）基础练习。
1. 计算3 - 5+4。
2. 计算(-2)+(+5)-(-3)。
（二）提高练习。
七年级上册数学有理数加减乘除混合运算
七年级上册数学有理数加减乘除混合运算一、有理数混合运算的基本概念有理数混合运算是基于有理数的加、减、乘、除四则运算，以及乘方和开方的运算。
有理数包括正数、负数和0。
在混合运算中，我们需要注意运算的顺序和法则。
二、数的加减法数的加减法遵循以下法则：1. 加法交换律：a+b=b+a2. 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)3. 相反数：a=-(-a)4. 0的任何非零有理数（0除外）相加，结果为0。
三、数的乘除法乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
除法法则：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0不能作除数。
四、混合运算的顺序混合运算的顺序是先乘方，再乘除，最后加减；如果有括号，先算括号里面的。
五、代数式的值代数式的值是指将字母的取值代入代数式后得到的数值。
求代数式的值有两种方法：一种是直接代入求值；另一种是整体代入求值。
六、方程的基本概念方程是一种含有未知数的等式。
一元一次方程是指只含有一个未知数，并且未知数的次数是1的方程。
解一元一次方程就是求出使方程成立的未知数的值。
七、一元一次方程的解法解一元一次方程的基本步骤包括去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等步骤。
通过这些步骤，我们可以将复杂的一元一次方程简化，并求出未知数的值。
八、实际问题的数学模型实际问题中，我们可以通过建立数学模型来解决问题。
数学模型是指用数学语言描述实际问题，并把问题的数量关系和数学规律联系起来的一种工具。
通过建立数学模型，我们可以更好地理解和解决实际问题。
九、综合应用举例有理数加减乘除混合运算在实际生活中有着广泛的应用。
例如，购物时计算花费、计算物品的总重量或总价、计算速度和路程等等都需要用到有理数混合运算的知识。
通过这些实际应用的例子，我们可以更好地理解和掌握有理数混合运算的知识。
有理数加减混合计算题100道【含答案】(七年级数学)
有理数加减混合计算题100道【含答案】(七年级数学)有理数运算练（一）-加减混合运算一、有理数加法1.基础题：1) 2 + (-3) = -12) (-5) + (-8) = -133) 6 + (-4) = 24) 5 + (-5) = 05) 0 + (-2) = -26) (-10) + (-1) = -117) 180 + (-10) = 1708) (-23) + 9 = -149) (-25) + (-7) = -3210) (-13) + 5 = -811) XXX12) 45 + (-45) = 0 2.基础题：1) (-8) + (-9) = -172) (-17) + 21 = 43) (-12) + 25 = 134) 45 + (-23) = 225) (-45) + 23 = -226) (-29) + (-31) = -607) (-39) + (-45) = -848) (-28) + 37 = 93.基础题：1) (-25) + 34 + 156 + (-65) = 1002) (-64) + 17 + (-23) + 68 = -23) (-42) + 57 + (-84) + (-23) = -924) 63 + 72 + (-96) + (-37) = 25) (-301) + 125 + 301 + (-75) = 506) (-52) + 24 + (-74) + 12 = -907) 41 + (-23) + (-31) = -138) (-26) + 52 + 16 + (-72) = -304.综合题：1) 13/34 + 1/7 + 5/211 + 0.8 = 1.4842) Invalid n3) (-1.2) + 1 = -0.24) (-3) + (-2) = -55) 3 + (-2) = 16) Invalid n7) (-5) + 0 = -58) 4 + (-5) = -15.综合题：1) 10/xxxxxxx + (-1/22) + 0 + (-1/xxxxxxxx377) + (-5/2555) + 0.75 + (-2/3) + (-1/2) + 9. = 9.2) Invalid n3) (-1/3) + 0 + 1 = 2/34) 3 + 2 = 5二、有理数减法6.基础题：1) 9 - (-5) = 142) (-3) - 1 = -43) -8 = -84) (-5) - 0 = -55) 3 - 5 = -26) 3 - (-5) = 87) (-3) - 5 = -88) (-3) - (-5) = 29) (-6) - (-6) = 010) (-6) - 6 = -127.