动物的尾巴(补充阅读-1)
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》
幼儿园小班社会教案《动物的尾巴》动物的尾巴篇一第二天，动物们早早地来到了评比场，大象站在高高的土堆上说：谁先说？小松鼠性急，抢先说道：我的尾巴既实用，又时尚。
毛茸茸的多好看！小壁虎挺不服气，站出来说：不能光比好看，还得比实用，我的尾巴小壁虎还没说完，老黄牛又插嘴道：我的尾巴又实用又漂亮，当然应该当第一！我的好！我的好！评比场上一片混乱，较后它们一起问大象：谁的尾巴较好？大象并没有说话，只留下一句：跟我来吧！大象把它们带到一棵大树下，说：谁敢从上面跳下来。
动物们纷纷摇头，这时小松鼠兴奋地叫到：我敢，我敢只见它飞快的爬上树，从树上跳了下来，它的尾巴像降落伞一样保护它平稳落地它们又来到了一个脏兮兮的地方，苍蝇、蚊子满天飞，动物们痒得直打滚，只有老黄牛例外它的尾巴像苍蝇拍一样为它驱赶蚊虫动物的尾巴篇二我想有一条猴子的尾巴，因为我想像猴子那样用尾巴在树上荡秋千。
我想有一条牛的尾巴，因为我想用尾巴赶走可恶的苍蝇和蚊子。
用尾巴耀武扬威，我想有一条老虎的尾巴，因为我想成为森林之王，要森林里的所有动物都要听从我的命令。
动物的尾巴篇三动物的尾巴各种各样，例如：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞……。
当然，动物的尾巴也有各种各样的功能，例如：猴子的尾巴帮助它在树上跳来跳去，有时用尾巴拿食物。
燕子的尾巴帮助燕子飞行时保持平衡。
孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，还可以起到警告和恐吓捕食者的作用。
今天，我们就来看看松鼠奇妙的尾巴吧！松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。
松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的功能。
松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，还可以当枕头。
你看，动物的尾巴是不是很奇妙？动物的尾巴篇四嗬，知道得真不少呢！但是你可能不知道，有些动物的尾巴还有更奇妙的用处呢—— 诱捕器拿蝰蛇来说吧！蝰蛇有时候喜欢“守株待兔”，它盘着身体舒舒服服地躲在草丛里，只把那灵巧的尾巴竖起来，不时扭动两下，那样子太像一条蠕动的大虫子啦，看得青蛙口水直流。
阅读《动物尾巴的功能》完成素养测试题(后附答案)
阅读《动物尾巴的功能》完成素养测试题（后附答案）动物尾巴的功能动物的尾巴形形色色，尽管长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有尾巴，而且用途也不一样。
不同的动物尾巴功能也不一样。
平衡作用猫的尾巴使猫在跑跳时能保持平衡，还能使它在肚皮朝天、四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至于摔伤。
袋鼠，无论是跑，还是跳，都靠两条后腿，这样就不容易平衡，是尾巴帮了它的大忙。
猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃时能够保持平衡，从来不会失足。
马奔驰时尾巴起到很好的平衡作用。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。
在飞行时，鸟尾巴起着舵的作用。
保安作用穿山甲的尾巴缠在树上，像保险带一样。
鳄鱼的尾巴非常有力，像铁棍子一般结实，可当作武器来防御和进攻，一般的野兽如狮和豹都经不起它的一击。
水里的河狸遇到危险时，会用尾巴拍水，发出“劈啪”的响声，向同伴报警。
牛、马、驴、骡的尾巴用来驱赶讨厌的苍蝇、蚊虫和牛虻等。
捕食作用蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。
有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成一个吊篮形。
这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃。
攻击作用狮、虎、豹的长尾巴是它们的战斗武器之一，在和其他动物搏斗时，只要一摆尾巴，就可以把对方打倒。
蝎子的尾巴更厉害，尾端生有钩状而尖锐的毒刺。
猎食时，它用脚抓住小动物，然后用尾刺毒杀。
尾刺的毒性很强，对呼吸中枢有麻醉作用，对心脏和血管起收缩作用。
不管什么小动物，如果被它的尾刺刺中，很快就会一命呜呼。
能量贮藏作用狐猴的尾巴像仓库，在食物丰富的雨季，狐猴就在尾巴里储存起大量营养；在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里储备的营养度日。
……动物的尾巴有各种各样的用途，对许多动物来说，尾巴的妙用，给他们提供了更多的生存机会。
（以上非连续性文本由郭正光提供）1本文开头和结尾的作用是什么？（）A开头是开门见山，结尾是自然结尾B开头是概览全文，结尾是总结全文C开头是渲染气氛，结尾是抒发感情D开头是做好铺垫，结尾是提出希望2本文说明动物尾巴的功能，最主要的说明方法是哪个？（）A下定义B举例子C列数字D作比较3动物尾巴的“保安作用”体现在哪里？（）A尾巴非常有力B尾巴十分坚硬C防御、进攻和报警D尾巴特别灵活4动物尾巴的“捕食作用”只写蝙蝠尾巴有“隐身秘法”，用意是什么？（）。
