我爱向日葵教案设计
《向日葵》优秀教案（精选10篇）
《向日葵》优秀教案《向日葵》优秀教案（精选10篇）《向日葵》优秀教案篇1活动目的：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。
了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备：有关向日葵的视频。
3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》。
活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。
谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。
（谜底：向日葵）二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。
A、引：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。
B、提问：你是按什么顺序排列的？向日葵是怎样长大的呢？四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。
1、引：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。
3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？五、种植与记录引：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。
大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。
《向日葵》优秀教案篇2设计意图游戏结束后我们一起来到开心农场，突然一个小朋友大喊“老师我们种的向日葵开花了”孩子高兴极了都争着去欣赏向日葵，突然一个妞妞说“老师为什么花边的颜色和前两天的不太一样啊，”妞妞说完大家都开始讨论起来，为了满足幼儿的兴趣为此设计本次活动。
《向日葵》教案(精选15篇)
《向日葵》教案（精选15篇）《向日葵》教案篇1教学目标：通过本课的学习，让同学体验不同的颜色及色调给人的感受。
让同学尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
让同学学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中颜色的象征意义。
教学难点：尝试如何运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。
教学重点：进展同学有共性的表现力量，并把所学颜色学问大胆运用到实践当中去。
教具预备：多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、凡·高的代表作、课本等。
教学过程：一、组织教学和导入投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下雨的声音。
创设教学情境，使同学有身临其境的感觉。
激发同学的学习爱好。
提问：(1)在一个特别寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。
你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?(2)两间房间为什么给人的感觉会不同?同学回答，老师暂不总结。
老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。
让我们共同来探讨。
制造悬念，吸引同学的留意力，激发同学求知欲和学习爱好。
二、讲授新课展现课题：《向日葵-颜色的心理效应》1、展现两组颜色卡片，与同学共同分析。
a红、橙、黄b蓝、绿、紫提问：这些颜色分别会让我们联想起什么?给我们什么样的感受?2、展现课本11页风景图片。
提问：同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?师生共同小结：不同的颜色给人的感觉不同，教案《向日葵教案》。
颜色的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。
通过提问，激发同学的想像力。
通过回答、分析使同学了解颜色富有表情，具有剧烈的感情性。
六个基本色相(红、橙、黄、绿、蓝、紫)的心理效应是颜色感情性表现的重要基础。
举例：观赏课本12页农夫画《猴子吹号》。
提问：这幅画在颜色运用上有什么特点?小结：在我国传统观念中，红色往往与吉利、好运(红运)、喜庆相连。
红色便成为一种节日、庆祝活动中的常用色。
这幅画以红、黄色为主配以红、黄色的对比色蓝、绿色，画面颜色饱和剧烈，营造出了一种普天同庆的喜庆气氛。
向日葵活动教案7篇
向日葵活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!向日葵活动教案7篇通过写详细的教案，我们能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，通过准备教案，我们能够更好地展示自己的专业能力和水平，以下是本店铺精心为您推荐的向日葵活动教案7篇，供大家参考。
幼儿园学前_我爱向日葵教学设计学情分析教材分析课后反思
中班美术活动：欣赏《我爱向日葵》课前学习设计：活动一：欣赏向日葵活动前带领幼儿观察向日葵植物，在看看、闻闻、摸一摸的过程中，引导幼儿赏花色、闻花香；触摸质感，发现向日葵向阳的特性，感知向日葵欣欣向荣，面向阳光之美。
