人教版初中物理《内能》ppt1

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解题指导
答案
解题指导改变物体的内能有两种途径：做功和热传递。加热使杯中水的温度升高，是热传递改变物体的内能；但做功也能使水升温，如用搅拌器不断地搅拌使水温升高，这是将水运动的动能转化成了水的内能。内能的大小除了与物体的温度有关外，还与物体的质量有关，所以甲杯中水的内能不一定比乙杯中的小。乙杯中水的温度降低，水分子的无规则运动减慢，水的内能一定减小。温度越高，分子无规则运动越剧烈，所以乙杯中的水分子运动一定比甲杯中的剧烈。
题考型向一六使理分解式能有的意转义化的与条守件恒
自主演练
【例 6】 (2018·黄石)下列关于能量转化与能源，说法不正确的是( C ) A．电风扇通过电动机，能将电能转化为风能 B．电磁感应现象中，有其他形式的能量转化为电能 C．地热、天然气、电能都属于二次能源 D．虽然能量是守恒的，但是我们仍需节约能源
2．改变内能的方法：做功和热传递。外界对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。做功改变物体的内能，实质是内能与其它形式能的相互转化。如 “钻木取火”“摩擦生热”等实例，说明了克服摩擦力做功，使物体的温度升高，是机械能转化为内能。
物体在热传递过程中，低温物体吸收热量，内能增加；高温物体放出热量，内能减少。热传递改变物体的内能，实质是内能的转移。特别提醒做功和热传递对改变物体的内能是等效的，一个物体温度升高，有可能是对物体做了功，也有可能是发生了热传递。 3．在热传递过程中，传递的能量多少叫热量(Q)，单位是焦(J)。热量是物体在热传递过程中内能变化的量度，是一个过程量。在发生热传递时，如不考虑热量的损失，Q 吸＝Q 放。
解题指导
答案
解题指导物体吸收热量，温度不一定升高，如晶体在熔化过程中，吸收热量，但温度不变；热量是过程量，不能说含有热量；热传递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量，即热量由高温物体传向低温物体；物体的内能增加，可能是从外界吸收热量，也可能是外界对物体做功。

人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优质教学课件

五、科学世界：地球的温室效应
太阳通过热辐射把能量输送到地面，温暖了地球，养育了万物。地表受热后，也会产生热辐射，向外传递热量。由于地球表面有一层大气层，大气中的二氧化碳气体会减弱这种向外的热辐射，因此地表的温度会维持在一个相对稳定的水平。这就是温室效应。适度的温室效应是维持地球上生命生存环境的必要保证。大气层中的大部分二氧化碳是自然产生的，然而现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；另外，由于人类大量砍伐森林，削弱了植物因光合作用对二氧化碳的消耗。这些都加剧了地球的温室效应。这是近年来全球气候变暖的重要原因。
1．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ C ）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多2．下列事例中，利用热传递改变内能的是（）A．寒冬，人们围着火炉烤火取暖B．旧石器时代，燧人氏利用钻木取火C．用A手反复弯折铁丝后，铁丝的温度升高D．小孩从滑梯上滑下时，臀部有灼热的感觉
冰山
铁水
二、内能与机械能的区分
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。在空中运动的足球整体具有机械能
宏观上看起来水和冰块并没有运动，但是期分子却在做热运动
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能（因为足球也是由许多的分子构成的）
二、内能与机械能的区分
第十三章：内能
初中物理人教版
第2节：内能
一、内能
分子动能
分子势能
分子因热运动所具有的动能
分子与分子之间的相互作用所具有的能量
分子动能+分子势能=内能（单位：焦耳，符号：J ）

《内能》PPT课件 (共31张PPT)

下列关于内能的说法中正确的是 ( D ) A．0℃以下的物体没有内能 B．静止的物体没有内能 C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关
物体内能的改变
改变物体的内能有两种方法：做功和热传递
例子：暖气使屋内温度升高，屋内空气内能增大；太阳将棉被晒得暖乎乎的； ………
物体内能的改变热传递：
如果足球缩小到分子大小，它是否还具有动能和势能呢？为什么？
分子动能分子势能
内能
内能
内能
例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较( B C ) A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大
内能
关于内能，下例说法中正确的是（） A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（ A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星 B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高 C、两手相互摩擦，手心发热 D、锯木头时，锯条变得烫手）
2、一个物体的温度越高，内能越大
二、改变物体热传递内能的方法：
做功
热量：传递内能的多少
1、克服摩擦力做功，内能增大
2、外界对物体做功，内能增加字与相应的物理知识用线连接起来：
今天天气真热
物体吸热膨胀摩擦生热
热量
内能
物体吸热升温
温度
练习
挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

