儿科集体备课

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幼儿集体备课教案模板范文

一、活动名称：（根据教学内容和目标确定）二、活动目标：1. 知识目标：了解（教学内容的核心知识点）。

2. 能力目标：掌握（教学过程中的操作技能）。

3. 情感目标：培养（学生的情感态度和价值观）。

三、活动重难点：1. 活动重点：掌握（教学过程中的关键知识点）。

2. 活动难点：理解（教学过程中的难点问题）。

四、活动准备：1. 物质准备：PPT、教学视频、教具等。

2. 经验准备：学生已具备一定的（相关经验）。

五、活动过程：（一）导入1. 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 图片导入：展示与教学内容相关的图片，引导学生思考。

（二）新课讲授1. 讲解新知：讲解（教学内容的核心知识点），并结合实际案例进行分析。

2. 观看视频：观看与教学内容相关的教学视频，加深学生对知识的理解。

3. 实践操作：指导学生进行实践操作，巩固所学知识。

（三）课堂练习1. 基本练习：进行基础知识的巩固练习，检验学生对知识的掌握程度。

2. 综合练习：进行综合性的练习，提高学生的应用能力。

（四）课堂小结1. 回顾知识点：回顾本节课所学到的知识点，加深学生对知识的记忆。

2. 拓展延伸：引导学生思考与教学内容相关的问题，激发学生的求知欲。

六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 搜集与教学内容相关的资料，进行自主学习。

七、板书设计：（根据教学内容和目标设计）八、教学反思：1. 教学效果：本节课的教学效果如何？是否达到了预期的目标？2. 教学方法：教学方法是否合理？是否激发了学生的学习兴趣？3. 教学内容：教学内容是否适合学生的认知水平？是否需要调整？4. 教学态度：教师的教学态度是否认真？是否关注到每一个学生的需求？九、教学资源：1. 教学课件：提供与本节课相关的PPT课件。

2. 教学视频：提供与本节课相关的教学视频。

3. 教学案例：提供与本节课相关的实际案例。

通过以上模板，教师可以根据实际教学情况进行调整和补充，使教案更加完善。

儿科学教案通用

儿科学教案通用教案内容：一、教学内容：本节课为人教版《儿科学》第一章第二节，主要内容为儿童生长发育规律及评价。

包括生长发育的定义、特点、规律及生长发育评价的方法。

二、教学目标：1. 了解生长发育的定义、特点和规律。

2. 掌握儿童生长发育评价的方法。

3. 能够运用所学知识对儿童的生长发育进行评价。

三、教学难点与重点：重点：生长发育的规律及评价方法。

难点：生长发育规律的应用及生长发育评价的临床意义。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本。

五、教学过程：1. 实践情景引入：通过一个生长发育异常的病例，引发学生对生长发育的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解生长发育的定义、特点和规律，重点讲解生长发育评价的方法。

3. 例题讲解：举例子说明生长发育评价的方法如何应用到实际临床中。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，对案例中的儿童生长发育进行评价。

5. 课堂讨论：引导学生探讨生长发育评价的意义，以及如何在临床工作中应用。

六、板书设计：板书内容：生长发育的定义、特点、规律及生长发育评价的方法。

七、作业设计：作业题目：1. 简述生长发育的定义、特点和规律。

2. 运用生长发育评价方法，对案例中的儿童生长发育进行评价。

答案：1. 生长发育的定义：生长发育是指儿童从出生到成人，身体各器官、系统形态、功能和结构不断成熟的过程。

2. 生长发育的特点：连续性、阶段性、不平衡性、一般规律性。

3. 生长发育的规律：出生后一年内身高增长最快，以后逐年减慢；体重增长在婴儿期较快，以后逐年减慢。

4. 生长发育评价方法：身高、体重、年龄的相互比较，生长曲线等。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对生长发育的评价方法掌握情况良好，但在实际应用中还需加强练习。

下一步教学中，应更多运用案例教学，提高学生的实际操作能力。

拓展延伸：让学生了解生长发育异常的原因及干预措施，提高学生对儿童生长发育问题的关注度。

小班教研组集体备课(3篇)

第1篇一、备课背景为了提高小班教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我园小班教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课的主题为“小班幼儿生活自理能力培养”，旨在通过集体备课，探讨小班幼儿生活自理能力培养的策略和方法，提高教师的教育教学能力。

二、备课目标1. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识，明确培养目标和内容。

2. 通过集体备课，共享教育资源，提高教师的教学设计能力。

3. 培养教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

三、备课内容1. 小班幼儿生活自理能力培养的意义和目标2. 小班幼儿生活自理能力培养的内容和方法3. 小班幼儿生活自理能力培养的家园合作4. 小班幼儿生活自理能力培养的案例分析四、备课过程1. 教师分组讨论小班教研组将教师分为若干小组，每个小组由一名组长负责组织讨论。

