校园里的平面设计——我的小报
内蒙古科技大学校园平面图设计说明书
内蒙古科技大学校园平面图设计说明书一:本次设计的任务与目的这次设计的任务与目的是校园平面图的设计,对测图进行规划和对测图进行预算.二:测区概况内蒙古科技大学坐落在首批全国文明城市、美丽的草原钢城—包头，包头市地处内蒙古高原的南端，阴山山脉横贯市区中部，形成北部高原、中部山地、南部平原三个地形区域。
黄河流经该市南缘，而内蒙古科技大学处于包头市的南部，因而整个校区地势平坦，最大高差不超过5m。
目前，学校占地121万平方米，建筑面积65万平方米，其中，教学行政用房31万平方米。
第二实验楼以东，包括文馨书院、图书馆；校篮球场以南，至林荫南路区域，属于我第八组测区。
该区地势平坦，建筑物较少，且包含几条校主道。
参阅我校2001年9月数字图（燕志明老师指导，测98学生测制）及其它历次测图资料，故此，经我组讨论决定：图根平面控制网采用导线网布设，图根高程控制网采用环水准网布设，碎步测量采用经纬仪测绘法，相关技术要求执行地形图测量规范规定。
三:收集资料1:控制点数据2:地形图3:我的测区4: 已知控制点19,20,29三点当做已知点四:首籍控制测量1:仪器:DJ6经纬仪,花杆,塔尺,水准仪,GPS2:平面图根控制测量平面控制网的建立，采用三级导线导线测量。
A:坐标系的选择采用钢院建筑坐标系。
B:平面图根控制点的选择1）相邻点之间必须通视，点位能长期保存；2）便于加密、扩展和寻找；C:观测视线超越（或旁离）障碍物应在1.3m以上；D:各相邻三角点所构成的三角形，其边长应接近规范规定的平均边长，其角度一般不应小于 30；E便于加密和扩展低级网，点位要选在视野辽阔，易于扩展、土层坚实、易于排水的地方。
3:导线网的技术要求注：表中n为测站数4:导线网的布设及观测导线网的布设（见附表）1）.导线应尽量布设成直伸形状，相邻边长不宜相差过大。
2）.当导线平均边长较短时，应控制导线边数。
当导线长度小于上表规定长度的1/3时，导线全长的绝对闭合差不应大于13cm；如果点位中误差要求为2cm时，导线全长的绝对闭合差不应大于52cm 5:导线网的布设形式1）.附和导线：布设在两个已知控制点之间的导线。
小学美术《平面设计比赛》教案
一、教学内容
小学美术《平面设计比赛》教案，对应教材四年级下册第七单元“设计与应用”。本节课主要内容为：复习平面设计的基本要素，如形状、线条、颜色和纹理；引导学生通过小组合作，参与校园平面设计比赛，创作具有个性和创意的美术作品；介绍比赛主题“我们的绿色校园”，要求学生运用所学美术知识，设计出富有创意的海报、标志或插图；结合实际案例，让学生了解平面设计在生活中的应用，提高他们的审美观念和设计思维。
举例解释：
-在讲解基本要素时，教师需强调如何通过不同形状的组合、线条的流动、色彩的搭配以及纹理的运用，创造出富有吸引力的视觉效果。
-设计思维过程中，教师应引导学生从“我们的绿色校园”主题出发，思考如何将环保理念融入设计中，并通过草图不断修正和完善设计想法。
-分析实际案例时，选取与校园主题相关的作品，让学生了解设计中的对称、对比、重复等原则，并学会如何应用到自己的设计中。
-评价设计作品时，教师应明确告诉学生作品评价的标准，以便他们在创作过程中有意识地追求高质量。
2.教学难点
本节课的难点内容包括：
-创意的发掘与实现：如何激发学生的想象力，使其设计作品具有独特性和创新性。
-设计原则的灵活运用：理解并能够灵活运用设计原则，如对比、重复、对齐等，提高作品的艺术效果。
-团队协作中的沟通与协调：在小组合作中，如何有效沟通、分配任务，并整合不同成员的创意。
举例解释：
-为了帮助学生发掘创意，教师可以提供一些启发性的问题或情境，如“想象一下，如果校园里的植物会说话，它们会告诉我们什么？”
-在讲解设计原则时，教师应通过具体案例，让学生看到原则应用前后的对比效果，帮助他们理解并记住这些原则。
-在团队协作环节，教师需要指导学生如何进行有效沟通，例如，如何表达自己的设计想法，如何倾听他人的意见，并在设计中寻求共识。
2024年小学电子小报制作社团活动总结
2024年小学电子小报制作社团活动总结【活动总结】2024年小学电子小报制作社团活动总结一、活动背景与目标随着科技的发展，电子小报的制作与传播成为了当代小学生们接触新闻信息的一种新方式，也促进了他们的创造力和团队合作能力的提升。
因此，2024年我们针对小学生开展了电子小报制作社团活动，旨在培养学生的信息意识、创造力和团队合作能力。
