形象塑造和化妆技巧课程标准
人物造型化妆授课标准.
人物造型化妆专业核心课程标准1. 课程性质《人物造型化妆》是人物形象专业的专业主干必修课程,目的为从理论上了解与整体形象设计相关的化妆知识,为学生将来学习整体造型设计的实际应用的打下基础,它是一门重要的专业核心课程.2. 课程设计该课程从脸型与五官比例的分析，化妆用色等相关的化妆造型的基础知识入手，介绍了化妆造型前的准备、工具与用品，重点介绍了化妆造型的步骤程序与技巧，为面部化妆提供了科学的理论依据。
同时在掌握化妆学基本理论知识和方法的基础上,培养学生观察,分析,综合和解决面部问题的能力.是重要的专业核心课程.课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
项目设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理论和实践一体教学，给学生提供丰富的实践机会。
按照情境学习理论的观点只有在实际情境中学生才能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述理论知识的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。
每个项目的学习都以人物形象设计的工作任务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化的教学。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
以真实工作任务及工作过程为依据开发设计教学、训练项目，确定如下学习情境：序号学习情境内容建议学时1 化妆基础理论302 讲解示范163 实践操作464 考核4总计96本课程建议学时为96学时。
3. 课程目标能力目标 1.能将化妆的原则灵活运用于整个妆面设计中2.熟练掌握分析和调整五官的方法和技巧3.熟练运用化妆品和工具4.熟练掌握化妆的操纵流程知识目标 1.理解化妆的原则2.理解五官的修饰原理3.了解妆面的设计要点素质目标 1.养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯2.培养吃苦耐劳的心理和身体素质4. 课程内容和要求学习情境（或项目）典型工作任务职业能力课程内容教学要求素质要求学时讲授实训1运用化妆的原则的能力化妆概论了解化妆的概念、意义、和要求4 0 2面部比例分析测试能正确分析脸型，熟练运用五官的矫正技法五官分析矫正了解五官的修饰技巧和规律34 38 3化妆品和工具的应用能正确选择和运用化妆品和工具化妆品和工具了解化妆品和工具的挑选、使用和保养方4 0法。
《化妆与形象设计》课程标准
《化妆与形象设计》课程标准一、课程名称《化妆与形象设计》二、适用专业中等职业学校美容专业1、前言1.1课程的性质《化妆与形象设计》是美容美发专业的专业核心课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。
课程培养对象是有意向从事彩妆师、造型师、美容师、发型师、服装搭陈列师、色彩顾问、化妆品导购员、形象设计顾问等工作的学生。
1.2设计思路本课程的总体设计思路是，重视理论与实践相结合—突出人物形象造型能力—培养职业形象—通过中级证书考试，也就是说我们在培养学生上，既要重视在实际工作中的应用，又要有扎实的理论基础，而且体现出良好的职业道德修养及职业形象，最后就是要学生能顺利通过中级化妆师职业资格证书的考试。
在教学内容选取上，以工作岗位为导向，将教学内容划分为两个教学模块：化妆基础知识、形象设计知识，建议授课2~3学期，总教学课时为576课时。
2、课程教育目标2.1知识目标（1）了解形象设计的基本概念展史和发展方向；（2）了解形象设计师的职业道德和职业形象；（3）了解化妆品基础知识（4）学习设计理念（5）掌握整体搭配知识。
2.2技能目标（1）能通过各种学习资源查找所需信息；（2）具备彩妆造型和发型造型的能力；（3）具备服装造型的能力；（4）具备设计整体造型和修改造型的能力。
2.3素质目标1、具有较强的语言表达、与顾客沟通的能力；2、具有良好的心理素质和职业形象；3、培养理论联系实际，并激发学生的创新潜能。
3、课程内容和要求4、实施建议4.1教材编写（1）应依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据美容、美发专业学生在专业的知识需求，设置全面、合理、够用的课程内容，课程应加大实训的环节，增强学生的感性认识，以便增强学生适应工作岗位的能力。
