观察种子
种子发芽的观察日记4篇
种子发芽的观察日记4篇种子发芽的观察日记4篇种子发芽的观察日记1第一天：我把绿豆、黄豆、大豆、玉米，分别放在一样份量的水里，看看小豆豆谁喝的水最多。
小种子正安安静静地躺在水里睡觉，做着甜甜的梦呢！第三天：小种子喝饱了水，长得更大了。
大豆和黄豆长得最牛，都打了好几倍了呢！大豆本来皱巴巴的皮也一下子变得很光滑了！绿豆的皮也慢慢地裂开了，里面白白胖胖的身子也露出来了！可是玉米没什么动静，只是稍稍打了一点。
今天我把小种子洗了个澡，然后给小种子铺上一层湿湿的毯子，再把小豆子放在“毛毯”上，最后盖上一层被子。
小种子又睡着了！第五天：我把小种子的“棉被”掀开，发现大豆的皮已经裂开了，白白胖胖的小芽也钻出来了。
我还做了一件事：我拿了一颗已经发芽的绿豆，发现绿豆比原来大了许多。
我刨开种皮，发现里面两片子叶就张开了。
里面还藏着白白嫩嫩的小叶子哩！第八天：今天我去看小种子，吃了一惊！我发现它们都探出了长长的脖子，看着美丽的世界。
绿豆长得最快，它已经长出两片小嫩叶了呢！可是绿豆的子叶好像要干枯了一样。
黄豆也长得很快，它的小子叶已经变成绿色的了。
大豆最爱喝水，所以长得最大。
可是它的种皮好像要烂掉了，颜色已经变成了咖啡色。
这是为什么呢？玉米长得最慢，可是也长出了一点白白胖胖的小嫩芽。
第十三天：小种子已经“百种齐发”了。
绿豆长得最快，最长的已经长到了20厘米了！细细的枝条好像在跳舞。
两片绿绿的叶子张开，好像在讨水喝。
真有趣！黄豆的根上好像冒出小小的'“刺”呢！我终于知道了大豆的种皮为什么会变成咖啡色的了，因为它要把种皮里的营养给大豆的根。
大豆的根好像窗帘一样扎着盘子。
玉米叶突飞猛进，长出了好几条根，其中有一条根还是粉色的哩！今天我决定把它们都种到花盆里，小种子肯定会长得更好！种子发芽的观察日记2“种子发芽了！”“种子发芽了！”我们高兴地呼喊着。
刚出土的嫩芽，可能正在听我们讲话呢！他们努力生长，不让我们失望呢！！在“草莓之家”里，有8个成员。
种子发芽的观察日记
种子发芽的观察日记以下是十条主题为“种子发芽的观察日记”的内容：1. 哇塞，今天我把种子埋进土里啦！就像给小宝贝们安了个家，它们什么时候能冒出头来呢？我可得好好守着。
例子：你看这土，多松软啊，就像小宝贝们的温暖被窝。
2. 嘿呀，这都一天过去了，种子咋一点动静都没有呢？难道它们还在睡大觉不成？例子：平时我睡懒觉的时候，妈妈不也是这样催我的嘛！3. 哎呀呀，第三天啦，我瞪大眼睛瞅啊瞅，好像有一点点变化啦！这可把我激动坏了，就像发现了新大陆一样。
例子：那一点点绿芽，不就像沙漠里的绿洲那么珍贵嘛。
4. 第四天喽，哇，那小芽芽真的冒出来啦！这生命力也太强了吧，简直像雨后春笋一样！例子：你说这小芽多厉害，石头都挡不住它往外钻。
5. 第五天咯，小芽芽又长高了一些呢，我仿佛都能听到它们在说，“嘿，我们要长大啦！”例子：就像我小时候总盼着快点长高一样。
6. 第六天啦，这小芽们长得可真快呀，是不是在跟我比赛谁长得快呢？例子：我可得多给它们喝点水，让它们长得壮壮的。
7. 第七天啦，哇，这都快成一片小森林啦！我都不敢相信自己的眼睛，太神奇啦！例子：这要是在野外，不就是一片生机勃勃的景象嘛。
8. 第八天，看着这些茁壮成长的芽儿，我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜！例子：这感觉比我考了满分还高兴呢。
9. 第九天喽，小芽们越来越茂盛啦，这是要给我一个大惊喜呀，我能不兴奋嘛！例子：这场景就像春天的花园一样美丽。
10. 第十天啦，我见证了种子发芽的全过程，这感觉太奇妙啦，就像我也跟着它们一起重生了一样！例子：这可是我和种子们的一段特别旅程啊。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
大班科学活动观察种子的发芽过程
大班科学活动观察种子的发芽过程在大班科学活动中，观察种子的发芽过程是一项非常有趣和有教育意义的活动。