一年级语文下册短文阅读及答案(必考题)
一年级语文下册短文阅读及答案（必考题）一、阅读下文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音。
鼓得_______（圆圆园园）长______（cháng zhǎng）耳朵（那哪）________朵白云漂_______（piāo piào）亮2．短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______和________、________、_______。
4．找出短文中写小白兔样子的词语。
___________________________二、诗词曲鉴赏比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。
1．填空。
（____）的尾巴长，（____）的尾巴短，（____）的尾巴像把伞，（____）的尾巴弯，（____）的尾巴扁，（____）的尾巴最好看。
2．这段话主要写了______种动物的尾巴.3．读了比尾巴这篇课文你知道了什么?_______________三、阅读棉花姑娘（节选）忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇．．地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
动物的尾巴(补充阅读-1)
动物的尾巴金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢g ǎn 来。
小猴尾巴卷ju ǎn 树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把b ǎ握wò好。
狐狸尾巴真不小，枕zh ěn 在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬yìng ，就像一张小板b ǎn 凳dèng 。
壁虎， 。
（请你学着上面的儿歌，写写壁虎的尾巴）动物的尾巴形形色色，尽j ǐn 管gu ǎn 长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有，而且用途tú也不一样。
动物尾巴的主要作用在于：平píng 衡héng 作用：猫的尾巴使猫在跑跳时能保b ǎo 持chí平衡，还能使它在肚皮朝cháo天、四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至zhì于摔shu āi 伤sh āng 。
袋鼠，无论是跑，还是跳，都靠kào 两条后腿，这样就不容róng 易yì平衡，是尾巴帮了它的大忙。
猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃yuè时能够保持平衡，从来不会失足。
马奔b ēn 驰chí时尾巴起到很好的平衡作用。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌zh ǎng 握wò飞行方向。
在飞行时，鸟尾巴起着舵duò的作用。
注释：.WORD 文档交流 2 舵duò：“舟”与“它”联lián 合hé起来表示船尾部一种船具，用以控kòng 制zhì行向的装zhuāng 置zhì。
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部编一年级(上册)课文每课练习试题
6.比尾巴
班级：姓名：家长签名：
一、我是认读小高手，能给正确的读音打“√”。
sōnɡ shǔ（）wěi bā（）tù zi（）
松鼠尾巴兔子
shōnɡ sǔ（）wěi ba（ ）tù zǐ（）
二、我会当小司机，把我的词语朋友请上车。
三、我会按课文内容选择序号。
三、我会看图写出意思相反的词。
关—（ ） 左—（ ） 去—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）
四、我不但会读，还会用。
一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，
五本书六幅画，七棵果树八朵花，
九架飞机十辆车，用错量词出笑话。
五、读一读，完成练习。
yáng qiú rào pǎo
太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。
四、想一想,照样子填一填。
例：星星像宝石。
云朵像，月牙像。
五、和大人一起读。
fēng shù de yè shǒu zhǎng hóng yín xìng shù yè
枫 树 的 叶子像一个个小手 掌， 火红火红的。银 杏 树的叶子 bǎ shàn jīn huáng chuī wú tóng hú dié
树的苹 果像一张张 孩子的笑 脸。 葡 萄 架 下，成 串 的葡萄，
hóng qīng zǐ shǎn zhe mí guāng cǎi.