（4）教材应以学生对知识需求为本，理论知识以够用为原则，文字宜简明扼要，原理通俗易懂，易于理解，增强实践应用环节，力求图文并茂，增强学生的感性认识，各个章节均要有一套简明的技能操作图解，以便学生更好的掌握。
化妆与形象设计教学大纲2篇
化妆与形象设计教学大纲2篇化妆与形象设计教学大纲（第一篇）第一章：课程引言1.1 课程目标化妆与形象设计课程的目标是培养学生的化妆技能和形象设计能力，使其能够理解不同的妆容需求和形象设计要求，并能够灵活地应用这些技能与理念。
1.2 教学内容概要本课程将涵盖从基础妆容到特殊妆容的各个方面，包括妆前准备、底妆技巧、眼妆设计、唇妆设计等。
同时，还将介绍形象设计的理念和方法，包括色彩搭配、服装搭配、发型设计等。
第二章：基础妆容2.1 妆前准备学生将学习如何正确清洁面部皮肤，选择适合的保湿产品，为后续的妆容打好基础。
2.2 底妆技巧介绍如何选择合适的粉底和遮瑕产品，并学习如何正确使用这些产品打造完美的底妆。
2.3 腮红与修容学生将学习如何应用腮红和修容产品，以达到修饰脸部轮廓和提亮肤色的效果。
第三章：眼妆设计3.1 眉形设计介绍不同眉形对人脸轮廓的影响，提供不同眉形设计的技巧和方法，并让学生实践。
3.2 眼影技巧学生将学习如何选择适合不同场合和眼部形状的眼影颜色，并掌握正确的刷法和晕染技巧。
3.3 眼线与睫毛介绍如何使用眼线和睫毛产品来强调眼部轮廓和增加眼部神采。
第四章：唇妆设计4.1 唇形设计学生将学习如何根据脸部轮廓和妆容整体效果选择适合的唇形，并学习如何利用唇线笔修饰唇形。
4.2 唇膏技巧介绍不同唇膏质地和颜色的应用技巧，以及如何保持唇妆的持久性。
第五章：形象设计5.1 色彩搭配学生将学习如何根据不同肤色和场合选择合适的服装和妆容颜色，以达到协调和谐的效果。
5.2 服装搭配介绍不同服装款式和面料的特点，以及如何根据个人体型和气质选择合适的服装。
5.3 发型设计学生将学习简单的发型设计技巧，包括不同编发和卷发方式，以提升整体形象效果。
化妆与形象设计教学大纲（第二篇）第六章：特殊妆容6.1 晚宴妆容学生将学习如何根据晚宴场合的需求设计华丽的妆容，并学习一些晚宴妆容的经典技巧。
6.2 摄影妆容介绍如何根据相机镜头的特性和拍摄需求设计适合摄影的妆容，以及如何通过妆容调整来呈现最佳效果。
形象与妆容教学大纲
形象与妆容教学大纲形象与妆容教学大纲随着社会的进步和女性地位的提升，形象和妆容的重要性也日益凸显。
无论是在职场、社交场合还是日常生活中，一个良好的形象和恰当的妆容都能给人留下深刻的印象。
因此，形象与妆容教学成为了越来越多人关注的话题。
一、形象的重要性形象是一个人的外在展示，它是通过穿着、仪态、言谈举止等多个方面来体现的。
一个良好的形象能够给人带来自信、专业和可信赖的感觉，从而提升个人的社交和职业发展。
而一个不良的形象则可能导致他人对个人的误解和偏见。
因此，形象的重要性不容忽视。
二、妆容的作用妆容是形象的一部分，它能够通过化妆品的运用来改变一个人的外貌。
不同的妆容可以展现出不同的风格和气质，从而增强个人的魅力和吸引力。
同时，妆容也可以修饰面部的缺点，使其更加完美。
因此，学会合适的妆容技巧对于每个人来说都是非常有必要的。
三、形象与妆容教学的内容形象与妆容教学的内容应该包括以下几个方面：1. 个人形象分析：通过了解个人的身材、肤色、面部特点等，进行个人形象的分析，找出适合个人的穿着和妆容风格。
2. 服装搭配技巧：学习如何根据场合和个人风格来搭配服装，使之既符合个人形象又能够展示出个人的特点。
3. 仪态和言谈举止：学习如何保持良好的姿态和仪态，如何用正确的言辞和举止展示出自己的自信和专业。
4. 妆容基础知识：学习化妆品的基本分类和用途，了解不同妆容的技巧和步骤。
5. 日常妆容技巧：学习如何进行日常妆容的化妆，如何选择适合自己的底妆、眼妆和唇妆等。
6. 社交场合妆容技巧：学习如何根据不同的社交场合来选择和运用适合的妆容，如何通过妆容展示出自己的魅力和自信。
7. 妆容修饰技巧：学习如何通过妆容来修饰面部的缺点，如何运用修容和高光等技巧来塑造面部轮廓。
8. 妆容卸妆技巧：学习如何正确卸妆，保护皮肤的健康。
四、形象与妆容教学的方法形象与妆容教学可以通过以下几种方法进行：1. 理论讲解：通过讲解形象与妆容的基本原理和技巧，使学员对形象与妆容有更深入的了解。
精彩妆容打造课程设计
