李时珍夜宿古寺课件
《李时珍夜宿古寺》PPT课件
李时珍端详了一阵，各扯下一点 放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往 下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草， 生嚼无涎……”
鹅肠草
鸡肠草
它们的叶子十分相似，但是药性不同。
补充资料：
为了取得更准确的资料，李时珍把自己的生死置
之度外。有一次，为了证实曼佗罗的药性，李时珍竟 然亲自吞服了曼佗罗，直到精神恍惚，失去痛觉。一 苏醒，他就把亲身体验记载下来。这样付出生命危险 的代价，化作了《本草纲目》里简单的一句话：“此
看似写环境，实际仍在写李时珍，通过环 境描写来衬托人物的形象，让我们对李时珍留 下更深刻的形象。
走的苦：
李时珍领着弟子庞宪，饥餐 渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、 湖北等地察访药材，已经走了好 几个月了。
走的苦：
李时珍领着弟子庞宪，饥餐 渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、 湖北等地察访药材，已经走了好 几个月了。
住的苦：
李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。
住的苦： （破败）的古寺
李时珍轻轻推开门，只见里 面到处是灰尘，断垣残壁上长满 了青苔，中间的神像蒙上了厚厚 的蜘蛛网。
"我们就在这里住一夜吧！”
吃的苦：
庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后， 两人便坐在火边，一边喝水一边啃 干粮。
吃的苦：
庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后， 两人便坐在火边，一边喝水一边啃 干粮。
1、两人便坐在火边，一边喝水一 边干粮。
李时珍不怕（ 吃苦），因为
他心中只想着（万民得福）
我们修订好《本 草纲目》，万民得福， 吃点苦也是值得的。
自由快速朗读8—12自然段：
A、想一想，哪一自然段最让你感动？为
什么？
李时珍夜宿古寺ppt
夜幕渐渐降临了，师徒 俩找来些枯枝杂草，生起火 来。庞宪用陶碗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来泉水， 煮沸后，两人便坐在火边， 一边喝水一边啃干粮。
夜幕渐渐降临了，师徒 俩找来些枯枝杂草，生起火 来。庞宪用陶碗舀来泉水， 煮沸后，两人便坐在火边， 一边喝水一边啃干粮。
嗯，长年累月地奔波，在破 庙里过夜，比住在家里苦多了。 但我们修订好《本草纲目》，万 民得福，吃点苦也是值得的。
“忍冬花初开时银白色， 两三天后变为金黄色，所以 又叫金银花，可以解暑消 热。”
“胭脂草捣烂了，可以 治虫咬伤。”
“刀豆子烧成渣子吃下 去，能治呃逆。”
行囊 端详 扯下 涎滑 晓行夜宿 断垣残壁 笔墨砚台
李时珍领着弟子庞宪 ， 饥餐渴饮，晓行夜宿，在安 徽、河南、湖北等地察访药 材，已经走了好几个月了。
李时珍领着弟子庞宪 ， 饥餐渴饮，晓行夜宿，在安 徽、河南、湖北等地察访药 材，已经走了好几个月了。
饥餐渴饮： 晓行夜宿：
李时珍领着弟子庞宪 ， 饥餐渴饮，晓行夜宿，在安 徽、河南、湖北等地察访药 材，已经走了好几个月了。
嗯，长年累月地奔波，在破 庙里过夜，比住在家里苦多了。 但我们修订好《本草纲目》，万 民得福，吃点苦也是值得的。
但我们修订好 《本草纲目》，万 民得福，吃点苦也 是值得的。
“庞宪，趁着大好的月 色，我们把今天寻访 所得记下来吧。”
李时珍拿过药包，从里面翻出 两种草。它们的叶子十分相似， 但是药性不同。怎样区别它们呢？ 李时珍端详了一阵，各扯下一点 放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接 着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑； 鹅肠草，生嚼无涎„„”