重点指导：1.指导幼儿欣赏向日葵外形美，了解向日葵向阳的特性。
2.指导运用词汇形容向日葵的姿态美，并尝试运用动作去表现它的形态特点。
活动二：画画向日葵幼儿分组，教师带领幼儿运用写生的方式的方式将自己观察到的向日葵画下来。
重点指导：1.指导幼儿发现向日葵花瓣，花盘的外形特点并进行描绘。
2.欣赏同伴笔下的向日葵，感受写生向日葵的乐趣。
活动三：点线之美在欣赏《向日葵》这幅作品之前，丰富幼儿的经验包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点中班幼儿已逐步积累相关经验。
重点指导：1.引导幼儿做《点线游戏》在纸张上画上不同的线条丰富感知经验。
2.引导幼儿说一说不同线条给自己的感受。
课堂教学活动：活动目标：1.欣赏《向日葵》鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美。
2. 能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现自己对《向日葵》的色彩与形态的理解。
3.体验用多种方式自主表现大师作品的快乐，进一步感受《十四多向日葵》作品中强烈、炙热的情感。
活动重点：目标3活动难点：目标1活动准备：1.物质准备：水粉颜料、排笔、带有花瓶的背景板、实物向日葵花、画架、大花瓶（道具）、PPT课件2.经验准备：课前观看向日葵的照片或视频，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性3.场地调度：半圆弧围坐在教师周围活动过程：一、感知体验——感知向日葵的外形特征、分层欣赏名画，感知作品的美。
1.借助谜语，进入向日葵，引导幼儿感知向日葵的外形特征关键提问：有一种植物被称为落在地上的太阳，猜猜它是什么？（向日葵）向日葵长什么样儿？小结：（出示向日葵的实物图片）你们看！向日葵有又圆又大的花心、黄黄的尖尖的花瓣。
(完整版)向日葵教学设计
(完整版)向日葵教学设计向日葵教学设计 (完整版)介绍本教学设计旨在通过多样的活动和资源，提供一个综合性的向日葵主题教学，以促进幼儿的综合发展。
通过引入向日葵的知识、观察和实践活动，孩子们将能够培养他们的好奇心、探索精神和创造力。
教学目标1. 通过观察向日葵的生长过程，培养孩子对植物的兴趣和爱护意识。
2. 研究向日葵的基本知识，如种子的结构、生长条件等。
3. 培养孩子们的观察能力和探索意识，通过实践活动提高他们的动手能力。
4. 培养孩子的艺术创造力，通过画画和手工制作等活动表达对向日葵的理解和想象。
教学内容1. 向日葵的介绍：- 向孩子们介绍向日葵的外观、生长环境和主要特征。
- 使用图片、绘本或视频来辅助介绍。
2. 向日葵的观察活动：- 准备各阶段的向日葵种子、幼苗和成长期的植物，并与孩子们一起观察它们的变化和生长过程。
- 孩子们可以用简单的工具（如放大镜）观察种子的结构、幼苗的生长方式等。
3. 向日葵的实践活动：- 给每个孩子提供一个向日葵种子，并引导他们用适当的方法种植和照料向日葵。
- 孩子们可以参与浇水、观察和记录向日葵生长的过程。
4. 向日葵的艺术活动：- 鼓励孩子们用颜色画出自己心目中的向日葵，并表达他们对向日葵的感受。
- 可以使用不同的艺术材料和技巧，如色彩混合、剪纸等。
教学资源1. 向日葵绘本和图书：通过阅读有关向日葵的图书，帮助孩子们了解更多关于向日葵的知识和故事。
2. 向日葵种子和幼苗：准备适量的向日葵种子和幼苗，供孩子们观察和实践。
3. 绘画和手工制作材料：提供不同的颜色纸张、颜料、画笔和其他制作工具，鼓励孩子们进行创造性的艺术表达。
教学活动安排1. 第一周：介绍向日葵的外观和特征，阅读相关绘本。
2. 第二周：观察向日葵种子的结构，种植向日葵的幼苗。
3. 第三周：观察向日葵的生长过程，记录观察结果。
4. 第四周：进行艺术活动，画出自己的向日葵作品。
5. 第五周：整理并展示孩子们的作品，回顾向日葵的研究内容。
向日葵教案8篇
向日葵教案8篇向日葵教案篇1设计思路：对幼儿当前阅历的思索：在前几次的绘画活动中，幼儿已经有了绘画一盘玫瑰花的阅历，但在合理构图方面比拟欠缺。
因此，我们设计本次活动，旨在引导幼儿在观赏和绘画过程中提高对画面布局的力量。
同时通过这个活动让幼儿观赏一些名画熟悉一些名家对活动素材的思索：本次活动依据有用的植物主题，从环节猜猜我是谁到找找向日葵的一家逐层递进，让孩子们表现向日葵开放时不同的姿势，还在活动中融入了一些数的内容，如比比谁找到的向日葵更多？你找到了几朵向日葵，孩子们不单单要学着绘画向日葵开放时不同的姿势，还要将以前学过的安排画面、重叠等内容也融入到其中。
同时在活动中感受向日葵的美。
对活动构架的思索：活动共分为三个环节，第一环节主要引导幼儿从局部感知整体；其次环节幼儿观看感受向日葵开放时不同的姿势并尝试绘画；第三环节是共享沟通并观赏凡高的作品。
活动目标：1、用图形组合的方法表现向日葵开放时不同的姿势。
2、感受向日葵热忱、积极向上、喜爱生活的美妙情感。
重难点：把握和表现向日葵开放时不同的姿势。
活动预备：纸、笔、蜡笔、ppt。
活动过程：一、猜猜我是谁？（以图形的形式来激发幼儿活动的兴趣，为之后的活动做铺垫）1、出示几个椭圆形：“请你猜猜这是什么？他们是相亲相爱的一家人。
猜猜谁是老大？谁是老二？”2、过渡：“他们是相亲相爱的一家人，你想先熟悉谁？”二、向日葵的一家（观看感受并把握和表现向日葵开放时不同的姿势）。
教师边示范边讲解。
1、老大长什么样？老大长了圆圆的脸旁边围着椭圆形大大小小的花瓣，围成一圈。
