美国物理学的转型_崛起及其给我们的启示
手抄报名人故事内容
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名人故事：爱因斯坦
爱因斯坦（Albert Einstein）是20世纪最伟大的科学家之一，
他对现代物理学产生了深远的影响。
爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国的乌尔姆市。
他年轻
时对数学和科学表现出了出色的才华。
在学校里，他经常与老师们进行辩论，并提出了许多新的想法。
1905年，爱因斯坦提出了著名的相对论，该理论改变了人们
对时间、空间和物质的认识。
这个理论通过著名的质能方程
E=mc²揭示了能量和质量之间的关系。
爱因斯坦于1921年获得了诺贝尔物理学奖，以表彰他对光电
效应的研究。
他的研究对量子力学的发展起到了重要的推动作用。
在纳粹德国崛起之后，爱因斯坦移居到美国，任教于普林斯顿大学。
在那里，他继续进行研究，并提出了广义相对论，进一步发展了他的相对论理论。
除了他的科学成就，爱因斯坦还是一个热衷于和平与公正的人。
他通过写信和演讲，积极参与社会活动，呼吁世界各国放弃战争，追求和平。
爱因斯坦于1955年逝世，享年76岁。
他留下了许多著作和思
想，继续激励并影响着科学家和普通人。
爱因斯坦的故事告诉我们，拥有好奇心和坚持不懈的精神能够带来伟大的成就。
他的追求和贡献改变了我们对世界的理解，给我们留下了宝贵的启示。
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示美国的迅速崛起可以追溯到18世纪末期的独立战争，该战争帮助美国脱离了英国的殖民统治，建立了一个独立的国家。
然而，美国的真正崛起是在19世纪末和20世纪初的工业革命时期。
以下是造成美国迅速崛起的几个重要原因：1.自由市场经济：美国秉持着自由市场经济的原则，积极推动企业家精神和市场竞争。
政府采取了一系列政策来保护私有财产权和促进经济自由。
这样的政策环境鼓励了私有企业家风险投资和创新，推动了经济的快速增长。
2.科技创新：美国一直致力于科技创新，特别是在19世纪末和20世纪初，出现了一系列大规模的科技进步，如电力、石油和化学工业的发展。
美国还积极投资教育和研究，培养了大量的科学家和工程师，推动了科技的快速发展。
3.创新创业精神：美国历来有一种创新创业的文化，鼓励个人冒险和创造。
这种文化促使了创新的发生，并为企业家提供了许多机会。
创新和创业成为推动经济发展和社会进步的关键因素。
4.多元化和移民：美国是一个多元化的国家，吸引了来自世界各地的移民。
移民带来了不同的人才和文化，丰富了美国的资源和市场。
移民的多元性和自由的氛围提供了创新和文化交流的机会。
5.高质量教育：美国的教育体系一直以来都享有盛誉，提供了广阔的教育机会和世界一流的大学。
高质量的教育培养了许多优秀的人才，为社会和经济的发展做出了重要贡献。
美国的崛起给中国带来了一些重要的启示：1.发展科技创新：科技创新是引领经济发展和提高国家竞争力的关键因素。
中国应该加大对科技研发的投资，并为科学家和企业家提供更多的支持，激发创新能力和创业热情。
2.推动市场：中国应该进一步推动市场经济的，加强私有财产权的保护，提供公平的竞争环境。
只有自由竞争的市场经济才能为创新和经济发展提供良好的土壤。
3.加强高等教育：中国应该进一步提高高等教育的质量，并为学生提供更广泛的教育机会。
高质量的教育将培养出更多具备创新能力和领导力的人才。
4.推动展开多元化：中国应该推动多元化发展，吸引更多的外国投资和人才。
《大国崛起》系列之美国观后感
《大国崛起》系列之美国观后感《大国崛起》系列之美国观后感大国崛起根据历史事实描述了自15世纪开始，500年的时间里葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家相继称霸世界，成为超级强国的历程。
《大国崛起》系列之美国一：如果说有人问我：“你最想在世界上哪个国家工作?”我会毫不犹豫地告诉他是美国! 在马克思主义基本原理概论课上，老师给我们放映了一部纪录片--《大国崛起之美国》，影片描述了美国从一个殖民地到一个独立的国家，再到现在的世界超级大国的过程。
影片平淡而真实，没有多大的跌宕起伏，个人观点也不多，可以说是原生态地向我们展示了美国崛起的全过程。
看完影片，再对比中国，我有很深的感触。
影片大概是以时间为主线，先记录了英国对当时属于殖民地的美洲大陆增加税负，从而使矛盾激化，引发了人民的反抗，最终爆发美国独立战争，13个州签署《独立宣言》，标志着美国的成立，这里主要介绍了华盛顿。
之后又记录了美国历史上的又一大战争--南北战争，记录了奴隶制在美国的湮灭，简单地介绍了林肯。
之后又介绍了美国自西向东扩展领土，照搬欧洲技术，鼓励创造发明。
还介绍了奥兰多•罗斯福反垄断，富兰克林•罗斯福新政，还有两次世界大战对美国发展的影响等。
以上是影片的主要内容，下面我谈谈我自己的感悟，主要有以下几点。
首先，作为现实主义者的我，看到了美国现在的强大，更看到了中国的落后。
美国人虽然是罪犯的后裔，但美国人却并未因此而自卑过，相反地，他们用行动证明了历史虽可耻，但他们却可以创造新的辉煌历史!众所周知美国是一个好战的国度，在二战中，美国凭借其进退自如的地理优势，频频参战，从中捞取利益，而其损失，无疑是小之又小的。
两次世界大战，对于世界其他国家来说是一次劫难，而对于美国来说，却成了一次天赐的发展良机，之后的美国，跻身于世界大国之列。
而这一点，本人觉得对中国是非常有借鉴意义的，因为，从历史的角度，战争永远不会消亡，这世界永远会存在利益纠纷。
亚里士多德,伽利略,牛顿对物理学发展的推动作文
亚里士多德,伽利略,牛顿对物理学发展的推动作文最新一期的诺贝尔物理学奖揭晓，面对名单里的三名物理学家，我们感到十分陌生，因为我们大部分人都从来没有听说过他们的名字，甚至连他们的研究方向是啥，我们也搞不清楚。
但是如果把时间倒流回100多年以前，我们会看到一大串熟悉的名字以及他们的理论学说。
比如爱因斯坦、牛顿、普朗克、伽利略等等。
所以就给人一种感觉，是不是我们现代的物理学已经处于停滞不前的状态了。
其实100多年以前，当时的物理学也有这种感觉，觉得物理学发展到这种程度，似乎已经无法继续前进，即使能前进，也只是做微弱的调整和优化，无法有突破性的进展。
但是后来随着相对论和量子力学被发现，人们不禁感叹物理世界的探索真的是永无止境。
其实要明白，为什么现代物理学给人一种停滞不前的感觉，我们就得回顾整个物理学发展历史。
人类最早的物理学出现在古希腊时期，比如亚里士多德、阿基米德，他们被称为古典物理学家。
但是他们并非单纯的学习物理，因为他们也是著名的哲学家，所以他们研究物理学的方法和思维，就会有很大的哲学味道，这样就会导致研究出的理论有时会偏离事实。
比如亚里士多德，他不仅是物理学家，同时也是哲学家和教育家，而且他还有一个头衔，那就是亚历山大大帝的老师。
所以如此出名的人物，所提出的物理学理论，按照常理来说，应该肯定正确才对。
但是非常遗憾，他认为越重的物体，下落速度就越快。
然而我们现在知道，其实物体下落速度和物体重量并没有关系，只和地球的重力加速度有关。
再比如亚里士多德认为白光是世界上最纯粹的光芒，但是后来的事实证明，其实白光是由七种颜色的光混合而成。
而且亚里士多德还提出了一个极度错误的观点，认为地球是宇宙的中心。
这些错误的观点在当时的人看来，是绝对的正确，因为亚里士多德的权威性和地位实在太高。
但是物理学发展本身就是一个不断试错的过程，所以不能因为亚里士多德提出了错误的观点，就否认了他对物理学做出的贡献。
相比亚里士多德来说，阿基米德所研究的物理学理论更加具有实用性，他提出的理论大部分都能被实验证明。
美国崛起的原因及其启示
美国崛起的原因及其启示摘要：从 1775 年莱克星顿的枪声到今天，美国只用了 200 多年时间，就从一个只有 13 州的殖民地发展成为一个世界性的超级大国。
关于美国的崛起和对我国的启示，史学家有不同的认知。
在这里，我们从经济、地缘政治、制度、教育和科技等因素分析美国的原因以及给我国的启示。
关键词：美国崛起原因启示一、美国崛起的原因（一）经济因素美国在19世纪,特别是在内战以后的半个世纪内发生了一次规模巨大的农业革命。
独立战争以来,通过非法占地以及将西部国有土地分小块出售的方式,美国的农民建立了数量众多的小农场,后来又通过分化和兼并的方式建立了采用机械化作业的资本主义大农场,从而开始了农业资本主义发展的所谓“美国式道路”。