[人教版]《内能》优秀课件1

2. 内能的单位是焦耳(J，) 各种形式能量的单位都是焦耳(J.)
3、内能和机械能不同。物体的内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相情互作况用有关. 机械能和物体外部的机械运动情况有关。
一、内能的有关概念
3、内能和机械能的区别
一、内能的有关概念
铁水有内能，冰山有内能吗？
4、内能的有无判断：一切物体，在任何时候，都具有内能。
做功改变内能的实质：机械能与内能的相互转化。
人［教名版师内课能堂P教PT学课］件［1人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
热传递和做功改变内能是等效的。
人［教名版师内课能堂P教PT学课］件［1人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
课堂练习
下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
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二、改变物体内能的方法
1、做功改变内能
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用摩擦生热的方法，做功改变物体的内能。
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5、内能的大小因素：内能的大小与物体的温度、质量、状态、种类有关。当物体的温度升高时，分子运动加剧，内能增；大物体的温度降低时，分子运动变慢，内能 . 减小
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
一、内能的有关概念
5、内能大小可能与什么因素有关？
［名师课堂教学］［人教版］《内能》优秀课件1（完整版 PPT)
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《内能》内能PPT课件(第1课时)

二、内能
炽热的铁水有内能，北极的冰山有内能吗？
铁水
冰山
一切物体在任何情况下都具有内能。
二、内能
内能和机械能的区别
机械能与整个物体的宏
机械运动有关。
观
内能与物体内部分子
微
的热运动和分子间的相互
观
作用有关。
二、内能
内能和机械能的区别
无论物体是否有外在的机械能，只要物体内部的分子的热运动，就一定有内能。
内能。 2．影响物体内能大小的因素
一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物体温度降低时，它的内能就减少。
内能还跟物体的质量、材料、存在状态等有关。
第2节内能
第2课时
一、新课导入
观看视频《金属切削过程中通过做功的方式改变物体的内能》
《金属切削过程中通过做功的方式改变物体的内能》
金属切削过程中，有迸出火星的画面，这表明金属温度的升高，即内能的增加了，你知道这个过程中内能是怎么增加的吗？
3．做功改变内能。
二、内能的改变
做功改变物体的内能，其实质是内能和其他形式的能之间的相互转化，能的形式发生了改变。
二、内能的改变
4．做功和热传递在改变内能上有何区别？
手的温度升高了，它的内能增大，你能判断是哪种方式改变了手的内能吗？
首先，能量的转换形式不同。做功一般会发生其他形式的能（一般是机械能）与内能之间的转换，而热传递只是内能的转移。
其次，发生的条件不同。热传递只能从高低物体传向低温物体。要用做功的方式改变物体的内能，必定要发生力的作用，并且这个力还要做功。外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，内能减小。
再次，方式方法不同。热传递的方式有热传导、对流、热辐射。做功改变物体的内能只有一个方式，那就是有力的作用，且这个力还要做功。如锻打生热、摩擦生热均是做功改变物体内能的实例。

1(PPT课件(人教版))内能

3.改变物体内能的方法有两种：_热__传__递__和__做__功___，这两种方法在改变内能上是等效的.
4.热传递改变物体的内能：在热传递过程中，传_递__能__量__的__多__少__ 叫做热量，热量的单位是__焦__耳__.产生热传递时，高温物体 _放__出__热量，内能__减__少__；低温物体__吸__取__热量，内能__增__加__.
下压，筒内的棉花燃烧，向下压缩的目的是对
（选填“棉花”或“空气”）做功，
棉花的内能是主要通过
（选填“做功”或“热传递”）方式改变的。
答案：空气；热传递。
6．阅读下面的短文，回答文后的问题
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子之间相互作用的势能的总和。物体
温度越高，其内部分子运动越剧烈，分子动能就越大。某一物体，当其体积发生变化时，
运动、在高处或产生弹性形变
①物体的内能与运动状态、所处高度无关，一切物体在任何条件下都具有内能，但机械能可能为0；②具有机械能的物体同时具有内能，但是具有内能的物体不一定同时具有机械能③内能改变时机械能不一定会改变，同时机械能改变时内能也不一定会改变。
典例赏析
例1.下列有关物体内能的说法中，正确的是（ D）
弹簧产生弹性形变时具有弹性势能，而分子间也有类似于弹簧产生弹性形变时的相互作用力，因此分子间也有势能。
定义：分子间存在相互作用的引力和斥力，因此具有分子势能。
分子和弹簧是否有类似之处？
构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
即：内能=分子动能+分子势能
单位：焦耳（J）。
从滑梯上滑下，裤子会发烫
演示实验1
视察实验（1）描述实验现象。（2）实验中硝化棉的作用是什么？（3）实验中谁对谁做功？

