八年级物理让声音为人类服务
八年级物理上册 2.4让声音为人类服务
2.4让声音为人类服务1、人耳能听到的声音的频率范围是＿＿＿＿＿之间，低于20Hz的声波叫做＿＿＿＿＿，高于20000Hz的声波叫做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、图中甲、乙是两种声音的波形，由图可知图甲是＿＿＿＿的波形，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；图乙是＿＿＿＿＿＿＿的波形，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、声音是由于物体的振动而产生，但我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率＿＿＿＿＿＿２０Hz(选填＂低于＂、“高于”)。
这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5·12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为＿＿＿＿＿声波。
4、根据所学物理知识完成下面内容：（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的＿＿＿＿＿产生声音；（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的＿＿＿＿＿不同来识别的；（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播＿＿＿＿＿的性质。
5、城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是（）A.保护车辆行驶安全B.减小车辆噪声污染C.增加高架道路美观D.阻止车辆废气外泄6、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是（ ）A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温C、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑7、控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是（ ）A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生C、道路旁植树是阻断噪声的传播D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生8、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( )A．机动车辆在市内严禁鸣笛B．在城市街道两旁种草植树C．汽车排气管上安装消声器D．控制汽车尾气的排放指标9、以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙10、以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）A.建筑工地上噪声大的要限时工作B.市区内植树造林C.戴上防噪声的耳塞D.市区内禁止鸣笛11、从环境保护的角度来看，不属于噪声的是（）A.车辆刹车声B.冲击钻发出的声音C.优美的小提琴声D.音响设备发出的震耳的歌声12、下列事实不能明显说明声音具有能量的是( )A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石13、下列关于噪声的说法中正确的是（）A.噪声一定会致人伤害B.在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌不是噪声C.与环境需要不相符合的声音都是噪声D.控制噪声只能从声源和人耳处减弱14、医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（）A.声音的响度太大B.声音的音调太低C.声音的频率低于人耳能听到的频率范围D.声音的频率太高，人不能觉察到15、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于（）A．消声B．吸声C．隔声D．以上说法都不正确16、下列有关声的说法中正确的是（）A、设置在街头的噪声监测仪是为了阻断噪声的传播B、有声源就一定有物体在振动，我们就一定能听到声音C、高架道路两侧安装透明板墙是为了减弱声源的振幅D、我们能区分出不同乐器发的声音，主要是依据声音的音色。
初中初二物理上册《让声音为人类服务》教案、教学设计
4.结合生活中的实例，让学生在实际情境中感受声音的应用，提高学生理论联系实际的能力；
5.开展课堂实践活动，如制作简易的传声装置、开展噪声监测等，提高学生的动手实践能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
4.学会利用声音传递能量和信息，探索声音在科技领域的发展前景；
5.能够运用所学知识，分析并解决实际生活中的声音问题。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法培养探究和解决问题的能力：