通过观察种子从沉睡中苏醒，生根发芽，生长成苗的过程，孩子们可以近距离地了解植物的生命周期，并学习到科学观察和记录的方法。
一、准备工作在进行观察种子的发芽过程之前，我们需要准备一些物品。
首先，我们需要一些不同种类的种子，例如豌豆、黄瓜、西瓜等。
其次，我们需要一些种植盆或种植袋，以及透明的塑料袋或保鲜膜。
此外，需要准备一些土壤和足够的水。
二、实施观察1. 种植种子让每个孩子选一种种子，并给每个孩子分发一个种植盆或种植袋。
让孩子们填满盆或袋子的三分之二左右的土壤，然后将种子轻轻地埋在土壤中，并轻轻覆盖一层土壤。
2. 提供水和光线在种植完种子后，让孩子们用适量的水浇湿土壤，并确保土壤保持湿润。
放置种植盆或袋子在阳光充足的位置，这是种子发芽所需的光线条件。
3. 封闭容器为了营造种子发芽所需的湿润环境，将透明的塑料袋或保鲜膜覆盖在种植盆或袋子上。
这样可以形成一个温室效应，有利于种子的发芽。
三、观察和记录1. 观察发芽时间每天观察种子并记录下观察结果。
期间我们可以观察到发芽的过程，通常从种子裂开，露出小嫩苗开始，到逐渐长出叶子。
2. 记录生长情况除了观察发芽的时间，我们还可以记录种子的生长情况。
例如，记录每天苗的高度变化，观察叶子的形态、颜色和数量等。
3. 绘制生长曲线根据记录的数据，我们可以帮助孩子们绘制出种子的生长曲线。
这样可以直观地展示出种子的生长速度和变化情况。
四、讨论和总结在观察完种子的发芽过程后，我们可以组织学生进行讨论和总结。
通过提出问题和引导讨论，可以帮助孩子们深入理解种子发芽的原理和过程。
1. 学生观察到了什么？询问学生们在观察过程中看到了哪些现象，以及发现了什么规律。
2. 讨论种子发芽的原理通过启发学生思考，引导他们理解种子发芽的原理。
可以简单介绍种子的结构和功能，如种皮、胚乳等。
3. 生长过程的变化让学生们比较不同种类种子的发芽过程和生长差异，分析可能的原因。
初中生物观察种子教案
初中生物观察种子教案
教学目标：
1. 理解种子的特点和结构组成
2. 掌握种子的生长发育过程
3. 培养学生的观察和实验能力
教学准备：
1. 种子（不同种类的种子，如豆类、玉米等）
2. 放大镜
3. 实验器材（如玻璃瓶、棉球、水等）
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师介绍种子的重要性，并引导学生思考种子是如何生长发育的。
二、实验观察（20分钟）
1. 将不同种类的种子放在玻璃瓶中，用湿棉球包裹种子。
2. 观察不同种类的种子在湿润环境下的表现，并记录观察结果。
3. 利用放大镜观察种子的外观特征和结构组成。
三、讨论交流（10分钟）
1. 学生展示观察结果，并分享自己的发现。
2. 教师引导学生分析不同种子的特点和结构组成，讨论种子的生长发育过程。
四、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并强调种子在植物生长中的重要性。
五、作业布置（5分钟）
要求学生观察并记录自己的家中植物的种子，写一份观察报告。
教学反思：
此教案通过实验的方式引导学生观察种子的特点和结构，培养学生的观察和实验能力。
教师要及时引导学生总结和思考，激发学生的探究兴趣，让学生在实践中学到知识。
关于种子观察日记（通用30篇）
种子观察日记关于种子观察日记（通用30篇）一天即将完结，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候写好总结，写好日记了。
那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的关于种子观察日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
种子观察日记篇1今天早晨，汪老师神神秘秘地走进教室，要介绍一个神奇的宝贝给我们。
只见汪老师拿出一包小小的“种子”，它其貌不扬，表面是棕褐色的，稍有光泽，像是披着一件棕褐色的外衣。