有红的、青的、白的、紫的，闪 着 迷 人的 光 彩。
1.葡萄架下的葡萄有几种颜色？用“○”圈出来。
2.请用“”画出描写柿子、枣、苹果像什么的句子。
2小 小 的 船
男-田= 森-木=
尖-小= 明-月=
四、读读认认，注意加点字的构成。
jiān ruì yáng
小学一二年级阅读理解
阅读理解1.两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有小节。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：（1）dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn （4）xiǎng shēng3、填空：（1）和在独木桥的相遇了。
它们都要对方，让先走。
（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（）2.兴趣题一、连线：1、荷花春天开的2、日本巴黎梅花夏天开的中国纽约菊花秋天开的美国东京迎春花冬天开的法国北京5、忙碌开始6、竹篮打水人人喊打。
结束笔直哑巴吃黄连里外不是人。
弯曲分散猪八戒照镜子一场空。
集中空闲老鼠过街有苦说不出。
二、选词填空：希望盼望愿望失望（1）我想找个朋友，（）他能和我一起学习，一起玩耍。
（2）小鲤鱼在水里游啊游，（）着春天的来临。
（3）小壁虎借不到尾巴，很（）。
（4）每个人心里都有一个美好的（），只有爱学习的人才能把它实现。
3.可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共（）句话。
2、量词填空：一（）树叶一（）工匠一（）筷子一（）牛皮一（）大衣一（）水珠3、在（）里填上合适的词语：（）的秋娃娃（）的稻子（）的景象（）的冬姐姐4、秋天，除了（）的稻子，（）的树叶，（）的秋菊，还有（）的枫叶，（）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮——（）美好—（）4.春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。
新部编版三年级语文下册古诗词专项过关训练
密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
（1）这首儿歌依次写了______的大海、______的云朵、______的竹林、______的草原、密密的森林、深深的地下。
（2）读一读，帮下面的朋友找到自己的家。
竹林草原森林地下大海云朵
马儿______熊猫______珊瑚______蘑菇______大雨______石油______
新部编版三年级语文下册古诗词专项过关训练
1.阅读理解，完成练习。
（一）
忆江南
江南奸，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
_______________________。
能不忆江南？
（1）请将这首词补充完整。
（2）"谙"的读音是______
（3）下面说法不正确的是（）
2.读一读，回答问题。
动物尾巴
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝，倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好。
（3）用歇后语。十五个吊桶打水______。
24.根据课文内容填空。
（1）______对今，圆对______。和风对______，朝霞对______。
（2）人之初，______,性相近，______。苟不教，______，教之道______。
（3）小娃撑小艇，______。
（4）______，不及汪伦送我情。
(一)骑驴找驴蒙了头
王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里?
毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴!
(二)敲锣卖糖各干一行
敲锣的管敲锣，卖糖的专卖糖。卖糖的别去敲锣，敲锣的不要卖糖。
人教部编版一年级语文下册第21课小壁虎借尾巴知识点(附同步练习及答案)
人教部编版一年级语文下册第21课小壁虎借尾巴知识点教材分析：《小壁虎借尾巴》是一年级下册第八单元的第3篇课文，本文是一篇知识性童话。
小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。
故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。
我会写：捉zhuō（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条tiáo（面条）（金条）（字条）（条件）爬pá（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐jiě（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您nín（您早）（您好）草cǎo（花草）（水草）（小草）（草木）房fáng（房子）（书房）（门房）（房间）易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