全书共190万字，共 收录189种药物，收 集医方11096个，绘 制1111幅精美图画。 从17世纪起，被译成 法、日、朝、俄等十 余种文字，被誉为 “东方医药巨著”
17《李时珍夜宿古寺》ppt课件
在这山风吼叫，猫头鹰 尖叫的深夜里，李时珍忘 记了……忘记了……心中 只有……
第三十页，编辑于星期三：十点 十六分。
寺外，山风吼叫，猫头鹰 在尖叫着。圆盘似的月亮， 慢慢移到了中天。
第一句话说明李时珍师徒夜宿荒野的艰苦生活 。第二句“移到了中天〞写出夜已很深了，但李 时珍还在研究草药，为了造福百姓而研究。这两 句话虽然不是直接写人，但通过景物描写衬托了 李时珍不畏艰苦，一心修订?本草纲目?，为民造 福的可敬形象。
“先生是快50岁的人了，都挺得住， 我20多岁的人还能叫苦吗？〞
“嗯，常年累月地奔波，在破庙里过 夜，比住在家里苦多了。但我们修订好?本 草纲目?，万民得福，吃点苦也是值得的。 〞
第十四页，编辑于星期三：十点 十六分。
李时珍说：“庞宪，趁着大 好月色，我们把今天寻访所得记下 来吧.〞
庞宪从行囊里拿出笔墨砚台， 又搬几来块几砖块垒砖成垒桌子成桌子。
第三十一页，编辑于星期三：十点 十六分。
写景即写人。
第三十二页，编辑于星期三：十点 十六分。
此时，瞻仰着他的像，看着这本? 本草纲目?，你想说些什么？
第三十三页，编辑于星期三：十点 十六分。
中国医药学的史册上永远记着 这个名字——
李时珍
世界医药学的史册上也永远记 着这个名字——
李时珍
让我们记住他的著作——?本草 纲目?，永远记住这个光辉的名 李时珍 字——
第三十四页，编辑于星期三：十点 十六分。
课文中还有哪些点明时间的 句子?请把这些句子用---划出来。
第三十五页，编辑于星期三：十点 十六分。
⒈太阳渐渐下山，飞鸟归林。
⒉夜幕渐渐降临了。 ⒊皎洁的月光透过露天的屋顶，照
李时珍夜宿古寺课件
嗯，长年累月地奔波，在破庙 里过夜，比住在家里苦多了。但 我们修订好《本草》，万民得福， 吃点苦也是值得的。
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂 草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸 后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮。 李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”
“先生是快50岁的人了，都挺得住，我20 多岁的人还能叫苦吗？”
柚子：将柚肉切丁，沾白糖吃 能够解酒，对消除酒后口腔中 的酒气更是有奇效。
馄饨：黄雌鸡肉四两(切)，茯 苓末二两，白面六两，作馄饨， 入豉汁煮食，三五服效。可治 疗老人噎食不通。
《本草纲目》全书 共计190万字，分为 五十二卷，共收录了 1892种药物，收集医 方11096个，书中还 绘制了l111幅精美的 插图，是我国医药宝 库中的一份珍贵遗产， 被誉为“东方药学巨 典”。
卒然貌也，癯 然身也，津津然 谭议也，真北斗 以南一人。
——[明]王世贞
《本草纲目》中的食疗小药方
这天，他们来到湖北西部山区，因为一心赶 路，错过了客店。眼看太阳渐渐下山，飞鸟归 林，师徒俩不免焦急起来。这地方前不见村， 后不着店，晚上到哪里住宿呢？
忽然，庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露
出房屋的轮廓，便拉住了李时珍的衣角：“先 生，你瞧！”
近前一看，原来是一座破败的古寺。李时
珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残 壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘 蛛网。李时珍对庞宪说：“我们就在这里住一 夜吧！”