精彩妆容打造课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握精彩妆容的基本知识，包括面部结构、色彩搭配和妆容风格。
2. 学生能够了解不同场合下妆容的要点，并能运用所学知识分析并评价妆容效果。
3. 学生掌握化妆品的正确使用方法和保养技巧。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，为自己或他人设计适合不同场合的妆容。
2. 学生能够熟练运用化妆工具，掌握各种化妆技巧，如眼影晕染、眼线描绘、腮红打法等。
3. 学生能够独立完成一个完整的妆容，并在实践中不断调整和完善。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱生活、追求美丽的情感，提升自信心和自我表达能力。
2. 培养学生尊重他人、关注细节的态度，学会在日常生活中展现良好的形象。
3. 培养学生正确看待化妆，认识到内外兼修的重要性，形成健康的审美观念。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合生活实际，注重实践操作和创新能力培养。
学生特点：学生处于青少年阶段，对美丽事物充满好奇，有较强的学习兴趣和模仿能力。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励学生积极参与实践，不断提高化妆技巧。
同时，注重培养学生的审美观念和价值观，使他们在学习过程中形成正确的审美取向。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提升个人形象和气质。
二、教学内容1. 理论知识：- 面部结构及五官比例- 色彩搭配原理在妆容中的应用- 不同场合妆容风格特点及要求- 化妆品的选择与使用方法- 面部护理及保养知识2. 实践操作：- 底妆技巧：包括隔离、粉底、遮瑕等- 眼妆技巧：如眼影晕染、眼线描绘、睫毛刷涂等- 腮红打法：根据面部结构选择合适的打法- 唇妆技巧：唇线描绘、口红涂抹等- 完整妆容练习：结合所学知识，设计并完成适合不同场合的妆容3. 教学进度安排：- 第一课时：理论知识学习，了解面部结构、色彩搭配及妆容风格- 第二课时：底妆技巧实践，学习隔离、粉底、遮瑕等技巧- 第三课时：眼妆技巧实践，掌握眼影、眼线、睫毛刷等技巧- 第四课时：腮红、唇妆技巧实践，学习合适的打法及涂抹技巧- 第五课时：完整妆容练习，结合所学知识，设计并完成妆容教学内容关联教材章节：- 《化妆基础》：第二章 面部结构与五官比例，第三章 色彩搭配原理，第四章 化妆品的选择与使用- 《化妆技巧》：第五章 底妆技巧，第六章 眼妆技巧，第七章 腮红与唇妆技巧，第八章 完整妆容设计三、教学方法1. 讲授法：- 在理论知识教学阶段，采用讲授法向学生传授面部结构、色彩搭配、化妆品选择与使用等基本知识。
人物形象设计化妆课教材
人物形象设计化妆课教材初级班：基础化妆课程安排第一章第一节化妆师的素质修养和道德礼仪化妆师应具备的基本素质：第一是人品，第二是文化，第三是技术。
无论做任何职业，人品决定一个人的一生成与败，良好的文化修养是支持你做一名职业设计师的“地基”，只有牢固的地基，楼房才能盖得很高又稳固，所以要注重培养个人的文化修养。
高超的技术是实战中磨练出来的，只有经过系统的学习相关的艺术门类，才能有优秀的艺术气质。
扎实的基本功训练是拥有高超技术的唯一途径。
化妆是一门造型艺术，它涉及到各个门类如绘画、雕塑、色彩、化学、医学、心理学等，所以要在这个激烈竟争的社会中脱颖而出，必须有过得硬的功夫。
化妆是人类的发展进步中对审美要求的体现。
提高审美，与时惧进，引领时尚是化妆的审美与想象力的结合。
一、化妆师应具备的能力1．良好的审美能力：化妆师应具备良好的审美观，才能设计出具有一定欣赏性的作品，它是完成一个优秀作品的前提条件。
2．独特的观察能力：观察是一种人对你所看到的图像在大脑中的处理的过程，是人们认识客观世界和积累生活的必要手段。
生活阅历积累越多越丰富，就会创造出更多的创作空间与灵感。
3．敏锐的感觉：化妆师通过训练，对人像通常都具有敏锐的感觉，以及较强的形象思维能力，使作品具有感染力。
4．丰富的想象力：艺术的思维是形象的思维，丰富的想像力是创造化妆作品的重要源泉之一。
5．注重自身的形象：坚持艺术上的追求，培养广泛的兴趣爱好，如音乐、文学、摄影、体育等方面和拥有一个健康平衡的心态。