例如,从1850年到1860年的10年间,美国的全国农场数就增加了41%,西部更是增加了416%;然而在19世纪的最后30年,拥有农场的农户比例却开始逐年下降: 1880年为74. 5%, 1900年为64. 7%。
[1] 美国式道路的成功,使得美国农产品成本大大降低,低廉的美国农产品通过新建造的蒸汽轮船、火车和运河系统,运送到国内各地和欧洲市场,从而使欧洲的农业进入一个长期的萧条时期,大大提高了美国农产品的竞争力。
在工业革命方面, 1812年的美英战争引入了工厂制度,在19世纪30、40年代解决了燃料、铁矿石、蒸汽动力问题,使美国制造业开始了工业革命,并使美国工业在内战后获得突飞猛进的发展。
美国政府的秘诀是,对国内企业采取放任政策和对外高关税壁垒政策相结合。
（三）制度因素美国要实现世界大国的崛起一个重要前提是维护国家统一。
林肯总统充分借助法律与战争手段，扭转国家分裂局面，然后在和平统一的环境中恢复工业化建设，确保美国在１９世纪后期的崛起成为现实。
年３月４日宣誓就职的林肯总统曾经希望采取和平方式恢复统一局面，甚至提出妥协法案，主张在维护国家统一的前提下维持南北方不同的社会制度，即维持美国式的“一国两制”局面。
美国迅速崛起的原因及启示
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示美国虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上独创性的走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
美国为什么会从一个建国才二百多年的新国家，用不到一百年的时间，突然快速成为当今世界独一无二的超级大国？这一直是世界各国思想家、社会学家、政治家们和学术界孜孜以求探寻的秘密。
美国的崛起是一个历史过程，包括复杂的政治经济关系，也有其自身在国际关系的不断调整中发展的关系，当然，不可否认的还有其独特的地理环境等因素。
我认为美国崛起的原因可以从以下几个方面分析。
1、美国起点高，经过了两次资产阶级性质的革命五百年前，这片广阔的陆地却是印第安人世代生活的家园。
直到15世纪，欧洲人才发现了这片新大陆。
从此，欧洲各国的移民蜂拥而至，一个个殖民地相继出现。
到18世纪，英国在北美大西洋沿岸，陆续建立起13个殖民地。
美利坚合众国的起源，正是从这13个英属殖民地开始的。
1775年的“美国独立战争”到1776年的13个英属殖民地联合签署的《独立宣言》，宣布脱离大英帝国的统治，组成美利坚合众国。
在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立，1783年英国才承认美国独立。
美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制。
1861年，支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。
北方取得了胜利，解放了黑奴，也维护了国家的统一。
2、借战争之机，大作交战双方的军火生意，借以扩充自己的经济实力。
“一战”给美国带来了很大的发展机遇，它不仅因为远离欧洲主战场而几乎没受什么损失，更重要的是，它借战争之机，大作交战双方的军火生意，借以扩充自己的经济实力。
第二次世界大战当中，美国是参战国，但是，凭借其雄厚的经济军事实力，在战争结束后，美国迅速复原，并引领世界的发展。
科学家故事的启示
富兰克林的故事给我们的启示：
富兰克林从原先一个目不识丁
的文盲，到后来成为一名电学大 发明家，造福于人类，生动地证 明了“事在人为”这一普遍真理。 一个人，只要目标远大，热爱学 习，热爱自己所从事的工作，并 孜孜不倦地追求，反复实验和实 践，困难就变得容易了，奇迹就 有可能出现，不可能也就会变成 有可能了。
牛顿的故事给我们的启示：
他经历了20多年的漫 长思考，通过细心地观 察与精确地计算，终于 发现了万有引力定律， 可见科学上的任何伟大 发现，离不开疑心，更 离不开苦心和恒心。
二.居里夫人的学生时代
玛丽.居里---波兰 人,一生致力与放射学的 研究,发现了放射性元素 钋和镭。一生中获得十 次科学奖一个人的落后是相对的、暂时的，没什么 可怕和自卑。真正可怕的是执迷不悟，安于现 状，自甘沉沦，不知道从落后中猛醒过来，跑 步赶上先进。是母亲的痛苦、眼泪和愤怒的一 巴掌，把沉睡在落后状态的塞曼唤醒了。从此， 他急起直追，一日千里，自觉地不断努力，终 于迅速成了大才，塞曼值得我们仿效。
华罗庚的故事给我们的启示：
华罗庚并非数学神童，只念了一年高 中，后因数学不及格和家境困难而辍学。 他并未因此而失去信心。相反，他是“明 知山有虎，偏向虎山行”，走上了一条艰 辛崎岖的自学之路。凭着他惊人的勤奋和 良好的学习方法，终于通过自学获得了精 深渊博的数学知识。你今天某门功课学得 不好，千万别灰心别放弃，别埋怨自己不 是这门课的料。像他一样勤奋努力，你将 来一定会成为这门学科的行家。
五.爱因斯坦成功的秘诀
爱因斯坦小时候被校长、老师视 为是个“笨孩子”、“不听话的孩子”、 “老是异想天开的孩子”……但是,他 善于独立思考,爱动脑筋,勤劳、巧干、 务实、不图虚名。这就是他事业成功的 法宝。
大学物理化学学习心得
大学物理化学学习心得大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。
在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。
理解每一个物理学家的成功之路。
物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。
其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。
人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。
让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。
适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。
适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。
更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。
适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。
所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。
例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。
量子力学的发展史及其哲学思想
量⼦⼒学的发展史及其哲学思想⼗九世纪末期,物理学理论在当时看来已发展到相当完善的阶段.那时,⼀般的物理现象都可以从相应的理论中得到说明:物体的机械运动⽐光速⼩的多时,准确地遵循⽜顿⼒学的规律;电磁现象的规律被总结为麦克斯韦⽅程;光的现象有光的波动理论,最后也归结为麦克斯韦⽅程;热的现象理论有完整的热⼒学以及玻⽿兹曼,吉不斯等⼈建⽴的统计物理学.在这种情况下,当时有许多⼈认为物理现象的基本规律已完全被揭露,剩下的⼯作只是把这些基本规律应⽤到各种具体问题上,进⾏⼀些计算⽽已。
这种把当时物理学的理论认作”最终理论”的看法显然是错误的,因为:在绝对的总的宇宙发展过程中,各个具体过程的发展都是相对的,因⽽在”绝对真理的长河中,⼈们对于在各个⼀定发展阶段上的具体过程的认识具有相对的真理性.”⽣产⼒的巨⼤发展,对科学试验不断提出新的要求，促使科学试验从⼀个发展阶段进⼊到另⼀个新的发展阶段。
就在物理学的经典理论取得上述重⼤成就的同时，⼈们发现了⼀些新的物理现象，例如⿊体辐射，光电效应，原⼦的光谱线系以及固体在低温下的⽐热等，都是经典物理理论所⽆法解释的。
这些现象揭露了经典物理学的局限性，突出了经典物理学与微观世界规律性的⽭盾，从⽽为发现微观世界的规律打下基础。
⿊体辐射和光电效应等现象使⼈们发现了光的波粒⼆象性；玻尔为解释原⼦的光谱线系⽽提出了原⼦结构的量⼦论，由于这个理论只是在经典理论的基础上加进⼀些新的假设，因⽽未能反映微观世界的本质。