2、大方的老二呢？风一吹脸转了过去，花瓣一半在里面一半在外面，圆圆大大的脸变成长长扁扁的脸。
圆圆的脸上还少了什么？添画向日葵的花芯、瓜子等。
3、找找谁是老三？热忱的老三，花开得最旺，花瓣都往下垂，好象在迎接客人。
4、忙着长大的老四、老五，花瓣包在花盘里。
5、小结：老大脸最大，椭圆形大大小小的花瓣围成一圈；老二长着长长扁扁的脸，花瓣一半在里面一半在外面；老三花开得最旺，花瓣都往下垂。
幼儿园向日葵教案范本5篇
幼儿园向日葵教案范本5篇幼儿园向日葵教案范本5篇让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感。
下面是带来的幼儿园向日葵教案范文，欢迎阅读参考。
幼儿园向日葵教案篇一活动名称：美术欣赏《向日葵》活动目标：1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。
2、培养幼儿审美能力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。
3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和色彩，并大胆说出自己的感受。
活动准备：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等活动过程：1、简单提问、直接进入活动主题小朋友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢?2、重点不同的欣赏向日葵的其他作品欣赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。
(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简单知识和作品的名称《剪下的两支向日葵》(2)知道作品的名称《剪下的四支向日葵》(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做《花瓶中的五支向日葵》(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》3、欣赏《花瓶中的十四支向日葵》(1)优美音乐、充分欣赏。
让幼儿在优美音乐的烘托在自由欣赏作品。
(2)逐步提问，深入欣赏@_@我是分割线@_@这些都是一个画家画的向日葵，他特别喜欢这种植物。
我们今天重点欣赏这一幅作品。
提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。
提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态优美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告诉我们什么?4、请幼儿欣赏小图片，相互交流。
“你喜欢这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?”5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示。
中班向日葵教案8篇
中班向日葵教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班向日葵教案8篇教案可以帮助教师提高教学效率，节省备课时间，教案的详细设计可以提高教学过程的流畅性和连贯性，本店铺今天就为您带来了中班向日葵教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《我爱向日葵》PPT课件中班美术
交流环节
鼓励学生互相交流创作过程中的 心得和体会，分享彼此的创作灵 感和技巧。
教师评价与指导建议
作品评价
教师针对学生的作品给予积极的评价 ，肯定学生的创意和努力，同时指出 作品中需要改进的地方。
指导建议
教师根据学生的作品和表现，给出具 体的指导建议，帮助学生进一步提高 绘画技能和创作水平。
《我爱向日葵》PPT课件中 班美术
汇报人： 2023-12-19
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 向日葵基本知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践环节 • 作品展示与评价 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
美术启蒙
通过《我爱向日葵》这一主题，引导幼儿接 触美术，激发创造力和想象力。
合，形成柔和的过渡效果。
画面的构图与布局
主体突出
在绘画向日葵时，要确保向日葵作为画面的主体突出。可以通过调整向日葵的大小、位置 和色彩等因素来突出其在画面中的重要性。
背景简化
为了突出向日葵的形象和特点，可以适当简化背景。可以选择单色或简单的背景图案，避 免背景过于复杂或与主体抢眼。
空间感表现
在绘画向日葵时，要注意画面的空间感表现。可以通过运用透视原理、明暗关系和色彩对 比等技巧来表现画面的远近关系和立体感。例如，远处的向日葵可以画得稍小一些、模糊 一些，而近处的向日葵则可以画得更大、更清晰。
方式进行。
02
向日葵基本知识
向日葵的形态特征
花朵
向日葵的花头巨大，通常 有黄色的花瓣，中心为黑 色或褐色的花盘，花盘成 熟后会结出葵花籽。
叶子
向日葵教案
向日葵教案一、教学目标1.了解向日葵的基本结构和生长环境；2.理解向日葵的生长特点和生态作用；3.培养学生对生态保护和环境保护的意识。
