三年级上册综合实践教案 秋游去
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去 活动二 游戏设计显身手》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动二游戏设计显身手》教学设计一. 教材分析《课题4 秋游去活动二游戏设计显身手》是沪科版综合实践活动三年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是通过秋游的经历，让学生学会设计游戏，增加秋游的趣味性。
教材中提供了多种游戏设计方案，如捉迷藏、接力赛跑等，让学生在秋游过程中自主选择和设计游戏，提高学生的实践能力和创新精神。
二. 学情分析学生在学习了前几册的综合实践活动课程后，已经具备了一定的实践操作能力和团队协作能力。
对于游戏设计，他们可能有一定的了解，但在实际操作中可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解游戏设计的基本方法，能够独立设计简单的游戏。
2.培养学生团队协作精神和创新精神，提高学生的实践能力。
3.培养学生对秋游的兴趣，增强秋游的趣味性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握游戏设计的基本方法，能够独立设计简单的游戏。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.实例教学法：通过教材中提供的游戏设计实例，让学生了解游戏设计的基本方法。
2.任务驱动法：教师布置设计秋游游戏的任务，引导学生分组讨论和设计，提高学生的实践能力。
3.小组合作法：学生在小组内共同完成游戏设计任务，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：《课题4 秋游去活动二游戏设计显身手》2.笔记本电脑、投影仪等教学设备3.秋游场地4.游戏设计相关资料七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的趣味性，引发学生对秋游的兴趣，进而引出本节课的主题——游戏设计。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示教材中提供的游戏设计实例，如捉迷藏、接力赛跑等，让学生了解游戏设计的基本方法。
3.操练（10分钟）教师布置设计秋游游戏的任务，引导学生分组讨论和设计。
去秋游综合实践教案（通用7篇）
去秋游综合实践教案（通用7篇）去秋游综合实践教案（通用7篇）作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的去秋游综合实践教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
去秋游综合实践教案1主题活动：多彩的秋天教师的思考初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。
这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。
其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。
有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。
有的问：这是什么树的叶子。
有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。
这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。
有的说：天冷了，树叶就会掉下来。
还有的说：这是因为秋天到了。
看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。
关键经验1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化（动物、植物、人们生活的变化），会用多种自然材料（如：树叶、花瓣等美术材料）表现秋季特征，进行创造性的造型活动。
2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服。
4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好。
活动名称：参观农科院活动目标1、使幼儿知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天农田里长出的农作物，认识大肥猪、兔子，知道它的主要特征。
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育。
活动准备1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动。
2、家长委员会讨论活动计划、分工合作。
3、与农科院联系，请求给予支持。
活动过程1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去 活动一 秋游方案大比拼》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动一秋游方案大比拼》教学设计一. 教材分析《秋游去》是沪科教活动实践三年级上册的一篇课题，活动一《秋游方案大比拼》则是以小组合作的形式，让学生通过制定秋游方案，提高学生的团队协作能力和创新思维。
