――中学安全风险分级管控制度
初级中学安全隐患排查治理及风险等级控制实施细则
初级中学安全隐患排查治理及风险等级控制实施细则第一章总则第一条目的为了加强初级中学的安全管理，及时发现和处理安全隐患，预防和减少安全事故的发生，保障师生人身和财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本细则。
第二条适用范围本细则适用于我国初级中学的安全隐患排查治理和风险等级控制工作。
第三条工作原则1. 预防为主，防治结合。
2. 师生参与，共同治理。
3. 依法依规，科学治理。
第二章组织机构与职责第四条组织机构初级中学应设立安全隐患排查治理小组，由校长担任组长，分管安全的副校长、安全管理人员、教师代表、学生代表等为成员。
第五条职责1. 组长（校长）：负责安全隐患排查治理工作的总体协调和决策。
2. 副组长（分管副校长）：负责安全隐患排查治理工作的日常管理和监督。
3. 成员（安全管理人员、教师代表、学生代表等）：负责开展安全隐患排查和治理工作。
第三章安全隐患排查第六条排查内容安全隐患排查应包括以下内容：1. 校园基础设施：如教学楼、实验室、宿舍、食堂等的安全设施设备。
2. 校园环境：如校园治安、交通安全、消防设施、体育设施等。
3. 教育教学活动：如实验、体育、课外活动等的安全管理。
4. 师生人身安全：如防溺水、防食物中毒、防自然灾害等。
第七条排查方式1. 定期排查：每月进行一次全面排查，特殊时期应加大排查力度。
2. 专项排查：针对特定领域或问题进行深入排查。
3. 随机排查：在日常工作中随时进行随机检查。
第八条排查流程1. 制定排查计划：根据实际情况，制定排查计划和排查表。
2. 开展排查工作：按照排查计划和排查表进行检查。
3. 记录排查情况：将排查发现的安全隐患详细记录并进行汇总。
第四章安全隐患治理第九条治理原则1. 及时处理：对排查发现的安全隐患及时进行处理。
2. 分类治理：根据安全隐患的严重程度和风险等级进行分类治理。
3. 跟踪整改：对治理情况进行跟踪检查，确保整改到位。
中学安全风险预防、管控与处置制度范文（3篇）
中学安全风险预防、管控与处置制度范文一、背景介绍为了切实保障中学师生的人身和财产安全，维护良好的教育环境，防范和应对各种安全风险，特制定本《中学安全风险预防、管控与处置制度》，以规范中学安全管理工作，加强安全意识和预防能力。
二、安全风险评估与监控1. 设立专门的安全风险评估与监控机构，负责对中学安全风险进行定期评估，并分析评估结果。
2. 制定并实施必要的安全巡查方案，确保校园内各个区域和相关设施的安全运行。
3. 建立健全安全风险监控系统，及时获取安全事件、事故的信息，确保能够及时应对突发情况。
三、安全防范措施1. 建立高效的出入校门管理制度，严格控制人员进出。
2. 加强安全培训，提高师生的安全意识和应急处置能力。
3. 在校园各个重点区域安装监控摄像头，进行24小时无死角监控。
4. 配备必要的灭火器材和医疗急救设备，确保在突发火灾或意外事故中能够及时救助伤员。
四、安全事故应急预案1. 编制完善的安全事故应急预案，明确各级责任人员的职责和应对流程。
2. 成立应急指挥部，及时组织应急救援力量，配合相关部门进行救援工作。
3. 针对不同类型的安全事故，制定相应的应对措施，确保救援工作的有效进行。
4. 对每一次安全事故进行事后分析和总结，整改不足之处，提升应急处置能力。
五、安全信息报告和处理1. 强化安全信息的收集和汇报制度，确保各类安全信息能够及时上报。
2. 对接收到的安全信息，按照一定程序进行核实和处理。
3. 对于较为严重的安全事件和事故，及时向上级主管部门报告，并协助相关部门进行调查和处理。
六、安全宣传教育1. 开展安全知识宣传教育活动，提高师生的安全防范意识。
2. 在开学前或特定时期，组织安全演练活动，增强应急处置能力。
3. 制作安全宣传海报、悬挂宣传横幅等方式，营造良好的安全氛围。
七、监督与督促1. 建立监督检查机制，定期对中学安全管理工作进行检查和考核。
2. 区、县级主管部门要加强对中学的监督和指导，确保本制度的有效实施。
中学安全风险等级管控和排查治理工作制度
中学安全风险分级管控和排查治理工作制度1、目的为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。
可能性，是指事故（事件）发生的概率。
严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。
风险=可能性×严重性。
3.2可接受风险：降至可容许程度的风险。
3.3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。
（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类）3.4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3.5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。
3.6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有控制措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。
