2017年二年级数测通关秘籍(1)
口算宝典二年级学生的计算秘籍
口算宝典二年级学生的计算秘籍作为二年级学生，学会掌握口算技巧是非常重要的。
口算不仅可以培养我们的数学思维能力，还可以提高我们的计算速度和准确性。
下面，我将分享一些口算宝典，希望对所有二年级学生有所帮助。
一、认识数字首先，我们需要熟练掌握数字的意义和大小。
从1到100的数字，我们应该了如指掌。
通过反复的数数，我们可以更好地理解数字的排列和顺序。
在日常生活中，我们可以观察各种数字，如车牌号码、公交车站牌等，从而提高数字的敏感度。
二、掌握基本的数学运算符号在口算中，我们需要熟悉加法、减法、乘法和除法的运算符号。
我们可以通过观察数学教材和练习册来加深对这些符号的认识。
同时，我们还可以通过与老师和同学的互动交流，进一步巩固我们对运算符号的理解。
三、准确记忆加法和减法的口诀加法和减法是我们常用的口算运算。
为了更快地进行计算，我们可以通过记忆一些加法和减法的口诀来提高口算速度和准确性。
比如，1加到10的口诀是“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10”，这样我们就可以快速地计算出1加到10的结果。
四、灵活运用进位和借位在进行加法和减法运算时，我们经常会遇到进位和借位的情况。
掌握进位和借位的技巧可以帮助我们更好地完成口算题目。
比如，当我们进行十位数相加时，如果个位数的和大于等于10，我们就要进位。
同样地，在减法中，如果个位数的被减数小于减数，我们就要向十位借位。
五、多做口算练习只有经过反复的练习，我们才能真正掌握口算技巧。
我们可以通过做口算练习题来提高我们的口算能力。
开始时，我们可以选择较简单的题目进行练习，逐渐提高难度。
同时，我们还可以与同学进行口算比赛，相互切磋，共同进步。
六、善于运用心算策略在进行口算时，我们可以善于运用一些心算策略来简化计算过程。
比如，遇到乘法题目时，我们可以利用倍数关系进行计算，快速得出结果。
此外，我们还可以通过寻找数字之间的规律，减少口算的步骤和重复计算。
七、养成良好的学习习惯口算需要耐心和恒心，我们要保持良好的学习习惯，每天都坚持进行口算练习。
小学数学解题思路技巧(一、二年级用)-09
奇怪的算式［知识要点］根据推理的方法来确定算式中的数字，分加法算式谜、减法算式谜、乘法算式谜几种。
［范例解析］例1填出方框里的数。
分析 9加几个位上是3？十位上哪两个数相加得8。
解等。
例2填出右边算式方框里的数。
分析 18减几得9？十位上2＋4 = 6，6＋1 = 7。
解例3右面的算式中，只有五个数字已些出，补上其他的数字：分析先填哪一个呢？做这一类题目要善于发现问题的突破口。
从百位进位来看，和的千位数只能是1，从十位相加来看，进位到百位，也只能进1。
因此□2□的百位是9，和的百位是0。
通过上面的分析，就找到了这道题目的突破口。
再从15－7－6 = 2，11－2－1 = 8，得出算式：例4在下面的加法算式中，每个汉字代表一个数字，相同的汉字代表的数字相同，求这个算式：分析千位上的“边”是进位得来，所以“边”= 1，其次，从个位知道，“看”＋“看”的末位数字还是“看”，所以“看”= 0，因此推出：想想看 = 想×110算算看 = 算×110所以和数“边算边看”是11的倍数，因而“算”=2。
进而推出：想想 = 121-22 = 99。
所求的算式是990＋220 = 1210。
例5下面的算式由0，1，……，9十个数字组成，已写出三个数字，补上其他数字。
分析这一算式有十个数字，分别是0，1，……，9这十个数字，因此这个算式中所有数字各不相同，解题时要充分利用着一点，为了说明的方便，用英文字母A、B、C、D、E、F来表示要填的数字，很明显，A = 1。
解题的突破口是确定B，B可以是7或9，因为F至少是3，所以十位相加后一定要进位，如果B是9，C将是2，就出现数字的重复，因此，B只能是7，C是0。
现在还没有用上的数字是9，6，5，3，其中只有6是双数，因此，个位上D和E必定是单数，只能是D = 9，E = 3，因此也确定了F = 6，这个算式如右所示。
例6如图是一个动物式子，不同的动物代表不同的数字，请你想一想，算一算，这些动物各代表哪些数字？图3-15分析这个式子从哪里下手解答呢？根据两个一位数相加和只能满十的特点，首先，推出公鸡等于“1”。
二年级数学口算实用技巧
1. 凑整法凑整法就是根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”1、加法凑整例：32+15+8原式=32+8+15=40+15=55 几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置, 再把几个数相加。
2、减法凑整例：50 — 13 — 7原式=50 — ( 13+7 ) =50 — 20=30从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。
3、乘法凑整例1: 25 X14 X4原式=25 X4 X 14=100 X14=1400先熟记25 X4=100,125 X8=1000 ;碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。
例 2 : 25 X32在熟记上面式子的基础上，把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算2. 巧用乘法分配律巧用乘法分配律格式为：m(a+b)=ma+mb例1: 33 x99原式=33 X (100 — 1 ) =3300 — 33=3267例2: 666 X666原式=333 X 2 X 222 X 3=999 X 444= ( 1000 — 1 ) X 444=444000 444=4435563. 找基准数法找基准数法就是先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
例：623 + 595 + 602 + 600 + 588可选择600 为基数，原式=600 X5+23 — 5+2 — 12=30084. 熟记常用数据熟记1到20各自然数的平方数，可以有效提高做计算题的速度。