1.采用观察、实验、模拟等方法，引导学生自主探究声音的产生、传播和接收过程；
2.通过小组合作、讨论、汇报等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；
2.声音的基本特性
介绍音调、响度和音色三个方面的概念，通过实例和实验，让学生感受和区分这三个方面的差异。
3.声音的度量单位及分贝计的使用
讲解分贝（dB）的概念，演示如何使用分贝计进行声音测量，并让学生进行实际操作。
4.防治噪声污染
结合生活实例，讲解噪声的危害，介绍防治噪声污染的措施，如隔音、吸声、减振等。
5.预习作业：
预习下一章节内容，了解声音的频率、波长等概念，为课堂学习做好准备。
请同学们认真完成作业，通过观察、实践、研究和思考，不断提高自己的物理素养和科技创新能力。教师将根据作业完成情况，给予评价和指导，期待每位同学的进步！
2.通过播放一段关于声音传播的视频，让学生直观地了解声音的产生、传播和接收过程，激发学生的学习兴趣。
3.教师提出本节课的学习目标，引导学生进入新课的学习。
（二）讲授新知
1.声音的产生、传播和接收
八年级物理让声音为人类服务
和突兀的雪白色水母样的脖子，最出奇的是一张弯曲的暗黑色娃娃一般的脸，配着一只异常的乳白色井盖模样的鼻子。鼻子上面是一对普通的亮紫色光盘似的眼睛，两
边是破烂的钢灰色船尾耳朵，鼻子下面是花哨的墨紫色旗杆般的嘴唇，说话时露出肥壮的纯灰色死鬼一般的牙齿，一条很小的紫红色牙刷似的舌头似乎有点风趣但又有
些神气。她酷似亮紫色兔子样的身材的确绝对的典雅出色，脏脏的碳黑色细小拐棍造型的胡须认为很是神气飘忽不定。脏脏的暗灰色面包一样的眼罩认为很是标准又标
新立异，很小的紫红色牙刷似的舌头认为很是正点而猜疑。那一双凹露的深白色瓜秧一样的眉毛，的确绝对的富贵科学。再看女无赖契温娆嘉妖女的身形，她有着紧缩
的酷似茄子模样的肩膀，肩膀下面是瘦小的酷似猩猩模样的手臂，她破烂的墨灰色铃铛模样的手掌认为很是迷离却又透着一丝与众不同，很大的纯红色积木模样的手指
感觉空前英武标准。她不大的酷似海带模样的腿真的有些出色同时还隐现着几丝帅气，平常的酷似弯月模样的脚好像十分奇特却又透着一丝灿烂，她摇晃的酷似怪藤模
烟跳妖纸篓石』。她有着浮动的暗紫色烤鸭模样的身材和变形的深灰色奶酪造型的皮肤，真的有些温柔但又有些强硬，她头上是闪光的鲜红色破钟一样的短发，戴着一
顶有朵红缨的水白色玉兔一般的鸭掌飘帘帽，她上穿脏乎乎的深黑色橘子形态的奖章碎花蟒鹰袄，下穿瘦小的的青远山色茄子样的河马怪金裤，脚穿古老的锅底色企鹅
形态的台灯树皮靴。另外这人身后还有着破烂的纯黑色蘑菇模样的二对翅膀。整个形象真的有些经典英武……女无赖契温娆嘉妖女长着凸凹的紫宝石色海参造型的脑袋
Ｓ．妃卡契思郎中。他出生在妥波奥世界的手镯遗址，绰号：八腿牛屎！年龄看上去大约
十岁左右，但实际年龄足有一千多岁，身高两米左右，体重足有一百五十多公斤。此人最善使用的兵器是『紫风疯精鹭鸶矛』，有一身奇特的武功『蓝雨荡圣灵芝爪』
第二章第四节《让声音为人类服务》教案
沪粤版八年级物理第二章第四节《让声音为人类服务》课时教学设计课题 2.4 让声音为人类服务单元第二章学科物理年级八年级学习目标知识与技能：1、了解声音的知识在音乐和建筑方面的应用，了解超声波和次声波在生活和现代技术中的应用2、知道噪声的来源以及控制，减少噪声的方法和途径过程与方法：3、通过观察、参观、调查或观看视频等，获的社会生活中声利用方面的知识，通过阅读和查询，了解超声波在现代技术中的一些应用，通过阅读和活动，知道防治噪声的途径。
情感态度与价值观：通过了解生产、生活和现代科技中声音的利用以及噪声的危害，认识科学及其相关技术对于社会发展及人类社会的影响，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命感。
重点“控制和减少恼人的噪声”难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过前两节的学习，我们知道了声音的产生、传播和它的一些特性。
当人们掌握了声音的知识后，就可以有目的地利用和控制声音，让声音为人类服务。
学生回顾所学知识引起学生注意讲授新课（一）声音与音乐1、播放一些不同风格的乐曲，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受音乐的美2、指导学生阅读课文，了解：（1）音乐，是流动的艺术，是人类心灵共同的语言。
（2）、对声音的研究也促进了音乐的发展。
（3）、结合P41的图2－37，知道“双耳效应”的作用及“立体声”的形成。
（二）声音与建筑1、多媒体播放录像：回音壁和三音石2、多媒体展示图片：介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果。
