新教师展示课报道(改)
新教师展示课活动方案
2016——2017学年度第二学期新教师展示课活动方案一、指导思想依据《村小教师提高计划》的指示精神，给新教师提供展示、锻炼的平台，开展此次活动，促进村小教育教学质量的稳步提升，促进村小教师队伍专业化发展。
二、活动目标1、新教师敢于参加此类活动，能完成规定授课任务，教学设计有新意，基本能灵活驾驭课堂教学。
2、听课人员对活动的意义、目的有清晰地认识，对新教师指导得力；青年教师能认真对待，准备充分，并在活动中得到锻炼，有所收获。
3、结合课题研究，加强对特岗教师的培养力度，努力营造我校“科研兴校”的教研氛围。
三、参加人员2016年新特岗教师4人及相关领导、教师四、活动时间及地点第六周中心校五、活动形式课堂教学及研讨活动六、活动要求1、高度认识，充分准备参与授课的新教师，要充分认识此次活动的目的和意义，把握机会，锻炼自己、提高自己、展示自己。
要认真备课，寻求新思路、新方法、新模式，课要备熟，PPT要实用并熟练操作。
要充分发挥团队合作精神，在备课中多向老教师、骨干教师请教，其他有经验的教师也要不厌其烦地指导新教师备课，力争使课型上路，环节齐全，驾驭有度，轻松灵活。
2、态度端正，享受过程开展本项活动是为了新教师的专业化发展，是锻炼、提高的平台，要本着“尽最大努力”“虚心学习”的态度完成备课、授课、反思的任务，在这个过程中练练胆、出出汗，对今后在更大的舞台上展示自己是大有裨益的。
要正确认识领导的点评，不是吹毛求疵，不是以权压人，是在帮助你认清自己，指出缺点，明确努力方向的善意之举。
要本着“有则改之无则加勉”的谦虚态度，正确对待他人的批评指正，只有这样，你才能进步和提高。
3、落实活动，抓实常规活动是促进教师发展的很好的手段，但活动不可能一蹴而就，需要在常规教学管理中不断强化。
因此，就需要村小校长在日常教学活动中，加强指导，帮助新教师树立正确的教学观，学习新的教学方法，培树新的教育理念，在点滴中促使新教师进步。
要对本次新教师展示课活动提供方便，从人财物上给予大力支持。
教研组课堂展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研组内部的教学研究，特举办本次教研组课堂展示活动。
通过此次活动，旨在激发教师的教学热情，促进教师专业成长，提升教学质量。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学问题。
3. 增强教研组的凝聚力和向心力。
4. 提升学校的教学质量。
三、活动主题“以课促研，以研促教，共同成长”四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点学校会议室、多媒体教室六、活动对象全体教师七、活动内容1. 课堂展示（1）每位教师准备一节公开课，课题、教学设计、教学过程等需在教研组内进行讨论和修改。
（2）公开课要求体现新课改理念，注重学生主体地位，关注学生核心素养的培养。
（3）公开课后，由教研组组织评课，对授课教师的教学设计、教学过程、教学效果等进行评价。
2. 教学研讨（1）针对课堂展示中的教学问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决策略。
（2）邀请专家进行专题讲座，分享教学经验和研究成果。
（3）教师之间开展教学案例分享，互相学习，共同提高。
3. 教学反思（1）每位教师针对自己的公开课进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（2）教研组组织教师撰写教学反思，评选优秀教学反思，进行展示和交流。
4. 教学论文评选（1）鼓励教师撰写教学论文，分享教学研究成果。
（2）组织专家对论文进行评选，对优秀论文进行表彰。
八、活动安排1. 第1周：教师准备公开课，教研组进行讨论和修改。
2. 第2周：课堂展示，教研组组织评课。
3. 第3周：教学研讨，专家讲座，教学案例分享。
4. 第4周：教学反思，撰写教学论文。
5. 第5周：教学论文评选，总结表彰。
九、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动顺利进行。
2. 教研组负责组织协调，确保活动内容丰富、形式多样。
3. 学校领导高度重视，给予大力支持。
4. 活动期间，做好宣传报道工作，扩大活动影响力。
小学语文公开课简报
小学语文公开课简报小学语文公开课简报（精选6篇）在快速变化和不断变革的新时代，简报起到的作用越来越大，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
还苦于找不到好的简报？以下是店铺为大家整理的小学语文公开课简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文公开课简报篇1我校于20xx年3月19日、20日进行了两天的公开课教研活动结束了，通过两天的活动，一个突出特点就是讲课教师都能比较好的把握教学新理念、运用教学新方法，努力构建新课堂，更加符合素质教育对课改的要求。