因此更突出了认识微观粒⼦运动规律的迫切性。
直到本世纪⼆⼗年代，⼈们在光的波粒⼆象性的启⽰下，开始认识到微观粒⼦的波粒⼆象性，才开辟了建⽴量⼦⼒学的途径。
量⼦⼒学诞⽣和发展的过程，是充满着⽭盾和⽃争的过程。
⼀⽅⾯，新现象的发现暴露了微观过程内部的⽭盾，推动⼈们突破经典物理理论的限制，提出新的思想，新的理论；另⼀⽅⾯，不少的⼈（其中也包括⼀些对突破经典物理学的限制有过贡献的⼈），他们的思想不能（或不完全能）随变化了的客观情况⽽前进，不愿承认经典物理理论的局限性，总是千⽅百计地企图把新发现的现象以及为说明这些现象⽽提出的新思想，新理论纳⼊经典物理理论的框架之内。
用克莱因方程分析美国发展对中国的启示
美国迅速崛起的经验教训对中国发展的启示内容摘要：中国是一个有着悠久历史的文明古国，目前中国正走在中华民族伟大复兴的道路上，我们更需要去探索自己的强国之路，探索的同时也要吸收和借鉴全人类的文明成果。
五百年前，美洲大陆还是一个荒芜的、居住着少量印第安人的地方；十八世纪，十三个殖民地通过独立战争打败英国宣布独立；如今美国已经成为世界第一强国，这个国家演绎了大国崛起的罕见奇迹，其中很多地方都很值得中国借鉴、学习，尤其其中对制度的推崇和管理人员的理念。
我们在借鉴他人、巩固自我的基础上，取其精华，去其糟粕，一定能走出一条辉煌的中国特色的崛起之路！关键词：美国综合国力实力中国当今社会评价一个国家的实力已经不能仅看一个或两个因素，而是要看其综合国力。
综合国力是一个国家所拥有的生存、发展以及对外部施加影响的各种力量和条件的总和。
它包括经济、政治、科技、军事、外交、文化、精神等实力，以及其赖以存在的地理环境、自然资源、人口等基础实力，是各种因素、各个领域的总和，也是物质力量与精神力量的统一。
关于综合国力的计算，国内外学者提出了各种不同的计算公式，但是目前世界上认为影响最大的是美国学者克莱因提出的公式。
克莱因认为：国家实力是由国家的基本有形实体（人口加领土）、经济能力、军事能力、战略意图、国家意志五大因素构成，克莱因国力方程是从军事角度出发的综合性国力研究。
其公式如下：综合国力的估量：Pp=（C+E+M ）×（S+W ）。
Pp是被确定的权力、力量和权力；C是人口和领土构成的基本实力；E是经济能力，由GDP 、能源、关键性非燃料矿物、工业生产能力构成；M 是军事能力，用战略核力量和常规力量之和表示；S 是国家战略，是指在国际环境中要达到的政治目的、生产和对外贸易等6大类指标构成；W是实现战略的意志，是指一个国家动员其国民支持政府的国防和外交政策的能力。
美国能从五百年前那片荒芜的土地发展成如今的超级大国，是什么让这样一个国家在如此短的时间内崛起，这是一个值得深思的难题！美国之所以是发达国家中最强大的国家，原因之一是美国是发达国家中人口最多的国家（人口数量仅次于中国和印度，是世界第三人口大国），在发达国家中具有最大的人口规模效益。
物理学习的启示总结
物理学习的启示总结物理学习是一个挑战性的学科，但它也给我们带来了许多启示。
通过学习物理，我们不仅了解了自然界的工作原理，还培养了一些重要的思维能力和学习策略。
下面将总结出物理学习的启示。
1. 探索精神与好奇心物理学习需要我们具备探索精神和好奇心。
物理学是一门实证科学，通过实验和实践来验证和推断，这使得我们在学习过程中保持了一种积极主动的态度。
我们应该养成提出问题、追求答案的习惯，并尝试不断探索新的领域。
2. 系统性思维物理学涉及许多复杂的概念和理论，需要我们具备系统性思维。
我们需要将所学的知识进行分类和组织，建立起一个系统性的思维框架。
例如，学习力学时，我们可以将其分为静力学、动力学等子领域，更有助于我们理解和记忆知识。
3. 抽象思维能力物理学中存在着很多抽象的概念和数学表达，需要我们具备良好的抽象思维能力。
我们需要将具体的问题抽象化，将其转化为数学模型或形象化的概念，以便更好地理解和解决问题。
这种抽象思维能力不仅在物理学习中重要，也对于其他学科和现实生活中的问题解决具有指导作用。
4. 实践与应用物理学习中强调实验和实践，通过亲身实验和观察来验证和验证知识。
这要求我们将所学的理论知识与实际应用相结合，从而增强我们的理解和记忆。
例如，在学习电路时，我们可以通过搭建简单的电路实验来探索电流、电压等概念，并且通过实践加深对知识的理解。
5. 坚持与克服困难物理学习是一项需要坚持和克服困难的过程。
物理学的概念和理论相对复杂，需要我们进行大量的练习和思考才能真正掌握。
在面对难题和困难时，我们需要保持坚持和积极的态度，不断寻找解决问题的方法。
解决一个复杂的物理问题不仅可以增加我们的学习成就感，也培养了我们面对困难时的坚韧和毅力。
6. 联系实际与跨学科思维物理学习不仅仅是为了掌握知识，更是为了将其与实际生活和其他学科进行联系。
物理学知识广泛应用于现实生活和其他学科，例如医学、工程等。
通过将物理学知识与其他学科进行整合，我们可以拓宽对世界的认识和理解。
浅谈对力学发展史给我的启示
浅谈对力学发展史给我的启示——张自宣 201002007003物理学是一门基础学科，是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学，探索物质世界及其运动规律。
物理学史研究人类对自然界各种物理现象的认识史，研究物理学发生和发展的基本规律，研究物理足额概念和思想发生和变革的过程，研究物理学是怎样成为一门独立学科，怎样不断开拓新领域，怎样产生新的飞跃。
只有了解了物理学发展的历史，才能更加深入地认识物理学的宏伟壮观。
通过对物理学史的学习，我不仅增长见识，加深对物理学的理解，更重要的是从中受益，开阔眼界，从前人的经验中得到启示。
其中，力学的发展史更是让我感受颇深。
力学是物理学中发展最早的一个分支，它和人类的生活与生产联系最为紧密。
公元前两百多年前阿基米德的杠杆原理和浮力原理以及中国古代的春秋战国时期，以《墨经》为代表的墨家总结了大量的力学知识开始，这些都是力学科学的萌芽，为以后力学的发展起到了十分积极推动的作用。
进入到16世纪，航海、战争和工业生产的需要，力学研究得到了真正的发展。
16—17世纪，以伽利略为代表的物理学家对力学开展了广泛的研究，得到了落体定律。
随后，牛顿建立了牛顿运动三定律和万有引力定律。
D.伯努利、拉格朗日和达朗贝尔等人对牛顿建立的力学体系进行推广和完善，形成了系统的理论体系，取得了广泛的应用并发展出了流体力学、弹性力学和分析力学等分支。
到了18世纪，经典力学已经相当成熟，成为自然科学中的主导和领先学科。
在力学发展的历史进程中，一批又一批的科学家为坚持真理、发现真知而不懈奋斗，艰苦探索，坚守物理学家的操守和内心对于真理的渴望与信仰，为人类社会的发展和进步起到了极大的作用物理学的发展是一个漫长艰辛的过程，需要物理学家们不断地探索，一直的坚持。
第谷观测天体运动整整二十年，直到他临终前把自己多年积累的天文观测资料留给开普勒，嘱托他把这些观测结果整理发表出来。
专业技术人员创新能力建设(2021)
专业技术人员创新能力建设（2021）单选题A. 科技B. 数字C. 管理D. 生态答案解析用户答案：B正确答案：BA. 独资企业B. 国有企业C. 民营经济D. 集体企业答案解析用户答案：C正确答案：C3. 打造具有战略性和全局性的产业链，必须围绕“巩固、增强、提升、A. 共享B. 畅通C. 创新D. 自主答案解析用户答案：B正确答案：B4. 目前约（）的诺贝尔奖基本上来自于应用基础科学研究为主的方向。
(1A. 10%B. 20%C. 40%D. 0.6答案解析用户答案：C正确答案：CA. 摩尔定律B. 梅特卡夫定律C. 吉尔德定律D. 以上都不是答案解析用户答案：A正确答案：AA. 高端制品和应用技术方向比重持续性增加B. 高端制品和应用技术方向比重持续性减少C. 高端制品和应用技术方向比重间歇性增加D. 高端制品和应用技术方向比重间歇性减少答案解析用户答案：A正确答案：A7. 我国应建立国家大数据发展和应用统筹协调机制，推动形成( )的工作格局。