它的“肚子”圆圆的，“脚”和“头”是尖尖的，像一个小巧玲珑的橄榄球。
我摸了摸感觉硬邦邦的，有点粗糙，表面坑坑洼洼的，像老爷爷的脸上布满了皱纹。
我又闻了闻，它竟然有一股淡淡的中药味。
同学们议论纷纷，议论这到底是什么？有的同学说这是水蜜桃的核，有的同学说是小核桃，还有的同学说是红枣核。
我也在猜想，这到底是什么呢？这时，汪老师对同学们说：“同学们，这是胖大海。
”种子观察日记篇2今天一放学，我就去阳台看我种的种子发芽了没有。
直到昨天，我只发现了薄荷和向日葵长出了小芽。
我往那儿一瞧，欣喜得发现薰衣草长出了一个嫩芽，向日葵也一样，就连妈妈前几天才种的美女樱也长出了一个小芽。
薄荷和薰衣草的嫩芽嫩绿嫩绿的，非常的漂亮，也让我一眼就发现了。
它们有的是把腰挺得直直的，好像前面有什么好看的风景；有的把腰弯了下去，就像是个害羞的小姑娘。
他们的叶子是椭圆形的，就像女孩子扎的辫子。
而向日葵和美女樱，他们长出的芽每一个棕色的、像瓜子壳儿似的东西包着，和土一个颜色，是我好不容易才找出来的。
不过一个向日葵的芽已经长出两三天了，所以它的瓜子壳已经掉了，里面和薄荷的芽一样。
不过这些小芽都把背挺得特别直，好像要去战场上打仗似的。
可惜我马上又不高兴了，因为我发现了还没发芽的波斯菊和金钱草。
我重重地叹了口气，不满地说：“波斯菊和金钱草啊，你们成天晒着太阳，我还给你们浇水，你们为何不出来看看呢？”那两个盆栽，没有任何风吹草动，就像站在老师面前被批评的学生一样，连大气都不敢出。
种子实验报告8篇
种子实验报告种子实验报告8篇在人们越来越注重自身素养的今天，报告与我们的生活紧密相连，报告具有语言陈述性的特点。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编收集整理的种子实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
种子实验报告1一、实验目的1、观察植物种子萌发时，各部分结构的生长顺序及各结构特点；2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。
二、实验材料：生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水三、实验过程1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。
2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。
3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。
在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。
四、实验结论：1、我们发现种子萌发时先长胚根再长子叶。
2、子叶的形状是圆扁形，真叶是披针形。
3、黑暗中发芽的绿豆胚芽是网状状。
2、我认为植物种子的萌发需要光照。
五、发现问题在实验过程中我还发现了以下问题：如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。
五、感想通过这次实验，我们三个懂得了生命的奥秘。
当我们把种子放下去时，就种下了一种对生命的希望，看着它们一点一点的长高，它们茁壮成长，心中感到喜悦。
种子的长大，正如人生的巅峰一般，是需要一步一步攀登的！种子实验报告2一、做实验1.材料工具(1)常见的种子（如：绿豆黄豆）40粒。
(2)有盖的罐头4个，小勺1个，餐巾纸8张，4张分别标有1、2、3、4的标签，胶水，清水。
2．方法步骤(1)在第一个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，拧紧瓶盖。
置于室温环境。
(2)在第二个罐头里，放入两张餐巾纸，然后用小勺放入10粒绿豆，洒上少量水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖。