二年级上册口算过关练习题（1）班级：姓名：学号:47+53=6X5 =7X5 =52+39=1X8 =2X9 =27+53=2X5 =15+19=8X5 =76- 43=56- 26=9X5 =74+18=87-56=8X7 =60-46=7X5 =7X2 =77- 25 =53+46=52+17=24 —2X 5 =38+56=57- 18= 2X4 = 6X9 = 49+16= 33+53= 46+3= 3X4 =58- 21 = 49 — 8 = 3X 1 = 75-56= 4X3 = 91-66= 6X5 = 52-7 = 32+47= 6X5 = 4X4 = 7X6 = 6X9 = 43-22 = 42-7-30= 38+25+10=35 — 22 =79 — 75=9X7 =9X 1 =52+27=43+20=9X3 =29+39=6X3 =8X6 =85-36=64 — 25=1X1 =47-9 =36-11 =1X4 =8X6 =36+56=3X3 =6X5 = 78 — 5 = 70+27= 76-3X 1 =7X3 =55+29=54+28= 9X7 =2X6 =26+30= 60+32= 2X2 =29+67= 56+24= 98-46= 26-15 = 7X 1 =5X3 =9X6 =69-18=8X2 =3X6 =66-36= 86-13 = 49-7 =8+5=41-27-13=班级：姓名：学号: 4X 7 =7X 3 =84+3=68 - 60=4X 4 =7X 5 =66 - 39=44+29=16+13=4+6=6X 3 =6X 6 =72 - 59=56+25=6X 7 =62+15=54 - 13=6X 8 =75 - 55=71 - 43=6X 9 =8X 5 =81+1+6=5X 6 = 7X 4 =59+25=51 - 39=9X 7 =2X 4 =34+33=17+49=6X 7 =7X 2 = 72 - 52= 8X 6 =53+11=63 - 2=40+29=6X 4 =85 - 39=56+26=7X 5 =4X 2 =83 - 30=56 - 44=36+13+27=36+53+7=9X 7 =77 - 48= 11+17= 6X 8 =7X 3 = 62+15=54 - 13=9X 6 =4X 8 = 46+14= 16+13=3X 5 =5X 8 = 18+20=9X 6 =76 - 65=84 - 1 = 53+29=2X 6 =71 - 59=68 - 60= 2X 5 = 84+3+7= 86+4+6=6X6 =53+17=39+16=9X5 =65+12=50+17=2X3 =9X3 =64+21=15+47=5X2 =97-13=27+52=8X5 =9X8 =92-82=64+14=8X6 =5X6 =94-87=69+22=20-9=52+24+6= 10+53+7=姓名：班级：学号:7X 6=38 + 44 =2X 2=16 + 22 =1X 9=13 + 83 =73 + 6 =69 - 20 =5X 8=28 + 57 =5+ 25 =4X 1 =38 + 24 =56 - 25 =4X 6=89 - 47 =5X 3=9X 1 =47 - 27 =2X 2=45 - 39 =63 + 30 =8X 1 =41 + 40 =2X3= 1X8= 4X4= 95-59= 3X9= 38-31 = 5X 5= 74+13 = 7X7= 2X1 = 31+46= 59 + 29 = 8X1 = 55-48 = 1X4= 88-79 = 63-60 = 7X3= 4+84 = 55 + 24 = 3x 3= 1X4= 72+16 = 2X9=4X5= 4X9= 32-29 = 73-51 = 9X7= 54-16 = 8X7= 52-29= 3X 1 =7X2= 43-29 = 63 + 20 = 3x 6= 71-53 = 2X2= 61-42 = 43 + 26 = 6X 6= 14 + 32 = 89 + 9 = 2X6=20-14 = 99-40 = 9X5=61+6 = 7X 1 = 18 + 29 =39 + 60 = 2X4=24 + 73 =4X 9=72 + 20 = 60-34 = 7X6= 1X6= 14+18 =4X 3= 75-60 = 69+15 =16 + 31 + 50 =31 + 0 + 43= 97-18-68 = 71-15-7 = 91-71-18 = 47+17+12 = 77-21-47 = 82-64-0 =21 + 11+44 = 84-5-30=姓名: 班级：学号:32 + 46 =1X 3=26 + 12 =95 - 83 =4X 4=97 - 81 =34 + 30 =5X 4=6X 6=18-16=24 + 59 =50 - 28 =34 + 57 =78 - 73 =5X 3=8X 7=57 - 54 =7X 8=7X 4=71 + 16 =86 - 15 =4X 7=5X 1 = 59 - 15 = 6X 4=3X 9=19 + 44 = 22 + 73 = 48 - 33 = 48 + 24 = 46 + 25 = 4X 3=5X 3=76 - 30 = 44 + 17 = 96 - 71 = 7X 1 = 57 - 15 = 16 + 40 = 1X 8=7X 7=31 + 35 = 8X 5=2X 7=55 - 9 = 19 + 47 =7X 7=90 - 12 = 33 - 17 = 1X 9=53 - 46 = 3X 5=59 + 40 = 89 - 53 = 6X 4=9X 7=86 + 6 = 42 - 24 = 22 - 19 = 9X 1 =6X 6=5X 5=95 - 52 = 93 - 41 = 6X 6=54 + 35 = 3X 6=6X 7=49 + 27 =94 — 60 = 1X4= 3X3= 61—25 = 99 — 75 = 8X4= 2X6= 66—15 = 34 + 33 = 55+16 = 2X9= 3X8= 47—16 = 85 — 38 = 7X2= 18 + 30+8 = 23 + 46+12 = 53-40-4 = 93-46-10 = 37 + 35+13 =57+18+24 = 76-24-9 = 50-9-37= 39+1 + 34=姓名：班级：学号: 13+12 =4X5=3x1 =54 + 