教材内容丰富，以秋游为主题，让学生在活动中体验秋天的美，感受大自然的魅力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的团队协作经验和创新思维，对于秋游这一主题，他们充满兴趣，希望通过活动，让学生更好地了解秋天，体验大自然的魅力，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解秋天的特点，感受大自然的魅力。
2.培养学生团队协作能力和创新思维。
3.提高学生的实践能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过小组合作，制定出有创意的秋游方案。
2.难点：如何引导学生充分发挥自己的想象力和创新思维，制定出独特的秋游方案。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定秋游的情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2.小组合作法：以小组为单位，让学生共同讨论、制定秋游方案，培养学生的团队协作能力。
3.启发式教学法：引导学生充分发挥自己的想象力和创新思维，制定出独特的秋游方案。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，提前布置秋游场地。
2.学生准备：收集有关秋天的资料，准备制定秋游方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆秋天的特点，让学生谈谈自己对秋天的印象。
然后提问：“如果你要一次秋游，你会选择去哪里？为什么？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现几个秋游方案，让学生观察、分析这些方案的优缺点。
然后提问：“如果你是这个方案的制定者，你会在方案中加入哪些创新元素？”引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生共同讨论、制定一个秋游方案。
要求学生在方案中充分体现创新思维，如：独特的路线、有趣的游戏、美味的食物等。
4.巩固（10分钟）每组学生将各自的秋游方案展示给大家，其他学生认真倾听，对展示的方案提出建议和意见。
秋游去 教案
秋游去教案教案标题：秋游去教学目标：1. 通过秋游活动，培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力、合作意识和团队合作能力。
3. 提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 秋天的特点和景色。
2. 秋游的准备工作和安全注意事项。
3. 秋天的动植物观察和记录。
4. 团队合作活动：收集秋天的自然物品和制作秋天手工品。
教学准备：1. 教师准备：秋天的图片、实物、录音等教具，手工材料，安全注意事项等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、相机等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 呈现秋天的图片，引导学生回忆秋天的特点和景色。
- 引发学生对秋游的兴趣，询问学生对秋游的期待和想法。
2. 学习秋天的特点和景色（10分钟）：- 展示秋天的图片和实物，让学生观察并描述秋天的特点。
- 引导学生发现秋天的颜色、气温、植物变化等。
3. 秋游的准备工作和安全注意事项（10分钟）：- 引导学生讨论秋游的准备工作，如穿着、食物、水等。
- 强调秋游的安全注意事项，如不离队、不乱扔垃圾等。
4. 秋天的动植物观察和记录（15分钟）：- 带领学生到校园或附近的公园进行秋天的动植物观察。
- 指导学生记录他们观察到的动植物特征、名称等。
5. 团队合作活动：收集秋天的自然物品和制作秋天手工品（20分钟）：- 将学生分为小组，要求他们合作收集秋天的叶子、枯枝等自然物品。
- 引导学生使用收集到的物品制作秋天手工品，如拼贴画、花环等。
6. 总结和展示（10分钟）：- 让每个小组展示他们制作的秋天手工品，并分享他们在秋游中的体验和收获。
- 教师总结秋游的重要性，强调保护大自然的责任。
教学延伸：1. 学生可以将观察到的动植物特征和名称整理成报告或展板，展示给全班。
2. 学生可以通过绘画、写作等形式表达他们对秋天的感受和体验。
3. 学生可以组织秋天的摄影比赛，展示他们对秋天的独特视角。
教学评估：1. 教师观察学生在秋游准备和活动中的参与度和合作程度。
小学三年级综合实践活动教学设计——去秋游
活动名称：小学三年级综合实践活动，去秋游活动目标：1.培养学生的探索精神和实践能力；2.增强学生的观察和总结能力；3.培养学生的团队合作和社交能力；4.提高学生的自理和自我保护能力。
活动准备：2.为学生准备好秋游所需的物品，如雨具、午餐等；3.制定秋游行程表，并将其分发给学生和相关人员。
活动过程：一.活动前的准备工作（30分钟）1.向学生介绍秋游的目的和重要性；2.让学生讨论秋游的内容，如选择哪个地点、如何安排行程等；3.向学生介绍秋游的安全事项，如不离开老师、不乱扔垃圾等；4.检查学生是否准备好所需的物品。
二.秋游的实施（3小时）1.早上：a)学生们在校园集合，并按照行程表的安排乘车出发；b)到达目的地后，老师带领学生进行环境观察和探索活动；c)学生们分成小组，一起观察和记录他们看到的事物。
2.中午：a)学生们找一个合适的地方用午餐，并与同伴分享自己观察到的有趣的事物；b)学生们自己收拾午餐盒和垃圾，并将垃圾放置在指定的地方。
3.下午：a)老师组织一些小游戏，如接力赛、拔河比赛等，以促进学生之间的团队合作；b)学生们被鼓励玩得开心，但也要遵守规则。
4.活动总结（30分钟）：a)回到学校后，老师与学生一起回顾今天的活动；b)鼓励学生分享他们的观察和体验；c)让学生总结秋游的收获和体会，并写一篇活动总结。