（
）。
B、满眼寒霜，冷月还在天上，李
时珍这时候又起早赶路了，他想：
（
）。
C、岁月不饶人，50岁了，天天就
水啃干粮，李时珍的胃病又犯了，
生生的疼，他想：
（
17讲《李时珍夜宿古寺》ppt课件
鸡肠草
“鹅肠草，生 嚼无涎„„”
功效：清热解毒; 凉血消痈;活血止痛 。 内服：煎汤， 15-30g，鲜品30-60g； 或捣汁。 外用：适量，捣 敷；或烧存性研末调 敷。
鹅肠草
李时珍端详了一阵，各扯下一点 放在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接 着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑； 鹅肠草，生嚼无涎……”
从这几个动词感受到了： 李时珍亲自尝药很辛苦，但是为了 万民，他毅然选择试药。体现出严谨 认真的工作态度和高大的形象。
在李时珍死后的 第3年，《本草纲目》 出版。《本草纲目》 首先传入日本，后来 波兰人弥格来中国， 将它译成拉丁文流传 欧洲，此书先后译成 日、朝、法、德、英、 俄等文字。
快速浏览课文，思考：故事是按什 么顺序发展的？请你按这个顺序给课文 分段。 按事情发展的顺序
一心赶路，夜宿古寺 1——4自然段 寺中谈苦，不觉苦
5、结尾不是写寺里人，而是写寺外 风啸鹰叫和皓月当空，这样写的好处？
风啸鹰叫表明古寺艰苦的环 境，皓月当空表明夜已经很 深了，但是李时珍依旧在研 究草药。这样写，衬托出李 时珍不怕吃苦，为民造福的 伟大形象，深化了主题。
“毫无疑问， 明代最伟大的科学 成就，是李时珍那 部在本草书中登峰 造极的著作《本草 纲目》。” ——李约瑟博士
住宿 破庙
药材 修订
师徒 砖头
灰尘 端详
煮沸 扯下
夜幕 皎洁 察访
降临 轮廓 端详
隐隐约约 大好月色 长年累月
飞鸟归林 晓行夜宿 若有所悟
夜里
住 宿
李时珍夜宿古寺
根据题目你有哪些疑问？ 李时珍为什么要夜里住在古寺？ 李时珍住在什么样的古寺里？ 李时珍在古寺里做什么？
1、李时珍为什么要夜里住在古寺？
17《李时珍夜宿古寺》ppt课件
中国医药学的史册上永远记着这个 名字—— 李时珍
世界医药学的史册上也永远记着这 个名字—— 李时珍 让我们记住他的著作——《本草纲 目》，永远记住这个光辉的名字——
李பைடு நூலகம்珍
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”
字。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
作业：
讲述《李时珍夜宿古寺》这个 故事 认识一些中药，搜集一些关于 中药的知识，了解他们的药效， 举行一个重要交流会。
鹅肠草
鸡肠草
他忘记了 忘记了
，忘记了 ， ，心中只有＿ ＿ ＿ 。
的李时珍
我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点 苦也是值得的.
（1）世界科技史权威李约瑟如此评价： “毫无疑问，明代最伟大的科学成就， 是李时珍那部在本草书中登峰造极的著 作《本草纲目》。” （2）著名科学家、文学家郭沫若称李 时珍是“医中之圣”。
《本草纲目》是伟大的医药学家 李时珍以毕生精力编成的，为了这 部著作，他研读了800多本医药书籍， 并深入民间实地考察访问，足迹遍 及大江南北，行程10000多里，历时 27年。全书52卷，约200万字，收药 1892种，附插图1100多幅，附药方 11000余付，是我国最伟大的医药学 著作。
我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点 苦也是值得的.
饥 李时珍领着弟子庞宪 ，饥 餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、 餐渴饮 晓行夜宿 河南、湖北等地察访药材，已 经走了好几个月了。
我们修订好《本草纲 目》，万民得福，吃点 苦也是值得的.
