思想政治教育学原理教学大纲

思想政治教育学原理教学大纲Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《思想政治教育学原理》教学大纲课程编号：259380 开课单位：马克思主义学院课程类别：主要专业课程适应专业：思想政治教育专业总学时数：54 学分：3课程英文名称 ThePrinciplesofIdeologicalandPoliticalEducation选用教材：，《思想政治教育学原理》（第三版），2015年7月一、教学性质、目的、任务课程性质：本课程是思想政治教育专业本科生专业必修课。

思想政治教育学是以思想政治教育为研究客体的综合性应用学科，是教育学的一的分支学科。

它借助教育学的原理、原则和方法去揭示思想政治教育所固有的特殊规律，进而建立思想政治教育学特有的原理、原则、方法的科学体系。

教学目的：通过对思想政治教育学基本理论、思想政治教育基本规律、思想政治教育过程理论、思想政治教育方法理论的论述，让学生对思想政治教育学的研究对象、形成与发展、基本范畴和理论基础；对思想政治教育进行了历史考察；对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题进行全面深入地了解，提高学生将来从事思想政治教育的素质，把思想政治教育置于科学的基础之上，以便将来更好地开展思想政治工作。

教学任务：阐明人的思想政治品德的形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律，用马克思主义教育人，培养本专业的青年学生具备马克思主义的理论修养、政治觉悟，提高他们的思想道德素质，促进人的全面发展。

二、教学改革设想本课程采用教师讲授、案例分析、课堂讨论、学生专题发言与聘请一线优秀班主任经验交流等方式进行，理论与实际相结合，教师讲解、案例分析与学生课堂讨论、专题发言相结合。

本课程重在夯实学生的理论基础，通过系统的知识讲授、案例分析，使学生掌握思想政治教育的基本理论和基本方法，为将来从事思想政治教育工作提供必要的理论准备。

同时注重学生理论联系实际能力的培养，通过课堂讨论、学生专题发言等方式，培养学生融会贯通地掌握知识的能力和提出问题、分析问题、解决问题能力。

教学过程中注重发扬民主，倡导师生平等，双向互动交流，充分发挥学生的主体性，启发学生独立思考，进行研究性学习。

在系统讲解基础知识的同时，联系大学生思想道德的现状和存在问题，以及将来从事职业的特点进行有针对性的实践能力培养。

三、成绩考核方法考核方法:闭卷卷。

计分方法：百分制。

评分比例：期末考试与平时成绩相结合，期末考试成绩占总成绩80%，平时成绩占20%。

平时成绩占总成绩的 20% 。

主要考察学生的出勤情况、参与讨论情况及效果、能力水平等平时表现。

期末考试成绩占总成绩的80% 。

卷面成绩为100分。

考察学生掌握基本知识和原理的能力，占笔试成绩的55% 。

联系实际解答与自身密切相关问题的能力。

占笔试成绩的45% 。

考试的基本范围为本大纲的教学重点与难点。

考试基本题型：填空题10分、名词解释15分、简答题30分、案例分析题45分。

四、讲授大纲及课时分配第一章绪论（6课时）教学目的与要求：教学目的：通过本章的学习，使学生掌握思想政治教育的概念、思想政治教育学的研究对象和研究方法，了解我国思想政治教育的历史，熟悉国外思想政治教育中涉及的社会适应、人格自律、德性教育等理论。

教学要求：通过课堂讲授、课堂讨论等方式，使学生在掌握理论的同时，具备一定的比较分析能力。

教学重点与难点教学重点科学理解思想政治教育概念的含义；弄清思想政治教育学的研究对象、研究内容和特点以及研究方法和意义。

教学难点如何正确对待和处理思想政治教育学与其它相关学科的关系，并借鉴其它学科知识不断发展自身。

教学内容第一节思想政治教育学的研究对象与学科体系一、思想政治教育概念分析二、思想政治教育学的含义三、思想政治教育学研究对象的确定四、思想政治教育学的研究内容五、思想政治教育学的学科特点六、思想政治教育学研究的方法七、思想政治教育学研究的意义第二节思想政治教育学的形成与发展一、学科建设进程二、学科建设经验与发展展望第三节思想政治教育学与相关学科的关系一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系二、思想政治教育学与西方行为学科的关系第四节思想政治教育学的研究意义和研究方法一、思想政治教育学的研究意义二、思想政治教育学的研究方法复习思考1、什么是思想政治教育对思想政治教育相关概念作辨析。

２、思想政治教育学研究的对象是什么３、思想政治教育学的研究内容包括那些４、思想政治教育学的研究方法是什么5、思想政治教育学有哪些特点6、什么是人的思想行为产生变化的规律和实施思想政治教育的规律它们之间的关系是什么第二章思想政治教育学的理论基础（6课时）教学目的与要求：教学目的：通过本章的学习，使学生掌握思想政治教育学的理论基础。

掌握思想政治教育学的十个直接理论依据：即关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论；关于社会存在与社会意识辩证关系原理；关于政治与经济辩证关系的原理；关于正确处理人民内部矛盾的学说；关于灌输社会主义意识的理论；关于群众观点和群众路线的理论；关于社会主义精神文明建设的理论；关于党的建设理论。