综合题：1) Invalid n2) (-1) - 1 = -23) Invalid n4) 1 - (-2.7) = 3.77、【基础题】填空：1）（－7）＋（28）＝21；（2）31＋（－116）＝－85；3）（58）－（－21）＝37；（4）（－16）－56＝－728、【基础题】计算：1）（－72）－（－37）－（－22）－17=－90；（2）（－16）－（－12）－24－（－18）=－10；（3）23－（－76）－36－（－105）=168；（4）（－32）－（－27）－（－72）－87=20三、有理数加减混合运算9、【综合Ⅰ】计算5）（－）－（－xxxxxxxx4）－（－xxxxxxxx）=xxxxxxxx；6）（－12）－[－（－xxxxxxxx4）－6] =－xxxxxxxx61）－7＋13－6＋20=20；（2）－10=－10；（3）（－1111）－（－2526）=1415；10、【综合Ⅰ】计算，能简便的要用简便算法：1）－2526；（3）－119；（4）（－）－15＋（－）=－3311、【综合Ⅰ】计算：1）－1；（2）－2；（4）（－）＋（－）－（－）=0；5）－2；（6）－412、【综合Ⅰ】计算：1）7＋（－2）－5=0；（2）（－）＋3－（－25）=22；（3）31＋（－136）＝－105；4）7－（－）＋0=7；（5）49－（－3）＝52；（6）（－）－7－（－1）=－6；7）12＋7－（－11）＋2=32；（8）（－10）+ 10+。
人教版七年级上册 1.3.4 有理数的加减混合运算
（1）（-72）-（-37）-（-22）-17 ＝-72+37+22-17； （2）（-40）-（+27）+19-24-（-32） ＝-40-27+19-24+32. 学生讨论探索规律后回答：
规律：数字前“-”号是奇数个取“-”；数字前“-”号是偶数个取“+”.
1
1
A．－5
B.5
C．－1
D．1
4．计算：(－1.6)＋(－2.4)－(－7.7)＝___3_._7___．
5．某件商品的原价为38.9元，先跌了3.7元，后又涨价5.3元， 则这一商品的最终价格是___4_0_.5___元．
随堂练习
6.计算：（1）1 4
+
-
3 4
-
1 2
;
（2）
-
9 4
编号 差值（kg）
1 -0.08
2 +0.09
3 +0.05
4 -0.05
5 +0.08
6 +0.06
探究新知
核心知识点一： 有理数的加减混合运算
小丽和小彬做游戏：每人抽取4张卡 片，如果抽到黄色就加上卡片上的数 字，如果抽到的是红色，就减去卡片 上的数字.最后分别计算各自四个数字 结果，结果大的获胜.
例1 计算：（-2）+（+30）-（-15）-（+27）. 解：（方法一：减法变加法）
原式＝（-2）+（+30）+（+15）+（-27）（减法转化成加法） ＝[（-2）+（-27）]+[（+30）+（+15）] (按有理数加法法则计算) ＝（-29）+（+45） ＝16. （方法二：去括号法）
七年级上册数学有理数加减混合运算
七年级上册数学有理数加减混合运算有理数加减混合运算学习资料。
一、有理数的加减法法则。
1. 加法法则。
- 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
- 例如：3 + 5=8（两个正数相加，结果为正数，绝对值相加）；-3+(-5)=-(3 + 5)=-8（两个负数相加，结果为负数，绝对值相加）。
- 异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
- 例如：3+(-5)=-(5 - 3)=-2（| - 5|>|3|，结果为负，用5的绝对值减去3的绝对值）；-3 + 5=+(5 - 3)=2（|5|>| - 3|，结果为正，用5的绝对值减去3的绝对值）。
- 一个数同0相加，仍得这个数。
例如：0+3 = 3，-5+0=-5。
2. 减法法则。
- 减去一个数，等于加上这个数的相反数。
- 例如：5-3 = 5+(-3)=2；3-5=3+(-5)=-2；-3-(-5)=-3 + 5 = 2。
二、有理数加减混合运算的步骤。
1. 统一成加法运算。
- 有理数的加减混合运算，可以通过减法法则将减法转化为加法。
- 例如：3 - 5+2可以转化为3+(-5)+2。
2. 运用加法交换律和结合律进行简便运算。
- 加法交换律：a + b=b + a。
- 加法结合律：(a + b)+c=a+(b + c)。
- 例如：计算3+(-5)+2，可以根据加法交换律和结合律进行计算。
- 先将3+2结合起来，得到(3 + 2)+(-5)=5+(-5)=0。
- 再如：计算-2+3 - 1+(-4)，转化为加法后为-2+3+(-1)+(-4)。
- 可以将-2+(-4)结合，3+(-1)结合，即[-2+(-4)]+[3+(-1)]=-6 + 2=-4。
三、有理数加减混合运算的易错点。
1. 符号问题。
- 在进行有理数加减混合运算时，符号的处理是关键。
- 例如：计算-3-(-5)，如果错误地理解为-3 - 5=-8就错了，正确的应该是-3+5 = 2。
七年级数学上册有理数 . 有理数的加减法有理数的减法加减混合运算
4.“负8、正15、负20、负8、正12的和”用算式表示为
-8+15-20-8+12 .