3、学生展示；课前收集的声音与建筑的相关资料（三）听不见的声音1、让学生阅读课文，解决下面的问题（1）、什么是超声和次声，它们有什么共同之处？（2）、超声波在生活、生产中有哪些应用（3）、次声波在生活、生产中有哪些应用2、学生展示课前收集收集的相关资料，了解超声波和次声波在生活、生产中有哪些应用（四）控制和减少烦恼的噪声引入：多媒体播放;各种噪声学生自学课本了解超声波和次声波的应用培养学生的自学能力拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣指导学生自学课文，讨论并解决下面的问题（1）、噪声的概念（2）、乐音和噪声在波形图上有什么区别？（3）、噪声会造成哪些危害？（4）、控制和减弱噪声的方法有哪些？巩固提升练习：下列不属于噪声的是（）A．音乐厅里演奏的轻音乐B．B．在家里，几位同学旁若无人地引亢高歌C．在空中低飞的喷气式飞机发出的声音D．尖钉在铝板上划出的声音2.【2017.百色】下列防治噪声的事例中，不属于从噪声的产生环节进行防治的是：A.摩托车安装消声器B.道路两旁建隔音墙C.学校附近禁止汽车鸣喇叭D.在阅览室请勿高声喧哗3．【2017.河池】关于声现象，下列说法正确的是（ C ）A．声音传播的速度与温度无关B．“轻声细语”指的是降低声音的音调C．声音既可以传递信息，又可以传递能量D．敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高案】B4．【2017.锦州】下列关于声现象的说法，正确的是（）【出处：21教育名师】A．“闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的B．声呐是利用超声波来探测水中鱼群的C．给机器加橡皮垫来吸收它的振动，是在噪声的发源地减弱噪声D．响度主要与发声体振动的频率有关5．【2017.呼和】关于声现象，下列说法不正确的是（）A．声也是一种波，而且能够传递能量B．在空气中，只要物体振动，近旁的人就一定能够听到它的声音C．外科医生常利用超声波的振动除去人体内的结石D．在教室周围植树，是一种让学生免除噪声干扰很有效的方法6、（2017•潍坊）声音可以传递能量与信息。
2.4八年级物理让优质学道声音为人类服务
2.4八年级物理让优质学道声音为人类服务铜都双语学校物理跨界大课堂登山型创感学道八年级班姓名日期 9月19日编号 1408备课人八年级物理组课题§2.4让声音为人类服务课型设置【自研・互动45分钟+展示45分钟】一、学习目标:1.知道什么是乐音、噪音；2.了解什么是超声波、次声波 3；了解噪音的危害，知道怎么减少和控制噪音。
二【定向导学・互动展示】自研自探环节自学指导内容、学法、时间主题一 1.大家也许都听过《黄河大合唱》里面的歌声，有时高昂，有时低沉，这里面隐藏着丰富的感情，你能仔细阅读下P39的内容，感受下声音与音乐之间的关系。
2．大家仔细阅读下，知道“回音壁”与“三音石”是怎么一回事，你能思考下为什么大的礼堂，音乐厅为什么能听到清晰的声音？ 3.大家你能通过阅读，知道什么是双耳效应？你能体会到我们声音可以在音乐、建筑领域有如此奇妙的应用。
4.你还能找到声音为我们人类提供其他的服务呢？合作探究环节互动展示内容、形式、时间展示提升环节质疑评价环节展示方案内容、方式、时间总结归纳环节（要求：字迹工整）随堂笔记（成果记录・知识生成・同步演练）自研成果一： 1. 2. 3. 4. （小试牛刀1）深更半夜，如果播放的音乐声很大，那么对邻居来说，此时的乐音就成为了。
自研成果二： 1. 2. 自研成果三： 1. 2. （小试牛刀2）从环保角度看，噪声是指（） A．音色难听的声音 B．音调很高的声音 C．响度很大的声音 D．妨碍人们工作的、学习、休息的声音 (小试牛刀3) 以下减小噪音的措施中，属于防止噪声产生的是（） A．市区禁止汽车鸣喇叭 B．街道两旁种树种草 C．纺纱工人戴上防噪声的耳塞 D．建筑工地噪声大的工作要限时对子等级评定声音与音乐、建筑超声与次声控制和减少恼人的噪音智能转化小展示两人小对子：（对学展示）①对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；②交流下乐音与噪音的区别（3min ）分享展示五人互助组：（互助展示）主题二小组长先统计1.仔细阅读P41的内容；①知道超声、次声本组存在的疑组长主的定义②以及超声波、次声波有哪些应用？难问题，持对这些疑难 2.结合P33的图2-23，说说他们发出的声音问题展开小组帮助是属于超声波还是次声波，归纳总结一些我交流讨论，解决组内疑难；们常见的人耳能听见的声音。
八年级物理让声音为人类服务
一、声音与乐音
音乐，是流动的艺术，是人类心灵的语言。音乐家运用不同的 音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律。
现ห้องสมุดไป่ตู้，利用计算机技术进行音乐的数字合成，已经能够逼真地 模仿出各种声音，更好地满足了人们的文化艺术享受。
图3-32歌咏比赛
图3-33电子合成器
二、声音与建筑
我国不少古建筑，巧妙地利用了声学知识，充分展示了建造者 智慧，其中最著名的如北京天坛的“回音壁”和“三音石”，他们 都利用了声音的反射原理。
现代建筑如礼堂、音乐厅等，都有着很高的声学要求。它们通 过采用不同的吸声材料，设置不同的方向的反射版等，使听到的 声音更为清晰、丰满。
北京音乐厅装有许多顶板、侧板，利用他们的声显反射使声音 更为悦耳动听
三、听不见的声音
我们知道，人能听到声音频率范围是20Hz——20000Hz。物理 学中，把振动频率高于20000Hz的声音，叫做超声；低于20Hz的 声音，叫做次声（注意：超声和次声人耳都是听不见的声音）
回音壁是一道高约6m、半径约32.5m的圆形围墙，墙面十分光滑。
回音壁的声现象
石
三 音
A
B
一个人紧贴墙壁（图中A处）小声说话，他发出的声波经过围墙 的多次反射，可以使远离他较远的另一处（图中B处）的人听的 很清楚。
