《声音的变化》PPT课件完美版1

3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
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观察比较声音强弱变化
振动幅度小
声音弱（小）
振动幅度越大 声音强（大）
声音的强弱与尺子的振动幅度有 关。振动幅度越大，声音就越强； 振动幅度越小，声音就越弱。
音量的单位：分贝（dB）
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声音的高低是什么意思 呢？你能举出实际例子 吗？
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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*观察声音的强弱，以及振动的幅度
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实验观察比较声音强弱的变化
注意：1、拨动的时，一位同学用手压住尺子 的一端，另一位同学拨，其他小组成员观察并 记录。 2、轻轻拨动尺子和用力拨动尺子，伸出桌面 距离都为18厘米。
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我们已经知道： 声音是由物体的振动产生的。 振动发声的物体称为声源。
这节课我们将要学习？
那么你知道声音都 有哪些变化呢？
声音的强弱是什么意思？ 你能具体举出实际例子吗？
思考：那么为什么这个声 音听起来比较强（大、 响）。而那一个声音听起 来比较弱（小、轻）呢？
概念：振动的幅度，振动 是一个物体在力的作用下， 不断重复地做往返运动。 而振幅就是指相对于平衡 位置或上或下振动的距离。
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观察比较水杯声音高低变化
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观察比较水杯声音高低变化
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思考：为什么短、细、轻的振动物体 发出的音就高？而长、粗、重的振动 物体发出的音就低呢？
思考：出示尺子振动的 图片。
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振动幅度
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思考：尺子能发出强弱的 声音，跟它振动的幅度有 关吗？
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观察比较声音强弱的变化
1、轻轻拨动尺子 2、用力拨动尺子
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寻找乐器中的高低音。
思考：1、铝片琴的发音部位是哪里？ 2、找一找铝片琴最高音和最低音
是哪两个铝片发出来的？ 3、铝片琴声音的高低变化与琴的
铝片长短有关系吗？
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我的发现：铝片琴发出声音的高低 与铝片的长短有关。 铝片越长，发出的声音越低。 铝片越短，发出的声音越高。
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振动频率慢
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声音的高低可以用音高来描述，
音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动的越快，发出的声音就越高； 物体振动的越慢，发出的声音就越低。 音高的单位：赫兹（Hz）
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吉他的琴弦越粗，发出的声音越低。 吉他的琴弦越细，发出的声音越高
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观察比较声音高低的变化
用铅笔或小棒（用同样的力）敲击杯子， 预测他们发出的声音会有什么变化？
*学会用高、较高、较低、低来描述
概念：振动频率是指物体 每秒钟振动的次数。如：
大、小音叉，他们每秒振动 的次数是不一样的。
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振动频率快
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一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为 500——600HZ。
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拓展： 判断用嘴吹空试管发出的
声音的高低。如果再往里面加 水呢？会怎么样……
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。