文明交往礼为先资料
《文明交往礼为先》滕州
《文明交往礼为先》教学目标1．情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做受欢迎的人。
2．能力：初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往能力。
3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则。
教学内容分析八年级思想品德课的主题是我与他人，而本节课“文明交往礼为先”是与人交往的前提，是融入现代社会、做一个文明人的基本要求；另外，当代青少年文明礼貌的欠缺也是一个不争的事实。
基于以上两个方面，本节课对于学生文明礼貌素质的形成是大有帮助的，必将为学生今后的可持续发展奠定基础。
《礼貌是文明交往的前提》是本节的教学重点与教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会讲文明有礼貌的作用及在人际交往中应遵行的原则，在教学中重点引导学生体会和落实与人友好交往的必备素养和原则。
教学主要围绕主人公“小明”的交往而展开，通过他在家庭、学校、社会各个不同层面的交往来提示本节课的主要知识点。
具体落实围绕几个情景剧而展开，以“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略课堂教学是教师和学生的双主互动过程，八年级学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象逻辑思维较弱。
基于此点，本节课设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”。
在教学过程中，教师要特别重视学法的指导，让学生成为真正的学习主人，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当的点拨，以起到“画龙点睛”的作用。
本节课在指导学生学法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：情景体验法，分析归纳法；自主探究法；总结反思法。
教学准备教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。
（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。
第四课第一框 文明交往礼为先
第四课第一框文明交往礼为先前言我们每个人都需要与他人交往，无论是和家人、朋友还是同事、领导、客户。
在与人相处过程中，文明交往礼是非常重要的，它不仅能够提高自己的社交修养，还能增强人际关系的良好沟通，甚至会因此带来实质性的好处。
本文将介绍文明交往礼的重要性，及其具体内容。
一、文明交往礼的重要性文明交往礼是人们相互之间的一种约束和自律，它传递了人们对于美好生活的追求，也是文明社会必须重视的一项基本素养。
它包括了言谈举止、礼仪形象、谦逊有度、礼貌待人、尊重他人等多方面。
可以说，文明交往礼是一种非常重要的社交技能，掌握好这些交往礼，不仅能够提高自己的社交能力和修养，还能够建立良好的人际关系和提升职场价值。
二、具体内容1. 言谈举止得体在与他人交往中，言行举止是首要体现社交修养的因素之一。
如果在交往中的言行举止过于粗鲁，不仅无法获得他人的好感，更会给对方留下极为不良的第一印象，对于长时期的交往产生负面的影响。
因此，在交往中，我们应该保持温和、谦虚、礼貌、客气、恭敬等态度，谈吐得体，让自己的表达方式显得非常有修养和礼仪。
2. 礼仪形象得当文明的交往礼还包括了体现一个人整体形象的方面。
穿着、妆容、言谈等都是社会交往的重要表现。
在身体、气质、嗓音、笑声等方面，都要做到得体、自信、真挚、别具韵味。
这样不仅会让别人对你印象深刻，而且还会使自己更加自信，在未来和他人的交往中更具有优势。
3. 谦逊有度谦逊是一个人最重要的修养之一，它能使一个人显得非常有礼貌、有涵养。
在文明交往礼中，谦逊是一个重要的方面。
一个人的修养高低，往往取决于是否谦逊，而谦逊也往往可以化解各种尴尬和纠纷。
因此，在与别人交往时，要谦虚谨慎、低调真诚，克制自己，安然自处。
4. 礼貌待人对待别人怀着礼貌和尊重的态度，也是文明交往礼中必备的品质。
礼貌可以使别人看待自己的情感更加友善、高尚，进而在交往中获得对方的信任和支持。
而对待别人应该始终保持真诚、和善、有礼、如遇挑战则有坚强的品质，给别人留下良好的印象。
第11课 文明交往礼为先
教学重点
礼貌是文明交往的前提。
教学难点
礼貌是文明交往的前提。
教学方法
分组合作讨论自主合作探究
教学准备
课件
教学过程
讨论修改
导入：
交往困惑导入，引出交往不只需要热情，还应懂得交往的礼仪，要掌握必要的技巧。
一待人有礼貌
P55材料分析
课堂检测：A：伴你学p33选择题B：p34,1、2题
教、学反思
上述材料对我们日常交往有什么启示？
小结：
1 讲文明、有礼貌的重要性：
是中华民族的优良传统，体现了一个人的思想道德水平和文化修养程度。
（礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。）
礼貌是文明交往的前提。
是做人的基本品质、是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件。
材料一：“夸奖”、“常常聊起此事”、“心情舒畅”说明了小男孩受到欢迎，原因是他讲文明，知礼仪。
材料二：“满口脏话”“骂人、打架”说明他不讲文明，不知礼仪。控制自己的情绪（愤怒不满）说明他不受欢迎，也说明了李医生的宽容。“谢谢”说明患者的觉悟和感动。
师：为什么李医生的心情舒畅了好几天？你对患者的行为作为评价？
1掌握社交礼仪
2了解各民族的礼仪习俗
3学习涉外礼仪
[身ห้องสมุดไป่ตู้其境]:
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：
[拓展训练]：以小组为单位，整理中学生日常交往礼仪。
分组情况：同学交往，师生交往，邻里交往，与父母交往
文明交往礼为先主题演讲稿5篇
文明交往礼为先主题演讲稿5篇文明是画，七彩斑斓;文明是花，春光满园;文明是歌，和谐嘹亮，文明史诗人人写，文明欢歌人人唱。
