一3亮火虫

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湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。

这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。

歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。

他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。

3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。

4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。

四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。

3.集体合唱部分的协调性和统一性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。

2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。

3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。

4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。

3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。

4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。

2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。

教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。

最新湘艺版小学一年级上册音乐课件：萤火虫的介绍

主，有些则捕食蚯蚓或其他生物，通常有独食的习惯。
黄绿萤幼虫捕食
端黑萤幼虫捕食
亮火虫的天敌
• 蜘蛛是亮火虫成虫的头号天敌，不管是张网捕捉，
还是爬行於地面猎捕的，都能轻易地将亮火虫捕获。 • 虫春象捕食亮火虫成虫。 • 沼蝇寄生亮火虫的幼虫。 • 长臂虾、吴郭鱼、水虿捕食水生亮火虫幼虫。
亮火虫的构造
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
亮火虫的简介
• 鞘翅目萤科昆虫的通称。
• 全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区
。
• 大部分萤科昆虫会发光。
• 常见亮火虫的光色有黄色，红色及绿色。
• 亮灯是耗能活动，不会整晚发亮，一般只维持2至3小时。
• 一生不取食，或者仅仅食用花粉及露水等。
亮火虫分类
依据幼虫的生活环境
• 水生亮火虫 • 陆生亮火虫 • 半水生亮火虫
水生亮火虫黄缘萤陆生亮火虫萤黑翅萤
半水生亮火虫鹿野氏红翅萤
亮火虫的一辈子
卵
成虫
幼虫
整个
发
育
过
程蛹{来自为完全变
态
}
卵
• 亮火虫交配后，便开始寻找阴暗潮湿的地方，然后将卵产在青苔上或是湿润的土壤中。形状一般为圆球型或长椭圆形，直径约0.2-2.5公厘。刚产下的卵软软的像布丁一般，上面附有一层黏液，然后开始变硬，卵的颜色也渐渐变深，有些种类在胚胎末期甚至会发出淡淡的光芒，此时里面的小生命正待机破壳而出。

改进前第三课《亮火虫》教学设计

改进前第三课《亮火虫》教学设计教学目标：1 •能有表情的演唱童谣《亮火虫》，能与伙伴合作参与表现音乐游戏《打掌掌》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。

2 •能唱准3 5 6三个因的音高，学会三个因的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。

3 .听赏童声合唱曲《夏夜》，能运用律动初步感受三拍子的街拍感，体验音乐的情绪。

教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学用具多媒体录音机教学过程：一音乐知识1.学习3 5 6的唱名及手势请学生上台书写，跟琴视唱，并做手势2 .照镜子游戏出示4条听音练习曲谱，先边做手势边视唱，再听音练耳。

(1) 3 5 3 (2) 5 6 (3) 5 5 3 (4) 5 5 6二、学习歌曲《亮火虫》师：同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。

有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，像星闪闪真可爱。

生：萤火虫师：同学们真聪明，今天就让我们来学习这首非常好听的歌曲《亮火虫》。

1.完整听赏歌曲，熟悉歌曲内容2 .边欣赏边做律动手捧萤火虫，左右摆动3 •唱唱做做出示歌谱，接龙游戏，教师唱1 3 5 7小节，学生唱24 6 8小节5.学习唱歌姿势6 •声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。

7 .边律动边演唱歌曲。

三、学生活动1 .分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。

2 .小组展示创编成果3 .师生共同评价。

四、小结。

改进后《亮火虫》教学设计一，教学目标1 ,能够自然优美地演唱《亮火虫》2, 能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。

二，教学重点：能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音三，教学难点：能够自然优美地演唱《亮火虫》四，教学过程（一）、谜语激趣，提示课题今天老师为大家请来了一位大自然中的小客人，快来猜猜它是谁呢？（出示课件，提示谜底）（谜语：有种虫儿真奇怪‘一盏灯笼随身带。

黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

）我们的小朋友真聪明！你们知道吗，萤火虫在宁夏叫萤火虫，在我国的贵州地区叫亮火虫（板书课题）（二）、新课1、模仿萤火虫飞行的动作。

《亮火虫》教学设计

《亮火虫》教学设计教学内容学习歌曲《亮火虫》，认识3、5、6、三个音。

教学目标1．认识3、5、6三个音，学习这三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。

2．能有表情的演唱童谣《亮火虫》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。

教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学难点建立356三个音的音高概念教学过程一、组织教学，师生问好学生在音乐声中有序的进入教室二、谜语激趣，揭示课题1.师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从迷语中找答案吧！（有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

）师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。

2.完整听赏歌曲师：现在我们就一起来听听这首歌谣唱了些什么？三、3、5、6三个音的唱名及手势学习1.学唱名师：今天我们的教室飞来的三只亮火虫，你们认识它们吗？2.学手势师：小音符非常有趣。

可唱准它还真不容易。

老师告诉你们一个好办法，你们可要看仔细了。

请你们伸出双手，跟老师学。

3.用手势练习《亮火虫》的四个音组师：现在我们来做一个照镜子的游戏，请同学们跟老师做一样的手势、唱一样的旋律，看谁唱的准，做得好。

（1）353（2）56（3）553（4）5564.接龙游戏，出示歌谱师：将我们学习的三个音符按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。

现在让我们一起来接龙演唱吧！（师唱1、3、5、7小节，学生唱2、4、6、8小节）师生交换演唱。

四、学唱歌曲《亮火虫》1.学生填词唱歌师：刚才我们演唱的旋律就是今天学唱的歌曲《亮火虫》。

同学们能不能自己把歌词填进旋律中呢？2.跟琴精确学唱3.声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。

4.学习唱歌姿势5.跟伴奏完整演唱歌曲五、学生活动1.分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。

2.小组展示创编成果3.边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。

六、小结下课同学们，今天我们学习了3、5、6这三个小音符并且知道了怎么用我们的手势准确的来表示他们，又通过一首贵州童谣《亮火虫》的学唱更加巩固了这三个可爱的小音符，以后我们的音乐课堂中还会学习到更多的小音符和好听的歌曲，希望大家能像今天一样有很大收获。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首湘艺版音乐一年级上册的教材，这首歌曲以简单的歌词和旋律，引导学生学习音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。

歌曲中的歌词描绘了亮火虫飞舞的场景，形象生动，易于学生理解和记忆。

整首歌曲节奏轻快，旋律简洁，适合一年级学生的学习需求。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式来表达自己的情感和感受。

在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐发展，他们可以通过简单的歌曲和旋律来学习音乐的基本元素。

然而，学生的音乐基础知识和技能还有待提高，需要教师的耐心指导和引导。

三. 教学目标1.学生能够理解并唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。

2.学生能够通过歌曲的学习，培养音乐的感知和表达能力。

3.学生能够通过歌曲的演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。

2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生学习和模仿。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与和表达自己的观点。

3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等，帮助学生理解和记忆。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和音乐。

3.乐器：准备吉他或其他乐器，进行伴奏和演奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示亮火虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入音乐学习的状态。

2.呈现（5分钟）教师演唱《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。

引导学生跟唱歌曲，培养音乐的感知和表达能力。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，如音阶、节奏模仿等。

通过分组演唱和活动，培养团队合作和表演能力。

《亮火虫》音乐课教学设计

《亮火虫》教学设计陈秋萍教学内容：学习歌曲《亮火虫》，认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音教学目标：1. 学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；3. 认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。

教学重点：建立3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高概念教学难点：能够用自然流畅，富有表情地表现歌曲《亮火虫》教学准备：课件，电子琴教学过程：一. 组织教学，师生问好二. 创设情境，导入新课1.谜语激趣，揭示课题师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

生：萤火虫师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。

请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。

2. 师播放歌曲《亮火虫》师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？3. 朗诵歌词（一、二段）师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？4.唱唱做做师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