我会认：壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）多音字：难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转：zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）挣：zhēng (挣扎) zhèng (挣钱)近义词：难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制反义词：难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧理解词语：【挣断】使劲将连系的东西分开。
本课指壁虎为了逃生，将自己的尾巴与身体断开。
【掌握】控制；主持。
【难过】指悲伤，痛苦，难受。
【难看】丑陋，不好看。
【告诉】说给人，使人知道。
课后习题答案：二、说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
小学一年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
小学一年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、读儿歌，答问题。
（教师不读儿歌）尾巴歌狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬，就像一张小板凳。
老鼠尾巴细又长，看到猫儿快快逃。
小狗尾巴前后摇，看到主人忙问好。
1.这首儿歌一共有句话。
2.儿歌写了种动物的尾巴，请用“O”把这几种小动物的名字圈出来。
3.小动物们的尾巴各有什么特点？请你连一连吧！4.我还知道（动物）的尾巴是（什么样）的。
二、快乐阅读。
快乐的节日“六・一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！” 我听了高兴得不知说什么了。
“六•一”真快乐，我永远也忘不了。
1.这篇短文共有（）个自然段。
请你用序号标出来。
2.今年“六・一”都有哪些活动？用“”在文章中划出来。
3.仔细读文章。
请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。
“开心”的近义词：4.文中的“我”最开心的是什么？请你用“”把句子划出来。
1 / 13前后摇细乂长大又硬真不小2. 4狐狸袋鼠老鼠3大前后摇细交4.公鸡弯小狗1. 4第一自然段: “六・一”儿童节来了，小朋友们可开心啦!第二自然段: 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!第三自然度：我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。
第四自然段：“六•一”真快乐，我永远也忘不了。
2.有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢!10/133.快乐高兴4.我最开心的是我当上了“六•一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案万能版8篇经验告诉我们，成功是留给有准备的人。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。
您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？的编辑特别从网络上整理了幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿园中班科学课《动物的尾巴》教案【篇1】活动目标1、探索、发现各种力及其作用。
2、以诗歌仿编的形式进行表述。
3、激发幼儿探索科学的兴趣。
活动准备1、丰富有关力的概念及其本活动以前认识的各种力。
2、图片若干、风车、小汽车、弓箭、磁石、纸船等。
活动过程一、这是什么力。
1、交代玩耍要求：（1）玩耍时找一找力在哪里？是什么力让你的玩具动起来和停下的？（2）当音乐停下时，轻轻放下玩具回到自己的位置。
2、幼儿自由选择玩具，探索、发现、感受各种力的存在及作用。
教师巡回观察。
3、幼儿相互讨论自己的发现，教师注意倾听。
4、通过个别提问：“你的玩具是怎样运动的？”“是什么力在起作用？”共同分享发现成果。
并且在幼儿自由表述的基础上，引导幼儿总结讲述。
如：风车吱吱转，靠的是风力。
5、教师总结幼儿发现的各种力，并请幼儿从教师提供的图标中选出一种最适合的符号表现出来。
如：重力↓6、请几名幼儿用图片和各种力的图标表示自己的发现。
二、还有什么力。
1、刚才小朋友在玩中发现了各种各样的力就在我们身边，请你回忆一下在生活中，还有哪些事情用到力？用了什么力？2、引导幼儿在充分讨论、回忆的基础上发现更多种类的力。
如：会把东西压住的力是压力，推力、拉力......等等。
三、形形色色的力。