二、教学内容1.向日葵基本知识的介绍–向日葵的结构和生长环境–向日葵的生长特点和生态作用2.了解和学习向日葵的知识–向日葵播种与种植的方法–向日葵的生长情况观察3.理解和认识保护环境的重要性–向日葵所在大自然的生态系统–向日葵的消耗和吸收实际上都是大自然各种物质循环的一个过程4.活动设计–向日葵的制作–向日葵的观察和记录–大自然环境的保护三、教学方法1.讲授：教师通过讲授向日葵的基本知识、生态作用和保护大自然的意义，使学生认识生态环境保护的重要性；2.实践：通过向日葵的制作和观察，加强对相关知识的理解和记忆；3.探究：鼓励学生自己发现向日葵的生态作用和大自然生态系统保护；四、教学重难点•向日葵的生态作用和保护大自然的意义•向日葵的制作和观察的技巧五、教学准备1.向日葵种子2.花盆和泥土3.夸张图画纸4.颜料和画笔5.工具（锤子、钉子、细线等）六、教学步骤第一步：引入通过故事、视频的方式引导学生体验大自然的神奇，培养学生对自然界的敬畏之心。
第二步：知识讲解•向日葵的结构和生长环境。
•向日葵的生长特点和生态作用。
•向日葵播种与种植的方法。
第三步：实践活动1.向日葵制作–向日葵制作需要准备的工具和材料–向日葵的摆放和细节要求2.向日葵观察–向日葵的观察方式–向日葵的观察时间和记录方式第四步：探究活动引导学生自己探究向日葵在大自然生态系统的作用，了解向日葵对环境保护的意义，让学生自己思考应该如何来保护大自然。
第五步：总结让学生自己总结所学知识，理解向日葵对大自然环境的作用以及应该如何来保护大自然。
七、教学评价教学评价可以从以下两个方面进行：•作品展示。
学生可以将制作出的向日葵进行展示。
•观察记录表。
学生可以记录向日葵在一段时间内的生长情况和自己的观察记录等，从而加强学生的实践能力和观察能力。
幼儿园中班美术教案《我爱向日葵
幼儿园中班美术教案《我爱向日葵一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《身边的植物》，详细内容为“我爱向日葵”。
通过观察、了解向日葵的外形特征，引导幼儿运用绘画的形式表现向日葵，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解向日葵的外形特征，知道向日葵的基本结构。
2. 学会运用线条、形状和颜色表现向日葵，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会运用线条、形状和颜色描绘向日葵。
难点：如何引导幼儿观察、发现向日葵的特点，并在绘画过程中表现出来。
四、教具与学具准备教具：向日葵实物、图片、绘画工具、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：教师带向日葵实物进教室，引导幼儿观察向日葵的外形特征，讨论向日葵的颜色、形状等。
2. 讲解：教师通过图片和实物，向幼儿介绍向日葵的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等。
3. 示范：教师现场示范如何用线条、形状和颜色描绘向日葵，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，运用所学方法进行绘画练习。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计1. 我爱向日葵2. 内容：向日葵的基本结构、绘画方法、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的向日葵。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用线条、形状和颜色描绘出心中的向日葵。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿观察其他植物，尝试运用所学绘画技巧进行创作，进一步培养幼儿的绘画兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起种植植物，观察植物的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：向日葵的绘画技巧，包括线条、形状和颜色的运用。
1. 以实物和图片相结合的方式，引导幼儿观察向日葵的各个部位，如花瓣、花蕊、叶子等。
幼儿园中班美术教案《我爱向日葵
幼儿园中班美术教案《我爱向日葵一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《我爱向日葵》。
教学内容主要围绕向日葵的生长过程、形态特征以及与大自然的关联展开，通过观察、体验、创作等环节，培养幼儿对自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解向日葵的生长过程和形态特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、创新的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿团队协作精神，提升幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握向日葵的形态特征，培养幼儿的绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察并向他人表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、视频、范画作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）展示向日葵图片和视频，引导幼儿观察并向幼儿讲解向日葵的生长过程和形态特征。