下面给大家分享几篇文明交往礼为先主题演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!文明交往礼为先主题演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!我讲话的主题是“说文明话，干文明事，做一个有修养的人”。
中国素有“礼仪之邦”的美称，早在春秋时期，孔子就指出：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，意思是说，不符合道德规范、文明礼仪的言行不能看、不能听、不能说、不能做。
学校作为我们接受知识的神圣殿堂，更应该是一个文明和谐的集体。
本学期以来，我们欣喜地看到大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到，追逐打闹，上课不认真听讲，打瞌睡、吃零食;课余抄袭作业，完全背离了学生就是要认真学习这一宗旨;极少数学生自命不凡，走路横冲直撞，脏话粗话随口说，打架斗殴，甚至有偷盗行为，完全不是学生行径;在物质享受上相互攀比，在学习做人、学习知识上却不愿吃苦，不愿努力;个别学生图省事不走大路走草坪，乱扔垃圾、随口吐痰，人走不关水、不关电、不关门，在墙上乱写乱画、踩脚印，用脚踢门窗同学们，文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，把学校当作自己的家，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象;只要我们拥有公德意识，就会为别人想得多，为别人考虑得多;只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书。
只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”，让“文明之花”开在我们的心中。
作为学生，文明就是朴素整洁的装束，就是路上相遇时的微笑，就是同学有难时的热情帮助，就是见到师长时的一声亲切问候，就是不小心撞到对方时的一声“对不起”，就是不说脏话、不边走边吃、自觉将垃圾放入垃圾箱，就是就餐时自觉排队、不讲话、不喧闹、文明进餐，就是不损坏公共财物，就是积极思考、安静听课、不懂就问，就是课余时间不喧哗、不起哄，就是自觉服从学生干部的管理和接受老师的批评劝阻。
八年级道德与法治《文明交往礼为先》
观看P30问题
三、礼仪有什么作用？
• 1.讲究礼仪可以使人变得优雅可亲， 更容易被别人接纳。 • 2.可以体现对交往对象的尊重，协调 人际关系。 • 3.可以通过自身形象来展示一个国家 和民族的良好形象。
最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
正确的站姿、坐姿和行走姿态
站姿:挺胸、收腹、收颌hé、双肩放松。
态度关
你受到过冷遇吗?如果有请把你的 感受说出来.
对人真诚 待人和气 我们要__________,__________ 即态度要亲和.
行为关
举止端庄 内在 中学生应该:_________ 要 真心诚意 外在要 彬彬有礼 。
谦谦君子,赐我百朋.
二、文明礼貌的主要表现：
语言文明
态度亲和
举止端庄
P29 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友
七、在现代交往中，我们应怎样 继承传统礼仪？
• 我们要高度重视中华传统文化中的社 交礼仪财富，以科学的态度对待传统 礼仪习俗，继承其精华，剔[tī]除其 糟粕[zāo pò]，把传统礼仪与现代社 会的要求结合起来，做到与时俱进。 • 糟粕：造酒剩下的渣滓zhā zǐ。比喻 废弃无用的事物。
不同情境和场合的礼貌用语 与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步”
8-4-1文明交往礼为先
礼 貌
前提
文 明 交 往
平等待人 遵守
原 则
尊重他人
学会宽容
诊断评价：
一.我来选择 1.文明交往的前提是（ B ） A.宽容 B.礼貌 C.赞美 D.倾听 2.与人交往的必备素质包括（ D） ①语言文明 ②态度亲和 ③能说会道 ④举止端庄 A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 3.从前有个宰相收到家人的来信，说是家中为了砌墙与邻居 发生争执，要宰相回家撑腰。宰相不假思索，回信告诫家 人要宽容大度，并题诗一首：“千里修书只为墙，让他三 尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这个故 事告诉我们（ D ） A.礼貌是文明交往的前提 B.要平等待人 C.尊重他人就是尊重自己 D.要学会大度和宽容
谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您、感谢您的帮助 感谢语：
致歉语：打搅对方或向对方致歉： 对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包涵
接受对方致谢致歉： 别客气、不用谢、没关系、请不要放在心上
告别语：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来
总结与反思 构建知识结构：
语言文明
表现
态度亲和 举止端庄
事实上老人家并没有生太大的气，大家猜猜，老人家 这次会怎样说？ “年轻人，知错能改就好，来，我告诉你：到张村应该 这样走……” 同学们说一下，老人家体现了交往礼仪的什么原则？
宽容
听完老人的话，年轻人应该怎么说？
“谢谢大爷，您真好，再见!”
平等待人 尊重他人 宽容
见面语： 早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识你、请多指教、请多关照
3、如果你是那位问路的年轻人，你会怎样问路？ 走到老人面前站好，微笑着说：“老爷爷，您好！ 请问这里离张村有多远？” 这位同学表现是文明礼貌吗？ 文明礼貌 他的行为语言文明，态度亲和，举止端庄。
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
初二政治知识归纳之文明交往礼为先
文明交往礼为先
1.为什么说文明交往礼为先?
①讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
②礼貌，是处理人与人之间关系的一种规范，礼貌是文明交往的前提，是做人的基本品质。
③讲文明，有礼貌有利于相互沟通，提高自信心。
2.讲文明有礼貌的作用：
①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色;②态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容;③举止端庄能反映我们高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。
3.交往礼仪三原则：①平等待人是交往礼仪的一条重要原则;②尊重他人是交往礼仪的另一条重要原则;③宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一
4.怎样倾听?倾听的意义是什么?
怎：①倾听时要耐心，精神集中、神情专注;②要虚心，不随便打断别人的讲话或对他人的观点妄加评判;③要用心，在聆听中善于思考，取人之长、补己之短。
④要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听别人，以鼓励对方继续说下去。
意：①学会倾听能够使我们更好地与他人沟通：②学会倾听还是扩大人际交往的好方法;善于倾听，我们会被更多人喜爱
5.学会表达
①说话时要选择双方感兴趣的`话题;②说话时要注意分寸和角度;③说话时要有情感的投入
6.学会赞美他人的作用
恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者与被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。
7.赞美的技巧：①赞美要有针对性，需自然、顺势、具体、真诚;②要能够给对方渴望得到那份赞美
③还要多赞美那些不被注意的人们。
八上政治 文明交往礼为先
为什么说尊重他人就是尊重自己？
尊重他人是交往礼仪中的另一条重要 原则。每个人都有自尊，在人际交往中每 个人都渴望受到他人的尊重。当我们受到 尊重时，自尊受到了保护，心情就会顺畅； 反之，自尊受到伤害，内心就会感到痛苦。 在交往中，任何不尊重他人的言行都会引 起他人的反感，也不会赢得他人对自己的 尊重，因此尊重他人也就是尊重自己。
怎样做一个有教养的人？
守时、谈吐有节、态度认真、信 守诺言、关心他人、大度、富有同 情心、不自ao
2
文明礼貌的表现在哪些方面？
主要表现在语言、态度和行为等 方面。语言文明、态度亲和、举止端 庄，是与人友好交往的必备素养。
• 交往场景模拟： • 周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎 么做？在学校里，假如因迟到，老师批评你时，自己会怎 么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？ 如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？ • 根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：
什么是宽容？
宽容是一种美德，也是交往礼 仪的重要原则之一。它表现在待人 宽厚有气量。
为什么要宽容待人？
1、在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情， 学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、 和谐的人际关系。 2、“人非圣贤，孰能无过”因此不要对别人 的过错耿耿于怀念念不忘。 3、我们应当宽容一些、忍让一些、大度一些， 这样做于人于己都是一件好事。
赠人书画题“惠 存”。 尊称老师为 “恩师”； 称人学 生为“高足”。 请 人休息为“节劳”； 对方不适说“欠安”。 老人年龄说“高寿”； 女士年龄称“芳龄”。
4
态度亲和的作用？
1、态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌 的重要内容。 2、态度真诚待人和气，就会给对方一种亲切感、 受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然 也会以同样的方式回应我们。
八年级政治上册《文明交往礼为先》
1、假如现在要选文明标兵,你会选 谁？请说说你的理由. 2、请你说说我们身边有没有不文明 行为？有的话表现在哪些方面？
我们来反思
说说自己在日常交往（家庭、学校、社 会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语 言，态度，动作等)？ （写在学案上）
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？
你想对他俩说些什么？
1940年的美国，一个小姑娘放学后撞上了一个老人。
老人一边埋头走路,一边像是在思考着什么。被小姑娘一撞，他友 好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，老人又 低头向前走去。 女孩望着老人，但见他穿的衣服又肥又长，还穿着拖鞋。回到家， 她将碰到这老人的事情告诉了父亲。父亲听后兴奋地大声说：“孩子， 你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦!” 第二天，女孩又遇上那老人。 “我父亲说你是最伟大的爱因斯坦”。 “噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。”
马 斯 洛 的 需 要 （ 金 字 塔 ）
生理需要
食物和水最重要
你是否与同学产生 过矛盾？谈谈你们是怎 样化解的？
交往 礼仪 的 原则
平等待人 尊重他人 宽容
基础，最重要的 就是尊重自己 表现为待人宽厚， 有气量
这是一场惨烈的战争，最后只剩下两个地位悬殊的人：一个是 年轻的指挥官，一个是年老的炊事员。他们不约而同地选择了 相同奔逃的路径——沙漠。 “请带上我吧，丰富的阅历教会了我如何在沙漠中辨认方向， 我会对你有用的。”老人哀求道。指挥官望着老人花白的双鬓， 心里不禁一颤：由于我的无能，几万个士兵从这个世界上消失， 我有责任保护这最后一个士兵。他扶老人上了战马。 “跟我走吧。”老人果敢地说。他们没有水，也没有食物。老 人说：“把马杀了吧！”年轻人怔了怔，唉，要想活着也只能 如此了。
文明交往礼为先
(1)同学回答问题时，出现了一个明显的错误，你立即大声纠正并嘲 笑他，这样会________，应该_______。 (2)班会课上，你的好朋友正在发言，而你却与旁边同学聊天，充耳 不闻，这样会_______，应该_______。 (3) 当意见分歧时，你强行要求别人听你的，这样会 ，应 该 。 (4) 面对他人的缺点和不足，你认为随意戏弄会 应 该 。
人际交往中，要有文明的言行举止 .
