《民族英雄戚继光》教学设计

《民族英雄戚继光》教学设计

教学目标：

１．引导学生学会“盗、浙、腐、训”等９个会认字。掌握“腐败、训练、趁机、智谋、倭患”等词语。

２．说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。

３．通过学习、理解课文，体会戚继光作战英勇、足智多谋以及他强烈的爱国情感，激发学生强烈的民族自豪感。

教学重点：

了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。

教学难点：

说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、有智谋？

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄，他是谁呢？让我们一起了解他吧！（板书课题：民族英雄戚继光）

二、自读课文，了解课文

１.自读课文，自学思考。

（１）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思和课文内容，用笔标注出来。

（２）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

２.检查读书，全班质疑。

３.题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇，很有智谋？

三、小组交流，检查自学

提出疑问，交流大意。

四、全班讨论，检查自学

１.轮流读书，了解全文。

２.讨论问题，解决疑问。

（１）为何题目用“民族英雄”？

（２）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？

（３）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？

五、复习巩固，拓展知识

１.复习巩固生字。学生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。

２.交流课外资料。

讲戚继光的故事。表演课前准备的有关戚继光的节目。

六、布置作业

出一期关于戚继光的壁报。板书设计：