二、活动内容及安排1. 社团招募与培训我们在学校内广泛征集对制作电子小报感兴趣的小学生，并对报名的学生进行筛选，确定最终的社团成员。
随后，我们组织了一系列培训课程，包括新闻写作、排版设计、数码摄影技巧等，以提升学生的实际操作能力。
2. 队内组织与分工每个小组由5至6名学生组成，根据学生的兴趣和特长进行分组，并确定了小组长。
小组长在指导老师的帮助下，负责组织小组的日常工作和活动安排。
3. 新闻采编与写作为了让学生更好地了解新闻采编的过程，我们进行了实地采访，让学生们采访校园内的新闻事件，并学习如何准确记录、组织和编辑新闻内容。
通过反复的实践，学生们逐渐掌握了新闻写作的技巧和规范。
4. 排版设计与美编学生们利用电子排版软件进行排版设计，并尝试使用各种图形、色彩和字体进行美编。
在老师的指导下，学生们学会了平面设计的基本原则和技巧，为电子小报增添了更多的艺术感。
5. 技术操作与制作我们邀请了校内的电脑教师为学生们讲解电子小报制作的基本工具和操作方法，包括图片处理、音视频编辑等。
在学生们熟练掌握技术操作后，他们开始动手制作自己的电子小报。
6. 互动交流与评选为了增强学生们的合作意识和互动交流能力，我们组织了定期的工作交流会和交流活动，让学生们分享他们的创作心得和经验。
此外，我们还邀请了校外专业人士来进行评选，为优秀的电子小报团队颁发奖项，以鼓励他们的努力和创新。
三、活动成果与效果经过一个学期的努力和实践，我们的小学电子小报制作社团取得了一系列显著成果：1. 学生们掌握了采访、写作、排版设计和制作技术等相关技能，提升了学生的信息意识和创造力。
第10课 手绘校园小报--岭南版初中美术八年级下册同步课件
文字设计 图形设计
标题要美观（要用美术字体） 内容文字书写，整齐清晰
题图与插图要配合主题 美观醒目，简洁大方
课堂练习
以小组（不超过3人）的形式，用4开纸自编 一份有关环保为主题的手绘校园小报。
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集； 2、制作手法可以自行选择； 3、画面整洁，有良好的创作习惯。
拓展提高
报头
新知讲解
报名 标题
文稿
办报单位 办报时间
插图
新知讲解 手绘小报排版样式
1.以图为主 在编排时要突出
最具代表性的图片。 要有形状、大小、位 置、疏密的变化。
新知讲解
2.以文字为主
文字不仅起到传达 信息的作用，更是一种 艺术表现形式的体现， 它能够有效地传达作者 的意图，表达设计的主 题和构想理念。
校园和班级里的黑板报、墙报、手抄（电脑） 小报，是校园里传递信息，反映我们学生生活、成 长和传递思想情感的阵地。
新知讲解
欣赏下面作品，说说手绘小报有什么特点？
新知讲解
新知讲解
新知讲解 手绘小报特点
主要内容突出 表现形式活泼 版面整齐美观 便于读者阅读
新知讲解 手绘小报构成要素
1.报名 2.办报单位 3.办报时间 4.栏目 5.标题 6.文稿 7.插画
电子小报:电脑的应用可使小报制作变 得较为容易一通过图像扫描，输入文字，用 相关的电脑软件来排版，一张图文并茂的小 课堂总结
今天，我们欣赏了各种类型的手绘小报， 从手绘小报的特点、构成要素、排版样式、制作 流程和制作要求进行讲解。通过学习，希望同学 们学会设计和制作出一幅优秀的手绘小报，在制 作过程中，大家互相合作，不断提高自己的创造 力和绘画能力。
新知讲解
我的校园手抄报文字内容
我的校园手抄报文字内容
《我的校园手抄报文字内容》
嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我的校园那些好玩的事儿。
记得有一次上美术课，老师说要让我们制作校园手抄报。
哎呀呀，那可真是有意思极了！我和小伙伴们都兴奋得不行。
我们开始找各种彩笔、尺子啥的，就像要去打仗一样，准备得可齐全啦。
然后呢，我们就开始构思要画些啥。
我就想着，把我们学校那个大大的操场画上去吧，那可是我们下课撒欢的好地方呀。
于是我就拿起笔，认真地画起来。
我先画了一个大大的长方形，那就是操场的轮廓啦，然后我又在上面画了跑道，我可是一笔一笔慢慢地画哦，就怕画歪了。
接着我又给操场添上了一些小草，嘿，看着就感觉绿油油的，可逼真啦。
画着画着，我突然发现旁边的小伙伴画了一个超级搞笑的老师画像，那模样太逗了，把我们都给逗乐了。
大家一边画一边嘻嘻哈哈地说笑，教室里充满了欢乐的气氛。