一、教学亮点回顾1、教师能够积极尝试新的教学模式————导学案式教学。
能在教学中起“组织者、引导者、帮助者”的作用；能立足于学生的“学”，注重学生的主动参与，注重学习小组的合作，体现学生的自主性。
教师能够管住自己的嘴，把时间留给学生。
2、注重学生的能力培养。
每节课的学生四人小组讨论和展示这两个环节设计的都比较合理，调动了学生学习的积极性，培养了学生协作学习的能力。
在讨论中学生学会互相交流，学会倾听别人的意见，尊重他人的不同见解，积极参与，培养了学生协作学习的习惯以及清晰、明白地交流思想和看法的能力。
比较显着的有六年级语数、四年级语数。
3、教师重读重写。
朗读是语文课堂教学必不可少的环节。
它不仅是学生识记、理解课文的有效手段，也是提高学生语言表达和鉴赏水平的重要途径。
因此，《语文课程标准》要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。
朗读是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性的阅读活动。
因此，语文课上，最动听的声音便是书声！在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接交流；在琅琅书声中，学生不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。
语文课上，每一位老师都能够认真板书每一个字，用自己的实际行动去感染学生、引导学生。
我校的张君梅和吕新花两位老师深知这些，因此在这方面做的很好。
板桥小学新教师汇报展示课评课稿
武胜县板桥小学新教师汇报观摩课评课稿一、总体感受本次三堂汇报课总体水平很不错，朴实无华，没有花架子，但也亮点纷呈，各有千秋。
三位教师认真对待，准备充分，均制作了精美的教学课件辅导教学，激发了学生学习的浓厚兴趣，并且能熟练的运用，基本功很扎实，课堂驾驭能力较强。
课堂上，教师能准确摆正自己的角色定位——均体现了教师是学生学习的引导者、参与者这一角色，体现了以学生为主体的教学理念。
同时还能根据自己所教学生的年龄特点及所教的内容，采用丰富多样的方式，丰富课堂内容的呈现方式。
给学生创设了一个乐学的氛围，大大调动了学生学习的积极性。
二、具体评析陈霜老师执教四年级英语，——总体感觉是“意识新，教法活，活动多，重激励，效果佳”在教学过程中，能贯彻以学生为中心的原则，尽可能的发挥学生的主体作用，较好的实现了学中用，用中学，学用结合，学以致用的教学目标。
教学中注重直观性和趣味性，教学过程设计利用了自制单词和短语卡片、课件、玩游戏、师生互动等，为孩子们营造了一个乐学的氛围。
教师语言亲切，富有激情课堂上师生互动、生生互动参与面广；尤其是她对各小组学生课堂上回答问题情况进行星级评定，调动了各小组间的竞争意识，学生们学习的积极性很高，课堂很活跃。
其中课堂上有这样一个环节——让学生画出自己心目中最理想的机器人，并说一说最想让它干什么？在课堂上稍显流于形式，很多学生没有完成。
这样设置创意是很好的，但有两个原因——时间上难以把握和控制，学生绘画基础不一。
建议是否可以把这个活动改为小组内交流，用该句式组内相互说一说自己心目中的机器人有什么功能。
这样也能达到句式训练和口语训练的目的。
另外，听、说训练都有，缺少写的训练。
总的来说，陈老师给我们带来了一堂不错的英语展示课。
潘静老师的这堂课《这里危险，让我来》，结合三月是学习雷锋月引入课题很自然，开课及时出示了自学要求，让学生带着问题进行自读，提高自读的针对性和自读效果，能抓住“这里危险，让我来”等重点句段来理解课文内容和体会叶欣护士长的高贵品质，在学生用“刻骨铭心”这个词语造句有瑕疵时，及时进行了纠正，整个教学流程非常清晰，教学重点、难点突出，而且重点、难点的教学突破措施很落实，很精准，教学效果明显。
2016-2017新教师展示课活动方案
麻坪初级中学2016-2017学年度
新教师展示课活动方案
一、活动主题：展新教师风采、促教师发展
二、参与人员：邱美琪王贤云李来雪涂礼桃
教研组全体教师、课堂教学评估组全体成员。
三、活动时间：2016年11月第十三周
四、活动形式和流程：
每轮活动应包含：自我备课---一次修改---试讲---二次修改---展示（评价小组参与听课）---形成课例（主讲人修改设计形成课例）
“自我备课”环节由新教师承担。
活动前确定课题，并专研教材，提出自己的的初步设计思路。
“一次修改”环节由教研组长组织，全体组员参与，由授课教师对本课的教学目标，教法学法设计，课的流程进行简单的说课试讲，组内研讨，提出修改意见，完善设计。
“试讲”环节用完善后的设计进行课堂实践，组内教师参与听课。
“二次修改”环节所有参与听课的教师参与，对完善后的设计在实践中暴露的问题进行研讨修改。
“展示”环节教研组和课堂评估小组成员参与，施教者用实践后优化的设计进行课堂教学。
“形成课例”环节由施教者完成，针对展示课所暴露的问题进行修改，形成课例。
五、相关要求：
1、活动以教研组为单位开展，教研组长负责活动的开展，并做好记录。
2、符合条件的新教师要按照方案，认真准备资料并参与活动。