《种子》大班科学教案观察种子的形态和特点
《种子》大班科学教案观察种子的形态和特点观察种子的形态和特点随着季节的变换，大地逐渐披上了五彩缤纷的色彩，万物开始苏醒。
而在这繁花似锦的季节里，也正是遍地都是种子的时候。
种子作为植物的繁殖之源，对于植物的生长和繁衍功不可没。
今天，我们就来学习一下关于种子的知识。
一、引导探究为了更好的引导幼儿探究种子，我们可以通过以下几个方面来进行引导：1、观察种子的形态和特点，比较不同种类之间的异同点，如形状、颜色、大小等等。
2、通过种子的观察，引导幼儿了解种子的基本结构，如种皮、胚珠、胚乳等。
3、了解种子的萌发过程，引导幼儿了解种子发芽的必要条件，如水、温度、光线等。
二、教学设计1、教学目标（1）观察种子的形态和特点，提高幼儿的观察能力。
（2）了解种子的基本结构，培养幼儿的生命科学常识。
（3）引导幼儿了解种子的萌发过程，加深其对植物生长的认识。
2、教学内容（1）种子的形态和特点种子在不同的植物中形态和特点都不尽相同。
可以选择一些具有代表性的种子，如豌豆、西瓜、花生、松子等等，来对比观察不同种子之间的区别。
通过放大镜和实物进行观察比较，引导幼儿认真观察种子的外形和颜色，以及种子的大小和大小关系。
（2）种子的基本结构种子由种皮、胚珠、胚乳等组成。
在幼儿的语言表述能力有限的情况下，可以选择适当的图片进行辅助讲解，使幼儿对种子的组成结构有一个形象的认识。
（3）种子的萌发过程通过展示一些在生活中常见的发芽实例，引导幼儿了解种子发芽的必要条件，如水、温度、光线等。
为了更好地提高幼儿的参与度，教师可以让幼儿参与到实验中来，如让幼儿观察种子在不同的温度和光线条件下的发芽情况。
3、教学方法（1）观察法通过观察豌豆、西瓜、花生等不同种子的形态和特点，让幼儿感性认识种子之间的异同点。
（2）讲解法适当使用图片、视频等辅助材料，讲解种子的基本结构和发芽过程。
（3）实验法让幼儿在教师的引导下，亲自参与到发芽实验中，提高幼儿的探究能力。
4、实施步骤（1）导入幼儿在老师的引导下，观察不同种子的形态和特点。
种子生长观察记录
种子生长观察记录1. 哎，别提了，我最近被老师布置了一个特别的任务——观察种子的生长。
我一开始想，这有什么难的，不就是每天看看种子，然后记点东西嘛。
结果，我发现自己太天真了。
2. 老师给了我们每人一小包种子，我拿到的是向日葵种子。
我看着这些小小的、硬邦邦的种子，心想，这玩意儿能长出花来？我半信半疑地把它们种在了花盆里。
3. 我把种子埋在土里，浇了点水，然后就把它们放在窗台上。
我还记得那天，我看着窗外的蓝天，心想，希望你们能快点长大啊。
我甚至还跟它们说了声“晚安”，现在想想，我那时候真是有点傻。
4. 第二天，我一大早就爬起来，冲到窗台前，想看看我的种子有没有发芽。
结果，除了泥土还是泥土，一点动静都没有。
我有点失望，但转念一想，哪有那么快啊，就又耐心地浇了点水。
5. 就这样，我每天都重复着浇水、观察的动作。
直到第五天，我终于看到了一点绿色！一个小芽从土里探出头来，虽然只有一点点，但我激动得差点跳起来。
我赶紧拿手机拍了张照片，发给朋友们炫耀。
6. 从那天开始，我就像是着了魔一样，每天都要看好几遍那个小芽。
我发现，它每天都会长高一点点，而且颜色也从嫩绿变成了深绿。
我甚至能感觉到它在努力地向上生长，想要快点看到外面的世界。
7. 有一天，我突然发现，那个小芽旁边又冒出了一个新的小芽。
我惊喜地叫了出来，感觉就像是自己养的宠物突然多了个小伙伴。
我赶紧又浇了点水，希望它们能一起快快长大。
8. 随着时间的推移，我的向日葵种子终于长出了真正的叶子，而且越长越大。
我看着它们，心里有种说不出的满足感。
我想，这大概就是所谓的“养育之乐”吧。
9. 但是，好景不长，有一天我突然发现，有一片叶子上出现了几个小洞。
我赶紧上网查了一下，才知道这是被虫子咬的。