等我们都画得差不多了，就开始写上各种文字啦。
我们写了校园里有趣的活动，还有我们喜欢的老师和同学。
写着写着，感觉这些文字就像在讲述我们在校园里的美好故事一样。
我的校园就是这样一个充满欢乐和趣味的地方呀，每一个角落都有我们的回忆和笑声。
每次想到这些，我就觉得特别开心，特别温暖。
我爱我的校园，就像爱我自己的家一样哟！哈哈！
怎么样，你们喜欢我的校园手抄报内容不？。
我的校园手抄报内容
我的校园手抄报内容《我的校园手抄报内容》嘿，大家好呀！今天我来给你们讲讲我的校园那些事儿。
一走进校园，那大门就好像在跟我打招呼说：“嘿，朋友，欢迎来到知识的乐园哟！”校园里的操场可热闹了，每天都有同学们在那尽情奔跑、玩耍，就像一群快乐的小鸟。
我还记得有一次上体育课，我跑得那叫一个快呀，感觉自己都要飞起来了，结果不小心摔了个“狗吃屎”，哎呀呀，可把我疼坏了，不过这也算是校园生活的独特记忆啦！我们的教学楼也很有特色呢，每次走进去都有一种庄严的感觉。
教室里那一排排桌椅，就像小士兵一样整齐地排列着。
上课的时候，老师们在讲台上激情澎湃地讲课，我们就在下面认真听讲，有时候还会偷偷开个小差，想想下课去买点啥好吃的。
校园里的图书馆可是个宝藏地方，那里有好多好多的书，每次进去我都感觉自己像掉进了知识的海洋。
我经常在里面找个安静的角落，捧着一本书就可以看上好半天，那感觉可惬意了。
还有啊，我们学校的食堂也不错哦，虽然饭菜有时候不是那么美味，但是和同学们一起吃饭，说说笑笑的，也觉得挺开心。
记得有一次打饭，我不小心把菜汤洒到了前面同学的背上，哎呀，当时我那个尴尬呀，连连跟他道歉，他倒是很大度，笑着说没关系。
校园里的各种活动也特别有意思，运动会上大家都拼命地为自己班级争光，那加油声简直要冲破云霄了；文艺汇演的时候，同学们又都各展才艺，唱歌的、跳舞的，可精彩啦！这就是我的校园，一个充满欢乐和回忆的地方。
在这里，我学习知识，结交朋友，度过了许多美好的时光。
校园就像是我的第二个家，我在这里成长，在这里欢笑，也在这里留下了无数的足迹。
不管未来我走到哪里，我都不会忘记这个温暖又有趣的校园。
怎么样，听我说完，是不是感觉我的校园很有趣呀？哈哈，这就是我和校园的故事啦，希望你们也会喜欢上你们的校园哟！。
四年级下册我的学校手抄报模板大全
四年级下册我的学校手抄报模板大全校园手抄报模板•幸福校园手抄报怎么画先写上“幸福校园”几个字，先画上一道彩虹，有房子、太阳，周围有藤蔓和树丛，空白处还有心形图案来装饰，空白处画上横线，最后再涂上颜色，这样幸福校园手抄报就完成了。
...•创建和谐校园手抄报怎么画彩色笔写上“创建和谐校园”几个字，画上三栋大楼，中间画上钟表，下面为草地、一些树丛和花朵，画好后要上色，创建和谐校园手抄报就完成了。
...•我爱校园手抄报怎么画先在报头位置写上文字，在右侧画一道彩虹和两朵云，下面画两支铅笔，左侧画了白板和粉笔，右侧画了一所学校，学校后画了一朵云，文字分别画上红色和黄色，彩虹上的云朵涂上粉红色，最后在空白处画上横线，手抄报就完成了。
...•节能校园手抄报怎么画先写出报头，画上草地，在右上角画上太阳，用曲线画矩形边框，画一个内侧装饰边框，边框上画一所学校，“校”字上画一个树枝，把这些都涂上颜色，最后在空白处画上横线和竖线，节能校园手抄报就完成了。
...•创文明校园手抄报怎么画在报头处写上创文明校园几个红色大字，用扇形边框框起来，画上一个有弧度的波浪形方框，画上彩虹、树芽、学校和小草，并上色，最后在留白处画上横线，创文明校园的手抄报就完成了。
...•创建文明校园手抄报怎么画在报头处写上创建文明校园几个大字，用不规则边框框起来，画上一个小女孩，画上书、房子、星星还有不规则边框，并上色，最后在留白处画上横线，创建文明校园的手抄报就完成了。
...•我爱我校手抄报怎么画首先画出报头，往下画出一条波浪线，接着在上面画出一栋房子，在里面画出门窗，然后用爱心把文字圈起来，用线条连接爱心和房子，底部画一排铅笔，周围画出边框，右上角画出太阳，最后涂上颜色，我爱我校手抄报就完成了。
...•节能校园从我做起手抄报怎么画先画出报头文字往下画出电灯泡，往下花花粗一个卷发的小女孩，接着在两边画出文字框，在左边画出半个太阳，右边的画上栏杆，在下面画上草地，最后涂上颜色，一张节能校园从我做起的手抄报就完成了。
东阳市教育局
电脑绘画
美丽的家园
张靖聪
湖溪镇校
电脑绘画
牧羊姑娘
黄静宜
实验小学
电脑绘画
五彩的房子
卢雨桑
实验小学
电脑绘画
金鸡报晓
吴梦霄
