初中课外文言文解题技巧总结.ppt

10．解释下面句中词语。（2 分）
(1)俄顷立就________( 2)日沃汤数次_________
11．用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分）
如是者六七始已。
12．这则故事给了你怎样的启示？( l 分）
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（三）浏览题目再读课文：有的题目选项出示了文中某些关 键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览 题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
（四）紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答； 第二，摘录原文关键的词语回答； 第三，用自己的话组织文字回答。 第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
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考点3——要点概括
语段阅读关键：
1、根据不同文体理清基本要素。在读懂 原文的基础上，准确把握文中所写的人、 时、地、言、事、情等信息。
2、从所选文段中摘录或概括出试题所要 求的回答的内容。
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（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容
（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一般都会给出 注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容
金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻!无 此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。 而翁知我．，故不语郎君。”卒辇④而致之。
【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④辇(niǎn)，车子， 这里是“用车子运”的意思。
15．下列句子中加点字词的解释，不准确的一项是(2分) ( ) A．亡何，其人亡 (逃走) B.且父未尝语我也 (告诉) C．而翁知我，故不语郎君 (父亲) D．卒辇而致之 (送还) 16．对上面短文的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( ) A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风 义”。 B．朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。 C．“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而 不是写在一纸上。 D．这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。
• 注释① 释：放下。② 藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。
③ 惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。④ 纲纪：
随从人员。州纲纪指州府的主簿。⑤ 群下：部下，属员。⑥ 实：事实，真相。
1、解释下列加点的词。
（1）顾州纪纲曰（ ）
（2）群下咸无答者（ ）
2、写出下列句子中加点字意思。
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徐州2006年《南辕北辙》 ：有人于太行之北面而持其驾， 告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰： “吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾 用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御 者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北 其辙也。 (选自《战国策》)
达 ：通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用 语习惯，字句 通顺，没有语病。
雅 ：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如实原文
的写作风格。
词不离句
句不离段
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具体方法
“对、换、留、删、补、调”则 是文言文翻译的基本方法。因为古 今词义和语法有所不同，所以翻译 文言文要根据句子和组成句子的虚 词、实词的不同情况采用相应的方 法。
11．解释下面句中实词。(2分)
(1)马虽良，此非楚之路也。______ (2)吾用多______。
12．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)
(1)君之楚，奚为北面?
(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。
13．成语“南辕北辙”现在用来比喻
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张溥好学 ：溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读 一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处， 指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋 曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草， 对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （选自 《明史•张溥传》 ）
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考点1——解释实词
实词中常考的有通假字、古今异义、一词 多义、词类活用等。
1.课内学过,学会迁移
2.依据前后文推断
一是与现代汉语比较，掌握文言词义。 二是通过分析字形，掌握文言词义。 三是结合利用成语，掌握文言词义。
解释完后放回语境中去检验
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考点2——文言句子翻译
翻译原则
信 :恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
（1）各言藉背之物（ ）
Baidu Nhomakorabea
（2）以杖击之（ ）
3、用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）人有负盐负薪者，同释重担息树荫。 （2）负薪者乃伏而就罪。
薪：场主积薪其中
4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人？ 5、读了课文，你得到了怎样的启示？
卧薪尝胆
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中考蔡磷，字勉旃(zhōn)，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千
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• 人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。二人将行，争一羊 皮，各言藉背②之物。惠③遣争者出，顾州纲纪④曰：“以此
羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠令人置 羊皮席上，以 杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪
者乃伏而就罪。本篇选自 《北史·李惠传·击皮得实》
福建漳州
——05年
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学习目标： 1.分析课外文言文
的出题规律 2.掌握课外文言 文
的解题技巧
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考点导航
1.实词理解 2.句子的翻译 3.要点概括（文章主旨理解，人物性格 品质概括，事件前因后果分析） 4·开放性试题。(评价、看法、感想、启 示）
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方法引领
1.通读全文，运用课内所学的知识，借助关键词，联系 上下文，理解大意。由于古人和我们的时代距离远， 因而写的文章我们难以理解。在阅读时，往往会有部 分词语不会翻译，这时，只要借助文中的关键词语， 结合语境，运用“揣摩法”，就会理解词义。对于个 别词语，若实在翻译不出，可以根据自己的理解，运 用“假定法”赋予这个词一种意思，然后再去理解文 章。 2.翻译实词和虚词时，可以联系课内，借助课内所学 的知识，采用“对比法”加以解释。 3.翻译句子时，宜用“直译法”，句中的重点词语一 定翻译出来。 4.做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度 考虑，要善于联想，勇于创新。