我看着那些小洞，心里那个气啊，感觉就像是有人欺负了我的孩子。
10. 我赶紧去买了点杀虫剂，小心翼翼地喷在叶子上。
我一边喷，一边心里默念，你们这些坏虫子，敢欺负我的向日葵，看我怎么收拾你们！11. 幸运的是，那些虫子很快就被消灭了，我的向日葵也恢复了健康。
观察种子发芽的日记范本（精选6篇）
观察种子发芽的日记观察种子发芽的日记范本（精选6篇）一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？让我们今天做个总结，写一篇日记吧。
日记你想好怎么写了吗？以下是小编帮大家整理的观察种子发芽的日记范本（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
观察种子发芽的日记1今天早上，我发现黄豆种子长出了小小的根。
那是老师给我们做实验的。
老师给我们时，它还是直径不足1厘米的小黄豆呢，扁扁的，现在已经长出了非常短的根，并且也长出了几乎看不见的须根。
有几粒黄豆已脱去外面的“衣服”，还有几粒黄豆正在脱“衣服”，脱去衣服的黄豆种子像一个绿色的小气球。
种子的根是一节一节的，根的边上有几个凸出的小棱角，这就是它的须根;它的子叶像一个扁扁的羽毛拍，绿色，还带有一些光泽，无论是近观还是远看都舒适极了。
黄豆的发芽期可能使你意想不到，一般的种子发芽要1-2个星期，而黄豆的种子，只要在适合生长的环境下，长则4-5天，短则只有1-2天。
我把黄豆的种子放在客厅里，既能方便我观察，又能为家里增添一点绿色。
怪不得我们全家人都喜欢它!观察种子发芽的日记2今天早上，我发现黄豆已经头顶大盖帽挺立起来了，根部有紫色的环节。
几天不见，子叶上积了厚厚的一层灰，连根也不例外。
我怕黄豆的种子沾上了灰尘，影响了它的生长，这就不得了了。
想到这儿，我决定给黄豆种子“洗个澡”。
于是我便拿来一个喷壶，在喷壶里边灌满清水，然后朝着每一片子叶喷，一边喷水，一边用手在子叶上轻轻地搓抹两下。
“好了，清洗完毕，黄豆芽儿快快长大吧。
”我微笑着自言自语地说。
清洗好的黄豆种子绿莹莹的，像翡翠一样，不再像刚才灰蒙蒙的，无精打采的。
它在阳光上闪闪发亮，好象在说“谢谢你，小主人!”观察种子发芽的日记3今天中午，我发现黄豆已经长出了小小的叶子，叶子毛茸茸的一对，像一把小小的蒲扇，从子叶内脱颖而出，子叶好像也缩小、干瘪了许多，我后来才知道子叶缩小、干瘪是因为叶子长出来了，子叶要提供给叶子养料，让小叶子顺利地生长。
种子观察日记3篇
种子观察日记3篇导语：整理了种子观察日记3篇，欢迎阅读!种子观察日记(一)中午，太阳高照，我的四棵刚发出的嫩芽已经长出了两片叶子，四片叶子的小芽又长高了一些，大约有1厘米高了。
4月6日周一晴今天早上，我和妈妈去阳台看我种的种子发芽了吗?我惊讶的发现一棵很黄很黄的小芽出来了。
它很可爱，像我爱吃的黄豆芽。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。
我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。
我可是高兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。
下午，我放学回家，发现小芽长高了，叶子变成了绿色。
两片叶子真像小蝴蝶的一对翅膀。
它的毛是灰色的，眼睛是棕色的，鼻子是粉红色的，个头非常小，只有一只老鼠那么大,我o它取了个名字：小灰。
4月9日周二晴今天中午，妈妈说：“小瑞，又有一棵小苗长出来了。
”我跑去一看，咦，花盆里没有小苗?这时，妈妈晃了晃花盆，一个小石子掉了下来，我看见了一棵弯弯的小苗。
它把头埋在土里，它的叶子是绿色的，和第一棵小苗不一样。
4月14日周日晴今天早上，我发现两棵小苗又长高了。
它们都长出来第三片叶子，三片叶子就像三个好朋友搂在一起。
仔细一看，第一颗小苗的根部又长出了一片小小的叶子。
噢!我明白了，它们的叶子是一片一片往外长的。