3.7风险控制措施:学校为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。
3.8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。
3.9风险清单：学校各类风险信息的集合。
4.职责4.1学校主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。
各责任项目人是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。
学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。
中学安全风险预防、管控与处置制度模版(三篇)
中学安全风险预防、管控与处置制度模版第一章总则第一条为了加强中学安全工作，预防、管控和妥善处置安全风险，保障学生和教职工的人身安全和财产安全，制定本制度。
第二条本制度适用于中学的安全风险预防、管控与处置工作。
第三条中学应当建立健全安全组织机构，明确安全职责和管理权限，配备专门的安全防护设施和器材。
第四条中学应当加强安全意识教育，提高学生和教职工的安全素养，培养安全自护自救能力。
第五条中学应当建立健全安全风险评估机制，定期进行安全风险评估，及时发现和排除安全风险。
第六条中学应当与公安机关、消防机关、卫生健康部门等相关部门建立密切联系和合作关系，定期开展联合安全演练、培训和交流。
第七条中学应当建立健全安全巡查制度，定期进行安全巡查，及时发现和解决安全隐患。
第二章安全风险预防第八条中学应当制定安全管理制度，明确责任分工和管理要求。
第九条中学应当加强师生安全教育，普及基本安全知识和技能，提高师生的防范意识和自救能力。
第十条中学应当加强校园安全设施建设，配备摄像监控、防盗报警、消防设施等安全设施和器材。
第十一条中学应当制定并定期更新安全预警制度，加强预警信息的收集、分析和传达。
第十二条中学应当开展常态化的安全巡查和隐患排查，及时处理安全隐患。
第十三条中学应当建立健全应急预案，确保在突发事件发生时能够快速、科学、有效地应对。
第十四条中学应当加强与社会单位和个人的合作，共同维护学校安全稳定。
第三章安全风险管控第十五条中学应当建立健全安全风险管控制度，形成科学、规范的安全管理体系。
第十六条中学应当加强校园安全巡逻，加强对校园周边环境的监控，及时发现和处理安全隐患。
第十七条中学应当加强对学生和教职工的身份认证管理，建立门禁系统和访客登记制度。
第十八条中学应当加强对学生和教职工的健康管理，建立并落实健康档案、突发事件应急救援预案等制度。
第十九条中学应当加强对师生人员流动的管理和控制，确保校内人员的安全。
第二十条中学应当加强对重点场所和设备的管控，设置安全警示标志和防护设施。
学校安全风险的等级化管理制度
学校安全风险的等级化管理制度为了加强学校安全风险管理，保障师生人身安全和校园财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
一、等级划分根据学校安全风险的性质、危害程度、影响范围等因素，将学校安全风险分为四级，分别为：一级风险、二级风险、三级风险和四级风险。
1. 一级风险：指可能导致人员死亡、重伤、重大财产损失或严重社会影响的安全风险。
2. 二级风险：指可能导致人员轻伤、一般财产损失的安全风险。
3. 三级风险：指可能导致人员无伤害或轻微伤害、较小财产损失的安全风险。
4. 四级风险：指对人员、财产无实质性危害的安全风险。
二、等级化管理制度1. 一级风险管理（1）成立学校安全风险管理领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人为成员，全面负责学校安全风险管理工作。
（2）制定一级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对一级风险实行24小时监控，确保风险处于可控状态。
（4）定期开展一级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
2. 二级风险管理（1）成立学校安全风险管理小组，由分管校长负责，相关部门负责人为成员，负责二级风险的管理工作。
（2）制定二级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对二级风险实行定期监控，及时发现并处理风险隐患。
（4）定期开展二级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
3. 三级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的三级风险管理工作。
（2）制定三级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对三级风险实行定期巡查，及时发现并处理风险隐患。
（4）开展三级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
4. 四级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的四级风险管理工作。
（2）对四级风险实行定期检查，确保风险处于可控状态。
