烛之武退秦师PPT课件
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《烛之武退秦师》ppt课件
史书的类别:
三、常识积累
按时间顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治
编年体: 通鉴》(最大的编年体史书)等。
《春秋》第一部编年体史书 《左传》第一部叙事详细的编年体史书
国别体: 以国家为中心编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
《国语》第一部国别体史书
纪传体: 以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
郑国的危机迫在眉睫!
第二段
1.品味佚之狐劝说郑伯的语言艺术。 ①“国危矣”,“危”字表现了佚之狐对国运准确清醒的判断;
“矣”字为句末语气助词,加强了郑国危在旦夕的语气;此乃直 言相劝。
②“若使烛之武见秦君,师必退”,采用了“若……必……” 的句式,从假设角度进言郑伯,为郑伯出谋划策,帮助郑国解除危 机;一个“必”字,体现了佚之狐的信心和对烛之武才能的信任。
问题探究
5.品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。
问题探究
①首先,“自责”。“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”,用 判断句诚恳地表明了态度,检讨过失,借此感染烛之武。从称谓看,用 “吾”“寡人(谦称)”称呼自己,放下身段;用“子(古代对男子的尊称)”称 呼烛之武,表达了敬重之意。
②其次,“恭维”。一个“求”字,郑伯身为国君,却能放下身份,难能 可贵;同时,较自然地向烛之武传达:“国难当头,拯救国家的重任非你莫 属。”其谦卑、恭维之态,可见一斑。
子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。 因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整, 不武。吾其还也。”亦去之。
2
部编版高中语文教材 必修 下册
一、情景导入
问:如何在齐桓公去世后称霸中原?
答:只需三步——吃饭、睡觉、打郑国
《烛之武退秦师》ppt课件
说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。 2.波澜起伏。
例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐, 使郑伯看到了一线希望。本以为烛之武会顺利出使敌营,力挽狂澜,谁知他 却因长期得不到重用而“辞”,使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责,也增 添了文章的戏剧性。情节有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。 3.评略得当。
思
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
说:通“悦”,高兴 盟:结盟 戍:守卫
பைடு நூலகம்
译文:秦伯高兴了,就 与郑国签订了盟约。并派杞 子、逢孙、杨孙守卫郑国, 就率军回国。
思
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人
之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾
其还也。”亦去之。
微:没有;夫人:那个人 因:依靠 敝:损害 与:结交,同盟 去:离开 知:通“智”,明智 其:语气助词,表商量或希望语气
思
fán 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武w见éi秦君,师必退。”公从之。 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早
用子,zh今uì急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯b,ǐ 曰:“秦、晋围郑,郑既知亡b矣èi 。若亡郑而有益于b君ó ,
思
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。
为:给予
译文:况且,您曾经给予晋
赐:恩惠
惠公恩惠,他答应把焦、瑕二邑
朝、夕:在早上、在晚上(名作状) 割让给您。然而,他早上渡河归
济:过河
晋,晚上就筑城拒秦,这是您知
例如,大军压境,郑国危在旦夕,不禁让人捏着一把汗,而佚之狐的推荐, 使郑伯看到了一线希望。本以为烛之武会顺利出使敌营,力挽狂澜,谁知他 却因长期得不到重用而“辞”,使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责,也增 添了文章的戏剧性。情节有张有弛,曲折有致,增加了文章的艺术感染力。 3.评略得当。
思
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
说:通“悦”,高兴 盟:结盟 戍:守卫
பைடு நூலகம்
译文:秦伯高兴了,就 与郑国签订了盟约。并派杞 子、逢孙、杨孙守卫郑国, 就率军回国。
思
子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人
之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾
其还也。”亦去之。
微:没有;夫人:那个人 因:依靠 敝:损害 与:结交,同盟 去:离开 知:通“智”,明智 其:语气助词,表商量或希望语气
思
fán 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武w见éi秦君,师必退。”公从之。 辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早
用子,zh今uì急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦伯b,ǐ 曰:“秦、晋围郑,郑既知亡b矣èi 。若亡郑而有益于b君ó ,
思
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君 之所知也。
为:给予
译文:况且,您曾经给予晋
赐:恩惠
惠公恩惠,他答应把焦、瑕二邑
朝、夕:在早上、在晚上(名作状) 割让给您。然而,他早上渡河归
济:过河
晋,晚上就筑城拒秦,这是您知
《烛之武退秦师》ppt课件
听从
推辞 助词,主谓间取 尚且
动词,做
消句子独立性
“壮士不遇,英雄末路”,表达了自 己满腹才华却不被重用的委屈和不满
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,假如派烛之武去见秦穆公,秦国的军队一定会撤退。” 郑文公听从了佚之狐的话。(烛之武)推辞说:“我壮年的时候,尚且不如别人;现在老 了,不能干什么了。”
古代对男 子的尊称 顺承,才
Part 1
《左传》
全称:《春秋左氏传》又名《左氏春秋》
作者:左丘明(鲁国史官)
内容:对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。
《春秋左氏传》
第一部记事完备的编年体史书
《春秋》三传 《春秋公羊传》
体例:第一部 编年体史书
《春秋谷(榖)梁传》
秦晋之好代表的是一种政治上
的联姻,是国家之间的联合,
秦 晋
但后来渐渐将男女之间的婚姻
上,兵战为下。”——《孙子兵法》
何去何从?