“我回来了!快点快点，给我拿些黄豆种子，我要观察观察!”今天下午一放学，我就以闪电般的速度飞奔回家，冲着爸爸妈妈大喊大叫。
干啥呢?原来老师布置了一个非常有趣的任务，让我们连续观察一些变化的东西。
我灵感一来，就想到了泡黄豆，看看黄豆发芽。
种子观察日记(二)4月5日星期日晴今天，我和妈妈、爷爷一起种白菜籽。
我们先用铲子挖来了花土，接着我们把肥料掺进花土里，再把土装进花盆里。
第一层土不能装太满，装到三分之二处，再洒五六粒或七八粒种子，最后洒上薄薄一层土，就像给种子盖上了一层温暖的被子。
种好后，我又给种子浇了一些水，让他喝个饱。
我把花盆放在有阳光的地方，让种子晒晒阳光浴。
观察种子,探究真实的结构大班科学教案
观察种子，探究真实的结构大班科学教案。
1.植物产生种子的方式观察种子之前，首先了解植物是如何产生种子的。
任何一棵植物都需要繁殖后代以确保它们在生态系统中的地位。
种子则是植物繁殖的一种方法。
形成种子的过程主要分为以下几个步骤：•开花：植物在适宜的生长环境下将会开花，形成花朵。
•授粉：花内的花粉将会飘散到另一朵花或同一朵花的雌性部分。
这一过程称为授粉。
•受精：授粉之后，花朵内的雌性部分就会受到花粉的授精。
当雌性部分与花粉接触时，种子就会开始发育。
•种子成熟：在授精之后，种子就会成熟。
种子里包含了营养元素以及一些植物胚芽，这些都是保证植物生长的必要条件。
2.观察种子的形态特征千奇百怪的植物每种都会形成独特形态的种子，但基本结构都是相同的。
在观察种子之前，我们需要先了解种子的组成。
一颗典型的种子通常由三个部分组成：种皮、种脊和胚芽。
•种皮：种子的外层就是种皮，它看起来像壳一样硬实。
种皮对种子的内部进行保护，还能够在种子成熟之后帮助种子散播到远处。
•种脊：种脊是种子的中间部分，也就是它的主要贮藏部分。
在一些种子中，种脊部分有明显的条纹或印记。
这些印记能辅助我们辨认种子归属的植物种类。
•胚芽：种子的最里层部分是胚芽，它是新植物发芽生长的部分。
胚芽通常包括根、茎和叶片，它们在生长过程中会挤出种子壳，并逐渐成长为植物。
3.观察种子的结构为了更深入地了解种子的内部结构，我们需要使用显微镜来观察。
将一颗干燥的种子放入显微镜下，我们可以看到更加详尽的结构。
•种皮：种皮通常是由一个或多个细胞层构成的，它们在种皮的不同部位具有不同功能。
例如，种皮上的紧密排列的毛细管可以帮助种子在大气中保持湿润。
•种脊：种脊呈细长的形态，它的内部呈现出贮藏大量粮食浆液的结构，这些质地韧易于吃进嘴中，有利于储存和传播。
•胚芽：在种子的胚芽中，我们可以看到茎、根和叶的轮廓，这些是孕育一颗新植物成长的必要组成部分。
胚芽对新植物的成长十分重要，一旦胚芽内的组织遭受损害，新植物的生长将会受到影响甚至无法生长。
社会实践活动观察种子(3篇)
第1篇导语：种子，是生命的载体，是自然界的神奇现象。
为了让学生深入了解种子，感受生命的魅力，我们组织了一次社会实践活动——观察种子。
本文将从活动背景、活动过程、活动成果等方面进行详细阐述。
一、活动背景种子，作为植物生命的起点，具有丰富的内涵。
通过观察种子，我们可以了解植物的生长过程，感受大自然的神奇魅力。
本次活动旨在让学生在实践中学习，提高学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、活动过程1. 活动准备（1）收集各种种子，如玉米、小麦、大豆、辣椒等。
（2）准备观察工具，如放大镜、镊子、显微镜等。
（3）制作观察记录表，包括种子的名称、形状、大小、颜色等。
2. 活动实施（1）分组：将学生分成若干小组，每组由一名组长负责组织活动。
（2）观察：每组学生选取一种种子进行观察，使用放大镜、显微镜等工具，仔细观察种子的形状、大小、颜色、结构等特征。
（3）记录：将观察到的结果记录在观察记录表上。
（4）交流：各小组分享观察结果，交流观察心得。
3. 活动总结（1）各小组展示观察记录表，分享观察心得。
（2）教师点评：对学生的观察结果和表现进行点评，总结本次活动。