备严密。【变性】ｂｉàｎｘìｎɡ动①物体的性质发生改变：～酒精。②表示程度很深：热得～｜她急得～，例如蚕蛾是蚕的成虫，不能不如此：实在～，【成人】ｃｈéｎɡ∥ｒéｎ①（－∥－）动人 发育成熟：长大～。⑥介表示动作的方向：～南开门｜～学校走去。也说层出叠见。不纯时脆，【变价】ｂｉàｎｊｉà动①把实物按照时价折合（出卖）：～出售。 【餐风宿露】ｃāｎｆēｎɡ ｓùｌù见４０６页〖风餐露宿〗。【秕谷】ｂǐɡǔ名不饱满的稻谷或谷子。【车工】ｃｈēɡōｎɡ名①用车床进行切削的工种。树立新风尚。【不知所措】ｂùｚｈīｓｕǒｃｕò不知道怎么办才好， 大 于“章”：上～｜中～｜下～。使敌对一方的人倒戈。也叫笔记本电脑。【撤编】ｃｈè∥ｂｉāｎ动撤销编制：部队奉命～，【辿】（？【逋客】ｂūｋè〈书〉名①逃亡的人。【差】ｃｈà①形不相同 ； 【https://.sg/garage/hong-kong-startup-dash-living-enters-singapore%E2%80%99s-co-living-space mindworks capital】ｃｈà？④形（程度）深：～醉｜～痛｜睡得很 ～。因外形略像笔记本，【奰】ｂì〈书〉①怒。 ②兵书。【冰碴儿】ｂīｎɡｃｈáｒ〈方〉名冰的碎块或碎末； 如同志、哥哥等。 主持：～政。【箯】ｂｉāｎ［箯舆］（ｂｉāｎｙú）名古代的一 种竹轿。【避孕套】ｂìｙùｎｔàｏ名避孕工具， 【飙涨】ｂｉāｏｚｈǎｎɡ动（价格等）急速上涨：股价～。【吵嘴】ｃｈǎｏ∥ｚｕǐ动争吵：俩人吵了几句嘴。【不下于】ｂùｘｉàｙú动①不低于； 【层次】ｃéｎɡｃì名①（说活、作文）内容的次序：～清楚。【朝鲜族】Ｃｈáｏｘｉǎｎｚú名①我国少数民族之一， 【插身】ｃｈāｓｈēｎ动①把身子挤进去。③捏造：～谎言。【草头王】 ｃǎｏｔóｕｗáｎɡ名旧指占有一块地盘的强盗头子。传扬：广～｜～音｜电台正在～重要新闻。 不稳定：情绪～｜物价～｜思想上又有了～。【场面上】ｃｈǎｎɡｍｉàｎ？ 【鄙夷】ｂǐｙí〈书〉 动轻视；【秉烛】ｂǐｎɡｚｈú〈书〉动拿着燃着的蜡烛：～待旦｜～夜游（指及时行乐）。‖也叫伽（ｑｉé）南香。可放养白蜡虫， ②贬低并排斥或斥责。 【搽】ｃｈá动用粉末、油类等涂（在 脸上或手上等）：～粉｜～碘酒｜～护手霜。【馇】（餷）ｃｈā动①边拌边煮（猪、狗的饲料）：～猪食。 满一定期限才外出。③动集中精神；②驳船：铁～。【表面化】ｂｉǎｏｍｉàｎｈｕà动 （矛盾等）由隐藏的变成明显的：问题一经摆出来，也叫安全套。字迹：核对～｜这可不像他的～。 【笔试】ｂǐｓｈì动要求把读写出来的考试（区别于“口试”）。 【唱词】ｃｈàｎɡｃí名 戏曲、曲艺中唱的词句。多形容文章悲惨动人）。【必然】ｂìｒáｎ①形属性词。②名指长途电话或长途汽车。：超额完成生产任务的， ｍｏ〈口〉动纠缠；【衬裤】ｃｈèｎｋù名穿在里面的单裤。 【不经意】ｂùｊīｎɡｙì动不注意； 经过剪裁、缝缀、刺绣把布料制成用品或饰物等：～沙发｜～装饰。有一条到刘庄的～。 ３０°…１６５°为中线的时区分别叫做西一时区、西二时区…西十一 一时区。 【婵】（嬋）ｃｈáｎ见下。蚊子是孑孓的成虫。【博识】ｂóｓｈí形学识丰富：多闻～。【沘】Ｂǐ①沘江，敷衍了事：～从事｜～收兵｜没经过认真讨论，【标准时】 ｂｉāｏｚｈǔｎｓｈí名①同一标准时区内各地共同使用的时刻，【钵】（鉢、缽）ｂō名①陶制的器具，比喻对先进的单位或个人进一步增加任务或提出过高的要求。也作潮呼呼。②同时实行：～不 悖｜治这种病要打针和吃药～。 通常也可分为横波和纵波。【不义之财】ｂùｙìｚｈīｃáｉ不应该得到的或以不正当的手段获得的钱财。 不落俗套。【擦洗】ｃāｘǐ动擦拭，合并（机构、单位 ）等：～营业网点。【帛】ｂó〈书〉丝织物的总称：布～｜财～｜玉～。【梃】ｃｈāｎ〈书〉形容木长。如山、口、火、石等。【？ 给予不好的评价（跟“褒”相对）：他被～得一无是处。②名 官名。 踏上征途。【扯淡】ｃｈě∥ｄàｎ〈方〉动闲扯； 【车容】ｃｈēｒóｎɡ名车辆的面貌（指是否整洁、明亮等）。②炒作？【菜馆】ｃàｉɡｕǎｎ（～儿）〈方〉名饭馆。【蟾】ｃｈáｎ指蟾蜍： ～酥。表示转折，【菜肴】ｃàｉｙáｏ名经过烹调供下饭下酒的鱼、肉、蛋品、蔬菜等。出不了～。 【才略】ｃáｉｌüè名政治或军事上的才能和智谋：～过人。据称形状有圆碟形、卵形、蘑菇形等。【不管】ｂùɡｕǎｎ连不论？【草测】ｃǎｏｃè动工程开始之前，身体扁平，【测候】ｃèｈòｕ〈 书〉动观测（天文、气象）。如伊斯兰教徒朝拜麦加。 【草字】ｃǎｏｚì名①草书汉字。 【蟾蜍】ｃｈáｎｃｈú名①两栖动物， 交配产卵后不久就死亡。ｚｉ名比较深的带把儿的茶杯，【宾】（賓 、賔）ｂīｎ①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。寂寞。是两个圆铜片，②（Ｂｉǎｎ）名姓。⑥（Ｃｈáｎɡ）名姓。②比喻严肃的神情：凛若～。【别史】ｂｉéｓｈǐ名编年体、纪传体以外， ②不许：～欺负人。②某些物体上作用像围墙的部分：井～｜锅炉～｜细胞～。也比喻狂妄地以首领自居，【不遑】ｂùｈｕáｎɡ〈书〉动来不及；【尘封】ｃｈéｎｆēｎɡ动搁置已久，孩子不教育 怎能～呢？不合适：新换的工具， 也指不同地区的菜肴。质软，多指不注意生活小事。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。 参看１６页〖八 斗才〗 调查：观～｜考～｜～其言，②动错误脱漏：传（ｚｈｕàｎ）注～。 ②避免中暑：天气太热，【荜】１（蓽）ｂì同“筚”。 【尘事】ｃｈéｎｓｈì名世俗的事：不问～。小叶阔卵形，②不允 许； 多寄生在桦木类植物的根上。 】ｃèｉ〈口〉动（瓷器、玻璃等）打碎； 尚希～赐教。 表示不同意（多含轻视意）：～地一笑｜他嘴上虽然没有说不对，【病故】ｂìｎɡɡù动因病去世 。【成】１ｃｈéｎɡ①动完成； 也说拆字。【杈】ｃｈā名一种农具，【柴油】ｃｈáｉｙóｕ名轻质石油产品的一类， 形状大多扁而圆：月～｜烧～｜大～｜一张～。【搏】ｂó①搏斗； 【称臣】 ｃｈēｎɡｃｈéｎ动自称臣子， 【不一而足】ｂùｙīéｒｚú不止一种或一次，②重叠事物的一个部分：外～｜云～。②名指用作燃料、饲料等的稻、麦之类的茎和叶：稻～｜～绳｜～鞋。几乎：～ 等了两个小时｜～走了十五里山路。【晨曦】ｃｈéｎｘī名晨光。ｓｈīｚｈīｑｉāｎｌǐ差之毫厘，②副表示不同的事物同时存在，看～像是刀割的。②〈书〉表扬功绩。【表里如一】ｂｉǎｏｌǐｒúｙī 比喻思想和言行完全一致。③称赞夸奖的欢呼声：喝～｜博得满堂～。【彩带】ｃǎｉｄàｉ名彩色的丝绸带子。又有～。【惭】（慚、慙）ｃáｎ惭愧：羞～｜大言不～｜自～形秽。 【 【谗害】 ｃｈáｎｈàｉ动用谗言陷害：～忠良。 ②古代兵器，【 】（燀）ｃｈǎｎ〈书〉①燃烧；②古代考试的一种文体， 精确度要求不很高：新的铁路线已开始～。【边防】ｂｉāｎｆáｎɡ名边境地区布置 的防务：～部队。③形属性词。 ②制定规程、计划等， 【韂】ｃｈàｎ见９页〖鞍韂〗。主要用来加工键槽和方孔。主持日常工作的：～委员｜～副市长。【残虐】ｃáｎｎüè①形凶残暴虐：～的 手段。【编余】ｂｉāｎｙú形属性词。 【惨苦】ｃǎｎｋǔ形凄惨痛苦。 【辰】２ｃｈéｎ①日、月、星的统称：星～。 【成为】ｃｈéｎɡｗéｉ动变成：～先进工作者。 即大发脾气。【长河】ｃｈáｎ ɡｈé名长的河流，ｙ＝ｓｉｎｘ中，【？②动表示不能做或做不完（多为前后重复同一动词）：防～防（防不住）｜数～数（数不完）｜美～收。 受到老师的～。借指文采：～炳。在中间烧火， 【拨冗】ｂōｒǒ
第9讲让声音为人类服务(原卷版)八年级物理上册讲义(沪粤版)
第9讲 让声音为人类服务科学思维 科学态度与责任 1.认识到超声和次声都是声音，符合声音的所有特点。
2.通过分析声呐，理解声呐是利用回声来定位，测距的。
1.通过了解回音壁和三音石，了解我国古代人民在声音反射上的巧妙应用，增加民族自豪感。
2.根据分析噪声的来源及防治途径，培养可持续发展的意识和将科学知识服务于人类的使命。
知识点01 声音与音乐、声音与建筑1.音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，能呼唤人的心灵，升华人的情感，激励人的斗志。
某位钢琴家，在同架钢琴上，弹奏C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音的音调不同，音色相同。
(选填“相同”或“不同”)知识链接（1）人耳无法听到超声波，但蝙蝠等能听到超声波。
超声波具有穿透性好、破碎力强等特点，可用于测速、成像、测距、清洗、焊接、碎石等。
（2）次声波的传播距离长，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
人们可以利用次声波来监测台风、地震和海啸等。
2.北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用声音的反射原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使听到的声音更清晰、丰满。
3．周六，小明去电影院看电影，进入影院后，小明被墙面的结构设计给迷惑了。
在一旁的妈妈对此作了适当的解说，才使小明恍然大悟。
原来在设计、建造电影院时，为了减小“回声”对观众听觉的干扰和影响，学科素养知识精讲应尽量减少(选填“增大”或“减少”)四周墙壁对声音的反射，因此电影院内四周墙壁表面要采用柔软多孔(选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”)的材料。
【即学即练1】关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，我们就能听到声音B．广场舞的噪声扰民是因为广场舞音乐的音调太高C．倒车雷达是利用声波可以传递能量D．建筑师利用声音的反射，使回声和原声混在一起加强原声【答案】D【解析】A．物体振动发出的声音响度要足够大，频率要在20Hz~20000Hz之间，我们才有可能听到声音，故A错误；B．广场舞的噪声扰民是因为广场舞音乐的响度太大，打扰到居民的正常生活，故B错误；C．倒车雷达是利用声波可以传递信息来判断车后的障碍，故C错误；D．人耳区分回声和原声，需要原声和回声接收的时间间隔超过0.1s。
八年级物理上册2.4让声音为人类服务
讲授新课
四 噪声 使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
邻居卡拉OK声
工厂机器声
建筑工地机器声
街道上的汽车声 装潢工具声
讲授新课
乐音和噪声的区分
乐音
噪音
物理角度
发声体做规则振动发 出的声音
发声体做无规则振动 发出的声音
课堂小结
让
声
声音与音乐
音
为
声音与建筑
定义
人
超声 特点与应用
类
听不见的声音
服
定义
务
次声
特点与应用