亡郑利
(晋 )
舍郑利
(秦 )
与郑盟
还 同“悦”, 名次做动词,
高兴
结盟
“天下熙熙,皆为利来;
秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢天孙下、攘杨攘孙,戍皆之为,利乃往” 。
派遣
——司马迁
没有 那个人
达到
子犯请击之。 公曰:“不可。微 夫人之力不及此。
依靠
损害
结交,同盟 同“智”
使状动语用后法置,句使,…“亡于,君灭有掉益” 介词,拿,用
把……当做边邑
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙 远,君知其难也,
办事的官员,代指对方 形作名,远地
哪里用得着 增加
(秦穆公),表尊敬
焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。
《烛之武退秦师》ppt课件49张
作家作品
《左传》主要记载了东周前期240多年各 国的政治、经济、军事、外交和文化方面 的一些事件。 《左传》描写人物生动细致,人物语言富 有文学色彩,叙写战争时以记叙战前准备、 战后论战为主,略写战争经过,记录了不 少外交辞令、议论、谏说,是研究我国先 秦历史很有价值的文献。
史书体例
1、编年体:是按年月日顺序记 载的中国史书体裁。如《左传》 《资治通鉴》
基础积累
7、积累成语
秦晋之好:春秋时,秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。 贪得无厌:贪心永远没有满足的时候。 胜之不武:以强凌弱,即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。 春秋笔法:寓褒贬于曲折的文笔中,不直接表明自己态度。
整体感知
鉴赏第一段 活动1:解释词语,疏通文意
任 务 活 动
晋侯、秦伯围郑,以( 因为)其无礼于晋,且贰(不专心,从属二主)于楚也。晋 军( 驻扎 )函陵,秦军氾南。 活动2:解读内容 思考1:试概括这一段的内容及作用 ①写秦、晋大兵压境,郑国危在旦夕,渲染紧张气氛,为人物出场提供背景。 ②交代秦、晋围郑的理由,表明战争原因主要是晋国要报复郑国,秦国出兵可能是因为 秦、晋的良好关系以及自身扩张的需要。这为下文烛之武退秦师提供了可能性。 ③交代“晋军函陵,秦军氾南”,说明秦晋两军并未合兵一处,为烛之武分化对手提供 了有利条件。
形容词→名词
基础积累
5、省略句 (烛之武)辞曰:“臣之壮也……”(主语) (晋惠公)许君焦、瑕(主语) 夜缒(烛之武)而出(宾语) 敢以(之)烦执事(宾语) 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)
基础积累
6、倒装句
以其无礼于晋(于晋无礼──状语后置) 且贰于楚也(于楚从属──状语后置) 佚之狐言于郑伯(于郑伯言──状语后置) 何厌之有(有何厌── 宾语前置)
《烛之武退秦师》ppt课件
《荀子》: 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践
第二章 课文感知
题
烛之武: 人名,郑国大夫。
退: 使动用法,使……撤退。
解
师: 军队,秦师:秦国军队。
➢ 读准字音
秦军氾( fán)南 无能为( wéi )也矣 夜缒( zhuì)而出
夫( fú )晋,何厌之有 失其所与,不知( zhì) 秦伯说( yuè),与郑人盟
且君尝为晋 君赐矣,许君
尝:曾经 为:wèi 介词,给 予赐:恩惠,动词用作名词
焦、瑕,朝济 而夕设版焉, 君之所知也。
许:答应 济:渡河。 朝:早晨—>在早上
夕:傍晚—>在晚上
译文:
名作状语
况且您曾经给予晋惠公恩惠,他答应给您焦、瑕这两个地
方。然而他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您
所知道的呀。
“不可。微夫人之力不 微:没有
及此。因人之力而敝之,
夫(f ú 因:依靠
与,不知; 与:结交、同盟。
以乱易整,不武。吾其 知:通“智”
易:代替
还也。”亦去之。
其:还是,表祈使。
译文:
子犯请求晋侯出兵攻击秦军。晋文公说:“不行。假如没有那个人
晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言, 令晋军后退,避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫,率军 冒进,被晋军歼灭两翼。楚军大败。
文 谁去“退”
佚之狐言于郑伯 言于郑伯:状语后置
曰:
若:假如。使:动词,派遣
“国危矣,若使烛之 师:军队。
武见秦君,师必退。” 之:代词,他。
公从之。
译文:
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,如果派烛之武
写 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发 生的原因有二点。
第二章 课文感知
题
烛之武: 人名,郑国大夫。
