音乐教案数鸭子

音乐教案：《数鸭子》

黄文文石碣新民学校

材：人音版一年级②第三课教

型：综合课课

“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，《音乐新课程标准》指出：教学理念：以丰在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，，激发和培养学生的兴趣”富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，通过音乐丰富学生的形象“教学内容应重视与学生生活经验的结合，思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生好奇心强，根据一年级孩子的特点：的想象力，增强学生的创造力”。爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的动作）让学生在玩中学，将四个内容有机结合起来，小红家春游为故事线索，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。教材分析：六声宫调式。4/4拍，1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极2 富童趣。反映歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，3、了富裕了的农民的幸福生活。教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷2 爷等。从中感受参与歌表演的乐趣。、能积极主动、自信有表情地参与表演，3 ：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学重点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学难点教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。、随律动《春天在哪里》拍手进教室。1师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图） 2、寻找春天景色）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这1（哪位小朋友能用自己他展现的是一幅美丽的春天景色，幅图画，的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条?? 1

）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春2（天呢？生：想看谁学得像3、跟钢琴用自然声音歌唱的习通过师生问答引出课题，学生养成聆听，设计意图：惯。 1）听一听（师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ 2）唱一唱（发音练习）（师：小朋友们，让我们一起出发吧5 3 1 3 |5 5 5| 了开来火车火车|

–生：5 -|5 - | 5 6 |5

呜呜呜呜呜

师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！5 3 1 3 |5 5 5-|

开来了汽车汽车

|

5 - | 5 - | 5

6 |5 –生：滴滴滴滴滴

二、情境唱游设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。（一）认一认小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢，我们来到农村小红的家了，导

入（师：大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）

、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。1(1) |X X X X X|

ga ga ga ga ga

学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？(2) |X X X X X | X X X X X O|

ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

、认识四分音符，四分休止符2 （师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌

声伴舞，你们能做到吗？）学生按节奏做各种鸭子的动作（1）这三种音符（节

奏） X X X , O （师：从鸭子的歌声中我们知道了

5 5 5 O

2

3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型：

|X X X X X | X X X X X O|

ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

能不能像小鸭子唱歌那样除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物，（师：唱

一唱？学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙??）（二）念一念设

计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。、师：小朋友，你们看春景

图，谁来说说小红的家门口都有些什么？1 生：大桥、小河、小鸭子。、师：小

红的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，2（课件：

门前大桥下，游过小红看到这么美的景色，高兴地念起了歌谣。一群鸭，快来

快来数一数，二、四、六、七、八）、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧

（出示课件，按节奏读歌词，做动3 作）、师：下面我将歌谣分为三段，请每组

念一句，看哪一组接得最好（学生分组4 做接龙游戏）（三）唱一唱设计意

图：培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。、师：小红

情不自禁地唱了起来，你们听??（课件：小红唱歌）1 、你们想不想跟她一起唱

呀？（生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏）2（听原来有这么多鸭子，小红想来

数一数到底有几只？3、师：小朋友唱得真好，第三、四、五乐句）让我们

一起帮小红再数一数 4、师：小朋友们你们跟老师的琴声再唱一唱，和小红比一

比谁唱得更好听。、师：哎！你们听，好像有人在唱歌。原来小红看见我们在数

鸭子，她也来帮5 忙，让我们和小红一起数鸭子吧！（出示课题，完整跟唱歌曲

第一段）（四）演一演设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。、师：小

朋友的歌声真动听。你们看到的小鸭子可不可爱？谁来模仿一下？1 （生模仿小

鸭子）

、师：老师为这首歌编了舞蹈，请你仔细看然后边唱边模仿。2 3、师：请表演

得好的小朋友上台表演（生戴小鸭子头饰随音乐表演） 4、师：你们的表演太精

彩了，小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了三、探究表演）培养学生