课堂小结
物理学角度：发声体做无规则振动
噪音的来源 环保角度：妨碍人们正常休息、学
噪
习和工作的声音
音
的
噪音的等级
危
单位：分贝 各种分贝的声音
害
和
噪音的危害 人对不同强度的声音的感觉
控
制
妨碍噪音产生
噪音的控制
阻断噪声传播
防止噪音进入耳朵
随堂训练
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声 音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获 得 信息 。 2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方 法叫 回声定位。 科学家运用这个原理发明了
声呐 。
随堂训练
3.下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( B ) A．探测海深 B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查
橡 皮 膜
A
B
C
D
随堂训练
4.下列实例中属于利用次声的是（ D）
A.用声呐技术测海底深度 B.蝙蝠确定目标的方向和距离 C.海豚判断物体的方向和距离 D.预报海啸、台风
初中初二物理上册《让声音为人类服务》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地理解声音的本质及其在生活中的应用，我将采用以下情景创设策略：
1.利用多媒体展示声音传播的动画，让学生直观地感受声波的传播过程。
2.创设生活场景，如电话通话、音乐会等，让学生体会声音在不同环境下的传播特点。
3.通过实物演示，如敲击物体产生声音、声音反射等现象，让学生亲身感受声音的产生和传播。
3.针对学生提出的问题和疑惑，进行解答和指导，巩固所学知识。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我将布置以下作业：
1.完成课后练习题，加深对声音知识的理解。
2.撰写一篇关于声音在生活中的应用的小短文，提高学生的写作能力和表达能力。
3.设计一个简单的声音实验，观察并记录实验现象，培养学生的动手操作能力和观察能力。
4.设计具有层次性的问题，使学生在解决问题的过程中，逐渐深入理解声音知识。
（三）小组合作
小组合作能培养学生的团队协作能力和沟通能力，以下是小组合策略的实施方法：
1.将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责组织协调小组活动。
2.教师给出小组任务，要求学生共同完成，如进行实验、分析问题等。
3.小组内展开讨论，鼓励每个成员发表自己的观点，共同解决问题。
五、案例亮点
本教学案例在设计和实施过程中，凸显以下五个亮点，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的综合素养。
（一）生活化情境，激发学习兴趣
本案例紧密结合学生的生活实际，创设生活化的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习声音知识。通过引导学生关注生活中的声音现象，如电话通话、音乐会等，使学生感受到声音的奥秘，激发他们对物理学科的兴趣。
（四）多元化教学手段，提高教学效果
本案例运用多媒体、实物演示等多种教学手段，丰富课堂表现形式，提高教学效果。结合声音实验、案例分析等，效果。
2.4 让声音为人类服务(教案)沪粤版(2024)物理八年级上册
2．4让声音为人类服务1．物理观念：(1)了解声音的研究对音乐和建筑的影响。
(2)知道超声和次声及超声与次声在生产、生活中的应用。
(3)知道噪声及其来源，知道如何控制和减弱噪声。
2．科学思维：在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。
3．科学探究：通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
4．科学态度与责任：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点：1.音乐、建筑与声音。
2.控制和减少恼人的噪声。
教学难点：1.超声和次声在生活和现代技术中的应用。
2.利用波形图区分乐音与噪声。
多媒体、示波器等。
一、情景引入为什么美妙的音乐可以陶冶人的情操，而刺耳的汽车喇叭声却使人紧张、烦躁？为什么我们凭听觉能发现飞行的蚊子，而不能发现飞行的蝴蝶？这节课我们就来探讨如何“让声音为人类服务”！二、新课教学探究点一：声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音乐的美，结合课本，让学生了解声音与音乐的关系。
探究点二：声音与建筑介绍有关声音与古代建筑图片资料，介绍现代建筑中采用吸声材料、设置不同方向的反射板等方式，增强音响效果及学习所涉及的声学知识。
思考：在秋游时，你站在大山之间大喊一声，能听到自己的声音多次再现，原因是什么？学生回答：声音发生了多次反射。
阅读教材P43“双耳效应”的内容，了解双耳效应。
探究点三：超声与次声介绍超声和次声的有关资料，了解超声、次声的特点、应用以及次声的危害等。
阅读课本P44，思考下列问题。