退: 使动用法,使……撤退。
解
师: 军队,秦师:秦国军队。
➢ 读准字音
秦军氾( fán)南 无能为( wéi )也矣 夜缒( zhuì)而出
夫( fú )晋,何厌之有 失其所与,不知( zhì) 秦伯说( yuè),与郑人盟
且君尝为晋 君赐矣,许君
尝:曾经 为:wèi 介词,给 予赐:恩惠,动词用作名词
焦、瑕,朝济 而夕设版焉, 君之所知也。
许:答应 济:渡河。 朝:早晨—>在早上
夕:傍晚—>在晚上
译文:
名作状语
况且您曾经给予晋惠公恩惠,他答应给您焦、瑕这两个地
方。然而他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您
所知道的呀。
“不可。微夫人之力不 微:没有
及此。因人之力而敝之,
夫(f ú 因:依靠
与,不知; 与:结交、同盟。
以乱易整,不武。吾其 知:通“智”
易:代替
还也。”亦去之。
其:还是,表祈使。
译文:
子犯请求晋侯出兵攻击秦军。晋文公说:“不行。假如没有那个人
晋文公兑现当年流亡楚国许下“退避三舍”的诺言, 令晋军后退,避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫,率军 冒进,被晋军歼灭两翼。楚军大败。
文 谁去“退”
佚之狐言于郑伯 言于郑伯:状语后置
曰:
若:假如。使:动词,派遣
“国危矣,若使烛之 师:军队。
武见秦君,师必退。” 之:代词,他。
公从之。
译文:
佚之狐对郑文公说:“国家危险了,如果派烛之武
写 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发 生的原因有二点。
《烛之武退秦师》ppt课件(7页)
秦、晋围郑发生在公元前630年〔鲁僖公三十年〕。 在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当 年逃亡经过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元 前632年的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助过楚国。 结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙, 马上派人出使晋国,与晋结好。但是最终并没有感化 晋国,晋文公为了争夺霸权的必需要,还是在两年后 发动了这次战争。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》,是我国第一部 叙事具体的编年史著作,相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例,记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文 献,也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例?
编年体: 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体: 先分不同国家,再在一国之内按年
代编写史书的体例。如:《国语》 《战国策》。
纪传体: 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音,注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的?
烛 之 武 退 秦 师
导入:
刘勰在《文心雕龙》中说:“一言之辩, 重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何 凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使 晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危 机。带着这个问题,我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
《左传》介绍
《左传》本名《左氏春秋》,是我国第一部 叙事具体的编年史著作,相传为春秋末年鲁 国史官左丘明所作。它依《春秋》体例,记 述了东周前期二百四五十年间各国政治、经 济、军事、外交和文化方面的重要事件和重 要人物,是研究我国先秦历史很有价值的文 献,也是优秀的散文著作。它与《春秋公羊 传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传〞。
晋
秦
晋 军
秦
郑军
大家还了解哪些史书体例?
编年体: 按年月日顺序编写史书的体例。
如:《春秋》《左传》等。
国别体: 先分不同国家,再在一国之内按年
代编写史书的体例。如:《国语》 《战国策》。
纪传体: 由司马迁开创的以人物传记为
中心的史书体例。《史记》、 《汉书》、《后汉书》等。
朗诵课文读准字音,注意来自句和节奏烛之武是在什么状况下退秦师的?