破败 近前一看，原来是一座破败 的古寺。李时珍轻轻推开门，只 断垣残壁 见里面到处是灰尘，断垣残壁上 长满了青苔，中间的神像蒙上了 厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪说： “我们就在这里住一夜吧！”
李时珍夜宿古寺课件(3套)
作业设计：
1、 朗读课文，复述课文。
2、 默读课文，找出文中描写景色 得句子，并且读一读，思考这些语 句在全文中起什么作用？
3、中药是我国宝贵得遗产，你知道 哪些中药？说说这些中药的药效。
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16、李时珍夜宿古寺
延陵中心校 周晓芳
这天，他们来到湖北西部 山区，因为一心赶路，错过了 客店。眼看太阳渐渐下山，飞 鸟归林，师徒俩不免焦急起来。 这地方前不着村，后不着店， 晚上到哪里住宿呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
近前一看，原来是一座 破败的古寺。李时珍轻轻推 开门，只见里面到处是灰尘， 断垣残壁上长满了青苔，中 间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛 网。李时珍对庞宪说：“我 们就在这里住一夜吧！”
“鸡肠草……庞宪，你把药包 拿来。”李时珍拿过药包，从里面 翻出两种草。它们的叶子十分相似， 但是药性不同。怎样区别它们呢？ 李时珍端详了一阵，各扯下一点放 在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接着往 下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠 草，生嚼无涎……”
鹅
此时， 瞻仰着他 的像，看 着这本 《本草纲 目》，你 想说些什 么？
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯 枝杂草，生起火来。庞宪用陶碗舀来泉 水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝 水一边啃干粮。李时珍笑着问徒弟： “庞宪，觉得苦吗？”
“先生是快50岁的人了，都挺挺得住， 我20岁的人还能叫苦吗？”
“嗯，长年累月的奔波，在破庙里 过夜，比住在家里苦多了。但我们修订 好《本草》，万民得福，吃点苦也是值 得的。”
17.《李时珍夜宿古寺》ppt课件
第4页，共38页。
第一段 外出察访
（ １－１）
第二段 夜宿古寺
（ ２－４ ）
第三段 寺中谈苦，连夜记录 （ ５－１３）
第5页，共38页。
我们修订好《本草纲目》，万 民得福，吃点苦也是值得的。
第6页，共38页。
我们修订好《本草纲目》，万 民得福，吃点苦也是值得的。
苦奔
鹅肠草
捣敷 熏洗
治痢疾，高血压。
第27页，共38页。
刀豆子
❖烧成渣ห้องสมุดไป่ตู้❖治呃逆（打嗝）
第28页，共38页。
鸡肠草
❖捣敷
❖消肿、止咳
第29页，共38页。
李时珍接过药包，从里面翻出 两种草。他们的叶子十分相似，但 是药性不同。怎样区别它们呢？ 李 时珍端端详了一阵，各扯下一点放在 嘴里嚼嚼嚼嚼，若有所悟。
名字——
世界医药学李的时史珍册上也永远记着这个名
字—— 让我们永远记住这个光辉的名字——
李时珍
第35页，共38页。
夜宿古寺不觉苦，
修订本草万民福， 月下思索勤记录， 名垂青史传千古。
第36页，共38页。
第37页，共38页。
读读下面的词语，选用其中的一些词语说一
段话，描述夜晚的景色。
夜幕 降临 隐隐约约 飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 晓行夜宿