A. 职责明确、协同推进B. 职责明确、共同推进C. 职责明晰、共同推进D. 职责明晰、协同推进答案解析用户答案：D正确答案：DA. 企业培育B. 独立运营C. 技术创新D. 人才培养答案解析用户答案：B正确答案：B9. “十四五”期间，我国要坚持( )原则，分行业做好供应链战略设计和精准施A. 自主可控、安全有序B. 自主可调、安全有序C. 自主可控、安全高效D. 自主可调、安全高效答案解析用户答案：A正确答案：C10. “十四五”期间，我国将大力激发人才创新活力，健全( )机制，构建充分A. 创新奖励和保障B. 创新激励和保证C. 创新奖励和保证D. 创新激励和保障答案解析用户答案：D 正确答案：DA. 科技融合发展B. 健康中国建设C. 生态文明建设D. 智慧社会建设答案解析用户答案：B 正确答案：CA. 伦理B. 技术C. 隐私D. 创新答案解析用户答案：A 正确答案：AA. 发展B. 衰退C. 稳定D. 繁荣答案解析用户答案：B 正确答案：BA. 欧洲B. 南美洲C. 大洋洲D. 亚洲答案解析用户答案：D正确答案：DA. 俄罗斯B. 埃及C. 南非D. 印度答案解析用户答案：B正确答案：B16. VUCA时代指的是变幻莫测的时代。
美国科技发展状况及对我国的启示
美国科技发展状况及对我国的启示美国科技发展状况及对我国的启示中国科技发展战略研究院综合发展研究所副所长陈宝明下面我来向大家介绍一下当前美国的科技发展状况，分为四个部分：一是美国科技发展水平；二是美国的科技政策和管理体制；三是美国科技创新战略；四是美国科技发展的启示。
美国科技发展水平美国是世界上的超级大国。
美国经济实力在世界上处于领先地位的主要原因之一，就在于它的科技水平处于世界领先的位置。
(一)科研水平处于世界领先地位美国拥有雄厚的科技人力资源。
2007年，美国研究人员全时当量总数约为141.26万人／年，占经济合作与发展组织国家总量的33.64％，约80% 的研究人员集中在企业。
美国的基础科学研究实力雄厚。
从诺贝尔奖获得的情况来看，诺贝尔生理学或医学、物理学、化学三大自然科学奖涵盖了自然科学研究的主要内容，是基础科学最高研究水平的反映。
美国占世界人口的总数不到5％，但从1901年设立诺贝尔奖以来到2012年，美国是获得诺贝尔自然科学奖最多的国家，总共有244人获奖，占获奖总人数的45％。
在最近五年的37位诺贝尔奖获奖者中，美国人有18位，接近获奖总数的50% 。
根据美国国家科学基金的统计，美国2009年授予科学与工程博士学位33446人，连续10年保持增长；2010年，授予科学与工程博士学位33141人，这些博士学位获得人员成为美国创新的高层次后备人才，是美国未来科研的生力军。
美国是世界一流大学的聚集地，大学的整体实力远远超过世界其他的国家。
根据英国《泰晤士报高等教育副刊》发布的“2011—2012年全球大学排名”，美国在前十名中占了七席，在200强中占了75席。
在美国《新闻与世界报道》评出的2011年世界大学排名中，前10所里有6所是美国的大学；前20强中，美国大学占了1 3所；前100强中美国占了31所。
美国的国家实验室成为创新的重要基地。
美国目前有接近1000家国家实验室从事各个领域的尖端科研工作。
物理对人类生活科技进步的影响的事例
物理学对人类生命和技术进步的影响是巨大的。
从电力的发明到现代交通和通信系统的发展，物理学在塑造我们今天生活的世界中发挥了关键作用。
物理学影响人类生命的最重要的方法之一是通过发展电力。
19世纪初迈克尔·法拉第发现电磁诱导，为发电和配电铺平了道路。
这使我们的生活方式发生了革命性的变化，使我们能够轻松地为我们的家园、企业和工业提供动力。
热力学原理也导致了现代交通系统的发展。
18世纪蒸汽机的发明，基于将热能转化为机械工作的概念，标志着工业革命的开始。
这导致了铁路，蒸汽船，以及最终的内燃机车的发展，这些内燃机车为我们今天依赖的汽车，飞机和船舶提供了动力。
光学领域对通信技术产生了深远影响。
19世纪的电报发展，继而是通联方式和后来的互联网，使我们共享信息和相互交流的方式发生了革命性的变化。
光和声音传播的原则，以及激光等装置的发明，使我们能够发展现代通讯系统，使我们能够立即与全世界人民建立通联。
对力学和材料科学的研究也带动了许多技术进步的发展，改善了人类的生活。
力学原理导致了现代机械和机器人的发展，而材料的研究则使得具有独特特性的新材料，如超导体和半导体，在从电子到医学的各个领域都有了革命性的技术的发展。
物理学对人类生活和技术进步产生了深远影响。
从电力和现代交通系统的发展到通信技术革命和新材料的发展，物理学以无数方式塑造了我们今天生活的世界。
在我们继续推进我们对物理世界的理解时，我们可以期待有更多的突破性发现和技术进步，这将进一步改善我们的未来生活。
从牛顿到爱因斯坦探索物理学的伟大历程
从牛顿到爱因斯坦探索物理学的伟大历程从牛顿到爱因斯坦：物理学的伟大历程物理学作为一门自然科学，经历了从古代到近代的长期探索和发展，从而揭示了世界的本质和基本规律。
在这个过程中，有许多杰出的科学家为物理学的发展做出了巨大的贡献。
本文将从牛顿到爱因斯坦，探索物理学的伟大历程。
一、牛顿的物理学之光物理学的现代起点可以追溯到17世纪的英国科学家艾萨克·牛顿。
牛顿在1687年发表了他的《自然哲学的数学原理》，这部作品被认为是物理学史上的里程碑。
牛顿在这本书中首次系统地描述了物质的运动规律。
他提出了三大运动定律，即惯性定律、动量定律和相互作用定律。
其中，最为著名的应该是他的万有引力定律。
牛顿通过万有引力定律成功地解释了行星的运动、天体潮汐以及其他许多宏观物理现象。
牛顿的贡献不仅在于他的理论，还在于他的数学方法。
他发明了微积分，为解决物体运动中的变化率问题提供了强大的工具。
他的研究方法以及对力学的深入研究为后来的物理学家提供了重要的启示。
二、麦克斯韦与电磁理论在牛顿之后，物理学继续向前迈进。
19世纪的世界见证了电磁理论的崛起。
在这个时期，詹姆斯·麦克斯韦通过他的工作为电磁学奠定了坚实的基础。
麦克斯韦提出了一组方程，称为麦克斯韦方程组，用于描述电磁场的行为。
这些方程成功地将电和磁的相互关系统一在一起，揭示了电磁波的存在以及它们的传播方式。
通过麦克斯韦的工作，我们可以更好地理解光是如何在空间中传播的，并且开辟了电磁现象和光现象的研究领域。
麦克斯韦的贡献对于物理学的进展具有重要意义，并且为后来爱因斯坦的相对论提供了重要的基础。
三、爱因斯坦的革命性理论阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家之一。
他的相对论理论彻底改变了人们对时空和力学的认知。
爱因斯坦在1905年提出了狭义相对论，突破了牛顿力学的框架。
他认为时间和空间是相对的，并且与观察者的运动状态有关。
此外，爱因斯坦还提出了质能方程E=mc²，揭示了质量和能量之间的等价关系。
美国崛起之路对中国的启示
美国崛起之路对中国的启示 ——对美国历史上贸易保护和自由贸易之争的思考自从资本主义降生以来，特别是工业革命以来，自由贸易和贸易保护主义之争始终是各国不同政治经济派别分歧的重要成份。
随着时代的变迁，一国可能从主张自由贸易转向贸易保护，也可能从贸易保护转向自由贸易。
一般来说，在国际经济危机时期，贸易保护的声音往往抬头；而在繁荣时期，自由贸易又容易成为潮流。
对于强国来说，自由贸易是占领弱国市场，打败弱国企业的旗帜；对于弱国来说，贸易保护是抵御市场强权，发展民族工业的盾牌。
当一国从弱变强时，它就会开始赞同自由贸易；反之，当一国由强变弱时，它又会回到贸易保护主义路线上去。
可以说，美国的历史就是根据本国在国际市场竞争中的力量强弱交替运用贸易保护和自由贸易两种主张的历史，而美国也正是因此才从一个殖民地国家变为世界第一流的强国。
不仅如此，由于英国力图保持世界工场的地位，美国运用贸易保护手段曾遇到很大的阻力。
如果不是英国炮舰调动了美国人民的爱国主义激情，美国很难实施贸易保护政策。
如果不采取贸易保护主义措施，也许今天的美国也许就如同南美洲的巴西、阿根廷一样，徒有广袤的土地、丰富的资源，却仍受发达工业国的控制和掠夺，仍然贫穷落后。
因此，对于今天追求强大的中国来说，破解南北美洲不同历史命运的奥秘，具有不同寻常的意义。
一、禁运催生了美国制造业1781年10月，英军将领康沃利斯于约克敦投降。
1783年，英国正式承认美国独立。
但是独立战争的胜利并没有自然而然地带来繁荣和发展。
独立战争期间，由于对英贸易的滞阻，北美的制造业得到了一定发展，但从生产技术和产品质量看则仍远落后于英国。
战争结束后，英国利用自身强大的制造业和商业优势，一方面对美国的出口实施严厉的商业限制，包括禁止美国货进入西印度群岛；另一方面则向美国大量倾销英国货。
独立前夕，北美平均每年运往英国的生铁为3929吨，1791年下降为797吨[1]。
烟草、稻米、蓝靛等大宗农产品的出口也大幅度下降，由此带累商业和航海业停滞，造船业衰落。
罗伯特·奥本海默--美国原子弹之父