烛 之 武 退 秦 师
导入:
刘勰在《文心雕龙》中说:“一言之辩, 重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师〞。 烛之武在剑拔弩张的敌对情势下,是如何 凭借自己的三寸之舌,说服秦伯不仅撤走 了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使 晋军也不得不撤兵,从而消除了郑国的危 机。带着这个问题,我们一起学习新课 《烛之武退秦师》。
《烛之武退秦师》ppt课件
共:通“供”供给
乏困:缺少的(东西)。 形→名
今义:精神不好。
译文:如果(您)放弃围攻郑国, 而让郑国作为您秦国东方道路上 的主人,秦国使者往来,郑国可 以随时供给他们所缺乏的东西, 对您秦国来说,也没有什么害处。
4. 以史为鉴,巧设离间
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕, 朝济而夕设版焉,君之所知也。夫 晋,何厌之有?”
问题探究
5.品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。
问题探究
①首先,“自责”。“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”,用 判断句诚恳地表明了态度,检讨过失,借此感染烛之武。从称谓看,用 “吾”“寡人(谦称)”称呼自己,放下身段;用“子(古代对男子的尊称)”称 呼烛之武,表达了敬重之意。
②其次,“恭维”。一个“求”字,郑伯身为国君,却能放下身份,难能 可贵;同时,较自然地向烛之武传达:“国难当头,拯救国家的重任非你莫 属。”其谦卑、恭维之态,可见一斑。
后一个 n.边界 阙:使动用法,使…受到损害削减 焉:从哪里
不使秦国的ห้องสมุดไป่ตู้地侵损,晋国从哪里取 得它所企求的土地呢?使秦国受损而 晋国受益,希望您好好考虑这件事。 秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。
惟:希望 图:考虑
并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫, 就率军回国。
补充
秦立晋君 公元前651年,晋献公逝世,他的宠妃骊姬立自己的儿子奚齐为国君,晋国陷 入内乱。晋国大夫里克杀了骊姬和奚齐,派人迎接晋献公之子重耳回国即位,重 耳辞谢;里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采纳了大臣吕省、欲芮的意见, 厚礼贿赂秦国,答应割让土地予秦,寻求秦国帮助。于是秦穆公拥立夷吾为君, 即晋惠公。
亡:使…灭亡。 使动用法。 敢:自言冒昧的谦辞 执事:执行事务的人,对对方的
《烛之武退秦师》PPT优秀课件精选全文
两方交战,生死未卜,出使秦营,成败难料。烛之 武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反 顾的冒险精神展示了他的勇士性格。
烛之武到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃 而谈。他运用自己的智慧,反复向秦伯陈述利害。 实则为郑,但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯,使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序,记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;记人婉 而有致,简而精,曲而达, 人物形象栩栩如生,具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。
二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏 困,君亦无所害。
三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封, 若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字?
围绕文眼,串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事:办事的官员,指代 对方(秦穆公) 以:来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢? 以为:以(之)为,把…… 作为
行李:外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣;许君焦、 瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。夫晋,何厌之有?既东 封郑、又欲肆其西封,若不阙 秦,将焉取之?阙秦以利晋, 唯君图之。”秦伯说,与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之, 乃还。
关于史书体例(一)
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《春秋》
烛之武到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃 而谈。他运用自己的智慧,反复向秦伯陈述利害。 实则为郑,但表面上却处处为秦国着想。最终说服 秦伯,使其退兵。
文章结构
秦晋围郑
临危受命 说退秦师 晋师撤退
• 《左传》是我国第一部叙事详备的编年史著作。它依孔子
修订的鲁史《春秋》的顺序,记载东周前期二百四五十年 间各国政治经济军事外交文化方面的重要事件和重要人物。
• 《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令。
记事条理清晰,叙述精确,详略合宜,委曲简洁;记人婉 而有致,简而精,曲而达, 人物形象栩栩如生,具有极高 的文学价值。
一、越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。
二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏 困,君亦无所害。
三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封, 若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
探究任务一 文章的文眼是哪个字?