画水画溪小学
电脑绘画
梦
张忆柔
吴宁五小
电脑绘画
吸烟的危害
吕格
巍山镇校
电脑绘画
好学
金厉睿
横店镇校
电脑绘画
保护环境
王敏
吴宁一小
电脑绘画
太空航母
卢一科
吴宁四小
电脑绘画
美丽的城市
朱哲轩
吴宁五小
吴宁四小
网页
绿色家园
周利淦
六石樟村小学
电子报刊
环保小报
六（1）中队
千祥镇校
电子报刊
《会说话的毛绒兔》
华淼莲
实验小学
电子报刊
《猫兄and狗弟》
赵诗韵
实验小学
电子报刊
诗韵
陈钏
外国语小学
电子报刊
《贪贪猫》
许王宁
实验小学
电子报刊
我们自己童话
马雨佳
巍山镇校
电子报刊
校园内外
杨苗苗、金碧瑶
横店横祥小学
电子报刊
多彩儿童报
缤纷的世界
丁颖
吴宁三中
电脑动画
爱心
李初初
横店一中
电脑动画
MTV
傅大鹏
吴宁一中
电脑动画
留给我们一点绿
吴晓芸
吴宁一中
电脑动画
打雷下雨向日葵等
郑梦媛
外国语学校
电脑动画
QQ另译
吕舒凯
my ideal school手抄报格式
my ideal school手抄报格式一、手抄报内容我们的手抄报将围绕“My Ideal School”这一主题，展示我们心目中的理想学校的样子。
我们将从校园环境、课程设置、师生互动、课外活动等方面进行描述。
二、手抄报格式1. 纸张大小：A4纸2. 纸张方向：横向3. 布局：分为四个部分，标题、正文、图片和标题页三、标题部分标题为“My Ideal School”，字体可以选择大号黑体字，加粗以突出主题。
可以配合一些插图，如学校建筑、花草等，以增加视觉效果。
四、正文部分1. 校园环境：描述学校的地理位置、校园建筑、绿化等环境因素。
可以配以一些图片，如校园全景图、校园绿化等。
2. 课程设置：列出你理想中的课程设置，包括必修课和选修课。
可以详细描述你希望的课程内容和教学方法。
3. 师生互动：描述你理想中的师生互动方式，包括课堂氛围、教师角色、学生参与度等。
可以配以一些图片，如师生互动的场景、学生团队合作的照片等。
4. 课外活动：描述你希望学校提供的课外活动，包括体育、艺术、科技、社会服务等。
说明这些活动如何有助于培养学生的综合素质和团队协作精神。
5. 学校设施：描述学校提供的各种设施，如图书馆、实验室、体育设施等，并说明这些设施如何有助于学生的学习和生活。
五、图片部分根据正文的描述，配上相关的图片，如校园风景、课程教室、课外活动照片等。
注意图片的色调和风格要与主题相符。
六、标题页手抄报的标题页可以设计得富有创意，如用艺术字写下“My Ideal School”，旁边可以配上一些插图，如学校标志、学生笑脸等。
七、其他手抄报的排版要简洁明了，让人一眼就能看出主题和内容。
注意字迹工整，颜色以黑色或蓝色为宜。
最后，别忘了在手抄报的角落签上你的名字，以示负责。
以上就是《My Ideal School手抄报格式》的全部内容，希望能对你有所帮助。
祝你制作手抄报的过程顺利！。
校园报刊模板
校园报刊模板【校园报刊模板】一、封面设计校园报刊的封面设计是吸引读者眼球的重要元素，要求在设计上突出校园特色，同时注重美观和简洁。
以下是一个校园报刊封面设计的标准格式：1. 标题：使用大字体，突出报刊名称，字体颜色可以根据校园的主题色进行选择。
2. 子标题：使用较小字体，简洁明了地描述本期报刊的主题或者特殊报导。
3. 图片：选择一张与校园生活相关的图片，可以是学生活动、校园风景等，要求清晰、高质量。
4. 校徽或者校名：在适当位置添加校徽或者校名，突出校园的身份和特色。
5. 时间和期数：在报刊封面的右下角标注出本期报刊的时间和期数。
6. 版权和联系方式：在报刊封面的底部注明版权信息和联系方式，便于读者与编辑部进行交流。
二、目录设计目录设计是校园报刊的重要组成部份，能够方便读者快速找到自己感兴趣的内容。
以下是一个校园报刊目录设计的标准格式：1. 标题：使用较大字体，突出目录二字，可以选择与封面设计相同的字体颜色。
2. 分栏：将报刊内容按照不同的板块进行分栏，每一个板块的名称使用较大字体，清晰明了。
3. 页面号码：在目录中标注各个板块对应的页面号码，方便读者快速翻阅。
4. 特殊报导：如果本期报刊有特殊报导或者专题文章，需要在目录中单独列出，突出其重要性。
三、新闻报导新闻报导是校园报刊的核心内容之一，要求准确、客观、生动地报导校园内发生的重要事件和活动。
以下是一个校园新闻报导的标准格式：1. 标题：使用较大字体，突出新闻的重要性和吸引力，简明扼要地概括新闻内容。