14=91—60=2X 2=6X 6=6X 8=85 — 76 =18 + 58 =2X 8=8 X 6=20 + 61 =17 + 47=87 — 76=4X 9=1 x 5=38一13=63 — 46 =80 — 51 = 79—16 = 1X8=3 X 4=9X 8=33 + 19= 26 + 56 = 24 - 17 = 63 + 26 = 100-27 = 15 + 37 = 88 - 51 = 47 - 26 = 4X 7=2X 5=87 - 31 = 3X 8=50 - 49 = 34 + 57 = 12 + 21 = 4X 9=9X 5=33 + 35 = 7X 5=7X 1 =39 + 43 =75 - 29 = 3X 8=53 + 25 = 5X 7=5X 5=92 - 91 = 99 - 96 = 5X 5=7X 1 = 46 - 22 = 88 - 57 = 3X 3=2X 9=34 + 31 = 36 - 28 = 53 - 19 = 3X 2=2X 4=6X 6=27-26 = 99 - 84 = 7X 1 = 17 + 56 = 59 + 33 = 9X 4=71+26 = 9X6= 4X2= 15 + 67 = 33-28 = 9X3= 2X5= 59-12 = 11+60 = 14+ 14 = 7X7= 1X6= 14-12 =89-87 = 65-21-15 = 81-1-35= 98 一21 — 64 =39- 8-27= 11—3—3= 88-17-24 = 24 + 22 + 20 = 70 — 3—7= 95-8-49=40- 18-13 =。
二年级数学题解题秘诀
二年级数学题解题秘诀数学是一门需要理解和思考的学科，而解题的秘诀在于掌握正确的方法和技巧。
以下是二年级数学题解题的秘诀，希望能为同学们提供一些帮助。
一、理清题意在解题之前，首先要认真阅读题目并理解题意。
可以逐句读题，将关键信息标注出来，明确题目中要求的是什么。
对于不懂的词汇或概念，可以进行查询或请教老师。
二、分析问题在理清题意的基础上，要学会分析问题。
将问题拆解成更小的部分，从中找出规律和关系。
例如，对于加法题可以找出数的大小、数的关系等。
通过分析问题可以更好地解答题目，并且为后续的计算和推理提供便利。
三、选用合适的方法根据题目要求和题目类型，选择合适的方法进行解题。
在二年级，常见的数学题包括加法、减法、数学应用等。
对于加法题，可以使用逐位相加的方法；对于减法题，可以使用借位的方法。
对于数学应用题，需要将数学知识与实际情境相结合并运用。
四、运用工具为方便解题，可以使用一些辅助工具。
例如，可以使用计算器进行计算，尺子和直尺进行测量等。
但在使用工具的同时，也要学会核对结果和纠正错误，以确保答案的准确性。
五、反复练习掌握解题的秘诀需要不断的练习和实践。
每天完成一定数量的数学题，既可以巩固已学的知识，又可以培养解题的能力和信心。
在解题过程中，可以做一些总结和归纳，将常见的题型和解题方法整理成小抄，以备复习之用。
六、思考和讨论在解题的过程中，可以多思考和讨论。
可以思考为什么这样解题，有没有其他的方法，或者解题的思路和过程是否能够简化等。
同时，也可以与同学一起讨论，分享解题的经验和技巧。
通过以上的秘诀和方法，相信同学们能够更好地解答二年级数学题。
数学是一门需要不断实践和思考的学科，只有通过坚持和努力，才能真正掌握解题的技巧并取得好的成绩。
希望同学们在学习数学的过程中，能够保持对数学的兴趣和热爱，不断提升自己的数学能力。
数学高分秘籍二年级适用
数学高分秘籍二年级适用在二年级学习数学时，有一些秘籍可以帮助你获得高分。
本文将介绍一些帮助你在数学课上取得好成绩的方法和技巧。
一、理解基本概念首先，在学习数学时，必须理解基本概念。
例如，你需要知道什么是数字、什么是形状以及什么是数量。
这些基本概念是你理解数学原理的基础。
二、加法和减法加法和减法是二年级数学的基本运算。
记住加法和减法的规则，并进行大量的练习。
掌握了加法和减法之后，你将能够更好地解决数学问题。
三、认识数字之间的关系在二年级数学课上，你需要学会认识数字之间的关系。
学习数学中的比较形式，比如大于、小于、等于等。
通过比较数字的大小，你将能够解决更复杂的数学问题。
四、学会使用拼图和图表图表和拼图是学习数学时的重要工具。
通过练习使用拼图和图表，你将能够更好地理解数学概念，并将其应用到实际问题中。
五、多做数学练习题做更多的数学练习题是提高数学成绩的关键。
每天花一些时间进行数学练习，并解决不同难度级别的问题。
不断地练习将帮助你更好地理解数学原理，并提高解决问题的能力。
六、与同学合作学习与同学一起学习数学是一种有效的学习方法。
讨论数学问题，分享学习经验，并互相纠正错误。
相互学习将使你更好地理解数学概念，并提高解决问题的能力。
七、寻找数学的实际应用数学在我们的日常生活中无处不在。
通过寻找数学在实际生活中的应用，你将能够更好地理解数学原理，并增强学习的兴趣。
八、找到适合自己的学习方法每个人都有自己的学习方法，找到适合自己的学习方法是取得高分的关键。
尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式，将能够更有效地学习数学并提高成绩。
总结：通过掌握基本概念、加法和减法、数字之间的关系、拼图和图表的使用，多做练习题，与同学合作学习，寻找数学的实际应用以及找到适合自己的学习方法，你将能够在二年级数学中取得高分。
记住，数学是一门需要不断练习和理解的学科，只要坚持下去，你一定可以取得好成绩。
祝你在数学学习中取得优异的成绩！。
小学数学解题思路技巧(一、二年级用)
神奇的1和0本系列贡献者：与你的缘［知识要点］1．我们用字母α表示除0以外的任何数，则有⑴ α×1=1×α=α； α÷1=α。
⑵ α＋0=0＋α=α； α－0=α； α×0=0×α=0； 0÷α=0。
⑶ α÷0无意义。
2．掌握含0的数的读法，规定末尾的0不读；中间有一个0或几个0连在一起都只读一个0。
［范例解析］例1 计算下面由数字1组成的“金字塔”，把所有的1都加起来，看谁算得快。
1111111111111111111111111111111111111111111111111111111解 “金字塔”每层的和分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