第三页，共六页。
5.计算(jì suàn):
(1)6+(-5)-2-(-3);
(2)3.13-8 3 -2.85- .4
7
7
解:(1)6+(-5)-2-(-3)
=6-5-2+3=6+3-5-2=9-7=2.
(2)3.13-8 3 -2.85- 4
解:2+1+0-1-1.5-2+1-0.5
=2+1+1-1-1.5-0.5-2=4-5=-1,
8×40+(-1)=320-1=319. 答:这8箱苹果的总质量(zhìliàng)是比标准少1千克,这8箱苹果的总质量是319千克.
第二页，共六页。
1.等式(děngshì)-2-7不能读作C (
)
(A)-2与ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的差
(2)-8.2+5-9.2-1.6+10=-8.2-9.2-1.6+5+10 =-19+15=-4.
第一页，共六页。
知识点2 有理数的加减混合运算的应用
例2 现有8箱苹果,如果每箱以40千克为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,称重 的记录如下:+2,+1,0,-1,-1.5,-2,+1,-0.5.这8箱苹果的总质量是比标准(biāozhǔn)多还是不足?超出 或不足多少?这8箱苹果的总质量是多少?
(B)-2与-7的和
(C)-2与-7的差
(D)-2减去7
2.式子-2-(-1)+3-(+2)省略括号后的形式是(
七年级数学(上册)有理数的加减法
七年级数学（上册）（第一章）第三节:有理数的加减法1：有理数的加法：1.定义：把两个有理数合成一个有理数的运算叫作有理数的加法．2.法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0；（3）一个数同0相加，仍得这个数．要点诠释：利用法则进行加法运算的步骤：(1)判断两个加数的符号是同号、异号，还是有一个加数为零，以此来选择用哪条法则．(2)确定和的符号(是“+”还是“－”)．(3)求各加数的绝对值，并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减)．3.运算律：要点诠释：交换加数的位置时，不要忘记符号．2：有理数的减法：1.定义：已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法，例如：(-5)+?＝7，求？，减法是加法的逆运算．要点诠释：（1）任意两个数都可以进行减法运算．（2）几个有理数相减，差仍为有理数，差由两部分组成：①性质符号；②数字即数的绝对值． 2.法则：减去一个数，等于加这个数的相反数，即有：()a b a b-=+-．要点诠释： 将减法转化为加法时，注意同时进行的两变，一变是减法变加法；二变是把减数变为它的相反数”．如：3：有理数加减混合运算：将加减法统一成加法运算，适当应用加法运算律简化计算.习题：1：26-18+5-16解：26-18+5-16=(+26)+(-18)+5+(-16) →统一成加法=(26+5)+[(-18)+(-16)] →符号相同的数先加= 31+(-34)=-32：（+7）+（-21）+（-7）+（+21）解：（+7）+（-21）+（-7）+（+21）=[ (+7)+(-7) ] +[(-21)+(+21)] →互为相反数的两数先加=03： 解： →整数，分数分别加 1355354624618-++-1355354624618=--++++--1355(3546)()24618=-++-+-++-182********-++-=+29 36。
初中七年级数学有理数加减混合运算
有理数的加减混合运算
•有理数的加减运算顺序：