（1）学习3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。

萤火虫的介绍

。胸部有叁节，腹部九节，和六只细长的脚，第八腹节有两枚发光器，第九腹节有一个如吸盘般的尾足，可用来吸附
於物体上。它走起路来一曲一伸的，像尺蠖蛾的幼虫一般，当遇到危险时，便
赶紧把头缩到前胸背板内。而依其栖息环境，可分为陆生水生与半水生叁种。
成虫
• 亮火虫有两对翅膀，前翅为革质，后翅为膜质，前胸背板十分发达，头部可隐藏於前胸背版下，头部上面有一对触角和两个水汪汪的复眼，约占整个头部的叁分之二，视觉十分敏锐，且大部分种类口器退化，以吸食露水或花蜜维生。腹部最重要的特徵为发光器，雄虫二节，雌虫一节。有些种类则雌雄均只发两点光，有些甚至不会发光，所以并不是所有的亮火虫都会发光哦。
蛹
• 亮火虫的蛹是属於裸蛹，也就是由外表，便可以清楚的看见它的复眼、口器、触角、足、及各体节等，蛹大多呈乳白色，且多数种类会发光。它化蛹时会选择较隐蔽的场所，如落叶下、或石缝中，有些种类甚至会利用口器衔土，筑个如花瓶般精致的蛹室，静静等待破蛹而出。
幼虫
亮火虫幼虫的身体长而扁平，头部除一对可伸缩的触角，二个单眼和其它附属器外，最明显的便是深褐色的针状大颚
主，有些则捕食蚯蚓或其他生物，通常有独食的习惯。
黄绿萤幼虫捕食
端黑萤幼虫捕食
亮火虫的天敌
蜘蛛是亮火虫成虫的头号天敌，不管是张
网捕捉，还是爬行於地面猎捕的，都能轻易地将亮火虫捕获。虫春象捕食亮火虫成虫。沼蝇寄生亮火虫的幼虫。长臂虾、吴郭鱼、水虿捕食水生亮火虫幼虫。
萤火虫的介绍
2020/8/14
亮火火虫陆生亮火虫半水生亮火虫
水生亮火虫黄缘萤陆生亮火虫萤黑翅萤
半水生亮火虫鹿野氏红翅萤
整个发育过程为{完全变态 }

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。

歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。

2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。

3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。

五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。

2.准备教学音响设备。

3.准备亮火虫的图片和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。

引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。

同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。

对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。

在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。

同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。

学生可以分组进行创作，互相交流和合作。

6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-伴奏》说课稿

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-伴奏》说课稿一. 教材分析《亮火虫-伴奏》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣，适合一年级学生学习。

歌曲以歌颂大自然为主题，通过描绘亮火虫飞舞的场景，培养学生对大自然的热爱。

歌曲节奏变化丰富，富有动感，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对于音乐的基础知识和技能掌握较弱。

但这一年龄段的学生好奇心强，活泼可爱，对于富有童趣的歌曲容易产生兴趣。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，从简单的入手，逐步提高学生的音乐素养。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《亮火虫-伴奏》，了解歌曲的主题和情感。

2.技能目标：学生能够掌握歌曲中的节奏变化，培养音乐感知和表达能力。

3.情感目标：通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动，以及对于大自然主题的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过展示大自然图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。

2.教授歌曲：讲解歌曲的背景和主题，教授歌曲的歌词和旋律。

3.练习演唱：分组练习，教师指导，纠正发音和节奏错误。

4.节奏游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中熟悉歌曲的节奏。

5.完整演唱：学生分组或全体演唱，教师点评和指导。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。

可采用歌曲名《亮火虫-伴奏》+ 教学重难点的方式进行板书。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、学习态度和进步情况。