胜不骄，败不馁，坚持理想，规划人生，有默默奉献、肯吃苦的精神。
6．言谈举止方面：当形象设计师或化妆师在为别人做设计的时候也是情感交流的过程，应该要注意与模特之间的距离，自己的行为会为别人带来良好的心理感受。
要善于与人沟通，要注意语言的措词、语调、内容，良好的沟通能为自己盈造一个气氛美好的工作环境。
良好的个人形象、气质，优雅的举止会给你的外在大大加分，给别人信任感，坚持自己的处世原则，决不趋炎附势。
化妆与形象设计实训课程标准
化妆与形象设计实训课程标准(总11页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除《化妆与形象设计综合实训》课程教学标准课程代码:课程名称：化妆与形象设计综合实训英文名称：课程类型:专业选修课总学时：28 讲课学时：0 实践学时：28学分：2适用对象：文秘专业先修课程：《化妆与形象设计》课程第一部分前言一、课程性质与地位《化妆与形象设计综合实训》是文秘专业的专业选修课程,目的是对《化妆与形象设计》理论课程进行实操强化，从整体打造的角度出发，能从服装、妆容、发型上进行全面设计，以适应不同场合的需要，从而促进秘书职业发展。
二、课程基本理念1.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重让学生掌握专业化妆技巧、提高形象设计能力。
2.多元化评价方式，促进学生不断发展在评价结构上，突出过程性评价，对学生平时的互动参与，行为习惯进行评价。
同时也注重结果性评价，即学生整体形象设计能力与专业化妆技巧进行重点评价，关注学生思想动态，加强学生合作、诚信良好品质培养。
三、课程设计思路1、根据职业工作岗位需求和学生可持续性发展需要，选取课程教学内容，建立课程内容遴选机制。
2、教学内容模块：秘书生活形象设计、秘书职业形象设计、甜美形象设计、欧美风形象设计、舞台形象设计。
3、教学板块：服装、发型、妆容综合实训板块。
（共五个）4、教学模式：理论讲授、教师示范、学生实操。
5、教学方法：讲授法、演示法、训练法。
第二部分课程目标（1）能力目标①能设计秘书生活形象.②能设计秘书职业形象.③能设计甜美风形象.④能设计欧美风形象.⑤能设计舞台形象.（2）知识目标①掌握秘书生活形象设计的理论要点。
②掌握秘书职业形象设计的理论要点。
③掌握秘书甜美形象设计的理论要点。
④掌握秘书欧美形象设计的理论要点。
⑤掌握舞台形象设计的理论要点.第三部分课程教学内容标准(黑体,小3号)第四部分课程实施建议二、教学建议1.教师的基本要求（1）大学本科以上学历，讲师以上职称，具有先进的教学方法，有较强的课堂驾驭能力。
形象塑造与化妆技巧课程标准
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准一、学习领域定位本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员 岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本 程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、 善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形 象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型三、学习情境设计1.设计思路本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要 求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到 的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形 式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4 个学习情境，详见表 1：表 1：形象塑造与化妆技巧的学习情景情境l 情境2 情境3 情境4化妆理论 面部修饰 发型修饰 整体造型表 2：学习情境 1 描述 表 3：学习情境 2 描述2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活 动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