活动所产生的研修成果（课例）可以作为教师学时认定资料。
3、活动必须按照流程认真开展，本次活动，要保证每位新教师至少开展两轮研讨展示活动。
4、具体授课时间和内容由教师自定，并与十三周周一早报教导处。
在新教师汇报课中成长
在新教师汇报课中成长在新教师汇报课中成长在新教师汇报课中成长记我的一次教研经历我园自02年创建省级示范性幼儿园以来，一直注重教师的专业成长，每学期都开展形式多样的教研活动。
自07年以来，开展每月一次的新教师汇报课展示活动。
它利用“师徒结对”的形式，通过一次次的试教，一次次的磨课，一次次的调整，最后形成展示课，请全园教师一起观摩、一起评课，并提出优缺点和改进意见，以促进新教师的快速成长。
工作一年来，我在实幼良好的教研氛围中快乐地成长着。
现以“小班科学活动：奇妙的糖果”为例，讲述我的一段成长历程。
一、活动设计（一）设计背景：幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，这样才有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
根据这一点，我就选择了糖果作为这次科学活动的材料，因为通过平常的观察了解我发现本班幼儿对糖果很感兴趣，接触的也较多，而且现在的糖果设计也很别致有不同的形状、味道，还有软糖和硬糖，从中可以启发幼儿探究认识到很多科学知识。
于是我就设计了《奇妙的糖果》这个科学活动。
（二）活动目标：1、通过看、捏、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
（三）活动准备：各类糖果。
（四）活动过程:1、带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？（喜欢！）今天老师给你们带来了很多糖果宝宝，每一种都不一样，你们想不想和糖果宝宝做好朋友啊？（想！）那老师请你们每人拿一颗糖捏在手里，等会我们一起来找找糖果宝宝的秘密，好吗？（好！）（请幼儿挑选自己喜欢的糖果宝宝，捏在手里，先不要拆开）师：现在每个小朋友都和糖果宝宝做好朋友了，那老师请你们来看一看自己的糖果宝宝穿了什么颜色的衣服啊？（幼儿回答，教师表扬回答得好的幼儿）教师根据幼儿回答的情况进行小结：糖果宝宝有那么多颜色的衣服啊，有红色的，有黄色的，有绿色的，有白色的，有咖啡色的，还有穿花衣服的，糖果宝宝的衣服漂亮吗？（漂亮！）师：现在老师请你们捏一捏自己的糖果宝宝，有什么感觉啊？捏了之后请你告诉老师。
新教师亮相课反思
亮相课教学反思只到现在，我工作已经将近两个月了，不知不觉中自己也在成长，终于也完成了新教师的亮相展示课，对于我们新教师来说，这无疑是我们自我提升最好的机会，可是同时也给我带来了前所未有的紧张，现在细细回想起来，我学到了很多，也成长了很多。
在经过将近两个月的磨练之后，在亮相课的准备上我没有走太多的弯路。
首先，我试着将书本中的知识点罗列出来，然后向备课组的其他老师请教，有哪些需要补充的知识点，然后对照着知识点的分布和相关性来进行课堂教学，使学生能够比较连贯性的记忆和理解。
这堂课的教学任务是细胞的生活需要物质和能量，包含两个演示实验，第一次在课堂上做演示实验，最怕是时间的把握不准。
周五下午借了向老师一个班在组内进行磨课，备课组的其他几位老师都来听课了，虽然开学已经有段时间了，自己也觉得比较适应这里的环境，可是毕竟是一个新接触的班级，免不了的紧张。
尤其是当学生对我的叙述提问没有做出反应时，不知道他们懂了没有，甚至怀疑自己的语言出了问题······总算上完了之后，虽然舒了口气，心情还是有些沮丧。
上完课后，生物组的所有老师都认真的给我评课，他们将我课堂的每个流程都记下来，逐一点评纠正，指出了我很多需要改进的地方，帮助我更好的分配课堂时间，并且系统的帮我纠正课堂语言。
正式上课完成后，我总结了在本堂课的教学过程中，体现出来的一些问题。
1、难点突破不够本节课的难点是细胞中的能量转换器为线粒体和叶绿体，在难点的讲授时，没有注意多种方法的结合，也没有注意知识点的当堂巩固2、导入可以更加简化易懂我使用的是视频导入，烧伤患者需要利用植皮来进行治疗，进而引入在细胞培养时需要加入的物质，对于初一的学生来说，理解起来有些繁杂，并且从效果来看也并不明显。
在导入时还是应该更加简化一点。
3、未对课堂做提升总结之后设计了两道题，红苋菜和补充血糖后人充满能量的现象分析，用所学知识来解释生活中的现象，虽然能激发学生兴趣，但是从思维上来说还是稍微简单了些。
公开课展示活动新闻稿
公开课展示活动新闻稿
标题：[学校名称]成功举办公开课展示活动
[活动日期]，[学校名称]成功举办了一场精彩的公开课展示活动，吸引了众多师生和家长的参与。
此次活动旨在展示学校的优质教学资源和教师的教学风采，同时也为学生提供了一个交流和学习的平台。
公开课涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、科学等。
教师们精心准备，采用了多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣。