萤火虫一生四个重要阶段

螢火蟲3-1方翊一.螢火蟲一生四個重要階段
螢火蟲是屬於完全變態的昆蟲，所以一般來說螢火蟲的一生可以分成卵、幼蟲、蛹、成蟲，這四個階段。

陸生螢火蟲﹝山窗螢﹞生命週期圖
水生螢火蟲﹝黃緣螢﹞生命週期圖
橫山地區螢火蟲的種類：
1. 黑翅螢：前胸背板橙黃色，前翅黑色，腹部末端有白色發光器。

2. 紅胸黑翅螢：前胸背板乳黃色，前翅黑色，腹部末端有乳白色長橢圓形發光器。

3. 台灣山窗螢：前胸背板橙黃色，前翅黑色，腹部末端有枚白色長圓形發光器。

4. 大端黑螢：體色為淡橙黃色，前翅末端為黑色，腹部末端有乳白色發光器。

5. 黃綠螢：前胸背板淡橙黃色，前翅黑色，腹部有乳白色長橢圓形的發光器。

6. 赤腹櫛角螢：前胸背板及腹部為紅色，端部為米黃色，末端有點狀發光器。

根據螢火蟲幼蟲棲息環境的不同，我們可以將螢火蟲分成三類：
（1）水生螢火蟲
幼蟲喜歡生活在水質清澈的小溪，化蛹前才會爬上陸地築土繭化蛹，並羽化為成蟲。

在台灣，水生螢火蟲有三種：分別是黃緣螢幼蟲，黃胸黑翅螢的幼蟲和條背螢。

（2）半水生螢火蟲
半水生螢火蟲喜歡生活在有水又潮濕的環境，幼蟲喜歡生活在路邊有清澈溪水流過的潮濕地區上。

（3）陸生螢火蟲
陸生螢火蟲種類繁多，幼蟲白天躲在落葉下或石縫中，夜晚則爬行於陰暗潮響的森林底層，以蝸牛無主食，成蟲後飛行於竹林、草叢、樹林間。

亮火虫

教学设计《亮火虫》聂思丽教学目标：1、学会歌曲亮火虫，并能用连贯的声音演唱歌曲2、认识3、5、6三个音，并学习三个音符的手势教学难点:建立3、5、6三个音高概念教学难点：歌曲声音的表现教学准备：电子琴、课件、卡片教学过程：一、师生问好师：同学们，你们好！我是聂老师，很高兴和咱们班小朋友一起走进音乐殿堂！初次见面，送首歌给大家吧！希望同学能够喜欢(师随乐舞蹈唱歌）师：喜欢吗？那就和我一起来吧（第二遍师生随乐跳舞唱歌）(设计意图：利用上课之歌让学生对歌曲旋律有一个初步了解感受）二、谜语导入、揭示课题1、猜谜语师：同学们，今天的课堂聂老师为大家请来了一位小客人，猜猜它是谁？让我们一起请从谜语中找答案吧！白天草丛呆夜晚空中游带着灯儿把路照飞来飞去不怕黑师：同学们太厉害，不错，今天这位小客人就是我们人类的好朋友——萤火虫。

有见过萤火虫的吗？能描述一下萤火虫吗？（是的，萤火虫能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，聚在一起能当灯儿，让怕黑的小朋友不在害怕）三、学习歌曲1、朗读童谣师：萤火虫还有一个名字，在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫。

还有一首亮火虫歌谣，你们听，老师用贵州方言来朗读。

（师方言朗读童谣）师：说来说说这贵州童谣有什么特点？（儿化音）想试试吗？（师用方言带读）2、随乐律动师：小小的亮火虫在月光下成群的飞来飞去，就像一个个轻盈的舞蹈家。

谁来模仿一下亮火虫飞舞的动作？老师来扮演大亮火虫，你们扮演小亮火虫，让我们跟着音乐一起飞舞吧!（设计意图：用谜语的形式导入，学生兴趣浓厚，方言的朗读童谣更有韵味。

接着让学生学习萤火虫的飞舞的动作从而再一次熟悉歌曲旋律，学生表现力得以展现，也为后面歌曲旋律的学习打下基础）3、音符学习师：同学们舞姿可真美，瞧，吸引来了三只可爱的亮火虫，还带来三个音符宝宝，它们呀想跟你们交个朋友，还特意准备了自我介绍，听！3 5 6 （听介绍，说出音符，再唱音符，再做手势）师：哇，这么多小音符，还不停变化着，我们一起用手势记住它（看音符做手势）3 5 3 5 6 5 5 5 3 5 5 65 56 5 6 5 5 5 3 5 5 6（设计意图：为了不让音符的学习枯燥无味，采用了交朋友的形式，自我介绍的形式，学生兴趣高，同时也养成安静的聆听的习惯，也记住了三个音符的音名唱名。