（3）加强师生安全教育，提高师生安全风险防范意识。
三、风险评估与更新（1）定期开展学校安全风险评估，根据评估结果调整风险等级。
中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案
中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案背景随着社会的发展和学校规模的扩大，中学校安全问题日益突出。
为了保障中学校师生的人身安全和财产安全，我们需要建立一套有效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
目标本实施方案的目标是提供一种全面的、系统的方法，以评估和管理中学校的安全风险，并及时发现和解决潜在的安全隐患，实现双重预防。
实施步骤1. 安全风险分级管控1.1 制定安全风险评估指标体系：基于中学校的实际情况，制定一套适用的安全风险评估指标体系，包括但不限于校园环境、设施设备、师生活动等方面。
1.2 进行安全风险评估：利用制定的安全风险评估指标体系，对中学校进行全面评估，确定不同区域和部门的安全风险等级。
1.3 制定安全管控措施：根据不同等级的安全风险，制定相应的安全管控措施，明确责任部门和责任人，并建立有效的执行机制。
2. 隐患排查治理2.1 建立隐患排查制度：制定中学校的隐患排查制度，明确排查的频次、范围和方法，确保全面有效地排查安全隐患。
2.2 隐患排查与整改：定期组织专业人员对中学校进行隐患排查，发现安全隐患后，及时进行整改，并建立隐患整改台账。
2.3 建立隐患治理长效机制：建立隐患治理长效机制，依托学校的安全管理委员会或类似机构，定期组织会议，讨论并决策隐患治理相关事宜。
实施效果评估为了确保实施效果的可见性和可量化性，我们需要建立一套中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的评估体系。
通过定期的效果评估，及时发现问题，优化和改进实施方案。
结论中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案将有效提升中学校的安全管理水平，保障师生的人身安全和财产安全。
同时，需要相关部门的全力支持和积极配合，共同构建安全稳定的中学校环境。
初中学校风险管理制度
一、总则为加强我校安全管理，保障师生生命财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工及外来人员。
三、组织机构1. 成立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
2. 设立安全办公室，负责具体实施学校安全管理工作。
四、风险分类及管控措施1. 人身安全风险（1）建立健全门卫管理制度，确保校园安全。
（2）加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（3）加强体育活动安全管理，确保体育活动安全有序。
（4）加强实验室、图书馆、食堂等场所的安全管理，防止意外事故发生。
2. 财产安全风险（1）加强校园安保力量，提高校园安全防范能力。
（2）建立健全财产管理制度，防止财产损失。
（3）加强校园消防设施检查，确保消防设施完好有效。
3. 心理健康风险（1）加强心理健康教育，提高师生心理健康水平。
（2）建立健全心理咨询机制，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
4. 食品安全风险（1）加强食堂食品安全管理，确保食品卫生安全。
（2）定期对食堂从业人员进行培训，提高食品安全意识。
（3）加强食品采购、储存、加工、供应等环节的监管。
五、隐患排查与治理1. 定期开展安全隐患排查，对发现的安全隐患及时整改。
2. 建立隐患排查治理台账，对未整改隐患进行跟踪督办。
3. 对重大安全隐患，及时上报学校安全工作领导小组，制定专项治理方案。
六、宣传教育与培训1. 加强安全知识宣传教育，提高师生安全意识。
2. 定期组织安全知识培训，提高师生安全技能。
3. 鼓励师生积极参与安全活动，营造良好的校园安全氛围。
七、奖惩与考核1. 对在安全管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对违反安全规定、造成安全事故的个人和单位依法依规追究责任。
3. 将安全管理纳入学校年度考核，对未完成安全目标的单位和个人进行通报批评。
中学安全风险预防、管控与处置制度
中学安全风险预防、管控与处置制度第一部分：概述中学是学生学习和成长的重要阶段，安全问题尤为重要。
为确保中学师生的安全，预防和有效应对安全风险是非常必要的。
本文将具体介绍中学安全风险的预防、管控与处置制度，以确保中学环境的安全和稳定。
第二部分：中学安全风险预防制度1.安全风险评估：学校每年进行一次安全风险评估，包括对学校设施、校园周边环境、学生行为等方面的评估，以识别潜在的安全风险。
2.制定安全管理制度：学校根据安全风险评估的结果，制定相应的安全管理制度，包括校规校纪、安全操作规程等，明确学生和教职员工在校园内的行为准则。
3.教育安全意识：学校开展安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力，教育师生正确应对各类安全事故的方法和技巧。