活动评价：1.观察学生的积极参与程度和乐于分享的精神；2.老师和同伴的互动表现；3.学生对观察和总结的能力。
活动延伸：1.学生可以设计一份关于秋游的调查问卷，并对学校其他年级的学生进行调查；2.学生可以用图片或手工制作一份秋游的相册，展示给其他同学观看；3.找一个合适的时间，让学生到图书馆或学校附近的公园进行进一步的观察和记录。
此次活动旨在培养学生的实践能力、观察和总结能力以及团队合作能力。
同时，通过与同伴和老师的交流和互动，学生们也能提高自己的社交能力。
通过这次活动，学生们将会在实践中收获知识和经验，并将这些体验与知识写成总结，以进一步巩固所学的内容。
小学综合实践教学秋游(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程越来越受到重视。
为了让学生在实践中体验、感悟，提高学生的综合素质，我校决定组织一次小学综合实践教学秋游活动。
通过此次秋游，让学生亲近自然，感受生活，增强团队协作能力，培养创新精神和实践能力。
二、活动目的1. 让学生走进大自然，感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱之情。
2. 通过实践活动，提高学生的观察、思考、表达、动手等能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养良好的集体荣誉感。
4. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）四、活动地点某森林公园五、活动对象我校全体小学学生六、活动准备1. 活动策划：成立活动筹备小组，负责制定活动方案、联系场地、协调车辆、准备物资等。
2. 安全保障：制定安全预案，确保活动期间学生的安全。
3. 物资准备：准备足够的饮用水、食物、急救用品、防晒用品等。
4. 教学准备：教师根据活动主题，提前设计实践活动内容。
七、活动流程1. 早上7:00，各班级集合，点名，发放物资。
2. 7:30，乘坐大巴前往森林公园。
3. 8:30，抵达森林公园，举行开营仪式，宣布活动纪律。
4. 9:00-10:30，进行户外实践活动，包括：a. 观察植物，了解秋天的变化。
b. 拓展训练，增强团队协作能力。
c. 举行亲子游戏，增进亲子关系。
5. 10:30-11:30，午餐时间，各班级自行组织。
6. 12:00-14:00，继续进行户外实践活动，包括：a. 沿途徒步，感受大自然的魅力。
b. 举行手工制作活动，培养学生的动手能力。
c. 举行知识竞赛，提高学生的综合素质。
7. 14:00-15:30，自由活动时间，学生可自由探索森林公园。
8. 15:30-16:00，集合，总结活动收获，举行闭营仪式。
9. 16:00，乘坐大巴返回学校。
八、活动总结1. 活动结束后，各班级组织学生进行总结，撰写活动心得体会。
《秋游去》教案
《秋游去》教案教案：《秋游去》一、教学内容本课为人教版小学语文三年级上册第十课《秋游去》。
课文描绘了一个秋天的故事，讲述了孩子们在老师的带领下，去公园秋游的经历。
通过描述秋天的景色和孩子们在秋游中的快乐时光，让学生感受到秋天的美丽和大自然的魅力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美丽。
2. 理解课文内容，体会孩子们在秋游中的快乐。
3. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、文具盒、练习本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生回忆夏天和春天的景色，引导学生说出夏天的炎热和春天的美丽。
然后，教师引导学生思考秋天的景色是怎样的，激发学生对秋天的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文内容。
教师巡回指导，帮助学生解决阅读中的问题。
3. 课堂讲解（15分钟）教师引导学生学习生字词，讲解课文内容，让学生了解秋天的美丽和孩子们在秋游中的快乐。
同时，教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
教师及时批改，并进行反馈。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：秋游去秋天——美丽孩子们——快乐七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 请学生和家长一起讨论，描述一下自己最喜欢的季节，并写下来。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
同时，教师可以组织学生进行秋游活动，让学生亲身感受秋天的美丽，进一步巩固课文内容。
拓展延伸：教师可以引导学生进行季节变化的观察和研究，让学生了解不同季节的特点和美丽。
同时，教师可以鼓励学生写季节变化的日记，提高学生的写作能力。
《秋游去》教案
《秋游去》教案一、教学目标1、让学生了解秋游的意义和目的，激发学生对大自然的热爱之情。
2、培养学生的观察能力、团队合作能力和自我管理能力。
3、引导学生学会欣赏秋天的美景，感受季节的变化。
二、教学重难点1、重点（1）指导学生做好秋游前的准备工作，包括物品准备和安全知识学习。
（2）引导学生在秋游过程中观察秋天的景色和特点，记录自己的感受和发现。
2、难点（1）如何让学生在秋游中保持良好的纪律和团队合作精神。
（2）帮助学生将秋游中的体验和收获转化为有意义的学习成果。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、收集有关秋天的图片、视频等资料，制作成多媒体课件。
2、准备秋游所需的物品清单和安全注意事项的文档。