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿

湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌选自湘艺版音乐一年级上册第三课。

本节课以“亮火虫”为主题，通过歌曲的形式，让学生感受和体验音乐的美妙。

歌曲旋律简单、优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。

歌词描绘了亮火虫在夏夜飞舞的场景，富有诗意，能够激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。

他们在音乐方面的基础知识较薄弱，但具有较强的学习兴趣。

在生理和心理方面，学生们正处于活泼好动的阶段，对节奏、旋律等音乐元素有较高的敏感度。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。

2.教学难点：正确的演唱姿势和呼吸方法，以及音乐的表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：以夏夜的场景为背景，引导学生谈论对亮火虫的印象，激发学生的学习兴趣。

2.聆听：播放《亮火虫-范唱》歌曲，让学生感受旋律的优美和歌词的意境。

3.学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

4.模仿：让学生模仿亮火虫飞舞的动作，体验音乐的快乐。

5.演唱：分组演唱，培养学生的团队协作能力。

6.讨论：引导学生谈论对歌曲的理解和感受，培养他们的表达能力。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的演唱姿势和呼吸方法。

《亮火虫》教案 - 长沙市芙蓉区燕山第二小

《亮火虫》教案一，教学目标1，能够自然优美地演唱《亮火虫》2，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。

二，教学重点：1，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音三，教学难点：1，能够自然优美地演唱《亮火虫》四，教学过程1，师生问好歌2，导入师：小朋友们，今天老师呀，给大家带来了几个小音符，大家一起来看看他们是谁呢？（1、2、3、4、5、6、7）那大家一起唱出来好不好？唱的真不错，今天呢，我们就学习其中的三个小音符：3 、5、6。

（1）教学生3、5、6的科尔文手势练习好后，要求学生跟随琴声做下面的音的柯尔文手势：①3 5 3 ②5 6 ③5 5 3 ④5 5 6告诉学生第一个音名，后面的音，听琴声做手势，先带着大家边做手势边唱熟悉之后再来练耳（2）在A,B,C,D中，老师有表情的用科尔文手势表达A，学生看后选出老师是表现的哪段旋律A, 6 3 5 C, 5 3 5B, 6 5 6 D, 3 5 63师：小朋友们刚刚3、5、6的手势呀做的非常棒，唱的也很不错，下面呢，老师播放一个音乐动画，大家竖起小耳朵认真听，并且认真的看看动画中的小主角是谁呢？学生看完回答：萤火虫4师：同学们刚刚度过了一个漫长的夏季。

夏天虽然炎热，可夏天的晚上真美啊！（PPT）同学们，你们知道这些一闪一闪的小虫虫它们叫什么吗？它叫“萤火虫”。

小时候，老师常常在夏日的夜晚，跟自己的小伙伴们在草丛里捉萤火虫，把它们装进玻璃瓶，一闪一闪的，可漂亮了！贵州的小朋友也喜欢萤火虫，他们把萤火虫叫做“亮火虫”。

今天呢，老师就给大家带来了一首贵州童谣《亮火虫》，大家边听边找找这首歌曲主要是由哪几个音符组成的。

播放音频，《亮火虫》师：小朋友们，我们听完了《亮火虫》，那有谁举手来告诉老师，这个歌曲是由哪几个音符组成的大家发现没有？（3、5、6）小朋友真仔细，对了，就是由我们才学习的三个小音符3、5、6组成的，那么大家还记得怎么用手势来表示他们吗？（学生一起复习用手势表示3、5、6）。

一年级音乐亮火虫教研(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在培养学生审美能力、陶冶情操、提高综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地开展一年级音乐教学，提高教学质量，我校特开展《亮火虫》教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨一年级音乐《亮火虫》的教学策略，提升教师的教学水平和学生的音乐素养。

二、活动目标1. 通过集体备课，明确《亮火虫》的教学目标和重难点。

2. 通过教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提高自身的教学水平。

3. 通过研讨交流，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。

4. 提高一年级学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。

三、活动内容1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：《亮火虫》歌曲教学（3）备课过程：张老师首先介绍了《亮火虫》歌曲的基本情况，包括歌曲的背景、旋律特点、歌词内容等。