2. 时间和地点：在新闻报导的开头注明事件发生的时间和地点，确保读者能够准确了解新闻背景。
3. 正文：新闻报导的正文要求客观、准确地描述事件的经过，避免主观色采的插入。
4. 引用和采访：如有必要，可以引用相关人士的观点或者进行采访，增加新闻报导的权威性和可信度。
5. 图片和图表：新闻报导可以配以相关图片或者图表，以丰富报导内容，提高读者的阅读体验。
手绘小报版面设计（文档8篇）
手绘小报版面设计（文档8篇）以下是网友分享的关于手绘小报版面设计的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
小报版面设计教学设计第一篇《小报版面设计》教学设计(2010-10-21 16:31:08)转载▼标签：教育分类：教学设计本课选自江苏省科学技术出版社的《江苏省中小学信息技术教材》初中部分第三章第六节综合应用——自编小报。
如果完全按照教材编写的内容进行教学，只需按范例向学生逐一介绍艺术字的插入及其格式设置、插入剪贴画、插入图案、文本框的插入及格式设置等知识点及操作，对于这种纯技术性的操作，学生是很容易学习并掌握的，也能按照教材要求制作出小报，但我认为要让学生制作出一份版面设计精美、内容丰富多彩而又富有个性和创作性的小报，关键要让他们学会小报的版面设计。
结合《江苏省青少年奥林匹克信息技术应用竞赛》初中组小报制作的有关要求，我在教学设计时在原有教材的基础上添加了小报版面设计这一内容。
在教学过程中融入新课程的理念，让学生进行自主的探究式学习，以提高他们的学习能力，加强学生对信息技术的综合应用能力。
一、教学目标1、培养学生树立一种设计的思想理念。
2、学生通过自主学习，掌握小报版面设计的步骤与方法，充分发挥学生学习的潜力。
3、通过师生协作，学生互助学习，掌握利用WORD2000设计小报的版面。
4、提高学生处理信息的能力，培养他们的信息素养。
二、学习者分析学习者是初中一年级的学生，通过前一阶段有关文字处理软件WORD2000的学习，基本了解并掌握WORD的基础知识和基本功技能，但对小报版面设计这一看似和WORD 操作并无多大关联的知识并不了解，对学生来说具有一定的难度。
如何将所学知识加以综合应用来进行小报的版面设计？对他们来说也是一个难题，但同时又富有挑战性，能激发学生的学习兴趣。
三、教学策略小报版面设计这一知识由于教材没有提及，学生以前也从未接触过，而且涉及的知识面广量大，对于这一内容采用教师引导，学生通过自主的探究式学习来加以掌握。
学校平面图作文
学校平面图作文
今天，老师让我们画学校平面图，我最喜欢画操场了！它是学校里最大的地方，阳光洒下来，亮亮的。
我们会在操场上晨跑、跳绳，中午也会在树荫里玩捉迷藏。
教室里，我的座位在窗户旁边，阳光照进来，暖暖的。
我每天都要坐在那里，认真听老师讲课。
但是，我最喜欢学习画画，我爱上了用彩色铅笔在纸上画下我的想象。
图书馆里有很多书，它们看上去像一个个小房子，里面住着很多故事。
我最爱看《格林童话》，里面的故事会让我开心，也会让我害怕，还会让我学到很多道理。
食堂的饭菜香香的，我最喜欢吃红烧肉，它瘦而不柴，香气扑鼻。
隔一段时间，我都会跟我的好朋友一起分享好吃的。
学校，看上去像一个巨大的乐园，每天都有不同的快乐！。
初级中学初中美术课件：手绘校园小报 (共31张PPT) (共35张PPT)
小练习:
• 小组合作，办一份图文并茂的“学 雷锋，传精神”主题校园小报。
要求：
(1)、版面设计：分栏要整齐，主次分明。版式 颖。小报四边要留出适当的空白； 力求新
(2)、文字设计：标题要用美术字体，内文书写要整齐、 清晰，文字可横排或竖排，行距和字距要适当； (3)、图形设计：题图与插图要配合主题，美观醒目，若 有花边、角花的装饰，也要简洁大方。
名人创办的报纸
马克思和恩格斯创办 《新莱茵报》
名人创办的报纸
毛泽东主编 《政治周报》
名人创办的报纸
《 红 星 报 》
邓 小 平 主 编
手抄报应体现的特点:主要内容突Biblioteka 表现形式活泼版面整齐美观
便于读者阅读
手抄报的构成要素:
图案 报刊头
标题
色彩
文章
报刊头
办报单位
报名
办报 时间
主编
第几期
标
题
文
章
图 案
花边 刊头图案
题花 插图
常 用 的 排 版 样 式
• 以图为主 • 以文字为主 • 图文结合
以图为主
以 文 字 为 主
图文结合
下面有4张手抄报作品,你比较喜欢哪张?为什么?