组长带领组员共同学习小班幼儿生活自理能力培养的相关理论，分析幼儿生活自理能力培养的现状，明确培养目标和内容。

2. 教师集体备课各小组组长汇报本组讨论成果，全体教师共同讨论，形成共识。

在此基础上，教师进行集体备课，共同设计小班幼儿生活自理能力培养的教学活动。

3. 教学活动设计教师根据小班幼儿生活自理能力培养的目标和内容，设计丰富、有趣的教学活动。

活动设计应注重幼儿的参与度，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的生活自理能力。

4. 教学活动展示教师进行教学活动展示，其他教师观摩并给予反馈。

展示过程中，教师应注重教学方法的运用，关注幼儿的参与情况和反应。

5. 教学活动反思教师对展示的教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

五、备课成果1. 形成一套小班幼儿生活自理能力培养的教学方案。

2. 提高教师对小班幼儿生活自理能力培养的认识和教学设计能力。

3. 增强教师之间的团队合作精神，促进教师的专业成长。

4. 为小班幼儿提供丰富、有趣的生活自理能力培养活动，提高幼儿的生活自理能力。

儿科集体备课(共8张PPT)

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主要教学手段
掌握川崎病•的治疗多ห้องสมุดไป่ตู้法媒。体课件（PPT）
4、重点讲解本病的治疗原则
• 互动提问掌握轮状病毒肠炎的临床表现。
4、重点讲解本病的治疗原则授课对象：临床本科三年级 1 、一般性介绍本病的概述、病因轮状病毒肠炎的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗等 2 、重点讲解本病的临床表现、实验室检查及诊断思路教材：《儿科学》第七版 1 、一般性介绍本病的概述、病因多媒体课件（PPT）掌握轮状病毒肠炎的临床表现。掌握川崎病的治疗方法。 Rotavirus diarrhe 教材：《儿科学》第七版
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基本内容
• 轮状病毒肠炎的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗等
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教学重点及难点
Δ重点：掌握轮状病毒肠炎的临床表现。 ★难点：轮状病毒肠炎的诊断。
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主要外语词汇
Infantile diarrhe
掌握轮状病毒肠炎的临床表现。
Rotavirus diarrhe 教材：《儿科学》第七版
掌握川崎病的治疗方法。教材：《儿科学》第七版掌握轮状病毒肠炎的临床表现。授课对象：临床本科三年级 Rotavirus diarrhe 教材：《儿科学》第七版 2 、重点讲解本病的临床表现、实验室检查及诊断思路 Rotavirus diarrhe 4、重点讲解本病的治疗原则 Rotavirus diarrhe 熟悉轮状病毒肠炎的病因。
儿科集体备课
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• 课程名称：儿科学 ---轮状病毒肠炎
• 授课对象：临床本科三年级
• 授课方式：大课讲授

重庆医科大学儿科学教案

重庆医科大学儿科学教案一、前言1. 教学目标：(1) 掌握儿科学的基本概念、发展和研究动态。

(2) 熟悉儿童生长发育、营养与喂养、儿童保健等方面的知识。

(3) 掌握儿童常见疾病的诊断和治疗原则。

(4) 培养学生的临床思维能力和实践操作技能。

2. 适用对象：儿科学专业本科生、研究生和临床医生。

3. 教学方式：理论授课、临床实践、小组讨论、病例分析等。

二、教学内容1. 儿科学基本概念和发展(1) 儿科学的定义和范围(2) 儿科学的发展历程(3) 儿科学的研究动态2. 儿童生长发育(1) 生长发育的基本规律(2) 体格生长指标及其测量方法(3) 生长发育异常的诊断和处理3. 营养与喂养(1) 儿童营养需求和食物来源(2) 喂养方式和技巧(3) 营养不良和喂养困难的诊断和处理4. 儿童保健(1) 儿童保健服务的内容和策略(2) 儿童常见疾病的预防接种(3) 儿童意外伤害的预防和管理5. 儿童常见疾病(1) 新生儿疾病(2) 呼吸系统疾病(3) 消化系统疾病(4) 心血管系统疾病(5) 神经系统疾病三、教学方法1. 理论授课：采用多媒体教学，结合图表、动画和实例，生动展示儿科学知识。