罗伯特·奥本海默美国原子弹之父摘要：奥本海默是世界著名的理论物理学家，本文通过他在量子力学、黑洞理论方面所作的贡献，及其他对20世纪30年代美国物理学的迅速崛起所起的作用，来展现作为杰出理论物理学家的形象；他成功地领导了美国第一颗原子弹的研制工作，却竭力阻止氢弹研制而酿成著名的"奥本海默案件"；进一步揭示了科学给科学家所带来的"自豪与道德"之间的良心冲突．关键词：奥本海默，量子力学，黑洞概念，曼哈顿计划，奥本海默案件中图分类号：文献标识码：A 文章编号：1000－010812罗伯特·奥本海默（Robort Oppenheimer），是20世纪美国著名的理论物理学先驱，年轻时，就为早期量子力学的发展做出了开创性的贡献，并显示出非凡的才能；三十多岁时，就在伯克利创立了美国历史上从未有过的庞大的理论物理学学派，为美国物理学的迅速崛起留下了个人深刻的印记，使他当之无愧地进入世界著名的十大理论物理学家之列．他领导着"史无前例的最庞大的科学家组织"，研制成功世界上第一颗原子弹，为他获得了"原子弹之父"的美誉．二次大战后，他积极倡导原子弹的国际控制，竭力阻止美国研制氢弹，从而酿成了著名的"奥本海默案件"．同时，他还是一位极具性格魅力的演讲者，他用独特的表达方式阐明自己的真知灼见．他担任普林斯顿高等研究院院长长达19年之久，为保持普林斯顿世界瞩目的明星地位作出了不可磨灭的贡献．1 伟人的初期经历罗伯特·奥本海默（Robort Oppenheimer 1904-1967）祖籍是德国犹太人，后移居美国，1904年4月22日，奥本海默出生在美国纽约一个富有的家庭，这个家庭己摒弃了传统的文化和宗教，并致力于成为美国富豪．他的父亲朱利叶斯·奥本海默（Julius Opperheimer）是美国有名的企业家，并喜欢建筑、绘画和音乐；母亲埃拉（Ella）是一位颇有天赋的画家，曾留学巴黎．她那惊人的美貌、高雅而又有点忧伤的性格，对奥本海默后来的性格形成产生了不可忽视的影响．童年的奥本海默就读于纽约伦理文化学校；该校推崇高水平的学术标准和自由的观点．奥本海默开始广泛地阅读从矿物学到柏拉图的大量书籍．他特别喜欢爱略特（T．S．Eliot）的离群索居的、忧伤的作品．并同时开始收集大量五颜六色、形状各异的岩石标本．在小学五年级时，美国自然历史博物馆馆长就接受他为自己的学生，12岁时就被邀请到矿物俱乐部去作学术报告．少年的奥本海默受到全面正规的训练，通过他的勤奋努力，使他轻而易举地成为全校有名的高材生．1922年，奥本海默进入哈佛大学学习化学，除了在化学课上名列前茅外，他还在物理、东方哲学、古希腊文和拉丁文以及建筑学等方面颇为杰出，他还仿效母亲学习绘画和创作先锋派诗歌，当他进入三年级时遇到了导师柏席·布里奇曼（Percy Bridgman），布里奇曼是一名优秀的教师．他计划使用压力法制造出第一批人造钻石，后来因在高压物理学方面的研究而获得了1946年度诺贝尔物理学奖．布里奇曼除了具有优雅的性情和富有魅力的气质外，还具有广泛的知识面，他对科学哲学的理解深深地吸引了奥本海默，布里奇曼认为，"如果不能明确地指出一个概念是如何被应用于具体情形的话，我们就不了解这个概念的真正含义"；布里奇曼所提出的哲学问题以及它们对于科学实践的意义给奥本海默留下了很深的印象；他所提出的操作主义（operationalism）而使他名垂青史．布里奇曼的这种思想与最新的维特根斯坦（Wittgenstein）哲学和逻辑实证主义哲学十分吻合．布里奇曼的思想似乎融合了奥本海默生活的两个方面--文化和科学．这促使奥本海默立志把物理学作为自己一生为之奋斗的目标．他回忆说："在哈佛是我一生中最兴奋的时代，我确实有机会学习，我爱她，并且我的理性激情开始在这里觉醒．"2 游学欧洲正在这一时期，原子物理和量子理论取得了突破性的进展，世界各国的一些著名大学、研究所纷纷传出了物理学家们探索原子世界取得重大进展的消息，微观世界的奥秘深深地吸引了奥本海默，他坚信自己能在这一领域大有作为．1925年，奥本海默用三年时间修完四年课程，并以最优异的成绩从哈佛毕业．奥本海默带着他的导师布里奇曼的推荐信准备去世界著名的科学中心英国剑桥卡文迪许实验室学习．推荐信中写道："奥本海默具有十分惊人的吸引力，他在研究问题的许多方面表现出处理上的高度创造性和高超的数学才能，他的思想是分析型的而不是物理型的，他的弱点在实验方面，如果他能在这方面接受到好的训练必将取得非凡的成功"．在剑桥，奥本海默希望能成为欧内斯特·卢瑟福（E．Ruttbborford）的学生，这位曼彻斯特的物理学家1919年到剑桥接替的J．J汤姆逊（J．J．Thomson）领导卡文迪许实验室，卢瑟福对布里奇曼的信并不重视，而且也没有收下奥本海默，但年迈的J．J汤姆逊在卡文迪许实验室破例收下他，奥本海默惊奇地发现："剑桥在实验方面确实是世界物理学中心，这里的学术水准能一下子挖走哈佛所有的人"．在剑桥，奥本海默结识了比他大两岁的保罗·狄拉克（P．Dirac），狄拉克有着和奥本海默相似的孤僻性格，喜欢躲在圣约翰学院的一幢不起眼的四方院里工作，且奥本海默有着卓越的思想，他们两人从一开始就十分投缘．此时，狄拉克刚刚23岁，他已经开始正在经历着复杂转变的量子理论方面从事重要工作．奥本海默只有21岁，正处于雄心勃勃、跃跃欲试的年龄，认识狄拉克的时候，奥本海默正在加紧学习意大利语以便能够阅读原文的但丁（Dante）作品，狄拉克对奥本海默能使诗歌与物理学并行不悖深感惊讶．1925年，德国天才物理学家海森伯（W．Heisenberg）认为："没有必要讨论一个看不见的电子轨道环绕着一个看不见的原子．如果它们是看不见的，那么它们就是没有意义的．"被测量的物质被认为是波还是粒子并不重要，测量的结果取决于它们是如何进行的．这个见解十分精辟，但是怎样才能用一种有效的方式表达这些测量结果呢？海森伯的工作受到了哥廷根大学的物理学教授玻恩（Max Born）的关注．玻恩建议可以通过矩阵形的数字行与列进行测量．然后应用矩阵理论就可以预测物理变量的值和不同能量状态的数学概率．事实证明这些矩形的数字行与列比原子的"图形"更有用，使量子力学可以用与古典力学相似的方式进行预测．奥地利物理学家薛定谔（E．Schr?dinger）却认为：这充满数学复杂性的理论，可以用图形来说明物质世界的任何一个方面．到1925年底他提出了一种新的量子理论，形象地形容粒子具有相关的波．该粒子的特性可以从它的既像粒子又像波的本质中得出．1926年年中，狄拉克提出了第三种理论："量子变换论．"该理论显示矩阵力学和波动力学实际上在数学上是等同的．奥本海默依靠广泛的知识阅历和敏锐的物理头脑掌握着最复杂的概念，并开始潜心钻研量子理论的最新发现，同时经常与狄拉克进行交流．到1925年5月，奥本海默已经发表了一系列论文，他描述了量子隧道效应，写成了《论旋震光带的量子理论》和《论二体问题的量子理论》两篇重要论文在剑桥著名的杂志《哲学会刊》上发表，奥本海默开始在这一领域展露头角．这些文章给马克斯·玻恩留下了深刻的印象，1926年，受马克斯·玻恩之邀，奥本海默转赴德国科学中心哥廷根大学．在哥廷根大学，奥本海默理论物理学水平得到了长足的提高，并大大地开拓了量子力学的疆界，他杰出的博士论文《论连续光谱的量子理论》，在权威性的德文《物理杂志》上发表，玻恩给出了高度的赞扬．同时，奥本海默与玻恩一起合作研究出分子的量子理论，他对分子的量子性质给出了恰当的描述，这一方法被公认为"玻恩-奥本海默计算法"，这是一项重要而持久的贡献．在哥廷根，奥本海默得以与尼尔斯·玻尔、海森伯和费米等人进行切磋，他猛然意识到自己已与巨人们并肩同行．量子力学是一门崭新的、日新月异的学科，任何能掌握其复杂性并熟知其最新发展的人都可能有所成就．在1926－1929年间，他发表了16篇量子力学方面的文章（包括6篇用德文写的文章），做出了几项重要贡献．其中"玻恩-奥本海默近似法"时至今日依然是量子力学的中心概念之一．1927年，奥本海默以优异的成绩获得哥廷根大学博士学位，然后他游历欧洲的主要研究中心和拜访理论物理学界的名流，他到荷兰的莱顿和厄任菲斯特（Paul Ehrenfest）接下了深厚的友谊；同时在苏黎世工业大学和伟大的量子理论权威泡利（Wolfgang Pauli）共同探讨量子理论的最新问题．3 创建学派1929年，奥本海默回到美国，哈佛向他提供了工作，在帕萨迪纳新成立的生气勃勃的加州理工学院也为他提供工作，但伯克利的加州大学却特别引起他的兴趣．罗伯特·奥本海默早在欧洲研究时就告诉他的一位朋友，他梦想在美国建立一个理论物理学的巨大学派，但此时美国在理论物理学方面是"一片荒漠"．回到美国后，他四处收罗人才，并同时在伯克利和加州理工学院两处任教，为培养美国下一代理论物理学家竭尽全力．