手抄报设计小稿制作步骤
1、在手抄报的四周留出边框 2、先确定报刊头的位置，一定要放在显著的位置。 。 3、划分文章在版面中的位置，按文章篇数的多少， 把版面分成几块。 4、文字的行距要分明。 我们在书写标题时，可以用方块表示，重要文 章的标题字要大些，而它的大小，决定于文章所占 位置的面积大小。文章中的文字用横线（直线）表 示，要疏密恰当，相互平行，间距均匀，首尾整齐。 5、装饰版面。除了报刊头之外，其他地方我们可 以根据需要添加一些题花、插图、补白等， 但不要过于复杂。
《制作校园小报(上)》名师教案
思考回答
通过欣赏漂亮的电子小报作品，引出本节课的任务——制作一份航天小报（电子校园小报）。
探究方法，完成任务
1.讨论分析，认识小报
（1）要制作出精美的小报，我们就要了解小报都由哪些部分组成。（结合出示的小报，明确小报制作的要素：报名、出版人、出版日期，插图，文字等。
（2）同学们观察小报，思考这么精美的小报都是应用了WPS中哪些技手段实现的？明确小报知识点的应用：页面设置、艺术字、文本框、插入图片、自选图形等。
（2）掌握编排校园小报文字版面的方法。
2、过程与方法
（1）通过分析校园小报的文字版面，认识小报的特点。
（2）通过实践，使学生掌握编排小报文字版面的方法。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生自主探究的习惯。
（2）培养学生正确的审美观。
四、教学重难点
重点
1、认识小报的特点。2、编排小报版面。
难点
编排小报文字版面。
二、学情分析
该课的教学对象为四年级的学生，学生在这节课之前，学习过个人小名片的制作、制作特色贺卡以及表格的插入和美化等知识，在此基础上进行校园小报的编排和设计，学生可以比较快速掌握相关知识，同时，他们也渴望运用所学知识进行创作，完成一份完整的、综合性的作品。
三、教学目标
三维目标
1、知识与技能
（1）认识校园小报的特点。
3.编排小报文字版面。
（1）设置校园小报页面。
（2）编辑与布局文字。
知识拓展：为了移动文字方便，文本框的环绕方式如何设置才好？
分析学习
分析、讨论、交流
观察思考
学着做，学生进行操作。
学生自主探究
激发学生学习兴趣，引导学生投入课堂学习。
教学楼手绘平面设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的快速发展，校园基础设施的完善已成为提升教育教学质量的重要保障。
本设计方案旨在为某高校新建教学楼提供一套实用、美观、环保的手绘平面设计方案，以满足学校的教学需求，提升校园整体环境。
二、设计原则1. 实用性：充分考虑教学、办公、交流、休息等多种功能，确保教学楼的各项设施满足师生需求。
2. 美观性：注重整体布局，追求简洁大方，体现校园文化特色。
3. 可持续性：采用环保材料，降低能源消耗，提高建筑物的使用寿命。
4. 经济性：在保证质量和功能的前提下，尽量降低建筑成本。
三、设计内容1. 教学楼概况教学楼占地面积约5000平方米，总建筑面积约20000平方米，共七层，设有教室、实验室、办公室、会议室、图书馆、休息室等设施。
2. 设计方案（1）平面布局1）一层：主要包括大门、接待室、办公室、会议室、休息室等。
2）二层：设有教室、实验室、办公室等。
3）三层：设有教室、实验室、办公室等。
4）四层：设有教室、实验室、办公室等。
5）五层：设有教室、实验室、办公室等。
6）六层：设有教室、实验室、办公室等。
7）七层：设有教室、实验室、办公室等。
（2）空间划分1）教室：每层设有8间教室，教室面积约为60平方米，可容纳40名学生。
2）实验室：每层设有2间实验室，面积约为80平方米，可容纳20名学生。
3）办公室：每层设有4间办公室，面积约为30平方米，可容纳8名教师。
4）会议室：面积为100平方米，可容纳50人。
5）图书馆：面积为200平方米，可供100名学生同时阅读。
6）休息室：面积为50平方米，可供50名学生休息。
（3）功能分区1）教学区：包括教室、实验室、办公室等，为学生提供良好的学习环境。
2）办公区：包括办公室、会议室等，为教师提供便捷的办公条件。
3）公共区：包括图书馆、休息室等，为师生提供休闲、交流的空间。
4）辅助区：包括接待室、卫生间等，满足教学楼日常运行需求。
四、设计亮点1. 空间布局合理，功能分区明确，满足教学、办公、交流、休息等多种需求。
校园生活报内容
校园生活报内容1、首先在顶部写上“校园生活”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。
2、在左下角画上几片大叶子，把其中一片叶子当做边框，可以画的大一些，方便写文字。
3、右侧画上三朵向日葵，可以把向日葵画的大一点，里面可以用来写上校园生活的文字。