它们的总和是：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10例2 请回答：数字3最少是几个数字相乘的积？最多呢？解 由于3×1=3，所以3最少是两个数字的积，最多可看成是一个数3和无穷多个数1的积。
例3 我们做一个数字计算游戏。
任取一个不是1的数，如果是双数就除以2（如取18，就18÷2）；如果是单数就乘以3加上1后再除以2[如取7，就（7×3＋1）÷2]。
现在我们取数3，反复用这两种方法计算，最后的结果怎样？任取数7呢？解 将数3按这两种方法计算有：3×3＋1=10 10÷2=5 5×3＋1=16 16÷2=8 8÷2=4 4÷2=2 2÷2=1 简记为：3→10→5→16→8→4→2→1同样，对于数7有：7→22→11→34→17→52→26→13→40→20→10→5→16→8→4→2→1数3和数7经过用规定的两种方法反复计算，最后的结果都是1。
这种计算方法称“角谷猜想”。
例4 2÷0得几？说明理由。
解假定2÷0=α，根据除法的意义，应有α×0=2。
二年级上数学1～8单元知识点过关
二年级上数学1～8单元知识点过关
二年级上数学1～8单元知识点过关，可以按照以下方式：
1. 掌握1～10的数字基础。
这包括每个数字的中文名称、写法、读法以及大小关系。
例如，要知道2小于3，3大于2等。
2. 学习加减法。
初步理解加法和减法的概念，掌握1～10的加法表和减法表，能够进行简单的加减运算。
例如，3+2=5，5-2=3等。
3. 掌握平面图形的基础知识。
这包括认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，了解它们的特点和区别。
4. 学习分类和排序。
初步了解分类的概念，能够按照一定的标准将物品进行分类；初步了解排序的概念，能够按照大小、高矮等标准对物品进行排序。
5. 培养数学思维。
通过一些简单的数学游戏和活动，培养孩子的数学思维和解决问题的能力，例如，空间感知、推理、归纳等。
以上过关知识点仅供参考，具体内容可能需要根据教学大纲和教材来定，也可以寻求专业的家教或教育机构的帮助。
二年级 数学口算技巧
二年级数学口算技巧加法的神奇速算法一、加大减差法口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的差等于和。
例题：1376+98=1474，计算方法为：1376+100-23586+898=4484，计算方法为：3586+1000-1025768+9897=，计算方法为：5768+-103二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和口诀：一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和。
例题：47+74=121，计算方法为：（4+7）x 11=12168+86=154，计算方法为：（6+8）x 11=15458+85=143，计算方法为：（5+8）x 11=143三、一目三行加法口诀：提前虚进一，中间弃9，末位弃10.例题：xxxxxxxx8xxxxxxxx3xxxxxxxx2xxxxxxxx73方法：从左到右，提前虚进1；第1列：中间弃9（3和6）直接写7；第2列：6+4-9+4=5以此类推。
最后1列：末位弃10（8和2）直接写3.注意：中间不够9的用分段法，直接相加，并要提前虚进1；中间数字和大于19的，弃19，前边多进1，末位数字和大于19的，弃20，前边多进1.减法的神奇速算法一、减大加差法例题：321-98=223，计算方法为：减100，加28135-878=7257，计算方法为：减1000，加122-8987= ，计算方法为：减，加1013总结：被减数减去减数的整数，再加上减数与整数的差，等于差。
二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差例题：74-47=27，计算方法为：（7-4）x9=2783-38=45，计算方法为：（8-3）x9=4592-29=63，计算方法为：（9-2）x9=63总结：被减数的十位数减去它的个位数乘以9，等于差。
三、求只是首尾换位，中间数相同的两个三位数的差例题：936-639=297，计算方法为：（9-6）x9+9=27+9=297723-327=396，计算方法为：（7-3）x9+9=36+9=396873-378=495，计算方法为：（8-3）x9+9=45+9=495总结：被减数的百位数减去它的个位数，再乘以9加上9，等于差。
二年级算术技巧
二年级算术技巧
以下是一些二年级的算术技巧：
1. 加法技巧：
- 利用数轴来进行加法运算，例如，计算13+8，可以从13开始往右移动8个单位，最后停在21。
- 利用分解法进行加法运算，例如，计算17+9，可以将9分解为7+2，然后分别与17相加得到24。
2. 减法技巧：
- 利用数轴来进行减法运算，例如，计算24-9，可以从24开始往左移动9个单位，最后停在15。
- 利用逆运算进行减法运算，例如，计算26-8，可以找到一个数加上8等于26，即18+8=26，所以26-8=18。
3. 乘法技巧：
- 利用倍数关系进行乘法运算，例如，计算7×5，可以将7乘以10，然后再减去7，即70-7=63。
- 利用分配律进行乘法运算，例如，计算6×8，可以将6分解为2×3，然后分别与8相乘得到16×3=48。
4. 除法技巧：
- 利用倍数关系进行除法运算，例如，计算56÷8，可以找到一个数乘以8等于56，即7×8=56，所以56÷8=7。
- 利用逆运算进行除法运算，例如，计算48÷6，可以找到一个数乘以6等于48，即8×6=48，所以48÷6=8。
2017年二年级数测通关秘籍(2)
第六讲知识站牌
第七讲知识站牌
实例演练
第八讲知识站牌
实例演练
3.数一数，下面有多少个长方形？
第九讲知识站牌
实例演练
1.下面的图形能一笔画的请打“ ”，不能一笔画的请打“ ”.
2.下面的图形都不能一笔画成，请分别在各图上添上一条线段，使它能一笔画
成.
3.下面的图形都不能一笔画成，请分别在各图上去掉一条线，使它能一笔画成.
第十讲知识站牌
实例演练
计算下面各题（要求：脱式计算写出计算过程）.