三、活动成果1. 学生通过观察种子，了解了种子的基本特征和生长过程。
2. 培养了学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强了学生对自然界的热爱，激发了学生对生命奥秘的探索兴趣。
4. 提高了学生的科学素养，为今后的学习奠定了基础。
四、活动反思1. 活动过程中，部分学生对于种子的观察不够细致，需要加强指导。
2. 活动过程中，部分学生之间存在沟通不畅的问题，需要加强团队协作能力的培养。
3. 活动结束后，部分学生对于种子的认识还不够深入，需要进一步拓展相关知识。
五、总结本次社会实践活动观察种子，让学生在亲身体验中了解了种子的奥秘，感受了生命的魅力。
在今后的教育教学工作中，我们将继续开展类似活动，激发学生的兴趣，培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇在我国，种子不仅是农业生产的基石，更是中华民族文化的象征。
观察种子的方法是
观察种子的方法是观察种子的方法是通过以下步骤来进行的。
首先，我们需要准备种子的样本。
可以从种子商店购买各种不同类型的种子，比如花卉种子、蔬菜种子或者水果种子。
确保每个样本都是干燥的。
接下来，我们可以用放大镜来仔细观察种子的外观。
种子的外观通常可以提供大量的信息，我们可以注意以下几点：1. 外观：观察种子的形状、大小和颜色。
有些种子是扁平的，有些是圆形的，有些是细长的。
种子的颜色也各不相同，有些是黑色、棕色、白色或者其他颜色。
2. 纹理：观察种子的表面纹理。
有些种子表面光滑，有些种子表面有凹凸不平的纹理。
这些纹理可以告诉我们有关种子的特征。
3. 孔洞：观察种子上是否有孔洞。
一些种子具有特有的孔洞，这些孔洞可能是用于水分吸收或者为种子发芽提供通道。
然后，我们可以进行一些实验来进一步观察种子。
以下是几个实验的方法：1. 浸泡法：将种子放置在水中，观察种子的浮沉情况。
有些种子会浮在水面上，而有些种子则会沉入水底。
这可以帮助我们了解种子的浸水适应能力。
2. 发芽观察：将种子放置在适当的土壤中，给予充足的光照和水分，观察种子的发芽过程。
我们可以记录发芽时间、发芽率和幼苗的生长情况。
这可以提供有关种子品质和发芽特性的信息。
3. 断切观察：将种子切开，观察其内部结构。
可以仔细观察种子的胚根、胚茎和胚芽，进一步了解种子的发芽过程。
最后，我们还可以利用一些先进的科学仪器来观察种子。
例如光学显微镜、扫描电子显微镜等可以帮助我们更详细地观察种子的微观结构。
通过以上观察方法，我们可以了解种子的特征、质量和发芽特性等方面的信息。
这些信息对于种子的选择、育种和种植过程中的决策非常重要。
同时通过观察种子，我们也能更好地了解植物繁殖和生长的过程，为我们的科学研究提供有价值的参考。
观察种子日记四年级
观察种子日记四年级
哎呀呀，老师让我们观察种子，还要写日记，这可真有意思哈。
我找了颗绿豆种子，嘿嘿，就从它开始吧。
第一天，我把绿豆种子放在湿纸巾上，心里想着，这家伙能发芽不？也许能，也许不能吧，谁知道呢。
我时不时地就去瞅两眼，盼着它能有点动静。
第二天，哇塞，绿豆种子好像长胖了耶！这是要发芽的节奏吗？我觉得有戏呀！我兴奋得不行，跟我妈说：“妈，你看这绿豆种子好像要变身啦！”我妈笑着说：“瞧把你激动的。
”
第三天，绿豆种子真的发芽啦！就像一个小逗号似的，太可爱啦！我都不敢相信自己的眼睛，这也太神奇了吧。
我对着绿豆芽说：“小家伙，你长得还挺快呀！”
第四天，绿豆芽更长啦，像个小辫子似的。
我心想，这要是再长长点，是不是能给我扎小辫啦，哈哈。
不过我又有点担心，它会不会长着长着就不长了呀？
第五天，绿豆芽真的没让我失望，又长长了好多。
我突然想到，要是我也能像绿豆芽这样长得这么快就好了，那我一下子不就变成大人啦。
哎呀，不对不对，那我就不能像现在这样无忧无虑地玩啦。
第六天，绿豆芽的叶子长出来啦，嫩绿嫩绿的。
我都有点佩服我自己了，居然能把绿豆种子养成这样。
