粤教版语文高一语文必修1课件 6罗曼罗兰节选

神。
从所有这些观点中我们可以领略 到他们卓越的思想。
• 3.处心积虑 殚精竭虑 深思熟虑
词语 释义
例句
处心积虑
殚精竭虑
贬义。形容蓄谋 中性。指
已久，费尽心 用尽精
思，千方百计地 力，费尽
盘算。
心思。
王教授为
这些坏人处心积 虑地制造假药， 坑害人民。
了钻研这 个课题殚 精竭虑， 废寝忘
食。
深思熟虑
褒义。反复深入 细致地思考行 事，不草率做出 决定。
知识链接
• 《约翰·克利斯朵夫》
• 《约翰·克利斯朵夫》是一部通过主人公一 生的经历去反映现实社会一系列矛盾冲突， 宣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人道主义和英雄主义的长篇小说。小说 描写了主人公奋斗的一生，从儿时音乐才能 的觉醒，到青年时代对权贵的蔑视和反抗， 再到成年后在事业上的追求和成功，最后达 到精神宁静的崇高境界。主人公约翰·克利 斯朵夫是一个为追求真诚的艺术和健全的文 明而顽强奋斗的平民艺术家的形象，他身上
峡xiá峡谷 狭xiá狭小 ⑦侠xiá侠客 浃jiā汗流浃背 颊jiá脸颊
铸zhù铸造 畴chóu田畴 ⑥俦chóu俦侣 踌chóu踌躇
峻jùn严峻 俊jùn英俊 ⑧骏jùn骏马 浚jùn疏浚 竣jùn竣工
• 【答案】①消遣 谴责 缱绻 • ②渊博 搏击 溥仪 • ③永恒 残垣断壁 桓侯 洹河 • ④辑录 箕踞 戢怒 舟楫 • ⑤凌驾 陵墓 红绫 棱角 • ⑥铸造 田畴 俦侣 踌躇 • ⑦峡谷 狭小 侠客 汗流浃背 脸颊 • ⑧严峻 英俊 骏马 疏浚 竣工
• (2)观点选择式探究。一般设问为“有一种观 点认为××，也有一种观点认为××，你认 同哪一种观点？”要求在两种观点中确定一 种，联系文本和现实进行探究和拓展。
• (3)给定角度式探究。一般设问为“本文对传 主进行了多角度的刻画，请结合全文，从 ‘A’‘B’‘C’三个角度中任选一种，谈 谈对你的启示”，要求从几个角度中任选一
的景象或指糊里糊涂、无名无识的样子。 • •名噪一时：名声传扬于一个时期。
• 1．请在文中找出对罗曼·罗兰产生较大影响 的人物，并说明他们对罗曼·罗兰产生了怎 么样的影响。
• 【答案】①保尔·克洛岱尔、安德列·休阿列 斯、夏尔·贝济。他们与罗曼·罗兰有着共同
的理想、追求和爱好，互相学习，互相激励， 共同提高。②莎士比亚。罗曼·罗兰迷恋他，
•6 罗曼•罗兰(节选)
• 罗曼·罗兰名言
• ·青年力量所表现的本能是反对另外的青年 力量或者有选择地和他们结合。因为各种思 想都具有吸引力。它们先是犹疑、探索、尝 试在两三个目标间徘徊，然后作出决断，并 互相选择朋友。
• ·智慧、友爱，这是照亮我们的黑夜的唯一 光亮。
• ·一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝 对自由是混乱。
• (4)关系式探究。一般设问为“本文对传主进 行了多角度的刻画，请结合全文，谈谈你对 ‘A’和‘B’关系的认识”，要求选择一种 关系类型，结合对文本内容的把握和理解， 用一个高度概括化的句子概括两者关系。
• (5)解释句意式探究。一般设问为“如何理解 文中‘×××’这句话，请结合全文，谈谈 你的看法”，要求结合传主形象特点、句子 所在段落、文本中心等内容综合确定观点。
背景解读
• 作者离开大学后，到欧洲、印度、北非和美 洲等许多国家旅行，结识了罗丹、罗曼·罗 兰、维尔哈仑等人。20世纪20年代赴苏联， 认识了高尔基。旅行生活及与各国艺术家的 广泛交往，丰富了他的思想，扩大了他的创 作题材和作品的生活画面。他写传记的目的 正如高尔基所呼吁的：“让我们提醒孩子们 吧，人类并非一直像我们这样孱弱与恶劣， 在一切民族中，曾经有过而且现在还有伟大 的人和美好的心灵。”
• 1．第1段的环境描写有什么作用？
• 【对应考点】环境描写的作用
• 【提示】环境描写包括自然环境描写和社会 环境描写。自然环境一般有烘云托月，塑造 人物形象，映射或暗示主旨的作用；社会环 境描写则可以交代人物活动及其成长的时代 背景，揭示各种复杂的社会关系，交代人物 身份，表现人物性格等。
• 【答案】介绍了罗曼·罗兰就读的高师的教 育特点，同时暗示当时的时代背景，不仅说
• ·人生是一场无休无歇无情的战斗，凡是要 做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无 形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量， 乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使 你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。
• ·我们只崇敬真理，自由的、无限的、不分 国界的真理，毫无种族歧视或偏见的真理。
作者介绍
No Image
• 2．本文是如何塑造罗曼·罗兰这一人物形象 的？
• 【对应考点】分析文本的主要表现手法