2017二年级数学能力检测闯关秘籍
注：视频详解请扫二维码
第七讲生活中的枚举。
去掉一个重复的8，一共第八讲平面图形计数进阶
第九讲一笔画游戏
（答案不唯一）
11
2017二年级数学能力检测闯关秘籍
第十讲巧算加减法进阶
12。
2017二年级综测数学解析
绝密★启用前2017年秋季北京市小学生综合能力测评二年级数学—解析一、基础过关（每题8 分，共40 分）++++++++=________.1.123454321【考点】巧算加减法【难度】☆【答案】25【分析】考查金字塔数列的计算，金字塔数列求和：中间数×中间数，所以1234543215525++++++++=⨯=．÷÷⨯⨯=________.2.486823【考点】乘除法计算【难度】☆【答案】6【分析】考查表内乘除法3.比较图1和图2中的空白部分大小，图________空白部分所占的地方更大一些.图1 图2【考点】图形剪拼 【难度】☆ 【答案】2【分析】将图2第一列空白的部分补到第三列形成一个完整的长方形，所以图2空白部分所占的地方更大一些．4. 下面的线条图形中，只有．．一幅图可以一笔画出，这幅图是_____（请填入A/B/C/D ）.【考点】一笔画 【难度】☆☆ 【答案】A【分析】一、奇点和偶点 1 从一点出发的线的条数是偶数（双数），这点称为偶点（双数点）．2 从一点出发的线的条数是奇数（单数），这点称为奇点（单数点）． 二、奇点和偶点跟一笔画的关系 1 不连通的图形必定不能一笔画；能够一笔画成的图形必定是连通图形．2 有0个奇点(即全部是偶点)的连通图能够一笔画成．(画时可以以任意一点为起点，最后又将回到该点)．3只有两个奇点的连通图也能一笔画成(画时必须以一个奇点为起点，而另一个点为终点)4 奇点个数超过两个的连通图形不能一笔画成． 图A 有0个奇点，所以可以一笔画．DCBA5.下图是用火柴棒摆出的0~9共10个数字，用5根火柴棒能摆出的最大的数是______.【考点】火柴棍问题【难度】☆☆【答案】71【分析】要想找摆出的最大数，从9开始，摆出9需要6根、8需要7根，都超过了5根，7需要3根，再加两根即可，两根能摆出来的数字只能是1,7和1组成的最大数为71．二、思维拓展（每题10 分，共50 分）6.玲珑塔，塔玲珑，玲珑宝塔有7层，一层一桌4条腿，还有1个和尚点着灯；二层两桌8条腿，也是1个和尚点着灯；三层三桌12条腿，还是1个和尚来点灯；这个规律往下排，问玲珑塔中，桌腿和人腿共有______条.【考点】等差数列【难度】☆☆【答案】126【分析】7层桌腿数分别为4、8、12、16、20、24、28，所以桌腿和人腿共有4+8+12+16+20+24+28+2×7=（4+28）×7÷2+2×7=126（条）．7.请根据你找到的规律，补全下方九宫格，并将正确图形的选项填入横线中，正确的图形是______（请填入A/B/C/D）.A B C D【考点】图形规律【难度】☆☆【答案】A【分析】每个图都由8条弧线组成，观察发现，每一行前一个图都是由后一个图的弧线通过旋转组成的，所以选A．8.如果1个平底锅煎鸡蛋，每次最多能放2个鸡蛋，煎熟1个鸡蛋需要用时2分钟（正反面各需要1分钟）．同时用2个平底锅煎熟7个鸡蛋至少需要________分钟．【考点】统筹问题【难度】☆☆【答案】4【分析】统筹问题是合理利用时间、最快完成烙饼、烧水、洗衣服等的问题．把七个鸡蛋分别编号为①②③④⑤⑥⑦，列表如下：次数锅1锅2需要的时间第一次①正②正③正④正1分钟第二次①反②反③反⑤正1分钟第三次⑤反⑥正④反⑦正1分钟第四次⑥反⑦反1分钟9.找出数列的规律，在横线上填上正确的数：199,123,76,47,______,18,11,7,4,3.【考点】数列规律【难度】☆☆【答案】29【分析】观察发现此数列为斐波那契数列，从倒数第三个数起，每前一个数都等于它后两个数的和，所以横线上的数为18+11=29．10.数一数下面这个小鸟图片里包含了_____个三角形.【考点】图形计数【难度】☆☆☆【答案】19【分析】嘴巴：1个；爪子：3×2=6个；翅膀：2×2=4个；身体：2个；尾巴：6个；所以一共1+6+4+2+6=19个．三、超常挑战（每题12 分，共60分）11.下图是中国的“中”字，有________种方法可以将它一笔画出.【考点】一笔画【难度】☆☆☆【答案】12【分析】只有两个奇点的连通图能一笔画成，画时必须以一个奇点为起点，而另一个点为终点．下图中只有上下两个点位奇点，所以可以以A为起点、B为终点，画法如下：ACEHDGFCDB、ACEHDCFGDB、ACDHECFGDB、ACDGFCEHDB、ACFGDCEHDB、ACFGDHECDB；共6种．以B为起点、A为终点也有6种，所以一共12种．12.有一张披萨被切成若干块，艾迪来了吃了一半多6块；减减来了吃了剩下部分的一半少6块；薇儿带来了和剩余披萨一样多的块数，还多6块，现在共有66块，那么这张披萨原来有________块.【考点】还原问题【难度】☆☆【答案】108【分析】倒推法解应用题．薇儿带来了（66-6）÷2=30（块），由“减减来了吃了剩下部分的一半少6块”可知剩下的部分有（30-6）×2=48块，由“艾迪来了吃了一半多6块”可知这张披萨原来有（48+6）×2=108块．13.将“＋,－,×, ÷”四个符号各一个填入合适的地方，使算式结果最大，那么算式结果最大是________.2 0 1 7 1 23 ＝（如 2 0－1＋7 ÷ 1 × 23 = 20－1+7÷1×23 = 19＋7×23 = 19＋161 = 180）【考点】巧填算符【难度】☆☆【答案】2138【分析】想要结果最大，数必须最大，最大的数字为7，所以可以组成的最大的数为712，此时2、0、1、712、3之间共有4个空，填法如下：2-0÷1+712×3=2138．14.如图有一个五环广场，在下图每个黑点处原来各有1棵树. 