幼儿园小班家访记录
幼儿小班家访内容记录
幼儿小班家访内容记录幼儿小班家访内容记录家访是以教师为主导的一种活动，整个家访进程主要由老师把握。
以下是幼儿小班家访内容记录，欢迎阅读。
幼儿小班家访内容记录1时间：20**年9月20日学生：纪宇涵教师：韩老师家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。
有什么样的态度就有什么样的做事结果。
虽然纪宇涵同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。
一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。
所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
幼儿小班家访内容记录2时间：20**年10月11日学生：刘晓雨教师：韩老师家访主要事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。
喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。
希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：晓雨是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。
她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。
微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。
看到晓雨，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。
这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
但愿晓雨在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
小班幼儿家访记录内容
小班幼儿家访记录内容今天我进行了一次小班幼儿家访，记录如下：家访时间，2022年10月15日。
家访对象，小班幼儿家庭。
一、家庭基本情况。
家庭成员，小班幼儿的父母及其他家庭成员。
家庭住址，XX市XX区XX街XX号。
家庭环境，整洁、温馨，有适合幼儿成长的空间和设施。
二、家庭经济状况。
家庭经济来源，父母双方均有稳定工作收入。
家庭支出情况，主要用于日常生活、幼儿教育和娱乐。
三、家庭教育观念。
父母对幼儿教育的态度，重视幼儿全面发展，注重培养孩子的独立性和自主性。
父母对幼儿学习的支持，积极参与孩子的学习和生活，给予适当的指导和关爱。
四、孩子的个性特点。
性格特点，活泼好动，喜欢与人交流和玩耍。
兴趣爱好，喜欢绘画、玩游戏、听故事。
学习态度，对学习充满好奇心，愿意尝试新事物。
五、家庭教育需求。
家长对幼儿教育的期望，希望学校和家庭能够更好地配合，共同关注孩子的成长和发展。
家长对学校工作的期望，希望学校能够提供更多有益于幼儿成长的教育资源和活动。
六、家访总结。
通过此次家访，我对小班幼儿的家庭有了更深入的了解，也更清楚地了解了孩子在家庭中的成长环境和教育需求。
家访不仅让我更了解了孩子的家庭背景，也为我今后的教育工作提供了更多的参考和支持。
在今后的工作中，我将更加关注家庭与学校之间的配合，积极与家长沟通，共同关注孩子的成长和发展，为孩子的幼儿教育提供更好的支持和帮助。
以上就是我对小班幼儿家访记录的整理，希望能够对今后的教育工作有所帮助。
幼儿园小班家访记录
幼儿园小班家访记录
今天我去了幼儿园小班的家访，和家长进行了交流，记录如下：家长姓名：张三
宝宝姓名：小明
家访日期：2023年10月12日
家长张三非常热情地邀请我进入家门，家里整洁干净。
张三说起小明，脸上洋溢着幸福的笑容。
他告诉我，小明是一个非常活泼可爱的孩子，喜欢画画和玩积木。
每天早上醒来第一件事就是给家里的玩具兔子喂食，表现出了一颗爱心的种子。
在和张三交流中，我了解到小明有时候会在班上比较调皮，不太听话。
张三表示会在家里进行教育，希望能够改掉这个坏习惯。
他还询问我在幼儿园里老师是否发现了什么问题，以便做出及时调整。
在家访中，我还给张三一些家庭教育的建议。
比如要多和小明进行沟通，让他感受到家人的关爱和支持；要尊重小明的个性，不要强求他做自己不喜欢的事情；还要多为小明创造学习和成长的机会，帮助他塑造积极向上的性格。
家访结束后，张三送我出门，感谢我对小明的关注和帮助。
我也表示会继续关注小明的学习和成长，希望他能在幼儿园里茁壮成长，变得更加优秀和可爱。
通过这次家访记录，我深刻体会到了家庭和学校的紧密联系，希望能够通过更多家访活动，让家长和学校真正携手共进，共同为孩子的未来努力奋斗。
愿小明在家庭和学校的关爱呵护下茁壮成长，健康快乐！。
幼儿园小班家访内容不爱说话
幼儿园小班家访内容不爱说话第1篇: 幼儿园小班家访内容不爱说话家访时间2月家访对象卢梓研家访教师肖老师、刘老师、余老师幼儿在园情况研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。
上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。
吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!家访过程1,教师了解幼儿在家的生活习惯。
2,教师反映幼儿在园的一些情况。
要求家长配合情况希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。
小班幼儿园家访记录3时间:11.24幼儿姓名:洋洋访问对象:爷爷、妈妈教师:杨老师、刘老师联系内容:向家长介绍洋洋入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特殊交代的事情。
家长意见:洋洋在家里很听话，很好带。
不仅如此还经常做出一些特别搞笑的事情。
洋洋年龄太小，比较依赖别人，在幼儿园是变速总哭?教师意见及对策:洋洋是我们班最小的宝宝，各方面能力还需要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，洋洋现在已经好多了。
偶尔会哭几声，哄一下就会好。
洋洋在幼儿园也经常做出一些特别搞笑的事情，是我们班的开心果呢!我们都特别喜欢他。
在以后的日子里，我们会加强对洋洋自理能力的培养，也会多与他沟通交流，多鼓励他。
第2篇: 幼儿园小班家访内容不爱说话1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
幼儿园小班家访记录
幼儿园小班家访记录家访，是幼儿园教师深入了解幼儿家庭环境、生活习惯和个性特点的重要途径，也是家园共育的重要桥梁。
近期，我对幼儿园小班的部分幼儿进行了家访，以下是家访记录的详细内容。
一、家访背景新学期伊始，为了更好地了解幼儿的家庭背景、成长环境和生活习惯，以便为他们提供更有针对性的教育和关爱，我们开展了此次家访活动。
二、家访对象本次家访的对象是小班的幼儿姓名 1、幼儿姓名 2、幼儿姓名 3等几位小朋友。
三、家访过程1、幼儿姓名 1小朋友家庭环境：幼儿姓名 1小朋友的家位于一个安静的小区，居住环境整洁舒适。
家里布置温馨，有专门为孩子准备的游戏区。
家庭成员：孩子与父母、爷爷奶奶共同生活。
生活习惯：通过与家长的交流了解到，幼儿姓名 1在家中作息时间较为规律，每天能够按时午睡和晚上早睡。
但在饮食方面，比较挑食，不太喜欢吃蔬菜。
个性特点：孩子性格较为活泼开朗，但有时候会比较任性，遇到不合心意的事情容易哭闹。
教育方式：家长对孩子比较宠爱，但也会在孩子犯错时进行适当的批评教育。
他们注重培养孩子的兴趣爱好，给孩子报了绘画班。
2、幼儿姓名 2小朋友家庭环境：家庭居住空间较大，装修简约。
家庭成员：父母工作较忙，平时主要由姥姥照顾。
生活习惯：幼儿姓名 2在家中喜欢看动画片，时间较长，导致户外活动时间相对较少。
在饮食上，不喜欢自己动手吃饭，需要家长喂。
个性特点：孩子比较内向，不太愿意主动与人交流，但在熟悉的环境中会表现得比较活泼。
教育方式：姥姥比较溺爱孩子，对孩子的要求几乎有求必应。
家长表示会与姥姥沟通，调整教育方式。
3、幼儿姓名 3小朋友家庭环境：居住在一个老旧小区，但家里布置得很温馨。
家庭成员：父母都是普通上班族，孩子还有一个上小学的姐姐。
生活习惯：幼儿姓名 3在家中能够自己穿衣、洗漱，生活自理能力较强。
但在睡眠方面，晚上入睡较晚，早上起床困难。
个性特点：孩子性格独立，有较强的好奇心和求知欲。
教育方式：家长比较注重培养孩子的独立能力和良好的学习习惯，会给孩子讲故事、陪孩子做手工。
幼儿园小班家访记录内容合集(9篇)
幼儿园小班家访记录内容合集(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿家访记录内容
小班幼儿家访记录内容
家访记录。
时间，2023年10月15日。
地点，小班幼儿家庭。
家访人，XXX幼儿园老师。
家访对象，小班幼儿家庭。
家访目的，了解幼儿在家庭环境中的生活情况，促进家园合作，促进幼儿的健康成长。
一、家庭基本情况。
家庭成员，小班幼儿的父母。
家庭住址，XXX小区XX号楼XX单元XX号。
家庭经济状况，父母均有稳定工作，家庭经济条件较好。
家庭氛围，家庭温馨和睦，父母和睦相处，对孩子关爱有加。
二、小班幼儿的生活情况。
1. 起居习惯，小班幼儿每天早上7点起床，晚上8点半入睡，午休时间为1小时。
父母每天陪伴孩子一起玩耍，有规律的生活习惯。
2. 饮食习惯，小班幼儿的饮食比较规律，父母注重营养搭配，每天保证孩子的膳食均衡。
3. 家庭教育，父母注重孩子的情商教育，注重培养孩子的独立性和自理能力，鼓励孩子多参与家务活动。
三、家庭对幼儿园的期望。
1. 希望幼儿园能够更多关注孩子的个性发展，培养孩子的兴趣爱好。
2. 希望幼儿园能够加强家园沟通，及时了解孩子在园的表现和
情况，促进家园合作，共同关注孩子的成长。
四、家访总结。
通过此次家访，了解到小班幼儿在家庭中的生活情况良好，家庭氛围温馨和睦，父母对孩子的关爱有加。
同时，也了解到家长对幼儿园的期望，希望幼儿园能够更多关注孩子的个性发展，加强家园沟通，共同促进孩子的健康成长。
希望通过家园合作，共同为孩子的成长努力。
小班家访记录大全35篇
小班家访记录大全35篇小班家访是幼儿园为了加强与家长之间的联系而进行的一项工作，家访可以增进家长与幼儿园之间的沟通，了解孩子在家庭中的情况并使家长更好地配合幼儿园的教育。
下面分别介绍我家小班35次家访的情况。
第一次家访是关于小宝宝的饮食情况，老师通过与家长的交流了解到小宝宝经常不吃早饭和午饭的情况。