3、联系秋游的目的地，了解相关情况并做好安排。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段秋天美景的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？感受到了秋天的哪些特点？”2、学生自由发言，分享自己对秋天的印象。
3、教师总结：“秋天是一个美丽而多彩的季节，大自然有很多神奇的变化等待着我们去发现。
今天，我们就一起去秋游，亲身感受秋天的魅力！”（二）秋游前的准备（20 分钟）1、讲解秋游的目的和意义，让学生明白秋游不仅是游玩，更是一次学习和成长的机会。
2、展示秋游目的地的图片或介绍，激发学生的兴趣。
3、发放物品清单，指导学生准备所需物品，如食物、水、衣物、背包、雨具等。
强调要根据实际情况合理准备，避免过多或过少。
4、进行安全教育，包括交通安全、活动安全、饮食安全等方面。
让学生了解在秋游中可能遇到的危险情况及应对方法。
5、分组并选出组长，明确组长的职责，如组织队伍、照顾同学等。
6、布置任务，要求学生在秋游前查阅相关资料，了解秋天的特点和相关知识。
（三）秋游进行时（120 分钟）1、出发前，再次强调安全和纪律问题。
2、到达目的地后，组织学生进行观察和探索。
可以引导学生观察树叶的颜色变化、果实的成熟情况、动物的活动等。
去秋游教案（精选4篇）
去秋游教案（精选4篇）去秋游篇1活动目标：1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。
2、通过观察、介绍、观看表演等活动，激发幼儿热爱运动。
活动准备：在活动前，已通过《家园联系栏》让家长、幼儿了解秋游的地点与内容及秋游的注意事项。
活动过程：一、活动导入师：你们喜欢运动吗？（喜欢）宝宝想知道饮料是怎样生产出来的吗？（想）老师今天带你们去观看各国极限运动秀和参观可口可乐公司，你们愿意去吗？（愿意去）在外出活动时，我们应注意什么呀？（要听从老师和阿姨的话，不乱跑，跟老师和小朋友一起走）二、活动过程（上午8：20——下午3：15）1、教师检查幼儿服饰和所带物品及是否带幼儿联系卡？2、组织幼儿入厕，准备上车；3、坐车前往杨浦体育馆，观看各国极限运动秀；4、幼儿午餐时间；5、自由活动时间；6、坐车前往可口可乐公司，观看可口可乐生产车间，了解可口可乐的生产过程；7、在申美饮料食品公司拍照留影；8、坐车返回幼儿园。
三、讨论交流（教室里）1、讨论话题：今天你玩得开心吗？为什么？你看到了什么？2、教师表扬幼儿进步之处。
去秋游教案篇2运动目的：1.引诱孩子们回想秋游时的痛快景象，并经由过程攀谈与搭档分享本身其时快活的心境。
2.与搭档们说说秋游里最喜好的。
运动预备：水彩笔，丹青纸。
运动引导：1.引诱孩子们自动地与搭档交换、分享秋游时最痛快的事和快活的心境。
2.勉励本领较弱的孩子到团体眼前报告本身的设法主意和感觉。
3.让孩子们将本身的设法主意和感觉用绘画的情势来表达。
运动反馈：1.孩子们提及秋游运动都十离开心，能勇敢地表达本身的设法主意、感觉。
2.在绘画作品中、发明孩子们大部门画的是恐龙馆中产生的事。
可见孩子们对恐龙的机密非常感爱好。
去秋游教案篇3教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
1)、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2)、感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字。
教具学具准备：投影、生字卡。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去 活动三 秋游归来话秋游》说课稿
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动三秋游归来话秋游》说课稿一. 教材分析《秋游去活动三秋游归来话秋游》是沪科版综合实践活动三年级上册的一课。
本课通过让学生回顾秋游的经历，引导学生用语言表达自己的感受和体验，培养学生的口语表达能力。
教材内容丰富，以秋游为话题，让学生有话可说，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于如何围绕一个中心话题进行连贯、清晰的表达还需要进一步引导。
此外，学生对于秋游的经历各有不同，有的可能去过一些有意义的地方，有的可能对此没有太多的体验。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励每个学生表达自己的观点。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生能够围绕秋游的经历，用清晰、流畅的语言进行表达。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、分享，培养学生合作学习的能力和倾听他人意见的习惯。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜集体活动的情感，增强团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够用语言表达秋游的经历和感受。
2.教学难点：如何引导学生围绕中心话题进行连贯、清晰地表达，以及如何激发学生的学习兴趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、小组讨论法、分享法等，让学生在实践中学会表达。
2.教学手段：利用图片、视频等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示秋游的图片和视频，引导学生回顾秋游的经历，激发学生的学习兴趣。
2.小组讨论：让学生分成小组，围绕秋游的经历，讨论自己觉得最有意义或最有趣的事情，培养学生的合作意识和倾听他人意见的习惯。