在公开课上，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习热情。
他们在课堂上积极发言、互动交流，展现了良好的学习态度和团队合作精神。
教师们也通过公开课的机会，不断提升自己的教学水平，与同行们分享经验，共同推动教育教学的发展。
此次公开课展示活动得到了广大师生和家长的高度评价。
他们认为，这次活动不仅展示了学校的教育教学成果，也为学生提供了一个展示自我的舞台。
学校表示，将继续举办此类活动，为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。
新教师展示课评课发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里对刚刚结束的新教师展示课进行评课。
首先，请允许我代表我们教研组对这位新教师表示热烈的祝贺和衷心的感谢！下面，我将从以下几个方面对本次展示课进行评价。
一、教学目标的明确性本次展示课的教学目标明确，符合课程标准。
教师能够准确把握教材内容，针对学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学目标。
在课堂上，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
二、教学内容的丰富性教师精心设计教学内容，将教材与实际生活相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂上，教师通过多种教学手段，如图片、视频、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
三、教学方法的多样性本次展示课采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
教师注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、教学评价的及时性教师在课堂上及时对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与，充分发挥评价的激励作用。
同时，教师注重对学生进行个性化评价，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上得到成长。
五、教学环节的完整性本次展示课的教学环节完整，从导入、新课讲解、巩固练习、总结提升等环节环环相扣，使学生在课堂上能够全面掌握所学知识。
教师注重课堂纪律，引导学生养成良好的学习习惯。
六、教师素养的提升本次展示课充分体现了新教师的专业素养。
教师教态自然，语言表达清晰，板书规范，富有感染力。
在课堂上，教师能够关注学生的需求，耐心解答学生的疑问，充分展示了教师良好的职业素养。
总之，本次新教师展示课取得了圆满成功。
在此，我对这位新教师表示衷心的祝贺！同时，我也希望我们教研组的老师们能够继续关注新教师的发展，给予他们更多的支持和帮助，共同提高我们的教育教学水平。
最后，预祝我们教研组在新的一年里取得更好的成绩！谢谢大家！。
新教师教研活动记录单
活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：新教师课堂教学技能提升参与人员：全体新教师、教研组长、骨干教师一、活动背景随着教育改革的不断深入，新教师队伍的壮大成为教育事业发展的重要力量。
为了提高新教师的教学水平和课堂管理能力，我校于2021年10月15日开展了以“新教师课堂教学技能提升”为主题的教研活动。
本次活动旨在帮助新教师掌握课堂教学的基本技能，提高教学质量，促进新教师的专业成长。
二、活动流程1. 骨干教师经验分享2. 新教师课堂教学展示3. 教学研讨与反思4. 教研组长总结与指导5. 活动结束三、活动内容1. 骨干教师经验分享活动开始，由我校优秀骨干教师张老师分享了自己在教学过程中的经验和心得。
张老师从以下几个方面进行了详细阐述：（1）教学目标的确立：根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学目标。
（2）教学方法的运用：结合课程特点和学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）课堂管理技巧：关注学生的个体差异，营造良好的课堂氛围，提高课堂纪律。
（4）教学反思：课后及时总结教学过程中的得失，不断改进教学方法。
2. 新教师课堂教学展示接下来，三位新教师分别进行了课堂教学展示。
他们精心准备了教学设计，展现了各自的教学风格。
以下是三位新教师的课堂教学情况：（1）张老师执教《分数的意义》一课。
张老师通过创设情境，引导学生理解分数的概念，并通过小组合作、动手操作等方式，让学生在实践中掌握分数的意义。
（2）李老师执教《圆的面积》一课。
李老师运用多媒体课件，生动形象地展示了圆的面积计算过程，并通过课堂练习，帮助学生巩固所学知识。
（3）王老师执教《低碳生活》一课。
王老师通过播放环保宣传片，让学生了解低碳生活的重要性，并结合生活实例，引导学生从自身做起，践行低碳生活。