第二次家访是关于小明同学的生活习惯，经过与家长交流，老师发现小明同学饮食习惯不健康。
第三次家访是关于小朱同学的学习情况，老师与家长进行了交流，了解到小朱同学在学习上有一些困惑。
第四次家访是关于小李同学的行为习惯，老师通过家访了解到小李同学在班级内常常惹事生非。
第五次家访是关于小王同学的语言表达能力，老师与家长交流发现，小王同学经常使用不规范的语言表达方式。
第六次家访是关于小赵同学的睡眠情况，经过和家长的交流，发现小赵同学睡眠时间不规律。
第七次家访是关于小刘同学的口腔卫生，老师与家长进行了交流，了解到小刘同学不注意口腔卫生。
第八次家访是关于小钱同学的交往能力，老师与家长进行了交流，了解到小钱同学在班级中不喜欢和其他同学交流。
第九次家访是关于小孙同学的认知能力，老师与家长进行了交流，了解到小孙同学的认知能力需要加强。
第十次家访是关于小汤同学的安全意识，老师与家长进行了交流，了解到小汤同学在课间活动中经常出现一些不安全的行为。
第十一次家访是关于小张同学的卫生习惯，老师与家长进行了交流，了解到小张同学不爱洗手的情况。
第十二次家访是关于小鱼同学的影响力，老师与家长进行了交流，了解到小鱼同学在班级中有很大的影响力。
第十三次家访是关于小鹏同学的情绪管理，老师与家长进行了交流，了解到小鹏同学情绪波动较大。
第十四次家访是关于小黑同学的交流能力，老师与家长进行了交流，了解到小黑同学在班级中不善于与其他同学交流。
第十五次家访是关于小白同学的品德教育，老师与家长进行了交流，了解到小白同学较为自私。
第十六次家访是关于小红同学的家庭教育，老师与家长进行了交流，了解到小红同学家庭教育较为严格。
幼儿园小班家访记录
幼儿园小班家访记录家访是幼儿园教师与家长沟通的重要方式之一，通过家访，我们能够更深入地了解幼儿在家庭中的生活环境、行为习惯和性格特点，从而更好地开展教育教学工作。
以下是我对幼儿园小班几位幼儿的家访记录。
幼儿姓名 1：幼儿姓名 1是一个活泼可爱的小男孩。
当我来到他家时，他正兴奋地摆弄着自己的玩具汽车。
幼儿姓名 1的家庭氛围非常温馨，客厅里摆放着许多他的绘画作品和手工作品。
在与家长的交流中，我了解到孩子在家中比较好动，喜欢探索新鲜事物，但有时候注意力不太集中。
家长表示，他们会尽量给孩子创造一个安静的学习环境，培养他的专注力。
在观察孩子的玩耍过程中，我发现他很有想象力，能够用玩具汽车编造出各种有趣的故事。
不过，在与他人分享玩具方面，还需要进一步引导。
针对幼儿姓名1的情况，我和家长共同制定了一些教育计划。
比如，每天安排一段固定的时间进行亲子阅读，帮助孩子提高注意力和语言表达能力。
同时，鼓励孩子多与其他小朋友一起玩耍，学会分享和合作。
幼儿姓名 2：幼儿姓名 2是一个有点害羞的小女孩。
家访时，她躲在妈妈身后，偷偷地看着我。
通过与家长的交谈，我得知孩子在家中比较依赖父母，不太愿意主动尝试新的事物。
家长也反映，孩子在幼儿园里不太主动与其他小朋友交流。
在与孩子的互动中，我发现她其实很聪明，对一些简单的数学问题能够很快回答出来。
于是，我鼓励她勇敢地表达自己的想法，并给予她充分的肯定和赞扬。
对于幼儿姓名2的教育，我们建议家长多带孩子参加一些户外活动，让她接触更多的人和事物，锻炼她的胆量和社交能力。
在幼儿园里，老师也会多关注她，创造机会让她参与集体活动，逐渐培养她的自信心和主动性。
幼儿姓名 3：幼儿姓名 3是一个非常乖巧懂事的孩子。
家访时，他主动给我拿水果，还向我展示了他的小书架。
从家长那里了解到，孩子在家中能够自觉遵守规则，按时完成作业。
但是，家长也担心孩子过于听话，缺乏自己的主见。
在交流过程中，我发现孩子在阅读方面有很大的兴趣，能够绘声绘色地讲述故事。
小班家访记录表大全100篇
小班家访记录表大全100篇1.学生姓名：小明家庭环境：小明家庭温馨，父母亲创业忙碌，但父母对孩子很关爱。
学习情况：小明学习态度端正，有较好的学习习惯，但在数学方面需要加强。
生活习惯：小明生活习惯良好，能够自理部分生活。
家中布置：家中简洁整齐，阳光明媚。
2.学生姓名：小红家庭环境：小红家庭和睦，父母对孩子严格要求但也关心爱护。
学习情况：小红学习认真，积极参与课堂活动，对学习充满热情。
生活习惯：小红生活自理能力强，习惯良好。
家中布置：家中温馨舒适，充满欢声笑语。
3.学生姓名：小李家庭环境：小李父母在家庭中扮演着严格但又疼爱孩子的角色。
学习情况：小李学习成绩优秀，思维敏捷，灵活运用所学知识。
生活习惯：小李生活习惯良好，能够自理生活。
家中布置：家中温馨整洁，书房设备齐全。
4.学生姓名：小华家庭环境：小华家庭和睦，父母对孩子宠爱有度。
学习情况：小华学习认真努力，课堂表现优秀，但语文方面需要加强。
生活习惯：小华生活习惯良好，能够独立完成部分生活。
家中布置：家中干净整洁，家具摆放合理。
5.学生姓名：小刚家庭环境：小刚家庭温馨，父母对孩子关心呵护。
学习情况：小刚学习积极主动，课堂表现良好，但需要提高自主学习能力。
生活习惯：小刚生活习惯良好，能够独立完成部分生活。
家中布置：家中整洁舒适，家具陈设新颖。
这些家访记录表主要记录了学生的家庭环境、学习情况、生活习惯和家中布置等内容，可以为教师提供全面了解学生的信息，有助于更好地指导学生的学习和生活。
同时，通过家访还可以建立良好的家校合作关系，促进学生的全面发展。
2024年幼儿园小班家访记录表内容