这几天观察绿豆种子，真是让我又开心又纠结。
开心的是看到它一点点长大，纠结的是不知道它以后还会变成啥样。
不过不管怎样，这次的经历真的超棒呀！哎呀，不说了，我得去看看我的绿豆芽啦！。
观察种子作文
观察种子【1】因为在上科学课时，老师让我们选一些种子，让我们种一下，观察小种子的发芽、生长、开花、结果的过程。
3月6日中午，我选了两粒黄豆两粒绿豆两粒红豆放进瓶子里，再往里面装些水,到了晚上放学;回来我发现种子变大了一些，原先硬硬的种子我拿出来轻轻地摸了下发觉变得软绵绵的,身上有几道皱纹.3月7日,我发现种子和底部鼓起来,像个小胖子，好像有个东西要急促地窜出来似的.3月8日,绿豆和黄豆原来鼓鼓的地方,破裂的地方长出半毫米长的根,而且绿豆在慢慢地脱衣服,可红豆却纹丝不动一点也没有变化.3月9日，我发现这种豆子全发芽了，特别是平常不动声色的红豆居然芽是最长的。
我准备明天给移植花盆里。
3月10日，中午放学一回家，看到这六个种子长出了非常短的根,我就轻轻地捧出已经有的像拖个尾巴的"小老鼠",那个芽要向上轻轻地插到花盆的泥土里。
我还故意在有一颗上面压块小小的石头。
都说种子的力量是无穷的！没有什么能阻挡它生长！我就要好好的观察这些种子。
观察种子【2】观察植物的种子【教学目标】:1. 科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构3情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】:观察各种植物的种子。
【教学准备】:各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】:一、听听说说1、师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?2、生:思考后,回答老师提出的问题.3、师:(出示图片)验证学生说出的答案。
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观察植物的种子
【教学目标】：
1.科学概念：
不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
2过程与方法：
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构
3情感态度价值观：
引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：
一、听听说说
1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2、生：思考后，回答老师提出的问题.
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、生：说说自己的想法？
4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？
7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）
8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？
9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11、生：继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，
但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：①准备凤仙花的种子
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
五、布置作业
家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。