围绕文眼,串联全文脉络
退之缘由
佚之狐荐烛之武退
郑伯劝烛之武退 烛之武劝秦伯退 秦师退迫晋军退
执事:办事的官员,指代 对方(秦穆公) 以:来
您何必要灭掉郑国而增加 邻邦晋国的土地呢? 以为:以(之)为,把…… 作为
行李:外交使者
【识文断义】
且君尝为晋君赐矣;许君焦、 瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。夫晋,何厌之有?既东 封郑、又欲肆其西封,若不阙 秦,将焉取之?阙秦以利晋, 唯君图之。”秦伯说,与郑人 盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之, 乃还。
关于史书体例(一)
• 1.编年体:以年代为线索编排有关历史事件,如《春秋》
《烛之武退秦师》课件 (共28张PPT)
为晋君赐矣,许君焦、 为:给予 瑕,朝济而夕设版焉,
(晋君)许君焦、瑕 济:渡河 夫:发语词
君之所知也。夫晋,何 所知:所+动
厌之有?既东封郑,又 有何厌 厌:满足
之:宾语前置的标志 欲肆其西封,若不阙秦, 名 →状 东:向东。 封:疆界,使……成为边境。 将焉取之?阙秦以利晋, 肆:延伸扩张。 唯君图之。”秦伯说, 阙:削减 焉:哪里 与郑人盟。使杞子、逢 以:而 利:使……得利 唯:希望 图:考虑 孙、杨孙戍之,乃还。 盟:结盟 戍:守卫 乃:于是
烛之武是怎样一步步 说服秦穆公的? 这说明他具有哪方面 的突出才能?
“三巧”游说艺术: 亡郑利晋阙秦 1、以“利”巧攻心理 存郑利秦 2、以“害”巧析形势 晋忘恩负义,贪得无厌 3、以“史”巧施离间 烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令
三点理由?
分析人物形象
烛之武 深明大义
知难而上 机智善辩
烛之武退秦师
《左传》
学习目标
积累常见的文言实词、文言虚词、文言句式
的意义或用法。 了解《左传》有关知识,能借助注释和工具 书,理解词句含义,读懂文章内容。 赏析说辞,分析烛之武这一人物形象,学习 他在国家危难之际置个人安危于不顾,维护 国家安全的爱国主义精神 。
自主预习(用铅笔在书上的标注)
不如人;今老矣,无
能为也已。”公曰:
之:用于主谓之间,取消 句子的独立性,助词。 犹:尚且 为:做(什么) 用:重用,任用 而:才(表顺承) 是:这 过:过错 然:然而
“吾不能早用子,今
急而求子,是寡人之
过也。然郑亡,子亦
有不利焉。”许之。 夜缒而出,见秦 伯,曰:“秦、晋围
(烛之武)许之
夜:在夜里。 名→状 (烛之武)夜缒而出
《烛之武退秦师》ppt课件
反问语气
语气平缓,诚恳
亡郑 对秦
(表面)
舍郑 对秦
亡郑 对秦
(深入)
无利,有小害
分
析
利
无害,有小利
弊 ,
层
层
深
将有大害
入
子犯:晋国大夫狐偃的字。 微:假如没有。夫人:那人。
敝:损害
子犯请击之。公曰:
因:依靠
“不可。微夫人之力不及此。
因人之力而敝之,不仁;失
与:结交, 其所与,不知;以乱易整,
亲附
❖ 当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无 礼于重耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公 曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚败,郑文 公内心恐惧,又派大夫子人九到晋国请罪求 和。五月,晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原 阳西)。晋文公受周天子册命与四方诸侯盟 于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主,郑 参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。 郑既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是 文中所言“且贰于楚也”。
共:同“供”。 东道主:东方道路上的 乏困:缺少的 主人。现泛指主人。 (东西)。形→名
译文: 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境,您知道 是很难的,(您)怎么要用灭掉郑国来给邻国(晋国)增加土地 呢?邻邦的国力雄厚了,您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭 郑的打算,而让郑国作为您秦国东方道路上的主人,秦国的使者 往来,郑国可以随时供给他们所缺乏的东西,对您秦国来说,也
课文分析
以:因为。
无礼于晋: 于晋无礼。
1.通译课文
晋侯、秦伯:晋 文公、秦穆公。
晋侯、秦伯围郑,以其 无礼于晋,且贰于楚也。 晋军(于)函陵,秦军 (于)汜南。
贰于楚:从属于晋的同时又 从属于楚。贰,从属二主。
烛之武退秦师(25张PPT)
二、若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
层层深入
围郑
无利,有小害
分析利弊,层层深入
舍郑
无害,有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师,采取了高超的攻心战术,大体说来分为五步: 第一步:欲扬先抑,以退为进(郑既知亡矣)。 第二步:阐明利害,动摇秦君(邻之厚,君之薄也)。 第三步:替秦着想,以利相诱(君亦无所害)。 第四步:引史为例,挑拨秦晋(君之所知也)。 第五步:推测未来,劝秦谨慎(唯君图之)。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口,如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用:1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义,不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年
郑
函陵
氾水
秦
晋
晋 军
秦 军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用?