1、力有各种各样，它们起到的作用一样吗？我们把这些力和它们的作用编成一首好听的诗歌好吗？2、在图片和图标的辅助下引导幼儿用“什么样的事情，怎样运动，用的是什么力”这一形式创编诗歌。
活动结束让幼儿再次玩玩具进一步验证发现的结果，并一边玩一边朗诵自己创编的诗歌。
小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案
小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案《松鼠的尾巴》叙述了小白兔通过自己的观察和与小松鼠的对话，明白了松树的尾巴用处真大：像一顶降落伞，可以使松鼠从高处往低处跳时不受伤，睡觉的时候还可以当作被子。
下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案，希望能帮助到大家!小学二年级语文《松鼠的尾巴》教案一设计意图：以松鼠尾巴的“奇怪”为主线，贯穿课文始终，引导学生探究课文，自主发现，合作交流。
教学目标：1、用“觉得”等词语、句式说话。
2、培养学生探究、合作、交流、想象的能力。
3、通过研读，深入体会松鼠尾巴的用处，激发学生观察动物的兴趣。
教学过程：一、导入：松鼠尾巴的奇怪1、这节课我们继续学习《松鼠的尾巴》。
出示：我觉得松鼠的尾巴_________________。
(很大、毛茸茸、又轻又软、像降落伞、当被子等) (板书：大又轻又软)2、小白兔看见松鼠长着这样一条又轻又软的大尾巴觉得很奇怪。
(板书：奇怪)你猜它会奇怪些什么呢?(奇怪一：小白兔自己的尾巴小;奇怪二：这么大的尾巴有什么用。
)(板书：有什么用呢?)3、谁能用奇怪的语气读一读第一自然段?(个别读、集体读)二、研读：松鼠尾巴的用处1、是呀，这么大的尾巴，小白兔怎么会不感到奇怪呢?可是后来，小白兔还奇怪吗?你是从课文的哪些句子中发现的?请小朋友仔细地、大声地读课文。
2、根据学生回答，教师以下列三处句子作重点引导。
(弹性处理)(1)你能从那样高的树上跳下来，原来是大尾巴帮的忙啊!A、说说自己的理由。
B、强调读，读出高兴、明白。
(一般学生都能把“原来”读重音，要求学生不仅仅局限于这种读法，尝试用其他不同的读法，体现学生个性化理解。
板书：原来)(2)那条又轻又软的大尾巴就像一顶降落伞。
A、说说自己的理由。
B、我们来看降落伞，(课件演示)它很轻，而且从高处跳下来又是慢慢地，所以不会摔疼。
松鼠的尾巴怎么会像降落伞呢?你看——(课件演示松鼠从一棵大树上轻轻跳到一棵小树上)(板书：像降落伞)C、读。
动物的尾巴阅读理解（范文5篇）
动物的尾巴阅读理解（范文5篇）以下是网友分享的关于动物的尾巴阅读理解的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《动物的尾巴阅读理解范文一》阅读短文，按要求做题。
你知道动物的尾巴有什么用处吗？鱼的尾巴就像船上的舵，鱼儿游动的时候，靠尾巴掌握前进的方向。
牛的尾巴好比是一条长鞭。
夏天，它总是不停地甩来甩去，牛就用它赶走叮在背上的蚊子和苍蝇。
狗的尾巴还能够表示感情呢。
它一见主人，尾巴就摇个不停。
假如见到陌生人，它马上把尾巴竖起来，嘴里发出汪汪的叫声。
动物的尾巴真是各有各的用处啊！1．短文共有（）个自然段。
2．动物尾巴的作用真大！鱼的尾巴（），牛的尾巴（），狗的尾巴（）。
3．你还知道哪些动物尾巴的作用？请你写一写。
__________________________________________________________________________________________阅读答案：答案：略解析：1．4；2．掌握前进方向，赶苍蝇蚊子，表达感情3．松鼠的尾巴可以当被子。
《动物的尾巴阅读理解范文二》动物的尾巴活动目标：1. 通过对尾巴作用的联想发挥幼儿的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿大胆夸张的作画。
3. 培养幼儿的幽默感。
活动准备：1. 各种各样小动物和尾巴的图片PPT 。
（图另附）2. 幼儿用纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。
活动过程：一、手指游戏导入《我有一双小小手》我有一双小小手一只左来一只右变成老鹰飞一飞变成孔雀跳一跳变成小猫叫一叫变成狐狸笑一笑变成相机照一照大家拍手齐欢笑教师：小朋友们高兴吗？你们喜欢小动物吗？老师从动物园里带来了许多了东西？你们看是什么？（尾巴）那你们看有些谁的尾巴？（幼儿自由讲述）现在老师请一个小朋友上来为尾巴找一下它们的主人。
（依次请小朋友上来找）那它们的尾巴有什么用吗？教师小结：猴子的尾巴可以荡秋千、牛的尾巴可以赶蚊子、松鼠的尾巴可以当降落伞、鱼的尾巴可以控制方向……二、大胆想象大家摸摸自己看有没有尾巴，那假如你有一条尾巴你想要一条怎么样的尾巴？用它来干什么？（幼儿自由讲述）有了尾巴以后可不要把小手给忘了，怎么样让你的尾巴和小手一起用起来呢？（幼儿讲述：我用我的小手------我用的尾巴-------）三、幼儿作画，教师巡回指导。
《动物的尾巴》故事
《动物的尾巴》故事摘要：1.动物尾巴的功用2.动物尾巴的特点3.保护自己与求偶作用4.趣味事实与尾巴相关的动物行为5.人类对动物尾巴的误解与纠正正文：在我们的地球上，各种各样的动物都有着独特的尾巴，它们不仅具有观赏性，还具有很多实用功能。