2. 临床实践：组织学生参观病房、门诊，参与临床操作和病例讨论。

3. 小组讨论：分组讨论儿科学热点问题和临床案例，培养学生的独立思考和团队协作能力。

4. 病例分析：选取典型病例，引导学生运用所学知识进行诊断和治疗，提高临床思维能力。

四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和团队协作表现。

2. 考试成绩：包括期末笔试和临床操作考核。

3. 实践能力评价：根据学生在临床实践中的表现，评估其诊断、治疗和沟通能力。

五、教学资源1. 教材：选用国内权威的儿科学教材。

2. 辅助资料：提供儿科学相关的期刊、论文和网络资源，方便学生自主学习。

3. 临床资源：充分利用医院资源，组织学生参观和实践。

4. 师资队伍：聘请具有丰富临床经验和教学经验的儿科学专家担任主讲教师。

儿科学教案精选

生长发育曲线图
将儿童不同时期的体格生长指标绘制成曲线图，进行动态观察和分析。
03
儿童常见疾病及防治策略
Chapter
呼吸系统疾病及防治
上呼吸道感染
包括感冒、喉炎等，应加强锻炼、保持室内空气流通、避免交叉感染。
哮喘
避免接触过敏原、规律使用控制药物、掌握急性发作时的急救措施。
肺炎
及时接种疫苗、注意个人卫生、避免长时间处于拥挤的环境中。
04
个体差异性
每个儿童的生长发育都有自己的特点，存在个体差异性。
生长发育评估方法
体格生长评价
包括体重、身高、头围、胸围、上臂围等指标的测量和评价。
骨龄评价
通过拍摄左手腕部X线片，了解儿童骨骼发育情况，评估生长潜力。
01 02 03 04
神经心理发育评价
包括感知、运动、语言、心理等能力的评估。
消化系统疾病及防治
腹泻
注意饮食卫生、合理喂养、避免滥用抗生素。
胃肠炎
避免不洁食物和饮料、注意餐具消毒、及时治疗。
便秘
增加膳食纤维摄入、培养良好排便习惯、适当运动。
神经系统疾病及防治
热性惊厥
控制体温、避免高热、及时处理惊厥发作。
脑炎
接种疫苗、预防蚊虫叮咬、注意个人卫生。
癫痫
规律服药、避免诱发因素、定期随访。
其他常见疾病及防治
补充铁剂和维生素C、合理饮食、避免感染。
定期产检、及早发现和治疗、注意生活护理。
营养不良贫血
佝偻病先天性心脏病
合理膳食、增加营养摄入、纠正不良饮食习惯。
补充维生素D和钙剂、多晒太阳、加强锻炼。
04
儿童保健与营养指导

中医儿科学教案

中医儿科学教案中医儿科学教案1各种各样的船活动目标1、宠爱船，感知船的特点。

2、体验唱歌与表演的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动预备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在布置呈现区;歌曲小白船活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的呈现区〞，引发活动爱好。

2、鼓舞幼儿自由观看，看一看发觉了什么并乐观与同伴沟通自己的看法二、问题争辩1、引导幼儿说一说：你最宠爱哪一种船为什么2、启发幼儿谈一谈自己发觉了船的哪些隐秘3、鼓舞幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的三、小结提炼引导幼儿了解船的相关学问，挂念幼儿提升船的阅历。

如：船可以分成船头、船身、船尾三局部，船身里有船舱和甲板等。

四、唱歌表演1、播放小白船的音乐，引导幼儿倾听、观赏。

2、鼓舞幼儿扮成鸵手，驾着“小白船〞随着音乐边唱边表演。

#304964中医儿科学教案2搞笑的叶子【活动目标】1、发觉并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇怪性。

3、培育细致的观看力和宠爱大自然的情感。

【活动预备】1、幼儿事先采集的叶子。

2、不同的叶子实物和图片。

3、分类盒、纸、笔。

4、实物投影仪。

【活动过程】1、共享沟通采集叶子的成果。

(幼儿的桌上陈设有采集来的各种叶子)师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。

(1)师：这些叶子一样吗有什么不同老师引导幼儿观看说出叶子的不同之处，并透过实物投影仪呈现比拟有关叶子。

老师小结：叶子有各种各样的，颜色、外形、大小、叶脉、边缘都不一样。

(2)师：叶子有共同的特征吗老师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

3、给叶子分类(1)老师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家为什么要这样分，给他们做个标记。

儿科教案模板范文

一、活动目标：1. 帮助幼儿了解彩虹的形成原因，知道彩虹是由太阳光经过雨滴折射形成的。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作精神，通过合作完成任务。

二、活动准备：1. 彩虹图片、彩虹玩具若干。

2. 雨滴模型、透明塑料瓶、水、肥皂水。

3. 彩虹形成实验演示器材。

4. 彩虹故事绘本。

三、活动过程：（一）导入1. 教师出示彩虹图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。

2. 提问：你们知道彩虹是怎么形成的吗？（二）主体活动1. 教师讲述彩虹故事，引导幼儿了解彩虹的形成原因。

2. 实验演示：教师进行彩虹形成实验，让幼儿观察实验现象，并解释实验原理。

a. 准备透明塑料瓶，加入肥皂水。

b. 在瓶口滴入几滴雨滴模型。

c. 静置一段时间，观察瓶口出现彩虹现象。

3. 幼儿分组进行彩虹实验，教师指导。

a. 每组幼儿负责一个透明塑料瓶，加入肥皂水。

b. 每组幼儿在瓶口滴入几滴雨滴模型。

c. 观察实验现象，记录实验结果。

4. 教师组织幼儿讨论实验结果，引导幼儿总结彩虹形成的原因。

（三）巩固活动1. 教师出示彩虹玩具，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状。

2. 幼儿分组进行彩虹拼图游戏，培养团队协作精神。

（四）总结1. 教师总结活动内容，强调彩虹的形成原因。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察自然现象，发现科学的奥秘。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长引导幼儿观察日常生活中的彩虹现象，与幼儿分享观察心得。

2. 区域活动：在美工区设置彩虹主题手工制作活动，让幼儿发挥想象力，制作彩虹作品。

五、注意事项：1. 教师在实验演示过程中，注意安全操作，避免发生意外。

2. 在分组实验环节，教师应巡回指导，关注每个幼儿的实验操作。

3. 鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的语言表达能力和思维能力。

幼儿园集体备课教案

幼儿园集体备课教案一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册第七章《我们的身体》，详细内容包括认识身体各部位、了解身体的基本功能、学习保护自己的身体。

二、教学目标1. 让学生掌握身体各部位的名称，了解身体的基本功能。

2. 培养学生保护自己身体的好习惯，提高安全意识。

3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：身体各部位的功能及如何保护自己的身体。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、身体模型。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在户外活动中受伤的情景，引导学生关注如何保护自己的身体。