4.设立安全委员会：学校成立安全委员会，负责安全工作的协调和指导，包括安全巡查、隐患排查、安全培训等工作。
5.加强校园安全设施建设：学校投入资金建设校园安全设施，包括防火设施、安全出口、报警系统等，确保校园环境的安全。
第三部分：中学安全风险管控制度1.校园巡查制度：学校每天安排专人进行校园巡查，发现隐患及时报告并采取措施排查和整改。
2.实施安全检查：学校定期进行安全检查，包括食堂卫生、学生住宿条件、教室安全等方面，以确保校园环境的安全与卫生。
3.加强安全培训：学校定期组织安全培训，包括防火、急救、自救等方面的培训，提高师生应对突发事件的能力。
4.建立安全档案：学校建立师生的安全档案，记录安全事故的处理情况、学生的违纪行为等信息，便于管理和处置。
5.加强与社会各方的沟通：学校与公安、消防等部门建立密切联系，加强信息共享和应急预案的制定与演练。
第四部分：中学安全风险处置制度1.安全事故报告和处置：学校建立安全事故报告制度，一旦发生安全事故，学校应立即报告相关部门，同时组织人员进行相应的处置工作，包括救援、疏散等。
2.建立应急预案：学校制定应急预案，明确突发事件的应急程序和责任分工，确保事故能够迅速、有效地得到处理。
中学校园安全风险分级管控制度
中学校园安全风险分级管控制度一、目的和原则1. 目的：为了加强中学校园安全风险管理，预防和减少安全事故发生，保障师生员工的生命财产安全，制定本制度。
2. 原则：校园安全风险分级管控遵循“预防为主、安全第一、综合治理”的原则，通过风险评估、分类管理、分级控制，实现校园安全风险的有效管理。
二、风险评估1. 学校成立安全风险评估小组，由校长任组长，分管副校长、安全管理部门负责人、教职工代表等组成。
2. 安全风险评估小组定期对校园安全进行全面检查和评估，包括校舍安全、消防安全、食品卫生、交通安全、校园周边环境等方面。
3. 风险评估结果按照风险等级分为重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级。
三、风险分级管控1. 重大风险：对师生员工生命财产安全构成严重威胁的风险。
学校应立即采取措施消除或控制风险，同时报告上级主管部门。
2. 较大风险：对师生员工生命财产安全构成较大威胁的风险。
学校应在规定时间内采取措施消除或控制风险，并报告上级主管部门。
3. 一般风险：对师生员工生命财产安全构成一定威胁的风险。
学校应制定整改计划，明确整改措施、责任人和整改期限。
4. 低风险：对师生员工生命财产安全构成较小威胁的风险。
学校应加强监测和预防，防止风险升级。
四、风险管控措施1. 加强安全教育：学校应定期开展安全教育和培训，提高师生员工的安全意识和应急处置能力。
2. 完善安全设施：学校应加强安全设施建设，包括消防设施、监控设备、防护设施等。
3. 落实安全责任制：学校应明确各部门、各岗位的安全职责，确保安全工作落到实处。
4. 加强安全检查：学校应定期开展安全检查，对存在安全隐患的部门提出整改要求，督促整改落实。
5. 建立应急预案：学校应制定应急预案，定期组织安全应急演练，提高师生员工的应急处置能力。
五、监督与考核1. 学校安全管理部门负责对各部门的安全风险分级管控工作进行监督和检查，发现问题及时督促整改。
2. 学校将安全风险分级管控工作纳入各部门和教职工的年度考核，对未履行安全职责导致安全事故的部门和个人，依法追究责任。
安全生产风险分级管控制度--中学安全风险管控处置制度和工作制度
安全生产风险分级管控制度**中学安全风险管控处置制度和工作制度**中学安全风险管控处置制度和工作制度为强化安全发展理念，创新安全管理模式，严防学校各类事故发生，根据上级有关文精神，建立完善安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，制定本办法。
一、总体目标全面开展学校安全隐患大排查活动，深入研究学校安全事故的特点和规律，科学组织安全风险分析评估，加快推行安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，实现关口前移、精准监管、源头治理、科学预防。
力争在全校构建形成点、线、面有机结合，实现标准化、精细化、常规化的安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制，从根本上防范事故发生，构建学校安全管理长效机制。
二、任务分工学校安保办负责组织推进学校安全风险管控和隐患排查治理双重预防机制建设，实施全校的风险管控和隐患排查治理工作。
确定学校层面的风险管控点和安全隐患，及时指导、督促、检查学校各部门风险管控和隐患排查治理工作，总结各部门好的经验和做法。
学校各部门承担建立和实施本部门本区域的安全风险管控和隐患排查治理的主体责任。
在安全风险辨识、制定管控措施、排查治理隐患等方面，按照学院安全管理责任体系以及学院安全隐患整改实施办法的要求，做好责任落实和隐患整改工作。
三、方法步骤（一）科学组织预判。
针对学校事故发生的规律和季节性特点，深刻吸取并反思各类安全事故教训，采取调研、教职工参与等形式，认真分析可能导致发生事故的风险因素，找准安全风险点，实施超前预判。
1.学校预判。
学校安保办应针对学校以往存在的安全隐患和校园消防安全评估指出的问题，组织学校安全管理人员和学校各个层面人员，对学校可能导致事故发生的安全风险进行分析预判，绘制区域风险分布图表，并对排查和预判出来的风险点进行分级，将风险分为1、2级（1级最危险）。