2. 观察与讨论（10分钟）组织幼儿分组观察向日葵，鼓励幼儿分享自己的观察心得，培养幼儿的观察和表达能力。
3. 创作环节（10分钟）指导幼儿运用水彩颜料绘制向日葵，讲解绘画技巧，鼓励幼儿创新。
4. 作品展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的团队协作精神。
六、板书设计板书内容主要包括向日葵的形态特征、绘画技巧以及本节课的重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅向日葵作品。
2. 作业要求：运用所学知识和技巧，创作一幅具有个性的向日葵作品。
3. 作业答案：无固定答案，注重幼儿的创新和表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的美丽，培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
幼儿园中班美术教案《我爱向日葵》旨在通过观察、体验、创作等环节，使幼儿了解向日葵的生长过程和形态特征，培养幼儿的绘画技巧、观察能力、团队协作精神和自我表达能力。
在教学过程中，教师需关注幼儿的个体差异，注重培养幼儿的创新和表现力，为幼儿提供一个充满乐趣的学习氛围。
2024年幼儿园中班美术教案《我爱向日葵
2024年幼儿园中班美术教案《我爱向日葵一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩植物世界》的第二节，详细内容围绕向日葵的外形特征、色彩搭配以及向日葵的寓意进行教学。
二、教学目标1. 让幼儿了解向日葵的外形特征，能够识别并描述向日葵的颜色、形状等。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：向日葵的颜色搭配和绘画技巧。
教学重点：向日葵的外形特征、寓意以及培养幼儿的观察力、动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示向日葵实物或图片，让幼儿观察并描述向日葵的外形特征。
与幼儿互动，引导幼儿说出向日葵的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）以简单易懂的语言和步骤，讲解如何绘画向日葵。
强调颜色搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
在绘画过程中，对幼儿进行个别指导，及时纠正错误。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流、学习。
教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
引导幼儿思考向日葵的寓意，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
六、板书设计1. 《我爱向日葵》2. 内容：向日葵的外形特征：黄色、圆形、花瓣等。
绘画步骤和技巧：画底色、画花瓣、画花盘、画叶子等。
颜色搭配：黄色、绿色、棕色等。
七、作业设计1. 作业题目：画一束自己喜欢的向日葵，并涂上美丽的颜色。
2. 答案：根据幼儿绘画水平，作品形式不限，但要求符合向日葵的外形特征和颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他植物的外形特征和颜色搭配，培养幼儿的观察力和审美能力。
组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中感受美、创造美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易理解性4. 随堂练习的个别指导5. 作业设计的针对性和答案的灵活性6. 课后反思的内容及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点应聚焦于向日葵的颜色搭配和绘画技巧，这直接关系到幼儿能否创作出美观的作品。
幼儿园小班向日葵主题教案设计与实施
「幼儿园小班向日葵主题教案设计与实施」1. 引言在幼儿园教育中，主题教学是一种非常有效的教学方法，它能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养综合素质，促进幼儿全面发展。
而向日葵主题教学，在小班幼儿园更是备受青睐。
本文将从教案设计和实施两个方面深入探讨幼儿园小班向日葵主题教案的内容和方法。
2. 教案设计在教案设计环节，我们需要考虑如何让幼儿在向日葵主题教学中获得丰富的知识和经验。
我们可以设计一些与向日葵相关的游戏和活动，比如“找向日葵”、“向日葵种子传递”等，通过这些活动让幼儿了解向日葵的外貌特征和生长习性。
可以配合绘本、歌曲和手工制作等多种形式的教学活动，让幼儿在不同的环境中感受向日葵的美好。
3. 实施方式在教学实施过程中，我们需要注重细节，让幼儿全方位地参与到向日葵主题教学中来。
可以通过观察和探究，让幼儿亲自体验向日葵的生长过程，比如播种、浇水、施肥等。
可以邀请幼儿家长参与进来，共同打造一个向日葵主题的家庭园艺活动，在家庭中延伸教学内容，让幼儿能够身临其境地感受向日葵的生命力。
4. 总结与回顾向日葵主题教学不仅仅是一堂普通的课堂教学，更是一次关于自然、生命与美好的体验之旅。