2. 认识身体各部位（5分钟）通过图片和身体模型，引导学生学习身体各部位的名称。

3. 了解身体的基本功能（5分钟）结合卡片和实例，讲解身体各部位的基本功能。

4. 学习保护自己的身体（5分钟）分组讨论如何保护自己的身体，每组分享一个保护身体的方法。

5. 例题讲解（10分钟）出示两个例题，讲解如何正确回答。

例题1：请指出身体各部位的名称。

例题2：请说出保护身体的方法。

6. 随堂练习（5分钟）学生在画纸上描绘自己的身体，并标注各部位名称。

学生展示自己的作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 身体各部位名称2. 身体各部位功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标注各部位名称，并写出保护身体的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学中，要关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。

2. 拓展延伸：组织学生进行“保护身体”的主题活动，如制作宣传海报、开展情景剧表演等，提高学生保护身体的意识。

同时，鼓励学生与家长共同完成课后作业，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与设计。

2. 身体各部位功能的学习与掌握。

儿科特色教案设计模板及范文

一、教学目标1. 知识目标：了解儿科疾病的基本知识，掌握儿科疾病的诊断与治疗方法。

2. 能力目标：提高临床思维和诊疗能力，培养良好的医患沟通技巧。

3. 情感目标：增强对儿科工作的热爱，树立关爱儿童健康的职业理念。

二、教学内容1. 儿科疾病概述2. 常见儿科疾病诊断与治疗3. 儿科疾病护理与预防三、教学重点1. 儿科疾病诊断与治疗原则2. 常见儿科疾病特点及治疗方法3. 儿科疾病护理与预防措施四、教学难点1. 儿科疾病诊断与治疗的个体化差异2. 儿科疾病护理与预防中的注意事项五、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法六、教学过程1. 导入新课2. 讲授新课3. 案例分析4. 小组讨论5. 实践操作6. 总结与反思七、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生对知识的掌握程度3. 学生实际操作能力4. 学生对儿科工作的热爱程度二、范文一、教学目标1. 知识目标：了解儿童常见传染病的基本知识，掌握传染病诊断与治疗方法。

2. 能力目标：提高临床思维和诊疗能力，培养良好的医患沟通技巧。

3. 情感目标：增强对儿童传染病防治工作的热爱，树立关爱儿童健康的职业理念。

二、教学内容1. 儿童常见传染病概述2. 常见儿童传染病诊断与治疗3. 儿童传染病护理与预防三、教学重点1. 儿童传染病诊断与治疗原则2. 常见儿童传染病特点及治疗方法3. 儿童传染病护理与预防措施四、教学难点1. 儿童传染病诊断与治疗的个体化差异2. 儿童传染病护理与预防中的注意事项五、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法六、教学过程1. 导入新课：通过一个实际病例，让学生了解儿童传染病的危害，激发学习兴趣。

2. 讲授新课：讲解儿童常见传染病的基本知识，包括病因、传播途径、临床表现、诊断与治疗原则等。

3. 案例分析：分析典型病例，让学生掌握传染病诊断与治疗方法。

4. 小组讨论：分组讨论儿童传染病护理与预防中的注意事项，提高学生的实际操作能力。

儿科教研室集体备课活动

一、活动背景随着我国医疗卫生事业的快速发展，儿科医学在我国医学领域中的地位日益重要。

为了提高儿科教学质量，培养高素质的儿科人才，我校儿科教研室定期开展集体备课活动。

本次集体备课活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，共同探讨儿科教学中的重点、难点问题。

二、活动目的1. 提高儿科教师的教学水平和业务能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；3. 探讨儿科教学中的重点、难点问题，为临床教学提供有益借鉴；4. 激发教师的教学热情，营造良好的教学氛围。

三、活动内容1. 教学内容讨论本次集体备课活动围绕儿科临床教学中的重点、难点问题展开。

首先，由各学科带头人分别就各自负责的教学内容进行讲解，包括疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗及预防等方面。

然后，其他教师就讲解内容提出疑问，共同探讨解决方法。

2. 教学方法探讨在教学方法方面，教师们分享了各自在教学过程中积累的经验和心得。

主要包括以下几个方面：（1）案例教学：通过分析典型病例，使学生对疾病有更深入的了解，提高临床思维能力；（2）小组讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队协作能力；（3）模拟教学：利用模拟器进行临床技能训练，提高学生的实际操作能力；（4）线上线下结合：利用网络平台，实现教学资源共享，提高教学效果。

3. 教学资源整合为了提高教学效果，教师们共同探讨了教学资源的整合。

主要包括以下几个方面：（1）教材选用：选用权威、实用的教材，确保教学内容与临床实践相结合；（2）教学课件：制作精美的教学课件，提高学生的学习兴趣；（3）教学视频：收集整理临床教学视频，丰富教学资源；（4）教学案例库：建立病例库，为教师和学生提供丰富的临床案例。

四、活动成果1. 教师的教学水平和业务能力得到提高；2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教学氛围；3. 教学内容更加丰富，教学方法更加多样化；4. 教学资源得到有效整合，为临床教学提供有力支持。