3. 教学研讨与反思在三位新教师展示课后，全体教师进行了教学研讨与反思。
大家就以下几个方面进行了讨论：（1）教学目标是否明确，是否与学生的实际需求相符。
搭船的鸟教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了以《搭船的鸟》为课例的语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、课后研讨等形式，深入探讨小学语文阅读教学的有效策略，提升教师的教学能力。
二、活动准备1. 集体备课：活动前，各年级组教师针对《搭船的鸟》这篇课文进行了深入的集体备课。
老师们共同分析了课文的教学目标、重难点，并针对不同教学环节设计了相应的教学活动。
2. 课堂观摩：为了确保活动的顺利进行，学校领导及各年级教师共同观摩了由优秀青年教师张晓丽执教的《搭船的鸟》一课。
3. 研讨准备：在课堂观摩后，各年级组教师针对本节课的教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了充分的准备，为后续的研讨环节奠定了基础。
三、活动过程1. 课堂观摩：张晓丽老师以《搭船的鸟》为课例，通过生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生走进课文，感受大自然的美好。
课堂上，学生们积极参与，互动频繁，气氛活跃。
2. 课后研讨：观摩课后，各年级组教师分别就本节课的教学进行了热烈的研讨。
首先，张晓丽老师分享了自己的教学设计思路和教学心得。
随后，各年级组教师针对以下问题进行了深入探讨：- 如何引导学生深入理解课文内容？- 如何培养学生的阅读兴趣？- 如何在阅读教学中渗透人文素养？- 如何运用多种教学方法提高教学效果？3. 专家点评：学校领导及教研组长对本次活动进行了点评。
他们认为，本次教研活动组织严密，内容丰富，参与度高，达到了预期的效果。
同时，他们也对教师们提出了一些宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提升教师教学水平：通过本次活动，教师们对小学语文阅读教学有了更深入的认识，教学设计能力和课堂驾驭能力得到了显著提高。
2. 促进教师交流合作：本次活动为教师们提供了一个交流合作的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教育教学工作奠定了基础。
数学教研活动主题报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日开展了主题为“共话教育新篇章”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的互动交流，分享教学经验，共同探讨教育教学的新思路、新方法，推动我校数学教育教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了我市知名数学教育专家为我们做了一场精彩的讲座。
专家从当前数学教育的发展趋势、课堂教学改革、学生评价等多个方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
2. 课堂观摩为了更好地促进教师间的交流，我们组织了部分教师进行了课堂观摩。
观摩课后，教师们就课堂设计、教学方法、学生互动等方面进行了热烈讨论，分享了各自的教学心得。
3. 主题研讨本次教研活动的主题是“共话教育新篇章”，教师们围绕这一主题展开了深入研讨。
大家结合自身教学实践，从以下几个方面进行了交流：（1）如何激发学生的学习兴趣教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
为此，我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）如何提高课堂教学效率教师们一致认为，提高课堂教学效率是提高教育教学质量的重要途径。
为此，我们要优化教学设计，关注教学目标的达成，合理运用教学资源，提高课堂教学效率。
（3）如何培养学生的数学思维教师们认为，培养学生的数学思维是数学教育的核心任务。
为此，我们要注重培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和问题解决能力，让学生在数学学习中不断成长。
4. 教学成果展示活动最后，部分教师展示了他们在教学过程中取得的教学成果。
这些成果包括优秀教案、教学反思、学生作品等，为大家提供了丰富的教学素材和借鉴。
三、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中充分展示了自身的教学风采，分享了教学经验，共同探讨了教育教学的新思路、新方法。
通过本次活动，我们进一步提高了教师的教学水平，为我校数学教育教学水平的整体提升奠定了坚实基础。
开展骨干教师示范课活动简报
教育简报学校2024年3月25日思政课堂育新人骨干示范促成长三风光无限好，遍地黄花分外香。