通过这次教学，幼儿不仅仅学会了向日葵的知识，更是培养了对自然的热爱和对生命的尊重，这将成为他们成长道路上珍贵的财富。
5. 个人观点与理解在我看来，向日葵主题教学不仅仅是一堂课，更是对幼儿美好童年的一种呵护与培养。
通过这样一种主题教学方式，教师能够在寓教于乐的过程中，培养幼儿的主动学习兴趣和动手能力，让幼儿在学习中感受到快乐和成就。
这也是一种对自然的尊重与热爱，让幼儿在潜移默化中爱上大自然，培养他们的环保意识和责任感。
在教学实践中，我会更多地尝试这样形式丰富、内容深刻的主题教学方式，以期能更好地培养幼儿的多方面素养。
在这篇文章中，我根据你提供的主题，按照深度和广度的要求对幼儿园小班向日葵主题教案设计与实施进行全面评估，并撰写出一篇有价值的文章。
《爱一朵向日葵花》优秀课教学设计
《爱一朵向日葵花》优秀课教学设计爱一朵向日葵花优秀课教学设计简介本文介绍《爱一朵向日葵花》的优秀课教学设计，此教学设计适用于小学三年级上学期。
教学目标- 能够理解“阳光、水分、土地”对植物成长的重要性；- 能够通过观察描绘向日葵生长的全过程；- 能够理解爱与关爱的重要性；- 能够培养热爱自然、尊重生命的情感。
教学准备- 鲜向日葵、干向日葵、向日葵种子等材料；- 教师针对素材的课前准备。
教学内容- 了解向日葵的生长性、特征及象征意义；- 发现植物在自然环境下的成长之美；- 掌握书写植物、花卉类词汇；- 宣传阳光、水分对植物成长的重要性，培养爱护植物的情感。
教学过程1. 导入：激发学生好奇心采用多媒体让学生观看向日葵生长视频，激发学生对向日葵的兴趣。
2. 新知讲解教师通过幻灯片或黑板等手段，介绍向日葵的基本特征，以及阳光、水分和土地对向日葵生长的重要性。
3. 初步练教师分发向日葵种子，让学生用土培育向日葵。
此步旨在让学生在实践中深入理解向日葵生长需要阳光、水分和土地的概念。
4. 深入讲解讲解向日葵在自然环境下的成长过程，培养学生对向日葵的情感，让学生感受到爱与关爱植物的重要性。
5. 课堂互动教师分发干向日葵或植株，让学生通过观察描绘向日葵的生长全过程。
此步旨在让学生掌握观察、描绘和表达能力。
6. 课后探究教师留作业，让学生通过阅读资料或自己的经验，进一步探究植物在自然环境下的成长之美，练写出一篇有关植物的文章。
总结通过《爱一朵向日葵花》的优秀课教学设计，学生将理解向日葵的生长性、特征及象征意义，了解阳光、水分对植物成长的重要性，并培养热爱自然、尊重生命的情感。
参考文献无。
我爱向日葵幼儿园教案
我爱向日葵幼儿园教案
一、教学目标
1.了解向日葵的生长过程和组成结构。
2.培养幼儿的观察力和实践能力。
3.提高幼儿的语言表达和团队协作能力。
二、教学内容
1.生长环境和生长习性。
2.向日葵的外部特征和组成结构。
3.实践操作：种植向日葵。
三、教学步骤
1.引入环节：
向幼儿介绍向日葵的特征和生长环境，培养他们的观察能力。
2.教学主体：
（1）向日葵的生长环境和生长习性
向幼儿介绍向日葵生长的环境和特点。
幼儿通过听讲、观察等方式掌握向日葵生长的环境要求，认识到环境对植物的生长具有十分重要的影响。
（2）向日葵的外部特征和组成结构
通过图片、实物等让幼儿观察向日葵的外部特征，如大而黄的花盘，花心呈圆锥形等，同学之间互相分享对向日葵的认识，培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
向幼儿介绍向日葵的组成结构，并通过图片和实物让幼儿体验叶片、花盘、花径、花心等各部位。
（3）实践操作：种植向日葵
通过实际操作，让幼儿亲自参与种植向日葵的过程。
在操作中，幼儿们培养了实践能力，感受到种植者的责任和成就感。
四、教学效果
经过这次教学，幼儿对向日葵的基本知识有了深入的了解，兴趣和探究欲望得
到了满足，同时培养了团队协作和实践能力，为日后的成长和学习奠定了良好的基础。
五、教学心得
幼儿园教育是提供给婴幼儿以及学步前儿童的入学前教育。
作为一名教师，我
一直将努力提升自己，为孩子们提供更优质的教育资源。
在教学中，将知识与操作相结合，注重培养幼儿的动手能力和团队合作精神，让幼儿在快乐学习中收获成长。
幼儿园中班美术《我爱向日葵》教案
幼儿园中班美术《我爱向日葵》教案中班美术《我爱向日葵》参考教案，活动目标是欣赏《向日葵》鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美，能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现自己对《向日葵》的色彩与形态的理解。
中班美术活动：欣赏《我爱向日葵》课前学习设计：活动一：欣赏向日葵活动前带领幼儿观察向日葵植物，在看看、闻闻、摸一摸的过程中，引导幼儿赏花色、闻花香；触摸质感，发现向日葵向阳的特性，感知向日葵欣欣向荣，面向阳光之美。
重点指导：1.指导幼儿欣赏向日葵外形美，了解向日葵向阳的特性。
2.指导运用词汇形容向日葵的姿态美，并尝试运用动作去表现它的形态特点。
活动二：画画向日葵幼儿分组，教师带领幼儿运用写生的方式的方式将自己观察到的向日葵画下来。
重点指导：1.指导幼儿发现向日葵花瓣，花盘的外形特点并进行描绘。
2.欣赏同伴笔下的向日葵，感受写生向日葵的乐趣。
活动三：点线之美在欣赏《向日葵》这幅作品之前，丰富幼儿的经验包括：色彩、线条、构图等美术欣赏要素方面的经验，这一点中班幼儿已逐步积累相关经验。
重点指导：1.引导幼儿做《点线游戏》在纸张上画上不同的线条丰富感知经验。
2.引导幼儿说一说不同线条给自己的感受。
课堂教学活动：活动目标：1.欣赏《向日葵》鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美。