3.分享交流：各小组选取一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果，培养学生的口语表达能力。
4.总结提升：教师引导学生对秋游的经历进行总结，让学生明白秋游的意义，增强团队意识。
5.课堂练习：布置一道口语练习题，让学生课后围绕秋游的经历进行思考，准备下一节课的分享。
小学综合实践去秋游教案
小学综合实践去秋游教案引言：小学综合实践活动对学生的成长和全面发展具有重要的意义。
秋天是一个丰收的季节，也是一个适合户外活动的时候。
在丰收的季节里，组织学生进行秋游活动，既能增加他们的生活体验，也能培养他们的合作意识和探索精神。
因此，本教案旨在设计一次小学综合实践去秋游的活动。
一、活动目标：1. 培养学生的观察力和动手能力，锻炼他们的多元智能；2. 增加学生对自然的认识和体验，培养学生的环保意识；3. 培养学生的合作意识和团队精神；4. 提高学生的安全意识和自我保护能力；5. 丰富学生的户外活动经验，促进他们全面发展。
二、活动内容：1. 主题：秋天的颜色与果实本次活动的主题是秋天的颜色与果实，通过观察秋天的自然景色和为季节代表的果实，引导学生了解秋天的奇妙与丰收。
2. 活动准备：（1）选址：选择一个附近的公园或乡村环境优美的地方，具备观察自然景色和采摘果实的条件。
（2）安全准备：与学校保安配合，检查活动地的安全性，提前做好隐患排查工作。
（3）物资准备：纸和铅笔、相机、采摘篮、果蔬刀等。
3. 活动流程：（1）导入：与学生一起回顾秋天的特点和颜色，利用图片和实物展示介绍秋天的自然景色和果实。
（2）实地观察：带领学生到活动地，引导他们观察和感受秋天的自然景色，可以让学生用纸和铅笔记录观察到的事物。
（3）采摘果实：组织学生采摘当季的果实，如苹果、梨子等，并向他们介绍果实的生长过程和丰收的意义。
（4）品尝果实：让学生品尝他们采摘的果实，并讨论食物与身体健康的关系。
（5）总结：回到学校后，让学生用照片和文字的形式总结活动的收获和体会，并展示给同学们。
三、活动评估：1. 学生的参与度：观察学生在活动中的积极参与程度和兴趣表现。
2. 学生的观察记录和总结：评估学生对观察事物的准确性和总结归纳的能力。
3. 学生的采摘能力：评估学生采摘果实的熟练程度和安全意识。
4. 学生的团队合作：评估学生在活动中的团队合作和沟通能力。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4秋游去活动二游戏设计显身手》说课稿
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动二游戏设计显身手》说课稿一. 教材分析《秋游去活动二游戏设计显身手》是沪科版综合实践活动三年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过设计游戏，提高他们的动手动脑能力，培养他们的创新意识和团队协作精神。
教材中提供了多个游戏设计的案例，让学生在模仿和改造中学会设计游戏的方法。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的创新意识和动手能力，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。
同时，他们也具备了一定的团队协作能力，可以通过小组合作完成游戏设计任务。
但是，他们在设计游戏时，可能会遇到一些困难，如游戏规则的设计，游戏难度的控制等。
三. 说教学目标本课的教学目标有三：一是让学生掌握游戏设计的基本方法；二是培养学生的创新意识和团队协作精神；三是提高学生的动手动脑能力。
四. 说教学重难点本课的重难点是游戏规则的设计和游戏难度的控制。
学生需要通过实例学习，掌握游戏设计的基本方法，并在设计过程中灵活运用。
五. 说教学方法与手段本课采用案例教学法和小组合作教学法。
通过分析教材中的案例，让学生了解游戏设计的方法，通过小组合作，让学生在实践中学会设计游戏。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生谈谈他们对游戏的认识，引出本课的主题。
2.学习游戏设计方法：让学生分析教材中的游戏设计案例，总结出游戏设计的基本方法。
3.小组合作设计游戏：让学生以小组为单位，设计一个简单的游戏。
4.展示和评价：让学生展示自己设计的游戏，并进行互评和师评。
5.总结和反思：让学生总结自己在游戏设计过程中的收获和不足，为下次设计游戏做好准备。
七. 说板书设计板书设计如下：游戏设计显身手1.游戏规则设计2.游戏难度控制八. 说教学评价教学评价分为过程评价和结果评价两部分。
过程评价主要评价学生在游戏设计过程中的创新意识、团队协作能力和动手动脑能力。
结果评价主要评价学生设计的游戏的趣味性、挑战性和可行性。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出存在的问题，为下次教学做好准备。
去秋游教案（精选6篇）
去秋游教案去秋游教案（精选6篇）去秋游教案1设计思路：主题活动进入了"秋天来了"从复兴公园的远足活动中孩子们用自己的方式记录了对秋天的发现。
从今天的引入部分我们可以明显地看到孩子们对于秋天的发现是那么的真切，那么得仔细。
为了更进一步地激发幼儿对秋天这个季节的探索，我们将组织幼儿去公园看菊花展。
除了发展幼儿对秋天这个季节特征的体验和观察外，我们认为还更应综合的发展幼儿各项能力，为幼儿终身发展打下基础。
中班幼儿生活自理能力比较弱，在经历上半学期的培养后，孩子们已经能做一些简单的生活自理内容了。
以前的秋游活动都是父母为孩子们准备的，可是这次的秋游，我们对孩子们的生活能力提出了一个新的挑战，推进孩子在原有的基础上更进一步的发展。