在这春意盎然的季节里，为充分发挥名师示范引领作用，进一步深化课程改革，提升我校教师的专业素养和业务水平，打造专业化教师队伍，我校在开展骨干教师示范课活动。
冯老师执教的《什么是面积》一课，从学生已经学过的周长入手，不仅让学生充分理解面积大含义，更是让学生对周长和面积进行对比比较，从而进行区分。
在引导学生用数方格的方式计算面积时，适时插入绘本故事，不仅吸引学生的注意，更是让孩子们对数方格的方法恍然大悟，充分做到有趣，有深度，让知识扎根到土里又能不断向上生长。
王老师执教的是部编版语文四年级下册口语交际《自我介绍》。
她在课堂中以“不同对象、不同目的情况下的自我介绍”为主要教学目标，通过创设贴近学生生活的三大情境开展教学，引导学生在口语交际过程中有兴趣想说，有内容可说、有方法会说。
路老师执教的《让我们的家更美好》是道德与法治五年级下册第一单元第2课。
教学中注重学生在体验中获得经验，再通过经验再升华为新的知识、情感、能力。
同时，从五年级学生的认知水平和生活实际出发，围绕和谐家庭的话题，增强设问的针对性、选择性和趣味性，使学生对家庭的美好有更深层次的体验。
安老师执教的《共产儿童团歌》通过歌唱了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导”的思想，力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。
耿老师执教的《三角形内角和》采用了趣味教学法、合作探究法和直观演示法，在教学过程中以激励性的评价语言，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，并充分发挥多媒体教学的优势，通过形象生动的教学手段吸引学生的注意力，把静态的课本材料变成动态的教学内容，让学生在动手实践中思索，在观察探索中领悟三角形的内角和等于一百八十度这一知识点。
新教师展示课活动方案
六、活动流程
1.报名：新教师填写报名表，提交至组织单位。
2.筛选：组织单位根据报名情况进行筛选，确定参与活动的教师名单。
3.准备：参与活动的教师按照活动要求，准备展示课内容，包括教案、课件等。
4.展示：教师在规定时间内进行展示课，组织单位组织评委进行评分。
5.反馈：评委对展示课进行点评，提出意见和建议。
十、组织机构
1.主办单位：xx教育局
2.承办单位：xx学校
3.协办单位：xx教育培训机构
十一、注意事项
1.各参与单位要高度重视，广泛宣传，确保活动的顺利进行。
2.参与教师要认真准备，积极参与，确保展示课质量。
3.活动期间，要严格遵守疫情防控要求，确保参与人员的安全。
本方案如有未尽事宜，由组织单位负责解释和调整。期待广大新教师的积极参与，共同为提升教育教学质量贡献力量。
4.教学资源：合理使用多媒体、网络等教学资源，提升教学效果。
七、评选标准
1.教学设计：教案设计科学、合理、创新。
2.教学过程：课堂组织有序，教学方法运用得当，学生参与度高。
3.教学效果：教学目标明确，教学效果显著。
4.教师素养：教态自然，语言清晰，专业知识扎实。
八、奖励措施
1.设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，并对获奖者给予证书和奖金。
-活动通知：发布活动通知，明确活动目的、要求、流程和评审标准。
2.准备阶段
-教案准备：报名教师根据活动主题和要求，编写详细教案，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
-课件制作：制作相应的教学课件，辅助课堂教学。
3.实施阶段
-展示课教学：教师按计划进行展示课，确保教学活动的正常开展。
新教师入职展示课报道
各放异彩绘蓝图教坛新秀悦渭柳
--小学开展2020年新教师入职展示课活动为全面优化课堂教学效果，提高新教师课堂教学组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，促进新教师全面、快速成长，渭柳小学于8月27日下午开展了2020年新教师入职展示课活动。
活动以学科为单位分两组进行，上课时长为20分钟，选课范围为小学一、二、三年级教材。
学校领导、各教研组长和部分学科教师参加了活动。
在教学展示中，10位新教师都做了充分的准备，虽然他们的课堂没有学生只有听课教师，但他们的课堂依然突出了“以学生为中心”的课程理念。
在短短的20分钟里，他们不仅能将新课程理念渗透到教学环节，而且能结合学生身心发展特点创设教学情境，教学方式灵活多样，语言活泼生动富有感染力，教学流程明朗清晰，板书书写干净工整，课件及教具运用熟练自然，体现了新教师扎实的基本功和良好的精神风貌。
评课活动由陶宝玲校长主持开展，各授课教师对自己的课进行了简单说课；听课教师积极发言，从教学设计、教学风格、教学方法、评价模式等方面对新教师的课进行了点评，详细列举指出了新教师教学中的优缺点及改进建议。
最后，陶宝玲校长做了总结性讲话，希望新教师们能尽快适应新的环境与新的岗位，在新的岗位不断进取、认真钻
研、快速成长，早日成为渭柳小学的骨干力量。
新教师展示课活动的开展，既是对新教师教学能力的检测，也为新教师提供了展示自我、锻炼自我的平台，对新教师自身转变和能力提升起到了积极的促进作用。