2.能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现自己对《向日葵》的色彩与形态的理解。
3.体验用多种方式自主表现大师作品的快乐，进一步感受《十四多向日葵》作品中强烈、炙热的情感。
活动重点：目标3活动难点：目标1活动准备：1.物质准备：水粉颜料、排笔、带有花瓶的背景板、实物向日葵花、画架、大花瓶（道具）、PPT课件2.经验准备：课前观看向日葵的照片或视频，感知向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性3.场地调度：半圆弧围坐在教师周围活动过程：一、感知体验：：感知向日葵的外形特征、分层欣赏名画，感知作品的美。
中班美术《我爱向日葵》教案
中班美术《我爱向日葵》教案教学目标1.了解向日葵的形态和特点；2.学习使用线条、色彩和构图表现向日葵的美丽；3.培养学生的观察能力和想象力，提高学生的表现能力；4.帮助学生认识和喜爱自然，培养爱护自然的意识。
教学准备1.向日葵图片、干净的画纸、颜料、画笔、水、毛巾等；2.制作好的样板、范例等参考资料；3.选择好的背景音乐，营造良好的教学氛围。
教学过程1.导入——播放相应的背景音乐，让学生感受向日葵的美丽，引起学生对向日葵的兴趣和好奇心；2.引导——通过展示向日葵的图片，引导学生观察向日葵的样子、花瓣、叶子和花盘等不同部分，了解向日葵的特征；3.分析——通过对向日葵的形态和色彩分析，让学生能够更好地理解向日葵的美丽；4.示范——教师在黑板上画出概括向日葵的形状特征和构图，以供学生参考，让学生了解向日葵的构图原则；5.实践——学生根据教师的示范，用自己的手绘制向日葵，学生要通过观察自然中的向日葵，自己构思绘画，表达自己的感受和想象；6.评价——教师对学生的作品进行评价，让学生能够更好地认识到自己的优点和不足。
同时，教师也要鼓励学生，让学生自信地展示自己的作品；7.拓展——学生可以把自己画的向日葵送给家人、亲友或幼儿园，分享自己的艺术成果。
教学反思本次美术教学以向日葵为主题，通过学习和绘制向日葵，旨在培养学生的观察能力和想象力，提高学生的表现能力，帮助学生认识和喜爱自然，培养爱护自然的意识。
整个教学过程中，学生们表现积极，兴趣浓厚，同时通过画向日葵，能让学生更好地表达自己的想象和感受，发挥了他们的创造力。
不过，在实践环节中，一些学生毛燥不够，线条不够流畅，需要通过后续的练习来改善。
除此之外，整个教学过程还需更多、更好的示范，让学生更好地掌握向日葵的绘画技巧。
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我爱向日葵
教学目标
1、学会观察植物的顺序，按照根茎叶花果的顺序来描述植物的特点。
2、学会抓住细节部分来观察，能够用准确的语言来表达。
3、积累一些描写花的颜色和形状的好词，为自己写作打下基础。
4、。
学会运用百里挑一的开头方式介绍自己最喜欢的花朵。
教学重点
1、观察的顺序，以及描述的思路。
通过实物展示的形式，引导孩子按照步骤来观察。
2、积累好词，并能恰当准确地运用到自己的观察到的细节上。
3、新颖不同的开头方式，百里挑一式的写作技巧。
教学难点
按照一定的顺序，学会观察植物的方法，并用积累的好词来表达观察到的细节。
教具准备向日葵奖卡若干
教法学法
实物展示，让学生身临其境，边观察边思考边表达。
学生在观察一种植物的同时，学会举一反三运用同样的方法观察其他植物。
教学流程
一、大话王
1、阅读《READING杂志》
2、说我所想
（1）你读了什么？
（2）你想了什么？
（3）你以后要怎么做？
二、演讲家
1、演讲小技巧：
2、演讲小标题：
三、知识船
读儿歌Array圆脸盘，黄灿灿，
从早到晚笑开颜，
早朝东，晚朝西，
面向太阳转呀转。
四、幻想家
一、导入：
谈话引入，贴近生活实际，打开学生的话匣子。
师：同学们知道现在是什么季节吗？
生：夏季
师：你们喜欢夏季吗？喜欢夏季的什么？
生：喜欢，因为夏天可以穿漂亮的裙子
生：不喜欢，因为夏天天气比较热，还会有蚊子……
师：不管我们喜不喜欢夏天，都挡不住她来临的脚步，今天我们
就一起走进夏天，进一步了解一下夏天的事物。
二、生活加油站
说起夏天，他可真是一个调皮的小男孩，一会使劲地吹着热风，炽烤着大地；一会又大哭大闹，下起大雨，给满头大汗的人们来个惊喜。
听，连树上的昆虫都在责备他呢，不停地“吱吱吱”地叫着。
它是谁呢？
生：蝉知了
师：瞧，有一首古诗里面是这么描述的，引出《所见》
生：齐读并背诵。
师：虽说夏天很调皮，喜欢动用阵雨、暴雨等手段来对付人们，但是大雨过后，他又把色彩斑斓地彩虹送给人们欣赏，你知道彩虹都有哪些颜色吗？
生：七种，分别是……
师：彩虹的颜色和什么很像？看到他你能想到什么？
生：风车花朵
师：我们来说一些形容颜色多而美丽的好词来夸夸他们吧！
生：五颜六色五彩缤纷色彩鲜艳色彩斑斓
师：瞧同学们总结的多棒啊！我们一定要把这些好词记下来，并学会使用哦！
设计意图：通过语气的渲染，引发学生的学习兴趣，从自己身边的问题谈起，降低难度，让学生在感兴趣的同时，学会知识。
三、生活掠影集
（一）句型训练
导入：有很多美丽的花朵都在夏天竞相开放，你知道他们都是什么花吗？
生：月季牡丹玫瑰凤仙花茉莉花向日葵
师：你最喜欢哪种花？
生……
师：你喜欢这种花的什么？香味颜色还是它的作用？用上一个词语来夸夸它吧！
生：我最喜欢五颜六色的月季花。
我最喜欢清香淡雅的茉莉花
我喜欢小巧玲珑的凤仙花。
师：同学们喜欢的花可真不少，接下来谁能用一个排比句来说说大家和你自己喜欢
的花，要抓住特点哦！