同级运算从左往右（从左往右算）
异级运算先二后一（先算二级运算，再算一级运算，×、÷为二级，+、-为一级）
有括号的先里后外（先算括号里的，再算括号外的）
•有理数加减混合运算的步骤：
（1）把减法转化为加法，写成省略加号和括号的形式；
（2）应用加法的交换律与结合律，简化运算；
（3）求出结果。
•有理数加减混合运算：
有理数加法运算总是涉及两个方面：一方面是确定结果的符号，另一方面是求结果的绝对值。
法则：
（一）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
（二）异号两数相加，绝对值相等时和为0，绝对值不等时，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
（三）一个数同0相加，仍得这个数。
步骤：
①减法化加法
②省略加号和括号
③运用加法法则，加法运算律进行简便运算。
有理数减法法则：
减去一个数，等于加上这个数的相反数。
注：
在运用减法法则时，注意两个符号的变化，
一是运算符号，减号变成加号，
二是性质符号，减数变成它的相反数。
有理数的加减混合运算加减混合运算可以通过减法法则，将减法化加法，统一为加法运算。
有理数的混合运算
•有理数的混合运算：
是一个运算式子中有加有减有乘有除有次方等运算方式的混合运算方式。
•有理数混合运算的规律：
（1）先乘方，再乘除，最后加减；
（2）同级运算，从左到右进行；
（3）若有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行计算。
七年级数学有理数加减混合运算
05 练习与巩固
基础练习题
总结词
掌握基本概念
详细描述
基础练习题主要涉及有理数加减混合运算的基本概念，包括正数、负数、整数、小数、分数等基本概念，以及加 减法的基本运算规则。通过这些练习，学生可以巩固基础知识，掌握有理数加减混合运算的基本方法。
进阶练习题
总结词
提高运算能力
详细描述
进阶练习题是在掌握基本概念的基础上，进一步提高运算能力。这些题目通常涉及更复杂的有理数加 减混合运算，包括多个步骤的运算、分数的加减法、小数与分数的转换等。通过这些练习，学生可以 提高自己的运算能力和思维灵活性。
本节课的重点回顾
01
02
03
04
有理数加减混合运算的基本法 则和步骤。
运算顺序：先进行加减混合运 算，再进行乘除运算。
运算律的应用：结合律、交换 律、分配律等。
运算过程中的符号处理和绝对 值的理解。
有理数加减混合运算在实际生活中的应用
购物时计算找零
例如，某人购买商品后，需要计算找 零金额。
计算温度变化
02
学生需要掌握有理数加减混合运 算的运算顺序，理解运算过程中 的符号变化和绝对值计算。
课程目标
理解有理数加减混合运算的基本 概念和规则，掌握运算顺序和符
号变化规律。
能够运用有理数加减混合运算解 决实际问题，提高数学应用能力。
培养学生对数学学习的兴趣和积 极性，树立正确的数学学习态度。
02 有理数加减混合运算的基 本概念
总结词
解决复杂有理数加减混合运算需要细心和耐心， 注意运算过程中的符号和顺序。
详细描述
例如，计算$frac{1}{2} - frac{3}{4} + frac{5}{6} frac{7}{8}$，需要先通分，再进行加减运算，结果 为$frac{11}{24}$。
七年级上册数学有理数的加减混合运算
七年级上册数学有理数的加减混合运算摘要：一、有理数的加减法基本概念1.有理数的定义2.有理数的加减法法则二、有理数的加减混合运算1.加减混合运算的顺序2.加减混合运算的计算方法三、有理数加减混合运算的实例解析1.简单加减混合运算实例2.复杂加减混合运算实例四、有理数加减混合运算的技巧与方法1.运算律的应用2.先乘除后加减的原则3.括号的使用正文：一、有理数的加减法基本概念有理数是指可以用两个整数的比值表示的数，包括正有理数、负有理数和零。