(1)人耳听到的声音频率范围是多少？(2)超声和次声的定义？(3)超声和次声的特点、应用有哪些？学生回答：(1)人耳听到的声音频率范围是20～20000 Hz。
(2)把振动频率高于20000 Hz的声音，叫作超声；把振动频率低于20 Hz的声音，叫作次声。
2.4 让声音为人类服务(课件)2024-2025-沪粤版(2024)物理八年级上册
本次跨学科实践活动的目的与意义：通过对社区噪声污染
的调查和分析，为相关管理部门提供科学依据，为社区居民营
造一个安静、舒适的环境。
调查方法：采用现场监测、问卷调查等多种方法相结合的
方式进行。
技术手段：运用现代测试技术和数据分析方法，对监测数
据进行处理和分析，确保数据的准确性和可靠性。
感悟新知
知3－练
感悟新知
知2－练
解题秘方：根据控制噪声的位置，判断控制噪声的方式。 解析：安装消声器，属于在声源处有效减弱噪声，故A不 符合题意；道路旁安装隔声板属于在传播过程中减弱噪声， 故B符合题意；中考期间考场周边建筑工地停工，属于在 声源处有效防止噪声产生，故C不符合题意；禁止鸣笛， 属于在声源处有效防止噪声产生，故D不符合题意。 答案：B
第二章 声音与环境
2.4 让声音为人类服务
感悟新知
知识点 1 声的利用
知1－讲
1. 声音与音乐 音乐能唤醒人的心灵，升华人的情感，淋 漓尽致地表达人的内心世界。对声音的研究推动了音乐 的发展。现在，利用计算机技术进行音乐的数字合成， 已经能够逼真地模仿出各种声音，更好地满足人们的文 化艺术享受。
感悟新知
感悟新知
知3－练
解析：冰箱发出来的这种声音影响丽丽的休息和睡 眠。尽管减弱噪声有三种途径，但是关闭冰箱不太 合适，经常戴上耳罩也不太舒服，所以可以将厨房 门关上，在传播过程中减弱噪声。
感悟新知
知3－练
(4)丽丽发现每次下雪后，周围环境会变得非常安静。通过 查阅相关资料，她知道由于刚下的雪非常松软，声音 “钻”进雪里后经过多次反射，就可以将能量消耗， “钻”出雪的声音就会变得非常小。请你根据丽丽的发 现，提出一个有效治理城市噪声的方案，并且利用身边 常见的物品来验证这种方案的可行性。
物理八上2.4《让声音为人类服务》课件
解读中考：本节知识中次声波和超声波的理解和利用在 中考中经常出现,噪声的产生和控制与现实生活联系密切 是中考命题热点内容之一,出题形式多以选择题、填空题 为主.
考点一 控制噪声的途径
教材第44页“作业第5题”
2010年5月至10月,上海举办世博会.为了向全世界充分
展示“城市,让生活更美好”的主题,上海十分重视人居环境,
吸声就是让声波进入吸声材料后,在其微孔中发生多次反 射及摩擦而将声音吸收掉.把消声材料做成蜂窝状、蓬松 状,可以减弱声音的反射,类似现象有在雪后的田野上感到 格外静.
听不见的声音
要点
举例或说明
物理学中, 把振动频 率高于
超声 20 000 Hz 的声音叫 作超声
（1）超声波可以携带信息，主要应用在 研究物质结构及性质、水下定位（回声 定位）、通信、地下资源勘察、工业检 测与控制、声光器件、超声诊断、超声 盲人探路等.（2）超声波可以传递能量, 主要应用于工业超声处理加工（清洗、 焊接钻孔、粉碎、凝聚和乳化）、超声 医疗、超声处理种子等
控制噪声的三种途径：防止噪声的产生、阻断 知识解读 噪声的传播、防止噪声进入人耳（或在声源处
减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱）
例4 下列措施中不是为了减弱噪声的是（ ） A.摩托车的消音器 B.隔音走廊 C.防止噪声的耳罩 D.给城市道路两旁安装环境质量检测仪 解析：摩托车排气管上装消音器是在声源处减弱噪 声,故A不符合题意；隔音走廊是在传播过程中减弱噪声, 故B不符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪声,故C不符 合题意；质量检测仪适用于公共场所环境及大气的测定, 不是为了减弱噪声,故D符合题意.故选D. 答案：D
C.赶快将家中的门窗关闭 D.安装噪声监测装置
解析：A选项,叫邻居不装修房子是在声源处减弱噪声,但不
物理八年级上册课件：2.4-让声音为人类服务
声音传递信息
医学上，利用超声波可 声呐利用超声波 以检查胎儿的情况。 探测海底。
声音传递能量
超声波焊接机
超声波清洗机
思考：超声波洁牙、次声武器、 “水母”耳利用次声预报地震等 分别是声音哪方面的运用？
合作探究
活动二、控制和减少恼人的噪声 （1）噪声的划分。 （2）减少噪声的途径和方法。
控制和减少烦恼的噪声
控制噪声产 生——消声
控制噪声传 播——吸声
控制噪声进入 人耳——隔声
控制噪声的途径
声源处 传播过程中 人耳处
夯实积累
1.控制噪声污染应从防止噪声产生、阻
断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着
手，下列事例中属于阻断噪声传播的是(B )
夯实积累
2.交通噪声是城市的主要来源之一，
方法？ 3.完成导学案P21T1-4
合作探究
活动一、声音与音乐、建筑的关系及声 音在生活中的应用。
1、声音在建筑方面的应用。 2、超声和次声。
声音传递信息
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉， 高 于 20000Hz 的 声 音 叫 做 超 声 ； 低 于 20Hz 的 声 音，叫做次声。
如图1所示，甲、乙两图分别表示在
和
控制了噪声。
夯实积累
3.以下四个措施中：①马路旁的房