生：有的人喜欢……有的人喜欢……还有的人喜欢……而我最喜欢……
（二）观察实例
同学们知道老师最喜欢什么花吗？闭上眼睛猜一猜，看是否和老师心有灵犀。
老师出示向日葵花，同学们睁开眼睛
师：你们看到了什么？
生：向日葵一朵向日葵花
师：为了让大家看的更仔细，我们先来训练一下我们的小眼睛，
让他在经历充沛的情况下帮助我们完成任务，引出生活保健操。
同学们跟我来做一做晶体操，让我们的小眼睛放松一下吧！
晶体操
1、转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10
次，接着再逆时针、顺时针各转动10次。
2、找一幅3米外的景物（如：墙上的字画等），同时举起自己的
左手距眼睛略高处伸直（约30厘米），看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次。
师：做完了晶体操是不是觉得眼睛更加灵活了，接下来我们就睁大你灵活的眼睛再来观察这株花，看看你想说什么。
师：比一比谁说的最准确，可以从颜色形状数量等方面来描述。
设计意图：交给学生观察的方法，让学生学会从不同的角度观察植物。
师：刚才我们是从远处看来向日葵，接下来我们凑近来看看这朵花到底长得怎么样？
师：不管观察什么样的事物，我们都要注意观察的顺序。
观察植物都有哪些顺序呢？
生：按照根茎叶花果的顺序
师：同学们总结的非常准确，我们就每一部位来仔细观察一下。
师：描写花朵时，我们应该按照什么样的顺序呢？
生：从四周到中心
师：先看整个花盘是什么颜色的，形状像什么？
生：黄黄的，就像一个大车轮，还像一个黄色的风车……
师：我们来看看组成车轮的部分都有哪些？
生：花瓣花心花蕊花粉
师：花瓣的形状是什么样的？他们的像在干什么？
生：他们是一圈圈地紧紧地围着花心，就像是爸妈正细心地呵护着自己的孩子一样。
师：还像什么？一大群人围坐在舞台周围看演唱会……
师：花心里有什么呢？他们又是怎么分布的？
生：排的整整齐齐的围成一层层地圆圈。
师：观察的多仔细啊，你们知道这些密密麻麻的小子是什么吗？
生：瓜子
师：你们吃过瓜子吗？谁能把瓜子的样子给大家描述一下？
生：……
师：我们来看一看他描述的准确不？展示瓜子给学生观察。
师：你们喜欢吃瓜子吗？为什么？
生：喜欢因为他能让我更聪明，有营养，但是吃多了也不好……
师：同学们说的真好，那谁把我们刚才观察到的整朵花的特点描述一下？
小结：通过局部分析了解到每一个细节的特点，比喻句的使用能让描述更加生动。
低年级孩子需要多次重复才能加深印象。
（三）链接生活
你们知道老师为什么喜欢向日葵吗?为什么把它带到大家面前吗？向日葵除了花朵美丽，更主要的是他有一个独特的特点，你知道是什么吗？
生：他总是朝着太阳的方向生长。
师：真棒！你说出了向日葵名字的来历。
你还知道向日葵的花语是什么吗？
生：象征着一个积极向上的心，不管遇到什么困难，我们一定要心中有阳光，朝着它的方向努力，乐观向上。
师：说的多好！老师希望我们每个小朋友都能像向日葵一样健康快乐的成长。
四、生活智慧星
多么可爱的向日葵呀，给人们带来的不仅是美味的瓜子，给人一种美的感受，还能给人以鼓舞。
让我们更加乐观积极地面对生活。
我们是不是也该用自己的语言把这种美丽的花朵写下来呢？
题目：概括文章的主要内容，表达自己对向日葵的喜爱之情。
开头：运用排比句，百里挑一式的写作方法引出自己喜欢的向日葵。
如：有人喜欢春天的迎春花，有人喜欢秋天的菊花，有人喜
欢冬天的腊梅花，但我更喜欢夏天的向日葵。
中间：按照一定的顺序（如，根茎叶花果）抓住特点来描写，注
意用上比喻，展开合理而大胆地想象，让文章内容更加生动
形象。
如：向日葵又叫太阳花，太阳花只有在见到太阳时才开花，每
天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们
的一张张笑脸。
微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，
又似乎向行人点头。
太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄
豆般的大小。
和其它的花骨朵不同，短短的、圆圆的。
结尾：再次表达自己对向日葵的喜爱之情。
还可以从向日葵的花语上，它给人的启示上来写一写自己的感受。
五、文思泉
开头：运用排比句，百里挑一式的写作方法引出自己喜欢的向日葵。
如：有人喜欢春天的迎春花，有人喜欢秋天的菊花，有人喜欢冬天的腊梅花，但我更喜欢夏天的向日葵。
中间：按照一定的顺序（如，根茎叶花果）抓住特点来描写，注意用上比喻，展开合理而大胆地想象，让文章内容更加生动形象。
结尾：再次表达自己对向日葵的喜爱之情。
还可以从向日葵的花语上，它给人的启示上来写一写自己的感受。
例文展示：
我爱向日葵
不论在多少花木中，我都能认出它，因为只有它那又粗又大的茎上长着针尖般细细的毛，只有它那宽大的花盘像一张张娃娃的笑
脸，只有她那又宽又大的叶子像一把绿色的扇子。
它从不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，才欢欣地端出一盘金色的种子。
我爱它，因为它时时刻刻朝着太阳。
早晨，它面向东方欢喜地迎接太阳；中午，它高昂起头向太阳微笑；下午，它面朝西方欢欣地目送太阳下山。
这也许是向日葵这个名字的由来吧！我们也应该像向日葵那样朝着光明，努力向上。
评语：小作者说了两段话。
第一段话说的是向日葵的长相，第二段说的是向日葵的“神态”。
这两段话都表达了小作者对向日葵的赞美之情
六、魔法屋
1、七嘴八舌话题目
2、内容小要求：新
2、画思维导图
七、作业园地
1、读一本好书
2、完成阅读计划表。