2024年幼儿园小班家访记录表内容幼儿园小班家访记录表内容（一）家访对象：XX时间：20XX年XX月XX日地点：XX家家访目的：该幼儿上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。
该幼儿总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发幼儿爱好。
经过与幼儿的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我确定家访，找出原委是什么缘由。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特殊热忱。
我干脆说出了家访的缘由。
家长说他孩子始终很听话，让他们很少操劳。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发觉有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐性教化，她最终说出了个原委。
原来这段时间她成了动画迷，每天晚上看动画看到凌晨三点多。
怪不得每天上课大瞌睡。
家访体会：幼儿终归是幼儿，作为老师要多加关切和爱惜，发觉问题要刚好解决，问题拖久了就很难解决了。
幼儿园小班家访记录表内容（二）家访时间：20XX年XX月XX日幼儿姓名：XX访问对象：XX爷爷、XX妈妈家访老师：XX老师、XX老师联系内容：向家长介绍XX入园以来的各种表现、喜好、需求，询问家长有无需特别交代的事情。
家长看法：XX在家里很听话，很好带。
不仅如此还常常做出一些特殊搞笑的事情。
XX年龄太小，比较依靠别人，在幼儿园是变速总哭？老师看法及对策：XX是我们班最小的宝宝，各方面实力还须要老师的帮助，不过经过一段时间的学习，XX现在已经好多了。
间或会哭几声，哄一下就会好。
XX在幼儿园也常常做出一些特殊搞笑的事情，是我们班的快乐果呢！我们都特殊喜爱他。
在以后的日子里，我们会加强对XX自理实力的培育，也会多与他沟通沟通，多激励他。
幼儿园小班家访记录表内容（三）家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：XX小挚友是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小挚友学习。
入园小班家访记录内容
入园小班家访记录内容入园小班家访记录内容【1】在园有很大的进步，喜欢和小朋友一起玩游戏，不过,妈妈送来幼儿园的时候就会闹情绪。
但,吃饭不用老师喂，会自己吃，动手能力强，表达能力也有进步，上课认真,听老师的话。
家访过程先谈其在园的情况，说说做得好的和不足的地方，使其家长对幼儿在园的情况有所了解；在向其家长了解幼儿在家的情况，东东在家比较独立,玩过的玩具会自己收拾。
在幼儿园里学的东西回家都会自己复习,比较聪明，自理能力比较强，希望在园多锻炼和小朋友的交流能力，继续培养动手能力。
要求家长配合情况坚持每天送小孩上学，能够做到自己的事情自己做，训练她的常规，学会如何安静。
在书包里多放毛巾.入园小班家访记录内容【2】师德学习结束后就正式进入了开学的准备工作，今年教的是小班，所以又将迎来一群全新的孩子们。
李老师打电话让我们去抽取班级的孩子，没抽之前感觉心里还是有点忐忑，等我们四个班主任都到齐了，就正式开始抽取，我发现还不是我一个人有点紧张，当李老师把名单放在桌上，所有的人都迟迟没有动手，还是我第一个去拿。
当孩子们的名单都在手的时候我首先想到就是要先打个电话通知家长们，我一一打去电话告知，然后我就和清新两个人着手准备去家访。
由于所剩的时间也不是很多，所以我们预计每天晚上的任务是十家，每家最多坐个半个多小时，但每次去由于家长的热情，还有她们对我们的咨询我们基本每家都要坐个一个多小时，自然每天晚上十家的任务是完不成，所以就每天连续不断的去，有时利用中午的时间，到开学前，我们终于把全班孩子的家跑了个遍。
家在黄姑的小新对我们可热情了，当晚上她家人开车要送我们回家时，他竟然要我们睡在他家，他情愿把自己的床让出来给我们睡，他宁愿和爷爷挤在一起，我们回家他就要哭，我们只得安慰他说等我们回家洗完澡再去他家，他也说不好不好，幸亏他在路上睡着了，事后我们跟他家人交流，他奶奶说，他后来醒来还是大哭了一场，真让我们过意不去；还有我们去就热情的表演节目的可爱滢尔和其多；还有我们一进门就为我们拿好换的拖鞋，热情的给我们东西吃的小力；还有很多很多……家访的这段日子，我们是每天从上班开始一直差不多要到晚上十点才回家，整个过程虽然很累，很疲惫，但我们的收获却更多，我们看到了一个个可爱的孩子，还有理解支持我们的家长，辛苦也值得！入园小班家访记录内容【3】家访时间：9月家访对象：青青家访教师：李芳家访目的：帮助孩子提高生活自理能力，使他尽快的适应幼儿园学习生活。
关于小班家访记录【五篇】
关于小班家访记录【五篇】小班家访记录1学生姓名：__家访时间：20__年1月参加家访人员：__老师家访对象：该生家长家访内容记录：该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。
特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。
不看她做，作业就偷懒。
为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。
我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。