未见其人先知其才
~~
三、夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。
层层深入
围郑
无利,有小害
分析利弊,层层深入
舍郑
无害,有小利
亡郑
将有大害
点拨
烛之武为了说服秦穆公退师,采取了高超的攻心战术,大体说来分为五步: 第一步:欲扬先抑,以退为进(郑既知亡矣)。 第二步:阐明利害,动摇秦君(邻之厚,君之薄也)。 第三步:替秦着想,以利相诱(君亦无所害)。 第四步:引史为例,挑拨秦晋(君之所知也)。 第五步:推测未来,劝秦谨慎(唯君图之)。
巧妙游说的艺术
1、切中要害----“有利”2、援古例今----“有理”3、逻辑清晰----“有节”4、语言适当----“有体”
四、不知
晋文公的“不仁”只是一个借口,如果真讲"仁义",当初就不会发兵攻郑,“不知"是实质,"智"是理智,是对动武后冷静的判断."不武"是因为胜负之数,难以预料。
末尾段作用:1.照应上文。2.使故事情节再掀波澜。
合作探究、理清脉络
秦晋围郑
临危受命
说退秦师
晋师撤退
亡郑利晋阙秦
存郑利秦
晋忘恩负义,不可共事
分析人物形象
烛之武
佚之狐
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”
以其无礼于晋
公元前630年
郑
函陵
氾水
秦
晋
晋 军
秦 军
地图
漫画一
想一想
二、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用?
未见其人先知其才
~~
人教版高一语文必修一第4课《烛之武退秦》PPT(39张)优质课件
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、 经济、军事、外交和文化方面的一些事件。《左传》 描写人物生动细致,人物语言富有文学色彩,叙写战 争时以记叙战前准备、战后论战为主,略写战争经过, 记录了不少外交辞令、议论、谏说,是研究我国先秦 历史很有价值的文献。
我国古代史书有哪几种体例?
①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》 。 ②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左 传》。 ③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》 。 ④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》 。 ⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在 一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》 。 ⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》
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郑楚结盟
公元前632年4月,晋楚争霸中原,战于城濮, 楚军大败。晋文公尊周攘夷,成为春秋霸主之一。 当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重 耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公曾到出国怂恿 楚成王出兵作战。楚败,郑文公内心恐惧,又派大 夫子人九到晋国请罪求和。五月,晋侯、郑伯盟于 衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四 方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主, 郑参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。郑 既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是文中所言
秦国和晋国出兵攻打郑国的理由:
1 以其无理于晋 (晋文公逃亡时郑国没有 以应有的礼遇接待他)
2
郑贰于楚
(郑从属于晋的同 时又从属于楚)
交代秦晋围郑的理由有何作用?
晋师出有名,秦既是友情出演,也为图霸 业,没有共同利益的联盟,自然是同床异梦。 为烛之武说服秦伯提供了可能性,埋下了伏笔 。
我国古代史书有哪几种体例?
①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》 。 ②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左 传》。 ③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》 。 ④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》 。 ⑤纪事本末体:以事件为主线,将有关专题材料集中在 一起,首创于南宋的袁枢,如袁枢的《通鉴纪事本末》 。 ⑥纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》
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郑楚结盟
公元前632年4月,晋楚争霸中原,战于城濮, 楚军大败。晋文公尊周攘夷,成为春秋霸主之一。 当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重 耳之后,故背晋助楚,因此,郑文公曾到出国怂恿 楚成王出兵作战。楚败,郑文公内心恐惧,又派大 夫子人九到晋国请罪求和。五月,晋侯、郑伯盟于 衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命与四 方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主, 郑参与践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。郑 既怂恿楚国出兵攻晋,又盟于晋,这就是文中所言
秦国和晋国出兵攻打郑国的理由:
1 以其无理于晋 (晋文公逃亡时郑国没有 以应有的礼遇接待他)
2
郑贰于楚
(郑从属于晋的同 时又从属于楚)
交代秦晋围郑的理由有何作用?