精彩妆容打造课程设计
精彩妆容打造课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握化妆的基本知识和技巧，能够独立完成日常妆容的打造，提升学生的自信心和自我形象。
具体的教学目标如下：知识目标：学生能够了解化妆品的基本种类和功能，理解化妆的基本原则和方法，掌握面部化妆的技巧。
技能目标：学生能够熟练运用化妆品和工具，独立完成面部化妆的基本步骤，包括底妆、眉毛、眼妆、腮红和唇妆。
情感态度价值观目标：学生通过化妆的过程，增强自信心，提升自我形象，同时培养对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化妆品的基本种类和功能、化妆的基本原则和方法、面部化妆的技巧等。
具体的教学大纲如下：第1周：化妆品的基本种类和功能第2周：化妆的基本原则和方法第3周：底妆的打造技巧第4周：眉毛的画法技巧第5周：眼妆的打造技巧第6周：腮红的涂抹技巧第7周：唇妆的画法技巧第8周：日常妆容的搭配和运用三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法和练习法等。
讲授法：通过讲解化妆品的基本种类和功能、化妆的基本原则和方法等内容，帮助学生建立化妆的基本概念。
示范法：通过实际操作示范，展示底妆、眉毛、眼妆、腮红和唇妆的打造技巧，让学生直观地学习化妆的方法。
讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的化妆经验和心得，互相学习和交流。
练习法：通过课堂练习和课后作业，让学生实际操作，巩固所学的化妆技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：教材：选择合适的化妆教材，如《化妆技巧入门》、《化妆艺术》等，作为学生学习的基本参考书。
参考书：提供一些化妆技巧的参考书籍，如《化妆师的技巧》、《化妆与形象设计》等，供学生进一步学习。
多媒体资料：准备一些化妆技巧的视频教程，如化妆师的示范视频、化妆技巧的教学视频等，通过多媒体的方式展示给学生。
实验设备：提供化妆所需的化妆品和工具，如粉底、眼影、眉笔、腮红、唇膏等，供学生在课堂上实际操作使用。
化妆造型课程标准
化妆造型课程标准化妆造型课程标准课程名称】化妆造型适用专业】中等职业学校美容美发与形象设计专业前言】本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，旨在为从事美容工作岗位的学生提供基本化妆技巧和不同妆型的造型设计和操作技能，具备从事化妆工作的基本职业能力，为后续美容专门化方向课程的研究作前期准备。
设计思路】本课程以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为依据，以能力为主线的课程模式，以妆面造型为线索进行设计，分为化妆基础和化妆造型两个模块。
从简单到较复杂，从局部到整体、从普通到个性，使学生掌握局部化妆技巧、整体化妆程序、矫正化妆，学会各种妆型的设计能力与操作能力。
课程内容紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，融合获取相关职业资格证书对知识、技能、和态度的要求。
每个项目的研究以一个主要类型的妆面造型或某个技能的教学模块来设计相应的教学活动。
以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。
教学效果重点评价学生从事岗位中的职业能力为主。
建议本课程总课时为268，计划在第一、二两学期内完成。
课程目标】通过本课程研究，使学生较系统地掌握化妆基本知识与基本化妆方法，学会不同脸形的化妆造型的基本技能技巧，并培养学生具备熟练的业务技能、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力：掌握局部化妆技巧，如眉毛的刻画、眼部的刻画、唇部的刻画、打粉底、打腮红。
掌握矫正化妆技巧，根据不同的面部五官条件选择相应的刻画方法。
掌握色彩在化妆造型中的运用。
掌握化妆造型的内容及不同妆型的设计原理，包括妆面、发型、服装与饰品的搭配。
课程内容和要求】第一模块：化妆基础1.掌握眉毛的刻画，包括眉形、修眉、描眉。
2.掌握眼部的刻画，包括塑造双眼皮、眼影、眼线、睫毛。
3.掌握唇部的刻画。
4.掌握涂粉底技巧。