渭柳小学将携手新教师，努力打造更加优质的教师队伍，在教育教学的道路上团结向上、不断进取、刻苦钻研，努力把渭柳小学打造成社会满意、家长满意、学生满意的学校！。
新教师展示课通讯稿
课堂竞技展风采同伴互助促成长
——贠张逸夫小学开展新进教师展示课活动为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，促进新进教师更快、更好地发展，10月24日——27日，贠张逸夫小学开展了新进教师展示课活动。
参加本次展示活动的有八位教师，涉及语文、英语、科学、美术、音乐五个学科。
本次活动教导处进行了周密的安排，制定详细的评分标准，要求各参与教师精心设计教学过程，恰当运用教育资源，并能试用我校已形成的课堂教学模式进行授课；要求校委会人员及年级组教师按时进课堂听课。
展示过程中，老师们或引导学生大胆质疑、或引领学生寻找恰当的切入点进入文本、或与学生一起徜徉于音乐的海洋，每节课都有不同的精彩，每个人都有累累的收获。
评课时，有肯定，更有建议，你一言我一语，思维在交流中碰撞，能力在互动中提高，人人都在进步，个个都在成长。
新进教师展示课已成为我校的一个传统教学活动，它是摇篮，推动着新进教师茁壮成长；它是契机，促进新进教师不断提高业务水平；它是动力，激励新进教师始终保持积极探究的精神！相信，通过学校的用心培养和新进教师自身的不懈努力，她们一定会快速成为贠小教师队伍中合格的一员。
供稿人：杜莎。
“汇报展示课”——新教师专业成长的有效途径
“汇报展示课”——新教师专业成长的有效途径——中班语言活动《家》一课多磨教研案例分析全幼中班教研组一、活动背景：我园定于09、11、17日举行青年教师汇报展示课活动，青年教师汇报课是新教师展示教学能力的舞台，是展示自我的好机会。
在教学实践中扎扎实实优化青年教师的教学行为是我们本学期重点做的工作之一。
如何引领她们尽快在教学的舞台上尽显风采?……这些都是我们急切需要解决的问题。
希望能通过这样一个和谐的汇报展示交流平台，逐步形成有效教学的新方法、新思路。
让大家在智慧的碰撞中相互借鉴、相互学习，帮助青年教师在展示交流的过程中，不断积累经验，自我提升。
引领青年教师在和谐的氛围中快速成长。
二、活动前分析：小潘老师是我们中班教研组的新生代，也是此次青年教师“汇报展示课”的参与者之一。
经过仔细选材斟酌，决定执教中班语言活动：《家》。
《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,从一个全新的角度来概括事物的依属关系,诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉,帮助他们从全新的视角想象周围的世界。
结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋友的家”将幼儿从想象拉回到现实,更贴切地联想到自己,给幼儿以有趣回味的感觉。
这首诗歌文字形象,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受。
符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力的要求”,因此适合中班教学。
三、活动流程：研讨课活动一时间：2009年11月14日地点：全幼中三班成员：中班组部分教师及陆、张两位园长第一稿教案中设想采用创设意境，“家”导入——欣赏课件，理解内容——完整欣赏，整体感知——分组创编，交流分享——渗透德育，结束授课几部分来完成。
在中三班借班执教活动中，孩子们开始部分对“家”的理解，显得懵懂，不着边际，后面的诗句学习，学说不完整，前半句的学说显得尤为不牢固，大部分幼儿掌握不好，导致幼儿学习兴趣不浓.最后的创编环节又稍稍激发了孩子的兴趣，但幼儿创编的句子的不完整，没有按照目标中“……是……的家”的句式学说诗句。
新进教师见面课简报
新进教师见面课简报近日，学校举行了新进教师见面课，以帮助新进教师更好地融入学校教育教学工作。
本次见面课的主要目的是让新进教师了解学校的教育理念、教学管理制度和校园文化，同时也为他们提供一个互相交流和学习的平台。
以下是对这次见面课的简要概括和总结。
首先，见面课的开场由学校领导进行，他们对新进教师表示热烈欢迎并介绍了学校的基本情况。
学校领导强调了学校的教育理念和办学宗旨，提出了培养学生的全面发展、培养学生的创新思维和实践能力的目标。
他们还强调了学校的教学管理制度和校园文化，希望新进教师能够深入了解并积极践行。
随后，教务处的负责人为新进教师介绍了学校的教学管理制度。
教务处负责人详细介绍了课程设置、教学计划、教学评估和教学资源的管理等方面的内容。
他们强调了教学工作的规范性和重要性，希望新进教师能够严格按照学校的教学管理制度进行教学工作，并在教学评估中不断提升自己的教学水平。
接下来，各个学科组的学科带头人为新进教师介绍了各学科的教学特点和教学要求。
他们分享了教学经验和教学方法，提出了教学中常见的问题和解决办法。
这些学科带头人还鼓励新进教师积极参与学科组的教学研究和教学改进，共同提高学科教学水平。