在这篇文章中，我们将探讨动物尾巴的功用、特点以及一些趣味事实。
首先，让我们来看看动物尾巴的功用。
动物的尾巴可以帮助它们保持平衡，如猴子、袋鼠等。
尾巴还可以起到保护作用，如猫科动物在遇到危险时，会利用尾巴击打敌人，狐狸则会用尾巴掩盖身体，以躲避天敌。
此外，动物的尾巴在求偶过程中也发挥着重要作用。
例如，孔雀展开美丽的尾巴，以吸引异性的注意。
其次，动物尾巴的特点也各异。
有些动物的尾巴较长，如长颈鹿的尾巴可以起到支撑身体的作用；有些动物的尾巴较短，如狗的尾巴，主要用于表达情绪。
而有些动物的尾巴则具有很强的攻击性，如响尾蛇，其尾巴末端有一个响环，当遇到危险时，会摇动尾巴发出声响，以警告敌人。
在动物世界中，还有一些有趣的尾巴行为。
比如，壁虎在遇到危险时，会主动脱落尾巴，以分散敌人的注意力。
尾巴脱落后的壁虎，还可以通过再生尾巴的方式，重新长出一个新的尾巴。
这种神奇的自愈能力令人惊叹。
然而，人类对动物尾巴的认识并不全面，有时会产生误解。
比如，有些人认为猫的尾巴可以控制方向，实际上猫在行走时，主要是依靠尾巴的平衡作用，而非控制方向。
又如，有些人认为狗的尾巴可以表示狗的心情，事实上，狗的情绪主要通过面部表情、身体姿势等来传达。
总之，动物的尾巴是一个神奇且有趣的存在。
它们在动物的生活中发挥着重要作用，而我们人类也应该正确地了解和对待动物的尾巴。
一年级上册语文试题6比尾巴(含答案)人教(部编版)
“我最喜欢的动物是猫咪。猫咪 的尾巴长长的，毛茸茸的，非常 可爱。我喜欢和猫咪一起玩耍， 它是我最好的朋友。”
写作练习答案及解析
解析
题目6：写作练习的目的是为了锻炼学生的语言表达能力，让他们通过写作来表达自己的想法和感受。在写作过程中，需要注 意语句的通顺和连贯，尽可能地使用学过的词汇和表达方式。同时，还要注意观察生活，尽可能地描绘出动物的特点和习性 ，使读者能够更好地了解和认识这种动物。
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一年级上册语文试题
6比尾巴(含答案)人教
(部编版) 汇报人：
2023-12-28
• 基础知识 • 阅读理解 • 写作练习 • 答案及解析
目录
01
基础知识
拼音与汉字
01
02
03
04
考察拼音与汉字的识别 能力
考察拼音与汉字的书写 能力
考察对拼音与汉字的拼 读和拼写规则的理解
考察对拼音与汉字的运 用能力
提供一篇关于比尾巴的短文，让学生阅读并理解短文内容，回答相关问题。
故事阅读
总结词
理解故事情节
详细描述
提供一篇关于比尾巴的故事，让学生阅读并理解故事情节，回答相关问题。
诗歌阅读
总结词
理解诗歌意境
详细描述
提供一首关于比尾巴的诗歌，让学生阅读并理解诗歌的意境，回答相关问题。
03
写作练习
看图写话
总结词
详细描述
仿写句子要求学生根据给定的范例， 模仿其句式、修辞和表达方式，写出 相似的句子。这种练习有助于学生掌 握语言的规范和表达技巧，提高语言 运用的准确性。
自由创作
总结词
自由创作是一种不受限制的写作练习方式，学生可以根据自己的兴趣和想象自由发挥，有助于培养学 生的创造力和写作兴趣。
中班科学动物的尾巴教案
中班科学动物的尾巴教案中班科学动物的尾巴教案1设计背景星期一上午户外活动回来，刘启俊小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我说：“老师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还说它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。
”我俩的谈话引来了许多孩子的关注，特别是刘启俊手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论着。
我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提前给上了，也就生成了这次活动——《动物的尾巴》。
活动目标1.了解一些动物尾巴的特点和作用。
2.增进对动物的好奇心和探索欲望。
3.提高观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。
教学难点是：如何使幼儿记住并能说出一些动物尾巴的特征及作用。
活动准备1.课前师生共同收集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。
2.《小动物捉迷藏》图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。
3.每个幼儿《我爱学科学》(中班秋季)1册。
活动过程一、观察动物尾巴。
1.出示刘启俊小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。
2.教师出示《小动物捉迷藏》的图画说：“小动物们在森林里玩捉迷藏，它们说，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?”引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地说出动物的名字。