我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。
所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。
她需要进步，也能够进步。
家长表示全力配合老师及学校的工作。
她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。
小班家访记录2 家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。
这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
幼儿园小班家访记录集合6篇
幼儿园小班家访记录集合6篇【篇一】幼儿园小班家访记录家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。
可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：透过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
【篇二】幼儿园小班家访记录最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。
有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮——等。
另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。
街上车子多，很危险。
是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。
我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。
但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。
是吗?”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。
幼儿园小班家访记录100篇
家访教 师
46 日期
幼儿姓名
班级
48
49 50
性别
男
男
女 男
式
访问方 家 访 原 因
解决主要问 题
经过了解知道孩子在
孩子个性比 家的独立能力、生活
电话访
较要强，各方 自理能力各方面能力
面
都是比较强的，家长
都发展的比 经常会鼓励孩子自己
较全面
去做自己的事，培养
她的独立能力
电话访
上课容易分 经过了解知道孩子在
这学期数学方 经过了解知道孩子在
家是能说会道，而且比
男
电话访 面有所提高， 较要强，做事非常的仔
但还需努力。 细，家长表示会运用各
种方式培养孩子的自
信心，让她能大胆，积
极主动的表现自己。
16
这孩子近来对学
习不够认真，经 了解到在家心不在焉，
男
电话访 常开小差，在午 说过的话马上就忘记
睡时还教唆别人 了，家长表态要配合学
电话访
与
，家长表示会
运用各种方式培养孩
子的自信心，让她能
大胆，积极主动的表
现自己。
家访教 师
10 女
男
电话访
电话访
思维活跃，但有时 经过 英
不能积极大胆的表 了解
现自己。
知道
孩子
在家
有时
姐姐
也会
教
他，
但父
母由
于父
母比
较
忙，
在家
都是
爷爷
奶奶
在
带，
所以
各方
聪明反应能 力快，但不够
了解幼儿在家情况，并向其家 人反映幼儿在园表现，要求家
小班幼儿家访记录20篇
小班幼儿家访记录20篇1. 家庭环境优美整洁，孩子非常活泼可爱，但在语言发展上还有些差距。
建议家长在日常生活中多与孩子交流，多唤醒孩子的兴趣爱好。
2. 孩子的家庭条件良好，家长比较注重孩子的学习和生活习惯。
孩子习惯比较好，但在社交方面还需要加强锻炼。
3. 孩子是一个很聪明的孩子，家庭条件一般，家长对孩子很关心。
4. 孩子是一个比较活泼好动的孩子，家庭环境非常优美，父母也比较注重孩子的教育。
5. 孩子家庭环境普通，家长非常关爱孩子的成长，希望老师在幼儿园中能看到孩子的优点，让孩子更加开心快乐。
6. 孩子的家庭条件非常优越，孩子表现比较乖巧，在家长的悉心照料下，孩子非常健康。
7. 孩子家庭条件一般，但家庭温馨和睦，孩子感性温柔，需要多加锻炼，培养孩子的社交能力。
8. 孩子的家庭非常和谐美满，孩子的性格也较为稳定，希望老师多回馈家长孩子的表现。
9. 孩子的家庭非常富裕，孩子表现非常可爱，但家长对孩子的要求较高，希望老师多关注孩子的身心健康。
10. 孩子父母都非常注重孩子的教育和成长，但有时过于关注孩子的表现，容易给孩子压力。
11. 孩子的家庭条件一般，孩子非常开朗可爱，但语言表达能力比较差，需要多加锻炼。
12. 孩子家庭环境普通，但父母对孩子的教育投入较多，孩子表现比较乖巧，但转移注意力能力需要加强。
13. 孩子家庭条件非常优越，孩子表现非常好，但有时过于自我中心，容易忽略他人感受。
14. 孩子非常聪明可爱，家庭条件优越，父母对孩子的教育很重视，但家长在培养孩子独立性方面还需要加强。
15. 孩子的家庭条件普通，父母平时比较忙碌，孩子的调皮程度比较高，需要加强家长引导孩子的训练。
16. 孩子的家庭条件比较简单，孩子表现比较活泼可爱，但在语言表达和思维发展方面还有些差距。