儿科学课程整体设计介绍

一、课程设置 •
2、课程设计的理念与思路
儿科学课程的人才培养模式设计主要包括：培养目标、教学内容、教学条件、培养途径等的选择与确定。
一、课程设置 •
2、课程设计的理念与思路
儿科学作为临床课的基础，也是掌握临床专业技能的一门主课。在儿科学教学中，始终以职业能力培养为重点，按照基本理论、基本知识和基本技能的要求来培养。注重人才综合素质的培养，使其成为具有良好职业道德，掌握临床儿科学的基础理论、基本知识和基本技能，能够从事临床基层儿科工作的实用型人才。
六、教学效果 •
1、学生反馈意见：
学校定期开展校长接待日、学生教学反馈会、班级对各科任教师的学期反馈等活动。教务处及时总结出反馈意见，以便采取改正措施。
近三年来医学生对我们教师的普遍评价是：儿科学授课教师教学效果好，评价优良。
六、教学效果 •
2、专家评价意见：
学校定期组织教学督导组听课，对每位教师的上课质量和效果进行评价。督导组孜孜不倦地纠正教学过程中可能出现的任何问题。
《儿科学》是临床医学专业必修课程，是为达到培养临床专业高技能人才目标所设课程中的重要职业能力课。
以加强对学生基本技能及临床逻辑思维能力训练为手段，目的是为了培养适合我国国情的基层社区临床医技人员。对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。
一、课程设置 •
1、课程性质与作用
二、教学内容设计 •
（一）理论课教学设计 3、教学内容的组织与安排
内容
第一章：绪论第二章：生长发育第三章：儿童保健与疾病防治原则 • 第四章：营养与营养障碍性疾病第五章：新生儿及新生儿疾病第六章：消化系统疾病第七章：呼吸系统疾病第八章：循环系统疾病第九章：泌尿系统疾病第十章：造血系统疾病第十一章：神经系统疾病第十二章：风湿性疾病第十三章：遗传代谢内分泌疾病第十四章：免疫与免疫缺陷病第十五章：结核病第十六章：寄生虫病第十七章：常见急症

儿科临床教学教案模板

教学目标：1. 了解儿科疾病的基本特点及常见症状。

2. 掌握儿科疾病的诊断方法和治疗原则。

3. 培养学生临床思维能力和沟通技巧。

4. 增强学生对儿科疾病防治的认识。

教学内容：1. 儿科疾病概述2. 常见儿科疾病及症状3. 诊断方法和治疗原则4. 临床案例分析教学重点：1. 儿科疾病的特点及常见症状2. 诊断方法和治疗原则3. 临床案例分析教学难点：1. 儿科疾病的诊断和鉴别诊断2. 临床案例分析中的思维培养教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 讨论法4. 角色扮演法教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们对儿科疾病有哪些了解？2. 回答问题，总结儿科疾病的基本特点。

二、儿科疾病概述1. 讲解儿科疾病的定义、特点及常见症状。

2. 结合实例，分析儿科疾病对儿童身心健康的影响。

三、常见儿科疾病及症状1. 介绍常见儿科疾病，如感冒、肺炎、腹泻等。

2. 分析各疾病的主要症状、体征及治疗原则。

四、诊断方法和治疗原则1. 讲解儿科疾病的诊断流程，包括病史采集、体格检查、实验室检查等。

2. 强调诊断过程中注意鉴别诊断，避免误诊。

3. 讲解治疗原则，包括药物治疗、支持治疗、手术治疗等。

五、临床案例分析1. 提供一个典型儿科病例，引导学生进行分析。

2. 分组讨论，让学生发表自己的观点和看法。

3. 教师点评，总结病例中的诊断和治疗方法。

六、角色扮演1. 学生分组，模拟儿科疾病诊疗过程。

2. 学生扮演医生、护士、家长等角色，进行病史采集、体格检查、沟通等环节。

3. 教师巡回指导，纠正学生的不足之处。

七、总结与反馈1. 教师总结本次课程的重点内容。

2. 学生分享学习心得，提出问题。

3. 教师解答学生疑问，进行教学评价。

教学评价：1. 学生对儿科疾病的基本特点及常见症状的掌握程度。

2. 学生对诊断方法和治疗原则的掌握程度。

3. 学生在临床案例分析中的表现，包括思维能力和沟通技巧。

4. 学生对教学内容的满意度。

教学资源：1. 儿科疾病相关教材和参考书籍。

儿科课程教案模板范文

#### 教学对象：中班幼儿#### 教学目标：1. 了解基本的儿科护理知识，增强幼儿对医疗环境的适应能力。

2. 学习基本的儿科护理技能，如测量体温、观察病情等。

3. 培养幼儿的爱心和责任感，学会关心和照顾他人。

#### 教学重点：1. 儿科护理的基本原则。

2. 常见儿科疾病的初步识别和护理。

#### 教学难点：1. 儿科护理技能的准确操作。

2. 幼儿情感态度的培养。

#### 教学准备：1. PPT课件或图片展示。

2. 儿科护理模拟道具（如体温计、听诊器等）。

3. 小组活动材料（如标签、卡片等）。

#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们知道什么是儿科吗？为什么会有专门的儿科医生和护士呢？”2. 学生分享对儿科的认识。