二、了解一些动物尾巴的用途。
1.教师问：“许多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用处?”鼓励幼儿根据已有的知识经验或自己的想象进行交流，再请幼儿翻看《我爱学科学》(中班秋季)第15页，教师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用途。
2. 教师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用处，缺少了可不行。
比如说，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，可以保持它们身体的平衡;壁虎在遇到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，自己却逃走了。
小班科学优秀教案《动物的尾巴》
小班科学优秀教案《动物的尾巴》教案名称：动物的尾巴适用年级：小班教学目标：1. 认识不同动物的尾巴的形状和功能。
2. 学习动物的尾巴与它们的生存环境和生活习性有关。
3. 培养学生对动物的观察力和动手能力。
教学准备：1. 图片资料：含有不同动物的尾巴的图片，如大象、猫、鸟等。
2. 环境准备：教室里摆放一些具有不同尾巴形状的动物模型或玩具。
3. 材料准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察和描述不同动物的尾巴。
2. 展示含有不同动物尾巴的图片，鼓励学生讨论并猜测不同尾巴的功能。
二、发展（20分钟）1. 呈现具有不同尾巴形状的动物模型或玩具，让学生亲自触摸和观察。
2. 以小组为单位，鼓励学生组织语言，交流并分享他们观察到的不同尾巴的形状和特点。
3. 整理学生的观察结果，引导学生认识到不同动物的尾巴与它们的生存环境和生活习性有关。
三、拓展（15分钟）1. 给每个学生发放一张颜色纸，让他们自由发挥，用剪刀剪出自己想象中的动物尾巴形状。
2. 引导学生在纸上画出尾巴的细节，如线条、斑纹等。
3. 鼓励学生将他们的作品展示给同学，并交流自己创作的灵感和完成过程。
四、总结（5分钟）1. 整理学生的作品，让每组学生选择一位代表展示自己设计的尾巴形状和特点。
2. 引导学生总结并分享今天学到的内容，如不同动物尾巴的形状和功能。
五、拓展活动（可选）：1. 鼓励学生在家中或课余时间观察周围的动物，了解更多有关动物尾巴的知识。
2. 鼓励学生带来或在班级中创作更多的动物尾巴相关作品，如画画、手工等。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够接触到不同动物的尾巴，并能从中发现动物尾巴的形状和特点与它们的生存环境和生活习性之间的关系。
通过观察和创作，培养了学生的观察力和动手能力。
同时，也启发了学生的思维和创造力，让他们发散思维，创作出丰富多样的动物尾巴形状。
课后的拓展活动可以进一步扩展学生的认识和兴趣。
小学一年级语文《尾巴》优质教案
小学一年级语文《尾巴》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《动物乐园》中的《尾巴》一文。
详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文朗读与表达。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习，使学生了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 提高学生的朗读表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用生字词，掌握课文内容。
教学重点：培养学生的观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、动物尾巴图片、生字词卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示动物尾巴图片，让学生猜一猜、说一说。
（2）引导学生谈论动物尾巴的特点及作用，引入课题。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
（2）学生借助工具书，自主学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生解析生字词，讲解课文内容。
（2）通过PPT展示，引导学生观察不同动物的尾巴特点。
4. 随堂练习（1）让学生用生字词造句。
（2）模仿课文，用“好像”进行比喻。
5. 课堂互动（1）让学生分角色朗读课文。
（2）开展“动物尾巴猜谜”游戏。
（1）让学生谈谈本节课的收获。
（2）布置课后实践作业：观察生活中的动物尾巴，进行拓展延伸。
六、板书设计1. 课题：《尾巴》2. 生字词：长、短、弯、直、粗、细、像、好像3. 重点句子：小猴的尾巴长长的，像绳子。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 造句：用生字词造句。
例子：小猫的尾巴长长的，像小鞭子。