接着，针对一年级学生的年龄特点，张老师提出了以下教学目标：① 让学生学会演唱《亮火虫》歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

② 培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐素养。

③ 通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

在明确了教学目标后，张老师针对教学重难点进行了详细的分析：教学重点：正确演唱歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

教学难点：歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生在教师的引导下逐步掌握。

2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：《亮火虫》歌曲教学（3）观摩过程：李老师以生动的语言、丰富的表情和富有感染力的动作，吸引了学生的注意力。

在教学过程中，李老师注重以下几点：① 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

② 通过游戏、律动等形式，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和旋律。

③ 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的音乐素养。

3. 研讨交流（1）交流主题：《亮火虫》歌曲教学策略（2）交流内容：张老师分享了她在备课过程中的心得体会，提出了以下几点建议：① 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。

(小学教案)一年级第三课

〔3〕学生小组进行练习师：小朋友都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、歌唱乐园：
〔1〕师：亮火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，亮火虫唱歌了。〔录音范唱〕
师：你听到亮火虫唱了些什么？〔学生答复〕
师：你们都很棒。
〔2〕出示歌词。〔媒体出示〕
〔3〕师：接下来为你们朗读一遍歌词。
谜语：
夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？
小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。
那不是灯，也不是星，那它是什么？
猜谜语
本课歌曲的歌词内容是充满童趣的谜语式的诗歌。因此借助现代化的教学手段，用画面再现诗歌意境、用音乐、语言渲染教你见过萤火虫吗？
萤火虫是什么样子的？你能模仿一下吗？
诗联小结
亮火虫，落窝儿，
一落落在手板心。
教学目标
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
教学重难点
重点
在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
难点
指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
手板心做窝儿，
一闪一闪亮晶晶。
作
业
设
计
听歌曲，熟悉旋律：小小萤火虫，飞到西来飞到东，这情景真是太美了！下面我们一起边听歌曲边看歌谱，看一看歌曲中是怎样表现萤火虫闪闪烁烁漫天飞舞的情景的？
板书
设计
谜语：
夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼？
小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶。
那不是灯，也不是星，那它是什么？
课
后
反

亮火虫 -市赛

第三课第一课时亮火虫教学目标：1、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。

2、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情的演唱歌曲。

3、听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。

教学重点：建立3mi、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。

教学难点：歌曲的声音表现。

教学准备：电子琴、课件、多媒体教学过程：一、谜语激趣，揭示课题师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜电灯满天飞，绿光闪闪真可爱。

学生回答后老师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣《亮火虫》。

二、学习歌曲《亮火虫》1、完整听赏歌曲师：小小的亮火虫是我们的好朋友，它用微弱的光亮照亮夜空，为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。

现在我们就一起来听听这首童谣唱了什么。

听后提问，熟悉歌曲内容。

2、边欣赏歌曲边律动师：哪位同学能模仿一下亮火虫飞舞的动作？（请一至两名同学模仿。

）现在我们再来听一边歌曲，请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。

3、唱唱做做1）学习3、5、6三个音的音高、唱名和手势。

师：今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？（出示上面写有3、5、6的三只萤火虫，分别认识3、5、6三个音。

）学习三个音的手势。

师：其实啊，小音符非常有趣，但要唱准它还真不容易。

有什么好办法可以帮助我们呢？老师告诉你们一个法宝，你们可要看仔细了，请你们伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。

2）用手势练唱歌曲《亮火虫》的四个音组（练一练）。

师：现在我们一起来做个照镜子的游戏，请小朋友跟我一样的手势，唱一样的旋律，看哪些小朋友唱的准，做得好。

3、5、3 5、6、5 5、5、3 5、5、6接龙游戏2/4 3 5 5 | 5 6 | 5 5 5 3 | 5 5 6|5 56 | 5 6 | 5 5 5 3 | 5 5 6 ||师：将我们今天学习的三个音按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。