沸后，两人便坐在火边，一边喝
水一边啃干粮。
第14页，共38页。
李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”
“先生是快５０岁的人了，都挺得住， 我２０多岁的人还能叫苦吗？”
“嗯，长年累月地奔波，在破庙里过
夜，比住在家里苦多了。
第15页，共38页。
李时珍笑着问徒弟：“庞宪，觉得苦吗？”
《李时珍夜宿古寺》PPT课件3 (共34张PPT)
默读课文1—7自然段：
A、从“衣食住行”这几方 面感受李时珍师徒二人的“生 活之苦”。 B、在能触动你心灵的词句 旁批注你的感受。
李时珍领着弟子庞 宪，饥餐渴饮，晓行 夜宿，在安徽、河南、 湖北等地察访药材， 已经走了好几个月了。
这天，他们来到了湖北 西部山区, 因为一心赶路， 错过了客店。眼看太阳渐渐 下山，飞鸟归林，师徒两不 免焦急起来。这地方前不见 村，后不见店，晚上到哪里 住宿呢？
李时珍夜宿古寺
李时珍，我国明朝杰出的 医学家和药物学家，与张仲景 一起被称为“医林二圣”。他 倾毕生精力与心血，足迹踏遍 了大江南北，并以严谨的科学 态度和实事求是的精神，完成 《本草纲目》这部巨著。
李时珍(1518—1593年)，明代伟大 的医药学家、博物学家。湖北蕲(qí )春 人。李时珍出生在一个世医的家庭。
忽然，庞宪发现前面的树 丛中隐隐约约露出房屋的轮 廓，便拉住了李时珍的衣角： “先生，你瞧！”
近前一看，原来是一座破败 的古寺。李时珍轻轻推开门，只 见里面到处是灰尘，断垣残壁上 长满了青苔，中间的神像蒙上了 厚厚的蜘蛛网。李时珍对庞宪 说：“我们就在这里住一夜吧！”
夜幕降临了，师徒俩 找来些枯枝杂草，生起火 来。两人便坐在火边，一 边喝水，一边啃干粮 。李时珍笑着问徒弟： “庞宪，觉得苦吗？”
“鸡肠草……庞宪，你把 药包拿来。”李时珍拿过药 包，从里面翻出两种草来。 这两种草叶子十分相似，但 是药性不同。怎样区别它们 呢？
李时珍端详了一阵，各 扯下一点放在嘴里嚼嚼，若 有所悟。他接着往下写： “鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠 草，生嚼无涎……”
鸡肠草
鹅肠草
鹅肠草
鸡肠草
它们的叶子十分相似，但是药性不同。
“忍冬花初开时银白色，两 三天后变为金黄色，所以又叫金 银花，可以解暑消热。”
李时珍夜宿古寺实小课件
（1）文中“两种草”指（鸡肠草 ）和（鹅肠草 ），它们的（叶子十分）相似，（药性）不 同。
（2）本段中“端详”一词，可以换成（ 打量 ）。
（3）“若有所悟”指（ 好像有些明白 ），文中的“悟”，指的是李时珍明白了（ 两种草药的 不同 ）。他是通过 （ 亲口尝药 ）的方法明白的。
17.李时珍夜宿古寺
李时珍（1518－1593）明代医学家和药学家。字东壁，号濒湖， 蕲（Qí）州（今湖北蕲春）人。世代行医。30岁左右被推荐 到京城的太医院任职。他研究药学，重视临床实践。长期上 山采药，深入民间，走遍大江南北，收集大量民间单方，同 时参考历代医药及有关书籍八百余种，对药物进行鉴别考证， 整理了我国16世纪以前丰富的医药学遗产，经二十七年 （1578年）著成《本草纲目》。
金银花
泡茶 解暑消热
胭脂草
捣敷 治虫咬伤
鹅肠草
捣敷 熏洗逆（打嗝）
鸡肠草
捣敷 消肿、止咳
甘草 有解毒、 祛痰、止痛、以 及抗癌等药理作 用。补脾益气， 滋咳润肺，缓急 解毒。
柴胡 用于感 冒发热，寒热往 来，胸胁胀痛。
白术 健脾益 气，燥湿利水， 止汗。用于脾虚 食少，腹胀泄 泻，水肿等。
二．给下列词语选择正确的读音。（8分）
垒（lěi něi)成
断垣（ yuán héng)残壁
行囊（náng láng)
长年累（lèi lěi)月
三，根据意思写词语。（8分）