晋师出有名,秦既是友情出演,也为图霸 业,没有共同利益的联盟,自然是同床异梦。 为烛之武说服秦伯提供了可能性,埋下了伏笔 。
《烛之武退秦师》课件(共52张PPT)
志士、勇士、辩士
从故事发展来看,本文记叙有什么特点? 情节曲折,波澜起伏。 留干去枝,详略得当。 对话简洁,语言精练。
通假字:
1、无能为也已(已,通“矣”)
2、共其乏困 (共,通“供”) 3、何厌之有?(厌,通“餍”,满 足) 4、秦伯说 (说,通“悦”) 5、失其所与,不知 (知,通“智”)
词类活用
肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
延伸,扩张
疑问代词, 哪里。 阙:使动用法, 使……减少。
有利于
句首语气词, 表示希望
阙秦以利晋,唯君图之。
考虑
之:代词,指阙秦以利 晋这件事。
亡郑与否利益分析
亡郑 于秦 A、越国以鄙远,君知其难也。 B、邻之厚,君之薄也。 于晋 E、增强了实力 F、必攻秦 历史:曾过河拆桥忘恩负义 存郑 C、可得到郑之供给 D、君亦无所害
越过
边邑,名词意动用法, 把……当作边邑。
指郑国,形作名,远地。
反问句
越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以
陪邻?邻之厚,君之薄也。增加判断句焉:疑问副 词,何,为 什么
以:连词, 而,表顺接。
放弃
若舍郑以为东道主,行李之往来,
共其乏困,君亦无所害。
以为:古:“以之为”,将…当 作 今:认为 东道主:古:东方道路上的主人。 今:常用为主办国或主办方。
行李:古:出使的人。 今:出门所带的包裹。
乏困:形作名,缺少的东西。
同“供”, 供给
给予
曾经 恩惠
且君尝为晋君赐矣;许君焦、
瑕,朝济而夕设版焉,君之所知 也。
(修筑防御工事) (渡河)
而:连词,表转折。
名作状 在早上,在晚上
名作状,向东面
有何厌,宾 语前置 满足
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思第考1层::郑既知亡。(语气沉着真挚。) 1第、2诵层读:课亡文郑,利揣摩晋人。物(的语语气气平、稳感情、。严正。) 第3层:存郑利秦。(语气高亢、诚恳。) 2第、4烛层之:武回劝顾说过秦去伯的,说晋辞不可讲以信分用为。几层(?语气慷慨激烈) 3第、5你层认:为展哪望一未句来说辞,最晋能必打将动攻秦王秦?。(语气慷慨激烈)
③?
佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,
师必退。”公从之。( )辞曰:“臣之壮也,犹不如人; 今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而 求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”( ) 许之。
佚:沉重—坚定。为国事而忧心焦虑(“危”), 对烛之武的信任(“必”) (补充);烛:慨 叹—伤感。才不能用,牢骚满腹(“也”,“犹”、 “思矣考”:、“也已”) ( 补充);公:心平气和。 真切自责,指明利害。(“是,过”、“不利焉”) (1、补本充段)涉及到哪些人物?在括号里补上人物姓名。
烛之武退秦师
《左传》
《左传》简介
《左传》是我国第一部叙事详细 的编年史著作。《左传》和《公羊 传》《谷梁传》都是为解说《春秋》 而作,合称为“春秋三传”。
《左传》不仅具有极高的史学价 值,还是先秦优秀的散文著作。为 后世的叙事文学树立了典范。
古代汉语以单音词为主,现代汉语则以双音词
为主。 佚之狐言于郑伯曰:“国(国家 )危(危险 )矣!