答案：略3. 观察生活中的一种动物，描述其尾巴特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示动物尾巴图片、讲解课文内容、随堂练习等方式，使学生掌握了生字词，了解了不同动物的尾巴特点。
但在课堂互动环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
课后实践作业的布置，有助于学生对课堂内容的巩固和拓展，提高他们的观察力和表达能力。
江苏省南通市2024小学语文一年级上学期人教版期末检测(拓展卷)巩固练习
江苏省南通市2024小学语文一年级上学期人教版期末检测(拓展卷)巩固练习一、书写小能手 (共5题)第(1)题拼拼写写。
sh-u-ō x-ǚj-i-à ch-ēl-lù l-ǜq-qú g-u-guǒ第(2)题照样子，写一写。
第(3)题写一写复韵母。
ɑieiui第(4)题背一背，按课文内容填空。
（1）时识，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞青端。
（2）猴的尾巴。
兔的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一伞。
第(5)题看图写音节。
bà bɑ，mā mɑ，wǒ 。
二、连一连 (共2题)第(1)题连一连，读一读.弯弯的星星蓝蓝的草地小小的月儿红红的太阳闪闪的船绿绿的天空第(2)题连线 南可东西北běi nán dōng kě xī 三、填一填 (共4题)第(1)题归纳总结。
1．a、___、e、i、u、____均是单韵母，也是____字母。
2．y是声母，i是韵母，____是整体认读音节，它们的发音相同。
3．u是韵母，w是声母，____是整体认读音节，它们的发音相同。
4．ü是韵母，____是整体认读音节，它们的发音相同。
第(2)题将词语补充完整。
许( )多( ) 又( )又( ) ( )舞( )蹈连( )带( ) 灵机一( ) 自( )自( )第(3)题比一比，组词语。
了( )十( )日( )天( )子( )土( )白( )大( )本( )月( )儿( )下( )木( )用( )几( )不( )第(4)题在横线上写出下列字组成的词语。
月梅雪画地家牙花____________________________________四、信息匹配 (共4题)第(1)题选词填空。
怎么什么乌鸦喝不到水，________办呢？我们做________事都要把别人放在心中。
第(2)题我会看图，分辨方向。
早晨起来，面向太阳。
前面是( )，后面是( )。
左面是( )，右面是( )。
第(3)题看图，选拼音，填一填。
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小动物的尾巴作文
小动物的尾巴都是不同的，各有各的优点和缺点。
小白兔的尾巴就是这样的。
下面我们就看一看是怎么回事吧。
一天小白兔和小松鼠，袋鼠在一起兴高采烈的玩耍时，就在这时下起了倾盆大雨。
哗啦啦，哗啦啦，小松鼠用自己的尾巴挡住了大雨，小袋鼠用自己的腿一跳一跳的跳回家。
可是小兔子尾巴太小了，自己的脚又不会跳。
只好拿荷叶来挡雨。
小白兔想：“如果我有一个松鼠的尾巴那该多好啊！”第二天小白兔早早就起床了。
跑去跟小松鼠换尾巴，换好了尾巴可高兴了就蹦蹦跳跳的走回家，可是在半路上一只大狮子在前面，正在找食物，看起来很饿的样子。
这时候小白兔和大狮子互相看了一下，小白兔马上往回跳，可是小松鼠的尾巴又大又沉，跑的可慢了！多亏小猴把校长、兔子拉上来才狮口逃生，要不然就没命了。
第三天小白兔又想把自己的尾巴换回来。
小白兔想通了，小松鼠的尾巴和我的尾巴都是由缺点和优点的。
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动物的尾巴
金鱼尾巴左右摆，游来游去多自在。
牛的尾巴来回摆，苍蝇蚊子不敢g ǎn 来。
小猴尾巴卷ju ǎn 树枝，倒着身子往下挂。
燕子尾巴像剪刀，飞行方向把b ǎ握wò好。
狐狸尾巴真不小，枕zh ěn 在头下来睡觉。
袋鼠尾巴大又硬yìng ，就像一张小板b ǎn 凳dèn g 。
壁虎， 。
（请你学着上面的儿歌，写写壁虎的尾巴）
动物的尾巴形形色色，尽j ǐn 管gu ǎn 长短粗细不一样，但几乎所有的动物都有，而且用途tú也不一样。
动物尾巴的主要作用在于：
平píng 衡héng 作用：
猫的尾巴使猫在跑跳时能保b ǎo 持chí平衡，还能使它在肚皮朝cháo
天、四脚朝上、往下落时翻过身来，四脚先着地，不至zhì于摔shu āi 伤sh āng 。
袋鼠，无论是跑，还是跳，都靠kào 两条后腿，这样就不容róng 易yì平衡，是尾巴帮了它的大忙。
猴子、松鼠的尾巴使它在树枝上跳跃yuè时能够保持平衡，从来不会失足。
马奔b ēn 驰chí时尾巴起到很好的平衡作用。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌zh ǎng 握wò飞行方向。
在飞行时，鸟尾巴起着舵duò的作用。
注释：
舵duò：“舟”与“它”联lián 合hé起来表示船尾部一种船具，用以控kòng 制zhì行向
的装zhuāng 置zhì。