1.天刚亮就出发，到了夜晚再找地方住宿。形容艰苦的旅行生活。（晓行夜宿）
2.好像有所领悟 （ 若有所悟 ）
3.观察事物很认真，仔仔细细地看。（ 端详 ）
4.形容经历很多岁月，很长时间。（ 长年累月 ）
四．在括号里填上合适的词（6分）
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《李时珍夜宿古诗》教学反思课文题目是典型的叙事类型，人物、时间、地点、事情各因素全在。
按事情发展顺序分为三段：投宿古寺——啃干粮——记药草。
细细想想，发现这三件分叙的小事情都写了一个字——苦。
前两件事可以理解：1、住得苦：飞鸟归林，天色已晚，鸟儿要回家，人当然也得回家，可李时珍和他的徒弟却长年累月奔波在外，今晚只能投宿一做破败的古寺，怎样的一座寺庙呢？文中有很多词语，如“到处是灰尘”、“厚厚的蜘蛛网”、“断垣残壁”“长满了青苔”，可见这是一座简陋、荒凉、偏僻的寺庙。
那么，师徒俩晚上留宿在这不是人住的地方，会遭遇怎样的苦呢？学生的想象力非常丰富，他们从风吹雨淋、野兽袭击、虫蛇咬伤、杂草当被、硬地作床等方面体会到了李时珍“夜宿”之苦！那么，仅仅是住一夜吗？显然不是啊！课文提供的只是其中的一个典型事例而已啊！2、吃得苦：啃干粮，啃的也许是硬邦邦的红薯干，也许是咬不动的窝窝头，也许是咽不下的玉米，也许是发霉变质的烧饼……让一个老人吃这样难以消化的东西，行吗？而且仅仅是一天两天吃这样简单难咽的食物吗？书上主要在食宿这两方面详细描写了“苦多了”的程度，但很有必要再进一步拓展：除了吃这些苦，师徒俩还可能会吃哪些苦？联系“晓行夜宿”、“快50岁的人”以及自己的想象来理解感悟。
明明是“苦多了”，可李时珍却说：“我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”在他的眼里只是“吃点苦”而已，这是他对待苦难的生活态度，人生的境界之高让人仰视！——这句话其实也道出了李时珍的动力所在：万民得福。
人生是为了追求幸福的，李时珍吃那么多苦，为了什么？为了别人不苦，为的就是“万民得福”，而这“万民”的定义可以无限扩大：从时间的领域来说，当朝的人、后朝的人、我们现代的人直至将来的人，都是“得福”的对象；从地点的领域来看，中国的人，邻国的人直至飘洋过海遥远的外国人，也都是“得福”的对象。
因此，这句话，需要反复出现，反复吟诵。
那么，第三件事：记载草药，你看，连“治虫咬伤”、“呃逆”之类的小毛小病都记载得如此清楚，仿佛我们看到的只是李时珍那严谨细致的踏实作风，这与“苦”又有什么关系呢？其实，仔细一推敲，也属于“苦”的范畴：你看，课文中向我们推出了一个特写镜头：亲自品尝药草。
不仅仅是为了说明他严谨的态度啊！——这是非常可贵的一种精神，这是一种非常冒险的行为，李时珍就曾经因为试吃了曼陀罗而导致全身麻痛失去了知觉差点引来生命危险。
这难道不是吃苦吗？因此，很有必要，可再回过头来好好读读品味品味李时珍的那句话：“我们修订好《本草纲目》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”《李时珍夜宿古寺》教学设计（一）备课2010-01-26 21:30:54 阅读26 评论0 字号：大中小订阅一、教学目标：1、学习本课生字词2、正确流利朗读课文，了解课文大意，理清脉络3、学习理解词语的方法二、课前准备课前预习课文，写好读书笔记，查找李时珍的资料。
三、教学过程：（一）由生字“宿”导入，揭题板书“宿”，师：认识这个字吗？你能组哪些词？哪个词是“夜宿”这个词中“宿”的意思？晚上住宿就是“夜宿”，昨天你们夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何处？古时候把旅馆叫做客栈，有位古人出门在外不夜宿客栈，却夜宿古寺，这位古人就是—李时珍（板书课题）学生介绍李时珍。