二、讲授新课（20分钟）1. 教师讲解儿科护理的基本原则，如尊重幼儿、细心观察、及时处理等。

2. 通过PPT或图片展示，介绍常见的儿科疾病，如感冒、发热、腹泻等。

3. 教师示范如何正确使用体温计、听诊器等护理工具。

三、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组发放一套模拟道具。

2. 小组内进行角色扮演，模拟儿科护理的场景。

3. 每组选出一名代表，向全班展示他们的护理过程。

四、巩固练习（10分钟）1. 教师提问，检查学生对儿科护理知识的掌握情况。

2. 学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调儿科护理的重要性。

2. 学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

#### 教学评价：1. 学生对儿科护理知识的掌握程度。

2. 学生在小组活动中的参与度和表现。

3. 学生对课程内容的兴趣和满意度。

#### 教学延伸：1. 邀请儿科医生或护士来校进行讲座。

2. 组织学生参观医院儿科病房，增强实践体验。

---此教案模板适用于中班幼儿的儿科课程教学，可根据实际情况进行调整和补充。

儿科学理论课教案

儿科学理论课教案第一章：儿童生长发育1.1 教学目标了解儿童的生长发育规律掌握评价儿童生长发育的方法了解影响儿童生长发育的因素1.2 教学内容生长发育的规律评价儿童生长发育的方法影响儿童生长发育的因素1.3 教学方法讲授案例分析讨论第二章：儿童营养与喂养2.1 教学目标了解儿童营养需求掌握儿童喂养方法了解儿童营养障碍性疾病2.2 教学内容儿童营养需求儿童喂养方法儿童营养障碍性疾病2.3 教学方法讲授案例分析讨论第三章：儿童常见疾病3.1 教学目标了解儿童常见疾病掌握儿童疾病的诊断与治疗了解儿童疾病的预防3.2 教学内容儿童常见疾病儿童疾病的诊断与治疗儿童疾病的预防3.3 教学方法讲授案例分析讨论第四章：儿童保健4.1 教学目标了解儿童保健知识掌握儿童保健方法了解儿童保健的重要性4.2 教学内容儿童保健知识儿童保健方法儿童保健的重要性4.3 教学方法讲授案例分析讨论第五章：儿童心理健康5.1 教学目标了解儿童心理健康知识掌握儿童心理疾病的诊断与治疗了解儿童心理健康的重要性5.2 教学内容儿童心理健康知识儿童心理疾病的诊断与治疗儿童心理健康的重要性5.3 教学方法讲授案例分析讨论第六章：儿童常见症状与体征6.1 教学目标掌握儿童常见症状的识别与处理熟悉儿童常见体征的评估与意义理解症状与体征在儿科临床诊断中的重要性6.2 教学内容儿童常见症状：发热、咳嗽、呕吐、腹泻、腹痛等儿童常见体征：呼吸、心率、血压、体温等症状与体征的临床评估与处理原则6.3 教学方法讲授临床模拟小组讨论第七章：儿童急诊与急救7.1 教学目标学习儿童急诊的识别与处理原则掌握儿童基本急救技术了解儿童急诊与急救的流程7.2 教学内容儿童急诊的识别与处理原则儿童基本急救技术：心肺复苏、止血、骨折固定等儿童急诊与急救的流程讲授临床模拟情景演练第八章：儿童遗传性疾病与先天性疾病8.1 教学目标了解儿童遗传性疾病的基本概念掌握先天性疾病的常见类型与诊断理解遗传咨询与基因治疗在儿科的应用8.2 教学内容儿童遗传性疾病的基本概念与分类先天性疾病的常见类型与诊断方法遗传咨询与基因治疗在儿科的应用8.3 教学方法讲授案例分析小组讨论第九章：儿童中毒与意外伤害9.1 教学目标学习儿童中毒的识别与处理掌握儿童意外伤害的预防与处理原则了解中毒与意外伤害在儿科的流行病学儿童中毒的识别与处理儿童意外伤害的预防与处理原则中毒与意外伤害的流行病学特点9.3 教学方法讲授临床模拟情景演练第十章：儿童疫苗接种与预防医学10.1 教学目标理解儿童疫苗接种的重要性与原则掌握儿童疫苗接种的程序与注意事项了解儿童常见传染病的预防与控制10.2 教学内容儿童疫苗接种的重要性与原则儿童疫苗接种的程序与注意事项儿童常见传染病的预防与控制策略10.3 教学方法讲授小组讨论实地考察（如有条件）重点解析本文教案主要涵盖了儿科学理论课的十个章节，从儿童生长发育、营养与喂养、常见疾病、保健、心理健康，到常见症状与体征、急诊与急救、遗传性疾病与先天性疾病、中毒与意外伤害，以及疫苗接种与预防医学等各个方面。