让孩子们自己来准备自己的小包。
为自己制订一份秋游计划书。
从孩子的已有的主题活动经验迁移运用到实际生活中，讨论分析哪些是合理的所需物品。
应该注意些什么事项，遇到突发事件如何处理等社会经验，提高幼儿的综合能力。
让孩子们了解计划书的作用，合理地进行归类，并在遇到难题时提高解决问题的能力。
让孩子们通过师生之间/生生之间的互动来获得经验。
活动目标：1.在交流、讨论的过程中分析秋游所需物品的合理性。
2.了解计划书的作用，尝试用个性化的符号记录。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备：1.准备物品塑封图片若干；背后粘上双面胶、背包；2.泡沫板若干；3.幼儿计划书；4.打印机、实物投影仪、表格WORD文档、A4纸与幼儿人数相当。
活动过程：（一）引出主题1.上个星期，我们去复兴公园远足，你发现了什么？（鼓励幼儿运用好词好句表达自己发现的秋天）2.我去网上收集了很多资料，菊花美吗？这些菊花都开在哪里呢？想去吗？3.可是公园很远，我们要到下午3点再回来，要带的东西就很多了，我们可以把它放在哪里呢？4.那你计划在小包包里要准备些什么呢？（二）讨论准备内容及合理性（强调1天）根据幼儿准备的内容出示卡片在泡沫板上。
我们去秋游教案（精选6篇）
我们去秋游教案我们去秋游教案（精选6篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的我们去秋游教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
我们去秋游教案1活动目标：1、通过走、跨、跳的方式游戏来感受秋游路上的乐趣。
2、帮助幼儿养成一定的规则性游戏：一个一个接着玩。
活动重点：通过走、跨、跳的方式游戏。
活动难点：鼓励幼儿正确的跨和跳。
活动准备：1、布绳、纸板、自制的器械操器材，设计成场景为弯曲小路（用布绳摆成小路走）、过小溪（纸板当小石头跨）、过小沟（用布绳摆成平行线跳）、采野花（自制的器械操器材当野花）2、背景音乐《一起去郊游》活动过程：一、情景热身：1、小朋友你们去过秋游吗？秋游我们要准备什么呢？（引出穿合适的衣服和鞋子）2、热身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先进一个手，再进一个手，钻出脑袋扭一扭，衣服穿好啦。
）穿裤子（抖一抖，看一看，左脚进，右脚进。
拉一拉来扭一扭，裤子穿好啦。
）穿鞋子（两只鞋子摆摆好，伸进去扭一扭，伸进去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。
）3、小朋友们我们穿好衣服了，来背上包包准备出发了。
二、秋游去1、教师简单介绍秋游路线：走过弯曲小路，跨着石头过小溪，跳过小沟。
（1）走小路。
小路很弯曲，我们一个一个跟着走小心别掉到农民伯伯种的庄稼地里，踩坏了庄稼奥。
（2）过小溪。
呀！前面有一条小溪这么过呀？老师先来试一试，引导幼儿踩着小石头（纸板）跨过去。
幼儿一个一个小心过，别掉下水。
（3）过小溪。
前面的小沟挡了我们的路，谁来试试跳过去，引导幼儿正确的双脚跳跃。
不推不急一个个的跳，不掉下沟成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我们去才野花好吗？不过路比较的远你们要一个一个的跟好，别迷路了。
幼儿再次走小路、过小溪、过小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松运动。
1、采到那么多的野花，好开心啊！我们一起来庆祝一下吧！（做放松运动）2、我们一起把漂亮的野花带回幼儿园插起来吧！（活动结束）我们去秋游教案2活动目标：1、引导幼儿愉快的参与秋游前的准备活动，能集中注意力听老师说话，记住游戏规则。
秋游去社会教案（精选7篇）
秋游去社会教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的秋游去社会教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
秋游去社会教案1一、教材分析这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。
旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。
激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。
二、教学目标1.创设教学情景，引导学生说说自己的建议，评评谁的建议好，增强思考、表达、倾听、交流、计划等能力。
2.通过小组讨论，培养学生勤于思考、清楚完整的表达、认真倾听、用商量的口气与人交流的好习惯。
三、教学重点引导学生积极动脑，大胆的说出自己的建议；互相评议，评出最好的秋游计划。
四、教学准备1.用多媒体课件制作秋天美丽风景的课件。
2.学生收集有关秋游路线资料或景点的照片。
五、教学过程1.创设情景，引出话题。
播放多媒体课件，展示景色宜人的秋景图。
小朋友，秋姐姐已来到我们身边，给我们带来丰收，带来凉爽，带来美丽的景色。
我们在这样的季节里去秋游是一件多么有意思的事情啊！可不知道去什么地方，怎么去，大家一起来想办法出主意好吗？2.老师提出交际要求。
这是第三周，由3号组长负责小组讨论，一个人发言，其他三个认真听，然后评议。
一个一个的说，最后选一个好的方案，把它补充完善，推荐一个人来汇报。
大家听明白了吗？3.小组讨论，师加入倾听并指导。
4.全班交流，提出修改意见，选出最佳秋游方案。
注意引导学生说清楚，说完整。
用商量的语气说。
5.教师总结，发奖。
秋游去社会教案2知识与能力：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
