高中英语学习方法指导

写作
（1）打好词汇基础，理顺语法结构。
（2）遵循有易到难、循序渐进的原则。
（3）充分挖掘教科书的潜力，在老师的指导下模 仿范例写作。
（4）多读、多背好的文章和范文。
（5）注意书写。书写是影响学生得分高低的一个 重要因素。
读的时候应注意这几个问题：
（1）不要随意性太强，要限定时间。
（2）不要每逢新词便查字典，要学会通过上下文 猜测词意。
（3）不要字字都读，要学会眼扫开头、结尾，确 定主题大意。
（4）不要放过关键词语，要抓住but, however等 词后的真正意图。
（5）不要放弃重要的长句，要学会找到句子的并 列或主从结源自文库特征以理解句意。
高中英语学习方法指导
词汇
高中的词汇学习与初中有很大的不同。高中的课文 难度加大，生词量增多，需要通过上下文才能理解 的多义词比例增加，并出现了一些与文化密切相关 的词。因此，在词汇学习上要从运用的角度出发， 要与技能相结合，而不是单纯的记忆。可以采用一 些有效的学习方法。如学会构词法、牢记一些字母 组合的发音规律、把单词置于有意义的句子或课文 中。还可以把相关的词汇编成一句有趣的话，便于 牢固记忆。经常阅读简易英语读物也是扩大词汇量 的一种很好的途径。相信你们在高中的学习过程中 会创造出更好的、更多的扩大词汇量的方法。
语法
高中英语语法的学习重视语法的实际运用。所以， 我们不仅要重视语法知识的系统学习，更要重视 课本中提供的真实交际中综合运用语法的实践活 动。在语法学习中要注意预习，通过观察自行总 结其规律，在练习中要设置情境，避免机械练习。
阅读
阅读理解要求高中生能读懂与所学语言知识水平 相当的语篇材料，生词率不超过2%。这个问题是 光靠课本所不能解决的。必须扩大知识面。一般 阅读分为精读和泛读。在学校的课本学习是精读， 其他阅读材料属泛读的范围。现在市面上书很多， 如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、测试阅读材 料、世界名著间写本、英文报刊、杂志等。你可 以根据老师的要求及自己的情况选择一些来读。
（6）不要轻易根据某一细节妄下结论，要将相关 因素联系起来全面地看问题。
（7）不要一味在字面上找答案，要学会字里行间 地体会作者意图或根据所得信息推理。
（8）不要以中国的习俗及价值观念为准绳去评判 西方英语国家人们的行为习惯。
（9）不要拘泥于一种体裁的文章，注意体裁与题 材的多样化。
此外，还要克服阅读时指读、 声读、译读、回读等不良习 惯，以免影响阅读速度和对 语篇整体的理解。