17. 孩子的家庭条件优越，孩子性格稳定，但家长爱逗孩子玩，需要节制游戏时间，让孩子更好地学习和成长。
18. 孩子的家庭条件普通，家长对孩子的要求比较高，孩子表现比较乖巧，但在社交方面还需要加强锻炼。
幼儿园小班家访记录
幼儿园小班家访记录
第一章：家庭背景
在家访中，我了解到小班学生张三家庭背景，张三的父亲是一名公司职员，母亲是一名家庭主妇。
张三是家中的独生子，父母非常疼爱他，平时会花很多时间陪伴他。
家庭环境温馨和睦，家长对孩子的教育非常重视。
第二章：孩子的兴趣爱好
在与孩子交流中，我了解到张三喜欢看动画片，尤其是《小猪佩奇》和《熊出没》。
他还喜欢画画，经常在家里画一些简单的图案。
此外，他还喜欢玩积木和拼图游戏，能够坚持较长时间的集中注意力。
第三章：孩子的性格特点
在和张三相处的过程中，我发现他性格开朗、活泼，喜欢与人交流。
他对新事物充满好奇心，愿意尝试新的活动和游戏。
但有时候也会有些固执，不愿意接受别人的意见。
第四章：家长对孩子的期望
在与家长交流中，我了解到他们希望张三能够在幼儿园中学会与人合作，培养良好的人际关系。
同时，他们也希望孩子能够在学习中取得进步，掌握一些基本的认知和生活技能。
第五章：家长对幼儿园的期望
家长希望幼儿园能够为孩子提供一个良好的学习环境，让孩子在快乐中学习，培养好的习惯和品质。
同时，他们也希望幼儿园能够积极与家长沟通，及时了解孩子在幼儿园中的表现和进展。
小班家访记录(5篇)
小班家访记录大全(5篇)小班家访记录。
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范文能够关心我们更好地把握经济学学问，我们将会持续更新为您供应更多优质内容敬请期盼！小班家访记录大全篇1时间：20**年10月25日同学：辛博文老师：韩老师家访主要事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访内容：（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家特别听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简洁的饭菜。
父母对她的学习成果很是关怀，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满意孩子。
（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生特别仔细，作为语文课代表，从收作业到作业检查到支配早自习都很专心，是老师的得力助手。
从该生的家庭作业可以发现家长的细心和关注，但该生的心理素养还有待熬炼。
我盼望她能多乐观参与一些活动，准时调整心理状态。
家访手记：常常会发现辛博文的妈妈，也多次沟通。
这是一位朴实、严峻和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注意对女儿的'培育，每天都把女儿装扮得漂美丽亮的，孩子也在母亲的教导下渐渐成长，并崭露头角。
辛博文是一个特别重情感的孩子。
诚心的提示：老师，我发觉您有点不舒适，假如吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。
那一刻，我感动，我真想立刻向全世界宣布，还有什么能比同学的情感更能打动人心呢？小班家访记录大全篇2幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子的性格实在是很慢，吃饭，做作业都很慢，盼望家长在家多培育他的动手操作力量。
解决主要问题爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。
”所以也是没方法啊，只能望老师多鼓舞他。
让他渐渐能有所转变。
幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子最近在学校的表现非常好，上课也能主动回答问题了。
而且特殊爱动脑。
解决主要问题妈妈听了孩子的进步非常愉快。
盼望老师能连续开导他。
我们会非常感谢你们的。
幼儿园小班家访状况记录表家访目的孩子在学校很听话的，特殊是在午睡，吃饭方面表现特殊好，值得表扬！就是平在上课时不这么乐观。
幼儿园小班家访记录内容_幼儿园小班教师家访总结范文_幼儿园家访记录表
幼儿园小班家访记录内容_幼儿园小班教师家访总结范文_幼儿园家访记录表一、家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。
为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来三、家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。
一、目的为了大力加强师德建设，我校党支部积极开展凝聚力工程，以尊重人为基本出发点，建立健全了解人、关心人、提高人、规范人、激励人和依靠人等六个方面的工作制度，达到凝聚人、促进人，师生共同发展的目的。
我校积极开展对教职工的家访活动，收到较好成效。
二、实施：(一)暑假家访活动：对退休教工进行“夏送凉”家访活动。
(二)寒假家访活动：对退休教工进行“冬送暖”家访活动。
(三)平时家访活动：教职工有困难必访，有情绪必访，使全园教工感受到实幼大家庭的温暖，增强学校的凝聚力。