在见面课的最后，学校邀请了优秀的教师代表发表了讲话。
这些教师代表分享了他们的教学经验和教学心得，鼓励新进教师在教学中保持教学激情和创新精神。
他们还提出了教师专业发展的重要性，希望新进教师能够不断学习和成长，成为优秀的教师。
通过这次新进教师见面课，新进教师们对学校的教育理念、教学管理制度和校园文化有了更深入的了解。
他们对学校的期望和要求更加清晰，也更加有信心和动力投入到教育教学工作中。
同时，新进教师们也通过互相交流和学习，汲取了宝贵的教学经验和教学方法，对自己的教学能力和发展方向有了更明确的认识。
对于学校而言，举办新进教师见面课有助于促进教师队伍的建设和教学水平的提高。
通过对学校教育理念的宣传和教学管理制度的介绍，学校能够让新进教师更好地适应学校的教学要求和教学环境。
教研活动新教师报道(3篇)
第1篇近日，我校开展了主题为“探索与成长，共筑教育梦”的教研活动，旨在为新教师提供一个交流、学习、成长的平台。
本次活动邀请了资深教师作为指导嘉宾，通过专题讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，助力新教师快速融入教育教学工作，提升教学技能。
一、活动背景随着教育改革的深入推进，新教师队伍的不断壮大，如何帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教学质量，成为当前教育领域的重要课题。
我校高度重视新教师的培养工作，定期举办各类教研活动，为新教师搭建成长平台。
二、活动内容1. 专题讲座：新教师职业发展规划活动伊始，资深教师为新教师们带来了一场题为“新教师职业发展规划”的专题讲座。
讲座中，资深教师结合自身经历，分享了新教师如何规划职业生涯、提升专业素养的方法和技巧。
讲座内容丰富，深入浅出，为新教师指明了职业发展方向。
2. 课堂观摩：观摩优秀教学案例为了使新教师更好地了解课堂教学，活动安排了优秀教师的课堂观摩环节。
新教师们观摩了多节不同学科、不同年级的课堂教学，学习优秀教师的课堂教学方法和技巧。
观摩过程中，新教师们认真记录，积极思考，为今后的教学积累了宝贵经验。
3. 教学研讨：交流教学心得，共谋发展观摩课后，新教师们围绕课堂教学展开研讨。
他们结合自身教学实践，分享教学心得，探讨教学中的困惑和问题。
资深教师针对新教师提出的问题，给予了耐心解答和指导，帮助他们找到解决问题的方法。
4. 互动交流：增进了解，促进友谊活动期间，新教师们还进行了互动交流，分享各自的教育教学经验，增进了解，促进友谊。
通过交流，新教师们感受到了团队的力量，为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，为新教师们带来了以下成果：1. 新教师对教育教学工作有了更深入的认识，明确了职业发展方向。
2. 新教师的教学技能得到了提升，为今后的教学工作打下了坚实基础。
3. 新教师之间的友谊得到增进，为共同成长创造了有利条件。
四、结语教研活动是新教师成长的重要途径。
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“新”声嘹亮穿云清
——通师一附新教师展示课活动报道
新教师是学校的新鲜血液，是教学生活中的一抹艳丽的色彩，经过千锤百炼，他们将成为学校的主力军。
为了提高新教师的课堂教学组织能力，让新生的花蕾能在明天娇艳地绽放，全面帮助、促进新教师快速成长，10月11日上午，通师一附的三位新教师
展示了他们的课堂，副校长徐芳、教导处主任倪莉、一年级语
文组长朱琳对新教师的课堂进行了细致、专业的指导和点评。
上午第二、三节课和下午第一节课，新教师杨秋琦、陆雯雯、顾雯雯三位新教师分别为大家展示了一年级的拼音教学课堂，分别是《5.gkh》、《6.jqx》和《7.zcs》。
课前，三位新教师用心备课，深入研究教材。
上课时，三位新教师均能努力营造轻松愉悦的课堂氛围，构建逻辑线索清晰的课堂结构，创设新颖活泼的教学情境，运用学生喜闻乐见的教学形式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，力求学生在活动中获得知识，在互动中启发智慧。
三位教师各有千秋，各具特色，充分展示了各自的个性。
新教师们虽然走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，也还缺乏教学技巧，对教学重难点的把握还有待提高，但他们有热情、有活力、准备充分、态度认真，展示了良好的基本素质。
课后，副校长徐芳和教导处主任倪莉就如何把握教材、调控课堂、设计板书等方面对新教教师们提出了建设性的意见，并就怎样备课和批改作业进行了细致入微的指导，帮助新教师尽
快适应教学，站稳讲台。
此次活动，不仅让学校对新进教师的课堂教学水平有了一定的了解，同时，新教师在展示自我的同时，发现了自身的不足，便于他们及时调整与改进，有效促进自身专业素养的提升。
相信三位新教师在这个团结奋进的集体中，必将不断努力，快速成长，能成为更加鲜艳的几抹“亮色”，能如同大雁一样“唱出”更加嘹亮的“歌声”！。