师：《本草纲目》在课文中简称《本草》，李时珍写《本草纲目》三次易稿，前后花了近三十年时间，让我们一起去看看其中的一幕。
（二）听课文范读，要求听准字音学生自读课文，读准字音（三）检查1、认读生字词：饥餐渴饮晓行夜宿药材师徒俩灰尘断垣残壁青苔破庙呃逆生嚼涎滑生嚼无涎前不见村，后不着店2、将词语顺序打乱，重新排列师徒俩饥餐渴饮晓行夜宿破庙灰尘断垣残壁青苔药材呃逆生嚼涎滑生嚼无涎学生认读，找找排列有什么规律找一找这些词语中有哪些词语不理解再读课文，在文中划出不理解的词语所在的句子。
(四句话)（四）李时珍过着怎样的生活呢？出示第一句（课文第一段）1、“饥餐渴饮”什么意思？再读课文，在课文中找出与此相关的内容。
出示句子“庞宪用陶碗.......啃干粮”读句子，你觉得李时珍吃得怎样，喝得怎样？“饥餐渴饮”（吃不好，喝不好）（联系上下文可以使我们对词语的意思理解的更准确。
）读句子，读出意思。
（板书：饥餐渴饮）2、用同样的方法理解“晓行夜宿”的意思。
默读课文，划出文中相关语句。
这句话写出了“晓行夜宿”中哪一部分的意思？这么晚他们才找地方投宿，试想第二天一大早，他们又会干什么？这就叫“晓行夜宿”。
这种情况可以说在这对师徒身上经常发生。
读句子，再读问句。
3、再读第一段话四、第二句（第4节第一句）李时珍夜宿古寺，这是怎么样的一座寺庙呢？指名读句子“断垣残壁”这个词语的理解难点在哪？查字典理解“垣”，理解“断垣残壁”（通过查字典，理解关键字，帮助理解词语）可以用什么词语形容这座古寺呢？朗读。
五、在这样一座破庙里李时珍简单地吃过晚饭，又干什么了呢？快速在课文中寻找答案，用文中的语言回答。
（板书：记下寻访所得）第三、四句(11小节和12小节最后一句话)1、你可以通过什么方法理解词义呢？2、汇报结果（查字典、结合生活实践......)3、出示句子：1)忍冬花.......2)胭脂草......3)刀豆子......4)鸡肠草......学生正确读句子。
介绍：《本草纲目》一共记载了1892味药，李时珍就是这样一边察访药材，一边及时记下所得，终于完成了这一巨著。
六、这节课学到这你有了哪些收获？还有哪些疑问？七、生字描红。
让多媒体该出手时才出手——李时珍夜宿古寺第二课时教案姜堰市俞垛学校周秧玲设计理念：随着社会的不断发展，科学技术日新月异，教学手段也不断的发生变化。
教育部提倡创新教育，我们在教学方法的选择上也注意充分利用多媒体辅助教学以达到更佳的教学效果，为学生在理解课文和体会文本提供一条快捷之路，让教育也真正现代起来。
教学目标：1、感受李时珍外出访药的各种“苦”，想象李时珍为编写《本草纲目》三十年的辛苦。
2、体会李时珍在艰苦的古寺认真工作的精神，感受他的献身精神。
3、、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：感受李时珍外出访药的各种“苦”，体会李时珍在艰苦的古寺认真工作的精神，感受他的献身精神。
教学准备：课件、李时珍的有关资料教学过程：一、复习导入1、复习词语。
出示：饥餐渴饮晓行夜宿断垣残壁长年累月若有所悟修好《本草》万民得福2、指名读。
3、选用其中的几个词语说说这篇文章的主要内容。
二、感悟——环境苦1、自由阅读1~4自然段抓住重点词语体会环境苦，出示破寺庙图片，指导朗读。
【设计意图】让学生先品读重点词再观看图片最后品读文字，循循渐进的让学生体会寺庙的环境“苦”，图片的出示为学生感情朗读也提供了依据，寺庙的展现是拓宽了学生的视野激发了学生学习课文的情趣，也为学生理解李时珍这一人物形象打下了基础。
2、假如让你在这儿住下，你愿意吗？为什么？交流体会：室内很脏；四处都没有人，让人害怕；房子很破了，很危险……3、可李时珍为什么愿意住进这个荒凉甚至危险的古寺呢？请快速读读课文2、3小节，找找原因。