4 、简单品析烛之武的语言艺术。
转语言艺术
烛之武退秦师
背景介绍(二)
秦晋围郑示意图
晋
晋
秦
崤山 军
公元前630年
秦 氾南
新郑
郑军
秦立晋君(公元前651年)
立君
这一年,晋献公卒,晋国陷入内乱。晋国大夫里克 杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳, 重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。夷吾采纳了大 臣吕省,卻芮的意见,厚礼贿赂秦国,答应割让晋河以 东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君,即晋惠公。这 就是课文中所言“且君尝为晋君赐矣”。“君”即秦穆 公,“晋君”即晋惠公,“赐”则指“秦立晋君”之事。
地理位置
历史事实 逻辑推理
1、郑既知亡 2、亡郑陪邻
郑楚结盟(公元前632年)
结盟 是年四月,晋楚争霸中原,战于城濮,楚军大败。晋文公
尊周攘夷,成为春秋霸主之一。 当时,郑国处四战之地,无险可据,又自无礼于重耳之后,
故背晋助楚,因此,郑文公曾到出国怂恿楚成王出兵作战。楚 败,郑文公内心恐惧,又派大夫子人九到晋国请罪求和。五月, 晋侯、郑伯盟于衡雍(今河南原阳西)。晋文公受周天子册命 与四方诸侯盟于践土(在衡雍之西),晋文公为盟主,郑参与 践土之盟,但晋、郑间的隔阂并未消除。郑既怂恿楚国出兵攻 晋,又盟于晋,这就是文中所言“且贰于楚也”。
烛之武退秦师
背景介绍
晋
晋
秦
崤山 军Байду номын сангаас
公元前630年
秦 氾南
新郑
郑军
背景介绍(一)
1、以其无礼于晋且贰于楚也 ❖公元前637年,重耳过郑,郑文公不
加礼遇。(详细) ❖公元前632年,晋楚城濮之战,郑国
背晋助楚。楚败,又与晋媾和。 (详细)
重耳过郑(公元前637年)
过郑
这一年,晋公子重耳在齐国居五年后,离 开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔 瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以 “诸侯亡公子过此者众,安可尽礼!”为 由,不听叔瞻劝告,对重耳不礼。这就是 课文中“以其无礼于晋”一事。
郑 亡 (言于秦) 亡 郑 (害于秦) 舍 郑 (利于秦) 晓 以 处处言秦,处处为郑 赐 晋 (负于秦)利 害
明则为秦,暗则图晋 肆 晋 (阙于秦)
句句与郑无关,句句关郑兴亡。
(8 “君”,6 “郑” 。)
真可谓:三寸巧舌力挽狂澜息国难,
一番善言情荡衷肠罢干戈。
转古人点评
烛之武说辞的思路
❖亡郑利晋 ❖存郑利秦 ❖晋言无信 ❖晋贪无厌
若使烛之武见秦君,师( 军)队必退。”公从之。 辞( )曰推:辞… …然郑亡( ),灭子亡亦有不 利焉!”许之。
夜缒而出。 … …越国以鄙远,君知其难
也; … …且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕,朝 ( 早晨)济而夕(晚上)设版焉,君之所知也。夫 晋何厌(满足)之有? … …使杞子、逢孙、杨 孙戍( 戍守)之,乃还。 … …微夫人之力不及 ( 达到)此。
惠公背约(公元前650背年约)
晋惠公借秦国之力即位后,对割让土地之事非 常后悔,就派大臣丕郑赴秦国,以先君之地不得 擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济 而夕设版焉”,“君”指秦穆公,“许君焦、瑕” 则指公元前651年夷吾答应予秦河东之地一事。 秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。
烛之武的语言艺术
想一想
? ……
佚之狐的话对刻画烛之武有何作用?
~~ 未见其人
先知其才
郑伯是如何说服烛之武的?
自责 (情)
晓义 (理)
阅读第三段回答下面问题
1.烛之武为什么要“夜缒而出”?
2. 郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁 定在“秦军”而不是“晋军”?你能从 文中找到根据吗?
夜缒而出。见秦伯,曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其 难也;焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以 为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君 尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若 不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说, 与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
2、理解句式:是寡人之过也。
3、分角色读课文,揣摩人物的语气、感情 。
关于烛之武
❖ 烛之武,考城人,是三朝老臣,但 始终得不到升官,在郑国一直担任“圉 正”(yǔ、养马的长官),大概相当于 《西游记》里所说的“弼马温”吧。被 举荐使秦时,已年过七十,须发皆白, 身子伛偻,步履蹒跚。
❖
——冯梦龙《东周列国演义》
《烛之武退秦师》这个故事发生在公元前630年。与城濮 之战只相隔两年。因此秦、晋围郑实属城濮之战的余波。
第一段仅25字,却道出很多内容,结合 文章题目谈谈你的理解一段 ?
①秦晋围郑,来势凶猛; 弱小郑国,危 如累卵。
②“以其无礼于晋,且贰于楚也” 既道 出了秦晋围郑的原因,又暗示郑国有机可 乘,为“烛之武退秦师”埋下了伏笔。