2.讲文明，有礼貌主要表现在哪些方面？ 语言 行为端庄
1.在学校里，假如因上学迟到，老师批评 你时，自己会怎么办？ 2.如果遇到疑难题目，须向同学请教，你 会怎么说？ 3.如果同学对你的请求不理不睬，你会有 什么感受？
根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语： 见面语的表达： 感谢语的表达： 致歉语的表达： 告别语的表达：
礼貌是文明交往的前提
如何做到语言文明？ 如何做到态度亲和？ 如何做到举止端庄？
1.下列属于文明交往的是：（
）
A. 听同学讲话时，“二郎腿”翘着，东张西望， 心不在焉 B. 初到他人家里就随便翻人家的东西 C. 在与人交谈时面带微笑，态度亲和 D. 在待人接物时，爱理不理
2.“好言相待，舒心暖怀；恶语伤人，结怨 招灾。”这告诉我们在人际交往中（ ）
学习完本课以后，自己最大的收获 是什么？请用简炼的语言表达出来。
礼貌用语要求： 说话和气，不强 词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅， 不说粗话脏话；与人交谈时，要 谦逊、尊重对方，多用商量的口 吻说话，不要盛气凌人，也不要 说大话。
态度亲和要求：在交往中 对人态度真诚、待人和气， 以谦恭、和气的态度与人 接触。
文明交往礼为先
文明交往礼为先我们每个人的生活和学习中，交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。
在社会生活中，每个人都想做最具竞争力的人，但他们是否知道，竞争与协作是相辅相成的，最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。
现代社会提倡在协作基础上的竞争。
据我了解，当今一些选拔高科技人才的考试中，除了考基础理论、专业知识、动手实验能力之外，还有几项指标，专门测评应试者与他人的协作能力和协作精神。
这就是说，若想成为以后的高科技人才之一，善于协作是非常重要的素质之一。
协作不是协作者之间的简单的组合，而是需要互相配合，互相支持的。
不要说在人类的生活当中需要协作，就连在动物的世界里，也是需要互相协作的:大家都知道生活在非洲河流中的鳄鱼，生性凶猛残暴，经常伤害人、畜，令人畏惧。
可谁又能想到，它和乖巧的千鸟居然是一对好朋友，从不加以伤害。
每当鳄鱼饱餐之后，千鸟总要来替它整理一番，鳄鱼顺从的张开大嘴，让千鸟认真的替它打扫口腔卫生。
鳄鱼有时会因为忘记了千鸟而闭上了嘴，千鸟用坚硬的羽毛，轻轻刺一下鳄鱼，它便立即张开嘴，让小鸟继续工作。
感觉灵敏的千鸟，只要周围有动静，就一哄而散，叽喳乱叫。
鳄鱼就会做好防备或逃跑。
除了鳄鱼和千鸟，还有和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披发虫等动物，都是在互相协作中生存下去的。
从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是非常重要的。
于人协作固然是非常重要的，但协作是建立在交往之上的，因此我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。
我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。
我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。
我们也正是在老师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。
如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。
“狼孩”的悲剧就证明了这一点。
也许大家听过，20年代的时候，有人在印度一座山里的狼窝中，发现了一个男孩。
文明交往礼为先
一、学 会 倾 听
学会倾听的重要意义
1、能使我们更好地与他人交 流、沟通 。 2、是扩大人际交往的好办法。 3、会被更多的人喜爱，会有 更多的谈话伙伴。建立更合谐的 人际关系。
学会倾听
耐心 虚心 “四心” 用心 会心
对于别人的话要善于接 纳，这样做你会聪明五倍。 ——莎士比亚
有个人请客，看看时间过了，还有一大半 的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽 搞的，该来的客人还不来 ?”一些敏感的客人 听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来 的罗?”於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了， 便说：“ 怎麽这些不该走的客人，反倒走了 呢 ?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不 该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!” 于是又都走了。 最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看 了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应 该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来 了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不 是叫 他 们走 哇 !” 朋 友 听 了 大 为 发 火 ， 说 ： “不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完， 头也不回地离开了。
2、反思自己在日常生活中的言行举止，如语 言、态度、动作等有什么需要改进的地方， 把它写在纸上。
3、把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文 明学生。