4、左上角画上一个方形边框，在边框的上方画上彩虹，左侧画上一棵大树，这样手抄报线稿就完成了。
5、下面开始上色，标题用蓝色、紫色、绿色和红色涂，叶子边框用绿色涂，向日葵用黄色和橙色涂，方形边框用粉色涂，树木用褐色和绿色涂，最后在中间画上格子线，整理一下，这样一幅好看的校园生活手抄报就完成了。
关于校园的手抄报内容文字写什么，有同学在画完手抄报之后不知道里面的内容写什么，其实可以写一些关于校园的句子等，比较适合填充进手抄报中。
1、学校的每一个教室，每一张课桌，每一朵花，每一棵树，每一个石子都是我记忆中最难忘的。
2、养育了我三年的地方——母校。
我就要离开你了，心里是多么的不舍!这里留下了我的欢声笑语，留下了我的游戏身影，留下了我三年前的一切。
母亲，祝你能哺育更多雏鹰，并祝他们展翅高飞！3、一片树叶，一只小鸟，都是校园中最美丽的风景，记录着我们生活的点点滴滴，我爱这个“家”，我会常回“家”看看。
4、我们把珍贵的回忆埋在了这里，让母校成为了脑海中的记忆。
我永远不会忘记这里，因为——这里有我们最天真的欢笑。
5、在这个温馨的校园里我生活了三年，对要快离开学校的现实，我有点不敢相信，有点不敢相信，更依依不舍，过几年后我一定还会回来的，来看看母校，希望能越办越好！6、对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感激是真挚而无尽的。
让我再和母校道一声再见！7、在这漫长的三年里，学校就如我的家，多年您是那么的无怨无悔，希望您能越办越好！8、走过球场，仿佛还有欢呼声在耳边回荡；走过教室，仿佛还有书声在耳边环绕；这就是我们的母校，充满着美好的回忆，我们永远不会忘记！9、一片树叶，一滴水珠都是母校最美丽的风景。
校园手抄报设计理念怎么写
校园手抄报设计理念怎么写校园手抄报是学生用来传递信息、展示创意和表达思想的重要媒介。
而一个成功的手抄报设计理念可以使其更加优雅、吸引人的同时，也能更好地传达信息和引起读者的共鸣。
以下是我对校园手抄报设计理念的一些思考和建议：首先，校园手抄报设计理念应该注重传递信息的清晰度。
手抄报的设计风格和视觉表现形式应该能够让读者一目了然地了解主题和内容。
在设计过程中，可以使用简明扼要的标题、清晰的排版和醒目的配色来突出重点信息，使读者在快速浏览中就能获取主要内容。
其次，校园手抄报设计理念应体现创意和独特性。
手抄报是学生们展示自己创造力和个性的平台，因此设计理念应该可以突出学生的独特思维和想法。
可以通过运用创意的图形、独特的排版方式或者特殊的材料来使手抄报与众不同，吸引读者的眼球并激发他们的兴趣。
同时，校园手抄报设计理念应注重与读者的互动和参与。
一个成功的手抄报设计应该能够引起读者的共鸣，并激发他们与手抄报之间的互动。
可以通过设置问答环节、设计互动元素或者发布有趣的活动邀请等方式，使读者能够参与其中，与手抄报进行有趣的互动，增加学生们的参与度和创造力的发挥。
此外，校园手抄报设计理念应注重可持续性与环保。
在设计手抄报时，应尽量减少使用一次性材料，选择可回收和可再利用的材料。
同时，还应注重节约用纸，避免浪费。
这不仅符合可持续发展的理念，也培养了学生的环保意识和社会责任感。
最后，校园手抄报设计理念应强调整体美感和视觉上的舒适性。
设计手抄报时，应注重整体布局的美感和风格的统一性。
可以运用对比色、色彩搭配以及合理的图文结合来打造舒适的视觉效果，使手抄报显得高雅、大方，并能够吸引读者的眼球。
总而言之，校园手抄报设计理念应确保信息的清晰传递，注重创意和独特性，与读者互动和参与，注重可持续性和环保，强调整体美感和视觉上的舒适性。
这些都是设计一个成功的校园手抄报所需要考虑的方面，也是设计理念的重要内容。
通过合理的设计理念，我们可以打造出令人赏心悦目、富有创造力和思想内涵的校园手抄报作品。
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校园里的平面设计——我的小报
设计者：上海市嘉定区徐行中学夏银教学设计
一．教材分析
本节课是设计制作课，我的小报设计是校园里的平面设计这一单元的内容，也是我们学生校园文化生活的重要组成部分。
通过学习让每一位学生都能参与校园文化的交流，丰富学生的校园文化生活，同时也是一种综合能力的培养。
二．学生分析
学习者是初中七年级的学生，对设计制作课有着极高的热情，也掌握一定的计算机基础知识。
因此，针对学生的特点，本课中采取自主、探究的教学方式让学生掌握知识，在老师展示的实例中调动学生的积极性，使学生积极参与。
电子小报的制作使学生开阔视野、丰富知识，让学生充分体验到合作学习的快乐。
三．教学目标
1.知识与技能：了解小报的构成要素和设计步骤，并能运用所学知识进行电子
小报的设计与编排。