加强重大风险源管控，确保学校安全。
2.部门预判。
学校各部门应组织本部门安全、管理、技术、设备等一线教职工和技术人员，围绕人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不良因素和管理缺陷等要素，依据学校查找出的风险管控点，切合本部门实际情况，突出本部门设备设施、实训场所、操作行为、职业健康、环境条、学生管理等安全重点部位和环节，全方位开展排查，全过程组织预判。
中学安全风险预防、管控与处置制度
中学安全风险预防、管控与处置制度主要包括以下几个方面：
1. 安全风险评估：建立学校安全风险评估机制，定期对校园内的安全隐患进行评估与分析，确定安全风险等级和重点防范区域。
2. 安全管理规章制度：制定中学安全管理规章制度，明确学生、教职员工的行为规范和安全职责，包括入校登记、育械禁区限制、禁止携带危险品等条款。
3. 安全设施建设：确保校园内的安全设施完善，包括监控系统、报警装置、灭火设备等，定期检修维护，保障校园的基本安全。
4. 安全培训教育：组织学生、教职员工进行安全培训教育，包括防火、防暴、自救互救等方面的知识和技能培训，提高应急处置能力。
5. 安全巡查和监控：建立专门的安全巡查队伍，定期巡查校园内各个区域，尤其是安全风险较高的区域，并配备监控设备进行实时监控。
6. 安全事件应急处置：建立中学安全事件应急处置机制，明确责任分工，及时组织人员进行处置，并与相关部门保持密切联系，及时报警并配合调查。
7. 舆情处理：建立媒体舆情处理机制，对于突发事件及时发布信息，进行舆情引导，避免谣言传播和恶劣影响。
8. 安全督查和评估：建立中学安全督查评估机制，定期组织专业安全人员对学校的安全工作进行评估和督察，及时发现问题并提出整改意见。
通过以上制度的建立和完善，中学可以有效预防、管控和处置安全风险，保障学生和教职员工的人身安全和财产安全。
此外，定期进行安全演练和警示教育也是非常重要的。
中学安全风险预防、管控与处置制度范本
中学安全风险预防、管控与处置制度范本第一章总则第一条为了有效预防和控制中学安全风险，保障学生和教职员工的生命安全和财产安全，制定本制度。
第二条本制度适用于中学的安全风险预防、管控与处置工作，是中学安全管理的基本规范。
第三条中学安全风险预防、管控与处置工作应以学生和教职员工的生命安全和财产安全为核心，坚持预防为主、综合施策、依法管理、科学决策的原则。
第四条中学应设立安全风险管理小组，负责安全风险的预防、检查与处置工作。
第二章预防与管控第五条中学应制定并实施安全规章制度，确保全体学生和教职员工遵守安全规定。
第六条中学应建立健全安全巡查制度，加强对校园安全隐患的监测和排查，及时发现并解决安全风险。
第七条中学应建立学生日常行为记录系统，对有不良行为和不文明行为的学生进行及时纠正和教育。
第八条中学应制定并实施应急预案，包括火灾、自然灾害、暴力事件等突发事件的应急处置措施。
第九条中学应加强对校园周边环境的管控，避免外界因素对校园安全的影响。
第十条中学应开展安全教育活动，提高学生和教职员工的安全意识和自我保护能力。
第三章处置与应对第十一条中学安全风险发生时，应立即启动应急预案，组织相关人员进行处置。
第十二条中学应及时报告有关主管部门和学校领导，向学生和教职员工进行通告，做好信息的传递和应对。
第十三条中学应配备必要的应急设备和器材，确保在灾害发生时能够及时救援和处置。
第十四条中学应按照相关法律法规的规定，对安全风险的责任人进行追责和处罚。
第十五条中学应及时总结安全事故的教训，完善安全风险预防与处置制度，提升安全管理水平。
第四章监督与评估第十六条中学应建立安全检查制度，定期进行安全风险的检查和评估。
第十七条中学应加强对各部门、各岗位工作的监督，确保安全工作的落实和有效性。
第十八条中学应接受相关主管部门的监督和检查，按要求提供安全工作的相关信息和数据。
第十九条中学应定期对安全风险预防、管控与处置工作进行评估，及时发现问题并改进工作。
中学安全风险预防、管控与处置制度
中学安全风险预防、管控与处置制度是为了保护中学师生的安全，预防、管控和应对可能发生的安全风险而制定的一套规章制度。
下面是一个中学安全风险预防、管控与处置制度的框架：
1. 安全风险评估与预防：中学应建立安全风险评估机制，定期对校园和学生活动进行风险评估，并采取相应的预防措施，如安装监控设备、设立消防通道、加固校园围墙等。
2. 学生管理与教育：中学应建立学生管理制度，包括学生出入校园的登记制度、学生活动的申报制度、对学生进行安全教育和自我保护教育等。
同时，加强对学生的日常管理，如督促学生按时到校、禁止携带危险物品等。
3. 校园安全巡查与监控：中学应设立专门的巡查人员或班主任，定期对校园进行安全巡查，检查校园设施的正常运行，发现问题及时处理。
同时，配备监控设备，随时监控校园内外情况，及时发现异常情况并处理。
4. 突发事件应急机制与处置：中学应建立突发事件应急机制，明确各级责任人员的职责和权限。
一旦发生突发事件，应立即启动应急预案，采取相应措施保护师生的生命安全，并及时通知家长、有关部门和社会公众。
5. 安全意识培养与防范教育：中学应通过各种渠道加强校园安全意识的培养，如开展安全知识讲座、组织安全演练、进行安
全教育活动等。