活动建议：
1、以“我喜欢你……”的方式，用赞赏的语言 给小组中一个同学写下你对他（她）的欣赏。 2、全组交换彼此的欣赏。
3、以欣赏赞美的心态对待全班同学和其他人。 几天以后，看看你的人际环境有什么变化。
四、学会微笑、 拒绝、妥协、批 评
收 获 平 台
本节课，你的收获是什么？
1、本节课你最大的收获是什么？
与人谈话时应注意的技巧： 1、选择双方感兴趣的话题。不 要只顾自己说或只顾谈论自己。 2、说话注意分寸和角度，要善 于选择谈话的时机，善于创设 谈话的氛围。 3、说话时要有情感投入，语气 诚恳，姿态端庄自然、态度谦 虚友善等。
八年级政治上册 4.1 文明交往礼为先
文明交往礼为先【学习目标】情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。
能力：初步把握人际交往的大体交往礼仪与技术，提高人际交往的能力。
知识：明白礼貌是文明交往的前提，明白得交往礼仪的原那么，把握大体的交往礼仪。
【重点、难点】礼貌是文明交往的前提。
【课前预习案】阅读讲义41-47页，自主完成以下问题：一、对照P41的案例，想一想：讲文明、有礼貌的重要性：二、有礼貌的要紧表现：____________________________________。
3、说一说：别离阅读P44、P45的小故事，说一说交往礼仪的三原那么是什么？【课内探讨案】【活动一】今天，我和妈妈到姨妈家做客。
一进门，就看到了漂亮的小表妹正坐在沙发上看《喜羊羊与灰太狼》。
妈妈和姨妈聊得正高兴的时候，小表妹却突然不耐烦地蹦了起来，将鞋子一甩，跳到姨妈眼前，指着她的鼻子大叫：“你可不能小声点，吵死了，我怎么看电视？”说完，跑到电视机前把声音调的震天响。
妈妈见状，不行意思地向姨妈辞别。
1.这时晓明和妈妈会是如何的一种心情？你还感觉那个漂亮妹妹可爱吗？2.假设你是小表妹，你想用什么方式达到你的意愿？【活动二】最近一段时刻，我的心情真是糟透了。
开学后，从农村转来的小玲成了我的同桌。
作为班级第一名的我告知她：“乡巴佬，以后要想好好生活，提高自己的素养，好好跟我学着点，才能活的像个城里人。
”咦，没想到她还急了：“乡巴佬怎么啦？我又不比你少什么权利，不比你少鼻子少眼，乡巴佬也是人啊！”嗨，这家伙，我好心帮你，你还不承情呢。
我决定再也不理小玲……“乡巴佬”小玲什么缘故急了？“我”的做法会有什么后果？第二天，我仍然没有理小玲，她却主动凑过来给我说话：“对不起，昨天我不该呛你，你说得对，我就该好好向你学习，尽快适应咱们学校的生活，请你以后多多帮忙我。
”我没吱声，顺手拿起一本书想离开她，却一不警惕把她的英语学习机碰着地上摔坏了。
文明交往礼为先
二、交往讲礼仪
5.讲究礼仪的重要性。
6.怎样与不同民族的人交往？
7.如何进行涉外交往？
一天，一个不满10岁的男孩到医院放 射科拍摄足部透视片时，问李医生：“阿 姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也 没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚 伤了，来医院前他自己已用香皂洗了三遍。 因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生 连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，这件事 使她的心情舒畅了好几天。
礼节，以礼相待；尊重其他国家或民
族的礼仪习惯；做到不卑不亢，维护
国家形象。
我思我悟 在现代交往中，我们应怎 样继承传统礼仪？
课后拓展
请你参加一次礼仪培训，与大
家一起分享。
2.讲文明、有礼貌的意义。
交往中讲文明、有礼貌，有利于增强个人在 人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。
3.讲文明、有礼貌主要表现在语言文明、 态度亲和、举止端庄等方面。
4.语言文明、态度亲和、举止端庄的作用。
语言文明为人际交往增色。 态度亲和能增添与人交往的魅力。 举止端庄是与人交往要养成的良好行为方式。
礼仪的基本解释：
1.礼节和仪式。
2.人们约定俗成，表示尊重的各种方式。 3.礼仪也是人们生活中很需要的一部分。
集思广益
6.怎样与不同民族的人交往？
在与不同民族的人交往时，我们要
尊重各民族的礼仪习俗，尤其不能触犯
民族禁忌。否则会伤害民族感情，甚至
影响民族团结。
7.如何进行涉外交往？ 在涉外交往中，我们要遵守涉外
4.“愚”字族 愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见： 自己的见解。 5.“敝”字族 敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓； 敝校：谦称自己的学校。 6.“拙”字族 拙笔：谦称自己的父亲或书画；拙著、拙 作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。
2.3.1文明交往礼为先 (共19张PPT)
礼仪是什么？讲究礼仪的重要 性？（P31）
不学礼，无以立。 -----《论语》
交往礼仪三原则
• 学习社交礼仪 • 尊重各民族的礼仪习俗(在与不同民族的人 交往时，我们尊重各民族的礼仪习俗，尤 其不能触犯民族禁忌。否则会伤害民族感 情，甚至影响民族团结） • 了解涉外礼仪（在涉外交往中，我们要遵 守涉外礼节，以礼相待；尊重其他国家或 民族的礼仪习惯；做到不卑不亢，维护国 家形象）
论理？论理该叫大爷！
怎么不论里？
请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？
1、礼貌在交往中的重要性？ （为什么礼貌是文明交往的前提?）
1）礼貌体现着对他人的尊重 2）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。 3）交往中讲文明、有礼貌、有利于增强个人 在人际交往中的亲和力，建立和谐的人际关系。