过程与方法：指导学生图文对照细读课文，并通过想象，抓住重点词语反复品味朗读，从而体会秋天的美丽，体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去 活动一 秋游方案大比拼》说课稿
沪科版综合实践活动三年级上册《课题4 秋游去活动一秋游方案大比拼》说课稿一. 教材分析《秋游去》是沪科教版综合实践活动三年级上册的一课，课题4中的活动一。
本课的主要内容是让学生通过制定秋游方案，提高学生的计划和能力。
教材中提供了多种秋游方案，包括公园、博物馆、动物园等，学生可以根据自己的兴趣和实际情况进行选择和规划。
教材还提供了一些关于秋游的安全知识和注意事项，帮助学生安全、愉快地进行秋游活动。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经有一定的计划和能力，但可能在秋游方案的制定方面缺乏实践经验。
因此，教师需要引导学生根据实际情况选择合适的秋游地点，并制定出切实可行的秋游方案。
此外，学生还需要了解秋游的安全知识和注意事项，以确保秋游活动的顺利进行。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握秋游方案的制定方法。
2.培养学生的计划和能力。
3.提高学生对秋游安全知识和注意事项的了解。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够根据实际情况制定出合理的秋游方案。
2.教学难点：如何引导学生综合运用所学知识，制定出既合理又有趣的秋游方案。
五. 说教学方法与手段1.采用小组合作学习的方式，让学生在小组内共同讨论和制定秋游方案。
2.利用多媒体教学手段，展示不同秋游地点的图片和信息，帮助学生更好地选择和规划秋游方案。
3.教师通过提问、引导、反馈等方法，引导学生思考和解决问题，提高学生的计划和能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2.展示秋游地点：教师利用多媒体展示不同秋游地点的图片和信息，让学生了解和选择。
3.制定秋游方案：教师引导学生分组讨论，制定出合理的秋游方案，包括时间、地点、活动内容等。
4.分享秋游方案：每组学生分享自己的秋游方案，其他组学生进行评价和建议。
5.总结和安全教育：教师对学生的秋游方案进行点评，指出优点和不足，并进行秋游安全教育。
三年级上册综合实践教案 秋游去
活动一我为秋游出主意上海市普陀区管弄新村小学吴萍第一课时【活动目标】1.小组合作设计一份简易的访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。
2.通过调查访问，信息整理等活动，制订秋游推荐方案。
3.全班讨论，完善推荐方案，并投票推选最佳推荐方案。
【活动重难点】◆重点：小组合作，设计一份访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。
◆难点：小组讨论，制订秋游推荐方案。
【活动准备】◆教师准备1.周边旅游景点的文字、图片等资料。
2.制作课件。
◆学生准备1.了解访问记录表的基本要素。
2.准备设计访问记录表所需的纸、笔等。
【活动过程】【板书设计】我为秋游出主意1.设计一份简易的秋游活动访问记录表年级：_______________________________________秋游地点：___________________________________对该秋游地的评价：___________________________2.决定推荐的秋游地点及理由推荐的秋游地点：_____________________________推荐理由：___________________________________活动二游戏设计显身手上海市普陀区管弄新村小学吴萍【活动目标】1.通过对老师和同学的调查，了解大家对秋游中游戏活动的希望。
2.在收集同学们喜爱的游戏活动的基础上，改进并设计出适合秋游活动的新游戏，培养创新意识。
3.在设计游戏的过程中，与伙伴们参与各种游戏，体会活动的乐趣。
【活动重难点】◆重点：修改游戏活动的细则，设计出适合秋游活动的新游戏。
◆难点：设计出有创意的新游戏，并能根据老师和同学的反馈进行改进。
【活动准备】◆教师准备1.毽子、卡片纸等。
2.游戏设计说明范例。
◆学生准备1.游戏用具。
2.设计时所需的纸、笔等。
【活动过程】【板书设计】游戏设计显身手1.同学们喜欢的游戏有哪些。
踢毽子、捉迷藏、跳绳2.我的游戏我做主游戏名称：______________游戏类型：______________参加人数：______________游戏器材：______________游戏规则：______________活动一我为秋游出主意上海市普陀区管弄新村小学吴萍第二课时【活动目标】1.通过上网、询问长辈等途径收集秋游活动的相关信息。
小学三年级综合实践活动教学设计——去秋游
课题：去秋游教学目标：通过社会调查和收集资料，促进学生接触社会，从现实生活中发现数学问题；激发学生学习的兴趣，逐步学会用数学知识解决实际问题。
教学重点：通过制定春游活动预算方案，使学生在实践活动中，培养学生的参与意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。
教学难点：培养学生解决实践生活的能力。
教具准备：课件。
教学过程：揭示课题：去秋游师：同学们，你们喜欢游玩吗？出门游玩前我们要做一下准备工作，设计一份游玩方案，今天就让我们共同来完成好吗？（出示课题）“去秋游”（二）导入讨论调查内容：师：告诉大家一个好消息，学校准备带我们去秋游，而且把这次组织秋游的工作，委托我们班完成。
大家有信心吗？师：出示想一想1 （贴：地点、人数、交通、费用、物品、安全、文明......）。