同时，建立安全信息发布平台，及时向师生和家长传达有关安全预警信息。
需要注意的是，以上只是一个框架，具体的中学安全风险预防、管控与处置制度需要根据学校的实际情况进行具体制定。
这些制度的有效实施需要全校师生的配合和参与，同时还需要不断完善和优化，以保障中学师生的安全。
中学安全风险预防、管控与处置制度(4篇)
中学安全风险预防、管控与处置制度是为了保障中学师生的安全，以预防和应对各类安全风险的制度和流程。
1. 风险预防：- 建立安全教育体系，加强师生的安全意识和自我保护能力培养；- 定期进行安全演练和应急预案的训练，增强应急处置的能力；- 检查和维护学校的安全设施和设备，确保其正常运转；- 加强校园安保措施，包括加强门禁管理、安装监控设备等。
2. 风险管控：- 设立安全管理组织机构，明确各职责和权限；- 制定并执行各项安全管理制度和规章制度，明确学生在校期间的行为准则；- 加强校园巡查和监测，及时发现安全隐患并进行整改；- 全面排查和评估学校安全风险，制定风险控制措施。
3. 风险处置：- 设立应急指挥部和应急队伍，做好不同类型安全事故的应急处置；- 制定并实施应急预案，明确不同应急情况下的工作流程和责任分工；- 做好事故调查与处理工作，查明事故原因并采取相应措施，避免类似事故的再次发生；- 加强与相关部门的沟通和协调，及时报告和处置各类安全风险。
这些制度和措施的目的是保障中学师生的安全，预防和降低安全风险，并在出现事故时能够及时有效地处置和管理。
同时，中学应根据实际情况不断完善和更新安全风险预防、管控与处置制度，以确保校园的安全稳定。
中学安全风险预防、管控与处置制度（2）管控与处置制度为进一步贯彻教育局会议精神，加强校园安全及周边环境的综合治理工作。
为了推进我校创建“平安校园”、打造优质教育活动，特制订本创建工作实施方案：一、指导思想坚持以“创建平安校园、打造优质教育”为主题，突出学校安全及校园周边环境专项整治工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项制度，确保学校工作顺利进行；正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校____工作的相互联系，齐心协力，营造安全、文明、祥和的教育教学环境。
二、工作目标建立公安、教育、城管、工商、卫生、文化联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园周边环境整治，确保校园无安全事故、无纠纷案件、无____事件、无周边环境问题，以达师生平安、秩序井然，有力地促进我校教育教学工作顺利进行。
中学安全风险预防、管控与处置制度
中学安全风险预防、管控与处置制度一、制度概述中学安全风险预防、管控与处置制度是根据中学角色定位和校园安全管理要求而制定的，旨在保障学生和教职员工的人身安全和财产安全。
本制度具体规定了中学安全风险预防的原则、职责分工、制度流程和应急响应机制等内容，以确保校园安全的全面管理。
二、风险评估与预警1. 风险评估：建立中学风险评估机制，包括对校园安全隐患、灾害风险以及恶性事件的评估与分析。
通过专业机构的评估，制定出有效的风险预防措施。
2. 预警机制：建立校园安全事件的预警机制，通过监测系统和舆情分析等手段，及时获取可能存在的安全风险信号，做好预警预案的制定和应对准备。
三、责任与职责1. 学校领导：负责制定校园安全管理制度，并确保其执行。
要加强学校安全管理的组织领导，明确职责分工，提高安全风险防控的决策能力。
2. 教职员工：应按规定参加安全培训，了解校园安全管理制度，积极履行职责，及时报告安全隐患。
要严禁违反安全规定的行为，确保校园安全秩序。
3. 学生：要接受安全教育，自觉遵守安全规定。
应积极参与校园安全风险防控工作，及时举报安全隐患，保护自己和他人的安全权益。
四、制度流程1. 安全隐患排查：学校每学期要进行校园安全隐患和风险排查，及时发现并解决问题。
2. 安全教育和培训：学校要定期组织学生和教职员工进行安全教育和培训，提高安全意识和应急处理能力。
3. 事件报告和处置：对于校园安全事件，学校要建立事件快速上报和处理机制，及时采取相应的处置措施，确保安全问题得到妥善解决。
4. 灾害应急响应：学校要建立灾害应急预案，按照预案进行组织和指挥，在突发情况下做好应急处置工作。
五、应急响应机制1. 快速反应：对于发生的安全事件，学校要快速反应并启动应急响应程序，采取措施控制事件发展。
2. 周密计划：学校要制定周密的应急预案，明确责任分工和应急措施，确保在突发事件中迅速做出反应。
3. 统一指挥：建立应急联动机制，学校、警方和相关部门要形成统一指挥体系，协调应对突发事件。
初级中学学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设实施方案
（一）建立风险查找机制，全面排查安全风险
1.坚持关口前移、重心下沉，明确风险点查找、辨识工作的范围和工作要求，全面分析可能发生事故的领域、部位和关键环节，找准、找全安全生产风险点。
2.明确安全风险查找的具体依据和标准，并作为组织开展风险点查找的依据，解决“查什么”、“怎么查”等问题，提高发现安全风险的能力。
（二）强化宣传培训。围绕安全风险点查找、研判、预警、防范和处置，分层级组织开展培训，提升安全风险网格化管控的能力。加强舆论引导，充分利用媒体、网站、橱窗等平台，大力宣传学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设的内涵，营造良好的舆论环境。