有理数的加减法是指将两个有理数相加或相减，得到一个新的有理数。
有理数的加减法法则包括同号相加、异号相加、零与任何数相加以及减法的法则。
二、有理数的加减混合运算有理数的加减混合运算是指在同一运算中，既有加法又有减法。
在进行加减混合运算时，需要按照从左到右的顺序进行计算。
例如，对于表达式3 - 2 + 4 - 1，我们首先进行3 - 2得到1，然后再加上4得到5，最后减去1得到最终结果4。
三、有理数加减混合运算的实例解析在解决有理数加减混合运算的问题时，可以先按照运算顺序进行计算，然后根据有理数的加减法法则进行运算。
例如，对于表达式5 - 3 + 2 - 1，我们首先进行5 - 3得到2，然后再加上2得到4，最后减去1得到最终结果3。
四、有理数加减混合运算的技巧与方法在进行有理数加减混合运算时，可以运用运算律、先乘除后加减的原则以及括号的使用来简化运算。
例如，对于表达式5 * (2 - 1) - 3，我们首先计算2 - 1得到1，然后将5乘以1得到5，最后减去3得到最终结果2。
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七年级上有理数的加减混合运算
一、 温故而知新
1．两个有理数的和（ ）
A ．一定大于其中的一个加数
B ．一定小于其中的一个加数
C ．和的大小由两个加数的符号而定
D ．和的大小由两个加数的绝对值而定 2．下面说法中正确的是（ ）
A ．在有理数的减法中，被减数一定要大于减数
B ．两个负数的差一定是负数
C ．正数减去负数差是正数
D ．两个正数的差一定是正数 3．下面计算错误的是（ ）
A ．15.0)2
1
1(-=+- B ．（－2）＋（＋2）＝4 C ．4)2
12()5.1(-=-+- D ．（－71）＋0＝－71 4．－(－
21－31
)的相反数是（ ） A ．－21－31 B ．－21+31 C ．21－3
1
D ．
21+3
1
5．)5
17(4.3212)5.2()414(25.2-+++-+-+ 6．.已知a =－
83,b =－41,c =4
1
,求代数式a －b －c 的值。
7．一辆货车从货场A 出发，向东走了2千米到达批发部B ，继续向东走1.5千米到达商场C ，又向西
走了5.5千米到达超市D ，最后回到货场。
（1）用一个单位长度表示1千米，以东为正方向，以货场为原点，画出数轴并在数轴上标明货场A ，批发部B ，商场C ，超市D 的位置。
（2）超市D 距货场A 多远？ （3）货车一共行驶了多少千米？
二、 有理数的加减混合运算
考点一：代数和
例1、把(20)(3)(5)(7)-++----写成省略括号的和的形式，并把它读出来． 变式 1：把下面各式写成省略括号的和的形式：
①10(4)(6)(5)+++---； ②(8)(4)(7)(9)--++--+．
考点二：加法交换律的应用
例2、计算 20357-+-+
变式 1：计算：①12345-+--+； ②(8)(4)(6)(1)--++---．
考点三：简便运算
例3、计算下列各题：
（1）1211839-+-+； （2）459915+--+；
（3）5533----； （4）682 3.54 4.7216.46 5.28---+-+-； 变式 1：计算：（1）(+12)-(-18)+(-7)-(+15); (2)(-40)-(+28)-(19)+(-24)-(32);
考点四：去括号法则
（1）括号前是“-”号，去括号后括号里各项都要改变符号；
（2）括号前是“+”号（没标符号当然也是省略了“+”号）去括号后各项都不变。
();
();();()();()().