2.过程与方法：本课采用自主、合作、探究式的教学模式激发学生的分析能力
和设计能力，通过电子小报的制作拓展学生的学习、丰富学生的视野。
3.情感、态度和价值观：小报的设计使学生开阔视野、丰富知识，也培养了同学间的相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功快乐。
四．教学重点
小报的构成要素和设计的基本步骤
五．教学难点
运用计算机完成小报的设计与制作
六．教学准备
1.教具：计算机教室多媒体课件实物投影仪共享文件图片素材
2.学具：搜集好的各种信息资料等
七．教学过程
（一） 导入课题“我的小报”
1. 学生展示收集到的几份典型报纸，阐述办报的目的与宗旨
2. 学生交流讨论
3. 总结：报纸在发行前所做的工作——组织稿件、文字编辑、美术编辑、
校对、制版、印刷、发行
4. 师出示课题——《我的小报》
[说明]通过课前让学生搜集各类报纸的资料，使学生对报纸在发行前所做的
工作有所了解。
培养了学生自主探究学习的能力，激发了他们对小报制作的
兴趣。
（二） 小报的版面设计
1. 问：一份好的小报除了内容要生动精彩外，还有什么是最重要的？
2. 生：版面
3. 师：我们说版面的编排设计直接影响到报纸的宣传效果，所以版面的编
排在报纸的设计中起到非常重要的作用。
4. 版面设计：就是利用报头、文稿、各级标题、栏目、插图、花边等内容
进行布局编排、装饰美化的过程。
(教师可结合图例说明)
5. 版面设计的布局：对称式和均衡式（版块之间不要拥挤）
[说明]让学生了解什么是小报的编排及编排设计的基本布局方式，给学生以
明确的导向。
（三） 小报的构成要素和需要注意的问题
A 小报构成要素
1. 欣赏小报图例
2.提出问题：“小报的构成要素有哪些？”
3.学生观察、交流
4.总结构成要素：报名、栏目、文稿、标题、图片、装饰
B需注意的问题
1.师：首先我们从文字方面来看报名、栏目、文稿、标题这些元素，它们在
小报设计中应该怎样来安排（可以从字号、位置、作用和意义方面来思考）
2.师引导学生分析图例共同讨论回答
3.总结：报名——要有意义，应以较大字号固定于醒目的位置（左上、右
上、中心、中上等）
标题——应根据文章的性质设计标题的字体、字号（比如有的严肃
庄重、有的生动活泼）
栏目——是内容的分类，可安排多篇内容
文稿——要根据文稿的重要性确定版面位置，按字数的多少合理排
版，版块清楚。
4.师：我们说图像可以使小报更加生动，充满趣味，人们常说“图文并茂”，
没有图片的小报会让我们觉得单调和枯燥。
请同学们谈谈图像在小报设计中应怎样来合理的安排？
5.分析图例
6.生讨论回答
7.总结：图片——能辅助说明文稿内容，使版面图文并茂、生动活泼，要
注意图片的颜色、大小与位置
装饰——美化版面
[说明]通过欣赏、观察、分析等手段让学生了解小报的构成要素及需注意的问题，一定程度上培养了学生自主探究学习的能力，也加深了学生对知识的
理解。
（四）电子小报制作步骤（教师示范大致步骤）
1.打开word,设计出小报框架
2.用艺术字来写报头
3.从老师给的资源库或自己文件夹中找到相应文字插入小报，编辑文字格
式、在小报中插入相关图片，并排版
4.考虑整体布局，写上制作人姓名
[说明]教师示范小报制作的大致步骤，给学生以直观的印象，为后面学生的创作起到一个很重要的引导作用。
（五）欣赏与体验
1.欣赏利用电脑软件word和powerpoint设计、制作的电子小报
2.学生以小组的形式自创自编一份电子小报
3.学生作业中途抽一组同学的设计进行评价（学生互评，发现问题）
4.教师总结：在小报的设计中色彩的搭配也是非常重要的，在设计中要求
色彩简洁明了、统一和谐。
5.学生继续完成作品
[说明]以小组的形式完成小报的创作，让学生充分体验到团对合作的力量和快乐，同时也增进了同学之间的友情。
通过学生的作业让学生自己发现问题、并能及时纠正错误，强化了知识的学习和运用。
（六）展示与评价
A.从以下几个方面进行评价
1.主题是否明确
2.版面是否设计合理
3.小报各元素是否具备
4.文字和图像的处理是否得当
B.学生自我介绍并展示自己的作品
C.小组之间互评
D.教师总结（对在版面编排和设计创新等方面突出的作品进行师生探讨，对
存在的问题进行纠正）
E.给出所设奖项：最佳设计奖、最佳内容奖、最佳作品奖等
[说明]积极的评价会激起学生对探究成功的喜悦，使学生产生新的动力，以更好的状态投入到以后的探究和创造中去。
教师的评价应在肯定学生劳动成果的基础上给予评价总结。
（七）课后延伸
结合学校活动和节日活动，开展校园小报竞赛活动，锻炼学生实际运用能力。
也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。