• 【提示】传记刻画人物形象的表现手法多种 多样，通常是综合运用多种手法进行刻画， 以便使人物形象更加丰满动人。解答此类题 时，应注意择取其中具有代表性的，使文本 具有某种特色的手法来进行重点分析。
• 【答案】文章从多个角度写罗曼·罗兰思想
•父亲遭遇事故，身上大伤小伤十几处，疼痛 难忍，夜不能寐，父亲也从未说过一个“疼” 字，从未叫过一声，默默地坚强地挺了过来。 但奶奶病危时，父亲在病床边守了一整夜。
第二天当医生用崭新的白被单盖上奶奶的面 容时，父亲滚滚热泪瞬间滑落……
对接高考
传记——探究文本中的某些问题，提出自己的见解
• 【考点解读】 • 1．探究题分类
一、正字音
①峡．谷( xiá) ②白晳．( xī )
③普利塔涅．( niè)
④热衷．( zhōnɡ ) ⑤涨．潮( zhǎnɡ ) ⑥炯．炯发亮( jiǒnɡ )
⑦解剖．( pōu ) ⑧邸．宅( dǐ )
⑨混．沌．( hùn dùn )
⑩铸．造( zhù) ⑪避．免( bì)
⑫逻辑．学( jí)
•其中，利用与传主关系密切者的相关资料来 突出传主的形象，正是侧面描写的典型写法。 通过这些与传主关系密切者的相关资料，读 者可以从一个侧面了解罗兰及其所生活的时 代与环境，更全面地了解罗兰及其日后取得 辉煌成就的原因。
• 【即时小练】
• 请用正侧面相结合的描写方法记一个你熟悉 的人。
• 【答案】父亲是个地地道道的北方人，他拥 有北方男人那高大魁梧的身形，线条明晰的 轮廓和那股特有的硬朗之气。在我心中，父 亲就像是一棵青松，无论是骄阳如火，还是 雨雪纷纷，都那么高大挺拔，坚韧不屈。他 那宽宽的肩头和有力的大手永远是我最可靠 最坚强的后盾。父亲是个真正的男子汉！我 曾在日记中偷偷地写道。据母亲说，父亲是
认为他是自己的上帝。③托尔斯泰。托尔斯 泰让他认识到，英雄不是为了生活中的小事 而奋斗，不是为了一项成果而奋斗，而是为
• 2．读完课文，你认为罗曼·罗兰成才的原因 有哪些？
• 【答案】①“时势造英雄”，罗兰是时代的 产儿，是时代文化培养和造就了罗兰。首先， 罗兰就读的法国高等师范学校以严格著称， 罗兰在这里接受了系统先进的教育。其次， 当时欧洲的文化氛围对罗兰的成才起了潜移 默化的作用。②罗兰的成才与他的勤勉分不 开。在童年时期，为摆脱沉闷的生活，他开 始在书本中寻求乐趣；进入高师以后，他如 饥似渴地吸收一切知识，他的研究几乎对当 时所有领域都有涉及。③罗兰之所以取得巨
成长的历史，令人信服地说明了罗兰日后获 得成就的多重原因。从罗曼·罗兰在法国高
等师范学校所接受的教育，他当时志同道合 的同学、朋友，当时社会的思想形态等方 面——罗曼·罗兰身处的文化背景来看，他是
时代的产儿，是时代文化培养造就了他。本 文在描述外在因素的同时，处处结合了罗兰 自己的志向、兴趣、才华等，正是这两者有 机结合、互相渗透的描写，作者成功地刻画 出了传主形象：一个有着崇高的理想、受过
结构图示
主旨归纳
• 本文以罗曼·罗兰思想情感的发展为线索， 写了他在与外界隔绝的，同时又允许学生享 有有限度的自由的法国高等师范学校的受教 育经历，介绍了他的几个同样杰出的同窗好 友对他的影响、当时的文化背景对他的影响 以及他个人的理想和思想发展的方向，揭示 了罗兰之所以有日后杰出的成就的外在原因 和内在原因。文章向读者展现了一个勤奋、 善于思考、有崇高的生命理想、兴趣广泛、 激情迸发的罗曼·罗兰。
• 四、近义词辨析 • 1．聆听 倾听
词语
聆听
倾听
释义 例句
听。
会议室里，同学们正 凝神聆听专家的意 见。
细心地听取(多用于上对 下)。
各级人大代表要深入实 际，认真地倾听群众意 见。
• 2．领会 领略
词语
领会
领略
领略事物而有 了解事物的情况，进而认识它的
释义
所体会。
意义，或者辨别它的滋味。
领会文件精 例句
• (6)题目式探究。即“文章标题为‘A’，有 人认为应改为‘B’，你认为哪一个更好？ 请结合全文，谈谈你的理解”。要求确定你
• 2．答题注意事项
• 这种试题属于开放性试题，往往不设置唯一 答案，这就需要考生能够立足自我，独立思 考，以发散性思维，全面理解、把握观点， 提出自己的见解，并且尽量让自己的评价或 探究周全完备，言之有理。值得注意的是， 这种个性化解读，思维应起于文本归于文本， 超越文本信马由缰地随意发挥，显然是不适 宜的。
• 探究文本中的某些问题，提出自己的见解， 考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精 神。此类题目不限定标准答案，不限定答题 思路，考生可从多个角度思考发掘，在文本 中寻找答案，自圆其说。此类题可以大致分 为以下几种类型：
• (1)启示式探究。一般设问为“你从这篇传记 中获得了什么启示”，要求结合传主形象， 从文中寻找依据联系实际进行作答。
二、多音字
①涨zzhhàǎnnɡɡ
涨潮 头昏脑涨
②混hhùúnn混混水沌摸鱼
三、形近字
①遣 谴qqiiǎǎnn消 谴遣 责 缱qiǎn缱绻
②博搏bbóó渊搏博击 溥pǔ溥仪
恒hénɡ 永恒 ③垣 桓yhuuáánn残桓垣侯断壁