a b c a b c a b c d a b c d a b d a b d a b c d a b c d a c b d a c b d -+=---++=-------++-+=+-----=--+
例4.当13,12.1,10.6,25.1a b c d ==-=-=时，求下列代数式的值： （1）()a b c -+；
（2）()a b c +-； （3）()a b c d -++；
（4）()a b c d ---；
变式 1：当15
,.1,9.9,0.144
a b c d =
=-=-=时，求下列代数式的值： （5）()a b d --；
（6） ()()a c b d --- （7）()()a b c d +--；
（8）()a b c d ---；
考点五：有理数加减混合运算
例5、计算下列各题：
（1）()()⎥⎦⎤⎢⎣⎡--+⎥⎦⎤⎢⎣
⎡⎪⎭⎫ ⎝⎛-+-76.892583450114776.89;
（2）()5.14328412435313--⎪⎭
⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛-； 变式 1： （1）2
111)10()9()217()8(7+-++------； （2）3
1
35.4514121516+-+---. （3）)2
1
(32432
----； （4）.8
7
432)851(213
+---+-
2 12 22 32
…
4 6 8 10 14 16 18 20 24 26 28 30 34 …
40
38
36
三、 全能训练
A ．牛刀小试
1.判断题：在下列各题中，正确的在括号中打“√”号，不正确的打“×”号； (1)最小的整数是0. ( ) (2)带正号的数是正数，带负号的数是负数. ( ) (3)所有的有理数都可以用数轴上的点来表示：反过来，数轴上的点都表示 有理数。
( ) (4)离开原点的距离是6个单位长度的点表示的数是6. （ ） (5)两个数相加，和一定大于任一个加数. （ ） (6)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数. （ ） (7)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号. （ ） (8)当两个数的符号相反时，他们差的绝对值等于这两个数绝对值的和.（ ） (9)两数差一定小于被减数. （ ） (10)零减去一个数，仍得这个数. （ ） (11)两个相反数相减得0. （ ） (12)两个数和是正数，那么这两个数一定是正数. （ ）
2.计算：
（1）(+12)-(-18)+(-7)-(+15); (2)(-40)-(+28)-(19)+(-24)-(32); 3.分别根据下列条件求代数式x-y-z+w 的值： （1）x=-3,y=-2,z=0,w=5;
（2）x=0.3, y=-0.7, z=1.1,w=-2.1; 4.计算 (1)21411()()()32523-+
++-+- （2）11
4.1()()(10.1)724
+++-+-+ (3)0-(-3.71)-(+1.71)-(-5) （4）1
2(4)3[0.13(0.33)]2
5⎧⎫
------⎨⎬⎩⎭
(5)
2113
()()3838---+- (6)(-6)-(+5)+(-9)+(-4)-(-9) (7) 13513462-+-+ (8) 7111(4)(5)(4)(3)8248---+--+
（9）346241841618 6.8 3.255+-+-+-- (10) 137
(24)(0.6251)282
----+
B. 大展身手
1.比较
222221333331
222223333334
与
的大小。
2.探索规律
将连续的偶数：2,4,6,8，排成如下表： （1）十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系？
（2）设中间的数为x ，用代数式表示十字框中的五个数的和。
（3）若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个数，其 它五位数的和能等于2010吗？如能，写出这五位数，如不能，
1
2
212
说明理由。
3.在数学活动中，小明为了求23111222
++++
1
2
n 的值（结果用n 表示），设计如图（1）所示的几何图形。
（1）请利用这个几何图形求23111222++++1
2
n 的值为_______. （2）请你利用图（2），在设计一个能求23111222++++1
2
n
的值的几何图形.
图1
图2
C. 竞赛天地
1.已知||8,||2||a b a b b a ==-=-且求a 和b 的值.
2.若222221(3)|1|0[()()()]2
x y z x y y z z x -+++=-+-+-，求的值. 3.从1到100这100个自然数中任取10个，使它们的倒数和等于1． （
1(1)n n +=11
1
n n -+）
开心练习
1、把下面各式写成省略括号的和的形式：
①10+(+4)+(－6)－(－5)； ②(－8)－(+4)+(－7)－(+9)． 2、计算：
(1) (－12)－(+8)+(－6)－(－5)； (2) (+3.7)－ (－2.1)－1.8+(－2.6). 3、计算：
(1) －30－15+13－(－7)； (2)－7－4+(－9)－(－5)． (3)－21－12+33+21－67 (4) 5.4－2.3+1.5－4.2 (5) －
21－45+ 23－4
1
(6) (－23)－(－18)－1+15+23 4、一个小吃店去超市买10袋面粉，这10袋面粉的重量分别为：2.48千克，2.51千克，2.43千克，2.46千克，2.55千克，2.53千克，2.49千克，2.50千克2.47千克，2.51千克，你能很快的求出这10袋面粉的总重量吗？。