然后薇儿沿着5个圆环的边缘继续种树，每个圆环的长度是40米，最终每个圆环上的树的间隔是4米，那么薇儿又种了________棵树.【考点】植树问题【难度】☆☆☆【答案】34【分析】由“每个圆环上的树的间隔是4米”可知每个圆环种树40÷4=10棵，一共需要种树5×10-8=42棵，由于已经种了8棵，所以薇儿又种了42-8=34棵．15.薇儿从商店里买了一盒铅笔，里面只有红色和黄色的铅笔.薇儿打开盒子数了数发现：如果用这盒铅笔的总数加上其中红色铅笔的数量，那么和为18；如果这盒铅笔的总数加上其中黄色铅笔的数量，那么和为12．请问，这盒铅笔有________支.【考点】等量代换【难度】☆☆【答案】10【分析】一盒铅笔=“红＋黄”，由于红+黄+红=18，红+黄+黄=12，则红+黄+红+红+黄+黄=三盒铅笔=18+12=30，一盒铅笔=30÷3=10支．四、智力谜题（第16、17题每题15分，第18题20分，共50分）16.规则：在空格内填入数字1-5，使得每行、每列和4个凹形粗线框内数字都不重复. 那么从上往下数第3行的数字依次是__________.【考点】数独【难度】☆☆【答案】12543【分析】此题为变形数独．17.规则：下面是一个立体方格数独，在每个方格里填入数字1, 2, 3, 4,使得每个箭头方向的4个格内均有数字且数字不重复.那么红框处应填的数字是________.【考点】数独【难度】☆☆☆【答案】3【分析】此题为变形数独．18.有1 张足够长的长方形纸条，纸条的一面是黑色，另一面是红色；如果用1 张纸条折出红、黑相间的“十”字图案，则折成“十”字图案最少需要折__________次（折纸之间允许叠加,多余部分和小的缝隙不用考虑）.【考点】操作类【难度】☆☆☆【答案】3【分析】．第1次：第2次：第3次：。
二年级数学解题奇招
二年级数学解题奇招对于二年级学生来说，数学解题可能是一个相对困难的任务。
然而，通过一些奇妙的技巧和方法，他们可以更轻松地解决数学问题。
本文将介绍几种适用于二年级数学解题的奇妙技巧。
1. 图形演算法图形演算法是一种通过绘制或补充图形来解决数学问题的方法。
例如，在解决加法问题时，可以使用图形演算法来辅助理解。
首先，在纸上绘制一个适当的图形，例如圆圈或长方形，用来表示待解的问题。
然后，将图形分割成几个部分，每个部分代表一个数字。
通过将数字相加或减去，就可以得到问题的解答。
2. 寻找模式寻找模式是一种能够帮助学生发现数学问题中隐藏的规律和规则的方法。
例如，在解决乘法问题时，学生可以通过观察数字之间的关系来寻找模式。
他们可以注意到一些数字相乘的结果是奇数，而另一些是偶数。
通过观察和比较不同的数字，学生可以发现乘法问题中的一些规律，并使用这些规律来更快地解决问题。
3. 使用手指计数对于年龄较小的学生来说，使用手指进行计数是一种非常有效的方法。
例如，在解决加法问题时，学生可以使用手指将数字一个一个地加起来。
他们可以用一个手指代表一个数字，然后逐个地将手指相加，直到得到问题的解答。
这种方法不仅可以帮助学生集中注意力，还可以提高他们的手指灵敏度和运算能力。
4. 利用计数工具除了手指计数外，还可以使用一些计数工具来辅助解决数学问题。
例如，计数珠是一种常见的计数工具，它可以帮助学生更好地理解和计算数字。
学生可以将珠子一个一个地移到一边，以表示一个数字。
然后，他们可以将不同的珠子相加或相减，来解决数学问题。
这种方法可以帮助学生更清楚地看到数字之间的关系，并提高他们的计算技巧。
5. 小组合作解题学生之间的小组合作解题可以极大地提高解题的效率和学习的兴趣。
在小组合作解题中，学生可以一起讨论问题，共同解决难题。
他们可以分享各自的解题方法和技巧，相互帮助和鼓励。
通过合作解题，学生可以更好地理解数学问题，并培养团队合作的能力。
在这篇文章中，我们介绍了几种适用于二年级数学解题的奇妙技巧，包括图形演算法、寻找模式、使用手指计数、利用计数工具以及小组合作解题。
数学技巧分享教授二年级学生一些有用的计算技巧
数学技巧分享教授二年级学生一些有用的计算技巧在学习数学的过程中，掌握一些实用的计算技巧可以帮助我们更高效地解决问题。
尤其对于二年级的学生来说，这些技巧是非常有用的。
在本文中，我将向二年级的同学们分享一些简单而实用的数学技巧，帮助你们更好地掌握计算。
一、倍增法倍增法是一种简单而实用的计算技巧，特别适用于大的数字相乘。
例如，我们要计算34 × 5，使用倍增法可以更快地得出答案。
首先，我们将34写作17 × 2。
接下来，我们再将17写作8 × 2。
然后，我们将8写作4 × 2。
最后，我们将4乘以5，得到20。
根据倍增法，34 × 5 = 170。
通过这种方法，我们可以快速而准确地计算大的数字相乘，节省了时间和精力。
二、进位法进位法是一种在加法和减法中常用的方法，它能够帮助我们更好地理解和处理进位。
以加法为例，假设我们要计算25 + 37。
首先，我们对个位数进行相加，5 + 7 = 12。
我们将2写在个位，然后将1保留下来作为进位。
接下来，我们对十位数进行相加，2 + 3 = 5。
最后，我们将1加在5的前面，得到答案62。
通过进位法，我们可以更好地理解进位的概念，并在计算过程中更加快速而准确地得出答案。
三、九九乘法表乘法是数学中最基础也是最重要的计算技巧之一。
为了更好地掌握乘法，我们需要熟悉九九乘法表。
九九乘法表包含了从1乘1到9乘9的所有乘法算式和结果。
通过背诵九九乘法表，我们可以快速而准确地进行乘法运算。
例如，如果我们要计算6乘以7，我们可以在九九乘法表中找到6行7列的交叉点，得到答案42。
因此，掌握九九乘法表是非常重要的，它不仅可以帮助我们提高计算速度，还为后续进阶的数学学习打下坚实的基础。
四、角度估算角度估算是一种用于估算角度大小的方法，帮助我们更好地理解和感知角度的概念。