儿科集体备课计划

儿科集体备课计划咱备课的人啊，也得有点精气神儿。

你看咱科里那个老张，平时看着有点邋遢，头发乱得像个鸟窝，胡子拉碴的。

可一说到给孩子治病、备课这事儿，那眼睛一下子就亮了，就跟那黑夜里的星星似的。

我就想啊，咱备课的时候，每个人都得像老张那样，专注起来。

说到这备课内容，可不能马虎。

我就寻思着，那些个病症啊，就像一个个小怪兽，咱得把它们研究透了，才能把孩子们从那些小怪兽手里救出来。

比如说小孩子感冒，那可不像大人感冒那么简单。

小孩感冒啊，有的时候小脸烧得通红通红的，像个小火炉，咱得知道怎么去降温，怎么用药，这都得在备课里写得清清楚楚。

我就跟小李说：“小李啊，你说咱这儿科的病啊，咋就这么复杂呢？”小李就挠挠头，说：“刘哥啊，可不是嘛，我每次看到那些生病的小家伙，心里就难受，就想赶紧把他们治好。

”我就拍了拍他的肩膀说：“是啊，所以咱这备课更得用心，可不能让那些小娃娃们遭罪。

”咱还得讨论讨论那些新的治疗方法和药物。

我听说啊，有个新的药，对小孩子的咳嗽特别有效。

我就跟大家说：“你们知道那个新药不？咱得好好研究研究，要是真行，那咱那些咳嗽得小脸通红的小宝贝们可就有福了。

”这时候啊，小王就跳出来了，眼睛瞪得大大的，说：“刘哥，我也听说了，据说副作用还小呢。

”我就笑着说：“那咱更得把它弄明白，加到咱备课内容里去。

”咱备课的时候，也不能太死板。

不能就照着书念，得有点咱自己的想法。

就像我之前带孩子看病的时候，遇到一个医生，那就是照本宣科，我心里就想啊，这可不行。

咱得把那些知识嚼碎了，消化了，再变成咱自己的东西教给孩子们的家长。

我就对大家说：“咱可不能当那种只会念书的教书匠，咱得做孩子们健康的守护者。

”大家都纷纷点头。

咱这集体备课啊，还得有个时间表。

不能今天弄一点，明天就扔一边儿了。

我就拿张纸，在中间画了个大大的表格，一边写着日期，一边写着要备课的内容。

我说：“咱就按照这个来，谁要是拖后腿，我可就不客气了啊。

”大家就哄堂大笑，都说肯定不会拖后腿的。

儿科集体教案模板范文

一、活动名称：《健康成长，快乐玩耍——儿科健康知识普及活动》二、活动目标：1. 帮助家长和儿童了解基本的儿科健康知识，增强自我保健意识。

2. 培养儿童良好的生活习惯，预防常见疾病。

3. 增进家长与儿童之间的亲子关系，提高家庭幸福感。

三、活动时间：1小时四、活动地点：幼儿园多功能厅五、活动对象：幼儿园中班家长及儿童六、活动准备：1. 活动场地布置：准备多媒体设备、投影仪、音响设备、座位等。

2. 教学材料：PPT课件、健康知识宣传册、互动游戏道具等。

3. 活动组织：邀请儿科医生、幼儿园教师共同参与活动。

七、活动流程：第一环节：开场互动（5分钟）1. 活动主持人简要介绍活动目的和流程。

2. 通过小游戏活跃气氛，让家长和儿童相互认识。

第二环节：健康知识讲座（20分钟）1. 儿科医生针对以下内容进行讲解：- 儿童常见疾病及预防措施- 儿童营养与饮食卫生- 儿童心理发展与教育- 儿童健康生活习惯的培养2. 家长和儿童认真聆听，并做好笔记。

第三环节：互动问答（10分钟）1. 家长和儿童针对讲座内容提出疑问，儿科医生进行解答。

2. 活动主持人组织互动游戏，增加活动趣味性。

第四环节：亲子互动游戏（15分钟）1. 游戏一：健康知识抢答赛。

家长和儿童分组进行抢答，回答正确者获得奖励。

2. 游戏二：亲子运动。

家长与儿童共同完成简单的运动项目，增进亲子感情。

第五环节：总结与反馈（5分钟）1. 活动主持人对活动进行总结，感谢家长和儿童的参与。

2. 收集家长和儿童的反馈意见，为今后活动提供改进方向。

八、活动反思：1. 活动结束后，对活动效果进行评估，总结经验教训。

2. 根据反馈意见，对活动流程和内容进行调整，提高活动质量。

九、注意事项：1. 活动前与儿科医生沟通，确保讲座内容符合实际需求。

2. 活动过程中，注意观察家长和儿童的情绪变化，及时调整活动节奏。

3. 活动结束后，对活动场地进行清理，确保活动顺利进行。

通过本次儿科集体教案，旨在帮助家长和儿童了解基本的健康知识，培养良好的生活习惯，为儿童的健康成长奠定基础。

儿科集体教案模板范文中班

活动名称：儿童安全知识普及活动目标：1. 帮助幼儿了解基本的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在紧急情况下能够正确应对的能力。

3. 增强幼儿的团队协作精神和沟通能力。

活动对象：中班幼儿活动时间： 40分钟活动准备：1. 安全知识PPT或图片2. 情景模拟道具（如模拟电话、急救包等）3. 安全知识小卡片4. 安全标识卡片活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的互动游戏，如“你说我猜”，通过游戏活跃气氛，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、主题活动（30分钟）1. 导入：教师通过PPT或图片展示常见的安全标识，如交通标志、消防标志等，引导幼儿识别并说出这些标识的含义。