假如你是问路人，面对这位 老大爷，你会如何去做？
• 阅读32页心灵对话， 回答三个问题
课下作业
1,礼貌在交往中的重要性？ • 2,讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？ • 3,讲礼仪的重要性？ • 4,交往礼仪要遵循哪三原则？
文明交往礼为先
三维目标
• 情感 、态度与价值观：感受文明交往的重 要意义，形成良好、健康、和谐的人际关 系。 • 语，掌握基本的交往 礼仪。 • 能力目标：学会与人沟通，提高交往能力 ，提高对复杂事物的辨析能力，能全面地 看待交往中遇到的问题。
我来反思
说说在你身边的日常交往（家庭、学校、 社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如 语言，态度，动作等)？
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的语言＿粗话 脏话 不礼貌的态度＿听他人讲话，东张西望； 不礼貌的行为＿随地吐痰；乱扔垃圾；不讲 卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师……
文明交往礼为先2011.3.18
一、教材分析初二思想品德课地主题是我与他人，而本框“文明交往礼为先”是与人交往地前提，是融入现代社会做一个文明人地基本要求；加之当代青少年文明礼貌地欠缺是一个不争地事实.基于以上两个方面，此框对于学生文明礼貌素质地形成是大有帮助地，必将为学生今后地可持续发展奠定基础.因此，本框在全书地思想品德教育中占有重要地位.文档收集自网络，仅用于个人学习二、教学目标：．情感、态度、价值观：树立文明交往地意识，养成文明礼貌地行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好地人际空间，在交往中做个受欢迎地人.文档收集自网络，仅用于个人学习．能力：初步掌握人际交往地基本交往礼仪，提高人际交往地能力.．知识：知道礼貌是文明交往地前提，理解交往礼仪地原则，掌握基本地交往礼仪.三、教学重点、难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌是本框地教学重点与教学难点.四、教法与教学手段地选择课堂教学是教师和学生地双主互动过程.初二学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象地逻辑思维较弱.基于此点，我设计地教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”.文档收集自网络，仅用于个人学习五、学法在教学过程中，我特别重视学法地指导，让学生从机械地地学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正地学习主人，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”地精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，在关键之处教师给予适当地点拨，以起到“画龙点睛”地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习本节课在指导学生学法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：情景体验法，分析归纳法；自主探究法；总结反思法文档收集自网络，仅用于个人学习六、教学流程一、导入：老师首先给大家带来了一个漫画故事，《问路》.同学们请看……教师播放动画，同学们欣赏师：看了这个故事，你有何感想？有一位著名地心理学家说过“一个人成功地因素，来自社交与处世”所以今天我们一定要好好来学习学习《文明交往礼为先》一课，教师板书课题.文档收集自网络，仅用于个人学习教学意图：故事《问路》设计动画起到激趣导入新课地作用.二、共同探讨：、师：同学们，请问我们平时会遇到一些学习中地难题自己解决不了地吗？如果有地话，你会怎么做？请看小明是如何请教他人地.文档收集自网络，仅用于个人学习教师出示情景剧：小明请教同学问题教师指导学生思考：（）你喜欢小明这样地同学吗？（）小明有哪些地方做得不好？（）试着表演一下自己如何请教同桌问题.教师根据学生分析板书：语言，行为，态度师：同学们，在日常地学习生活中，我们都愿意与讲文明，有礼貌地人交往，那么一个讲文明有礼貌地人主要表现在哪些方面呢？文档收集自网络，仅用于个人学习教师根据学生回答归纳总结：讲文明有礼貌主要表现在语言，态度和行为，大致要求语言文明，态度亲和，举止端庄文档收集自网络，仅用于个人学习教学意图：此环节设计“向同学请教问题”常见地生活小事，话题贴近学生生活，意在使学生体会讲文明有礼貌体现在日常地点点滴滴地小事之中.并且通过案例与实际学生地表演对比得出结论：有文明礼貌地人主要表现在三个方面：语言、态度、行为.文档收集自网络，仅用于个人学习、情景剧场：小明独自去探望爷爷奶奶过程中地文明礼仪教师引导学生回答情景剧场中省略地地方：要想坐到位置，小明应该怎样跟陌生地女士交往？不小心踩到了他人地脚应该怎样道歉才最具有歉意.见到爷爷奶奶和道别时应该如何跟自己地长辈表达.文档收集自网络，仅用于个人学习教学意图：通过情景剧场小明出门探亲地一天，设计在社会上跟陌生人，在家里跟自己地长辈如何交往，引导学生设身处地地学会日常中最基本地文明礼貌.文档收集自网络，仅用于个人学习、礼貌用语大擂台：师：同学们，根据以上情景，我们来整理一下我们地日常礼貌用语：见面语地表达：感谢语地表达：致歉语地表达：告别语地表达：以组为单位，合作完成，比一比哪个小组整理地多.设计意图：通过合作完成，培养学生地合作意识，也通过搜集整理，唤起学生对文明礼貌地追求.、师：有人说，不会很好地反思总结就不会很好地进步，下面我们就反思总结一下：优点，缺点.优点口头交流，缺点动笔在本上写一写.设计意图：引导学生审视我们地校园，发扬文明地传统美德，摒弃不良地行为，缺点动笔写，给足学生面子，提醒他们今后注意自己地言行，争做文明中学生.