例如，在直角三角形中，可以用手指指向直角的一边，然后用另一只手的两指夹住另外两边，就可以估算出直角的大小。
小学数学解题思路技巧(一、二年级用)-17.doc
解应用题的综合法与分析法本系列奉献者：与你的缘［知识要点］1•一步计算的加〔减〕应用题与两不计算的加减应用题之间的关系。
⑴将两道有联系的一步计算的应用题合成一道两步计算的复合应用题；⑵将一道两步计算的加减应用题分解成两道一步计算的应用题；⑶将一道一步计算的应用题，改变其中的某个条件〔条件或问题〕，使其变成一道两步计算的应用题。
2 •用“分析法〞和“综合法〞解两步计算的加减应用题。
［范例解析］某些有联系的两道简单应用题，可以合并成一道两步计算的应用题。
例1 ⑴学校买来红纸382 张，绿纸295 张，一共买回多少张纸？⑵学校买回红纸和绿纸677 张，做花用去488 张，还剩多少张？分析第一题要求“一共买回多少张纸？〞就是求382 张红纸和295 张绿纸的和。
算式是：382 ＋295=677 〔张〕第二题要求“还剩多少张？〞就得从红、绿纸的总数中减去“用去了488 张〞。
算式是：677 －488=189 〔张〕可以看出，第一题中所求的问题，正好是第二题中的一个条件，于是一变，把这两个有的简单应用题变成一个两步计算的应用题⑶学校买回红纸382 张，绿纸295 张，做花用去488 张，还剩多少张？分析要求“还剩多少张？〞必须先求出“一共买回多少张纸？〞这个中间隐含的问题，而这个中间隐含的问题可以根据“买来红纸382 张〞和“绿纸295 张〞这两个条件来求。
求出了一共买来多少张纸，又“做花用去了488 张〞就可以求“还剩多少张纸？〞算式是：382 ＋295 －488=677 －488=189 〔张〕一道两步计算的应用题，也可以分解成两个有联系的简单应用题。
例2一条公路长1280 米，工程队上午修了370米，下午修了392米，还剩多少米没有修？分析根据“上午修了370 米〞和“下午修了392 米〞，可以求修了多少米，又“一条公路长1280 米〞，就可以求“还剩多少米没有修？〞算式是：1280 －〔370 ＋392 〕=1280 —762=518 (张)上题一变，把这个两步计算的应用题分解成了两个有联系的简单应用题。
二年级数学题解析秘籍
二年级数学题解析秘籍一、整数加减法在二年级数学中，学生将接触到整数加减法，这是他们数学学习的重要一步。
在解析整数加减法题目时，可以按照以下秘籍进行操作。
1. 阅读题目：仔细阅读题目，理解题目中所给的整数及其运算符号。
2. 判断运算符号：确定题目是要求加法还是减法运算。
3. 按运算符号进行运算：根据确定的运算符号进行对应的运算，将整数按照运算符号进行相加或相减。
4. 注意正负数的规律：加法运算中，正数加正数等于正数，负数加负数等于负数；减法运算中，正数减正数等于正数，负数减负数等于负数。
5. 简化运算：如果题目中的整数有相同的正负号，可以先计算它们的绝对值，再根据正负号确定最终结果的正负。
6. 检查答案：计算完毕后，对结果进行检查，确认是否按照题目要求正确解答。
二、长度的比较在二年级数学中，学生需要比较不同长度的物体。
为了解析长度的比较题目，可以按照以下秘籍进行操作。
1. 观察物体：仔细观察题目中给出的物体，注意它们的长度差异。
2. 使用比较词语：根据题目要求，使用比较词语如“更长”、“更短”、“一样长”来描述物体的长度关系。
3. 进行比较：根据观察结果和比较词语，判断物体之间的长度关系，并在答案中用正确的比较词语进行描述。
4. 检查答案：对比较结果进行检查，确保答案准确。
三、有关时间的问题在二年级数学中，学生需要解答一些有关时间的问题。
下面是解析这类问题的秘籍。
1. 阅读题目：仔细阅读题目，理解问题涉及的时间段及所给的时间信息。
2. 确定计算方式：根据题目要求，确定是求时间差还是计算具体时间。
3. 进行运算：根据题目要求，按照给定的时间信息进行加减运算，求得所需答案。
4. 注意换算：将小时换算成分钟，注意不同时间单位之间的转换。
5. 检查答案：计算完毕后，对结果进行检查，确保答案准确。
四、图形的特征分析在二年级数学中，学生需要观察并分析一些简单的图形。
为了解析这类题目，可以按照以下秘籍进行操作。
2017年二年级数测通关秘籍(3)
第十一讲 图形规律进阶 知识站牌
【复习目标】通过画小人儿的游戏，让孩子观察并发现图形的变化规律，提升 孩子的分析与概括能力．
【知识回顾】 一、简单图形规律 数量、形状、颜色、大小、方向、位置
二、组合型图形规律 1.组合 2.组合去重：两个图形组合后去掉重复部分
三、位置变化 整体移动，对比观察：滑滑梯游戏
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2017 二年级数学能力检测闯关秘籍
第十四讲 合理安排时间 知识站牌
【复习目标】通过烙饼、烧水、洗衣等活动，让孩子体会时间安排的巧妙之 处，掌握统筹安排的方法，并能够在生活中迁移应用．
【知识回顾】 一、烙饼 1、关键:每一次都充分（100%）利用平底锅 2、方法 1：分成 2+2+2+…（或 3）的形式； 3、方法 2：找规律：最少时间=饼的张数每一面所需的时间
5
2017 二年级数学能力检测闯关秘籍
实例演练
1. 7 名同学排成一队做操，相邻两名同学相隔 2 米，这支做操的队伍长多少 米？
2. 在一条长 30 米的公路一侧种树，每隔 5 米种一棵，两端都不种，一共要种 多少棵树？
3. 在一个一周长为 80 米的圆形池塘的一周种树，每隔 8 米种一棵，一共可以 种几棵？
3
2017 二年级数学能力检测闯关秘籍
实例演练
1．找出下面数列的规律，在（ （1） 6，15，24，33， （ （2） 51，47，43， （ （3） 1，2，4，7，11， （ ） ， （ ） ，51 ） ，31，27 ） ，22 ）里填入正确的数.