《内能》课件1

课堂训练 1．(双选)有关分子动能的说法，正确的是( A．温度变化时，物体内某分子的动能一定变化 B．分子的平均动能永不为零 C．在0 ℃时的水和0 ℃时的冰的分子平均动能相等 )
ห้องสมุดไป่ตู้
D．物体动能为零，分子的动能也为零
课堂训练
解析：由于分子运动的无规则性，同一分子在不同的温
度的动能也可能相同，选项A错误．物体内大量分子永不停
息地做无规则热运动，选项B正确，选项D错误．温度是物体分子热运动的平均动能的标志，选项C正确．
答案：BC
考点2 分子势能 1．分子势能 (1)定义：分子间由分子力和分子间的相对位置决定的势能．
(2)分子势能与分子间距离的关系．
分子势能的大小与分子间的距离有关，宏观上与物
体的体积有关．分子势能的变化与分子间的距离发生变化
A．物体运动速度大，物体内分子的动能一定大 B．物体的温度升高，物体内每个分子的动能都增大 C．物体的温度降低，物体内大量分子的平均动能一定减小 D．物体内分子的平均动能与物体做机械运动的速度大小无关
解析：分子的动能与物体的机械能的速度无关，A错；温度升高，分子的平均动能一定增加，但对单个分子来讲，其动能可能增加也可能减小，B错；只有C、D正确．答案：CD
C．当r等于r2时，分子间的作用力为零
D．在r由r1变到r2的过程中，分子间的作用力做负功
解析：本题考查分子力做功与分子势能的关系、功的正负的判断．意在考查考生对基本概念和基本规律的理解能力．对两分子组成的系统，分子力做正功，分子势能减小；分子力做负功，分子势能增加．结合图象可知，分子距离由非常近到r1时，Ep减小，分子力做正功；当分子由r1到r2时，Ep减少，分子力做正功，故分子力为斥力，A错，B对，D错；分子间距离由r2继续增大时，分子势能增加，说明分子力做负功，即分子间表现为引力，故分子间距离为r2时，分子间作用力为零，C项正确．答案：BC

《内能》内能PPT课件

人教版物理第十三章内能
第2节内能
目录
contents
1 机械能 2 内能 3 内能的改变
一、机械能
机械能
1.机械能：动能和势能统称为机械能；
质量（m）
动能速度（v)
宏
机能高度（m）
势能弹性势能
形变程度
二、内能
内能
2.内能：分子动与能分子的势总能和；
温度（t）
分子动能质量（m）
微
内能
（分子个数)
观
分子势能分子间的距离（体积）
内能
3.内能的影响因素： ① 温度；② 质量； ③ 种类；④ 状态；
4. 内能的普遍性： ①一切物体，无论温度高低，都具有内能； ②举例：铁水，冰块。原理：分子的热运。动
三、内能的改变
热量
5.热量：传递能量的多少叫做热量；（Q/J）
①关于热学知识，下列说法错误的是（B ）
A.所有物体的分子都在不停地做无规则运动 B.固体很难被压缩，说明分子间有引力 C.双手互搓取暖属于通过做功改变物体的内能 D.内能小的物体也可能将热量传给内能大的物体
②下列现象中，利用做功使物体的内能减小的是（ B ）
A. 来回弯折的铁丝温度会升高 B. 冬天手接触冰块会觉得很冷 C. 冬天用热水袋取暖 D. 自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
谢谢 Thanks
6. “热量”的理解： ①不能说，“含有”，“具有”热量； ②只能说：“传递”“吸收”“或者”放出热量。
热传递
7.热传递：热量从高温物体传到低温物体的过程。
8. 热传递的条件：
①存在温度差；
用热水取暖
②具有方向性。只能从高温物体传递给低温物体。

人教版九年级物理上册第十四章-内能的利用-第一节-热机(共39张PPT)