奥本海默是头脑最敏捷的人，具有铁的记忆力，才华横溢．由于他的学术水平和组织天才，在几年时间内，就使伯克利和加州在理论物理学方面形成了一个可以同哥廷根大学、剑桥大学和哥本哈根大学相媲美的庞大的理论物理学派，这一学派对美国理论物理学的发展产生了极为深远的影响．奥本海默不但继续他的研究，同时还进行着富有成效的教学；这个高高瘦瘦的、有着冷冰冰的蓝眼睛、爱抽烟的人成了一位极具性格魁力的老师；他很快吸引了来自四面八方的学生．20世纪30年代，美国正陷入"经济大萧条"，大量的难民逃离欧洲日趋恶化的政治气氛到美国，他的学生有来自俄克拉何马森林的14岁的天才少年洛马尼兹（Rossi Lomanitz）；有曾在犹他州做过卡车司机的哈特兰德·斯尼德（Hartland Snyder）；有从达豪集中营逃出，在纽约当过港口工人的德国犹太人彼得斯（Bernard Peters）；这些人以及许多其他人在他的启发和指导下都成了一流的物理学家．在与学生共处的过程中，奥本海默发现了自己身上从未发现过的领导素质，他曾受到的精英教育使他的思想独树一帜，并能在前沿引导着人们．与此同时，他在量子力学方面的开创性贡献以及他与狄拉克和海森堡等人的友情，为他打开了许多友谊之门．在密歇根大学，他与费米（E．Fermi）讨论辐射问题；在哥伦比亚大学，他与匈牙利流亡科学家齐拉特（Leo Szilard）会面；在普林斯顿大学的高等研究院，他与爱因斯坦及来访的尼尔斯·玻尔相约．由于欧洲犹太科学家的精英纷纷逃离哥廷根和柏林，新成立的普林斯顿高等研究院迅速崛起而成为理论物理的研究中心．奥本海默的知识使他足以与专家们触膝对话．奥本海默不仅为理论物理竭尽辛劳，而且对各个领域都有广泛的兴趣，他从亚原子物理转向了宇宙论；1939年，与哈特兰德·斯尼德合作发表了题为"论持续的引力塌陷"的论文，这篇论文表明当光接近宇宙中的大的物体时会发生弯曲．30年代后期，苏联理论物理学家列夫·朗道（D．Landau）曾经为恒星如何得到使自己发热的能量问题感到迷惑；他设计过一种机制，在恒星譬如太阳的中心，也许有一个尺度为十或二十公里，质量大约为太阳质量十分之一的中子星；而太阳的气体逐渐落到这个中子星上去，这种沉落会产生使太阳发热的热量．他自己思索并与合作者讨论中揣摩这些思想．由于朗道30年代早期在德国生活了很久，并在那里研究物理学，尽管他是一名犹太人，他仍然受到政府的怀疑，并被某些苏联物理学家控告为德国间谍．朗道急中生智，他把写好的一份手稿给哥本哈根的玻尔，其中包括太阳是由在它中心的中子核来维持发热的思想．他还附了一封信要求说，如果玻尔认为这是一个好思想，就请他转给《自然》发表．玻尔知道朗道是企图躲过牢狱之灾，并给苏联《消息报》写了一份热情洋溢的赞扬信，可惜不管用．朗道在监牢里待了一年而且几乎丧命．在朗道系狱期间，奥本海默从朗道关于恒星获得热量来源的理论中发现了一个漏洞，并准备在《物理学评论》上发表了一篇文章把朗道的思想粉碎．但是他并不知道那篇文章是朗道企图用来逃避牢狱之灾的．这也成为奥本海默和他的学生哈特兰德·斯尼德获致黑洞理论努力的契机．奥本海默和斯尼德认为，当一个燃尽了的恒星在自身引力的作用下塌陷时，空间将以很深的曲度变弯，从恒星表面散发出来的光将会被折回恒星的内部，这样恒星内部发生的一切都与外边的世界隔绝开来，一种单向的"视界"将会形成，"视界"内部任何东西都无法逃脱它巨大的引力．按照爱因斯坦的广义相对论，时间是空间的一维，这就意味着同空间一样，时间也会在视界的另一侧消失"时空奇点"，无限的引力把一切都压缩到有限的密度；空间、时间和辐射都掉进"视界"里消失殆尽．奥本海默和斯尼德提出的爱因斯坦的磁场方程式的解，公然挑战了所有专家的宇宙论观点．这一理论直到20世纪60年代才被命名为"黑洞"，但奥本海默没有进一步考虑在视界之内恒星会发生什么问题；40年后，史蒂芬·霍金（S．Hawkins）把量子引力引入视界之内使这一工作变成极为有趣的问题．4 曼哈顿计划的卓越组织者1938年年底，德国化学家哈恩（O．Hahn）和斯特拉斯曼（F．Strassman）发现核裂变，原子核在裂变过程中放出巨大的能量，这一核裂变的消息是由从哥本哈根逃亡到美国的尼尔斯·玻尔在作学术报告时透露出来的．科学家们纷纷跑到实验室进行验证，他们都成功了．当时二次大战正在进行，物理学家们自觉地行动起来，在美国的匈牙利出生的物理学家齐拉特和其他社会活动家，带着爱因斯坦的签名信设法去见罗斯福总统，并解释了目前形势的严重性．1940年2月，美国政府作出了积极的反应，并制定了"曼哈顿工程计划"，向原子弹进军．1941年10月21日，奥本海默被邀参加在斯克内克塔迪召开委员会会议，此时的奥本海默刚刚37岁，但他已是相当心不在焉的超凡的理论物理学家．奥本海默开始并不赞同制造核武器，正是这次会议使他改变注意，他那惊人的天赋使他意识到，在原子能事业上他将大有作为．曼哈顿计划的主要负责人格罗夫斯（Croves）准将一下子看中了奥本海默，他认为：奥本海默是一位天才，一位真正的天才，他能知道一切并能同你淡论一切你提出的问题，格罗夫斯准将任命奥本海默为研究核武器的新实验室的主任．在新墨西哥州的赫梅斯·斯普林斯40英里的赫梅斯山西坡上的一个深峡谷，沿着峡谷往上走便到一个方顶山上，那里有一所男童小学，这所小学以她南边的那条峡谷的名字命名为"洛斯·阿拉莫斯（Los Alamos）"．人们描述到：洛斯·阿拉莫斯除蜿蜒的河流以外"炎热而荒芜"，有的只是沙子、仙人掌以及少数几棵勉强长出地面的矮松树，而空间是辽阔而透明的，没有雾和水分，透过山中清澈的空气可以看到远处白雪覆盖的锯形山．奥本海默将在这一宏伟的景地上创建一座新实验室，得以实现了他一生的梦想，把他的两个最爱：科学和高山结合在一起．当他的实验室地址选定以后，他就开始招兵买马．在极短的时间内，奥本海默在全国招聘科学家近百名，这些科学家有费米、汉斯·贝蒂（Hans Bethe）、劳伦斯（E．O．Lawrence）、爱德华·特勒（E．Teller）、拉姆赛、康普顿（A．H．Compton）、冯·诺伊曼（von Neumann）、赛格雷（Emilio Segre）、尤里（H．C．Urey）等，这里遍布了诺贝尔奖获得者和后来获得诺贝尔奖的人，他们代表美国当代第一流的水平，无论是剑桥大学的卡文迪什实验室，还是柏林和哥廷根，甚至普林斯顿的高等研究院都不曾聚集过这么多的天才．格罗夫斯将军总是习惯地称之为"有史以来最庞大的金头脑组合"．奥本海默描述道："......几乎每个人都意识到这一项伟大的事业，几乎每个人都知道，这是用科学的基本知识和技艺为国家利益服务的无与伦比的一次机会，献身和爱国主义的情感最终占了上风，大多数被邀的科学家都来到了洛斯·阿拉莫斯"．奥本海默首先让费米领导一个小组，负责筹建原子反应堆，以获得铀-235；让劳伦斯负责筹建电磁同位素分离，从天然铀中分离铀-235（铀-235只仅天然铀-238的0．7％，而铀-235是容易裂变的产物）；让尤里负责用气体扩散法生产浓缩铀-235；他采用三管齐下，以便早日拿到炸药．曼哈顿计划全部费用当时为20亿美元，在历史上类似的人力状况只有建造金字塔和20世纪开凿苏联的白海运河时才出现过，而动用最优秀的技术力量是从来没有过的．到战争结束的时候，曼哈顿计划已经大于整个美国的汽车工业了．在奥本海默的领导下，实验室有强大的技术储备，训练有素的人力和良好的士气，他以明显的能力和外表的镇静统管着全局，特勒一再说："奥本海默也许是我见过的最好的实验室主任，因为他头脑十分灵活，成功地了解了实验室里几乎每一件重要的发明，他对别人的心理有很不寻常的洞察，这点在物理学家中是很少见的"．汉斯·贝特常夸奖说："他知道而且理解实验室里进行的一切事情，不管是化学或理论物理或机械车间方面的．他能够把这些事情统统装在脑子里，并进行协调，而在洛斯·阿拉莫斯，他显得在智力上超乎寻常．他听到任何事后马上就明白了，而且会把这件事纳入总的情况，得出正确的理论．实验室里根本没有任何人能赶上他，他不仅知识丰富，而且对人热情温暖，人人都肯定感到奥本海默关心每一个人的工作．他和人谈话时总要使对方明白，你的工作对整个工程来说是重要的，在洛斯·阿拉莫斯，他没有使任何人感到自卑．"奥本海默这位实验室主任显出旁人难以胜任的领导才干，赢得了所有与他共事的科学家的支持，使核武器研制顺利进行．1943年夏初，奥本海默从国家标准局招来了一位加州理工学院的学生内德迈耶（S．Neddermeyer），奥本海默很欣赏内德梅尔解决问题的方法，认为他具有"独创性和睿智的头脑"．内德梅尔为原子弹想出了一套出色的组装战略．