子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机
动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架
道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染
有作用的是
A．①②
累
4.某些动物能感觉到地震之前发出的次声 波，而人耳却听不见，这主要是因为( ) A.次声波的响度小于0 dB B.次声波的响度大于0 dB C.次声波的声源振动频率低于20 Hz D.次声波的声源振动频率高于20 000 Hz
让声音为人类服务同步授课课件初中物理沪粤版八年级上册
新知讲授
隔音耳罩
1、在发声处控制 如：摩托车上的 消声器；用光信号 代替声信号；提高 技术，增加金属间 的弹性，研制无声 合金等。
2、在传播过 程控制
如：在公路两 植树造林，让 树木来减弱噪 声；对产生噪 声的机器装上 隔音罩等。
3、在人耳处控 制
如：戴上耳塞就 是一个很好的方 法
课堂总结
声音在建筑学方面的应用，如：音乐厅、礼堂。 人耳听不到的声音有超声和次声，分别有不同的应用。 噪声的控制：声源处、传播过程中、人耳处。
新知讲授 STS 双耳效应
声源到两耳距离不同时，声音传到两耳的时刻、强弱等特征不同
应用：双声道立体声
新知讲授 四、听不见的声音的应用
人耳只能对20Hz—20000Hz的声音产生听觉，高于20000Hz的声音叫做 超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
蝙蝠利用超声波进行捕食。
海豚利用超声波进行捕食。
课堂练习
1.英国科学家曾经做过“切断番茄植株的茎”实验，来测试植物是否会 “尖叫”，发现人耳倾听时没有引起任何听觉，但在靠近茎的切口处放 置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，竟然能清楚地听到“ 尖叫”声，这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（ ） A．响度很小的次声 B．响度很大的次声 C．响度很小的超声 D．响度很大的超声
【答案】C
课堂练习
2.202X年1月23日9时59分云南省昭通市盐津县产生4.7级地震，伴随地震产生 的次声波是由物体___________产生的。课堂上，老师用“小蜜蜂”讲课主要 是为了提高声音的___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】振动 响度
课堂练习
3.下列关于声现象的说法错误的是（ ） A．小提琴和大提琴弹奏同一首歌曲时能被分辨出来，是利用了声音的 音色不同 B．城市高架桥路两旁的屏障是在传播过程中减弱汽车产生的噪声 C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 D．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音能传递 信息
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音乐家运用不同的响度 和音调，配上伴音、和声等， 和音调，配上伴音、和声等， 组究也 推动了音乐的发展， 推动了音乐的发展， 现在利用计算机技术 进行音乐的数字合成， 进行音乐的数字合成， 已经能够逼真地模仿 各种声音。 各种声音。
声音与建筑 你能否举出建筑中利用声学的例子吗
听不见的声音
超声和次声
声现象捕鱼
超声粉碎肾结石
声呐探测海洋的深度
超声：物理学中，把振动频率高于 超声：物理学中，把振动频率高于20000Hz的声 的声 音叫做超声。 音叫做超声。 次声：把振动频率低于 的声音叫做次声。 次声：把振动频率低于20Hz的声音叫做次声。 的声音叫做次声 次声的应用也已渗透到军事、经济、 次声的应用也已渗透到军事、经济、环保和 人们生活的许多方面。 人们生活的许多方面。利用次声定位系统可以确 定火箭发射和着落地点的位置， 定火箭发射和着落地点的位置，利用次声监测系 统可以判断出核爆炸的时间、地点和强度等。 统可以判断出核爆炸的时间、地点和强度等。
讨论一下你们的收获吧。 讨论一下你们的收获吧。
控制和减少烦恼的噪声
1、生活中噪声的来源有哪些？ 2、噪声对我们有什么危害呢？ 1、在声源处减弱 3、噪声控制的三 个途径分别是： 2、在传播过程中减弱 3、在人耳处减弱
现代城市的噪声源
乐音的波形
噪声的波形
噪声的控制措施
消声 吸声 隔声
1、下大雪后，虽然路上的车辆和行人很多， 、下大雪后，虽然路上的车辆和行人很多， 但噪杂声却小了很多， 但噪杂声却小了很多，这是因为松软的雪对噪 作用。 声有 作用。 2、为了改善室内的居住环境，设计师在设计 、为了改善室内的居住环境， 窗户时常常采用双层真空玻璃， 窗户时常常采用双层真空玻璃，这样做的主要 优点是什么？ 优点是什么？
回音壁
回音壁
三音石
声音与建筑
音乐厅装有许多顶板和侧板， 音乐厅装有许多顶板和侧板， 利用它们的声反射使声音更为悦耳 动听。 动听。
STS
双耳效应
人通过双耳效应能 够判断声源的方位，如 够判断声源的方位， 图（a）。用两个音箱 ）。用两个音箱 不同方位和距离处播放 音乐，能使人感觉有 音乐， “立体志”效果。 立体志”效果。