文档收集自网络，仅用于个人学习、师：随着生活水平地提高，人们也越来越注重精神生活方面地享受.春节外出旅游，已成为不少人地选择，但是今年月号一个大陆游团赴台阿里山旅游时却发生了令人不太愉快地一件事.请同学们看一段视频.文档收集自网络，仅用于个人学习引导学生思考：我们在出门旅游时应该注意什么？教学意图：随着人们生活水平地提高，外出旅游已不是什么新鲜事，视频更具有说服力，说明实际生活中确实存在着个别人素质低，不讲文明礼貌地问题，尤其是出国旅游，更代表了一个民族地形象问题.引导学生反思旅游时应注意自身地礼仪，保护民族形象，同时也要注意保护环境地问题.文档收集自网络，仅用于个人学习、出示身边地故事：小林与小刚地故事请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？这对你有什么启发？教师根据学生回答板书：平等待人尊重他人教学意图：通过事例，使学生明白文明交往需要平等待人，需要彼此尊重对方.、出示“记住地与忘记地”启发学生思考：同学们，老师很钦佩马沙，你知道为什么吗？板书：宽容教学意图：通过事例使学生明白“宽容”也是重要地文明交往原则三、走进生活：紧接出示二道生活小摩擦，引导学生交流，然后设计“交流生活中有没有宽容与被宽容地事例”师：同学们，在日常生活中，难免会有些磕磕碰碰地事，但对我们中学生来说，没有什么解决不了地难题，当有矛盾出现地时候，只要不是原则性地问题，我们不妨宽容一些，大度一些，正所谓“退一步海阔天空，让三分风平浪静”文档收集自网络，仅用于个人学习四、拓展练习：我校要搞一次以“争做文明中学生”为主题地宣传活动，请你参与进来.（）你会采取哪些活动形式进行宣传？（）请你设计一条宣传标语（）如果要办一期以“争做文明中学生”地黑板报，你打算设计哪几个版块？主要内容是什么？五、分享收获师：通过本节课地学习，你有哪些收获？六：教师寄语：礼貌是一件漂亮而得体地衣服，穿上它会使你更加美丽.让我们用礼貌装扮我们地生活，从现在做起，共同构建更加和谐地社会！文档收集自网络，仅用于个人学习。
文明交往礼为先
是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准 则。 3、讲文明、有礼貌是做人的基本品质。体现
着一个人的思想道德水平和文化修养程度。
小品表演
情景：你看到一个男同学正要打另一个 男同学…….
假设你是老师，你会如何处理此事？展开 想象，请你和你的搭档合作以小品的形式 表演出来
四块糖的故事
当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天，他看到 一位男生王友欲用泥块砸同学，就将其制止，并责令 其到校长室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公 室，见男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他： “这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏 出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人， 你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地 接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为 他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三 块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再 不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四 块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了， 我们的谈话也该结束了。”
尊重他人
每一个人都有自尊，在人际交往中每一 个人也都渴望受到他人的尊重。要想赢得 他人尊重首先要尊重他人，尊重他人也就 是尊重自己。
学会尊重 第一：在人际交往中要热情真诚； 第二：要给人留面子； 第三：允许他人表达观点。 记住——尊重他人才能赢得他人的尊重。
宽容待人
人际交往中，难免发生一些磕磕碰碰的事情。 “退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。” 生活的路，因为有了大度和宽容才会越走越 宽。宽容是一种无声的力量，它会使人心悦 诚服地尊重你，还会使人弃恶从善。让我们 在日常生活的细节中，学会宽容、学会忍让、 学会大度。
颗粒归仓
语言文明
表现
为什么
态度亲和 举止端庄
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C、交往中要宽容他人
C D、交往中要讲究礼仪
4、“人非圣贤，孰能无过。”这句话给我们的启示是（ ）
A、交往中要平等待人
B、交往中要尊重他人
C、交往中要宽容他人
D、交往中要讲究礼仪
C 5、《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们
（ ）A、贵人一定是有礼貌的人
B、没礼貌的人如同禽兽
人，也不要说大话。
告别语的表达： 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、希望再见到您、
请再来、拜拜等
温馨提示
请使用礼貌用语， 丢弃“语言垃圾”
二.交往礼仪三原则。
平等待人
在“世界爱滋病日”到来之即，国家主席胡锦涛来 到北京佑安医院，看望正在这里住院治疗的爱滋病患者， 一进门，胡锦涛就微笑着主动伸出手和一位爱滋病患者 握手。
文 明 交 往
明交往的 前提
（1）语言文明 （2）态度亲和 （3）举止端庄
礼
为
1、平等待人
先
交往礼仪
2、尊重他人
三原则
3、宽容
我来选择