他建议在球形反射层周围装上一层球形的高效炸药，里面是一个具有厚壁的空心球形弹芯．在许多点同时点火以后，高效炸药会向内吹进．爆炸所产生的冲击波会从四周挤压反射层，反射层又会挤压弹芯，挤压的结果会把空心的圈壳变为实心球，使他超过临界质量，产生链代反应而放出巨大的核能，这种以三维的方式向内挤压称为"内爆"．1944年3月，开始计划搞内爆武器的全面试验，奥本海默将这一计划的代号起名叫"三位一体"．在芝加哥进行世界上第一个核反应堆实验的过程中，费米制造出少量的新发现的元素钚，以其放射性同位素钚239状态出现．这是一个重大的进展，钚239的临界质量只是铀235的三分之一．更有帮助的是，钚239是核反应堆中，中子撞击提取出铀235后剩下的大量的不可分裂的铀238时产生的．第二颗原子弹"胖子"就是用钚239装料的．1945年7月"三位一体"的内爆计划得到了全面的实现，并将在7月16日凌晨5点30分在洛斯·阿拉莫斯20英里以外的霍尔纳多进行试爆，人们描述在十英里之外所观看到的壮观景象："在爆炸的那一时刻，令人触目惊心的印象是一种压倒一定的辉煌亮光，整个天空闪烁着一种令人难以置信的光辉．最初闪光好像没有固定的形状，但过了差不多半秒钟后，它看起来呈鲜艳的黄色，成为一个平底朝下的半球体，像一个升出一半的太阳，但约为太阳的两倍大．几乎顷该间，这个光亮的火团开始膨胀升起，火焰的大漩涡好像在一个有点长方形的轮廓中上升，迅速膨胀升高......，光柱的顶端好像蘑菇似的向外成厚厚的伞状，其颜色是光亮的，但带有幽灵般的淡兰色，这一切都显得非常快，大约半分钟后，人们听到一声震耳的轰鸣声，好象在100米之外的一门大炮的射击声，世界上最杰出的科学家经过五年的努力终于成功了"．费米悄悄地扔下张小纸片，从纸片被推出的距离迅速估算了原子弹的爆炸当量大约是20000吨TNT的爆炸威力．爆炸点的100英尺高的铁塔已沓然无踪，巨大的热量使得半径为800码范围内的沙土全部溶化成一层玻璃态物质．世界真正进入了核时代．奥本海默摆开姿态说："现在，我已经变成了死神，大千世界的毁灭者"．这位理论物理学家将伴随这一声青天霹雳而载入史册．1945年，美国在新墨西哥州爆炸世界上第一颗原子弹，从此，人类战争又增添了破坏力巨大的可怕武器，人类陷入了可诅骂的核威胁之中．研制原子弹是一项涉及到数学、物理、化学和工程技术等许多学科的复杂工作，它是人类有史以来第一次大兵团作战、集体攻克科学难关，由此积累的经验对后来的人造卫星、登月计划等提借了有益的借鉴．这项宏大计划的顺利完成是与奥本海默的努力是分不开的，1946年，他被授予梅里特国会勋章，人们开始称他为"原子弹之父"．5 奥本海默案件1945年8月6日上午9时14分，在日本广岛上空投下了一颗装满铀的原子弹．三天以后长崎又遭灭顶之灾，日本宣告投降．1945年10月，奥本海默从洛斯·阿拉莫斯辞职重返学术界．他在对研究室的科学家和"情报人员"发表的辞职讲话上直言不讳地说："如果原子弹成为一个交战国的武器......人类将诅咒洛斯*阿拉莫斯这个名字，......物理学家现在才真正知道了什么是邪恶"．当奥本海默准备离职前，特勒要求奥本海默协助研制氢弹或进一步改进原子弹，奥本海默很干脆地回绝了．由于对苏联核力量的恐惧，特勒不仅与奥本海默分道扬镳，而且也成了他后来四十多年鼓吹军备竞赛的动力．四十年代末，特勒热心于研制氢弹的准备工作，已任原子弹委会顾向委员会主席的奥本海默坚决反对热核计划．1949年10月29日，原子能委员会总顾问委员会召开会议讨论发展热核计划的决定，参加者有奥本海默、康南特、费米、李·杜布里奇，伊萨多·拉比（Isidor Radi）、巴克利等人；广岛和长崎原子弹爆炸后的一种负罪感，迫使他们全体通过了一份不赞成继续研制氢弹的决定，这是美国最有份量的一个反对研制氢弹的科学家团体．1950年1月31日，杜鲁门总统在记者招待会上宣布：作为武装部队的最高统帅，我已经指令原子能委员会继续进行包括氢弹在内的原子武器的研制工作．在杜鲁门声明之后，科学家们表示了鲜明的立场，包括汉斯·贝特在内的十二名杰出科学家公开声明，要求美国政府作出不首先使用氢弹的承诺．爱因斯坦也发表声明斥责政府的不负责任的做法．他认为：一旦氢弹用于战争，其放射性污染会危及地球上的一切生命．此时，特勒却积极地招募研制氢弹的科学人才，有人在《科学美国人》杂志发表反对研制氢弹的文章后，他于1950年3月在《原子科学家通报》上载文回击，文章的题目是要求科学家《回到实验室去》，特勒说道："我选择了科学家这个职业，我热爱科学；除了纯科学以外，我不情愿从事其他任何工作，因为我的兴趣就是搞科学．我不爱武器，我爱和平．但为了和平我们需要武器．"这种无视科学研究的道德规范和至善追求的不负责任的行为，受到科学家的一致斥责．1950年初，特勒成为洛斯·阿拉莫斯实验室热核计划的总负责人，并对氢弹进行了全面的研制．1952年10月31日，美国在埃尼威克珊瑚岛的埃卢杰勒博小岛上爆炸了一颗代号"麦克"的热核装置，重达六十多吨，爆炸当量相当于500万吨TNT．1953年，美国国内形势有很大变化，极端反动的麦卡锡参议员掀起了一场反共高潮，作为这一运动的主流是美国战后右翼势力．奥本海默反对研制热核武器的观点就成了这次反共运动打击进步力量的一个把柄；他怀疑奥本海默同共产党有联系，很可能是苏联间谍，并在苏联人企图获得美国绝密情报的活动中正扮演一个重要角色．1954年4月12日，开始对奥本海默案件的听审会，在听审会上特勒对奥本海默提供了不利的证词，这一轰动美国的听审会激起的美国科学家的震怒，著名科学家费米、汉斯·贝蒂、拉比、康南特等人都在听审会上为奥本海默的忠诚和无辜作证．丹麦科学家尼尔斯·玻尔也向美国原子能委员会主席施特劳斯表示过自己的震惊，科学家们历数了奥本海默的贡献：他是洛斯阿拉莫斯实验室的卓越领导人，为成功研制第一颗原子弹立下了汗马功劳，他为实现原子能的国际管制提出了著名的"巴鲁克建议"．1954年6月29日，美国原子能委员会根据审查的结果，宣布奥本海默是一个忠诚的公民，但是政治上不可靠，只因如此，奥本海默被撤销原子能委员会顾问一职并收回他的安全许可证．这意味着奥本海默被剥夺了接近国家机密文件的权利，并被解除了一切政府公职．昔日政府高官和来访要员的座上宾忽然成了华。
大学物理学习心得7篇
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学习物理心得体会15篇
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第25卷 第4期2009年 4月自然辩证法研究Studies in Dialectics of Natur eV ol.25,N o.4A pr.,2009文章编号:1000-8934(2009)04-0083-07美国物理学的转型、崛起及其给我们的启示杨 庆 余(徐州师范大学物理学与电子工程学院,江苏徐州221116)摘要:19世纪,美国物理学一直处于世界科学的边缘。
从20世纪20年代后期开始到二战结束这短短的20年间,美国物理学经历了转型、崛起的重要时期,这些机遇的接踵而至是众多复杂因素共同推动的结果。
美国实用主义科学传统带来了科学启蒙运动;留德学潮和高等教育的发展为美国培育了现代物理学的土壤;20世纪20年代欧洲伟大学者的频繁访问为美国带来了睿智的思想火花;希特勒无偿赠送的 礼物 为美国物理学的腾飞增添了翅膀;美国人在每一个关键时刻都把握了机遇;20世纪50年代以后,美国迅速成为世界上诺贝尔物理学奖的主要得主就是明证。
关键词:实用主义科学传统;留德学潮;现代物理学;诺贝尔物理学奖中图分类号:N 031 文献标志码:A收稿日期:2008-04-25作者简介:杨庆余(1961!),江苏连云港人,徐州师范大学物理学与电子工程学院教授,主要研究方向:科学史和科技哲学。
19世纪初叶的美国人在物理学领域除少数成就以外一直处于世界科学的边缘。
19世纪中叶以后,一大批年青的美国人去数学和物理学领域最发达的德国留学,他们把德国的科学思想和大学模式带回了美国,并导致了美国高等教育深层次的改造运动。
到20世纪20年代后期,美国物理学突然进入了的成年期,尽管美国人没有创立量子力学,但美国新一代年青的理论物理学家迅速加入了这一行列。
20世纪50年代以后,美国一直在现代物理学领域称雄于世。
1 美国实用主义科学传统美国是有着实用主义科学传统的国家,这种传统是从富兰克林(Fr anklin Benjamin)、杰斐逊(Jef ferso n T homas)和杰克逊(Jackson Willis)那里继承下来的,他们共同的个性是自信、个人主义和注重实践技艺,这种个性助长了美国工业研究的风气。