（三）强化工作保障。统筹安全管理工作经Байду номын сангаас，用于学校风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设，配齐配强技术装备，提升发现、防范、处置风险的能力。
二、实施范围
（一）人员密集场所消防等安全管理。建立健全并落实安全管理制度；加强消防安全教育培训；定期进行安全隐患排查和治理，特别是用电线路维护检修及老化、电气设备使用情况，防汛、防雷电（含建筑物防雷装置）等措施情况；配备齐全消防设施设备，正确使用并及时维护；确保安全通道畅通等。
（二）校园周边环境综合治理。校园周边游商游贩、出店经营、出售“三无”食品等情况，网吧是否存在接纳未成年学生，是否设立“禁止未成年人入内”提示语等情况。配合综治等部门，对学校周边违章搭建、乱设摊点、交通秩序等隐患排查和专项整治情况。
3.全面深入彻底地排查各类安全风险特别是重大安全风险，确保不留死角和盲区，切实查清风险点的分布情况，摸清各类风险点的底数，并建立完整台账。
4、按照“谁主管、谁负责；谁分管、谁负责”的原则，建立风险点信息采集、审核、报送机制，并负责汇总安全风险点清单。根据风险点变化情况，做好动态实时更新。
初中安全风险辨识分级管控实施细则
初中安全风险辨识分级管控实施细则目标本文档旨在制定初中安全风险辨识分级管控实施细则，提供指导初中校园安全管理工作的具体措施和要求，以确保学生和教职员工的安全。
风险辨识对初中校园内可能存在的各类安全风险进行全面辨识。
采集并整理安全事故和事件的相关数据资料，并分析其原因和影响。
借鉴其他高风险行业的经验和数据，进行有效评估。
风险分级依据风险辨识结果，对各类风险进行科学分级。
根据风险程度和可能造成的伤害程度，将风险分为高、中、低三个级别。
对每个级别的风险进行详细描述和分类，明确其特征和可能导致的后果。
管控措施高风险级别高风险级别的风险必须立即采取措施予以管控，以避免发生重大安全事故。
学校应设立专门的工作小组负责高风险级别风险的管控。
采取全面的安全措施，包括但不限于增加监控设施、加强巡逻、落实防护措施等。
中风险级别中风险级别的风险需要及时管控，防止其升级为高风险级别。
学校部门需要加强协作，制定具体措施，确保中风险级别风险得到有效管控。
针对具体风险，制订相应的预防和处置方案。
低风险级别低风险级别的风险需要进行常规的日常管理，确保学校安全环境的稳定。
学校部门要继续加强日常巡查，及时发现低风险级别风险的存在并采取预防措施。
针对低风险级别的风险，建立相应的应急处理流程。
评估和改进定期对风险辨识和分级管控实施细则进行评估，确保其有效性。
针对实践中出现的问题和不足，及时进行改进和优化。
加强与相关部门的协作，共同推进初中校园安全工作的不断完善。
以上为初中安全风险辨识分级管控实施细则，敬请遵守和执行，确保学生和教职员工的安全。
XX学校安全风险分级管控相关制度
XX学校安全风险分级管控相关制度XX中学双重预防机制工作领导小组组长：XXX（校长、党支部书记）副组长：XXX（党务副校长）XXX（德育副校长）XXX（教学副校长）XXX（副校长负责小学部）组员：XXX（工会主席）XXX（安全办主任）XXX（政教处主任）XXX（教务处主任）XXX（总务处主任）XXX（网信办主任）领导小组下设办公室：办公室设在安全办。
办公室主任：XXX兼任（安全办主任）工作人员：XXX（政教主任）XXX（教务主任）XXX（总务主任）XXX（网信办主任）工作职责：负责双重机制工作的日常推进、协调、监督、检查、评估、考核等。
XX市XX中学安全风险辨识评估工作领导小组组长：XXX（校长兼书记）副组长：XXX（德育副校长）组员：XXX（党务副校长）XXX（教学副校长）XXX（副校长主管小学部）XXX（工会主席）XXX（安全办主任）XXX（政教主任）XXX（教务处主任）XXX（网信办主任）领导小组下设办公室：办公室设在安全办。
办公室主任：XXX兼任（安全办主任）工作人员：XXX（总务主任）XXX（政教处主任）XXX（教务处主任）XXX（网信办主任）工作职责：负责安全风险辨识评估工作具体组织实施，双重机制工作的日常推进、协调、监督、检查、评估、考核等。
XX市XX中学重大安全风险管控措施一、加强组织领导，靠实安全管理责任在全力落实《XXX中小学校园安全隐患排查细则》的基础上，进一步完善以“党政同责、一岗双责”为核心的安全责任体系，成立安全工作领导小组，健全学校安全工作责任制度，通过实行安全“一票否决”和安全问责制、安全警示制等措施，筑起安全责任防火墙。
组长：XXX（校长、支部书记）副组长：XXX（德育副校长）XXX（党务副校长）XXX（教学副校长）XXX（主管小学部副校长）组员：XXX（安全办主任）XXX（总务主任）XXX（政教处主任）XXX（教务处主任）XXX（网信办主任）XXX（保卫组长）XXX（卫生保健教师）各学年主任各班班主任各组处室负责人领导小组下设办公室：办公室设在安全办。
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**中学安全风险分级管控制度
1、目的
为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围