教学要求：通过课堂讲授，使学生意识到要搞好思想政治教育，必须掌握多方面的知识。

教学重点与难点教学重点：人的全面发展理论、人的本质理论教学难点什么是灌输轮为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论教学内容第一节马克思主义是思想政治教育学的理论基础一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设二、要用马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设第二节思想政治教育学的直接理论依据一、关于社会历史发展总趋势和无产阶级历史使命的理论二、关于社会存在与社会意识辨证关系的原理三、关于政治与经济辨证关系的原理四、关于正确处理人民内部矛盾的学说五、关于人的本质的学说六、关于人的全面发展的学说七、关于灌输社会主义意识的理论八、关于群众观点和群众路线的理论九、关于社会主义精神文明建设的理论十、关于党的建设理论复习思考1、怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础2、思想政治教育学的直接理论依据主要有哪些3、试论社会存在与社会意识辩证关系的原理及其对思想政治教育的指导意义。

4、试论马克思主义关于人的本质和人的全面发展学说及其对思想政治教育的指导意义。

5、为什么说社会主义意识不可能在工人运动中自发产生怎样正确理解和应用马克思主义的灌输论第三章思想政治教育的战略地位和社会功能（6课时）教学目的与要求：教学目的：通过本章的学习，使学生深刻理解思想政治教育的重要地位和价值，明确思想政治教育是中国共产党人的真正优势，理解思想政治教育的战略地位，掌握思想政治教育的社会功能及其主要表现。

教学要求：通过课堂讲授、实例分析讨论等方法，让学生充分认识到思想政治教育的重要性。

教学重点与难点教学重点明确思想政治教育是中国共产党人的真正优势。

教学难点掌握思想政治教育的社会功能及其主要表现。

教学内容第一节思想政治教育的战略地位一、思想政治教育被经济基础决定又为其服务二、思想政治教育是不同社会制度相互区别的重要特征三、思想政治教育是社会主义精神文明建设的基础工作第二节思想政治教育的社会功能一、保证功能二、导向功能三、凝聚功能四、激励功能五、调节功能六、转化功能复习思考1、为什么说马克思主义的思想政治教育是中国共产党的真正优势2、试述思想政治教育在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。

3、思想政治教育的功能有哪些联系实际说明其中一种功能。

第四章思想政治教育的过程和规律（3课时）教学目的要求：教学目的：通过本章的学习，使学生掌握思想政治教育过程的特点，把握思想政治教育过程的基本矛盾，明确人的思想品德形成与发展的过程与规律，熟悉思想政治教育过程的基本要素、基本环节及过程特点。

教学要求：通过课堂讲授、讨论等方式，使学生深刻认识思想政治教育过程的基本矛盾是社会发展所需要的思想品德和心理素质与教育对象现有水平的矛盾。

教学重点与难点教学重点：明确思想政治教育过程的矛盾。

教学难点掌握思想政治教育过程的规律。

教学内容第一节人的思想品德的形成与发展过程一、思想品德及其结构二、人的思想品德的形成发展过程三、人的思想品德形成与发展的规律第二节思想政治教育过程的特点及基本环节一、思想政治教育过程的基本要素二、思想政治教育过程的阶段三、思想政治教育过程的基本环节四、思想政治教育过程的特点第三节思想政治教育过程的矛盾和规律一、思想政治教育过程的矛盾二、思想政治教育过程的规律复习思考1、名词解释：思想品德，思想品德结构，思想政治教育过程。

2、试述思想品德的结构。

3、试述思想品德的形成发展规律。

4、简述思想政治教育过程的基本矛盾及其表现。

5、论思想政治教育过程的基本规律。

第五章思想政治教育的目标和内容（3课时）教学目的与要求：教学目的：通过本章的学习，使学生掌握现阶段思想政治教育的目标和内容，了解思想政治教育的目标体系，理解确立思想政治教育目的的意义及主要依据。

教学要求：通过课堂讲授、讨论等方法，引导学生总结出现阶段思想政治教育的目标和内容，明确思想政治教育的根本任务掌握思想政治教育的主要任务。

教学重点与难点教学重点理解确立思想政治教育目的的意义及主要依据。

教学难点明确思想政治教育的根本任务。

教学内容第一节思想政治教育的目标一、确立目标的意义二、目标的含义与确立的依据三、目标的类型与特性四、目标的内容及实施第二节思想政治教育的内容一、世界观、人生观、价值观教育二、爱国主义、集体主义、社会主义教育三、社会公德、职业道德、家庭美德教育四、坚持集体主义价值导向，反对个人主义、享乐主义、拜金主义复习思考1、思想政治教育的根本目的是什么确立思想政治教育目的的意义何在2、确立思想政治教育目的的主要依据有哪些3、试论思想政治教育的内容体系及各方面教育内容的内在联系。

4、分别论述世界观、人生观、政治观、道德观和法制观教育的含义、意义、主要内容及如何进行。

第六章思想政治教育的方针和原则（3课时）教学目的与要求：教学目的：了解：坚持思想政治教育原则在思想政治教育过程中具有重要意义理解：思想政治教育原则的依据和要求掌握：实施方向性原则、求实原则、民主原则（疏导原则）、渗透原则（隐性教育原则）、层次原则、激励原则、主体原则、示范原则等要求和途径教学要求：1、明确思想政治教育原则在思想政治教育过程中的意义。

2、熟悉思想政治教育原则确立的依据。

3、掌握思想政治教育的激励原则、主体原则与示范原则等。

教学重点与难点教学重点掌握思想政治教育的激励原则、主体原则与示范原则等。

教学难点明确思想政治教育原则在思想政治教育过程中的意义。