在19世纪的美国人心目中最值得崇拜的是机械学家惠特尼(Whitney Eli)、福特(Ford H enry )、大发明家爱迪生(Edison Thom as)、莫尔斯(M orse Samu el),美国人崇拜他们就像波兰人崇拜哥白尼(Co pernicus Nicolas),俄国人崇拜波波夫(Popov Alex ander )、齐奥尔科夫斯基(T siolkov sky Konstan tin),法国人崇拜居里(Cur ies)夫妇,英国人崇拜牛顿(New ton Isaac)一样。
特别是爱迪生,继电话、电灯、留声机以及其他一千多种发明问世之后,又陆续发明了汽车、荷尔炼铝法、金钢砂、人造石墨、威尔逊碳化钙提炼法、乙炔的工业应用以及石油提炼过程中的去硫法等,这些举不胜举的例子,给公众留下了深刻的印象,后来的工业研究都倾向于以他为楷模。
19世纪末叶前后的美国科学还被视为一种原始的事业,是智力上的一潭死水,人们轻易地把那个时代的研究说成是仅仅为了实用。
正如那个时代著名天文学家西蒙∀纽康毕(New co mb Sim on)指出的,技术常常在美国得到称赞,但科学却常常被视为太抽象!!!值得尊敬,但不值得支持。
一位观察者写道:美国人##倾向于不去研究古代天才的象形文字,而是研究如何开垦广袤无垠的土地。
##这个国家的青年人不是去学习科学理论,而是学习各种技术的应用。
对偏重工业应用研究而忽视纯科学研究首先提出质疑的,是美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利∀奥古斯特∀罗兰(Ro w land H enry Augustus),1883年8月15日,他在美国科学促进会(American Phy sical Society )年会上做了题为 为纯科学呼吁 (Aplea for Pure Science)的演讲。
该演讲后发表在1883年8月24日出版的∃科学%(Science)杂志上,并被誉为 美国科学的独立宣言 。
在他的演讲中针锋相对地写道: 必须怎样做才能在这个国家建立物理学,而不是把电报、电灯等等这类设施统统叫做科学呢?##一个厨师创制一种新的佳肴,从而在一定程度上造福于世界,但83我们并不会给他冠以化学家的称号, 要运用科学,就必须让科学自身独立地存在下去,如果我们只注意科学的应用,必定会阻止它的发展,那么要不了多久,我们就会退化成像中国人那样,他们几代人在科学上没有取得什么进展,因为他们只满足于科学的应用,而根本不去探讨为什么要这样做的原因。
赞同纯科学研究和支持工业研究的两派各持自己的观点。
爱迪生方法的最早支持者何瑟∀D.利特尔(Litel D A rthur)也毫不留情地回击道: 我们绝大多数人都相信,单纯为科学而科学就像为艺术而艺术或为文学而文学一样毫无意义,而且极为有害。
世上万物的存在是为了人类,并非为其自身,更不是人类为了万物而存在。
就在此时,美国电话电报公司的卡蒂(Car ti J.F)于1916年在美国电气工程师协会主席的就职演说中就纯科学研究对工业界的价值明确指出: 纯科学总的来说所做的贡献对于整个工业界是具有不可估量的价值的。
这种观点对美国后期走上纯科学研究与工业研究相结合的 工业科学研究模式起到了推波助澜的作用。
第一次世界大战前工业界大量纯科学的输入来自于欧洲,一战改变了这种状况。
正如卡蒂所说,战争促使人们 对工业科学研究的重要性日益加深理解。
这种研究不仅有助于国防,而且也是和平时期每一种工业的必要组成部分##虽然在20世纪二三十年代各大专院校仍是与工业界隔绝,但也有像加州理工学院与飞机制造工业的合作以及麻省理工学院与石油工业的合作,这些合作不失为纯科学研究与工业研究成功结合的典范。
1892年,爱迪生通用电气公司与汤姆森-豪斯顿电气公司合并成为通用电气公司,该公司在1900年聘请麻省理工学院应用科学家惠特尼(Whitney Willis),出任应用基础科学知识于技术的工业研究实验室主任,该公司果断地采取了在企业中建立学院式的研发组织,给研究人员充分的主动权和自由,从而在技术创新上取得了重大成就。
1913年,该公司科学家兰缪尔(Lang mur Irving)对表面化学的研究,导致他发现了液体和固体表面吸附层与压力和温度的关系定律,还发现了触媒对于表面化学反应的作用,从而获得1932年诺贝尔化学奖,这是工业研究实验室的科学家获得的第一个诺贝尔奖。
企业界人士普遍认识到工业研究实验室依靠科学研究可以获得重大效益,这就极大地促进了新型工业科学研究在美国的迅速发展。
1880年美国科学界大约有3300名从业人员,他们在各自的行业中不同程度地运用科学,真正发表著作的研究人员最多有500人。
美国科学界绝大多数是男性,当时有为数很少的女科学家,她们不是在女子学院任教就是当男科学家的助手,约有30多人曾发表过研究成果。
但很少有像美国艺术和科学院院士、瓦萨学院教授、天文学家玛丽亚∀米切尔(M itchell M aria)取得那样突出成就的。
最大的学科化学拥有将近2000名从业人员,物理学当时是作为最小的学科,从业人员不到200人。
美国人通常在综合性的全国主要研究刊物∃美国科学杂志%(A merican Science M agazine)上发表文章,但他们最好的研究成果仍然还在欧洲科学杂志上发表。
不过, 1880年美国物理学界也产生了几位具有国际影响的物理学家,他们分别是:举世无双的天才吉布斯(Gibbs Josiah),由于他在化学热动力学上的贡献,麦克斯韦(M ax w ell James)给予他极高的评价;亨利∀罗兰,1883年他首次用衍射光栅进行了光谱分析,还有因测量光速的成就而举世闻名的著名物理学家迈克尔逊(M ichelson Albert),他1878年至1890年间以著名的迈克尔逊!莫雷实验为美国纯科学研究树立了精确测量的典范。
2 美国物理学的艰辛之路19世纪中后期,美国科学还没有树立起和这个国家经济相称的名望。
1874年,著名的天文学家西蒙∀纽康毕写道,美国 差不多在精确科学的每一个分支领域都落伍于世界整整一代人的时光。
他把这种差距归之于 一个命题!!!美国人太易于把伟大的学术努力看成仅仅是像艺术体操那样力量的技巧(tour s de force)。
1870年左右,美国高等教育的机构设置相当薄弱,只有极少数的物理学博士是在美国培养的,第一个持续的研究和培养计划是19世纪70年代晚期在亨利∀罗兰指导下的约翰∀霍普金斯大学建成的。
那时还没有专业物理学期刊的出现,科学的组织化和制度化还处于萌芽状态。
1893年,康奈尔大学的年轻教授尼克尔斯(Nichols L.Edw ard)创办了∃物理学评论%(Physi cal Rev iew),这对美国物理学家群体来说是19世纪90年代在物理学专业领域上的一项巨大成就;它利用校董事会支助的津贴希望给 年轻物理学家提供有价值的论坛。
它的前十五卷的扉页上标明 代康奈尔大学发行,在1903年,它改写为 由美国物理学会合作指导。
∃物理学评论%初期所发表的1/4以上的文章来自康奈尔的物理学家,常规的事实收集型论文充斥着期刊。
1899年5月20日,经罗兰、迈克尔逊、韦伯斯特和尼克尔斯等人倡议,38位物理学家聚集在哥伦比亚大学的费耶惠泽礼堂发起成84自然辩证法研究 第25卷 第4期立美国物理学会,而性格孤僻的吉布斯因当时对这个组织持谨慎态度而拒绝参加这次会议。
罗兰等人在会议上为新的组织起草了章程,该章程采取了开放式的态度,为任何对物理学研究感兴趣的人敞开了加入学会的大门。
他们选出两位有国际声誉的同事作为高级理事:罗兰为会长,迈克尔逊为副会长。
在美国物理学会会长就任仪式上,病入膏肓的罗兰发表了 物理学家的最高目标一文,为美国物理学树立高标准做出了最后的努力。
他在演讲中说道: 为了鼓励科学的成长,我们能够做到的最好事情,就是把所有对它有兴趣的人都集合到一起,讨论它的问题,评价彼此的工作。
最要紧的就是要提供一种方法,通过它使得科学中优秀的内容能够被世界所了解。
20世纪虽然被普遍视为后来亨利∀路斯(Luce H enry)称之为的 美国的世纪,不过在20世纪之交,美国物理学仍然屈居在欧洲同行的光环下,但∃物理学评论%的创刊和美国物理学会的建立在相当程度上慢慢地为这个领域建立起了国际标准。
美国物理学界为了弥补事实收集型研究的传统和选题的缺陷,一些主流和多产的科学家利用他们的影响力试图在新的物理学专业组织里、在新老国家科学机构中,逐渐开始推行一个更加重视纯科学研究的专业标准。