三、效果：我校积极开展家访活动，形成工作制度，坚持认真实施，收到较好成效。
(一)以人为本，凝聚教工：通过家访、谈心，教工感受到学校党政工领导的温暖，干群关系融洽。
(二)和谐师生，和谐校园校长邵乃济认为：在校长眼里，教师永远是第一位的。
因为只有教师的发展和提高，才有孩子的发展和提高，也才有学校的发展和提高。
学校坚持和谐发展的办学理念：以孩子发展为目的，以教师发展为前提，以学校发展为保障，最终实现孩子、教师、学校共同和谐发展。
小班家访记录小班家访记录内容
小班家访记录小班家访记录内容小班家访是指幼儿园老师到幼儿家中与家长交流，了解幼儿的生活、学习情况，进而更好地指导幼儿。
在家访过程中，家长与老师可以沟通教育理念、班级情况、幼儿成长发展等问题，也可以共同商讨如何更好地培养幼儿的兴趣爱好、认知技能等。
下面就小班家访记录的内容作一详细记录。
一、家庭环境1.幼儿家庭的人口结构，幼儿的家庭住所及日常生活环境等情况。
2.了解幼儿家庭观念、家庭教育等情况，了解家长对幼儿教育方面的看法和理念。
二、幼儿性格特点1.幼儿的性格是内向还是外向，活泼还是安静，性格特点对其影响有多大等等。
2.了解幼儿的独立生活能力和自理能力等，了解家长在培养幼儿自立等方面的耐心和技巧。
三、幼儿饮食习惯1.幼儿是否有过敏食物，对食品口味的偏好等情况。
2.了解家长对幼儿饮食方面的要求，帮助家长更好地为孩子构建一个健康的饮食计划。
四、幼儿睡眠情况1.幼儿睡眠时间与睡眠习惯，是否经常睡不够等情况。
2.与家长详细沟通幼儿睡眠情况，帮助家长更好地改善幼儿睡眠质量。
五、幼儿学习能力1.幼儿兴趣爱好和学习能力等方面的情况。
2.了解家长对孩子学习方面的期望和引导孩子学习的方法。
六、与幼儿班级相关1.幼儿对班级和老师的印象。
2.了解家长对班级的期望和意见。
七、交流与反馈1.与家长进行语言交流，询问家长对幼儿园教育的意见和建议。
2.记录家长的反馈，以便幼儿园更好地针对性改进。
小班家访是教育工作者与家长相互合作、共同育人的重要手段。
小班家访记录内容详实全面，既可以帮助幼儿了解家庭和社会环境，又为家长提供了专业化的教育服务，从而更好地促进幼儿的全面发展。
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幼儿园小班家访记录集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
幼儿园小班家访记录幼儿园小班家访记录
幼儿姓名：郑鸿宇家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来後风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些！
家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来の，麻烦老师了！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：林子豪家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦
家长意见：我们也发现了她の进步，她确实懂事多了，这离不开老师の教育，辛苦了，老师！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：潘紫琪家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：近来宝宝上课有时也能举手发言了，老师好开心哦，加油！
家长意见：听了老师の话，我们感到很高兴，我们会鼓励他の，谢谢老师！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：张啸龙家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒！
家长意见：他只听老师の话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己
吃
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：张晨浠家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：宝宝做事很细心，老师很放心，但是平时不太喜欢与人交流，在家也是这样吗？
家长意见：在家不是の，她出来就这样，我们跟她说过好多次了，总是改不了，还望老师多开导她。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：蔡秋蓉家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上の小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样！
家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她の，但还是老样子，让老师费心了。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：林子涵家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：坐在小椅子上时，总喜欢把脚垫在屁股底下，或者两个脚干脆站在椅子上蹲着，坐相不好，询问一下在家是否也这样坐。