D 1、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话表明我们在待人接物方面（ ）
A、态度亲和能增添交往的魅力 B、要做到真心诚意，要说好话
C、要多用低人一等的口吻的话，不要盛气凌人，不要恶语伤人
1.班里调整座位，小丽不愿意和小芳同桌， 理由是：“小芳太胖”。
违背了平等待人 尊重他人原则
2.小米和小刚因为一件小事儿闹矛盾，这 几天他俩谁也不理谁。违背了宽容原则
3.礼到人心暖，无礼讨人嫌。体现了尊重他人
4.皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸 造的。体现平等原则
1、礼貌的重要性
礼貌是文
2、文明礼貌的主要表现
第三，允许他人表达观点。当别人和自己的意见不同时，
不要把自己的意见强加给对方。当你和与自己性格不同的人 交往时，也应尊重对方的人格和自由。
记住——尊重他人才能赢得他人的尊重。
阿拉伯名作家阿里有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。 三人行至一处山谷处，马沙失足滑落，幸而吉柏拼命某月某日， 吉柏救了我一命。”三人继续走了几天，来到一处河边，吉柏
退一步，宽海容阔天空； 跟马沙为了一件小事吵了起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光，
马沙跑到沙滩上，写下“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳
让三分，风平浪静。 光。”当他们旅游回来后，阿里好奇地问马沙，为什么要把吉
柏救他的事刻在石头上，而把吉柏打他的事写在沙上？马沙回 答：“我永远感激吉柏救我，至于他打我的事，我会随着沙滩 上字迹的消失而忘得一干二净。”
语言
态度
举止
比较两幅漫画谈一谈： 讲文明、有礼貌主要表现在哪些方面？有哪些
具体要求，有何好处？
二、讲文明、有礼貌的主要表现：
语言
态度
举止
文明
能使交往和 谐，为人际 关系增色。
亲和
能增添交往 的魅力，也是 文明礼貌的重 要内容。
端庄
能反映我们高 雅的气质，反映我 们的道德素养和文 明程度，是我们要 养成的良好的行为 方式。
一、礼貌的重要性：
（1）讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统，体现着一个人的思想道 德水平和文化修养程度。
（2）在日常生活中，大家都喜欢与有礼貌的人交往。礼貌是处理人与人 之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼 貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
(3) 在人际交往和社会生活中，谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、 有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件；而傲慢粗鲁的 言行则会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系、降低自身吸引力。
山谷的回应：有这样一个有趣的故事。一个小男孩不懂 得见了大人要主动问好，也不懂得对同伴要团结友好、缺少 礼貌意识。妈妈为了纠正他这一缺点，把他领到了一个山谷 中，让他对着周围的群山喊：“你好，你好。”山谷回应：
尊重他人 “你好，你好。”妈妈又让他喊：“我爱你，我爱你。”大
山也回应道：“我爱你，我爱你。”小孩惊奇的问妈妈这是 为什么？妈妈告诉他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫会落在他 的脸上；尊重别人的人，别人也会尊重他。因此，不管是经 常见面还是与人远隔千里，都要心怀敬意，时时处处尊重别
见面语的表达：早上好、下午好、晚上好、您好、很高兴认识你、
请多指教、请多关照等
礼貌用语要求：说话和气，不强词 感谢语的夺表理达，：不谢 拜谢 托恶、了语劳、伤驾麻了烦人、您；让、谈您感吐费谢心您文了的雅、帮，实助不在 等过说意粗不去、
话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对 致歉语的方表，达多：用对 实不 在商起过量、意的实不在去口抱、吻歉真说、失话请礼多了，包、不涵打要、扰盛让了您等气久凌等了、
人这。则”故事使我们明白了什么道理？
学会尊重
首先，在交往中要热情，真诚。热情的态度会使人产生
受重视，受尊重的感觉。相反，对人冷若冰霜，会伤害人。 但如果过分热情，又会使人感到虚伪，缺乏诚意。
第二，要给人面子。面子，是个体自尊的外在反映。每个
人都有自尊，失去自尊对一个人来说是件非常痛苦的事情。 伤害别人的自尊是严重的失礼行为。维护自尊，希望得到他 人的尊重，是人基本需要。
这则故事使我们明白了什么道理？
交友原则三：
“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中 难免无意间伤害别人或被别人伤害，所 以我们要理解、体谅他人的感受，真诚 地赔礼道歉，请求他人原谅,同样也要真 诚接纳、理解、原谅他人的过失。
三、交往礼仪三原则：
1.平等待人 2.尊重他人 3.宽容他人
下列材料体现或违背了交往礼仪中的哪些 原则？
喂，老头！到张村 还有多远？
五丈（杖）！
论理？论理该叫大爷！ 怎么不论里？
思考：这个漫画故事对我们的人际交 往有什么启示？
一、礼貌是文明交往的前提。
☆君子敬而无失，与人恭而有礼， 四海之内皆兄弟也。
☆礼之用，和为贵。
☆不学礼，无以立——《论语》
☆夫礼，天之经也，地之义也， 民之行也。—— 《左传》
D、语言是否文明所产生的心理效应是有天壤之别的
2、俗话说，退一步，海阔天空；让三分，风平浪静。这句话体现了朋友交往要
C （ ） A、尊重他人 B、平等待人 C、宽容 D、嫉妒
3、你对着山谷喊：“我爱你。”山谷自然回应：“我爱你。”这一自然现象给我们
的启示 B 是（ ）A、交往中要平等待人
B、交往中要尊重他人