2．找出下面数列的规律，在（ （1） 1，1，2，3，5，8， （ （2） 1，4，5，9，14， （
二年级数学口算实用技巧
二年级数学口算实用技巧二年级数学口算其实有很多技巧，首先我们要理解才会学好。
今天小编就给大家介绍二年级数学口算实用技巧，希望对大家有帮助!口算实用技巧1.凑整法凑整法就是根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”。
1、加法凑整例：32+15+8原式=32+8+15=40+15=55几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，再把几个数相加。
2、减法凑整例：50-13-7原式=50-(13+7)=50-20=30从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。
3、乘法凑整例1：25×14×4原式=25×4×14=100×14=1400先熟记25×4=100,125×8=1000;碰到25、125这样大的乘数先看看是否可以凑出4、8。
例2：25×32原式=25×4×8=10×8=80在熟记上面式子的基础上，把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算。
口算实用技巧2.巧用乘法分配律巧用乘法分配律格式为：m(a+b)=ma+mb例1: 33×99原式=33×(100-1)=3300-33=3267例2: 666×666原式=333×2×222×3=999×444=(1000-1)×444=444000-444=443556 口算实用技巧3.找基准数法找基准数法就是先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。
例：623+595+602+600+588可选择600为基数，原式=600×5+23-5+2-12=3008口算实用技巧4.熟记常用数据熟记1到20各自然数的平方数，可以有效提高做计算题的速度。
数学解谜小学二年级下册综合算式练习题破解秘籍
数学解谜小学二年级下册综合算式练习题破解秘籍数学是一门学科，也是一种解谜的艺术。
对于小学二年级的学生来说，学习数学是一个挑战和机遇。
综合算式是数学学习中的一种重要形式，通过练习它，可以提高学生的计算能力和解决问题的能力。
然而，综合算式练习题对于一些学生来说可能会存在一定的困难。
那么，如何破解综合算式练习题的秘籍呢？以下是我总结的一些有效的方法和技巧。
一、理解题意在解答综合算式练习题之前，首先要认真阅读题目，明确题意。
理解题意对于解答问题至关重要。
在阅读题目时，可以圈出关键信息、重要数据，帮助自己更好地理解问题。
二、分析问题在理解题意的基础上，要学会分析问题。
针对综合算式练习题，可以思考以下问题：问题是什么？需要用哪些数学知识和技巧来解决？是否需要列算式或画图解决问题？通过逐步分析问题，可以为解题提供有针对性的帮助。
三、列算式或画图对于一些抽象的综合算式练习题，可以尝试将其转化为具体的算式或图形，以更好地理解和解决问题。
比如，对于一道包含加法和减法的问题，可以将其转化为算式，通过计算得出答案。
对于一些几何问题，可以尝试画图，以便更好地观察和分析。
四、灵活运用数学知识和技巧在解答综合算式练习题时，要善于运用已学的数学知识和技巧。
比如，对于加减法问题，可以灵活运用进位和借位的方法；对于乘法问题，可以利用分配律和结合律简化计算过程。
熟练掌握这些数学方法和技巧，可以事半功倍地解决问题。
五、反复练习综合算式练习题的破解不是一蹴而就的过程，需要进行大量的反复练习。
通过反复练习，可以加深对数学知识和技巧的理解和掌握。
同时，反复练习也能够提高解题速度和准确度，增强解决问题的自信心。
六、适时寻求帮助如果遇到困难或者不理解的问题，不要害怕寻求帮助。
可以向老师请教，与同学进行讨论，或者寻找其他数学学习资源。
通过倾听他人的观点和解答，可以拓宽思路，帮助自己更好地理解和解决问题。
七、培养兴趣学习数学需要培养对数学的兴趣和热爱。
二年级数学考试必备快速计算方法
小学二年级数学考试必备：快速计算方法一、十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。
例： 12× 14=？解: 1 × 1=1２＋４＝６２×４＝８12× 14=168注：个位相乘，不够两位数要用0 占位。
二、头相同，尾互补(尾相加等于10)：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例： 23× 27=？解：２＋１＝３２×３＝６３×７＝ 2123× 27=621注：个位相乘，不够两位数要用0 占位。
三、第一个乘数互补，另一个乘数数字相同：口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
例： 37× 44=？解： 3+1=44× 4=167× 4=2837× 44=1628注：个位相乘，不够两位数要用0 占位。
四、几十一乘几十一：口诀：头乘头，头加头，尾乘尾。
例： 21× 41=？解： 2× 4=82+4=61× 1=121× 41=861五、 11 乘任意数：口诀：首尾不动下落，中间之和下拉。
例： 11× 23125=？解： 2+3=53+1=41+2=32+5=72 和 5 分别在首尾11× 23125=254375注：和满十要进一。
六、十几乘任意数：口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。
例： 13× 326=？解： 13 个位是 33× 3+2=113× 2+6=123× 6=1813× 326=4238注：和满十要进一。
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第一讲知识站牌
第二讲知识站牌
实例演练
知识站牌
实例演练
1.下图是由圆片组成的一个尖头向左的三角形，请移动2个圆片，使三角形的
尖头朝右？
第四讲知识站牌
实例演练
1.下图一共有多少个足球？
第五讲知识站牌
实例演练
1.
（1）12个辣椒平均分成3份，每份有（）个.
（2）32颗向日葵种子，每块地种8颗，可以种在（）块地.
2017二年级数学能力检测闯关秘籍
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第二讲数数中的枚举
个）:521、621、
第三讲动手操作
1．答案见下图.
2．答案见下图．
3．最少3次．
11
2017二年级数学能力检测闯关秘籍第四讲趣味乘法
第五讲趣味除法
1．4个；4块．
12。