家长意见：我们工作比较忙，所以也没在意，但以後我们会注意の，并及时の指出，让他有个好の坐相。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：谢予婕家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：孩子の性格实在是很慢，吃饭很慢。
家长意见：爸爸说“孩子の性格像妈妈，妈妈是慢性子。
”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。
让他慢慢能有所改变。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：杨佳乐家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：孩子最近在学校の表现很好，上课也能主动回答问题了。
家长意见：妈妈听了孩子の进步很高兴。
希望老师能继续开导他。
我们会十分感谢你们の。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：蔡际衡家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：孩子在学校很听话の，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬！就是平在上课时不这麽积极。
家长意见：奶奶说：“孩子在家是很会说の，而且也很顽皮の。
爸爸妈妈の话也不是很听。
不知道在学校为何会这样呢？希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了！
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：赖泓宇家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：在学校很活跃，与同伴玩の很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。
需要老师の不断提醒。
家长意见：爸爸妈妈对於孩子の在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真の样子很着急。
希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：梁世泽家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：最近在学校吃饭の情况比较好，要表扬。
但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话：
家长意见：妈妈觉得孩子在学校都是老师教育の好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。
督促她要认真听讲。
我们家长会尽力配合の。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：林可鑫家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：服装不是很干净
家长意见：经过了解知道她父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以後会注意，让孩子养成爱清洁の好习惯。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：杨钰柔家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：聪明反应能力快，但不够自信。
家长意见：经过了解知道孩子由於家庭の影响，所以の性格不是特别の开朗，家长表示会注意孩子の心理方面，给孩子一个良好の家庭环境。
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：余梦欣家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
家长意见：经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时の提醒他
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：黄一萱家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：孩子个性比较要强，各方面都发展の比较全面
家长意见：经过了解知道孩子在家の独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强の，家长经常会鼓励孩子自己去做自己の事，培养她の独立能力
备注：
大拇指（祥桥）幼儿小小班家访记录
幼儿姓名：杨紫嫣家访时间：2013年10月日（星期）
家访目の：个性比较要强，不会和别人一起分享。
家长意见：经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬の方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享。