并不相等。
想一想:什么是完全燃烧呢?
关于完全燃烧—— 就是燃料全部烧尽的意思，即燃料的燃烧必须与充足的氧气发生完全氧化反应。
3.燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的。我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全燃烧放出的热量也是不同的，
液化气的热值为4.9×107J/m3，表示的含义
表示1m3的液化气在完全燃烧时所放出的热量为4.9×107J。
1kg的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。
（对于固体和液体）
1m3的某种燃料在完全燃烧时所放出的热量是多少焦耳。 (对于气体)
（4）燃料的热值是燃料的一种属性
请大家从左侧的燃料的热值表中找出：
燃料的化学能转化为内能，内能转化机械能，使汽油机获得动力
排气冲程
进气门关闭，排
气门打开，活塞向上
燃
运动，把废气排出气
烧
后
缸。
的
废
气
四
个
吸气
压缩
冲
程
做功
排气
内燃机的冲程和工作循环
吸气压缩做功排气
五.柴油机
柴油机的构造喷油嘴进气门活塞
连杆
排气门气缸
曲轴
柴油机工作原理
吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程
由上端向下端运动汽
，汽油和空气组成
油和
空
的燃料混合物从进气
气门吸入气缸。
压缩冲程
进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，温度升高。
机械能转化为内能
做功冲程
在压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动，对外做功。

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使手的内能增大？
呵气
搓手
站在太阳下晒热
做功互相拍打
把手放在热水里传递
把手放在火炉上
（存在温差）
改变物体内能的方法是做功和热传递
做功和热传递是等效的
人教版初中物理《内能》ppt1
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做功改变物体内能
搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火
内能增加了
物体内能增加物体内能减小
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课堂小结
内能的概念
是什么因素决定了内能的大
小？
改变内能的两种方式是什么？怎么区别？
人教版初中物理《内能》ppt1
自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。
“热”是一种能量吗？它能做功吗？
第十三章第２节
内能
学习目标
1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
物体放出热量，内能____增__大___。(3)外界对物体做
功，物减体小的内能会______；物体对外界做功，物体
内能会_______。
增大
减小试一试：Fra bibliotek1、一杯水温度从10℃升高到20℃的过程中，水的内能（A）
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定2、下列
事例中，通过做功改变物体内能的是（）A．用A力搓手
即通过做功改变内能时，改变内能的多少用做功的多少来量度。
人教版初中物理《内能》ppt1
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2、热传递改变物体内能：高温
低温
在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。单位J
即通过热传递改变内能时，改变内能的多少用传递的热量来量度。
内能增加了
人教版初中物理《内能》ppt1
预习案
1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动的
_分__子__动__能和__分__子_势__能的总和。2、内能的单
位是_________。3J.主要内能影响因素：(1)温度
升高，内能_________；温度降低，内能
__________。(2)特点增：大一切物体，不论温度高
低，都减具小有___。4.机械能和内能：机械能与整
时，手会发热
B．用液化气烧水做饭C．夏天在
太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会
感到暖和
一、内能二、物体内能的改变
人教版初中物理《内能》 ppt1
展示题目展示小组（1）至（3） 2组（黑板）
探究一、1 4组（黑板）探究一、2 6组（黑板）探究一、3 1组（黑板）探究二、1 3组（黑板）探究二、2 5组（黑板）
人教版初中物理《内能》 ppt1
要求：（1）书写认真、步骤规范，用好双色笔（白色粉笔写过程，黄色粉笔写总结，要点化，序号化）。（2）要有对注意事项强调。（3）非展示同学整理讨论所得、落实导学案。小组长做好安排和检查。
人教版初中物理《内能》 ppt1
1. 面向同学，声音洪亮，语言精炼，自然大方； 2. 点评时注重对题目思路和方法的分析，点明注意事项，并总结方法和规律； 3.其他同学要极度专注，积极质疑、追问、补充。
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人教版初中物理《内能》ppt1
1．分子具有动能和势能构宏成观物物质体的由分于子运在动不而停具地有做动热能运，动因，为同受样到具重有
动力能和，弹而力分而子具间有具势有能相。互作用力，又使得它们具有势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
人教版初中物理《内能》ppt1
人教版初中物理《内能》ppt1
2．物体的内能构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子
势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）
因为所有物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。
人教版初中物理《内能》ppt1
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二、物体内能的改变
思考：你有什么方法可以使你的手变暖和,
个物体的________情况有关，而内能与物体内内能
部分子的______和分子之间的___________情
况机有械关运。动
热运动
相互作用
5.改变内能方法：__做__功___、__热__传__递______(1)热量定义：在热传递的过程中，传递_____的能多量少。热量
的单位是_______。(2J)物体吸收热量，内能______；