5.掌握涂腮红技巧。
第二模块：化妆造型1.掌握标准的面部五官的比例，如三庭五眼。
化妆造型课程标准
化妆造型课程标准《化妆造型》课程标准课程名称、代码：《化妆造型》04111009总学时数：384学时（理论课学时数：107 实践课学时数：213）学分数：25.6学分适用专业：美发与人物形象设计专业一、课程性质《化妆造型》课程为核心课程，是学生将来从事形象设计所应具备的核心职业能力之一。
二、课程定位《化妆造型》在整个课程体系中位于中心位置。
通过对《化妆造型》这门课程的学习，使学生初步了解化妆造型设计的基础知识并掌握基本原理，学习中通过大量的化妆实践操作练习，使学生掌握化妆技术的基本操作方法和技巧，完成其基本技能的训练，培养学生化妆设计能力及提高审美能力。
三、课程设计思路本课程以全面提高学生的创新、理解、分析、实践、设计能力为主线，针对不同的内容设计出符合职业教育规律的教学模式，采用校企合作、工学结合实践过程等课程设计：1．校企结合：实践性的内容环节紧扣人物形象设计的要求，使学生能够掌握化妆理论的知识点，达到理论与实践相结合，通过实践取得相应的化妆职业资格证书。
2．工学结合：依托实际工作环境，选择部分优秀学生到企业实习，参与企业的活动，从事人物化妆造型整体搭配等实践工作。
3．采取灵活的方式来组织课堂教学：通过分组学习、角色置换教学等方式来强化学生的参与度，使学生不仅成为教学活动的目标主体，而且成为教学活动的实践主体。
四、课程基本目标知识目标：1. 掌握化妆造型的概念与要素。
2. 掌握化妆设计基础知识。
3. 掌握生活美容化妆的方法及操作技巧。
4. 掌握摄影化妆的方法及操作技巧。
职业技能培养目标：1. 能正确使用各类化妆品及工具。
2. 掌握美容化妆造型设计的程序和方法。
3. 掌握五官的矫正化妆技巧。
4. 掌握生活美容化妆的方法及操作技巧职业素质培养目标1．培养学生化妆设计观念、观察能力、表现能力2．引导学生通过化妆设计进入人物形象设计领域这样的一个过程，3．兼顾一定表现能力，促进学生职业素质的养成。
职业技能证书考核要求取得人物形象设计技能证书五、后续课程化妆造型师的能力培养是以递进形式完成的，本门课程是一门生活人物造型使用的、岗位目标明确的课程；是一门培养化妆造型师岗位职业能力及设计能力的拓展课程，为培养化妆师拓展能力空间的高级技能课程。
形象彩妆课程培训方案模板
一、课程名称形象彩妆课程二、课程目标1. 帮助学员掌握基本的化妆技巧，提升个人形象。
2. 培养学员对色彩搭配的认识，提高审美能力。
3. 培养学员对化妆品及工具的使用方法，增强实践操作能力。
4. 增强学员在职场、生活、社交等场合的形象塑造能力。
三、课程内容1. 彩妆基础知识（1）化妆的起源与发展（2）化妆品的种类及特点（3）化妆工具的使用方法2. 脸部结构解析与化妆技巧（1）面部骨骼与肌肉（2）面部比例与脸型（3）基础化妆步骤（4）眉型设计与修眉技巧（5）眼影、眼线、睫毛的化妆技巧（6）腮红、唇妆的化妆技巧3. 色彩搭配与审美能力提升（1）色彩理论（2）四季色彩理论（3）色彩与个人形象的关系（4）时尚潮流趋势4. 职场形象塑造（1）职场妆容特点（2）职场妆容搭配技巧（3）职场妆容妆容效果（4）职场妆容日常护理5. 生活形象塑造（1）生活妆容特点（2）生活妆容搭配技巧（3）生活妆容妆容效果（4）生活妆容日常护理6. 社交场合形象塑造（1）社交场合妆容特点（2）社交场合妆容搭配技巧（3）社交场合妆容妆容效果（4）社交场合妆容日常护理四、教学方法1. 讲授法：系统讲解理论知识，让学员掌握基础化妆技巧。
2. 演示法：老师现场演示化妆步骤，让学员直观了解化妆过程。
3. 实践操作法：学员跟随老师进行实际操作，巩固所学知识。
4. 案例分析法：分析成功案例，让学员了解化妆在不同场合的应用。
五、课程安排1. 理论课时：20课时2. 实践课时：20课时3. 总课时：40课时六、课程考核1. 理论考核：书面考试，测试学员对理论知识的掌握程度。
2. 实践考核：现场化妆，测试学员的实操能力。
七、证书颁发培训结束后，对考核合格的学员颁发形象彩妆课程培训证书。
八、课程费用课程费用：待定九、报名方式1. 线上报名：关注官方微信公众号，填写报名表。
2. 线下报名：前往培训中心填写报名表。
十、注意事项1. 报名时需提供本人有效身份证件。
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《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准