2. 安全知识讲解：- 讲解交通规则，如过马路要走斑马线、红灯停绿灯行等。

- 讲解防火、防电、防溺水等安全知识。

- 讲解如何正确使用家电、药品等。

3. 情景模拟：- 教师创设情景，如模拟家中发生火灾、户外玩耍时遇到陌生人等，让幼儿分组讨论并表演出应对措施。

- 模拟拨打急救电话，让幼儿学会在紧急情况下正确报警。

4. 安全知识竞赛：- 教师分发安全知识小卡片，卡片上印有安全知识问题，幼儿需根据问题找到正确的安全标识卡片。

5. 总结：教师对活动进行总结，强调安全的重要性，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中。

三、放松活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、放松操等，帮助幼儿缓解紧张情绪。

活动反思：1. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的反应，及时调整教学策略。

2. 情景模拟环节，教师应确保模拟情景的安全性，避免对幼儿造成伤害。

3. 活动结束后，教师应收集幼儿对活动的反馈，为今后类似活动提供参考。

活动延伸：1. 鼓励幼儿将所学安全知识分享给家人，提高家庭安全意识。

2. 定期开展安全知识讲座，持续提升幼儿的安全素养。

通过本次集体活动，旨在帮助幼儿掌握基本的安全知识，提高自我保护能力，为幼儿的健康成长奠定基础。

儿科集体教案模板范文

---一、活动名称：儿童健康知识讲座二、活动目标：1. 帮助幼儿了解基本的健康知识，增强自我保护意识。

2. 通过互动环节，提高幼儿对健康行为的认识和参与度。

3. 培养幼儿养成良好的卫生习惯，促进身心健康。

三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：45分钟五、活动地点：幼儿园多功能厅六、活动准备：1. 教学PPT或图片资料2. 健康知识小卡片3. 小礼品（如小玩具、贴纸等）4. 健康知识问答环节奖品七、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 热身活动：通过简单的舞蹈或游戏，让幼儿放松身心，集中注意力。

2. 引入主题：教师通过提问或故事引入健康知识讲座的主题。

（二）教学内容环节（25分钟）1. 健康知识讲解：- 讲解基本的个人卫生知识，如勤洗手、不挑食、多运动等。

- 介绍常见疾病的基本预防和治疗方法，如感冒、发烧等。

- 强调疫苗接种的重要性，普及免疫知识。

2. 互动环节：- 通过提问，引导幼儿回答健康知识问题。

- 分发健康知识小卡片，让幼儿根据卡片内容进行互动交流。

- 展示健康行为图片，让幼儿判断哪些行为是正确的。

（三）实践环节（10分钟）1. 卫生习惯演示：教师现场演示正确的洗手方法，并邀请幼儿跟随学习。

2. 健康行为模仿：教师带领幼儿进行健康行为模仿游戏，如跳绳、做操等。

（四）总结环节（5分钟）1. 回顾所学：教师总结本次讲座的重点内容，强调健康知识的重要性。

2. 颁发小礼品：对积极参与互动的幼儿进行奖励，鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长分享所学健康知识，共同完成一个小游戏或手工作品。

2. 家园共育：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的健康，共同培养良好的生活习惯。

九、活动反思：1. 教师根据活动效果，对教学内容和方法进行反思和调整。

2. 关注幼儿的参与度和学习效果，及时调整教学策略。

---注意：以上教案模板仅供参考，具体活动内容可根据实际情况进行调整。

儿科教学设计范例

儿科教学设计范例教学目标：1. 了解儿童常见疾病的病因和临床表现。

2. 掌握儿童常见疾病的诊断和治疗方法。

3. 提高儿科护理技能，能够有效地照顾和护理儿童患者。

教学流程：一、导入环节：教师可以通过展示儿童常见疾病的图片或者病例，引发学生对该主题的兴趣与思考。

二、知识讲解环节：教师通过演示、案例教学、PPT等形式，详细讲解以下内容：1. 儿童常见疾病的分类和病因：如感冒、肺炎、腹泻、水痘等。

2. 儿童常见疾病的临床表现：如发热、咳嗽、呕吐、腹痛等。

3. 儿童常见疾病的诊断方法：如体格检查、实验室检查等。

4. 儿童常见疾病的治疗方法：如药物治疗、物理治疗等。

三、示范操作环节：教师可以选择一种较为常见的儿童疾病进行示范操作，包括以下内容：1. 体温测量方法和技巧。

2. 体格检查方法和步骤，包括查看咽部、听诊等。

3. 简单的实验室检查操作，如尿液分析等。

四、小组讨论环节：将学生分成小组，每个小组选择一种儿童常见疾病进行讨论，包括以下内容：1. 该疾病的病因和临床表现。

2. 该疾病的诊断方法和治疗方法。

3. 如何针对该疾病进行护理和照顾。

五、模拟实践环节：各小组从讨论中选出一位学生担任患儿角色，其他小组成员通过模拟实践，进行护理和照顾，包括以下内容：1. 体温测量和记录。

2. 体格检查，包括观察和记录患儿的症状及体征。

3. 根据诊断进行相关护理措施，如给药、协助患儿排便等。

六、总结评价环节：教师对学生的表现进行总结评价，并提出具体的改进建议。

再次强调儿童常见疾病的重要性，以及儿童护理中的注意事项和技巧。

以上为儿科教学设计的整体流程和具体环节，通过导入、知识讲解、示范操作、小组讨论和模拟实践等多种形式，全面提高学生对儿童常见疾病和护理的认识和理解，培养学生的实际操作能力和护理技能。