(交流：因为一心赶路，错过了客店。
)4、这里的“一心”可以换成哪些词？（专心、认真、全心全意………）5、师小结：原来，为了寻访药材，李时珍一心赶路；又因为一门心思都扑在了修好《本草》上，所以面对这样的古寺，他毫不犹豫地对庞宪说：“我们就在这儿住一夜吧。
”（出示，齐读）三、感悟——生活苦1、请同学们轻读课文5—7自然段，找一找，想一想，画出描写生活苦的语句。
学生交流：（1）、庞宪说“先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦么？”（换句式）（先生是快50的人了，都挺得住，我20多岁的人不会叫苦的。
）(2)、在这里你注意到李时珍说话时的表情了吗？（笑着说）那此刻这句话该怎么读？（指读、齐读——读出以苦为乐的精神来）(3)、“恩，长年累月地奔波，在破庙里过夜，比住在家里苦多了。
但我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。
”2、教师引导：李时珍说的“吃点苦”是怎样的苦？请同学们再轻轻读读这几段文字，也可以联系前面所学的内容来谈谈。
（4）、理解“啃”，体会李时珍工作生活之苦。
（5）——渴了就喝一点山泉水，饿了就啃一点干粮，有时候，为了赶路，就边走边吃，甚至两顿并作一顿，这就叫做“饥餐渴饮”。
（6）、吃的是泉水、干粮，住的是破败的古寺，走的是荒山野岭，（指黑板）“晓行夜宿”，“饥餐渴饮”，李时珍为寻访药材，吃了多少苦呀！这样的生活，你还想用哪些词来形容？（指名学生写上黑板）2、这样的生活仅仅是一天吗？一月吗？一年吗？不！文中有个词语告诉我们——多长时间？（长年累月）4、一个月又一个月，一年又一年，这就叫“长年累月”，引导学生想象师徒两人在修订《本草》中的艰辛。
图片出示情境引导学生交流。
【设计意图】李时珍为了察访药材非常吃苦，不同季节不同地点的情景再现，使学生身临其境的感受李时珍修订《本草》的艰辛，让学生的心灵在感受和想象中受到震撼，一代药圣——李时珍的形象在学生的心中再次高大起来。
5、引导学生体会李时珍--------的精神。
6、指名学生感情朗读。
四、感悟——工作苦1、默读课文的8——13自然段，你对“苦”一定会有新的感受。
体会李时珍还吃了什么苦？2、他是怎样尝药草的？请你读读第12自然段。
3、我们说不动笔墨不读书，会读书的人已经拿出笔在书上划出有关句子，找出来后你也可以跟同桌交流一下各自的感受。
（1）生交流：（2）图片出示重点引导学生探究第12小节的细节描写（3）重点引导学生抓住“端详”和“嚼嚼”。
【设计意图】品草药小故事图片的展示和学生对重点文字的理解把李时珍的品质和形象进一步放大，也放大了学生的情感，学生自主走进人物的内心世界，与李时珍一起感受“苦”，体会那份“值得”，情感受到潜移默化的熏陶。
（4）资料补充（5）学习省略号的作用五、提升认识1、李时珍用了近三十年的艰苦生活，近三十年的辛勤工作只化成了一本书！它的名字叫《本草纲目》出示《本草纲目》的介绍，同学们看着这本传世巨著，你想说些什么？【设计意图】《本草纲目》是一部医学巨著，学生对他还不甚了解，所以图片的展示，使学生对《本草纲目》有了进一步认识了，也合理地整合了课程资源，使学生在自主探究、自主感悟的学习活动中通过朴实无华的语言文字，实现了工具性和人文性的统一。
2、看着，想着，李时珍的话又轻轻回响在我们的耳边，学生再读李时珍的话。
板书设计：16. 李时珍夜宿古寺﹛不怕吃苦：住、吃、﹜李时珍万民得福﹛治学严谨：亲尝百草﹜教学反思：语文教学应体现工具性和人文性的统一，为了能更好的体现这一点在教学中我合理利用多媒体教学，我在设计这课教案时，我紧扣文章主线，引导学生在品读感悟中体会李时珍那种“甘于吃苦，不怕冒险”的精神。