一、学习领域定位
本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。
其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。
二、学习目标
通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆
（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰
（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理
（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型
三、学习情境设计
1.设计思路
本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。
结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。
每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。
根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1：
表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景
2.学习情境描述
学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。
学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。
其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。
详见表2～5：
表2：学习情境1描述
表3：学习情境2描述
表4：学习情境3描述
表5：学习情境4描述
四、任务单元分配
为便于组织教学，在学习情境下可以设置若干个任务单元，每个任务单元是一个完整的
工作任务。
形象塑造与化妆技巧的学习情景任务分配见表6：
表6：形象塑造与化妆技巧各学习情景及任务分配列表
五、课程评价
1、本课程的课程评价要求：
（1）突出阶段评价模式，对某一阶段学习任务进行评价；以某一模块为内容，通过完成某一工作任务，对学生掌握知识和职业技能的程度进行评价。
（2）加强理论与实践一体化评价模式，应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
（3）关注评价的多元性。
实施主体多元化，可采用教师评价、自我评价、学生互评和相关机构评价等模式。
2、具体的评价方案见表6：
表6：形象塑造与化妆技巧课程评价方案表
注：评价阶段根据学习情景划分为4个阶段
六.实施建议
1.教材编写
（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材内容应跟上航空服务行业的发展，礼仪知识符合时代特征，体现现代航空服务人员的形象，体现不同客源的礼仪禁忌，以适应航空服务业发展的实际需要。
（3）教材应以学生为主体，文字和内容要突出重点且表述清晰；教材应图文并茂，提高学
生的学习兴趣，促进学生对航空服务各个岗位应具备的礼仪知识的了解。
2.教学建议
（1）在教学过程中，应立足于将理论知识融贯于实际操作中，教师的示范指导与学生操练相结合，强调学生独立完成妆面的能力。
（2）本课程教学的关键是化妆技法与学生自身的肤质、气质、发型相适应，在教学过程中，教师根据每个学生的特点，提出个性化的指导意见，与化妆理论应用的普遍规律相结合，以期达到最佳的形象设计效果。
（3）在教学过程中，学生的练习和妆面的讲评相互穿插，加强改妆前后妆面的比较，提高学生自我评价、观察对比的能力，提高审美观念。
（4）在教学过程中，要应用投影、实物样品等教学资源辅助教学，帮助学生直观地了解化妆的用品、工具，化妆的基本程序等。
（5）充分依托行业资源，邀请航空公司乘务专家和化妆专家不定期开设专题讲座，指导教学工作，通过学校和行业、企业的互动，调整和提高课程的实用性。
（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业所需的人文素养，提高职业道德。