（三）决定地点、人数：师：经过学校研究决定，这次我们就去鶴伴山秋游。
（贴）师：学校四学区一共有多少人去？（四）包车：师：鶴伴山离我们学校较远，我们要包车去，我们来看包车小组了解的情况。
出示（包车表格）师：出示（想一想：2 ）请大家分组讨论，汇报: 师：这几种包车方案，哪种最划算？为什么？师：同意吗？我们就按同学们的这种意见包车。
请你算一算；每人要花多少车票钱？（出示“车票”）怎样得到的板书：（五）门票：师：我们坐着汽车，一路欢歌笑语来到鶴伴山，要进山玩，我们买什么？（门票，师：我们来看同学们收集的鹤伴山门票价格。
（出示）成人：每人3 0元儿童：每人1 5元团体：每人1 0元师：出示（想一想3）请同座位小声说一说。
生汇报，师板书：师（问）：为什么不买成人票和儿童票？（小结）在游玩时，由于人数比较多，可以买团体票，这样每人花的钱也就少To师（问）：买门票和车票，每人要交多少钱？板书：（六）、注意事项1、乘车、游玩安全问题2、文明问题（七）、总结：师：通过这次秋游，我们发现课本上的知识与实际生活是紧密联系的，所以，我们要学好数学，来解决更多的实际生活中的问题。
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活动一我为秋游出主意
上海市普陀区管弄新村小学吴萍
第一课时
【活动目标】
1.小组合作设计一份简易的访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。
2.通过调查访问，信息整理等活动，制订秋游推荐方案。
3.全班讨论，完善推荐方案，并投票推选最佳推荐方案。
【活动重难点】
◆重点：小组合作，设计一份访问记录表，并在其他年级开展访谈活动。
◆难点：小组讨论，制订秋游推荐方案。
【活动准备】
◆教师准备
1.周边旅游景点的文字、图片等资料。
2.制作课件。
◆学生准备
1.了解访问记录表的基本要素。
2.准备设计访问记录表所需的纸、笔等。
【活动过程】
【板书设计】
我为秋游出主意
1.设计一份简易的秋游活动访问记录表
年级：_______________________________________
秋游地点：___________________________________
对该秋游地的评价：___________________________
2.决定推荐的秋游地点及理由
推荐的秋游地点：_____________________________
推荐理由：___________________________________
活动二游戏设计显身手
上海市普陀区管弄新村小学吴萍
【活动目标】
1.通过对老师和同学的调查，了解大家对秋游中游戏活动的希望。
2.在收集同学们喜爱的游戏活动的基础上，改进并设计出适合秋游活动的新游戏，培养创新意识。
3.在设计游戏的过程中，与伙伴们参与各种游戏，体会活动的乐趣。
【活动重难点】
◆重点：修改游戏活动的细则，设计出适合秋游活动的新游戏。
◆难点：设计出有创意的新游戏，并能根据老师和同学的反馈进行改进。
【活动准备】
◆教师准备
1.毽子、卡片纸等。
2.游戏设计说明范例。
◆学生准备
1.游戏用具。
2.设计时所需的纸、笔等。
【活动过程】
【板书设计】
游戏设计显身手
1.同学们喜欢的游戏有哪些。
踢毽子、捉迷藏、跳绳
2.我的游戏我做主
游戏名称：______________
游戏类型：______________
参加人数：______________
游戏器材：______________
游戏规则：______________
活动一我为秋游出主意
上海市普陀区管弄新村小学吴萍
第二课时
【活动目标】
1.通过上网、询问长辈等途径收集秋游活动的相关信息。
2.小组讨论，总结开展秋游活动时的注意事项，制订一份秋游活动方案。
3.通过本次活动，知道外出活动时须考虑交通方式、费用预算和安全措施等方面的问题。
【活动重难点】
◆重点：通过上网、询问长辈等途径收集有关秋游活动的资料。
◆难点：根据秋游的实际情况，进行合理的费用预算。
【活动准备】
◆教师准备
1.外出安全活动小贴士。
2.秋游推荐方案样例。
◆学生准备
1.了解秋游推荐方案应包括哪些内容。
2.准备设计秋游推荐方案时所需要的纸、笔等。
【活动过程】
【板书设计】
我为秋游出主意
1.秋游活动方案的制订
秋游地点：________________________
推荐理由：________________________
交通方式：________________________
费用预算：________________________
安全措施：________________________
注意事项：________________________
2.评选最佳秋游推荐方案
活动三秋游归来话秋游
上海市普陀区管弄新村小学吴萍
【活动目标】
1.通过路线图的绘制,帮助学生回忆秋游的过程。
2.针对交流对象选择合理的展示内容和方法。
提高学生有目的地筛选信息和运用信息的能力。
3.通过向低年级同学介绍秋游情况，激发对低年级同学的关爱之情。
【活动重难点】
◆重点：向低年级小朋友介绍秋游活动的景点。
◆难点：考虑低年级小朋友的年龄特点,选择合理的展示内容和方法。
【活动准备】
◆教师准备
1.公园路线图范例。
2.学习单，绘制路线图时所需的小方格。
◆学生准备
1.收集与本次秋游活动相关的景点介绍资料。
2.绘制路线图所需的纸、笔、尺子等。
【活动过程】
秋游去
【板书设计】
秋游归来话秋游
1.绘制秋游路线图
基本要求：地点明确、线路清晰、标示易懂。
2.模拟介绍
基本要求：口齿清楚、思路清晰。
介绍内容：（1）一句话概括秋游印象。
（2）介绍路线图。
（3）推荐具体景点。
（4）友情提醒。
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