试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义
3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。
3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。
3.3安全风险：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。
4.职责
4.1风险分级管控领导小组
学校风险分级管控领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握学校风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。
4.3按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常教育教学工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。
防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。
5、安全风险等级评价程序
5.1成立安全领导小组
学校成立安全领导小组，以**校长为组长，***副校长为副组长，安办、政教处、总务处、教务处等各部门管理人员参加，编制本学校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。
5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》（GB6441-86）、《学校安全管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。
5.3风险评价等级
安全风险等级从高到低划分为：
——重大\I级\红色\极其危险：属于重大风险，学校大门口、楼梯、厕所区域岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续使用。
——较大\II级\橙色\高度危险：属于较大风险，学校各办公室、播音室、微机室、升旗台、实验室、多媒体区域岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。
——一般\III级\黄色\显著危险：属于一般风险，会议室、会计室、水房、图书室区域岗位管控，需要控制整改。
——低\IV级\蓝色\轻度(可接受)危险：属于低风险，各教室、操场。
分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。
5.4安全风险评估
5.4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审结果进行公示和公布。
5.4.2根据安全风险评价依据，由学校安全领导小组对安全风险清单进行评价。
5.4.3编制风险分级管控清单，建立安全风险公告制度，在醒目位置和重点区域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡、绘制“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”。
5.5风险控制
学校依据安全风险类别和等级建立学校安全风险数据库。
针对安全风险特点应从设备设施、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等方面对安全风险进行有效管控。
6、安全风险分级管控
6.1、根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分为”学校、年级组、班主任、教师”四级，逐级分解落实到每级岗位和管理人员身上，确保每一项风险都有人管理，有人监控，有人负责。
6.2、由分管安全副校长亲自组织实施，针对重大、较大安全风险，安全屏护、报警设备本身固有的控制措施和检查、检测、维保等常规的管理措施，人员、资金要有保障。
6.3、由分管安全副校长牵头组织召开专题会，每月对评估出的重大安全风险管控措施落实情况和管控效果进行检查分析，识别是否存在漏洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，布置下一月度安全风险管控要点。
6.4、安办负责严格对照每一项安全风险的管控措施，抓好日常监督检查，确保管控措施严格落实到位。
7、安全风险公告警示及培训
7.1、完善安全风险公告制度，学校在重大风险区域的显著位置，公告存在的安全风险、管控责任人和主要管控措施。
制作岗位安全风险告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。
7.2、加强风险教育和技能培训，每年对学校全员进行安全风险知识为主的安全教育培训，确保每名教师都能熟练掌握本岗位安全风险的基本特征及防范、应急措施。
8、应完整保存体现风险风级管控过程的记录资料，并分类建档管理。
9、安全领导小组对评估后的安全风险归类建档并指导、监督相关部门管理人员贯彻执行。
10、按时向上级主管部门上报安全风险管控信息。
11、本制度自发布xx执行。
*******中学
二〇二〇年三月二十五日。